小學(xué)五年級作文【匯總6篇】
無論是在學(xué)校還是在社會中,大家都寫過作文,肯定對各類作文都很熟悉吧,作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。你寫作文時總是無從下筆?下面是小編收集整理的小學(xué)五年級作文6篇,歡迎大家分享。
小學(xué)五年級作文 篇1
那天,我如愿以償?shù)挠辛艘浑p溜冰鞋,可我是個大笨蛋,不會玩,我下定決心要學(xué)會溜冰。
晚上,我好似變了一個人,吃飯的速度飛快。就把爸爸拉著去了廣場。爸爸耐心的'教我,應(yīng)該怎樣穿,試了三次,我才學(xué)會了穿溜冰鞋。接下來,爸爸扶著我滑了一會兒,我感覺自己會滑了,便叫爸爸放手,可是沒到一分鐘,我就摔了個狗啃泥,四腳朝天,我哇哇大哭,爸爸好像沒聽見,我只好發(fā)出九牛二虎之力站了起來。
我走向爸爸,問:“你為什么不理我?”“我想讓你自己爬起來!卑职终f“陽光總在風(fēng)雨后,不經(jīng)過風(fēng)雨,你能看見到彩虹嗎?”
此后,爸爸的話我一直記在心里。
幾天之后,我終于學(xué)會了溜冰。看著那些沒有溜冰鞋的小朋友們,我自豪極了。
我終于明白了:陽光總在風(fēng)雨后,不經(jīng)過風(fēng)雨,我們不可能看得見,彩虹的真正含意了。
小學(xué)五年級作文 篇2
又是一個秋高氣爽的早晨,遠遠的就能看到學(xué)校門口人來人往的同學(xué)們歡快地走向?qū)W校。
那桔色的墻壁上寫著“第一小學(xué)”這四個剛勁有力的大字。學(xué)校的左面有一個很大的鐘,每當(dāng)我們進校時它好像在提醒我們要珍惜時間好好學(xué)習(xí)、天天向上。右面是一個大屏幕,每天都播放著校園里精彩紛呈的生活畫面。
走進美麗繽紛的校園,道路兩側(cè)粗壯挺拔的大樹好像一個個威武嚴肅的衛(wèi)士歡迎著我們,這長長的大道一直通往一塊大石頭,石頭下面的瀑布嘩啦啦地流著。
道路的左邊是我們的操場,早晨的操場上熱鬧非凡,有的同學(xué)在跳繩,有的同學(xué)在跑步,有的同學(xué)在快樂地玩耍。體育課上,我們整齊地喊著口號,洪亮有力的'聲音傳遍整個校園。
六棟教學(xué)樓像巨人一樣聳立在操場對面,每天早晨就會傳來我們朗朗的讀書聲,電腦房里我們打?qū)懗鲆黄忠黄鷦拥奈恼拢魳方淌依镂覀兂鲆皇子忠皇讋勇牭母枨,?shù)學(xué)課上我們羅列出一個又一個整齊的算數(shù),語文課上我們寫出一頁又一頁漂亮的漢字。
今天我們?yōu)榈谝恍W(xué)為榮,明天第一小學(xué)以我們?yōu)闃s。
小學(xué)五年級作文 篇3
自從我出生以來直到記事起,爸爸媽媽就經(jīng)常的給我買一些動畫書和童話集,那時的我根本不懂得書里講的是什么,只是用我那稚嫩的小手不停地翻動著書頁,看書上畫的圖畫,并咿呀的說著沒有人能聽懂的話。晚上睡覺前也會纏著媽媽,讓他給我講故事,媽媽有時會抱著我隨口給我講一些小故事,有時,會拿出那些圖書,指著上面的圖畫給我講故事,聽著聽著,我隨著媽媽講述的故事進入了那個美麗的童話世界。
隨著我逐漸長大,爸爸媽媽會根據(jù)我的年齡給我選擇一些適合我的圖書,有時跟著爸爸媽媽到書店或是圖書館去,我會自己跑到書架前,尋找自己喜歡和愛看的書,找到后,席地而坐就翻看起來,整個人沉浸在書籍所講述的故事中,甚至有時會隨著書中故事情節(jié)的變化,一會兒笑,一會兒哭,同時,也享受著書籍給我?guī)淼臉啡ぁ?/p>
其實,我對書籍的喜好多種多樣,有童話寓言書、動畫書、漫畫書、故事會、科學(xué)類探索類的,生活小常識類的等等,很多,很雜。爸爸媽媽對我讀的'書也都很贊成,并經(jīng)常告訴我“書籍是人類進步的階梯,要養(yǎng)成好讀書,讀好書的習(xí)慣,書籍能夠給我們帶來知識、能夠凈化我們的心靈,能夠教我們做人的道理,對我們的學(xué)習(xí)、寫作有很大幫助,俗話說‘讀書破萬卷,下筆如有神’”。
那天媽媽給我推薦了一本名字叫做《我可以抱你嗎,寶貝》的書。這本書中講的是人間最偉大的愛—母愛!本文主要講了王家的倆個孩子,一個叫王家點點和王家保保。其實,王家點點并不是王家的骨肉,她是從福利院抱來的,長的是斜視、兔唇,非常難看!可是有一天,有個像天使一樣的媽媽出現(xiàn)了,她把點點整容成漂亮的小女孩,給了點點無私的愛和幸福的家?墒遣痪猛跫冶1=瞪耍且粋患有自閉癥的小男孩。媽媽為了治好他的病把所有的愛都給了保保。點點開始變得不安、嫉妒,但她還是被媽媽的母愛所感動。保保是一個對眼淚對愛對擁抱親人都沒有知覺的“星星的孩子”。可媽媽卻下定決心要創(chuàng)造一次奇跡,真正的擁抱一次保保,親耳他叫自己一聲媽媽。最終在媽媽愛的努力下,保保在那遙遠的星球向著媽媽方向呼喊—“媽媽,抱抱我,抱抱我······”
自從我看完這本書后,我才發(fā)現(xiàn)母愛是多么的偉大啊!自那以后每當(dāng)我看到“媽媽”倆個字的時候,我都會停留片刻。因為這倆個字在我心目中是世界上最美麗的名字。以前我總對自己的媽媽耍小脾氣,但看完這本書后,我感受到了媽媽的偉大和艱辛,因為是她哺育了我,給了我這世界上最無私的愛。如果有一天你“受傷”了,想要找一個既溫暖又安全的地方躲起來,我想沒有比她的懷抱更完美的地方了。
謝謝媽媽,感恩媽媽!
讀書使我快樂,讀書使我成長。知識是無窮的,學(xué)無止境。讓我們在書的海洋中汲取營養(yǎng),快樂成長吧!
小學(xué)五年級作文 篇4
釘紐扣勞技比賽就在下午第二節(jié)的班隊課,作為不擅長家務(wù)勞動的我來說十分緊張,手里一拿起針一伙兒手上就會有汗水流出來。
我們先練了幾次,隨后記錄勞技比賽的老師就過來了,我心里想:咋么辦?萬一我沒弄到滿分還要給班級拖后腿,哎!這可咋么辦!陸老師說:“這次釘紐扣比賽誰沒弄到滿分就給我罰!5、6單元帶生字的詞語抄2遍!”這一句話讓我心里更加緊張手心又開始冒出了汗水,我擦了擦手上的汗拿起針、線準備開始釘紐扣勞技比賽。
老師說:“開始!”大家就認真地做起了一道道步驟。我做了一個深呼吸后,就開始了我的釘紐扣比賽,穿線、打結(jié)、一次、兩次、三次、打結(jié),好了!我高興地站了起來,但我正檢查我的作品時,我突然發(fā)現(xiàn)我穿錯了,本來是穿成十字的,而我居然把兩個相鄰的.孔穿在了一起,我當(dāng)時的潛意識就是把這里斜穿的部分剪掉不就行了嗎?可我又一次發(fā)現(xiàn)那里是我最后一次穿得地方,下面我打了一個結(jié),剪?底下有一個結(jié)剪掉后還是要扣分,不剪?可這樣子穿過去老師肯定也要扣分,在我進退兩難的時,時間到了,完了我死定了,這次我要拖班級后腿了,看見前面一個個同學(xué)10分我心里很難受,到我了老師一眼就看出來了我的錯誤9.5分,哦,我沒滿分,全班就我和錢思成沒有滿分,哎!
幾天后,成績出來了,因為我們兩個,我們班輸給了五(4)班,哎!我真難過。
小學(xué)五年級作文 篇5
在我們的家鄉(xiāng)——余杭,有一顆明亮的珍珠——南湖。
清晨,湖面風(fēng)平浪靜,偶爾幾艘小船,幾只野鴨劃過湖面,打破了平靜,也增添了幾份生機。
中午,人們在湖中嬉戲、游泳,這標志,是夏天的?粗麄,感到幾分炎熱,也想跳入水中打鬧。笑聲、水聲、白鷺的叫聲交錯在一起,成了夏日交響樂。
傍晚,夕陽鉆進了湖水,或許它已汗流浹背,想好好洗個澡。霞光像一條條細線,不停地織啊織,織出了南湖這塊彩色的錦。或許一位仙女想讓錦變得更大,便把天和水縫在一起,可又變成了一個大包裹,把湖面上的.小島包了起來,打算送給誰呢?
雨中的南湖更美麗。天上正舉行一次演出。幾道亮光閃過——那是禮花被發(fā)射了;接著“轟隆”一聲——那是禮炮炸開了。演出的節(jié)目是什么?聽那“沙沙沙”的歌聲吧;想知道節(jié)目精彩不精彩?那雜亂的掌聲會告訴你。
雨停了,彩虹橋架在湖面上,似乎在說:“上來吧!走過我,就能通向更美好的世界!”
我愛余杭,更愛這顆珍珠!
小學(xué)五年級作文 篇6
我有一位好朋友,我有一個非常非常的的朋友,她是楊雨晴。
楊雨晴是我從幼兒園就認識了,記得有一次,在幼兒園的時候,我在玩滑滑梯,我不小心摔倒了。她跑過來扶了我一下,那時候我還不認識她。
在幼兒園的時候,她像我交朋友。她對我說,你好,我的名字叫楊雨晴,然后我對她說,我的名字叫高雅晴。
幼兒園我上了三年,我也和楊雨晴在一個班里,每次,在班里的時候我非常害怕,她在班里總說,不用還怕,不用害怕,有我在不用怕。我心里想有了楊雨晴的這句話,我心里有一點不害怕了。
她對我說,你好,我的名字叫楊雨晴,然后我對她說,我的名字叫高雅晴。
幼兒園我上了三年,我也和楊雨晴在一個班里,每次,在班里的時候我非常害怕,她在班里總說,不用還怕,不用害怕,有我在不用怕。我心里想有了楊雨晴的這句話,我心里有一點不害怕了。
幼兒園三年過去了,我要和我的朋友楊雨晴分開了。暑假過去了。
我的媽媽要給我來報名上一年級了,正好我的朋友楊雨晴也來報名了上學(xué)了,我的媽媽和她的媽媽在給我們報名上學(xué),我和她在企盼在一個班。
上一年紀的時候,老師把我們們聚在了一起,老師說,我點到名字的到一4班來,老師點完我的.名字之后,又點了楊雨晴的名字。老師點完名字之后,我和我的朋友楊雨晴在一起擁抱。
第一天上課的時候,老師來給我們分配任務(wù)。老實說,
楊雨晴,高雅晴你們倆當(dāng)課代表,然后,老師又接著分配任務(wù)。一會兒,老師分配完了。
下課了,我們倆擊了一個掌。之后有認識了我們的班長石兮彤。我和楊雨晴、石兮彤在一起玩,就在這時一個小男孩撞了我一下石兮彤和楊雨晴忙的拉起了我,對那個小男孩大嚷道,你走路不看路嗎。那個小男孩急忙說,對不起,對不起。楊雨晴和石兮彤剛想說,我攔了下來說,算了吧,他又不是故意的。我話剛落,那個小男孩連忙就跑了。石兮彤和楊雨晴也答應(yīng)放過他,接著我們又一起玩了起來。
日月如梭,光陰似箭,三年過去了,到四年級,我們換了語文老師,我對從一年級的老師非常非常的想念她,因為這位老師帶給我們許多快樂、幸福,就像我們的媽媽一樣給我們講故事,教育我們怎么做人。
到了第一節(jié)課,我們的語文老師她介紹了自己,她說她姓了,所以,以后我們見到三年級的語文老師,徐老師,見到她的時候,我的淚水馬上就流了下來。
記得有一次,我和楊雨晴玩‘撕名牌’的時候決交了,因為我和湯雨琪不同意在一個沒有厲害的組里玩,而楊雨晴和石兮彤說,這又不是玩跳皮筋。從那時候我的心,就傷了。而她們在那玩的里玩得非常開心,我和湯雨琪,在籃球架上坐著,看著她們玩的那么開心,我非常生氣而又傷心。
后來,過來一段時間,我覺得我和湯雨琪兩個人一起玩,覺得非常無聊。不知不覺我們就和好了,然后,我們就像以前一樣,愉快的玩。
很快一學(xué)期過去了,暑假里媽媽帶我去橡膠壩玩,經(jīng)過楊雨晴的家門口,我看見他正在寫暑假作業(yè)。
新學(xué)期即將來臨了,我和我的朋友楊雨晴、石兮彤、湯雨琪,要見面了。我們又像以前一樣開心的玩。
雖然我和楊雨晴,經(jīng)常有些小誤會,但我們的感情比天還要高,比還海要深。我會永遠忘不了我的好朋友的。
我喜歡我的朋友,更珍惜我們的感情。(1270字)
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