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五年級的作文

時間:2024-04-13 11:34:13 五年級作文 我要投稿

五年級的作文(大全8篇)

  在日常學習、工作和生活中,大家都寫過作文吧,作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那要怎么寫好作文呢?以下是小編為大家整理的五年級的作文8篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

五年級的作文(大全8篇)

五年級的作文 篇1

  雨,一連下了三四天,直到今天也沒停。

  我昏昏欲睡的在路上走著。這時,一位打著傘的中年婦女朝我走來,我正納悶。她突然張口說道:“好心人,給點錢吧!蔽乙惑@,這句話也太提神了吧!這是演哪出啊?!我頓時睡意全無。隨后,我便準備掏錢給她。結果,我翻遍了我所有口袋,才發(fā)現(xiàn),我只有一張乘車卡。于是,我跟她說我沒帶錢,便要走。她卻上前一步,堵住了我。我心想:這光天化日的,她還想搶劫不成?

  接著,她楚楚可憐的望著我,說:“求求你,給我點錢吧,我很久沒吃飯了。”我細細打量起她來。這是個將近四十的女人。蠟黃的皮膚,一張飽經(jīng)風霜的臉,處處顯著一種滄桑。還有一雙粗糙的手,一身洗得發(fā)白的衣服,一頭凌亂的發(fā),看起來是挺可憐的?,眼睛,這是一雙怎樣的眼睛啊,渾濁之中似乎看不出絲毫的真實,相反咄咄逼人的'眼神中竟隱約透露出貪婪狡詐之氣,我不由陡升厭惡之情。雖然她盡力表現(xiàn)出一副可憐模樣,可不知怎的我始終不曾被打動。

  畢竟眼睛才是心靈的窗戶,不是嗎?

  我有些惱怒了,這種死纏爛打似的乞討方式令我反感。為了錢,她就寧可放下自己的尊嚴嗎?她還在哀求著。我卻陷入了沉思。最后,我只冷冷的說了一句:“我真沒帶錢。你再這樣,我就喊人了。”她看見我無動于衷的樣子,似乎有些灰心,惡狠狠地瞪了我一眼后便怏怏地走開了。

  一會兒,她又在另一個人的面前說起了同樣的話。看著她的背影,我只輕蔑的一笑。

  事后,我又想起這件事。我問自己:是不是太沒有同情心了?她這樣做也許只是生活所迫吧!

  但,我實在受不了一個人如此貶低自己的尊嚴,向別人卑躬屈膝,只為換自己一頓溫飽。更何況那位中年婦女四肢健全,完全可以靠自己的雙手來賺錢,但她選擇乞討,還以這種令人生厭的死纏爛打的方式。

  現(xiàn)在人與人之間似乎已在無形之中,以貧、富、貴、賤把人分了等級?晌矣X得,不論別人怎樣看待自己,自己不可把自己看輕。

  雖說溫飽是一個人活在世上最基礎的物質需求。但一個沒有氣節(jié),沒有自尊的人,就算活著,也無異于行尸走肉啊。

五年級的作文 篇2

  我從小就崇拜老師,喜歡“老師”——這個太陽底下最光輝的職業(yè),夢想著有一天自己也成為這個崇高隊伍中的一員。因此從上學起,我就處處以老師為楷模。黎老師就是一位我十分尊敬的老師。

  黎老師擔任我們班的班主任兼語文老師。每當她繪聲繪色地講課,啟發(fā)我們思考問題時,看到別的孩子都勇敢地舉手發(fā)言,積極參與交流討論時,我總是十分羨慕。但無奈自己生性膽小,從不敢發(fā)言。黎老師注意到了我,經(jīng)常用那會說話的眼睛暗示我、提醒我、鼓勵我。不僅如此,黎老師還把我叫到了她辦公室里,與我談心,給我打氣。談話中,她時而同我開開玩笑,讓我感到與老師交談是很輕松,很愉快的事情;時而又用親切的話語同我交流。黎老師告訴我:“機會掌握在自己手中,勇敢些,講錯了也是一種收獲呀!”后來,老師還教我一些發(fā)言交流的技巧,不知不覺,我竟忘了我在辦公室,我覺得是一個朋友在跟我促膝談心。出辦公室時,我的眼睛不禁濕潤了:多好的老師呀……!我在心里暗下決心:我一定要把不發(fā)言的缺點改掉,用一個全新的我來回報老師。

  于是,上課前我認真預習,查資料,熟悉內容,品讀課文。課上,我注意傾聽老師和同學的`發(fā)言。我要求自己善于思考,善于提問,同時,我不斷給我自己定新目標:今天舉一次手,明天一定舉兩次以上……果然,我每天都參與交流發(fā)言,我腹中的好詞好句似乎也越來越多,頭腦也越加的靈活。就像盧老師說的那樣:“好好干,機會掌握在自己手中呢!”黎老師見我進步了,她那美麗的眼里閃爍著喜悅的光芒,我知道,她信任我、喜歡我,我不能讓她失望。

  這就是我,那個曾經(jīng)膽小如鼠的小男孩與黎老師的故事。也許,在別人眼里,這只是一些平凡的小事,可我卻從這平凡的小事中讀出老師的不平凡。

五年級的作文 篇3

  它們,是懸浮在空氣中的很小很小的小水滴,也是變化多端的小精靈。

  清晨的霧,濃稠如牛奶,遠處白茫茫一片,感覺自己置身于一滴牛奶中的小小世界里;像窗簾,也像屏風,幾十米開外一片霧影朦朧,只能看到模糊的剪影;又像仙境,四周紫氣氤氳,花草樹木透露出一種說不清的祥和。

  早上的霧,如絲絲縷縷的輕紗,帶著濕潤的水汽輕輕飄拂;也像面紗,蒙住四周一切景物,營造出一種美,說不清的雅致;還像畫家,為一切事物點綴上朦朧、點綴上安寧、點綴上淡淡的憂愁……

  到了中午,霧已經(jīng)散去了,不留一點痕跡,只有那郁郁蔥蔥的樹木顯得格外翠綠、格外生機盎然。此時的我,已經(jīng)完全沉醉了,每個毛孔都恣張開來,靜靜地感受著神奇且美麗的'自然,貪婪地呼吸著大自然芬芳的氣息。我多么希望我此刻能融入進這奇妙的大自然,化身為一縷透明的空氣,更深入地感受大自然無限的魅力,如果真是這樣,那該多好!

五年級的作文 篇4

  有一段時間沒有好好寫作了,暑假就顧著玩了。暑假啊,的確是個好時光,最近玩了很久,終于停下來了。決定好好寫寫作業(yè),再寫寫作文了。浪了那么久的心, 現(xiàn)在也是時候歇歇啦。

  最近吧,就是去各種地方玩,父母也都隨著我,沒事就約著朋友出去,玩得很開心。沒事的話,也就宅在家里,看看手機什么的,倒也樂得清閑 ?墒鞘罴俚拇蟀霑r間都過去了,我這才反應過來,天吶,竟然都要開學了。這突然的開學,打得我是措不及防的。我看看日期,這也才知道時間竟然過得那樣快,在我還沒有反應過來的時候,時間就已經(jīng)悄悄的從我指縫間溜走啦。時間從來不會等人的,它向來沒有耐心。很多時候,一定是我們要自己去把握住時間,更要去好好珍惜時間,時間才不會走得那么快。唉,也不知道自己最近都在干什么了,的確浪費了好多時光,因為回頭想想,的確沒做什么特別有意義的事情。接下來的日子, 就一定要好好珍惜時間了,不能再辜負時間了。不過想要真的.做到也的確不容易,但是我想,我會努力去做到珍惜時間的。

  今天就要早點睡覺了,明天可以早點起床!新的一天, 從美好的早晨開始!

五年級的作文 篇5

  “沒嘴能說話,有腿不能跑,它能提醒你什么時候睡覺,起床!边@是一個謎語,你能猜出來它是什么呢?是鬧鐘吧!它就是在我的床頭柜上,默默陪伴我的小鬧鐘。

  它身披一身銀色鎧甲,上面有一塊玻璃片,它頭上裝著兩個半圓的耳朵,后面有兩個像黃豆大小的圓圈,是用來定時的。正方形部分是用來裝電池的。

  里面藏著有“三個兄弟”。大哥是“秒針”,它又瘦又長,跑起來也非?,二哥是“分針”,它比大哥略胖一些,走起來比大哥慢點,小弟是“時針”,它比秒針和分針都胖并且非常矮。鬧鐘是由小馬達,導電片和大大小小的齒輪組成的,裝上電池才能活動。裝上電池,先由小馬達和導電片先運動,兩個再把大大小小的齒輪帶動起來,它們就形成了一個鬧鐘。

  小鬧鐘里面還裝著定時針,它身穿銀色服裝,裝上它才能定時。如果沒有它,這個小鬧鐘就不能定時了。如果你想在它面前睡覺,鬧鐘叫了好幾次,還不起床,它便會發(fā)出它最大的聲音把你吵起來,吵得隔壁家老王家的`公雞也帶動起來,吵得你不得不起床。

  小鬧鐘現(xiàn)在已經(jīng)成為了我生活中最重要的好朋友,好伙伴,我離不了它,相信它也離不我,我非常喜歡我的小鬧鐘。

五年級的作文 篇6

親愛的汶川小朋友:

  你們好!

  我是一個地地道道的東北女孩,身在山東省海陽市,是一名五年級的學生,雖然地震已經(jīng)過去了,但一回想起那場8.0級的大地震,我的心就像刀割一般疼痛。

  “地動山搖搖不散中華魂魄,山崩地裂裂不開萬眾一心”,大家要昂首挺胸,面對美好的明天。

  地震使許多家庭支離破碎,但是你們一定要堅強地面對這一切,從陰影里走出來,這樣才能健康成長。

  我相信這次地震過后,你會比以前更加堅強,更加勇敢,更加向上,讓我們手牽手,心連心,眾志成城抗災難。

  你們現(xiàn)在過得好嗎?我覺得經(jīng)過三年的建設,應該好些了吧?汶川是個很美麗的地方,有時間我們可能也會去旅游,你可一定要好好招待我喲!真希望你們和以前一樣,努力學習奮發(fā)向上,用開朗的心情去面對一切,用愛心去感動每一顆受傷的心靈,用你們的不懈努力去打拼屬于自己的.一條光明大路,用你們勤勞的雙手去創(chuàng)造屬于你們的美好未來!

  說了這么多,我還沒有說完,因為我們是一家人,共飲長江水,一起生活在地球村,所以才有這么深厚的感情。

  親愛的小朋友,你們永遠是最堅強、最勇敢的,相信這句話“陽光總在風雨后,才能見彩虹”。什么都打不垮你們!你們一定要努力,一定要加油喲!

五年級的作文 篇7

  夢想人皆有之。有人的夢想可以是脫口而出的戲言,而有人的夢想可以像變幻多樣的天氣,有人的夢想則會如旭陽東升的方向恒久不變。從孩童到幼兒再到如今少年的我,對夢想的'概念也有所轉化。我不會混淆目標與夢想的差別,懂得在實現(xiàn)目標的同時,存在著一個不為人知的夢想。這是我最崇拜的一種人——作家。

  作家,才思泉涌,出口成章,妙筆生花;作家,擁有無窮知識的積累;作家,能夠把大千世界的種種轉化為言語。作家寫的每一個字,每一個詞,每一句話都發(fā)自真摯的內心。

  像孔子,文學路上的始祖;像老子,道家學派的先河;像魯迅,現(xiàn)代文學的典范……除此之外,還有很多很多的作家!一個熟悉的稱謂,一個漫長的過程,或許這夢想暫時對我而言是遙不可及?晌蚁嘈,只要我付出努力,終有一天,這個天涯海角的地方,會讓我任意馳騁。悄悄告訴你:我已經(jīng)開始默默地為我的夢想作階段性的準備。

  小學生活,是作家路上的起點。除了要學會書本里的內容外,平時要著重積累一些生動的字句、詞語,活學活用;要有勤學善問的學習態(tài)度,不懂的及時請教老師或家長;多看書,增加課外的知識儲備,為做到古今貫通、文理貫通、中外貫通打好基礎。

  如同歌里所唱:“最初的夢想,緊握在手上,實現(xiàn)了真的渴望,才能算是到過了天堂!闭f的多對呀!夢想是掌握在自己手中的,縱然這條夢想之路會荊棘重重,只要憑借自己的勇氣和智慧頑強地站起來,繼續(xù)前進,就有光明等待著我。

  夢想,不是虛無的。要堅信,自己會成功。即使我摔倒了一百次,也要第一百零一次站起來。夢想,它就像一盞明燈,為我指引成功的方向。放飛希望,夢想起航。我要努力努力再努力,讓我的夢想展翅高飛!

五年級的作文 篇8

  書籍是人類進步的階梯!書,是知識的源泉!

  我是一個非常愛看書的女孩,只要一有空,就會“泡”在圖書館里。今天,我準備到“席殊書屋”,去享受一回。

  走進圖書館,一陣陣書香和花香撲鼻而來。我發(fā)現(xiàn)這個圖書館環(huán)境優(yōu)雅,日光燈好像是一只只眼睛,好奇地看著我這個新來的'朋友。

  我走上樓,走向童話欄,看見一本本童話書那真氣有序地擺放著,有《格林童話》、《安徒生童話》等。我又走向精書欄,一本本五顏六色的書調皮可愛,好像都爭先恐后地要我先看它。我把手伸向了《窗邊的小豆豆》,這本書的作家是一位日本女作家在巴學園讀書的情景:小豆豆是一個愛管閑事、什么學校都不要的一年級的孩子,可巴學園收留了她,她十分喜歡這所學校,從此就變得十分乖巧了。我津津有味地看著,覺得《窗邊的小豆豆》真有意思!看完《窗邊的小豆豆》,我伸了個懶腰,這才發(fā)現(xiàn)自己的腿已經(jīng)麻了。

  這時,我又發(fā)現(xiàn)許多人都在看曹文軒的書,我忘了勞累,又把手伸向了曹文軒寫的《草房子》,才看了幾頁,我就已經(jīng)笑得前俯后仰了,曹文軒真不愧為著名作家!他的書充滿了幽默感,還從幽默中體現(xiàn)了一個道理。

  時間不早了,我該回家了,我輕輕地揮手,告別了書,帶回了滿懷的好心情、好記憶,還帶回了一陣陣書香。

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