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五年級我的作文精品3篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家對作文都不陌生吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。相信許多人會覺得作文很難寫吧,以下是小編精心整理的五年級我的作文3篇,歡迎閱讀與收藏。
五年級我的作文 篇1
四十來歲,中等身材,衣著樸素,他跟大多數(shù)父親一樣,每天都提著公文包不到七點(diǎn)就去上班,天黑了才能見到他的身影,這就是我的爸爸。
他有時候?qū)ξ业目跉夥堑挥焉,還很嚴(yán)厲,每次我都在想:爸爸是不是不愛我呢?后來我才理解到爸爸不是不愛我,而是他對我的愛是特別的。別看平?偸菍ξ壹惭詤柹,但是爸爸是刀子嘴,豆腐心,只要我一遇到困難,他總會挺身而出。
記得有一次,班里要開課,老師要求穿班服,可是污漬在我沒注意時,爬上了我的襯衫。那時候我心急如焚,急得直跺腳,無可奈何之下,我找來了爸爸幫忙,可爸爸卻指著衣服上的污漬對我說:“你干什么呀!衣服也不護(hù)好。每次穿完就隨手一丟,現(xiàn)在倒好,你自己好自為之吧!”這句話字字如雷,似乎要敲碎我的心靈,我頓時雙眼朦朧,鼻子酸酸的,難過的淚水奪眶而出,跑到爸爸身邊,向爸爸哀求道:“爸,算我求你了,幫我度過了這一關(guān),這個毛病我一定改!”爸爸卻一副無奈的模樣,雙手一攤,又搖了搖頭。本來已經(jīng)淚眼婆娑的我,此時此刻,更難控制自己的'情緒,任憑淚水瘋狂涌出,捂起臉失聲痛哭,跑到臥室里,“砰”的一聲關(guān)上了門。
我鉆進(jìn)被窩,抹著眼淚,在被窩里翻來覆去,一直想著:爸爸怎么能這樣呢?如此的“見死不救”……死定了……準(zhǔn)挨老師批了……我可是你的親兒子啊……我越想越不明白,卻在門外聽見“唰,唰”的聲音,好奇的我悄悄打開門,偷偷瞥了一眼,意外地發(fā)現(xiàn),老爸在幫我洗衣服,那頑皮的污漬像是和襯衫融為一體,怎么也洗不掉,但爸爸沒有放棄,拿起洗衣粉灑在衣服上,之后賣力地搓著,把衣服拿起來使勁地揉著,最后用洗衣刷用力地擦著,污漬慢慢消退了,這一系列大工程完成后,爸爸額頭上已經(jīng)沁滿汗珠。
頓時我熱淚盈眶,這份濃濃的父愛打動了我,暖流傳遍了我全身。
五年級我的作文 篇2
我愛月夜,也愛星空,但我更愛夏天那變幻莫測的云。
記得有一次,我和媽媽乘著小汽車到鄉(xiāng)下舅舅家去玩。一路上,我仰望天空,只見那淺藍(lán)色的天空中飄著幾朵潔白無暇的云。那云兒就像美麗的仙女,神氣的魔術(shù)師,調(diào)皮的小精靈,看著看著,我忽然覺得我自己就是一只小鳥,飛到了白云的身邊和它一起嬉戲玩耍。
天上的云瞬息萬變。剛才還是朵朵白云,瞬間,云朵邊上就泛起了淡淡的紅暈,活像天空中的美麗仙女。還真像是一位特級美容師給每一位云小姐的臉上抹了一層胭脂,也像是一位服裝設(shè)計師給每一位云小姐的身上蒙上了一層五彩的紗。你瞧,它有時猶如一朵朵黃色的菊花,有時又好像開得正紅火的牡丹,有時又酷似一團(tuán)團(tuán)雪白的棉花。
到了傍晚,晚霞漸漸退去,我平躺在舅舅家的陽臺上納涼,望著那漂浮著的云朵,嗨!云朵真會變戲法,一會兒變成憨態(tài)可掬的大象,一會兒,變成胖乎乎的小豬,一會兒,變成兇猛的大獅子,一會兒,又變成惹人喜愛的'小白兔,一會兒……變來變?nèi)]完沒了,直到風(fēng)伯伯把淘氣的云寶寶趕回家。
這樣的云圍繞著這樣的天,這樣的天襯托著這樣的云,再加上月亮與星星,讓你感到像是走進(jìn)了童話般的世界。給人無限遐想。
五年級我的作文 篇3
老師是無言的黑板擦,不顯山露水,把一生中最美好的年華,奉獻(xiàn)給了粉筆和黑板,擦去了許多年輕的錯誤,卻擦老了自己的容顏。我的數(shù)學(xué)老師——毛老師就是一位講課幽默,關(guān)愛學(xué)生,工作盡職的好老師。
三年級下學(xué)期,我剛轉(zhuǎn)入這個學(xué)校,對這個陌(mo)生的環(huán)境有些膽怯(qiè)。是她,給了我溫暖,讓我很快地融入到這個大家庭中。
說她講課幽默,并不是我在吹牛。一次,在講到乘法分配律的時候,也許是因?yàn)槁牪欢,也許是沒有認(rèn)真聽,同學(xué)們總是忘記(a+b)c=ac+bc。為此,毛老師傷透了腦筋。后來在上數(shù)學(xué)課時,毛老師把乘法分配律又重新講解了一遍?蛇@次與以往不同,只見毛老師笑瞇瞇地對我們說:“同學(xué)們,乘法分配律就像你和你的'朋友吃糖一樣,假如只有你一個人吃的話就顯得不公平,也沒有禮貌,要把糖分給朋友吃……”毛老師這番幽默風(fēng)趣的話語頓時使我茅塞(sè)頓開,終于理解為什么要用“a”和“b”分別去乘“c”了。我將她的話牢牢地記在了心中,至今也沒有忘記。
說她工作盡職吧,也不假。前段時間,毛老師生病了,嗓子。ǎ#┑谜f不出話來,可她仍堅持給我們上課,她的聲音雖然很小,但是我們卻聽得清清楚楚。下課了,毛老師還沒有離開教室,像往常一樣坐在那里為不會的同學(xué)講解,我來到毛老師的身邊,輕聲問她:“毛老師,您嗓子啞了,為什么上課不帶擴(kuò)音器呢?”“那是因?yàn)閿U(kuò)音器聲音太大了,我怕影響其他班上課,而且講課聲音太大,對你們的耳朵也不好……”聽了這番話之后,淚水在我的眼眶里直打轉(zhuǎn),多好的一位老師啊,自己的身體不好,卻還事事為別人著想。
啊,毛老師,您在我眼里永遠(yuǎn)是最盡職的老師!您為了我們的數(shù)學(xué)成績能夠提高,嘔(ǒu)心瀝(lì)血。雖然您現(xiàn)在已經(jīng)不再教我們了,但是,您永遠(yuǎn)是我最愛、最敬佩的人。
評:
小作者選取兩件具體、典型的事例,向我們介紹了一位教學(xué)有方、盡職盡責(zé)的好教師,人物形象鮮明,能給人留下較深的印象。
文中對毛老師的正面描寫不多,只有兩句語言描寫(風(fēng)趣地講解乘法分配律,向小作者說明不帶擴(kuò)音器的原因),但十分真實(shí),能夠充分地反映出人物的性格特點(diǎn),為表達(dá)主題服務(wù)。
開篇將老師比作黑板擦,生動、形象。
只是,文中的兩件事例用墨平均,如能對其中一件事寫得再細(xì)致些就更好了。另外,最好對毛老師的外貌進(jìn)行一下簡單的描寫,這樣,人物形象會更豐滿。
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