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寫景物的作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文是通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。怎么寫作文才能避免踩雷呢?下面是小編精心整理的寫景物的作文4篇,歡迎大家分享。
寫景物的作文 篇1
穿過擁擠的中山大街,就來到了我們的小學(xué)——固始縣第一小學(xué)。
校園里有一個大操場,操場旁邊是五星紅旗。校園里有很多粗壯的大樹,炎熱的夏天,樹蔭下面非常涼快。校園里最重要的建筑就是我們的教學(xué)樓。我們?nèi)?)班教室在二樓,教室里桌椅很破舊了,但很干凈。叮鈴鈴,叮鈴鈴,上課了,有的班級老師在認(rèn)真地講課,同學(xué)們在專心聽講;有的`班級很多同學(xué)在讀書,聲音真好聽。下課了,同學(xué)們在操場上做游戲,跑步,看書。
這就是我們的小學(xué),我愛我們的小學(xué)。
寫景物的作文 篇2
小學(xué)作文要把景物寫活并不難。想“不難”,請你這樣做:
一、擬人妙如神助
擬人要用得形象、準(zhǔn)確,妙如神助。
示例:
1.老舍先生在《林!分羞@樣描繪興安嶺—
興安嶺多么會打扮自己呀:青松作衫,白摔為裙,還穿著繡花鞍。連樹與樹之間的空陳也不缺乏色彩:松影下開著各種小花,招來各色的小蝴蝶—它們很親熱地落在客人身上。
興安嶺都人模人樣地披衫掛裙了。小花竟身著艷裝呼朋引伴了,蝴蝶也像模像樣地做客了。你說景物“活”了沒?
2.楊柳同學(xué)在《晨霧》中這樣寫霧—
走在上學(xué)的路上,霧好像跟我捉迷藏似的把我團團圍住,一會兒閃開,一會兒聚攏。我就好像童話故事中騰云駕霧的神仙。
在霧的陪伴下,我來到了了學(xué)校教學(xué)樓前。我們班的教室仿佛也害羞地躲了起。
來……
我去尋找霧的蹤跡,但是霧不見了!我向四周大聲喊:“霧,你到哪兒去了?”
小作者把霧當(dāng)做了一位調(diào)皮的小朋友,還與她嬉戲玩耍呢!這種親切的感受,讓所描寫的景物更加美妙動人。
二、比喻耐人尋味
比喻要用得生動、自然,耐人尋味。
1.這樣的山圍燒著這樣的水,這樣的水例映著這樣的山,再加上空中云霧迷縈,山間綠樹紅花,江上竹筏小舟,讓你感到像是走進了連緯不斷的畫卷,真是“舟行碧波上,人在畫中游”。
早已分不清描寫的是風(fēng)景還是畫,讓讀者自然想到“風(fēng)景如畫”一說,便隨著作者蕩舟碧波、畫中神游了。
2.這個亭踞在突出的一角的巖石上,上下都空空的.,仿佛一只蒼鷹展著其翅浮在天宇中一般。
亭子變成了浮在天宇的鷹,峭拔不峭拔?靈動不靈動?讀者自己想吧。
三、夸張恰如其分
夸張要用得活潑、大膽,又恰如其分。
示例:
桂林的山真奇啊一座座拔地而起.各不相連,像老人.像巨象,像駱駝,奇峰羅列,形態(tài)萬千篇杜林的山真秀啊,像翠綠的屏障.像新生的竹筍,色彩明麗,倒映水中;桂林的山真險啊.危峰兀立,怪石褲峋,好像一不小心就會裁倒下來。
濤江的水真靜啊,靜得讓你感覺不到它在流動;漓江的水真清啊,清得可以看見江底的沙石;漓江的水真綠啊.綠得仿佛那是一塊無瑕的翡草。
四、襯托借足外力
襯托,可以—借“背景”物進行正面映襯;
借“非現(xiàn)場”事物進行側(cè)面襯托;
借靜以襯動,借動以襯靜。
示例
多少種綠順色呀:深的,淺的,明的,暗的.綠得難以形容,恐怕只有畫家才能夠?qū)懴逻@么多的緣放色來呢!
畫家筆下的綠是無窮的,“才能夠?qū)懴逻@么多綠顏色來”,可見林海有多少種綠了。(以染料的綠襯林海的綠)
寫景物的作文 篇3
我喜歡烈日炎炎的夏天;我喜歡果實累累的秋天;我喜歡白雪皚皚的冬天;但我更喜歡萬物復(fù)蘇、生機勃勃、姹紫嫣紅的春天。
我愛春天,因為它是萬物復(fù)蘇的季節(jié)。瞧!那兒的小青蛙“呱呱呱”地出來捉害蟲了;小蜜蜂也“嗡嗡嗡”地出來采蜜了;小蝴蝶扇動著美麗的翅膀高興地出來傳播花粉了!看!小草頑皮地從土里鉆出來,擠在一起說著悄悄話呢;花兒穿著華麗的衣服,快樂的在微風(fēng)中翩翩起舞;小樹苗也換上了新裝。大自然完全變了。
我愛春天還因為它是生機勃勃的。看!去年的'小樹完全長高了一截;路邊的小樹抖了抖身上的露珠,一挺胸膛,活像一個穿著綠衣的小戰(zhàn)士。河邊的柳樹甩了甩嫩綠色的長辮子,微笑著向人們點頭致意。那正忙著搭窩的小燕子也為春天田加了一片生機。
我愛春天,更因為它是姹紫嫣紅的。遠(yuǎn)處山上,一簇簇,一團團花兒開得正熱鬧呢!紅的像火,粉的像霞,白的像雪。一朵朵鮮艷、燦爛、光彩照人的花兒向著大地微笑。我們這些“祖國的花朵”正在成長的大好時機也不正是在向著大地,向著祖國,向著美好的明天,向著中華龍的騰飛發(fā)出燦爛的笑容嗎?
看!春天的雨是多么的美麗,它像牛毛,像花針,像細(xì)絲。把小草兒,樹葉兒沖刷得干干凈凈,讓它們綠得發(fā)亮。所謂“隨風(fēng)潛入夜,潤物細(xì)無聲,”它悄悄然地走進大地,為大樹,禾苗解渴,把大地上的塵土洗刷掉,還給我們一片清新,怡人的空氣,為人類無私奉獻(xiàn),悄無聲息,不圖回報。
!朋友,愛它吧,愛這萬物復(fù)蘇、生機勃勃、姹紫嫣紅的春天吧!
寫景物的作文 篇4
我們生活在鋼筋水泥的森林里。家只是大廈中那上或不上防盜網(wǎng),拉上或不拉上窗簾的格子。人們用混凝土和鋼筋為脆弱的自己裝上一道防線,把自己包裹得像鉆石般堅固,卻失去了如水般的靈活,用譏諷和刺耳的語言做一條荊棘披風(fēng),卻刺傷了自己。穿過一道道斑馬線,走過一條條步行街,在紅綠燈和公路上徘徊的行人來去匆匆,摩肩接踵,撞著碰著了都是若無其事,腳不會因為這件事而停滯,頭不會因為那個人而轉(zhuǎn)動。日新月異,生活的節(jié)奏壓迫著我們,沉重得令人無法呼吸,在車水馬龍、燈火炫目的世界里,在那一個個大小無異的窗戶里,有熱鬧,有孤寂。
關(guān)上窗,拉下窗簾。給身心俱疲的自己休假。只有一個人時,那種空虛和寂寞就莫名的鉆出來。而且愈發(fā)強烈。葬在心里的秘密像是被挖出來了,胸口那個叫做心臟的地方疼痛起來,藏在發(fā)絲下的頭皮發(fā)麻,眼中泛起淡紅的水霧。點燃了記憶,它卻留下了不可磨滅的.烙印。
我試著在這偌大的房間和墻上的圖片說話,與電視一起打鬧。但漆黑如鏡的深邃中只有我一個人的刀光劍影。
我坐在電腦前玩游戲。光穿過我的身體,將我的影子死死地釘在涂了臘的冰冷的地板上,像一面可怖的冰墻。不,它不是被釘住了,否則它又怎會隨著我而移動呢?是它懦弱了罷。不,它沒有懦弱!否則它又怎會被嚴(yán)寒禁錮住而不屈服?此時房間里只有我一個人,藍(lán)色燈光縱然迷人,房間里涌出寒冷的氣。我在寒風(fēng)中不斷顫栗著。開著取暖器卻無法平息心中掛起的風(fēng)暴。無法寫作也無法看書,那石英石大桌冰冷的令我發(fā)抖。
爸爸媽媽這幾天總是早出晚歸。躺在床上只聽見他們?nèi)玑屩刎?fù)的嘆息。我也不小了,不能讓他們?nèi)讨宜P⌒宰幽亍6鷻C中緩緩播放著旋律,我機械地按著重復(fù),盡管那只能讓我得到微小的共鳴。
于是乎,心中的火焰燃燒起來,一個人,也可以過得好。獨守空閨,自娛自樂。
于是日子就這樣一天天過去,瘋了笑了哭了傷了,這些最后都變成眼中深邃的窗。反映了我們曾經(jīng)經(jīng)歷過的的往事。那些有過共鳴的歌曲,在心中、在耳邊還環(huán)繞著余音——“我們都一樣被灌輸了太多泡沫,好想掙脫,卻逃不開的沼澤。不斷的糾結(jié),宣泄內(nèi)心的咆哮 ,只能得到,毫無力量的共鳴。 你知道,我很卑微,只會妥協(xié) ,你期待的不是這樣的,想擊碎,對面的我,希望回到原點,找到希望的方向,從頭再來,哪怕失敗又如何,年輕的沖動會有奇跡,我相信自己,我也相信未來……”
失敗和傷痛不斷堅強著我們的心。讓磨難的黑布把我們的窗擦得更亮。別讓霓虹燈模糊了內(nèi)心的獨白,我會做夜空中不耀眼但是會發(fā)光的那顆星。
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