描寫(xiě)景的作文[合集]

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家整理的描寫(xiě)景的作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

描寫(xiě)景的作文 篇1

　　春天的陽(yáng)光格外明媚，春姑娘展開(kāi)了笑臉，太陽(yáng)，紅紅的光束射過(guò)來(lái)，然而那溫柔地?fù)崦�你，像年輕的母親的手。

　　隨著春姑娘輕快的步伐，青青的小草，破土而出，偷偷的從土里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的。在公園里，到處都可以看見(jiàn)這一些生命力頑強(qiáng)的小草。

　　在這一個(gè)溫暖的`季節(jié)里，在樹(shù)林里，許多的樹(shù)木都開(kāi)滿(mǎn)了鮮艷的花朵；大家都不肯相讓?zhuān)�紅的、黃的、白的、紫的，各種各樣的花真像一個(gè)美麗的大花壇。許許多多的蝴蝶和蜜蜂都聞到了花的香味，都不約而同地飛來(lái)采蜜，在半空中飛來(lái)飛去。

　　在樹(shù)林里，許多的小鳥(niǎo)在自由自在歡樂(lè)地飛翔著，高興起來(lái)，便唱出清脆悅耳的曲子，和煦的春光吹拂著小河，河水忽然被一陣悅耳、動(dòng)聽(tīng)的笛聲所牽動(dòng)，放眼望去，一群頑皮的小孩子正用垂柳的莖做柳笛呢！他們吹出了心里的幸福和快樂(lè)。

　　春天的雨就是柔和的，只見(jiàn)春雨在竹枝、竹葉上跳動(dòng)著。那雨時(shí)而直線(xiàn)滑落，時(shí)而隨風(fēng)飄灑，留下如煙、如霧、如紗、如絲的倩影，飛濺的雨花仿佛就是琴鉉上跳動(dòng)的音符，然而奏出優(yōu)美的旋律。

描寫(xiě)景的作文 篇2

　　記得那天晚上，爸爸帶著我和媽媽一起去濟(jì)源看球賽，在球賽進(jìn)行到最激烈的時(shí)候，天突然下起了大雨，這雨像豆子一樣打在我們的身上和臉上，嚇得我們飛快地跑上了車(chē)。

　　雨點(diǎn)越下越密，越下越急，從車(chē)窗向外望去，只見(jiàn)那雨像串串的珠簾一樣，迅速?gòu)目罩屑甭湎聛?lái)，天地間像掛上了無(wú)比寬大的.窗簾。

　　一會(huì)兒，雨下得稍微小了一些，忽然我發(fā)現(xiàn)地上冒出了一縷縷白色的像霧一樣的東西。我驚喜地尖叫著：“爸爸，你看，好漂亮的霧！”爸爸笑著說(shuō)：“兒子，那不是霧，那是蒸汽�！薄罢羝�？怎么會(huì)有蒸汽呢？”我疑惑不解地問(wèn)道。爸爸說(shuō)：“下雨前，天氣太熱，這地面經(jīng)過(guò)太陽(yáng)一天的炙曬，也是很熱的，這涼涼的雨灑落到地面上，經(jīng)過(guò)蒸發(fā)就形成了蒸汽�！�

　　那蒸汽像輕煙，像輕紗，又像云霧，此時(shí)，我感覺(jué)不是在路上，而像置身于瑤池仙境一般。我看著，看著，又覺(jué)得眼前更像是一個(gè)巨大的舞臺(tái)，我想像著自己是一個(gè)萬(wàn)眾矚目的明星，在舞臺(tái)上表演。路邊的小草、樹(shù)木就像我的觀眾在為我喝彩，我在這冉冉升起的云霧中，騰云駕霧，輕飄飄的，一會(huì)兒左，一會(huì)兒右……

　　啊，這雨中的“霧”真是美麗極了！

描寫(xiě)景的作文 篇3

　　蒙蒙的細(xì)雨像一片紗簾一樣，遮住了人們的視線(xiàn)。人們撐著各式各樣的雨傘，匆匆地走過(guò)雨簾。他們都急著去避雨。

　　小鳥(niǎo)在雨中嘰嘰地叫著，躲向樹(shù)葉還沒(méi)有長(zhǎng)全的枝頭。枝頭上一片片花瓣被雨水無(wú)情地打落。有些花瓣落在湖面上，湖面立刻蕩漾起來(lái)。有些花瓣落在路上匆匆行人的傘上，被雨水嚴(yán)絲秘合地貼在了傘上。多數(shù)花瓣終究落在了路面上，被路人踩踏，化作泥土，卻芳香依舊。

　　路面上，雨水滴答滴答地落在水坑里，濺起無(wú)數(shù)小水花，它們一起跳起來(lái)，又落回去，咚咚，咚咚，仿佛在演奏一曲美妙的音樂(lè)。伴隨著音樂(lè)的還有鳥(niǎo)兒的竊竊私語(yǔ)。湖邊的大柳樹(shù)上，掛著幾滴晶瑩的雨珠。映襯著嫩綠的柳葉，越發(fā)的'嬌嫩可愛(ài)。

　　淅瀝瀝的小雨落在了嫩綠的草坪上，小草們洗去了身上的塵埃。草坪中夾雜著五顏六色的野花。小溪匆匆地流著，蝌蚪們從溪水里探出嘴巴，不時(shí)地親吻著雨滴。

　　河邊的青山上，雨霧繚繞，仿佛仙境一般。雨還在繼續(xù)下著，美景也在不斷變化著。

　　如果把這片景色看成一副活的畫(huà)，那畫(huà)師的本事可真了不起。

描寫(xiě)景的作文 篇4

　　我愛(ài)校園，我愛(ài)校園每一道風(fēng)景。

　　開(kāi)學(xué)了。早晨7點(diǎn)剛過(guò)，校園門(mén)前，同學(xué)們己經(jīng)開(kāi)始排隊(duì)了。東升的陽(yáng)光斜照著紅棕色大理石墻面磚上雕刻的“上海市通河新村第二小學(xué)”11個(gè)大字，銀光閃閃，耀眼生輝。兩扇古銅色的鐵柵校門(mén)上鑲嵌著綠葉和紅花，襯托出壯麗和活力。

　　進(jìn)校了。7:20，象征著知識(shí)寶庫(kù)之門(mén)的校門(mén)被徐徐打開(kāi)。校長(zhǎng)帶著微笑和值日同學(xué)站立于校門(mén)兩側(cè)迎接著，家長(zhǎng)們帶著殷切的期盼和希望目送著同學(xué)們按班級(jí)列隊(duì)進(jìn)入校園。這是新的求知的一天開(kāi)始了。

　　“好學(xué)生是愛(ài)出來(lái)的”。在整潔而明亮的教室里，教師在黑板上熱情洋溢地寫(xiě)著“歡迎你，我的學(xué)生。”這是教師對(duì)學(xué)生愛(ài)的承諾，這是一種奮進(jìn)向上的動(dòng)力。教師熟悉每一個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)情況、性格特點(diǎn)、家庭情況。教師根據(jù)每個(gè)同學(xué)不同的'情況，因人施教。矢志不渝地將一腔愛(ài)傾灑給她（他）所教過(guò)的每一位學(xué)生。

　　“尊師重教”。通河二小的一群優(yōu)秀教師代表著一個(gè)學(xué)校響亮的品牌，這是出色的品質(zhì)和良好的信譽(yù)長(zhǎng)期打造的結(jié)果。教師們特別注意加強(qiáng)自己的思想道德修養(yǎng)，守信重諾。時(shí)代在進(jìn)步，學(xué)生的情況在變化。教師從不放松自己的學(xué)習(xí)，總是能與時(shí)俱進(jìn)，共建和諧。不斷更新觀念，學(xué)習(xí)掌握新的知識(shí)。贏得了學(xué)生和學(xué)生家長(zhǎng)的尊敬和信賴(lài)。

　　放學(xué)了。下午4:30校門(mén)又打開(kāi)了，學(xué)生在校園里一天的學(xué)習(xí)結(jié)束了。同學(xué)們列隊(duì)高呼著“老師再見(jiàn)！同學(xué)們?cè)僖?jiàn)！”走出校園。家長(zhǎng)們懷著喜悅和對(duì)老師的感謝之情，迎接自己的小學(xué)生回家。

　　學(xué)生在校園里受到啟迪，開(kāi)啟了一扇扇的知識(shí)之窗，構(gòu)成了一道道的風(fēng)景線(xiàn)，那“風(fēng)景”都是天底下最美的、最亮麗的風(fēng)景。我愛(ài)校園每一道風(fēng)景。

描寫(xiě)景的作文 篇5

　　秋姑娘穿著美麗的金線(xiàn)織衣，邁著輕盈的腳步,像仙女一樣向我們輕輕地走來(lái)了。

　　秋姑娘像一個(gè)魔術(shù)師，她的手輕輕一點(diǎn)，就把原是青澀的蘋(píng)果，變得紅通通的。漲著通紅通紅小臉的`紅蘋(píng)果還像一個(gè)個(gè)小紅燈籠掛在樹(shù)梢上，你擠我碰，就等著你去摘呢!

　　秋姑娘真頑皮，她向稻子吹了一口氣，稻子變成金黃色的了，沉甸甸的稻谷笑彎了腰。她像菊花吹了一口氣，菊花開(kāi)出了五顏六色的花朵。她像小動(dòng)物吹了一口氣，小動(dòng)物們趕緊準(zhǔn)備過(guò)冬了。

　　秋姑娘又向大樹(shù)輕輕地吹了一口氣，大樹(shù)上的樹(shù)葉就變黃了。有的樹(shù)葉寶寶像蝴蝶一樣從樹(shù)媽媽?xiě)牙雉骠嫫鹞�，有的�?shù)葉寶寶像小娃娃從樹(shù)媽媽身上滑了下來(lái)，有的樹(shù)葉寶寶像雪花一樣從樹(shù)媽媽身上飄了下來(lái)，有的樹(shù)葉寶寶像松鼠一樣從樹(shù)媽媽身上跳了下來(lái)，還有的樹(shù)葉寶寶像猴子一樣從樹(shù)媽媽身下溜了下來(lái)。樹(shù)葉可真多呀，就像給大地鋪上了一層金黃色的大地毯。

　　秋天是個(gè)五彩的季節(jié)，也是個(gè)豐收的季節(jié)。秋高氣爽，不正是登高望遠(yuǎn)的好時(shí)節(jié)嗎。我喜歡這美麗的秋天。

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