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精選小學(xué)想象的作文800字4篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的小學(xué)想象的作文800字4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)想象的作文800字 篇1
我是一個(gè)一無(wú)事處的易拉罐，一個(gè)垃圾。我的愿望就是有一個(gè)家，一個(gè)不需要多大，多華麗的地方，只求可以讓我住進(jìn)去。
當(dāng)我的主人把我買回來(lái)打開(kāi)蓋子喝完我身體里的水后，就把我當(dāng)做籃球丟向我的新家——垃圾桶。當(dāng)我滿懷希望飛向我的新家并向我的打招呼時(shí)，我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到我的主人是不會(huì)丟籃球的。他那過(guò)猛的力氣使得我飛過(guò)我的新家，掉在馬路上。
迎面走來(lái)了一大群急忙要上班的人，我覺(jué)得機(jī)會(huì)來(lái)了，我大聲的向他們喊：”請(qǐng)幫幫我吧，請(qǐng)把我丟進(jìn)垃圾桶吧，求求你們了�！拔冶疽詾樗麄儠�(huì)好心的把我撿起來(lái)丟進(jìn)垃圾桶里�？墒聦�(shí)讓我知道我太天真了，他們非但沒(méi)有幫助我，還把我踢來(lái)踢去，搞得我腰酸背痛將近骨折。
每當(dāng)有人向我走來(lái)，我都會(huì)向他大喊：”請(qǐng)幫幫我吧，請(qǐng)把我丟進(jìn)垃圾桶吧，求求你了�！笨山Y(jié)果不是裝作沒(méi)有聽(tīng)到從我旁邊走過(guò)，就是把我當(dāng)足球來(lái)踢。我整天的心情就是：希望到失望，失望到希望，希望到失望，失望到希望……最后到絕望。我時(shí)常在想：這只是一件輕松的事，為何為人來(lái)幫我呢。
就這樣，過(guò)了好幾天。白天我忍受著太陽(yáng)的猛烈照射，夜晚我忍受著風(fēng)吹雨打。不知有多少次我夢(mèng)到我自己被人撿起來(lái)丟進(jìn)垃圾桶。這個(gè)夢(mèng)對(duì)于我來(lái)說(shuō)是多么美好，多么渴望�？蓧�(mèng)醒了的.我，總會(huì)感到一絲憂傷，因?yàn)槲抑肋@個(gè)夢(mèng)屬于天方夜譚，不可能是真的。
可是，有一天，有一大群小孩子在玩游戲。玩著玩著便看到我躺在馬路上，有一個(gè)小孩子說(shuō)：“那里有一個(gè)垃圾，老師教過(guò)我們要把垃圾撿起來(lái)丟進(jìn)垃圾桶里。我們把它丟進(jìn)垃圾桶好嗎。“其他孩子應(yīng)道：”好�！彼麄儧](méi)等到馬路沒(méi)車時(shí)，把我撿了起來(lái)。我這時(shí)候醒了，我看見(jiàn)有一個(gè)小孩把我撿了起來(lái)，旁邊還圍了一大群孩子，我便問(wèn)他們：“你們想干什么�！彼麄儺惪谕暤卣f(shuō)：”我們要把你丟進(jìn)垃圾桶里�！拔倚南耄喊�，這世界上還有好人啊�！蔽倚χ鴮�(duì)他們說(shuō)：“謝謝你們�！彼麄兿仁且汇叮缓笠残χ鴮�(duì)我說(shuō)：“不用謝，這是我們應(yīng)該做的�！彼麄儼盐襾G進(jìn)垃圾桶后跟我說(shuō)了一句“拜拜”就笑著走開(kāi)了。
現(xiàn)在我住進(jìn)了垃圾桶里，日子過(guò)得好極了。這都是那一群孩子的功勞。我想對(duì)他們說(shuō)：“謝謝你們，如果不是你們那么我現(xiàn)在還在外面忍受著風(fēng)吹雨打。雖然我不知道你們的名字，但我知道你們都是個(gè)助人為樂(lè)，有道德，有公德心，有一顆紅彤彤的愛(ài)心的好孩子。謝謝你們。”
小學(xué)想象的作文800字 篇2
微信，是現(xiàn)在最熱門的通訊工具。它能語(yǔ)音、視頻、發(fā)紅包......它，還是我的空中課堂，我可喜歡它了。
去年秋天，媽媽給我在千里之外找了一個(gè)作文輔導(dǎo)老師。哈哈，你一定很驚訝，這么遠(yuǎn)，怎么教作文呀？不著急，我們不是有微信嗎？
每周六的晚上，我早早坐在書桌前，捧著手機(jī)等待張老師溫柔的聲音在我耳邊響起。我們的空中課堂遇到第一個(gè)難題是沒(méi)素材。俗話說(shuō)：巧婦難為無(wú)米之炊。沒(méi)素材怎么能寫出作文呢？不要緊，張老師可是有名素材大師。
她寄給媽媽幾張精心制作的卡紙，讓媽媽一張一張給我猜。她在封面上寫上主題：“猜猜我是誰(shuí)？”又在第一張卡紙里寫出人的外貌，讓我根據(jù)這個(gè)外貌猜三個(gè)相關(guān)的人物。在第二張卡紙里寫出人物的性格，縮小猜測(cè)的范圍，最后，她給我寫了一封長(zhǎng)長(zhǎng)的信。
周六，我們又在空中微信課堂“相遇”了。我和張老師眉飛色舞地聊著猜謎游戲的過(guò)程。張老師耐心地聽(tīng)我講完，她滿意地說(shuō)：“你把你剛才說(shuō)的內(nèi)容寫下來(lái)，就是一篇完美的作文”張老師說(shuō)：“甜甜，把剛才說(shuō)的寫下來(lái)，就是一篇好作文�！蔽亦街彀蛯�(duì)張老師說(shuō)：“我不會(huì)寫�！睆埨蠋煿笮Γ骸疤鹛�，你知道我們交流為什么不用語(yǔ)音聊天和視頻聊天，而是這么費(fèi)力地在對(duì)話框里一句一句聊呢？這是為了方便你回聽(tīng)上課內(nèi)容。你邊聽(tīng)邊把你剛才講的內(nèi)容記錄下來(lái)就行。”
?果然，寫作文就這么簡(jiǎn)單嘛！從此，我愛(ài)上了這個(gè)空中課堂。我還根據(jù)《猜猜我是誰(shuí)》這個(gè)設(shè)計(jì)，在媽媽生日的.時(shí)候創(chuàng)作了一個(gè)素材。我先遞給媽媽一張紙條，接著告訴她尋找禮物的游戲規(guī)則。最后，她在紙條的提示下分別在冰箱上，古箏下等地方找到寫有拼音字母的卡紙。又把這些字母“C-H-U-G-U-I ”拼起來(lái)在櫥柜里找出了禮物。就這樣《媽媽尋寶記》新鮮出爐，這篇作文還發(fā)表了呢！
為了解決素材這個(gè)問(wèn)題，張老師讓我多觀察，多記錄。可我時(shí)常馬馬虎虎寫上一句就算完成任務(wù)了。于是，我們的空中課堂就成了一問(wèn)一答式的侃大山。張老師在看到我的素材里寫著“今天爸爸又回來(lái)了，我又要回小床了”，就和我說(shuō)了很多陳實(shí)哥哥賴床的故事，這一下子就打開(kāi)了我記憶的閘門，我把自己如何成功賴在爸爸媽媽床上的事情一股腦兒寫了下來(lái)�！顿嚧灿洝芬鹆撕枚嘈∽x者的共鳴，哈哈！原來(lái)，喜歡賴在爸爸媽媽大床上睡覺(jué)的人還真多呀！
聽(tīng)到這，我想你一定也喜歡上了我的空中課堂。感謝微信，給了我一個(gè)與眾不同的課堂。
小學(xué)想象的作文800字 篇3
只聽(tīng)楊子堯得意揚(yáng)揚(yáng)地吹道：嗨！聰明絕頂?shù)拇悼偤涂蓯?ài)勤勞的阿笨，聽(tīng)說(shuō)稀世珍寶——寶牛失蹤了，你們?yōu)榇藢嬍畴y安、焦慮萬(wàn)分。不過(guò)，請(qǐng)你們放心，寶牛就在我旁邊，正悠閑地吃著嫩嫩的草呢！想知道事情的來(lái)龍去脈嗎？且聽(tīng)我慢慢道來(lái)。
那天，秋高氣爽，陽(yáng)光明媚，我正在鄉(xiāng)間的楓林小道上愜意地踱著步，吮吸著秋姑娘給予的美好時(shí)光。突然，一陣涼風(fēng)從我身后掀起，我回頭一望，頓時(shí)嚇得心驚肉跳，吹總，您的寶牛正以每秒1000千米的速度向我不顧一切地沖來(lái)。我的`第一反應(yīng)是——閃！可寶牛像一塊磁鐵般牽引著我一起光速前進(jìn)。我覺(jué)得有點(diǎn)不對(duì)勁，平時(shí)一向溫順的寶牛今天怎么會(huì)這么瘋狂呢？“因?yàn)椤小型庑侨恕嗽谧肺�！”寶牛竟�?huì)說(shuō)話！果然姓“寶”，就是不一般！“外星人？天哪，這是要開(kāi)宇宙派對(duì)的節(jié)奏嗎？”我頓時(shí)打了個(gè)激靈，往后一看，果真有一個(gè)又矮又小的外星人正緊追不舍地尾隨牛后！我還在吃驚之際，寶牛突然來(lái)了個(gè)閃電漂移加瞬間剎車，我被強(qiáng)大的沖力摔到寶牛前方1000千米處，來(lái)了個(gè)“嘴啃泥”！我剛想爬起來(lái)，發(fā)現(xiàn)自己貼在地上動(dòng)彈不得！原來(lái)我和寶牛都中了外星人的定身極光，頓時(shí)，一陣睡意襲來(lái)，我和寶牛就昏睡過(guò)去了。
當(dāng)我醒來(lái)時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己和寶牛被關(guān)在一間充滿氧氣的密室里，隱隱約約聽(tīng)到一絲聲音：“嘰里咕�！弊屑�(xì)一聽(tīng)，原來(lái)是外星人在交流。我心想：我和寶牛岌岌可危，不久就會(huì)命喪九泉，誓死不當(dāng)餓死鬼。于是，我把身上所帶的零食全部掏出來(lái)，其實(shí)就是一點(diǎn)點(diǎn)，不過(guò)100噸而已。我狼吞虎咽，一會(huì)兒就把零食吃了個(gè)精光，我的體重從40千克直線越到999噸，飛船超載了，我和寶牛以光速朝地球墜去，外星人連忙從救生艙駕駛小飛船逃離了！
吹總，現(xiàn)在我和寶牛與地球的距離還差1111萬(wàn)光年，約在今年2月22日22分22秒撞上地球。吹總，如果您希望我與寶牛平安無(wú)事，并希望早日見(jiàn)到寶牛，據(jù)我了解，只要把我的牛皮登上《創(chuàng)新作文》，就能實(shí)現(xiàn)。吹總，我和寶牛的安危就掌握在您手里了！
吹總雙手緊握方向盤，駕駛宇宙飛船在太空中穿梭：“這個(gè)小楊，說(shuō)是來(lái)救我，結(jié)果變成我去救他了！”阿笨把果凍遞到吹總面前：“吹總消消氣，吃一口果凍吧！”吹總吃了一大口，頓時(shí)精神煥發(fā)：“阿笨，坐好了，我們要全速前進(jìn)了！”結(jié)果一不小心飛過(guò)了頭，遇到了小徐……
小學(xué)想象的作文800字 篇4
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能：
1、培養(yǎng)學(xué)生具有豐富的想象能力，從而發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維。
2、能夠修改自己的習(xí)作，并主動(dòng)與別人交換意見(jiàn)，與他人分享習(xí)作的快樂(lè)。
過(guò)程與方法：
通過(guò)小組合作、全班交流的形式激發(fā)學(xué)生修改作文的興趣。
通過(guò)習(xí)作賞評(píng)激發(fā)學(xué)生寫作的興趣，感受習(xí)作的快樂(lè)。
教學(xué)過(guò)程
一、教師示范指導(dǎo)學(xué)生修改習(xí)作
1、激發(fā)興趣。CAI出示學(xué)生想象的各種人和物及好的作文題目。
2、自讀自評(píng)習(xí)作：想不想給自己打個(gè)分呢?好，讓我們一起來(lái)看看有哪些要求?請(qǐng)看大屏幕：
習(xí)作自評(píng)要求
師補(bǔ)充要求：同學(xué)們，自由大聲地朗讀自己的習(xí)作吧，并把自評(píng)的結(jié)果寫在題目的左邊。
3、承接語(yǔ)： 剛才有哪些同學(xué)得到了兩顆星?誰(shuí)愿意到前面來(lái)和大家一起分享你的習(xí)作?還要接受同學(xué)們的評(píng)價(jià)呢!(指名2人)
4、復(fù)習(xí)合作評(píng)改要求：這學(xué)期，我們開(kāi)始學(xué)習(xí)四人小組評(píng)改習(xí)作，作文指導(dǎo)
這節(jié)課，我們繼續(xù)用這種方法來(lái)評(píng)改作文。評(píng)改之前，先來(lái)回憶一下，我們合作修改習(xí)作有哪些要求呢?
5.師歸納小結(jié)，出示課件：
(1)首先看故事編得是否具體，其次才是看故事編得是否生動(dòng)、想象是否獨(dú)特。通順的句子、段落，盡量不要改。
(2)在四人學(xué)習(xí)小組組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，圈出錯(cuò)別字，勾畫出好詞好句。
(3)參照自評(píng)成績(jī)，綜合小組成員意見(jiàn)，給出建議成績(jī)。并將評(píng)價(jià)成績(jī)寫在題目的`右邊。評(píng)出組內(nèi)有特色的文章或段落。
二、四人小組合作評(píng)改習(xí)作
1、四人小組合作評(píng)改習(xí)作，課件出示有關(guān)內(nèi)容：非常好，現(xiàn)在就是團(tuán)隊(duì)合作的時(shí)間了，小組按要求評(píng)改習(xí)作。如果你們小組有什么拿不準(zhǔn)的地方，老師可以幫幫你們。剛才每個(gè)小組都拿到了這張“今日之星”的獎(jiǎng)項(xiàng)單。其中，希望星獎(jiǎng)給本組習(xí)作最好的同學(xué)，沖刺星獎(jiǎng)給本組習(xí)作進(jìn)步最大的同學(xué)，神筆星獎(jiǎng)給書寫最棒的同學(xué)，聰明星獎(jiǎng)給講評(píng)時(shí)聽(tīng)得最認(rèn)真的同學(xué)。
2、四人小組互評(píng)互議，教師巡視，并參加一個(gè)四人小組的評(píng)改。
3、教師組織反饋四人學(xué)習(xí)小組的評(píng)改情況：剛才有哪些同學(xué)得到了聰明星?看來(lái)你們是最會(huì)聽(tīng)的孩子。那神筆星呢?一定是書寫最棒的同學(xué)。我們的沖刺星呢?你們的進(jìn)步最大，要再接再厲哦!還有希望星呢，未來(lái)的小作家。
4、四人小組匯報(bào)評(píng)改情況：請(qǐng)2—3小組到前面來(lái)。(師相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)并修改。)
三、教師激勵(lì)學(xué)生完善習(xí)作
1、學(xué)生修改完善自己的習(xí)作：聽(tīng)了小組成員的意見(jiàn)和剛才同學(xué)間的匯報(bào)，想不想再修改一下自己的習(xí)作嗎?好，那就讓我們現(xiàn)在行動(dòng)，在原文上改吧。
2、自主習(xí)作交流會(huì)：修改之后，可以去給你的好朋友或現(xiàn)場(chǎng)的老師讀讀你修改過(guò)后的習(xí)作，講講你暢想出來(lái)的故事，聽(tīng)聽(tīng)他們有什么感受和好的建議吧!
3、小結(jié)語(yǔ)：今天，我們用手中的這支筆，給想象插上了翅膀了，開(kāi)心嗎?好，這節(jié)課就上到這兒。回家將自己的作文讀給家長(zhǎng)聽(tīng)，還可根據(jù)他們的建議修改。
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