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【實用】小學(xué)想象作文錦集8篇
無論是身處學(xué)校還是步入社會,大家總少不了接觸作文吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無主題。相信許多人會覺得作文很難寫吧,下面是小編精心整理的小學(xué)想象作文8篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
小學(xué)想象作文 篇1
"叮鈴鈴!叮鈴鈴!主人快點起床啦!今天可有數(shù)學(xué)考試哦!"床頭柜上的kitty型自動鬧鐘又來催我起床了。自動鬧鐘是太陽能的,有各種造型,到主人起床時,它會來提醒主人起床。
我立即起床急急忙忙穿上衣服,帶上早餐,來到時空穿梭門前,按下"學(xué)校"按鈕,站到了臺子上,時空穿梭門啟動系統(tǒng),把我送往"秘密世界"。
"咻……"的一聲,我已身置于秘密世界。秘密世界無法看到,只能乘時空穿梭門來到這里。我把吃完的早餐丟到秘密世界的穿梭門上的垃圾小箱里,它又補(bǔ)充了一些電量,我從口袋里掏出學(xué)生同行卡,放到一個大型的球型玻璃罩上的一個小盒子上面"嘀"了一下,旁邊立即出現(xiàn)了一個若隱若現(xiàn)的大門,我走進(jìn)大門,就來到現(xiàn)代高科技的星科學(xué)學(xué)校。
走進(jìn)大廳,我正對著一個柱子形大鐘,鐘一邊一只和平鴿,這是最新的現(xiàn)代和平鴿大鐘,它能自動報時,有中文、法文,日文,美文等各種各樣的語言的時鐘顯示和數(shù)字化顯示以及報時。它這樣的原因是因為這所學(xué)校有外來地的學(xué)生,語言不通,學(xué)生還可以去二樓咨詢臺領(lǐng)取翻譯器。
我步履匆匆地到傳輸電梯前,按下406按鈕,它馬上把我送到了406教室門口。傳輸電梯是校長設(shè)置的,在校師生要到本校哪里,只要按下相應(yīng)按鈕,電梯便會把你送到那里。
我打開門,進(jìn)入教室,回到了自己的電子課桌前。打開作業(yè)郵箱,查看作業(yè)情況。電子課桌是新一代火爆課桌,它的上面是電腦屏幕,里面有各種功能,學(xué)習(xí)、考試、收作業(yè)等全都用它。而作業(yè)郵箱是每個組長和課代表收作業(yè)的'功能,學(xué)生下載自己的作業(yè),再發(fā)給組長,組長收齊再發(fā)給老師,作業(yè)收齊了,我動動手指,把作業(yè)發(fā)給數(shù)學(xué)曹老師。
"叮鈴鈴,上第一節(jié)課了!"報時鐘開始報時,曹老師進(jìn)來,對我們說:"好,今天我們考試,大家拿出電子考試筆,開始考試,要讀題了!"接著,我們拿起筆,進(jìn)行考試。
漸漸地,漸漸地,考試完后。再到中午休息時,我約好朋友清雅去地下博物館學(xué)習(xí),以便下午的科學(xué)課。學(xué)習(xí)完了之后,我和清雅便去午休了。
"叮鈴鈴!"我被鬧鐘驚醒,發(fā)現(xiàn)躺在自家的床上,剛才的一切,只是夢……雖然只是夢,但它也是我最期待的未來之校。
小學(xué)想象作文 篇2
在馬路上,人們常常能看到警察叔叔們正在指揮車輛、行人走過斑馬線,通過十字路口。
警察叔叔們?yōu)榱酥笓]交通而忙得大汗淋漓,即使是寒冷的冬天,炎熱的夏天,他們?nèi)院翢o怨言、不辭勞苦地工作著?粗焓迨鍌冃量嗟毓ぷ,我不禁想沖上去,幫助警察叔叔們指揮交通?墒,我知道自己懂得的交通知識太少了,又不懂得怎樣打通行、停止的手勢。我心有余而力不足,只能眼巴巴地看著警察叔叔們累得渾身是汗,衣服濕透了還堅持站崗。我想:以后我長大了,我一定要發(fā)明一種交通管理器,幫助警察叔叔們指揮交通,代替他們管理馬路,讓十字路口的車輛和行人能更好地通過十字路口。這種交通管理器的.頭上有一個攝像頭,它不僅可以代替人類的眼睛,還可以拍下違規(guī)的車輛及車牌號。它的手臂上還有紅綠燈,他只要轉(zhuǎn)向一邊,舉起手,亮起燈,那邊的車輛及行人就會乖乖地通行或停止。它的“腳”是一種萬能的輪子,這種輪子不管是多么陡峭的山路,還是多么平坦的人間大道,它都能順利地通過,可以說世界上所有的道路都被它征服過了。它的全身都是不會銹的材料做的,不用加油,使用非常方便。
這個交通管理器是太陽能的,不會浪費太多的能源。它只用再太陽下曬上一回,就能用非常久了。從早上太陽升起的那一瞬間開始,這個交通管理器就開始工作了,不用人說,不用人啟動,這個機(jī)器就會自動工作了。在使用這種交通管理器前,只用設(shè)置好對它的要求,它就會乖乖地聽你的話了。你只要輕輕地打開鍵盤,輸入“記錄違規(guī)車輛”、“指揮交通”這些字,然后再按一下回車鍵,它就會乖乖地按照你的吩咐做了。這種交通管理器,不僅可以代替人站崗,還可以比人做的更出色。
要是有了這種交通管理器,那么,警察叔叔們就不用為了站崗而辛苦了,只用好好地呆在辦公室里,看看交通管理器發(fā)來的信息就可以了。有了這種能“吃苦耐勞”的好幫手,警察叔叔們就不用犯愁了。
小學(xué)想象作文 篇3
我是一條鱸魚,從小生活在一個大水塘里。我有好多伙伴,這兒是我的家,每天豐衣足食,我很快樂,很滿足,我愛這里,愛我的伙伴們。
幾天前,我的一個哥哥發(fā)現(xiàn)了一塊美食,便用嘴去叼。但他剛一吃到食物,只聽噌的.一聲便離開了水塘,不見了。哥哥去哪了?我茫然地詢問一條老鯉魚。鯉魚爺爺說,哥哥被陸上的人類用魚鉤釣走了,再也回不來了。為什么會這樣?陸上的人為什么要帶走我的哥哥呢?他們要干什么?
我和黎黎、青月他們正在水草叢中捉迷藏,嬉戲玩鬧著。突然一張巨大的網(wǎng)從天而降。抓到了!好肥的魚呀!我聽見有人喊。嘩啦——我和朋友們被網(wǎng)捉出來大水塘,被放進(jìn)了一個不見天日的桶里。我們驚恐極了:我們的家在哪里?我們被運到了一個人生地不熟的地方。很長時間過去了,我看看身邊:青月已經(jīng)死了。她眼睛圓睜,嘴巴微張,死不瞑目。
嘩——嘩嘩——不知過了多長時間,我們被一個胖男人倒進(jìn)了一個有腐臭氣味的水池里。這是哪兒?這不是我的家!我要回家!我使勁撲騰身子,想離開這個鬼地方,卻挨了胖男人的一鞭子:干什么?造反啊!?
幾小時后,我被一個打扮艷麗的女人帶走了,她身上的香水味熏得我頭發(fā)暈。到了她家,我被放在案板上,女人拿著菜刀向我切來。臨死前我絕望地想:為什么人類與我們不能和諧相處?為什么要吃我們?我希望,人類能與動物愉快相處,成為好朋友
小學(xué)想象作文 篇4
小學(xué)教育可以比你想象的還寬闊,讀完感觸真的很多,小學(xué)教育這些年怎么了,作為一名小學(xué)教師我真的很擔(dān)心,將來我們的孩子還會做什么?尤其是在小學(xué)階段,我們只是要求孩子們在功課上的成績表現(xiàn),希望他在未來的社會上有競爭力,來強(qiáng)化我們的虛榮心。結(jié)果,攸關(guān)未來的能力被荒廢了,變得沒有愛心,沒有責(zé)任感,甚至為了達(dá)到目的,不擇手段。
現(xiàn)在的孩子,除了別人要他做的事之外,從來都想不出自己要做什么,除了應(yīng)付功課的能力之外,好像其他的情感能力和人格嚴(yán)重地欠缺開發(fā)。我不得不承認(rèn),我們的小學(xué)教育犯錯了。我們太功利了,我們?nèi)ピu價一個孩子的.好與壞,只是看中成績,忽略了孩子的全面發(fā)展。應(yīng)該有德育之星,孝心之星等。
因此,當(dāng)我們引導(dǎo)孩子們進(jìn)入成人社會的過程中,必須要注意到兩件事,其一是在孩子的成長過程中,不要輕率地截除了他們城規(guī)之外的創(chuàng)意,其二是不要粗率的去判定小孩的愚,智,優(yōu)和略或者替他們決定他們未來有沒有天分往某個方向發(fā)展。
所以我們作為教師應(yīng)該接納每一個學(xué)生,關(guān)心他們,愿意去了解孩子個別的脾性和特質(zhì)。該管教的還是要管教,但即
使是處罰的時候,都還有辦法讓小孩感到這是單一事件,不是對他個人的否定,也不妨礙家長與老師對他個人的接納。要做到這一點,才是一名合格的小學(xué)教師。
如果大學(xué)老師可以只是經(jīng)師而小學(xué)老師無論如何必須是人師,大學(xué)教師可以只是一種職業(yè),不帶任何人與人的感情,但家長或小學(xué)教師的善良,熱情,誠懇,開朗與接納卻是不可或缺的德行。因為小學(xué)生不是從知識去進(jìn)行學(xué)習(xí),而是從人的態(tài)度去學(xué)習(xí)。家長,小學(xué)老師和同學(xué)對他的態(tài)度,深刻滴影響著孩子長大后對這個世界以及他自己的態(tài)度。
所以我們在上課的時候應(yīng)該有一個簡潔而明確的目標(biāo),就是讓孩子的眼睛亮起來,這是對老師的極大的挑戰(zhàn),它靠的是人格特質(zhì),老師的熱情,對學(xué)生多樣化心里的了解與想象,教師自己生命里的感動,只有這樣子教書,教師才會受到鼓舞,才會真正的走進(jìn)學(xué)生的心里。
總之要給孩子一個個性化的成長空間,讓孩子做一個自自然然的小學(xué)生。
小學(xué)想象作文 篇5
說起大人,是每個人人生中必走的一段路,但對我們這些尚未開花的花苞而言,“大人”這個字眼,象征著熱切盼望有如陽光的夢想。
假如我變成了大人,我要做的第一件事,就是去考汽車駕照,然后買一臺綠色的小金龜車,就像電影里帥氣的女主角一般,使用著最新的高科技,飛馳在風(fēng)景秀麗的小徑旁、車水馬龍的街道上。假如我是大人,我會去找尋一個適合我的“秘密花園”,在花園的墻上,漆上一層粉綠色,使得它看起來生機(jī)盎然。我羨慕大人們有那 么多我們得不到的權(quán)利,他們可以隨著自己的心情去自己想去的地方,不受時間與地點的枷鎖束縛。
然而,大人真的就如我們想的一樣自由、快樂嗎?媽媽曾對我說過,大人與孩子是平等的,大人們雖然不缺乏物質(zhì)生活上的空缺,但是他們的內(nèi)心卻沒比表面上來得快樂。心靈就猶如鏡子一樣,不會說謊,我們和大人最大的不同點就在于,他們的微笑或許是心靈的`謊言,但我們的微笑而是真正發(fā)自于內(nèi)心,千真萬確。
人生猶如茫茫大海,而對于童稚和成熟這兩階段,我都很想體驗看看,好好把握現(xiàn)在的幸福、享受時光的洗禮。假如我是大人,我不但會讓自己的生活多采多姿,說不定還能給在人生與我擦肩而過的路人幾分色彩也不一定。
小學(xué)想象作文 篇6
一天晚上,我躺在搖椅上,看著科幻書。我被書中的故事深深吸引了:書里敘述的是一個名叫可可的小姑娘因愛冒險,就去探險,誰知竟和森林一家結(jié)上緣,打敗了魔王救出森林之主。讀完了這本書,我非常羨慕里面的主人公,如果我也能去探險,與魔王大戰(zhàn),那該多好呀!想著想著我進(jìn)入了夢鄉(xiāng)……
咦,我身上怎么這么重呀?一看,原來是各種工具在我的身上。我瞧了瞧四周,這里不就是森林嗎?這時一條蛇沖了過來,我像主人公一樣迅速拿出弓箭射中了蛇。蛇立即變成一朵烏云飄走了,我追著烏云一直到一塊空地上,不容得我多想,天便黑了下來。幸好小鳥把我救了出來 。我問小鳥:“這是哪兒?發(fā)生了什么事?”小鳥說:“本來這里是個美麗又和諧的森林,叫美麗森林。我是這里的小精靈,可是有一天,來了一個魔王把這一切都?xì)Я,還把我的父親森林之主抓走了。我是在父親的.幫助下得救的,魔王不甘心就用咒語把我變成了小鳥”。這跟書上寫得一模一樣,我很同情它的遭遇,我又問小鳥:“小精靈,那要怎樣才能解除詛咒呢?”小鳥說:“你只要拿到魔王手里的寶珠,不過你不用擔(dān)心會有生命危險,魔王并不知道解除詛咒的方法!
聽了小鳥的話,我急切地說道:“那你等著,我這就去魔王那去拿寶珠!
我根據(jù)小鳥的提示來到了魔王的洞前,小心翼翼地走進(jìn)洞里,正巧魔王不在家,我輕而易舉地拿到了寶珠。我高興地把寶珠交給了小鳥,小鳥捧著寶珠輕聲念了幾句咒語,只見一道白光,小鳥變成了小精靈。
小精靈含著熱淚對我說:“非常感謝你解救我,你能不能幫助我打敗魔王嗎?”看著小精靈恢復(fù)原樣的欣喜勁,我毫不猶豫地說道:“不用謝,我非常愿意幫助你。”小精靈給了我一把寶劍,我便和它一起去魔王洞喧戰(zhàn)。我們來到魔王洞前,大聲喧戰(zhàn)。魔王非常生氣,便出來應(yīng)戰(zhàn)。我和魔王大戰(zhàn)幾十個回合不分勝負(fù),在最后關(guān)頭,小精靈把鹽水潑在魔王身上,魔王大叫一聲,把我給驚醒了。
原來是個夢,夢里我實現(xiàn)了我的愿望,真正地去“歷險”了一番,我真的很滿足,看看時間,已經(jīng)是九點了,我該睡覺了,我愿我天天都有離奇的夢。
小學(xué)想象作文 篇7
20xx年6月18日,人們坐在樹蔭下乘涼、聊天。突然,天空中出現(xiàn)一個光點,人們都以為是云,所以沒有在意。
不斷地,那個光點越來越大,人們都圍觀上去,那個光點,離地面越來越近,人們看清楚了,那是一個飛碟,它降落在人群的中心。人們圍觀上去,但也不乏有害怕而逃跑的。只見,從飛碟里出現(xiàn)一個大眼睛,長耳朵的怪人。哦,原來這是外星人!人們恐懼起來,接著,從飛碟里面出來兩三個外星人,他們用一種生硬、苦澀、難懂的言語交流了幾句,在場的地球人沒有一個能聽懂。他們沖出人群,路上的人嚇的膽戰(zhàn)心驚,這些外星人到底有沒有敵意?
走了一段時間,他拿著一個怪模怪樣的東西對著天空,并且嘴里說著什么。過了一會兒,天空上出現(xiàn)了無數(shù)個飛碟,并發(fā)出滋滋的聲音。突然,它們在同一時間里發(fā)射出無數(shù)個導(dǎo)彈?,他們是想毀滅地球了,人們四處逃散,但還是沒有任何一個人能逃脫。世界安理會得知后,立刻派出阿爾·克利這樣的`科學(xué)家,以及10萬人的軍隊以及原子彈、核彈、氫彈等高科技武器,反擊外星人……
這幾天,雙方兵火不斷,不斷有飛碟毀滅,也有人被打死。但基本上那些高科技武器毫無用武之地,因為外星人的飛碟刀槍不入。阿爾·克利認(rèn)為這是一種高級生物,他懂得到飛碟里避難,如果能讓他出來,就能保持主動人,人們打算用破譯語言來誘敵。
世界語言學(xué)家終于用兩天時間成功破譯了外星人的語言,并使外星人走出飛碟,用激射死他們……
“猛猛,醒了,太陽都升起來了。咦,怎么媽媽在叫我,睜開眼睛一看,哪里有外星人,原來是南柯一夢。
小學(xué)想象作文 篇8
“你好,現(xiàn)在是2110年3月7日19:15,我是范偉國。我們于XXX島發(fā)現(xiàn)了一種奇異植物,這種植物有金黃色的花,翠綠的葉子,花上還有許多小顆粒果實,果實的'形狀和人工瓜子形狀極像,我們請來了植物學(xué)專家來為我們鑒定,這種植物究竟是什么。”
專家仔細(xì)觀察了一下那種植物,有把它的果實小心翼翼的剝開,放到嘴里,細(xì)細(xì)品嘗!班拧麑嵪愦,花朵金黃,面向太陽。這就是于很久之前絕種的向日葵。ㄓ捎谌藗冎谱鞒鰜砣斯す献,成本很低,向日葵就被淘汰了。)并且是向日葵之中的極品!”
聽到專家的話,不由得驚呆了。“那么,這株向日葵就是世界上唯一的一株向日葵了!”
“沒錯。”
細(xì)細(xì)地端詳著向日葵,高興極了。當(dāng)然,在看這條新聞的所以觀眾都很高興,尤其是中國觀眾,因為這株向日葵是在中國發(fā)現(xiàn)的。
新聞很快就播完了,最后把向日葵移到了當(dāng)時中國著名的明珠植物園。新聞雖然播完了,但響應(yīng)并沒有消失。這條新聞轟動了全球。到明珠植物園來看向日葵的游客絡(luò)繹不絕。這株向日葵成了“明星”。
向日葵被封鎖在一個堅硬的玻璃框里,誰也沒有動它,正確地說是誰也不敢動它,誰也無權(quán)動它,于是,就沒有人給向日葵播種了,向日葵“真正”地滅絕了。
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