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想象的作文

時(shí)間:2023-08-23 16:52:11 想象作文 我要投稿

想象的作文通用(8篇)

  在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都經(jīng)?吹阶魑牡纳碛鞍桑魑母鶕(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。還是對(duì)作文一籌莫展嗎?下面是小編為大家整理的想象的作文8篇,希望對(duì)大家有所幫助。

想象的作文通用(8篇)

想象的作文 篇1

  “糟啦,墨水瓶翻了”!鞍ρ剑U筆盒忘帶了! 這些都是學(xué)生們毛毛草草所發(fā)生的問題。現(xiàn)在不同了,看看我發(fā)明的自動(dòng)課桌。它渾身奶白色的,整潔的桌面上有三個(gè)顏色的按鈕——黃色、藍(lán)色、紅色。一按黃色,占課桌四分之一的巨型鉛筆盒忽然出現(xiàn)在桌子的右下角;一按藍(lán)色,一個(gè)快捷的筆記本電腦出現(xiàn)在眼前,細(xì)一看,這個(gè)筆記本電腦就在課桌的底層,按下按鈕自動(dòng)就彈上來了;按下紅色按鈕,一些常見的.中、西洋樂器和五顏六色的顏料就擺在你的面前,任你吹拉彈唱悅耳的音樂或者畫引人入勝的風(fēng)景,真是個(gè)萬寶盒呀。

  最神奇的是課桌還能和你一塊聽課,如果你有不懂的問題只要問問課桌,一切問題都會(huì)被你“一舉殲滅”了。

  如果你上學(xué)忘帶了鉛筆盒,沒關(guān)系,你可以按一下課桌上的黃色按鈕,立刻一個(gè)巨型的鉛筆盒出現(xiàn)在課桌的右下角,里面有四十支自動(dòng)鉛,三十支gangbi,十五個(gè)橡皮擦……各種類型的筆應(yīng)有盡有,各個(gè)都是“聽主人使喚”的好筆。

  如果你上課不認(rèn)真聽課、考試作弊,課桌里的小喇叭就用只能你自己才能聽見的聲音提醒一下你,如果你實(shí)在不聽它的“勸告”,課桌會(huì)把你的情況發(fā)送到老師的大腦里,等老師發(fā)現(xiàn)了你,你就等著吃苦頭吧!

  雖然這個(gè)課桌是我想象的,但我相信,隨著我國(guó)科技的發(fā)展,一定會(huì)研究出比我這個(gè)設(shè)想更好、更完美的課桌,我們一定要努力實(shí)現(xiàn)!

想象的作文 篇2

  大家好,我是一只小松鼠,我來自大自然。

  我是一種比較常見的動(dòng)物,外形有些像老鼠,但比鼠大,我的尾巴蓬松而又柔軟。

  我大部分時(shí)間都呆在樹上,一旦發(fā)現(xiàn)任何動(dòng)靜,我的第一反應(yīng)就是:“逃!”我的動(dòng)作比較靈活,最擅長(zhǎng)的就是跳躍了。

  到了冬天,我身上的毛就會(huì)變得很厚,毛茸茸的大尾巴蓋在身上,就像棉被一樣,可舒服了!炎熱的夏天我也不用擔(dān)心,因?yàn)槲疑砩系拿珪?huì)“變”得很短,我一點(diǎn)也不會(huì)覺得熱。

  我通常用樹洞做窩,當(dāng)然,我也會(huì)自己搭窩住。我有好幾個(gè)巢穴呢!一個(gè)主巢,它的作用很簡(jiǎn)單,就是供我夜間休息;剩下幾個(gè)巢都是副巢,它們是供我臨時(shí)休息用的。我的巢很隱蔽,都藏在樹枝之間,人類是很難看到的。

  我比較喜歡吃素食,我喜歡吃橡子、松子、栗子等等,它們都是美味。我最最愛吃的就是松子了,我只要聞一聞就能知道手中的松果里到底有沒有松子,凡是被我遺棄的松果,里面絕對(duì)沒有松子了。若是舉辦嗅覺大賽,第一名肯定是我們。

  我善于儲(chǔ)藏食物。我通常在秋季把食物埋在地下,冬天的時(shí)候挖出來吃,我可以準(zhǔn)確無誤地找到秋天我埋下的.食物,所以大家不用擔(dān)心我冬天會(huì)挨餓。有時(shí)我埋的松果吃不完,等到春天時(shí)想起來,過去一看,松果都發(fā)芽要變成小樹了!所以我們松鼠還有一個(gè)“植樹高手”的美稱哩!

  我們剛出生時(shí)全身光禿禿、粉嫩嫩的,而且雙眼緊閉;約十四天后,我們的毛就長(zhǎng)出來了;出生了一個(gè)月的我們就可以睜開雙眼看東西了;再過半個(gè)月左右,小松鼠就可以吃堅(jiān)果之類的東西了,還可以在樹上來回爬動(dòng)。

  我們松鼠如此可愛,可惜只能活八年至十五年,可悲!

  “咕咕!”我的肚子唱起了“空城計(jì)”,該去找食物吃了,拜拜了!

想象的作文 篇3

  時(shí)光伴著海波逝去了。從此,圓圓的沙粒就生活在黑暗的世界里,可是它十分堅(jiān)強(qiáng)。一次,它聽見它的同伴在歡笑,它就控制不了自己,就把一只腳伸了出去,可是它想:我已經(jīng)下定了決心,要成為有用之才,我還是不出去了。它把腳又縮了進(jìn)來。

  一天,一只老烏龜從海面上慢慢的走上來,老烏龜走到蚌殼面前,從蚌殼那一條縫里喊:“小伙子,你聽見我說話嗎?”老烏龜又說:“小伙子你還是出來吧,來和我們一起玩耍吧!眻A圓的沙粒很堅(jiān)定,它不說話,不動(dòng)搖。

  一次,狂風(fēng)巨浪,海面上波濤洶涌,大浪把蚌殼卷起,圓圓的沙粒十分害怕,巨浪停了,幸好蚌殼沒有被沖走。

  幾十年過去了,一個(gè)風(fēng)和日麗的春天,一個(gè)小男孩走來打開了一個(gè)蚌殼,他看見了一顆珠光閃閃的`珍珠,小男孩高聲贊美,說:“多么美麗的珍珠!”珍珠聽見了小男孩的高聲贊美,猛然想起了幾十年前的朋友,珍珠愉快的說:“我就是你們的朋友,那顆圓圓的沙粒!”

想象的作文 篇4

  記得我兒時(shí)非常愛畫畫,來到如今我還很喜歡畫畫,F(xiàn)在我畫的比之前更強(qiáng)了,我的親人都夸我畫的非常好,連我的舅舅都要我?guī)退嫽鹩叭陶,自然他?huì)拿手機(jī)搜索繪畫要我看見畫。

  我感覺我畫最好是的是洛克王國(guó)的角色和小寵物,我的哥哥他也很喜歡玩洛克王國(guó),他也要我?guī)退嫵M(jìn)化的武斗酷貓.圣水守護(hù).烈火戰(zhàn)神這三只神獸,我畫了類似一個(gè)小時(shí)才畫好。此刻我哥哥走回來拿著開水幫我喝,親哥哥見到我畫的畫他說道:哇,我妹妹畫的畫便是不同尋常畫的便是好,親哥哥真正的愛情你!我無可奈何的說:呵呵呵....呵呵呵..我哥哥又說:我一定要把這個(gè)畫放到在網(wǎng)上,哈哈哈哈哈我太有才了。我更無可奈何的`說:額..額額...好看嗎?還可以。]有你覺得的那麼浮夸吧...我哥哥笑瞇瞇的說:自然漂亮我可喜愛了,我但是洛克王國(guó)的忠實(shí)粉絲。∥艺f:額....哪個(gè)..我還沒有涂色呢,要不然那樣很不好看的!我哥哥說:這也對(duì)呀,那么你要快哦我都等不慌了,需不需要我?guī)湍。我說:不要了自己涂色!我哥哥說:哦,那要快,我還要要我媽媽幫我上傳圖片呢!我說:哦,不必很久的,你先去看電視劇吧,我涂好就叫你,ok嗎?ok我哥哥激動(dòng)的說。

  呼,總算涂好了我激動(dòng)的說,我還叫道:親哥哥.哥哥我涂好了,能夠提交了。我哥哥跑了進(jìn)去說:恩,好的,我們?nèi)ヒ覌寢尠!我說:恩,走吧。過去了沒多久我的畫一不小心大姐傳入了QQ空間里。沒多久就會(huì)有很多人都說畫的非常好。

  沒有錯(cuò),畫畫便是那么簡(jiǎn)易如果你肯勤奮就可以畫好一幅畫!

想象的作文 篇5

  我們不怕死亡,我們怕被遺忘。

  突然間想起了這個(gè)名字:《長(zhǎng)翅膀的魚》。

  很多人喜歡用魚來比喻自己,在我看來好像是很遙遠(yuǎn)的世界,雖然曾經(jīng)很想做一只魚。

  我的生活看起來快樂,其實(shí)我的寂寞只是埋在笑容下面,而翅膀就是我憂傷時(shí)候的支柱,我想我是一只長(zhǎng)著翅膀的魚。

  我的天空是一片蔚藍(lán),水里的顏色早已沒有往日的清澈;人們常說,藍(lán)色代表憂郁,那么我的世界是不是都是憂郁?

  深雪有一本書是《我的左眼愛上你的右眼》。

  那是人們的眼睛。

  我們魚兒的眼睛是無法閉上的。人們總在自己的身上器官找愛情的痕跡。從左手到左眼,從右手到右眼,一切似乎都是順理成章的,可是他們不知道,愛情或許都是大近視,他們愛上了才覺得是無與倫比的人,可那是一種錯(cuò)覺。

  我們不怕死亡,我們怕被遺忘。

  那是我的同類說的一句話。我們都是寂寞的魚,游蕩在沒有人煙的世界,卻有著人間的荒寂。

  我揮舞著翅膀,想去痕量大海的深度,就像人們點(diǎn)燃了青春,撕毀著自己的生命。

  把夢(mèng)想的貝殼擲入海底,帶上滿心的期待,幻想著可以得到珍貴耀眼的珍珠,結(jié)果卻只是砂石。痛苦往往是瞅準(zhǔn)希望的空隙趁虛而入,令人猝不及防。

  我身上的翅膀就是自己的夢(mèng)想。因?yàn)楹ε骡Р患胺赖耐纯鄷?huì)侵蝕白色純真的夢(mèng)想,我把翅膀藏著,藏在沒有人看見的地方,只有自己孤單的時(shí)候,才認(rèn)真地張開,看看自己的夢(mèng)想,是那么地純白,毫無瑕疵。

  某天,我找不到春回的暖陽(yáng),惹人的春風(fēng)被冰封的.思緒凍成冰涼的尖刀,插在心底的最深處,瞬間凝固了殷殷的血液,我的翅膀從此沾惹了鮮血,那么地刺眼,就那么一點(diǎn)一滴地透徹……

  恐懼在未知的催化下,朝著看不見邊際的地方飛快膨脹開。

  秘密被發(fā)現(xiàn)才有價(jià)值。

  而我的夢(mèng)里沒有重量,被光線穿透仿佛會(huì)暴露靈魂的松懈,沒有化完的殘骸在不遠(yuǎn)的地方浮浮沉沉。

  當(dāng)最后一塊白色被渲染上紅色時(shí)候,我就明白了,有些東西是要變形了。突如其來的破滅,疼痛飛快地生長(zhǎng)。從望不到盡頭的天空,落下了一個(gè)透明晶體物,在藍(lán)色的世界里它清澈可見,慢慢地,落到了水底,突然發(fā)出了一陣破碎聲。我一動(dòng)不動(dòng)的看著,看著淚水蔓延……

  一直一來總是很小心地抱著自己的夢(mèng)想,此刻卻破碎得如此壯烈,紅色的羽翼和藍(lán)色混為一體,而我卻笑了,第一次知道了什么是笑,那種絕望的沉淀,我看到了那最后帶著血色的殘陽(yáng)埋葬在紅色的洵爛中……

  他說過,快樂的人不一定要笑,但是不快樂的人卻必定會(huì)在人前堅(jiān)強(qiáng)的微笑。

  我終于知道了,但白色純真的夢(mèng)想再也無法回來了。

想象的作文 篇6

  我原來是一條活潑可愛的小魚,和哥哥、姐姐,還有爸爸和媽媽住在城市的小河里生活。

  一個(gè)晴天的下午,有一家人在河旁邊搭了一個(gè)帳篷。不一會(huì)兒,我發(fā)現(xiàn)河里多了一些蝦皮、菜葉等食物。我邊吃這些意外的美食,邊高興地想:“又有人給我們喂吃的了!笨墒,隨后的一幕讓我很傷心,塑料袋、廢紙等像子彈一樣,向我們的河里發(fā)射。我抬頭一看,只見這些垃圾的東西都是從帳篷里扔出來的。我本想告訴帳篷的人類,不要隨便扔下垃圾,最后還是忍了。

  最悲慘在事發(fā)生了。有一次,我們正在玩耍時(shí),河岸邊來了許多手拿叉具的人。只見一位衣著工人模樣的人,高興地說:“看到?jīng)]有,別小瞧這條灰沉沉的小河,里面有這么多條魚兒在游著呢?”“那我們把魚兒捉來吧,送到酒店可以賣個(gè)好價(jià)錢。”

  這些工人動(dòng)作真厲害啊,我們逃來逃去,還是逃不過他們手上的叉具。就這樣,我和哥哥、姐姐,還有爸爸媽媽一同落入了他們的網(wǎng)。

  當(dāng)我醒來時(shí),已發(fā)覺自己和哥哥躺在一家酒店的'廚房里。我掙扎著想逃跑,像一頭聞到了狗嘴巴卻無法逃離的獵物,在木板上翻來覆去,眼看著哥哥的身體上有一把鋒利的刀,隨后流出了哥哥身上的鮮血……。

  我因廚師的一句“這條魚術(shù)小了,先養(yǎng)一養(yǎng)吧”,而暫時(shí)保住性命。但我要大聲地告訴人類朋友,如果你們殺害了我們,環(huán)境將會(huì)愛到破壞,你們的生活也會(huì)受到懲罰的……”

想象的作文 篇7

  前幾周,我上了一堂想象作文課。課后,我和語文教研組的同事們就課堂中出現(xiàn)的問題展開了討論。特別是陳剛老師提出的作文課堂中的思想教育問題,引起了我的深思。通過交流與反思,我認(rèn)識(shí)到了自己的不足和欠缺。感覺收獲很大。課堂教學(xué)的優(yōu)劣,教學(xué)效果也是不可忽視的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)之一,作文教學(xué)的效果更多地呈現(xiàn)于學(xué)生作文中。在批閱作文的過程中,我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)本次作文教學(xué)中存在的幾個(gè)問題。

  這次學(xué)生作文中普遍存在著中心不明確的問題。大多數(shù)學(xué)生能夠就自己變化后的事物進(jìn)行想象,并能較為生動(dòng)地寫出來。但究竟為何要這樣變,變化后做的這些事意義何在,許多學(xué)生文中并沒有交待清楚。我覺得孩子們心中也未必認(rèn)真思考過這一問題,他們只是在變,在天馬行空地想。王銀光的《我變成了一只小蜜蜂》就是這一問題的典型代表。這篇文章一開始就直接交待:“我變成了一只小蜜蜂!比缓笤敱M地記述了變成小蜜蜂后的“我”如何動(dòng)腦筋營(yíng)救被螞蟻?zhàn)トサ泥従有』鄣墓适隆尉瓦@一故事而言,這是一篇很不錯(cuò)的故事,通過小蜜蜂“我”營(yíng)救小花蜜,最后被族長(zhǎng)授于“小英雄”稱號(hào)的童話故事,告訴大家動(dòng)腦筋的重要性。然而,作文題目是《我變成了小蜜蜂》,要求寫一篇想象作文。既然是“我變成了小蜜蜂”,寫出如何變化,和為什么如此變化,都是不可缺少的部分。另外變成小蜜蜂后做一個(gè)遇事能開動(dòng)腦筋解決的“小英雄”,顯得變化的理由不充分。為什么要變成小蜜蜂呢?難道只是為了動(dòng)腦筋解決問題嗎? “為什么這么變?”這一問題沒有解決好,使大多數(shù)同學(xué)的作文要么主題不明確,如高軍霞的《我變成了燕子》,王丹的《變成小鳥》等,要么主是不新穎,缺乏獨(dú)創(chuàng)性,如王銀光的《我變成了一只小蜜蜂》,陳萍艷的《我變成了一只蝴蝶》等。

  另外,課堂中“孫悟空與二郎神斗法”的游戲的確打開了學(xué)生想象的思路,然而由于后面課堂中沒有引導(dǎo)學(xué)生深入想象,所以僅僅是打開了思路而已。沒有展開想象,創(chuàng)造性地想象。不少學(xué)生擬的題目不錯(cuò):《我變成了太陽(yáng)》,《我變成了蝴蝶》《我變成了寶葫蘆》《我變成了書》可是變化之后,太陽(yáng)和學(xué)生上學(xué)一樣不自由地上班,蝴蝶和沒變之前一樣和小朋友們做游戲,書和平常接觸的書一樣只是一本書都有些換湯不換藥的味道。學(xué)生筆下描寫的大多還是日常生活,只是把平時(shí)文中的“我”改成了一只蝴蝶、一本書了。既然學(xué)生能想出一串新奇的題目,就說明他們的想象不是不豐富,那為何就只局限于現(xiàn)實(shí)生活呢?我想問題還在于課堂中的引導(dǎo)上,課堂中運(yùn)用游戲打開想象的思路后,只是創(chuàng)設(shè)情境,提出要求讓學(xué)生去想,去變;在學(xué)生簡(jiǎn)述自己的變化的故事后,教師僅僅做了簡(jiǎn)單的點(diǎn)評(píng),沒有引學(xué)生深入想象。

  如何打開思路引導(dǎo)學(xué)生深入想象呢?就這次作文而言,我覺得應(yīng)該分為兩個(gè)部分,第一個(gè)部分主要在“為什么這樣變”這一問題上,這是這篇作文想象離不開的中心,有了這個(gè)中心,無論想得多遠(yuǎn)都有形散神不散的韻味。第二個(gè)部分主要圍繞“變化后做了什么”進(jìn)行,這一部分應(yīng)當(dāng)是整篇文章的重點(diǎn),需要展開想象,細(xì)細(xì)描述。具體可針對(duì)少數(shù)幾個(gè)學(xué)生的口頭作文一步步引尋,提問、啟發(fā),使他們逐步使自己的想象合理化。舉一反三,其他同學(xué)在一步步分析中也知道該如何去做了,再加上個(gè)別指導(dǎo),就能取得更好的效果。那么,怎么樣的想象具有獨(dú)創(chuàng)性呢?一定是想別人不曾見過的東西嗎?不一定,就拿崔亞亞的《我變成了一個(gè)寶葫蘆》來說,她也和許多同學(xué)一樣寫變成寶葫蘆后幫助別人的故事,然而她幫助別人時(shí),考慮到被幫助人的心里感受。想給窮人一些衣服,卻不直接把衣服送給窮人,而大費(fèi)周折,找人低價(jià)出售衣服。讓窮人得到幫助而不曾察覺。這一故事于平常的助人主題中翻出了新意,引人沉思。為什么崔亞亞會(huì)想到這一層呢?結(jié)合實(shí)際,她家庭困難,卻敏感而自尊。一方面她家的確需要幫助,另一方面,她的自尊又讓她覺得接受是一種恥辱。她在作文之前,就有與眾不同的想法。作文時(shí),自然而然就能體現(xiàn)出她的獨(dú)特性。由此,我們可以看出,想象作文中想象的獨(dú)特性的一個(gè)很重要的因素是作者的思想,有思想,對(duì)人對(duì)事有自己獨(dú)特的看法了,就能在平常事物中翻出新意,也很容易為表達(dá)自己獨(dú)特的想法而創(chuàng)造新的事物,新的故事情節(jié)。

  想象獨(dú)特性的源泉就是靈感。靈感來無影去無蹤的確不易捕捉,但它總會(huì)光顧那些勤于思考的人們。而課堂氣氛,同伴的發(fā)言等等,都會(huì)激發(fā)那些認(rèn)真思考的孩子們的創(chuàng)作靈感。課堂中學(xué)生的`隨機(jī)發(fā)言,常有驚人的想法。這精彩的想法大多數(shù)時(shí)候只是學(xué)生一時(shí)的靈感。這些靈感不及時(shí)記錄,加深理解,過后,大腦中就像沒保存于電腦中的文件一樣一片空白。許多學(xué)生交上來的作文與課堂中的構(gòu)思根本不沾邊,有的盡管是課堂中選定的題材,但也沒有了當(dāng)時(shí)構(gòu)思時(shí)的那份巧妙了。課堂中,如何幫助學(xué)生記錄閃現(xiàn)于腦海中的靈感,也是作文課堂中一項(xiàng)不可忽視的任務(wù)。

  另課堂中,孩子們想變成孫悟空、俠客、領(lǐng)導(dǎo)人體現(xiàn)了孩子們心中對(duì)暴力征服的崇尚和對(duì)武力的迷信。面對(duì)這種情況,作為教師,我們必須加以引導(dǎo)。然而事實(shí)上我們的說教蒼白無力,很難動(dòng)搖孩子們心中對(duì)武力的迷信。孩子生活的環(huán)境中,處處可見暴力的威風(fēng),孩子屈服于家庭暴力,不少老師不也喜歡用體罰嗎?同伴之間更用武力解決問題。媒體中,正義往往依靠武力而得以伸張,權(quán)力因?yàn)槲淞Χ玫届柟蹋皇菃?因此,要學(xué)生形成正確的人生觀價(jià)值觀不是一朝一夕能完成的,也絕非語文教師一個(gè)的責(zé)任所在。一個(gè)平凡的人,一群平凡的人,要改變我們所處的這個(gè)環(huán)境,希望過于渺茫。那么如何讓學(xué)生有自己的思想,有正確的人生觀價(jià)值觀呢?首先得學(xué)會(huì)獨(dú)立思考,會(huì)動(dòng)腦筋思考了,對(duì)身邊的人和事就能形成自己的看法,會(huì)思考了,閱讀中就能有批判地吸收。至此,作文與做人統(tǒng)一了,教書與育人統(tǒng)一了,這才是我們應(yīng)該追求的。

  作文教學(xué),任重而道遠(yuǎn),摸索前進(jìn),且行且思,是我們唯一的選擇。

想象的作文 篇8

  從此我每天一到晚上12點(diǎn)時(shí),就跑道田野里去把自己的能量釋放出來。慢慢的我逐漸掌握了變身的習(xí)性——每到整點(diǎn)的時(shí)候都可以變身。 一天我在學(xué)校里,突然慌慌張張的'跑來對(duì)我說:“……有…幾…幾個(gè)…人來……打你,你快點(diǎn)躲起來吧!”我一聽猛一征!老師聽了趕緊給我家人打電話。我一看手表11:50分,在往外看看,哇!幾十個(gè)小混混拿著棍棒向?qū)W校沖來。我想爸爸這時(shí)一定帶著人向?qū)W校里沖來…… 幾個(gè)同學(xué)用桌椅把門頂上,在低頭看看手表11:55分,混混已經(jīng)沖上了樓道……哎我這時(shí)目不轉(zhuǎn)睛的盯著手表:56分…………57分…………58分……我想應(yīng)該差不多了,便從窗戶里跳了出去。同學(xué)們都被我的這一舉動(dòng)驚呆了!我撒腿就跑,跑到了操場(chǎng)上,幾個(gè)小混混也跟了上來。他們對(duì)我說:“今天我要你殘!薄乙豢词直11:59分零30秒。我定著手表看著……40……50……59,混混沖了上來。變身………………我突然間變成了一個(gè)8米多高的巨人。我看看幾個(gè)混混與同學(xué)老師的表情驚呆了,我先打倒最前面的一個(gè)混混…… 我爸爸來后看看倒在地上的混混,和我(我已經(jīng)恢復(fù)了原行)。驚呆了…… ………………………………………… 未完代續(xù)

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