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五年級我熟悉的一個(gè)人作文優(yōu)秀
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編整理的五年級我熟悉的一個(gè)人作文優(yōu)秀，僅供參考，歡迎大家閱讀。
五年級我熟悉的一個(gè)人作文優(yōu)秀1
我生活在一個(gè)其樂融融的大家庭里，家庭成員個(gè)個(gè)都對我呵護(hù)有加，今天我就來講一講我最熟悉不過的人之一——我的爸爸。
我的爸爸個(gè)子挺高，長得很瘦，體重大概有130斤。他有一張能說會(huì)道的嘴，生活中我總會(huì)被他有趣的.言語逗得哈哈大笑。就是這樣的爸爸，每天都會(huì)送我上學(xué)。周末的時(shí)候還經(jīng)常帶我出去玩兒，當(dāng)我犯錯(cuò)誤時(shí)，爸爸總會(huì)以他獨(dú)有的幽默讓我意識到錯(cuò)誤，幫我改正。
記得一天晚上，我一做完作業(yè)就忙把作業(yè)本遞給爸爸檢查。爸爸仔細(xì)地看過我的作業(yè)后，不動(dòng)聲色地問正在津津有味看電視的我和媽媽：“有一個(gè)叫小明的孩子體重只有45克，你們覺得這是個(gè)什么樣的孩子呢？”我和媽媽聽后都禁不住哈哈大笑起來，我大聲地說道：“怎么可能呢？體重45克？難道他是紙片人嗎？”爸爸滿臉慈愛地看著我說：“你看，這就是你作業(yè)題的答案啊？”我聽了，瞬間臉“刷”地一下變紅了，連忙拿過作業(yè)本把錯(cuò)題改正了過來。
這就是我可敬可愛的爸爸，他總是用這種幽默的方法幫我意識到錯(cuò)誤并讓我加以改正，每次都讓我受益匪淺。我愛這幽默的爸爸！
五年級我熟悉的一個(gè)人作文優(yōu)秀2
我今天要寫的人是一位女老師，你們能猜到是誰嗎？她就是我的班主任——李老師。
她看起來三十多歲的年紀(jì)，身材秀美標(biāo)致，平時(shí)上課總愛穿著一件干凈整潔的白大褂，眉清目秀，鼻梁挺直，唇如胭脂。她平易近人，像母親關(guān)心孩子一樣的關(guān)心著我們。
記得那是一個(gè)放學(xué)的下午，突然，天空烏云密布，電閃雷鳴，不一會(huì)，就下起了傾盆大雨。哎呀！忘記帶雨具了，這可怎么辦��？此時(shí)，焦急萬分的'我像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。剎那間我的頭頂不經(jīng)意的好像被什么給遮住了一樣，我回頭一看竟是我的班主任李老師。
她語重心長的對我說：“著急了吧！沒關(guān)系的，你家在哪兒？我送你！”，只見李老師一手緊握傘把，一手還緊緊的摟住我的肩膀，目光直視著道路兩旁川流不息的車輛。一路小跑的帶我奔向馬路對面的人行道上。
李老師把我安全的送到了家，可她的半個(gè)身體已經(jīng)被雨水淋得濕漉漉的，還沒等家人說聲感謝她就默默地走了，望著她遠(yuǎn)去的背影，我熱淚盈眶。
這就是我最熟悉的最敬佩的班主任—李老師。
五年級我熟悉的一個(gè)人作文優(yōu)秀3
我的朋友毛志晗，是我最熟悉的人之一。她的手很巧，會(huì)折小兔、戰(zhàn)車、床等等。她會(huì)折的東西可多啦！
一次，我剛到學(xué)校，我的同桌毛志晗拿出她折的戰(zhàn)車給我看。我說：“哇，怎么做到的，好酷！”
她見我露出驚訝的眼神，說：“我教你折吧�！�
“好呀！”我高興地說。
“你要折大的，還是小的.？”毛志晗問。
“先折小的，以后再折大的，行嗎？”
“可以�！蔽业耐阑卮�。
毛志晗讓我先看她怎么折，然后叫我試試。我第一次沒折成功，毛志晗幫了我一下。她讓我再試一次，這一次我沒有讓她幫忙，就折成了。
毛志晗看到我折得很好，就問：“這個(gè)，可以送給我嗎？”
“不行！”我有些得意，也有些不舍。
第二節(jié)下課，我興沖沖地湊到毛志晗邊上，著急地說：“我想要折大的，快教我�！�
這次折的和那輛小的戰(zhàn)車前面幾步很像。她還是讓我先看她折，接著再讓我自己折。在毛志晗的幫助下，大的戰(zhàn)車我也折成功了。
這就是我的好同桌，也是好朋友——心靈手巧，還肯幫助人的毛志晗。你喜歡毛志晗嗎？
五年級我熟悉的一個(gè)人作文優(yōu)秀4
在記憶的深處，在成長的道路，每一個(gè)人的眼里都有一道最靚麗的風(fēng)景，每一個(gè)人的心里都有一件難忘的事，每個(gè)人的人生當(dāng)中都有一個(gè)熟悉的人。我今天就來說說我最熟悉的人——我的媽媽。
我的媽媽年近是40，有著一頭烏黑亮麗的頭發(fā)，兩只炯炯有神的'大眼睛下有著一個(gè)圓圓的鼻頭和紅紅的丹唇。
每一個(gè)父母都愛自己的孩子，我的媽媽也不例外。
有一次，是一個(gè)陰雨綿綿的下午。我做完值日，剛走出教室就下起了毛毛細(xì)雨。我轉(zhuǎn)身去翻找著書包。咦？沒有帶雨傘？我?guī)е�？我心里焦急地想著�?/p>
走著走著，就到了校門口。
這時(shí)的校園已經(jīng)空空無人，我只好打消找同學(xué)借傘的念頭，冒著蒙蒙細(xì)雨，沖進(jìn)了小亭子，只能在這兒躲躲雨了。
我想：過了一會(huì)兒，雨應(yīng)該會(huì)停的。沒想到雨開始變得越來越大，我站在小亭子里，看著外面的雨，著急地搓著手。
咦？遠(yuǎn)處出現(xiàn)了一個(gè)熟悉的身影。�。∈菋寢�！媽媽撐著一把傘，艱難的向我走來。媽媽剛進(jìn)亭子，我便問：“媽媽，你怎么來了？你怎么知道我沒有帶傘？”“我是看外面雨那么大，還沒有回家，我便來接你了��！”
我抱住了媽媽，說：“我愛你，媽媽！
五年級我熟悉的一個(gè)人作文優(yōu)秀5
星期六的晚上，我獨(dú)自從廣場走回家。繁星點(diǎn)亮了夜空，由于小村子里沒有路燈，我只好在黑暗中走過。盡管來來往往的車輛前面的燈可以照亮一小段路，可車還是會(huì)走的。
在夜晚的'黑暗中，我的心“怦怦”直跳，總想著我的后面像跟著一個(gè)神秘人物似的。我越想越害怕，并三步并作二步地向前走，希望早點(diǎn)回家。就在這時(shí)，一雙溫暖的收向我伸來，我回頭一看，覺得希望再一次被點(diǎn)燃——因?yàn)橛幸粋�(gè)拿著手電筒的叔叔送我回家。當(dāng)時(shí)，我懷疑這個(gè)叔叔是不是好人。這個(gè)叔叔雙手很粗糙，我想一定是他剛從廠子下班回家，臉上布滿了隱隱約約能看見的皺紋，雖然他早已累得筋疲力盡，但他卻滿面笑容。我們倆走著走著，便開心地嘮了起來，我說：“這位叔叔，你可以送我回家嗎？”我一邊走一邊想，這位叔叔真是一個(gè)助人為樂的人，我一定要向他學(xué)習(xí)。過了10分鐘，我到了家。跟那位叔叔再見后，我一直看著他的身影從黑暗中消失。
現(xiàn)在想起來，這位叔叔可真是一個(gè)大好人，當(dāng)時(shí)是我誤會(huì)了他，我真慚愧。為了感謝他，真想現(xiàn)在就看見這位叔叔。
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