(精)寫景的作文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍桑魑氖菑膬�(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那要怎么寫好作文呢？下面是小編幫大家整理的寫景的作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
寫景的作文 篇1
桃林花海同心筑夢(mèng)
一到圩墩公園門口，只見(jiàn)已經(jīng)人山人海，門口聚集的穿著紅色小記者馬甲的各校小記者們，儼然也成為了公園的又一處風(fēng)景。向公園內(nèi)走去，映入眼簾的是“爭(zhēng)開(kāi)不待葉”的桃花，遠(yuǎn)看，那一片片的桃花就像一片片的彩云降落在半空中，紅的似火，粉的似霞，白的似雪，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，與綠色的垂柳相映襯，形成了桃紅柳綠，柳暗花明的美麗景色。當(dāng)我驚奇地走進(jìn)桃花，細(xì)細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)，桃花的花瓣是橢圓形的，五瓣的桃花比較多，有的開(kāi)得茂盛，仿佛在向人們微笑，而有的還只是花骨朵兒，正含苞待放，仿佛是一位可愛(ài)的小精靈，在樹(shù)枝上歡快的跳躍。一陣微風(fēng)吹過(guò)，幾片花瓣調(diào)皮地落了下來(lái)，落在我的頭頂上，鼻子上，肩膀上，花香吹來(lái)，沁人心脾，讓人不自覺(jué)地沉醉在這里。我迫不及待地舉起手中的相機(jī)，拍下了這些可愛(ài)的桃花精靈們。
十里桃花，灼灼其華
走近看，盛開(kāi)的桃花瓣瓣嬌嫩，不禁讓人聯(lián)想到純潔的仙子。微風(fēng)拂過(guò)，桃葉兒在風(fēng)中左右搖擺，翩翩起舞，就好像仙女的面紗，那遮著的傾世容顏，若隱若現(xiàn)�！跋膳庇窒駵赝褓t淑的慈母，任由眼前的'葉兒鬧騰，還時(shí)不時(shí)用瓣兒輕觸葉子的“臉頰”，花葉相映成趣，好不漂亮！我伸出手摸摸花瓣兒，韌韌的，柔柔的；五片花瓣護(hù)著中心的花蕊，花蕊身著白衣，頭戴“金釵”，嬌羞可人。呆了許久，花香越來(lái)越濃，猶如仙子的長(zhǎng)袖，輕拂過(guò)我的臉頰，閉了眼，眼前便浮現(xiàn)出仙女們揮舞長(zhǎng)袖，扭動(dòng)腰肢的場(chǎng)景。就連蜜蜂也紛紛趕來(lái)，聞這一抹清香，而我卻幻想著滿樹(shù)令人垂涎欲滴的桃子。
寫景的作文 篇2
春天的校園是個(gè)美麗的校園，這里四季如春，美麗無(wú)比。
我們的校園有綠綠的草坪、有鮮花盛開(kāi)的花壇、有綠樹(shù)成蔭的'樹(shù)木，在那么美麗而又鮮明的校園。
走進(jìn)校園，我看到同學(xué)們都脫下了厚厚的冬裝；看到了春的使者播下了幸�；ǘ涞姆N子。歡聲笑語(yǔ)充滿了整個(gè)校園，祖國(guó)的花朵在春光中茁壯成長(zhǎng)。
啊，春天來(lái)到了我們的校園！
寫景的作文 篇3
我們美麗的校園，呼家樓中心小學(xué)是多彩的校園。
一進(jìn)校門，兩棵高大的、挺拔的松樹(shù)像士兵一樣筆直地站在教學(xué)樓兩邊，守護(hù)這座教學(xué)樓；向前走走，右邊是一塊巨大的黃蠟石，上面刻著四個(gè)醒目的大字“炎黃傳承”。黃蠟石右邊是一小片翠綠的竹林，左邊是兩棵玉蘭樹(shù)，樹(shù)上的花骨朵含苞待放，香氣撲鼻，把我們的校園裝扮得十分美麗！
進(jìn)入教學(xué)樓，左邊是“古韻悠長(zhǎng)”，右邊是“童心飛翔”，童心飛翔里裝有全校每一位同學(xué)新學(xué)期的目標(biāo)和愿望卡，有的班是植物大戰(zhàn)僵尸；有的班的愿望卡折成小船；有的班折成信封；有的班寫好后卷成一個(gè)卷，然后用絲帶系上。每個(gè)班的構(gòu)思不同，那里就成了一道五彩繽紛的獨(dú)特風(fēng)景。每一個(gè)愿望卡都是用顏色各異的`彩紙做成的；上樓到二層時(shí)會(huì)經(jīng)過(guò)一扇紅色的大門，大門上鑲嵌著排列整齊的門釘，它是智慧的大門，它是心靈的大門，它是教你要學(xué)會(huì)怎樣做人的大門。到了二層有誠(chéng)信超市、廣播室、辦公室和班級(jí)；上樓到三層時(shí)會(huì)經(jīng)過(guò)一個(gè)巨大的京劇頭飾，到晚上還會(huì)發(fā)出藍(lán)色的光；到了三層有大會(huì)議室、小會(huì)議室、辦公室和班級(jí)。
教學(xué)樓后面是學(xué)區(qū)和小白樓；樓前是操場(chǎng)，操場(chǎng)后面是文化長(zhǎng)廊和器材室。
我們的校園多姿多彩！
寫景的作文 篇4
秋天是一個(gè)瓜果瓢香的季節(jié)，我愛(ài)秋天。秋天的田野五顏六色，我愛(ài)秋天的田野。
秋天的田野上長(zhǎng)滿了金色的稻子，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去像金色的.海洋；走進(jìn)一看個(gè)個(gè)都彎著腰，像是給農(nóng)民伯伯鞠躬，表示謝意。田野里的玉米都張開(kāi)了嘴，露出了金黃色的臉，農(nóng)民伯伯看了笑開(kāi)了臉。秋天的田 野上還有各種各樣的果樹(shù)。紅彤彤的蘋果，黃澄澄的梨，還有紫的發(fā)亮的葡萄。在田野的另一邊，有綠綠的青菜。
我愛(ài)秋天，更愛(ài)秋天的田野。
寫景的作文 篇5
聞窗外，雨聲陣陣，撥開(kāi)窗簾，才恍然。時(shí)光荏再，早已經(jīng)別了冬天，迎來(lái)了春天。
失去了冬天的我，還能再一次失去春天嗎?不，我的心在抗拒，不允許我這么做。天將亮而未亮，萬(wàn)物籠罩在黑暗中，等待黎明的曙光將它喚醒。春雨化為雨簾，眼前的景物，隨之增添了幾分神秘與羞澀。如夢(mèng)似幻，一切都顯得那般不真切。萬(wàn)物迎來(lái)了春禮，脫去了舊衣，換上了新紗。佇立一旁，望著這如毛似氈的雨，不由贊嘆，它的柔和和貼心。
如果說(shuō)夏日的.雨，是轟轟烈烈;那么，它的存在，是如此的恬靜平淡。夏日的雨，來(lái)去無(wú)影，明明傾盆大雨，卻無(wú)法深入大地，反而肆虐萬(wàn)物。而這柔弱的春雨，卻在悄然無(wú)息間，滋撫了萬(wàn)物，讓其為之吟贊。我曾在想，本是同根，卻不同性。也算各有千秋，貌似心異。不由感嘆，萬(wàn)物之奇妙。漫步在雨中，與自然一起迎接，這一神圣的時(shí)刻。植物應(yīng)雨而得以生存，而我希望這場(chǎng)春雨，能將我心靈的污穢一起帶走，讓我重拾快樂(lè)。
這場(chǎng)春雨，如孟婆湯，讓我暫時(shí)忘去了塵事的憂慮，聽(tīng)不見(jiàn)城市的嘈雜，容身于綠色的世界。望著身旁，一棵棵，一行行樹(shù)。還依稀記得，剛剛種下時(shí)的稚嫩柔弱。而如今，棵棵挺拔秀立，寧我只能為其仰視，枝頭上一串串的花開(kāi);一樹(shù)樹(shù)的嫩芽，含苞待放。雨水嬉戲于綠葉間，葉兒耷拉著腦袋。他們是歲月的見(jiàn)證者，我又何嘗不是呢?歲月教會(huì)了我，同時(shí)也教會(huì)了它們。彼此間都成熟了許多，一種不可名狀的想法涌上心頭，竟讓我與它們心心相惜。不，是我們，是全人類，都與它，以及像它的動(dòng)植物，在這個(gè)賴以生存的大家庭中，相互依存。
淅淅瀝瀝的春雨，還在無(wú)聲無(wú)息的下著。千里之堤，都可以毀于蟻穴，春雨看似柔弱，疏不知它最能滲入人心。雨，將它的一生，奉獻(xiàn)于這片大地，奉獻(xiàn)于需要它的生物。愛(ài)，不局限于人類，它，屬于萬(wàn)物!正如這雨，及其像雨這般無(wú)私的生物。
雨，滴落在我的心弦上，陣陣心律，令我為其陶醉之中。
寫景的作文 篇6
在我們的校園里，有許多美麗的風(fēng)景，如高大的教學(xué)樓、寬敞明亮的教室、美麗的小花園……而我心中最美的校園風(fēng)景就是陶然山。
進(jìn)入學(xué)校的大門，首先映入眼簾的就是高大的教學(xué)樓，往南邊方向一直走，就能在第二幢教學(xué)樓前看就美麗的假山、噴泉了，這就是我們學(xué)校的“陶然山”。
整個(gè)陶然山建筑內(nèi)容簡(jiǎn)單，由一汪水潭，一座假山，一堵墻組成。但組合起來(lái)的意境卻是如此豐富。整座假山，怪石嶙峋，山峰錯(cuò)落有致地林立在水潭之間。假山上，有一條彎彎曲曲的石階小路，繞著一座山盤旋而上，一路時(shí)有綠色植被夾在其中。兩座具有民族特色的'涼亭聳立在山頂上。幾只白鷺在自由自在飛翔后被吸引在此休息。潭中好像有小魚在水里嬉戲打鬧，有一個(gè)穿著蓑衣，帶著箬笠的漁夫正悠然釣魚，這讓我想到了一首詩(shī)：“西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。青箬笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸�！�
陶然山的意境好美。嘩啦啦的水聲，悠然的釣魚翁，復(fù)古的背景墻，搖曳的芭蕉林，每次經(jīng)過(guò)這兒都讓我久久不愿離去，讓我有一種吟誦詩(shī)歌的感覺(jué)。
如果你來(lái)我們學(xué)校，可別忘了參觀這美麗的風(fēng)景線。
寫景的作文 篇7
暑假里，我隨旅游團(tuán)來(lái)到日照萬(wàn)坪口觀海。
剛下車，就與絲絲微風(fēng)撞了個(gè)滿懷，海邊，好涼爽！
我脫下鞋，赤腳走在金黃的沙灘上，既柔軟又舒服。大海果然是無(wú)邊無(wú)際的，海和天空相連著，都是一碧如洗的藍(lán)。海鷗忽高忽低的飛行著，不時(shí)還叫個(gè)幾聲，為海灘增加了許多亮麗的風(fēng)采。
海水平靜時(shí)，像一面透明、透亮的琉璃鏡；海水奔騰時(shí)，猶如一排排整齊的哨兵從主席臺(tái)走過(guò)；海水咆哮時(shí)，仿佛一只怒吼的大雄獅，卷起千層浪，往海邊撲來(lái)。
海灘吸引了眾多的游客。有的人在溫暖的陽(yáng)光下享受著沙灘�。挥械娜嗽诤＠镉斡�，大大小小，五彩斑斕的游泳圈就如一個(gè)個(gè)生長(zhǎng)在海上的蘑菇；有的人坐在沙灘上堆沙堡，結(jié)果海浪來(lái)了，笑嘻嘻地帶走了城堡，沙灘上又是什么也沒(méi)有了；還有的在踏浪，任由海水沖著腳，有時(shí)浪大了，海浪們就會(huì)把整個(gè)人也掀翻了。
海浪一波接著一波，像一群急著撲向沙灘媽媽的孩子們。是因?yàn)楹π邌�？它們又一波波地退了回去。海水在太�?yáng)的照耀下閃著金屬般的光澤，幾朵白云在上空慢悠悠地散步。
海浪雖然把沙子上的沙堡帶走了，卻也留下了不少好東西�？�！滿沙灘的貝殼和海螺！我提著小桶，四處尋找著漂亮的海螺，不一會(huì)，一桶就裝滿了。我撿起一個(gè)紅白相間的海螺，正要放進(jìn)桶里，卻發(fā)現(xiàn)里面有動(dòng)靜，一對(duì)小小的鉗子探了出來(lái)，哦，原來(lái)是寄居蟹！我趕緊把海螺放在沙子上，一只可愛(ài)的.寄居蟹跑了出來(lái)，一會(huì)兒就鉆里沙里了。如果幸運(yùn)的話，還可能撿到一種活的貝殼，這種貝類做起來(lái)菜來(lái)可好吃了。
又一個(gè)浪花娃娃笑著跑來(lái)了，它可真高，海水一下子就把我全身淋濕了，我的嘴巴里也蹦進(jìn)了海水，嗯，又咸又澀！一只小狗出現(xiàn)在我眼前，哦，原來(lái)它也在練習(xí)游泳呢！看著它那標(biāo)準(zhǔn)的狗刨，我忍不住哈哈大笑。走在清涼的海水中，海水不斷拍打著我的腳丫，一個(gè)浪接著一個(gè)浪。我在沙灘上留下了一個(gè)個(gè)小腳印，一個(gè)浪花打過(guò)來(lái)，那些小腳印又消失地?zé)o影無(wú)蹤……
直到太陽(yáng)一點(diǎn)一點(diǎn)跳下海平面時(shí)，我才發(fā)覺(jué)自己已經(jīng)在海邊待了很長(zhǎng)時(shí)間了，我輕輕地?fù)]手，告別美麗的大海與沙灘，帶回了滿懷的好心情，好記憶，還帶回一路月色。
寫景的作文 篇8
春的衣服翠綠欲滴，春的頭飾萬(wàn)紫千紅，春的腳步輕盈，春的歌聲悅耳。
嘀嘀嗒嗒的春雨，淅淅瀝瀝。像牛毛，像細(xì)絲。飄飄灑灑，融入大地的懷抱。春雨是甘甜的糖水，桃樹(shù)喝了，綻開(kāi)了笑臉；春雨是清香的蜂蜜，梨樹(shù)嘗了，露出了雪白的牙齒。
轟隆隆的春雷，來(lái)也匆匆，去也匆匆，驚天動(dòng)地，響徹寰宇。熟睡的蘑菇驚醒了，慌忙戴著草帽，張頭探腦，四處尋覓大聲喧嘩者。躲在地下的竹筍嚇得跳起來(lái)，趕緊披上蓑衣，直起身子，找尋撼天動(dòng)地的開(kāi)拓者。
春的樂(lè)章是和諧的。晨曦微露，竹稍上烏鴉哇哇地早起覓食。樹(shù)林里，吱吱、嘰嘰、啾啾、喳喳————此起彼伏，時(shí)而獨(dú)奏，時(shí)而合唱。傾刻間又形成了正在演奏的大型交響樂(lè)。清脆、悅耳、升騰跌宕的樂(lè)曲可以看出每個(gè)樂(lè)手是那么認(rèn)真，那么賣力。太陽(yáng)西去，收走了天邊的.最后一抹晚霞。稻田間，沉悶了一個(gè)冬天的青蛙，盡情地呱呱歌唱，用嘹亮的歌聲歡迎春天的到來(lái)。
細(xì)膩的春風(fēng)無(wú)聲無(wú)息，卻柔情萬(wàn)種。慢慢地、輕輕地?fù)崦旱拿恳晃粌号�。小草激�?dòng)不已，哈腰點(diǎn)頭，表示深深的謝意。剛強(qiáng)的大樹(shù)萬(wàn)分激動(dòng)，渾身顫抖，只能勉強(qiáng)揮揮手，沙沙地哽咽充滿了無(wú)限的感激�！皟蓵�(huì)”的春風(fēng)吹化了金融寒流的堅(jiān)冰，吹暖了國(guó)人的心田。國(guó)計(jì)民生的暖流深入中國(guó)百姓的心坎。今年的春風(fēng)真暖和。
春，熱鬧、恬靜；催生萬(wàn)物、潤(rùn)物無(wú)聲。
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