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想象的作文

時(shí)間:2024-03-23 15:31:11 想象作文 我要投稿

(精選)實(shí)用的想象的作文9篇

  在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文是一種言語(yǔ)活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?以下是小編整理的想象的作文9篇,歡迎大家分享。

(精選)實(shí)用的想象的作文9篇

想象的作文 篇1

  這是一面巫師的鏡子,不同的人會(huì)看到不同的幻象。

  一名富豪頂著一個(gè)啤酒肚,不屑一顧地說(shuō):“哪有什么幻象,不過(guò)是騙騙小孩子的把戲!彼跗鹉敲骁R子,微微瞥了一眼,卻驚掉了下巴:無(wú)數(shù)張黑乎乎的臉,張著血盆大口似要將他吞入腹中。一旁的巫師笑了笑,道:“金迷紙醉的人啊,過(guò)多的貪婪可是會(huì)要了你的命的。”富豪傲慢地冷笑一聲,對(duì)巫師的話充耳不聞。幾個(gè)月后因賭博,而家破人亡。

  一個(gè)孩童俏皮地走到鏡子前,迫不及待地看了看:那是一片浩瀚無(wú)垠的星辰大海,無(wú)數(shù)晶瑩的星星在朝他眨眼睛。孩童興奮極了,久久不肯離開(kāi),巫師發(fā)呆了半晌,感嘆道:“孩童的`心思可真簡(jiǎn)單!

  一位白發(fā)蒼蒼,年過(guò)花甲的老人緩緩踱步于鏡子前,那雙飽經(jīng)風(fēng)霜的眼睛黯淡著,低頭看了看,身子不由得一僵:年輕的他穿著校服在校園里與同學(xué)追逐打鬧,嬉嬉笑笑。那是老人最難忘的青蔥歲月,老人的頓時(shí)熱淚盈眶,搖了搖頭,慢慢地走了。巫師也搖了搖頭,感嘆日月如梭,光陰似箭。

  來(lái)巫師這照鏡子的人越來(lái)越多,有些人看了后怒氣沖沖,有些人看了后興致勃勃地,有些人看了后卻愁容滿面。巫師看著鏡子里映出的各種幻象,默默沉思著。

  幾個(gè)星期后,小鎮(zhèn)上傳來(lái)了消息——巫師把鏡子給摔碎了。

  沒(méi)有人知道巫師為什么要這樣做,也有人壯著膽子去詢問(wèn),但沒(méi)有人找得到巫師。

  或許,巫師也開(kāi)始發(fā)覺(jué):人心有時(shí)不應(yīng)該被別人窺看。

想象的作文 篇2

  晚上,我獨(dú)自一人在家看電視機(jī),忽然一到光束劃過(guò),接著一層光裹著我穿越時(shí)空,來(lái)到了未來(lái)世界。

  一輛輛氣墊車,一座座高入云海的高樓大廈,再加上井然有序的城市,湊成了神奇的未來(lái)世界。我突然想到未來(lái)的我是什么樣呢?我好奇的走進(jìn)一座“xxx公司”,這里面的人很少,大多是機(jī)器人,一個(gè)機(jī)器人用呆板的聲音說(shuō):“小朋友,你是買東西還是找人。俊薄澳銈児镜睦习迨钦l(shuí)?”我回答道。機(jī)器人又說(shuō):“叫林賀翔,你找我門經(jīng)理有事嗎?”我一聽(tīng)下了一跳,心想:難道這是巧合?

  突然,從我左側(cè)的一個(gè)門走出一個(gè)人,嘰里咕嚕地跟幾個(gè)外星人談生意,這難道就是我嗎?等外星人走后,我壯了壯膽,走過(guò)去問(wèn):“您叫什么名字?”“我叫林賀翔,小朋友有事嗎?”那個(gè)人苦喪著臉回答道,我驚訝地喊了一聲:“難道你就是20年后的'我?”他也很驚奇地說(shuō):“你是小學(xué)的我嗎?你怎么會(huì)來(lái)到這里?”我把我來(lái)到這里的經(jīng)過(guò)敘述了一遍。

  我一說(shuō)完,他就抓住我說(shuō):“你可把我還苦了呀,由于你不好好學(xué)習(xí),我公司的生意越來(lái)越少,竟然最后一家合作伙伴也由于我公司的產(chǎn)品不好退盟了呀!”未來(lái)的我由于太過(guò)激動(dòng),嗓子也喊啞了,說(shuō)出的話沙啞沙啞地。我問(wèn)道:“我以后一定要好好學(xué)習(xí),天天向上,可我怎樣回去呢?”未來(lái)的我說(shuō)道:“這簡(jiǎn)單,不就是穿越時(shí)空嗎?”說(shuō)著,他拿出一個(gè)鐵棒,一按按紐,刷的一聲,我被關(guān)在一團(tuán)關(guān)里,我就睡著了。

  我醒來(lái)后,還在家里,我從沙發(fā)上起來(lái),關(guān)掉電視,做起作業(yè)來(lái)……

想象的作文 篇3

  前幾天,奶奶從商場(chǎng)里提了一籃子蛋回來(lái),我發(fā)現(xiàn)其中有一只很特別的蛋。它閃著藍(lán)光,比其它蛋要大,我覺(jué)得很別致,便把它偷偷地放進(jìn)了我的抽屜里。沒(méi)想中秋節(jié)這一天,蛋竟然裂開(kāi)了——奇怪的蛋。

  中秋節(jié)那天,蛋竟然裂開(kāi)了,走出一只月餅似的小娃娃。

  這只藍(lán)色的小娃娃滿像月餅的,顏色淺藍(lán)淺藍(lán),還發(fā)著光,圓溜溜的,可愛(ài)極了!我想:這個(gè)小娃娃是誰(shuí)的?我去問(wèn)爸爸媽媽!鞍职謰寢屗钦l(shuí)的孩子呀?”爸爸媽媽說(shuō):“你從哪弄來(lái)的,整個(gè)四不像,快扔了,放在我們家也沒(méi)用!蔽艺f(shuō):“我必需要幫他找到媽媽!眿寢屨f(shuō):“隨便你了,你想找就找,不找或找不到就扔了!”我決定一定要幫它找到媽媽,我下了街上,我問(wèn)街上的阿姨“這是不是你們的孩子?”阿姨說(shuō):“不是我的,我的沒(méi)有這么丑!蔽胰(wèn)了一個(gè)道士:“這是誰(shuí)的孩子啊?”那個(gè)道士對(duì)我說(shuō):“這可能是月亮的孩子,傳說(shuō)中月亮?xí)埃殉鲆恢幌裨嘛炈频男⊥尥,那!就是月亮生出?lái)的孩子!”我說(shuō);“怎么樣才能把它的孩子還給月亮?”道士說(shuō):“只能用我的`法術(shù)把月亮的孩子轉(zhuǎn)到月亮那!闭f(shuō)著道士手一動(dòng)就將月亮的孩子轉(zhuǎn)到了月亮身邊,我看著這個(gè)月亮,臉上浮出了微紅,好像在感謝我和道士似的,一想到道士,轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái),那個(gè)道士也消失得無(wú)影無(wú)蹤了,連一句謝謝這句話都沒(méi)說(shuō)。

  這個(gè)道士可能是上天派來(lái)幫我的。

想象的作文 篇4

  我想要的自由,不是你們讓我自由,我就自由。而是,我去自由,你們一定不會(huì)有任何悲痛。

  兩點(diǎn)一線,路途有枝丫分出的許多杈。未滿16,不說(shuō)16不16。每個(gè)人都有最初的夢(mèng)想,但實(shí)現(xiàn)最初的夢(mèng)想的'人永遠(yuǎn)屈指可數(shù)。

  假如我是個(gè)完全自由的人。

  從幼年開(kāi)始,沒(méi)有結(jié)束。我將自己成長(zhǎng),自己鋪設(shè)環(huán)境,自己改變自己,自己修理自己長(zhǎng)出的荒草。也許我會(huì)很成功,也許我會(huì)很早的掉入陷阱永無(wú)翻身之地。

  一切,我無(wú)法料到。

想象的作文 篇5

  有關(guān)想象作文的寫作技巧有哪些? 小學(xué)想象作文意在讓學(xué)生把自己看到的、聽(tīng)到的、想到的有意義的內(nèi)容用文字表達(dá)出來(lái)。一篇作文從本質(zhì)上說(shuō),就是一種綜合思維的語(yǔ)言表達(dá)能力的體現(xiàn)。

  一、問(wèn)題的提出

  迄今為止,許多學(xué)生把作文練習(xí)視為畏途,教師把作文教學(xué)當(dāng)作一大難題。究其原因,主要存在兩個(gè)盲點(diǎn):第一、認(rèn)識(shí)的誤區(qū)。他們覺(jué)得培養(yǎng)學(xué)生作文能力的做法是:按照“記敘——說(shuō)明——議論”的序列,采取與講讀課文同步訓(xùn)練作文。但是這樣的話,盲目性較大,沒(méi)有明顯的訓(xùn)練重點(diǎn)。第二、訓(xùn)練的盲目。教師單純地在寫作技巧、方法上進(jìn)行概念傳授。他們沒(méi)有顧及學(xué)生思維的發(fā)展是從形象思維向抽象思維過(guò)渡的,而一味地追求“蠻練”,奉“功到自然成”為玉律,所以收效甚微。

  根據(jù)對(duì)本校學(xué)生作文和教師作文教學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)查分析,我們對(duì)此有了更深一層的了解。

  1、對(duì)教師的狀況

 。1)在作文教學(xué)中,教師過(guò)于強(qiáng)調(diào)作文技巧、方法的傳授,不重視對(duì)學(xué)生想象力的培養(yǎng),學(xué)生作文枯燥、乏味,缺乏應(yīng)有的童趣。

 。2)教師自身的創(chuàng)造性不夠強(qiáng)。只照本宣科,不注重自身想象力的發(fā)揮。

 。3)教師作文教學(xué)單一的模式框死了學(xué)生,嚴(yán)重阻礙了學(xué)生想象力的發(fā)展。

  2、對(duì)學(xué)生的狀況

  (1)學(xué)生不會(huì)仔細(xì)觀察、善于想象、過(guò)分依賴教師。

  (2)學(xué)生沒(méi)有生活積淀,缺乏生動(dòng)的想象力。

  在上述情況中,我們不難感覺(jué)到現(xiàn)今作文教學(xué)的弊端:教師一味地強(qiáng)調(diào)了寫作的結(jié)果,而忽略了寫作的過(guò)程。只有善于培養(yǎng)學(xué)生寫作綜合能力,包括觀察力、思維分析能力、想象力等,才能真正提高作文水平。

  我們沒(méi)有去過(guò)桂林,那么我們讀完《桂林山水》的課文后,腦海里會(huì)出現(xiàn)一幅幅桂林山水的圖畫。漓江的水是那樣的靜,那樣的清,那樣的綠;桂林的山是那樣的奇,那樣的秀,那樣的險(xiǎn),仿佛身臨其境,這就是想象的作用。大科學(xué)家愛(ài)因斯坦曾說(shuō)過(guò):“想象力比知識(shí)更重要,因?yàn)橹R(shí)是有限的,而想象力概括著世界的一切,推進(jìn)著進(jìn)步,并且是知識(shí)進(jìn)步的源泉!庇纱丝梢(jiàn),培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的想象力是何等的重要。

  小學(xué)生作文,雖不是什么藝術(shù)創(chuàng)作,但同樣需要比較豐富的想象。例如:要形象地描繪客觀事物,就需要生動(dòng)的.比喻、擬人和夸張的手法;要完整地刻畫某個(gè)人的形象,就需要對(duì)他的內(nèi)心活動(dòng)作某些合理的推測(cè);要比較深刻地揭示某一事物的象征意義,就更需要展開(kāi)豐富的想象。

  基于對(duì)想象作文教學(xué)的濃厚興趣,故以“小學(xué)想象作文教學(xué)”的研究為切入口,有意識(shí)地在小學(xué)階段培養(yǎng)好學(xué)生的想象力,讓學(xué)生“敢想象、會(huì)想象、善想象”。在全新的作文教學(xué)中體現(xiàn)“求新、求趣、求美”。

  二、研究目標(biāo)

  1、本課題旨在構(gòu)建想象作文教學(xué)的行之有效的方法、過(guò)程。主要是依據(jù)心理學(xué)中有關(guān)想象力的培養(yǎng)發(fā)展策略,以“想象手法教學(xué)”和“想象篇章練習(xí)”為著重點(diǎn),分層教學(xué),激發(fā)學(xué)生寫作的興趣,以充實(shí)文章的內(nèi)容,突出文章的中心,增強(qiáng)文章的感染力。

  2、通過(guò)想象作文的教學(xué),有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的想象力,豐富學(xué)生的想象力,發(fā)展學(xué)生的想象力,并由此豐富學(xué)生寫作的題材。

  三、研究過(guò)程

 。ㄒ唬┰谪S富學(xué)生的表象中發(fā)揮學(xué)生的想象力。

  小學(xué)生作文是一種創(chuàng)造性的認(rèn)識(shí)活動(dòng)和書面表達(dá)練習(xí)活動(dòng)。在我們指導(dǎo)孩子寫想象作文時(shí),我們通常強(qiáng)調(diào)內(nèi)容的獨(dú)創(chuàng)性,鼓勵(lì)學(xué)生憑借生活經(jīng)驗(yàn)的積淀,大膽展開(kāi)想象,尤其是創(chuàng)造性想象,來(lái)表達(dá)自己的體驗(yàn)和意愿,寫出充分顯露個(gè)人創(chuàng)造力的習(xí)作?蛇@一切并不是孩子們與生俱來(lái)的,在發(fā)揮他們的想象力,指導(dǎo)他們寫出好的想象作文之前,必須豐富他們的表象,增加表象的貯備。為接下來(lái)的一系列寫作打下基礎(chǔ)。

  1、在實(shí)踐活動(dòng)中發(fā)揮想象力。

  (1)創(chuàng)造性觀看電影、電視節(jié)目。

  在每周一次的觀看電影、電視節(jié)目中,充分利用學(xué)校紅領(lǐng)巾影庫(kù),播放一些生動(dòng)、活潑,孩子們感興趣的、喜聞樂(lè)見(jiàn)的節(jié)目,比如《貓和老鼠》、《白雪公主和七個(gè)小矮人》、《米老鼠和唐老鴨》等,在看完一遍后,選取學(xué)生最感興趣的一個(gè)片段,消去聲音后,讓學(xué)生觀看,據(jù)畫面中一些小動(dòng)物的動(dòng)作、神情,想象它們的語(yǔ)言,并能把它比較逼真的模仿或者在創(chuàng)造。最后,再和原畫面的聲音和故事情節(jié)進(jìn)行比較。

 。2)從參觀、訪問(wèn)中尋找靈感。

  每月一次的參觀或訪問(wèn)是孩子們特別喜歡的。如何恰好地利用機(jī)會(huì),發(fā)揮學(xué)生的想象力,最為重要。在歷次的參觀中,做到參觀前有要求、有目的、有計(jì)劃。春秋游的活動(dòng)中,教師要求學(xué)生自己分組活動(dòng),明確本次活動(dòng)的主要項(xiàng)目,要求學(xué)生寫好參觀筆記,把印象最深刻的詳細(xì)記錄下來(lái),在班中進(jìn)行交流,以備在今后的想象作文練習(xí)中積累生活實(shí)際。在訪問(wèn)軍營(yíng)基地時(shí),鼓勵(lì)學(xué)生積極參與,除了觀看軍隊(duì)訓(xùn)練,更應(yīng)深入軍營(yíng),多看看、多摸摸、多走走,回校后能模仿解放軍叔叔的隊(duì)列練習(xí),回家去試著折折被子、擺擺生活用品,在體驗(yàn)中激發(fā)學(xué)生寫作的靈感。

  (3)在勞動(dòng)、活動(dòng)中進(jìn)行創(chuàng)造。

  每周一次的勞動(dòng),我們的安排頗為獨(dú)具匠心,它不同于一般意義上的勞動(dòng),它要能使學(xué)生在勞動(dòng)中進(jìn)行創(chuàng)造。比如:為娃娃添眼睛——釘紐扣。在為卡紙娃娃美化的同時(shí),學(xué)會(huì)了釘紐扣,并且使學(xué)生在勞動(dòng)中,體會(huì)到了紐扣的妙用,感受到了原來(lái)可愛(ài)娃娃的眼睛像黑黑的紐扣,產(chǎn)生了比喻的想象。再有就是拆裝玩具。學(xué)生生活中喜歡的玩具人人都有幾件,他們的想象也是隨著這些玩具的刺激而引發(fā)的,因此,我們讓學(xué)生幾人一組,分配給他們一些可搭筑的條條塊塊,如何有創(chuàng)意性地搭建,成了這次活動(dòng)的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。

 。4)利用十分鐘隊(duì)會(huì),發(fā)揮想象,激發(fā)真情。

  在隊(duì)會(huì)中,能結(jié)合課題,有機(jī)地發(fā)揮學(xué)生的想象力。一次以《愛(ài)》的主題隊(duì)會(huì)中,設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)場(chǎng)景:

  情境一:你在國(guó)外工作的爸爸已有三年沒(méi)回家了,如今中秋節(jié)臨近,許多在外的游子都已回來(lái)?吹竭@些,你想到了什么,說(shuō)一說(shuō)。

  情境二:正當(dāng)你準(zhǔn)備把寫好這些話作為一封信投寄給你父親時(shí),他卻突然出現(xiàn)在你的家門口。這時(shí),父子(女)相見(jiàn)會(huì)是一個(gè)什么樣的場(chǎng)景呢?請(qǐng)說(shuō)說(shuō)。

  情境三:正當(dāng)你們相見(jiàn)時(shí),爸爸從包中掏出了你夢(mèng)寐以求的筆記本電腦,這時(shí)你又是怎么想的?說(shuō)說(shuō)。

  這種連續(xù)性的情境,用一條線索貫穿始終,步步深入地進(jìn)行想象訓(xùn)練,在無(wú)意識(shí)中讓學(xué)生體驗(yàn)情感,刺激想象,為今后“為情而造文”鋪設(shè)道路。

  2、閱讀文學(xué)作品,積累素材。

  文藝作品的特點(diǎn)是用生動(dòng)的語(yǔ)言、典型的人物形象,具體的故事情節(jié)來(lái)反映社會(huì)生活的。它的突出特點(diǎn)是形象性。通過(guò)閱讀文學(xué)作品,學(xué)生可以獲得豐富的具體形象,同時(shí)還可以獲得大量詞匯,這些形象的詞匯在想象中有著不可忽視的作用。鼓勵(lì)學(xué)生借閱書籍,有計(jì)劃地、持之以恒地學(xué)習(xí),做好記錄,切實(shí)指導(dǎo)學(xué)生讀好書,多讀書,巧讀書。

 。ǘ⿷{借想象手法,進(jìn)行想象片段訓(xùn)練

  想象作文的訓(xùn)練,不像一般的記敘文那樣強(qiáng)調(diào)寫真人真事。它要求學(xué)生以自己豐富的表象——已有的生活和知識(shí)基礎(chǔ)。以“合理性和科學(xué)性的準(zhǔn)則,恰當(dāng)運(yùn)用虛構(gòu)、夸張、比喻、幻想等手法,構(gòu)思出具體、生動(dòng)、新穎、奇妙的情節(jié)寫成段。因此,進(jìn)行想象手法的訓(xùn)練,對(duì)于下一步想象作文整體的訓(xùn)練起著拋磚引玉的作用。想象手法有許多,我們著重對(duì)比喻、擬人、猜測(cè)、象征、對(duì)比、回憶、幻想這七種進(jìn)行有序地指導(dǎo)。

  1、關(guān)于想象手法的訓(xùn)練

 。1)形象地講明每種手法的特點(diǎn)

  關(guān)于比喻想象

  比喻想象,是指在寫甲事物的時(shí)候,想到乙事物有相似的地方,就用乙事物來(lái)比喻甲事物。比喻是在事物的相似的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的,因此著重讓學(xué)生明白“相似”是個(gè)極廣泛的概念,可以指顏色,也可以指形狀、聲音、氣氛、作用等。如“池塘里的小蝌蚪想一個(gè)個(gè)歡快的音符”,這是形狀的相似!爸ㄓ浦ㄓ啤⒍憾旱捻懧,像一支支快樂(lè)的鄉(xiāng)間小曲”,這就是聲音和氣氛的相似。同時(shí),向?qū)W生傳遞另一種情況:對(duì)于兩個(gè)事物的相似點(diǎn),在比喻中可以表明,也可以含蓄著不說(shuō)。如:荔枝皮像胭脂一樣紅,就表明了“紅”的這個(gè)相似點(diǎn)。

  關(guān)于比擬想象

  比擬想象分?jǐn)M人和擬物。擬人想象是指在寫物的時(shí)候想到它的某些特點(diǎn)與人相似,就把物當(dāng)作人來(lái)寫,直接移用寫人的詞寫物。如“一棵棵楊梅樹(shù)貪婪地吮吸著春天的甘露”,這句話就是用寫人的貪婪來(lái)寫楊梅的。擬物想象是指在寫人的時(shí)候想到他的特點(diǎn)與物形似,就把人當(dāng)作物來(lái)寫,直接移用寫物的詞語(yǔ)寫人。如:“東郭先生再也混不下去了,夾著尾巴逃走了,”用寫狗的“夾著尾巴”來(lái)寫人的狼狽相。

  關(guān)于猜測(cè)想象

  猜測(cè)想象是指在寫人或?qū)懯挛锏臅r(shí)候,對(duì)同它有關(guān)的問(wèn)題,做出猜測(cè)性的描寫或敘述。如:《威尼斯小艇》中“去做生意、到郊外去呼吸新鮮空氣、上教堂去做禱告”,就是對(duì)“商人夾著一大包貨物”、“小孩有保姆伴著”、“莊嚴(yán)的老人夾了圣經(jīng)”的有關(guān)問(wèn)題——去做什么——的猜測(cè)。

  關(guān)于對(duì)比想象

  對(duì)比想象是指在寫一個(gè)事物的時(shí)候,想到與之性質(zhì)不同的另一個(gè)事物,就描寫或敘述出來(lái)相比較;或在寫一個(gè)事物這個(gè)側(cè)面的時(shí)候,想到情況與之完全相反的另一個(gè)側(cè)面,就描寫或敘述出來(lái)想比較。如:我的爸爸是一個(gè)教了二十年的普通的老師,他不象黎明的爸爸,整天有應(yīng)酬不完的宴請(qǐng);也不象工容的爸爸,常常有買不完的便宜貨。他呀,有批不完的作業(yè)本,備不完的課”。

  關(guān)于回憶想象

  回憶想象,是指在感知甲事物的基礎(chǔ)上,回憶起與之相關(guān)、接近或相反的乙事物,并描寫或敘述出來(lái)。在常見(jiàn)的“每當(dāng)我看到……時(shí),就會(huì)想起某某來(lái)”。

  關(guān)于象征想象

  象征想象是指對(duì)某事物的具體描寫,來(lái)反映另一事物的意義或表現(xiàn)作者的思想感情。運(yùn)用時(shí),對(duì)所“借”事物的描寫要不找痕跡,不露鋒芒。不著痕跡就是銜接自然,天衣無(wú)縫;不露鋒芒就是真實(shí)描寫,意在言外。如:“開(kāi)學(xué)第一天,小朋友背著書包去上學(xué)。藍(lán)藍(lán)的天空中漂浮著朵朵白云,小鳥(niǎo)在枝頭唧唧喳喳地叫個(gè)不停。小朋友們胸前的紅領(lǐng)巾,也變得更加鮮艷奪目了。”這段話中,主要表現(xiàn)了小朋友上學(xué)時(shí)的快樂(lè)心情,但沒(méi)有直接描寫,而是通過(guò)藍(lán)天、白云、紅領(lǐng)巾的描寫,這種快樂(lè)的心情自然而然地流露出來(lái)了。

想象的作文 篇6

  我希望有一間自己的房間,可漂亮啦!來(lái)看看吧! 我的小屋是朝東邊的。當(dāng)?shù)谝豢|陽(yáng)光照射進(jìn)我的小屋時(shí),我會(huì)一邊吸著清新的空氣,一邊享受著陽(yáng)光的照射。我的小床是白色、淡綠色、淡藍(lán)色組成的,看上去仿佛像一朵美麗的白丁香在綻放。床的左邊放著淡黃色的花瓶,里面種著紫色的牽牛花,散發(fā)著清香。床對(duì)面,黃色的地毯,綠色的沙發(fā),客桌上擺著茉莉花,看起來(lái)十分搭配呢!在房間的一角,是一個(gè)小花園,玫瑰、薰衣草、郁金香,。(yīng)有盡有,小花園旁有一個(gè)秋千,我可以一邊蕩,一邊看花兒。瞇上眼,靜靜呼吸著花兒的芬芳,那多美妙啊!在房間的另一邊,白色的書桌,淡黃色的書架,里面都是散發(fā)花兒的香味的書,藍(lán)色外皮的電腦,書桌上還有筆筒、花兒、書&&都是淡藍(lán)色的。墻上黃色的鐘,是個(gè)花朵形狀的,只需每月充一次電,就能工作一個(gè)月!床的上方有一個(gè)圓形的燈,從不同的角度看,它不停地閃爍,像一顆水晶一樣。美麗極了。正前方的`墻上,是我和許多花兒的合影,那時(shí)的我,多可愛(ài)! 這就是我喜歡花兒的小孩兒幻想的家。你心中的家是怎么樣的呢?玉環(huán)縣城關(guān)中心小學(xué)四年級(jí):董益銘

想象的作文 篇7

  今天,我看見(jiàn)了一只蟻后。它長(zhǎng)得長(zhǎng)度約1厘米,顏色黑黑的,頭小小的、黑黑的,亮亮的小眼睛,細(xì)長(zhǎng)的觸角,它的嘴是橫著張開(kāi)、合上的,胸部像橄欖球,底下長(zhǎng)有6條腿,而且也分大、小腿,腹部較大因?yàn)橐a(chǎn)卵。

  當(dāng)我第一次見(jiàn)到它時(shí)還笑它笨笨的面孔,可當(dāng)我查完資料立刻不笑了,還覺(jué)得它有幾分可憐。因?yàn)樗刻煲话俚蕉賯(gè)生命。你想:我們一個(gè)媽媽生一個(gè)孩子就累得不像樣了,而螞蟻媽媽每天都要生一百多個(gè),這對(duì)于每個(gè)人的媽媽來(lái)講都是天文數(shù)字。而且最初的洞穴都是它挖的,有的.在挖洞時(shí)還會(huì)出現(xiàn)生命危險(xiǎn),生完了它還要自己撫養(yǎng)第一批孩子,等這些孩子長(zhǎng)大了才能孝順?biāo)?/p>

  多么不容易的蟻媽媽,多么了不起的蟻媽媽。

想象的作文 篇8

  光陰似箭,日月如梭。轉(zhuǎn)眼之間,二十年過(guò)去了,在外求學(xué)的我,已經(jīng)變成了大名鼎鼎的發(fā)明家。這二十年來(lái),我一直居住在美國(guó),沒(méi)有時(shí)間回故鄉(xiāng),這陣子正好是春節(jié)放假,我就打算回我的故鄉(xiāng)-鄭州市中牟縣。

  我拿著瞬間轉(zhuǎn)移器,按了一個(gè)按鈕,不到半秒我就回到了我的故鄉(xiāng)。一到故鄉(xiāng),我目瞪口呆。我心里想:“這還是我的故鄉(xiāng)嗎?”我簡(jiǎn)直不敢相信自己的`眼睛。你們看,縣里幾乎再也看不到矮小的平房,而展現(xiàn)在我眼前的卻是一幢幢高樓大廈,這些高樓大廈全部都科技化了,連大廈玻璃也是特制的。玻璃是由一種特殊材料做的,里面含一種鐵絲,而這種鐵絲又連著報(bào)警器。只要有人把玻璃劃爛和摔碎,報(bào)警器就會(huì)響。大廈的玻璃也是特制的,用一種很硬的東西制成,不管用什么東西砸或打都不會(huì)碎。

  在大廈的中間,隔著一條高速公路。而公路上行駛的是太陽(yáng)能兩陸車。車的司機(jī)是一臺(tái)高級(jí)電腦,只要你下達(dá)命令,車就會(huì)自動(dòng)行駛。如果不想在地上的話,車就會(huì)從底下長(zhǎng)出一對(duì)翅膀,就會(huì)像飛機(jī)一樣在天上飛,最高時(shí)速可達(dá)1秒10公里。

  我回到我的村中,我看見(jiàn)村邊的臭水溝沒(méi)了。我問(wèn)媽媽臭水溝怎么沒(méi)了?怎么變成了一條清澈的小河了?媽艱說(shuō)是我的哥哥發(fā)明了臭水魚和垃圾狗。臭水魚可以把臭水海參的增圾和有害物質(zhì)吸進(jìn)嘴里,然后爬上巖,把垃圾和有害物質(zhì)倒在岸邊,然后由垃圾狗吃到肚子里,變成樹(shù)種,挖個(gè)坑,埋進(jìn)土里,我在去拿瞬間轉(zhuǎn)移器的路上,浮想聯(lián)篇,我的故鄉(xiāng)在短短二十年里竟發(fā)生了這樣的變化,相信科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,我的故鄉(xiāng)將變得更加美好!我愛(ài)我的故鄉(xiāng)。

想象的作文 篇9

  二十年后,閏土醒了過(guò)來(lái)。他看了看窗外,看見(jiàn)了窗外的綠樹(shù)和小鳥(niǎo)。

  他環(huán)顧四周,看見(jiàn)了一片白花花的世界,他的正前方還掛著一個(gè)黑色的大盒子。閏土正想起來(lái),這個(gè)時(shí)候卻進(jìn)來(lái)了一個(gè)穿著古怪的人,她手拿一個(gè)本子,親切的問(wèn)他:你醒了?閏土很是奇怪,她說(shuō)她是個(gè)護(hù)士,那一次戰(zhàn)爭(zhēng)只有幾個(gè)人幸存下來(lái),閏土就是其中的.一個(gè),他們將閏土冷凍了起來(lái)。今天是新中國(guó)成立70周年,你要不去看看?

  閏土坐起來(lái),走到了窗外,他現(xiàn)在在50層高樓,所以正對(duì)著長(zhǎng)安街,規(guī)模宏大的解放軍正在朝著這邊涌過(guò)來(lái),閏土看著吃驚的不得了!閏土指指點(diǎn)點(diǎn)不知道這些都是些什么武器。這個(gè)時(shí)候,閱兵式結(jié)束了。閏土回過(guò)神來(lái),突然間,電視的屏幕亮了起來(lái),把閏土嚇了一大跳,他說(shuō):這個(gè)是什么洋玩意兒?護(hù)士說(shuō),這個(gè)是我們自己造的,它可以收看一些節(jié)目。閏土興奮的不得了接著又問(wèn)了手機(jī)什么之類的,他說(shuō):科技發(fā)展這么快,再也不用拿著滾輪電話機(jī)打電話了。

  閏土這個(gè)時(shí)候說(shuō)想要下樓看看,可是立刻又不想動(dòng)了,護(hù)士問(wèn)他不舒服嗎,閏土說(shuō),這么高的樓,下去天也黑了吧!護(hù)士笑了笑,帶著他走進(jìn)了電梯,電梯沒(méi)過(guò)一分鐘便已經(jīng)下到了樓底下,閏土看著這車水馬龍,心里自豪的不得了,看來(lái)中國(guó)果然沒(méi)有辜負(fù)期望,發(fā)展的竟如此的快速。

  人們?cè)诮稚厦γβ德,都在干著自己的事情,上?chǎng)上的大屏幕上,都還在直播著一些新聞。閏土津津有味的看著,簡(jiǎn)直入迷的不得了。街上人聲鼎沸,路上車水馬龍。閏土坐上了一輛公交車開(kāi)往了城郊。

  閏土來(lái)到了城郊,看到了先進(jìn)化的種田技術(shù),那些大車子在田地上來(lái)回的走動(dòng)著。很快所有的田地便全部準(zhǔn)備好了,接著又一輛車開(kāi)了過(guò)來(lái),它一過(guò)去,所有的稻子便全部插好了。閏土想著這可是他干好幾十天的成果啊,現(xiàn)在科技發(fā)達(dá)了可真的是好啊!閏土這個(gè)時(shí)候發(fā)現(xiàn)天快要黑了,他正準(zhǔn)備像往常一樣往家里面跑,可是這個(gè)時(shí)候他一拍腦門便走向了地底下了。

  地底下的地鐵飛快地開(kāi)著,閏土截下來(lái)一輛坐了上去,很快便回到了家中。

  閏土經(jīng)歷了這一天,開(kāi)心的不得了,心里回想著這一天發(fā)生著的愉快的事情,興奮至極,便靜靜地、悄悄地漸漸平靜了下去,睡著了。

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