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寫(xiě)景校園的作文

時(shí)間:2024-04-25 14:32:31 寫(xiě)景作文 我要投稿

【精】寫(xiě)景校園的作文

  在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢?以下是小編精心整理的寫(xiě)景校園的作文8篇,希望能夠幫助到大家。

【精】寫(xiě)景校園的作文

寫(xiě)景校園的作文 篇1

  我有一個(gè)智慧的校園,當(dāng)然,那里也有許多智慧而又艱苦學(xué)習(xí)的人,我的朋友都是智慧的人。

  比如我的朋友小天,小辰,他們都是學(xué)習(xí)特好的人,小天上課認(rèn)真,一點(diǎn)不馬虎地寫(xiě)作業(yè),他看起來(lái)很安靜,其實(shí)跟我一樣都是機(jī)靈鬼,下課了打個(gè)皮球什么的,總是給我耍賴(lài)。小辰這人也挺好的,上課特別認(rèn)真,沒(méi)有半點(diǎn)差池,只不過(guò)作業(yè)總是匆匆忙忙地寫(xiě),馬馬虎虎地做,他總是速度上第一,但作業(yè)的質(zhì)量上總是第三。

  對(duì)了,我的智慧校園里還有幾個(gè)人,他們也是我的好朋友,那就是我們的語(yǔ)數(shù)英各科的老師,他們都是我最好的朋友,也是我最好的榜樣。語(yǔ)文老師教書(shū)嚴(yán)格,從不馬虎,我們交上的作業(yè)他總是一題一題的改,不漏一題。數(shù)學(xué)老師性格溫順,心靈手巧,她簡(jiǎn)直就是那些數(shù)學(xué)不好的人的神醫(yī)。有一次我的數(shù)學(xué)只考了八十多分,數(shù)學(xué)老師告訴我不要灰心,繼續(xù)前進(jìn)。英語(yǔ)老師很帥,簡(jiǎn)直就是天上掉下來(lái)的美男子。

  春天,小草探出頭來(lái),柳樹(shù)披上綠衣,小河蘇醒了,春回大地,萬(wàn)物復(fù)蘇,柳綠花紅,鶯歌燕舞!

  夏天,花兒對(duì)我微笑,小鳥(niǎo)為我唱歌,風(fēng)扇公公不停地轉(zhuǎn)著,空調(diào)奶奶不停地吹著氣。還有人在水里嬉戲。

  秋天,柳樹(shù)換上了黃色的'新衣,小花小草也變了。世界變成了一個(gè)金黃的世界。人們沉浸在豐收的喜悅當(dāng)中。

  冬天,世界變成了銀白的世界,校園里的樹(shù)又有了一身潔白的新衣。小朋友們?cè)诖蜓┱,堆雪人,玩地可高興了。

  我愛(ài)我的智慧校園,他給了我無(wú)限的生機(jī),也給我們了快樂(lè)!

寫(xiě)景校園的作文 篇2

  微風(fēng)悄悄地把春天帶進(jìn)了校園,校園里美麗極了!

  教學(xué)樓兩邊的樹(shù)吐出了新的綠苞,有的變成了青綠色的小葉子。春風(fēng)吹到了土地上,小草從土地里鉆出來(lái)了,變成了尖尖的.小嫩芽,用手一摸軟軟的;▔锏幕ㄩ_(kāi)了,黃黃的小花長(zhǎng)在樹(shù)枝上,春風(fēng)一吹,花正瞇著眼睛向同學(xué)們微笑呢!撲鼻的花朵還引來(lái)了許多的蜜蜂和蝴蝶呢!

  春天還來(lái)到了操場(chǎng)上,和小朋友們快樂(lè)的做游戲。它們來(lái)到了教室里,靜靜地聽(tīng)著小朋友唱歌、讀書(shū)。

  我愛(ài)美麗的春天,更愛(ài)春天的校園!

寫(xiě)景校園的作文 篇3

  今天,老師組織我們進(jìn)行了一次“校園一日游”。

  步入校園,首先映入眼簾的是“敬修樓”,它高大、壯觀,猶如一個(gè)威風(fēng)的大將軍,靜靜地站在那兒。往北一望,北花園展現(xiàn)在眼前,花園里各種花兒爭(zhēng)相綻放,春天,迎春花展開(kāi)黃色的笑臉。夏天,芙蓉花綻開(kāi)粉色的云霞。秋天,金色的桂花香飄滿(mǎn)園。

  順著光滑的大理石鋪成的小路,老師帶我們來(lái)到了南花園,這里最吸引人的.就數(shù)老松樹(shù)了。它的枝干很粗,就算我伸開(kāi)雙臂,也就剛剛能抱過(guò)來(lái),上面的松針尖尖的,不小心碰上去,扎的我手生疼。它四季常青,就是冬天也能看到它挺拔地站在那里,身上的葉子依然蒼翠。如果下一場(chǎng)雪,那就更好看了,好像穿上了一層一層的白衣服。

  再往前走,就來(lái)到了西花園,花園中間有一座小水池,水池中央有一個(gè)雕塑,那雕塑刻的是兩只手托著一個(gè)球,含義好像是:“家校連手,共同托起我們明天的太陽(yáng)。”

  噴泉花園在學(xué)校的西南角,正是金秋時(shí)節(jié),石榴樹(shù)上碩果累累,一個(gè)個(gè)小石榴紅紅的掛在樹(shù)上,惹人喜愛(ài)。桃樹(shù)被桃子壓的彎下了腰,在紫藤花中間,隱約可見(jiàn)幾粒熟透了的葡萄。噴泉里的水花四濺,水珠順著小海豚的雕像緩緩流入池中,好看極了,再加上周?chē)鷺?shù)木婆娑,組成了一道美麗的風(fēng)景線(xiàn)。

  走出噴泉花園,“世界之窗”展現(xiàn)在我們面前,在這小小的一塊地方,七大洲和四大洋一覽無(wú)余。我們的首都北京在紅五角星的映襯下,格外引人注目。

  往西放眼一望,寬闊的塑膠操場(chǎng)映入眼簾,旗桿上一面五星紅旗正在隨風(fēng)招展,我不禁肅然起敬,我仿佛看到了一雙眼睛注視著它,發(fā)出吶喊:祖國(guó),我們愛(ài)你!……

  “校園一日游”結(jié)束了,我戀戀不舍地回了教室,心中還想著剛才看到的美景……

寫(xiě)景校園的作文 篇4

  在這美麗的紹興有著許多的學(xué)校,唯有群賢小學(xué)是我最喜歡的小學(xué),喜歡這里的老師,喜歡這里的同學(xué),也喜歡這四季的景物。

  春天的校園,就像是一個(gè)五彩繽紛的大花園。春姑娘來(lái)到我們的校園,校園就變得嫵媚極了!瞧!一副百花齊放的盛景:桃花、迎春花、山茶花,爭(zhēng)奇斗艷,把校園打扮得五顏六色。走在春天的校園,花香四溢,沁人心脾,同學(xué)們的心情也跟著興奮起來(lái),紛紛欣賞校園的美景。

  夏天的.校園,就像是一位活潑好動(dòng)、熱情奔放的少女。一棵棵的樹(shù)木,長(zhǎng)成了枝葉茂盛的大樹(shù),風(fēng)一吹,碧綠碧綠的枝葉隨風(fēng)飄舞,給同學(xué)們帶來(lái)陣陣涼爽,一朵朵的花兒也開(kāi)得更火熱了,好像是與春姑娘比舞呢!

  秋天的校園,最香了?諝庵械教庯h著甜潤(rùn)的味道,一棵棵的桂花樹(shù)長(zhǎng)滿(mǎn)了一朵朵黃色的小花,有時(shí)風(fēng)雨過(guò)后,桂花會(huì)灑落一地,還真像課文中提到的“桂花雨”。同學(xué)們都喜歡在桂花樹(shù)下朗讀、聊天。

  冬天的校園,更為妖嬈。到處一片雪白,學(xué)校頓時(shí)感覺(jué)更加活躍了。同學(xué)們最?lèi)?ài)在鋪滿(mǎn)了厚厚白雪的操場(chǎng)上走路,走時(shí)會(huì)發(fā)出“咯吱咯吱”的聲音,仿佛在行走中,我們能聽(tīng)到冬天的聲音,雖然一張張笑臉凍得通紅通紅,但還是十分開(kāi)心。

  我喜歡群賢小學(xué)四季中的每一處景、每一位老師、每一個(gè)同學(xué)、每一縷陽(yáng)光。

寫(xiě)景校園的作文 篇5

  圖們市二小位于圖們江畔,美麗的校園風(fēng)景與圖們江景色融為一體。民族特色鮮明的教學(xué)樓,讓你看一眼就會(huì)喜歡上我的學(xué)校。但我最喜歡的還是我們學(xué)校的走廊文化。

  一進(jìn)校門(mén)會(huì)看到一座仿古式朝鮮族教學(xué)樓,進(jìn)入教學(xué)樓可以看見(jiàn)整潔安靜的走廊。走廊的的墻壁上貼有我們學(xué)校特色的文化,教室墻面上貼有同學(xué)們的手抄報(bào),還有各班特色的照片文化欄。有窗戶(hù)的一面墻掛著指引我們?nèi)松较虻拿嗣,同學(xué)們寫(xiě)的好文章等。學(xué)校走廊就像是就像是知識(shí)的海洋,給予我們進(jìn)步的力量、指引我們航行的方向。我們班級(jí)的走文化最具特色,有我們剛?cè)雽W(xué)時(shí)的集體片、有各種活動(dòng)記錄照片、還有我們?nèi)〉玫母鞣N獎(jiǎng)狀照片。明亮的走廊像一個(gè)沉甸甸的成長(zhǎng)記錄袋,它承載著我們的夢(mèng)想,記錄著我們成長(zhǎng)的.歷程。

  快要畢業(yè)了,美麗的校園伴我度過(guò)小學(xué)生活。走廊文化是圖們市二小的文化特色,如教學(xué)樓的朝鮮族風(fēng)格一樣是全國(guó)唯一的。他們永遠(yuǎn)成為我小學(xué)記憶的一部分。

寫(xiě)景校園的作文 篇6

  秋高氣爽的11月,我們東環(huán)小學(xué)迎來(lái)了十幾位生機(jī)勃勃的“客人”,它們是羅漢松、桂花樹(shù)、日本茶梅和越南鐵樹(shù)……

  羅漢松種在教學(xué)大樓中廳的右側(cè)的花圃里。在這里,立著一塊巨大的石頭,刻上了四個(gè)字——“知書(shū)達(dá)理”,石頭旁邊種著一棵小樹(shù),它就是“羅漢松”,羅漢松并不粗壯,不像印章樹(shù)那么高大,大約只有2米高,但它站得穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù),像一個(gè)筆直而勇敢的戰(zhàn)士。樹(shù)枝向兩邊伸出,它的葉子小小的,狹長(zhǎng)狹長(zhǎng)的,它穿著一件碧綠碧綠的衣服,就像一位高貴的.國(guó)王。雖然現(xiàn)在是涼涼的秋天,但是羅漢松還是直直的站著,羅漢松就像一位伸開(kāi)雙手的長(zhǎng)輩,笑容滿(mǎn)面地歡迎我們!

  我們?cè)缟蟻?lái)到了學(xué)校,風(fēng)輕輕吹過(guò),羅漢松搖搖晃晃的,好像在對(duì)我說(shuō):“早上好,小同學(xué),上課要專(zhuān)心聽(tīng)課哦!”下課時(shí),我下到操場(chǎng),它好像在說(shuō):“下課就要好好玩,但也不能忘記上課學(xué)的知識(shí),下課也不能做危險(xiǎn)游戲哦。”放學(xué)后,它好像在說(shuō):“你要平平安安回家,不要讓爸爸媽媽擔(dān)心你。”

  羅漢松把我們學(xué)校打扮得生氣勃勃的,讓空氣變得更清新了。雖然羅漢松并不高大,但是羅漢松是我們的好朋友,我想對(duì)你說(shuō):“我愛(ài)你——羅漢松!你是我一生的伙伴!

寫(xiě)景校園的作文 篇7

  四季,是時(shí)間流逝的車(chē)輪。無(wú)論是春的絢麗還是夏的繁茂,無(wú)論是秋的收獲還是冬的圣潔,無(wú)不顯示出造物主的智慧與神奇,雋永與魅力。在美麗的校園中,我們體驗(yàn)繽紛四季,駛過(guò)春夏秋冬。

  春種

  花是春的請(qǐng)柬。

  校園里的花朵爭(zhēng)奇斗艷,香樟道旁的樹(shù)木著上翠綠的新裝,一場(chǎng)場(chǎng)細(xì)雨告訴我們春已到來(lái)。

  一年之計(jì)在于春。學(xué)子們紛紛返校,開(kāi)始了新學(xué)期的新生活。我們?cè)谶@知識(shí)的田野中,播下屬于自己的種子,靜待它的成長(zhǎng)。

  夏育

  雨是夏的初戀。

  驕陽(yáng)普照著大地,果兒們嶄露枝頭,五彩繽紛,香樟道旁樹(shù)葉也更加油綠。

  夏天是成長(zhǎng)的季節(jié)。那一顆顆種子,已長(zhǎng)出嫩綠的'小葉子,昂首挺胸,無(wú)懼地接受著烈日與暴雨。不經(jīng)過(guò)這夏日火一般的考驗(yàn),怎能收獲秋天的甜美呢?

  秋收

  果是秋的禮單。

  花兒們?cè)缫训蛄,留下飽滿(mǎn)的種子;香樟道上落葉紛飛,微微秋風(fēng),送來(lái)舒爽的涼意。

  昔日那一片片綠綠的田野,早已變成了金色的海洋。校園的金柚掛滿(mǎn)枝頭,我們似乎早已聞到陣陣果香。秋天已快過(guò)去,冬天還會(huì)遠(yuǎn)嗎?

  冬思

  雪是冬的情思。

  當(dāng)雪花飄零而至,校園的草木披上了厚厚的冬裝,大地開(kāi)始沉睡。

  田野上它敞露著寬廣的胸懷,迎接著美麗的雪花,收獲了秋的甜美。我們開(kāi)始思索,思索著這走過(guò)的四季……

  花開(kāi)花落,云卷云舒。葉枯葉落,風(fēng)起風(fēng)停。在校園別樣的景致中,我們走過(guò)了一個(gè)又一個(gè)繽紛四季,攜手迎接美好的未來(lái)。

寫(xiě)景校園的作文 篇8

  我們的校園路樹(shù)成蔭,鳥(niǎo)語(yǔ)花香,有寬敞明亮的教室有開(kāi)闊的運(yùn)動(dòng)場(chǎng),還有慈祥的老師、可愛(ài)的同學(xué)。桂花開(kāi)放的時(shí)候,陣陣花香會(huì)溜進(jìn)我們的教室,讓正在上課的'我們神清氣爽,學(xué)習(xí)起來(lái)更加有精神。

  學(xué)校的東面是操場(chǎng),星期一我們?cè)谀睦锷龂?guó)旗、唱國(guó)歌;星期二至星期五我們會(huì)在哪里大課間活動(dòng)。有事,我們中午還可以去操場(chǎng)玩耍呢!你瞧,那紅綠相間的圓形操場(chǎng)猶如一把彩色琵琶,同學(xué)們?cè)谏厦孀放、打鬧、嬉戲,好似選上跳動(dòng)的快樂(lè)的音符。

  南面是與北面向連著的教學(xué)樓,那里是音樂(lè)教室、書(shū)法教室和閱覽室,音樂(lè)教室里能教會(huì)我們?cè)S多動(dòng)人的歌曲;書(shū)法教室里能教會(huì)我們軟筆或硬筆的基礎(chǔ);閱覽室里能閱覽許多著名作家寫(xiě)的故事或?qū)]嫛?/p>

  西面是走入校園的大門(mén),大門(mén)前是花壇,花壇里有一個(gè)碑,碑上寫(xiě)著“崇實(shí)”。到了五月,花壇里更是草長(zhǎng)鶯飛了,起初的那些小草、小花如今已經(jīng)看不到了,取代而至的是哪一多多絢麗色彩的花兒。它們沐浴著柔和的春風(fēng),躺在大地媽媽的環(huán)抱里享受日光浴。一陣褐薰的風(fēng)吹來(lái),各種花相混合在一起,直鉆你的心田。蜂兒、蝶兒敏感極了,它們紛紛趕來(lái),參加這花的盛會(huì)它們興奮地圍著花朵飛舞著,渾身沾滿(mǎn)了花粉,一不小心,花粉飄落下來(lái)。

  北面是教學(xué)樓,早晨,你會(huì)聽(tīng)到我們書(shū)聲瑯瑯的讀書(shū)聲;中午,你會(huì)聽(tīng)到同學(xué)們嬉戲、打鬧的歡笑聲;晚上那個(gè)你會(huì)聽(tīng)到無(wú)聲。

  我愛(ài)你校園,是你帶我們走進(jìn)知識(shí)的殿堂,也是你帶我們走進(jìn)知識(shí)的大門(mén)。

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