寫(xiě)景的作文常用[9篇]

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編精心整理的寫(xiě)景的作文9篇，歡迎閱讀與收藏。

寫(xiě)景的作文 篇1

　　去年暑假，我和妹妹一起跟隨姑姑、姑父，一起來(lái)到美麗的烏石塘。

　　聽(tīng)說(shuō)烏石塘因石頭而聞名，我們不禁好奇，是什么石頭能有那么大的力量呢？

　　經(jīng)過(guò)了旅行時(shí)的艱苦跋涉，我們終于來(lái)到了我們的目的地——烏石塘。這真美��！只見(jiàn)蔚藍(lán)的天空下，金黃的沙灘上，一塊塊鵝卵石花紋斑斕，光潔可愛(ài)，小如珠璣，大如鵝卵，真可以與南京雨花石媲美。一陣陣海風(fēng)迎來(lái)了浪花的嬉戲，不時(shí)將鵝卵石沖入海中�！斑@兒真美！”我們嘖嘖稱贊。

　　觀賞過(guò)烏石塘的美景后，我們便穿上救生衣，準(zhǔn)備坐船出航。船開(kāi)了！姑姑、姑父，認(rèn)真地聽(tīng)著導(dǎo)游的講解。我和妹妹閑著無(wú)聊，索性和小浪花玩起了游戲。冰涼的海水沖著我們的小手。哈！小雨花也來(lái)湊熱鬧了！蒙蒙的小雨輕輕地撒在我們的臉上，絲絲清涼不時(shí)鉆入我們心里“游客們，看見(jiàn)前面那座山了嗎？那叫“龍頭山”，傳說(shuō)是龍?zhí)�子“敖丙”的化身，看一看像不像一個(gè)龍頭�。俊甭�(tīng)完導(dǎo)游的介紹，我不禁仔細(xì)地比化起這座山來(lái)。啊！還真像一個(gè)龍頭啊！真不愧是祖國(guó)的大好山水啊！

　　要回家了，我們依依不舍地坐上了汽車�！白鎳�(guó)的.山水真美�。　蔽逸p聲說(shuō)道。這是的雨似乎更大了，仿佛在回答我：是的，是的。

寫(xiě)景的作文 篇2

　　“滴答、滴答”春天在窗外響著，伴著一陣陣徐徐吹來(lái)的春風(fēng)，如絲如縷般飄落到大地上。

　　漸漸地，整個(gè)天空雨霧彌漫，雨珠兒串成一個(gè)大珠簾，如煙如云地籠罩了一切。雨點(diǎn)飄落在花瓣上，晶瑩剔透，在花瓣上滾動(dòng)著，飛舞著，好似一顆顆耀眼奪目的美麗珍珠。片片閃亮的花瓣輕盈地在雨簾中擺動(dòng)著，好似亭亭玉立的少女在雨中翩翩起舞。

　　喲，河上起小酒窩了，一絲絲細(xì)雨像剪不斷的絲綢一樣，一根接一根地掉進(jìn)水里，流進(jìn)大江。

　　一棵棵大樹(shù)被雨點(diǎn)喚醒了，雨點(diǎn)們敲擊著鼓點(diǎn)，樹(shù)葉搖著砂槌，為大地奏響了一曲好聽(tīng)的音樂(lè)。

　　雨點(diǎn)擊打在窗戶上，發(fā)出清脆的'聲響，在玻璃上畫(huà)下了一幅幅優(yōu)美的春雨圖。透過(guò)玻璃，你將看到的是另一番朦朧而迷人的景象。

　　��！春雨，你是大自然輕快的節(jié)奏，你是春天美麗的使者。你給人類送來(lái)了溫馨，你輕吻著大地，撫摸著大地。你時(shí)而輕柔美麗，時(shí)而陽(yáng)剛粗狂，有你陪伴，這是何等愜意啊！

寫(xiě)景的作文 篇3

　　我愛(ài)我的故鄉(xiāng)——紹興，它的歷史十分悠久，有2500年呢！曾經(jīng)，王越王勾踐就曾在府山造過(guò)宮殿，越王勾踐臥薪嘗膽的故事就發(fā)生在這里。

　　府山，不僅是越王造過(guò)宮殿的地方，抗日烈士墓也造在山上，山上不僅有曾經(jīng)繁華一時(shí)的越王殿，有讓我們后代覺(jué)得驕傲的抗日英雄紀(jì)念碑，還有為越國(guó)出謀劃策的名醫(yī)————-文種的'墓。而且除了這些名勝古跡外，山上還生機(jī)勃勃。

　　春天的時(shí)候，小蝌蚪在小溪里游來(lái)游去；夏天的時(shí)候，綠樹(shù)成蔭，好像給府山撐起了一把綠油油的“大傘”；秋天，樹(shù)葉變黃了，而楓樹(shù)的紅葉子，好像是正在燃燒的紅霞，而桂花的香味，十里飄香；冬天，梅花在雪中傲然怒放，古詩(shī)說(shuō)的好：梅需遜雪三分白，學(xué)卻輸梅一段香。

　　去了府山，那么我們?cè)賮?lái)看看環(huán)城河吧�，F(xiàn)在的環(huán)城河，雖說(shuō)不上清澈見(jiàn)底，但也算不上污染十分嚴(yán)重。旁邊的樹(shù)倒映在水面上，顯得格外美麗，再仔細(xì)看一看，隱隱約約看到水底的水草、石頭中，一只只、一條條機(jī)靈活潑的小蝦小魚(yú)在水中追逐、嬉戲。天漸漸變成了暮色，一條條大小不一的船從河面上駛過(guò)。這時(shí)，會(huì)有一些釣魚(yú)愛(ài)好者來(lái)河邊釣魚(yú)，他們下了班，決定來(lái)這邊好好體會(huì)體會(huì)釣魚(yú)的樂(lè)趣。一個(gè)浮子一猛然沉了下去！那個(gè)人一看，急忙眼疾手快地把魚(yú)竿拉上來(lái)，哇！他釣到了一條肥頭肥身子的胖頭魚(yú)！

　　校園里，讀書(shū)聲充滿了整個(gè)學(xué)校，學(xué)校的小花壇里，一年四季開(kāi)滿了鮮花，而在學(xué)校自建的小魚(yú)池里，魚(yú)兒在魚(yú)池里自由自在的游來(lái)游去。有金的、紅的、花的等等，美麗極了！下課鈴響了，同學(xué)們一窩蜂地沖了出來(lái)。操場(chǎng)上、走廊里，學(xué)校瞬間熱鬧起來(lái)。

　　現(xiàn)在，我們紹興正提倡垃圾分類、河道清理等環(huán)保措施。我覺(jué)得在不久的將來(lái)，紹興一定能夠成為一個(gè)既漂亮又文明的美德城市！

寫(xiě)景的作文 篇4

　　每個(gè)人都有自己喜歡去的地方，有的人喜歡爬山，有的人喜歡去唱歌，而我最喜歡春天的公園。

　　看到小花和小草在草地上微微地笑，小草更綠了，小花更紅了。河邊小柳樹(shù)長(zhǎng)出一兩片嫩嫩的芽，在風(fēng)中輕輕地?fù)u，就好像小辮子甩來(lái)甩去，從對(duì)面看就像吹過(guò)一陣綠色的煙，因?yàn)樵?shī)人高鼎說(shuō)過(guò)“拂提楊柳醉春煙”，我覺(jué)得像極了。在橋上有很多放風(fēng)箏，風(fēng)箏飛在藍(lán)天上，像一群群可愛(ài)的小鳥(niǎo)。還有許多的`小朋友在玩耍，非常開(kāi)心。

　　公園里充滿了生機(jī)，公園里充滿了歡樂(lè)，我愛(ài)這春天的公園。

寫(xiě)景的作文 篇5

　　小車載著歡歌的人行駛在鄉(xiāng)間小路上，路邊有許多燦燦的野菊花和乳白色的蒲公英，遠(yuǎn)處是一片青翠欲滴的綠，真是上下天光、一碧萬(wàn)頃，春風(fēng)如笑容，襯著靈動(dòng)的眉眼，把鳥(niǎo)語(yǔ)花香的氣息都聚了過(guò)來(lái)，潭水如閃動(dòng)著笑容的鳥(niǎo)眸清澈見(jiàn)底，清凈中含著絲絲生氣，浸染了整個(gè)大地。

　　隨著一路金黃，我們終于到了墳頭。不由得，我想起了一首歌“雨打濕了眼眶，年年衣井盼歸堂，最怕不覺(jué)淚已拆兩行，我在人間彷徨，尋不到你的天堂，東瓶西頸放，恨不能遺忘，又是清明雨上，折菊寄到你身旁，把你最愛(ài)的歌來(lái)輕輕唱�！�

　　想忘由不能忘，本是最辛苦最無(wú)奈的紀(jì)念。記得在那個(gè)雨后，泥土軟軟的，雨滴在小草，樹(shù)叢間，發(fā)出點(diǎn)點(diǎn)響聲，外公帶我去樹(shù)邊玩耍，高大的梧桐樹(shù)上長(zhǎng)滿了葉子，閃閃的發(fā)光，雨水順著嫩嫩的葉滴到了我臉上，“啊”我驚叫了一聲，外公呵呵地笑了，用手為我拭去雨水，撫摸著粗糙的樹(shù)干，慢慢地說(shuō)：“小樹(shù)啊，長(zhǎng)的真快呀，你要和彤彤一起長(zhǎng)高，彤彤以后要長(zhǎng)得高高的，要考上好大學(xué)，為外公爭(zhēng)光呀�！�

　　“好”嫩嫩的'聲音從外公身旁傳來(lái)，外公輕輕地采了片梧桐葉送給我，說(shuō)：“以后外公不在了，彤彤也要聽(tīng)話啊”

　　“……”

　　六個(gè)清明飛快而逝，那葉子如今還夾在那本外公送的頁(yè)頁(yè)泛黃的古書(shū)里，那份心意也一直收在我心中。又是一年清明，外公，你怎么樣了呢？火光中，我的腦海里閃過(guò)無(wú)數(shù)影像，新的、舊的，全部都跟著紙錢(qián)一起，撒進(jìn)了熊熊烈火中。

　　墳上好了，還是去外面散散步吧。我喜歡午后那一份孤獨(dú)的寧?kù)o，一個(gè)人散步在鄉(xiāng)間小路上，實(shí)在是太閑適了，陽(yáng)光鋪在湖面，水上波光跳蕩如金，空氣中有淡淡的香味，遠(yuǎn)處的鳥(niǎo)兒突然一躍，樹(shù)葉散了幾片悠悠然地落了下來(lái)，裸黃的泥地上盡是轱轆印，彎彎曲曲交錯(cuò)著向遠(yuǎn)方延伸。望遠(yuǎn)方，一片郁郁青青的小麥，棵棵飽滿；荷塘邊長(zhǎng)滿了葦子，硬硬的扎人，上邊的尖頭呈現(xiàn)出紫紅色，下邊卻還碧綠，里面則是嫩嫩的黃；道路兩邊都是稻草，焦黃焦黃的，似乎在陳述著去年的塵埃；路邊有大片大片的紫藤蘿，卻都焦的發(fā)黑，葉子都卷到一起，像是一個(gè)畫(huà)著煙熏妝的妖嬈小姐，葉子脆弱的緊，一碰就碎了，零零散散的落了一地。再向前走些，泥巴路上便多了些碎石，遠(yuǎn)處傳來(lái)陣陣歌聲“煙波江南春來(lái)早，蘇郎傾曲，一弦三嘆，素琴隨波帆，錦瑟無(wú)端，淚濕羅衫……”

　　臨川獻(xiàn)清酤，微歌發(fā)皓齒，素琴揮雅操，輕聲隨風(fēng)起。

　　身邊的油菜花金燦燦的，在陽(yáng)光下閃的耀眼，預(yù)示著春天的喜悅，花很可愛(ài)，小小的，四瓣，比臘梅多幾分婉轉(zhuǎn)，比野菊多幾分玲瓏，彎腰捋摸，袖口浸了一片陽(yáng)光，黃色的衣服與此花相映成趣，好一個(gè)新舊交替的景色。這里，每一朵花都有出眾的挺拔，將盛大的風(fēng)情從蕊心舒展到瓣尖，流暢的姿態(tài)是它們不可小視的優(yōu)越，顏色也艷的美麗。

　　在這個(gè)恬靜的午后，紅塵鉛華洗凈，世間明雪如醉，漫步在這枯榮交替的小道上，想忘得便忘了吧，辭舊迎新，只希望每天都快樂(lè)著，原來(lái)清明的春色可以這樣美的，不似斷魂，卻生機(jī)勃勃，示意來(lái)年興旺。大家一定都希望每天快樂(lè)生活吧，不必傷心，長(zhǎng)眠的人自然希望看到我們的笑容。

　　交情同意心和諧，中夜相從知者誰(shuí)。

　　雙翼俱起翻高飛，無(wú)感我恩使余悲。

寫(xiě)景的作文 篇6

　　校園里的美景真是好美�。�

　　這天早晨，天有點(diǎn)霧，我吃過(guò)飯就早早的來(lái)到了學(xué)校，放眼望去，那白中帶綠迷迷茫茫就像一個(gè)湖，近一看，原來(lái)是茫茫中一片綠，還有那各色的月季花，散發(fā)出濃郁的清香，步入其中，猶如仙境一般，只要腳尖一點(diǎn)，就會(huì)有飛起來(lái)的感覺(jué)。

　　這時(shí)一輪旭日已經(jīng)從東方緩緩升起，晨霧被朝陽(yáng)披散，一座美麗的教學(xué)樓在一片霞光中清晰地呈現(xiàn)在我的眼前，仿佛一切都是那么美。呼吸著校園的清新的空氣，所有的煩惱，傷心頓時(shí)消失了。

　　校園里有蒼翠欲滴的松柏，有的像蘑菇，有的像小塔，有的像…綠草如茵，像一塊綠色的地毯。還有的`開(kāi)著紫、紅、白、黃各色的花，紅的似火，白的似雪，粉的似霞，黃的似金，它們千姿百態(tài)，像一個(gè)亭亭玉立的少女，散發(fā)出誘人的清香。

　　我們的校園真美啊，她給了我知識(shí)，給了我快樂(lè)，她是我們的樂(lè)園。

寫(xiě)景的作文 篇7

　　穿過(guò)端門(mén)，我們就來(lái)到了我向往已久的故宮，此時(shí)，一座古老的建筑出現(xiàn)在我眼前，金碧輝煌的琉璃瓦在陽(yáng)光下折射出耀眼的光芒，讓人眼花繚亂，應(yīng)接不暇。穿過(guò)太和門(mén)，來(lái)到太和殿，據(jù)說(shuō)這里便是皇上上朝的地方，殿中共有72根柱子，足足有6根是鍍金的，上面有金龍盤(pán)繞，中間的寶座鑲金，扶手鍍銀，香爐采用檀香木制作，富麗堂皇。

　　諸如此類宮殿數(shù)不勝數(shù)，說(shuō)也說(shuō)不完。

　　綠意無(wú)窮的未名湖

　　北大是多少學(xué)子所向往的`地方，來(lái)到這里之后，我才發(fā)現(xiàn)，這里的一切都那么地宜人，未名湖就是很好的例子。

　　湖水真綠呀！如翡翠似碧玉，猶過(guò)之而無(wú)不及，而且綠得那樣地界限分明，一片與另一片湖水相近而又不同，淺綠、嫩綠、碧綠、墨綠……讓你覺(jué)得仿佛走進(jìn)了童話世界。

　　湖水真清啊！清澈如通體綠色的水晶熠熠閃光，清亮似翩翩美少女的澄澄明眸顧盼生輝。

　　湖水真靜��！微風(fēng)不興，波瀾不驚，如禪者一樣虔誠(chéng)靜默，似子夜一般萬(wàn)籟俱寂。

　　楊柳在烈日下挺立著身軀，為北大的莘莘學(xué)子帶來(lái)陰涼。啊！未名湖果真綠意無(wú)窮。

　　相約在北京，北京之旅果然不虛此行。

寫(xiě)景的作文 篇8

　　學(xué)校的教學(xué)樓，高大挺拔，如一位強(qiáng)壯的巨人；學(xué)校的花朵，清香四溢，如一位位美麗多姿的仙女；學(xué)校的草坪，平平坦坦，如一塊綠地毯。哦，學(xué)校，我的另一位母親！

　　站在學(xué)校門(mén)口，一個(gè)充滿藝術(shù)性的塑像就映入我的眼簾——我們學(xué)校的�；�，在教學(xué)樓前的花壇中間十分引人注目。走進(jìn)校門(mén)，在通往教學(xué)樓每個(gè)教室墻上都鑲嵌著我們偉大的先烈的壁畫(huà)。時(shí)刻提醒同學(xué)們要為“中華之崛起”而讀書(shū)。高大的教學(xué)樓、美麗的花壇、寬闊的操場(chǎng)……校園里無(wú)一不是一道美麗的風(fēng)景線。

　　當(dāng)然我最喜歡的是那通往教學(xué)樓的兩排大楊樹(shù),他們高大挺拔像那威猛的士兵一樣矗立在那。到了夏天楊樹(shù)的葉子全都變綠了，清新一口全是大自然的味道；到了秋天，調(diào)皮的葉子穿上了金黃色的衣裳落在寬闊的校園路上鋪成了金黃色的地毯;而到了冬天葉子就嘆息的落下，大楊樹(shù)上光禿禿的枝葉被大雪白雪皚皚的覆蓋住了。到了春天又是一片美麗的風(fēng)景。

　　每天的清晨操場(chǎng)更是那樣的寧?kù)o，空氣是那么的清新，真讓人心曠神怡。走進(jìn)操場(chǎng)，空氣里蘊(yùn)含著濕潤(rùn)的泥土的氣息，花壇上的葉子滾動(dòng)著晶瑩的露珠，如同一顆顆發(fā)亮的寶石。小鳥(niǎo)在枝頭唱出了清脆的'歌曲。這時(shí)，同學(xué)們有的在打掃操場(chǎng)，有的在大聲朗讀著課文……

　　校園里有籃球場(chǎng)，男孩子們下課了就在一塊兒帥氣地打著籃球，當(dāng)然還有兩條橫豎這兒的兩條單杠，有的女生們?cè)谧鲆�體向上.有的在跳皮筋.還有的在教學(xué)樓上注視遠(yuǎn)方。教室里同學(xué)們朗朗的讀書(shū)聲鏗鏘有力，讀出了書(shū)中的情感。

　　美麗的校園，是我最喜歡的地方。它是一個(gè)個(gè)音符，串聯(lián)起我童年的夢(mèng)想；它是一只有魔法的大雁，帶我領(lǐng)略大自然的美妙；它是我快樂(lè)的源泉，同樣也使我學(xué)到許多知識(shí)。這就是我的校園，讓我們?cè)谶@歡樂(lè)的校園里快樂(lè)的生活吧！

寫(xiě)景的作文 篇9

　　不再來(lái)的春水作者：林鴻也許我天生就愛(ài)春水，因?yàn)榇笞匀坏纳�命需要你�?/p>

　　鳥(niǎo)兒在用清雅的喉嚨歌唱著，那荷塘中的牛蛙在不斷地喧吼著，那小溪中的魚(yú)兒小蝦清閑地在石縫里穿梭著，那剛破頭的胚芽快樂(lè)地從土壤里掙扎而出。春天——來(lái)了！

　　清晨，濃霧未散，陽(yáng)光從模糊的天邊送來(lái)絲絲的光芒。綠意滿河的青萍在陽(yáng)光的照耀下發(fā)出一道淺綠光芒，在模糊的濃霧中就像一江春水般地向東邊流去。

　　那亭亭玉立的荷花中存放著一顆閃閃發(fā)光的水晶球，水晶球旁一只肥壯的青蛙正目不轉(zhuǎn)睛地守護(hù)著。微弱的陽(yáng)光照射在荷塘中，整個(gè)荷塘就像是抹上一層油蠟般地明亮光滑。

　　濃霧在陽(yáng)光的照耀下依然久久沒(méi)有退去，放遠(yuǎn)望去，大自然的景物若隱若現(xiàn)。

　　走進(jìn)森林，腳踩著濕潤(rùn)柔軟的土壤，似乎像躺在母親的懷里。眼前的一切，模糊了我的雙眼。似乎看到了海市蜃樓，又像走進(jìn)了魔幻世界。

　　我將慢慢地走向森林深處，就像是投進(jìn)母親的懷里。一股從新鮮空氣中飄逸來(lái)的'芬芳，陶醉了我的心房。我用粗壯的手輕輕地柔軟地觸摸著眼前這模糊而耀眼的大紅花，花粉灑在了我的手心里，給我?guī)��?lái)了大自然中無(wú)比香甜的味道。

　　一絲絲淡淡的光芒幫我指定方向，帶著我走出霧滿模糊的森林。眼前模糊的一切并不重要，用粗壯的手，敏感的聽(tīng)覺(jué)和嗅覺(jué)觸摸過(guò)的才是真正感受到的美。

　　也許是天生就愛(ài)春水，從小就不像別的孩子那么渴望擁有一把小花傘。為什么要讓傘遮住大自然的洗禮呢？讓飄灑的雨絲落在我的發(fā)上、身上、還有凌亂的心上吧。

　　燕子是春的知己，也是我們的伙伴。從未聽(tīng)過(guò)燕子的鳴叫聲，或許它是啞巴，或許它是沉靜，或許它是自由自在，無(wú)需伸鳴。但它的行動(dòng)告訴了我們春天的形象。

　　燕子在高空自由自在輕盈地飛翔，它告訴我們太陽(yáng)將和我們會(huì)面。

　　當(dāng)燕子從我們身旁火速地飛過(guò)或是從地面火速地掠過(guò)時(shí)，它告訴我們，春雨將來(lái)臨。

　　細(xì)綿的雨絲從微藍(lán)天空中飄灑而來(lái)，我不需要一把小花傘。而是站在曠野中拂起瘦小的臉龐迎接著潤(rùn)甜的雨絲，慢慢地滋潤(rùn)心房。

　　不，這并不是雨，也并不是霧，而是滋潤(rùn)人心甘甜的春水。所以我不需要一把小花傘，而是要在這春水的滋潤(rùn)下自由自在快樂(lè)地成長(zhǎng)。

　　一年又一年地逝去了，光陰如江水洶涌地流逝。

　　逝去的每個(gè)春天都是變幻無(wú)常，隨著光陰的流逝隨之淡忘。

　　逝去的十年我已長(zhǎng)大，如今的春水已不再有以往的親切溫暖了。

　　曾經(jīng)滋潤(rùn)人心，清香甘甜的春水早已逝去，再也回不來(lái)了。

　　之所以我愛(ài)春水，因?yàn)樗�是大自然的希望�。?/p>

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