（精華）五年級的作文8篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那么你有了解過作文嗎？以下是小編精心整理的五年級的作文8篇，希望能夠幫助到大家。
五年級的作文 篇1
生活中，自己經(jīng)常會做錯一些事，有一件事就讓我后悔不已。
那是一個初冬的夜晚，我正在臥室里做作業(yè)，窗外寒風在呼呼地吹著，我不禁連打了幾個噴嚏。
“光碩，你有點著涼了，先去睡覺吧！現(xiàn)在已經(jīng)很晚了�！眿寢屪哌M來關(guān)切地說。
“你們先睡就可以了，嘮叨啥？討厭！”我煩惱地說。
媽媽搖搖頭走了出去。
早上，因為昨天沒有睡好，起來時已經(jīng)快七點了，我責怪媽媽：“媽，你干嘛不叫我，現(xiàn)在都快七點了，眼看就遲到了！”我邊說邊穿好衣服。
媽媽聽了我的話，什么也沒說，從廚房里端出美味的早餐，這都是我平常最愛吃的`�？墒悄翘�，我連看一眼都沒有，就出門上學(xué)了。
在學(xué)校里，我反思了一下，我真有些過分，明明是媽媽無微不至的關(guān)愛，我卻無緣無故地大發(fā)雷霆，實在是不應(yīng)該��！
五年級的作文 篇2
“我敢百分之百、千分之千、萬分之萬的肯定，橡皮擦不在左邊的杯子，也不會在右邊的杯子，也更不可能在中間的杯子！”李老師自信滿滿地說。
今天下午的作文課上，李老師給我們做了一個有趣的游戲，這個游戲的名字叫“我會神機妙算”。她眉飛色舞地說明了游戲規(guī)則：“我準備了三個杯子和一塊橡皮擦，等會兒我走到了房間里后，你們把橡皮擦藏進任何一個紙杯里，我都能百“猜”百中！”說完就一路微笑著走進了房間。
我把擦子放在了左邊的杯子里，我想：因為我給我表弟玩這種類似的'游戲時，按照慣例，他們第一就會猜中間的杯子，所以我得到了經(jīng)驗，就放在了左邊。李老師迫不及待地問：“藏好了嗎？”我們不約而同地說：“好了，你來吧！”于是，李老師便閃亮登場了，她慢慢坐在了桌子跟前，看了看表哥，又看了看我，對著表哥說：“從你大大的眼睛中，我看出了擦子不在右邊。”她轉(zhuǎn)過來看著我，又說：“從你‘奸詐’的笑聲中，我聽出了擦子也不在中間！”“那它肯定在左邊！”李老師接著又得意洋洋地說道。我聽后不由自主地想：李老師猜中，難道是巧合？李老師又說：“服不服我？”我以迅雷不及掩耳之勢，說：“不服��！”這聲音比原來大幾倍，李老師繼續(xù)說：“那就再來一次吧�！�
李老師照例走進了房間，我怕她偷看，就跑去“監(jiān)視”她，直到聽到表哥說“OK”了，我才跑過去，結(jié)果還是被李老師猜中了，我被李老師佩服得五體投地，但還是特別的疑惑，“求”李老師再來一次，李老師爽快地答應(yīng)了。
李老師又一次走到旁邊的小屋。旁邊的姐姐碰了兩下我的肩膀，說：“你直接把橡皮捏在手心里，這樣，李老師就不能猜中了�！蔽乙宦犛X得這個主意不錯，我照著做了。我們又一次把李老師“召喚”了出來，于是便發(fā)生了開頭的那一幕。我不得不更加地佩服她了，難道她真的會神機妙算嗎？
正當我疑惑不解的時候，旁邊的大姐姐一臉壞笑地說：“其實，我和你們李老師是一伙的！因為李老師說話時，你們眼睛的目標是李老師而不是我，所以我就給她打暗號時你們根本就沒發(fā)現(xiàn)。我如果摸左臉，就是左邊，摸右邊就是右邊，中間嗎――就摸鼻子，沒有就搖頭�！�
哎呀��！竟然被一個小把戲騙了，虧我還是尹氏家族的人呢！李老師真是“神機妙算”嗎？你覺得呢？
五年級的作文 篇3
家，就是天黑了有父母在燈下等你，不浪漫卻很溫馨；家，就是天冷了有衣服放在床頭，不華貴卻很溫暖；家，就是有那么幾口人呆在一個房子里，不豪華卻很愜意……
我的家充滿愛，閑暇之余，回憶那些平凡的日常小事猶如一只只蝴蝶，向我飛來。
每天早上，叫醒我的不是鬧鐘，而是叮叮當當?shù)某床寺�。我會光著腳丫，悄悄地走進廚房，從背后給媽媽一個擁抱，媽媽總會故作驚訝，用食指刮一下我的`鼻尖，笑罵：“小機靈鬼！”
我總會嘻嘻哈哈地吐吐舌頭，跑進臥室去找爸爸。一進門就看到爸爸四仰八叉地躺在床上，張著大嘴打呼嚕。我清清嗓子，壓低聲音：“上班時間還睡覺！”爸爸一個激靈坐起來，抹抹口水喊了一聲：“老……老總好！”等他睜開睡眼一看，哪有什么老總，地上是已經(jīng)笑趴的我。
爸爸也顧不上教訓(xùn)我，一看表，馬上就要遲到了。他急匆匆地收拾好東西，在我的臉頰“�！币幌拢骸耙粋�藍莓圣代呦！”我手舞足蹈起來：“還是老爸最懂我，給我?guī)Ш贸缘拿牢�，么么噠！”
沒等我高興幾秒，我一看表，媽呀！到點了！連忙撲兩口早飯，拉著書包跑出門去，回頭給老媽一個飛吻，風風火火地就去等校車了。
傍晚，結(jié)束了一天的學(xué)習(xí)生活，我拖著疲憊的是身子回到家，總會看到桌子上擺著晚餐和水果。茶余飯后，我會興致勃勃地和父母分享校園趣事，他們有時會哈哈大笑，有時會一本正經(jīng)地做些點評：“你們這群孩子啊……”
晚上臨睡前，媽媽總會給我一個甜蜜的吻，溫柔地說聲晚安。我?guī)е⑿M入夢鄉(xiāng)。
我愛我的家，愛爸爸媽媽。
五年級的作文 篇4
我的路不是平坦的，我的路是崎嶇的。我的路不在一望無際的`草原上；我的路不在平坦的馬路上；我的路不在人行道上……
我的路在積雪很厚的雪地上。我走的每一步，都會陷在積雪中。就好像每一步都陷在了我的心上，讓我記住我所走的每一步；讓我記住我所踏下去的每一個腳印。
我的路在山坡上。那有小花、石頭、大樹、但都會被我一一克服。小花就像現(xiàn)實生活中陌生人給你的零食，去誘惑你，但被我克服了。石頭就像現(xiàn)實生活中的挫折，我也克服了。大樹就像生活中我們所生的病、我也克服了。
走過了這么多崎嶇的路，終于可以走進一小段平坦的路。這時，我就會想起一句話：人生就像這杯濃酒，不經(jīng)過三番五次的提煉，就不會這樣可口。但你不可能一直都走著平坦的路，總有一天會走到崎嶇的山峰，總有一天你會在不平坦的道路上摔倒。這說明著，人的一生不可能只有成功，總會有失敗的一次。
雖然會走上崎嶇的山路，但只要你勇于攀登，勇于探索，人生就如蠟燭一樣，從頂燃燒到底，一直都會是光明的。
五年級的作文 篇5
霧氣騷動起來了，好像是白姑仙女要收回那美麗的虛影。當薄紗一縷縷地漸漸消逝之際，整個大地也在一分分地顯露出來了。太陽在慢慢地升起來。瞧，紅彤彤、亮閃閃的，它仿佛是一只打足了氣的大紅球，鼓著圓圓的`紅臉，一聳一聳地向上爬著，看上去好像很吃力的樣子。我目不轉(zhuǎn)睛地等待著最激動人心的時刻。呵!好樣的，跳出來啦!沖出地平線的太陽，終于把家鄉(xiāng)大地給極盡美飾裝點了!這時，河邊的蘆葦，搖頭晃腦，旭日的光芒在親吻著它野花葉上的顆顆水珠，閃爍著五彩異色，悄悄地滾落下來，發(fā)出輕輕的嘀嗒聲，似乎是在向太陽問好。成片的農(nóng)民新樓，漫散的纖細小草，上班去的自行車隊，下田去的人影，都拉扯住絲絲薄紗，吐露著各自的依依情思。
五年級的作文 篇6
個子不高，烏黑的眉毛，一張不大的嘴巴，明亮的眼鏡上一副很Q的眼鏡。這就是我，一個剛剛步入初二的少年！
我很愛笑，也喜歡交朋友，更會幽默風趣地和朋友分享我的快樂。這就是我，一個喜歡交朋友的初二少年！
我不太喜歡運動，不過被逼無奈的我，不得不每天騎幾公里的單車上學(xué)。在上學(xué)的路上，我不會孤單，喜歡交友的我，在路上總會遇到幾個朋友。不管在什么地方，只要有人需要幫助，我在場就會毫不猶豫的幫他，并且盡力而為。這就是我，一個樂于助人的初二少年！
我喜歡讀書，喜歡安安靜靜的世界。我對未來擁有美好的憧憬：當一名數(shù)學(xué)家，兼職作家。我知道只有美好的理想是不行的，我定要好好學(xué)習(xí)，努力學(xué)好技術(shù)，為未來打下基礎(chǔ)。這就是我，一個擁有理想并努力追尋的初二少年！
當考試不如意時，我不會沮喪，我會找出自己錯誤的.地方，我不會讓自己在同一個地方一而再再而三地犯錯；當別的同學(xué)成績追上我時，我會憋著一股勁努力學(xué)習(xí)；但我有不懂的問題時，我會自己思考、實驗，也會向他人請教，我會不達目的不罷休。這就是我，積極進取、不甘于落后、勇于探究、盤根問底的我。我是一個“鐵桿書蟲”我喜歡讀各個方面的書，經(jīng)常一讀書就忘記了一切，給我?guī)砹艘恍┞闊�，不過讀書也使我受益匪淺，讀書使我拓寬視野，增長知識面，懂得許多人生哲理。這就是我，一個熱愛讀書的初二少年！
這就是我，一個喜歡交朋友、熱愛讀書、樂于助人、擁有理想并努力追尋、剛剛步入初二的少年！
五年級的作文 篇7
啊！我終于從那個無聊、辛苦的二姨家（保定）回到了這個溫馨的家庭里啦！真高興！
在保定二姨家，我天天跟著伯伯去送貨，真是無聊透頂！我們把一箱箱的貨搬進小小的車廂里，然后我進車廂把它們這些懶惰的家伙送到最里面。搬完之后，我們坐上車去賣貨了。到達賣貨點了，我把那一箱箱的貨搬到車廂下，等待著伯伯去送。伯伯送完了，他出去搞促銷，讓我乖乖地呆在車里。本來，幫著家人干活是好的，但是我畢竟還小，而且那些貨特別重，我搬起來自然有困難�。�
周一，我和二姨、伯伯坐上了火車，在經(jīng)過七八個小時之中，不知是因為車上的小孩哭聲，還是因為坐的時間太長了，我的頭又暈又疼。唉！終于經(jīng)過那漫長的時間，我漸漸回到了熟悉的`城市——鄭州。到了車站，我看見媽媽在那里等著我，就朝她跑過去。二姨和媽媽聊了一會兒，我們便坐上公交車回家了。
到了家，我看見姐姐在玩電腦，爸爸正躺在床上看電視。一進家里我感覺家里的墻上很干凈——因為二姨家墻上貼畫到處都是。在家里我們一家四口坐在一起說說笑笑，和姐姐玩玩、和爸爸媽媽鬧鬧，使我感覺很溫馨。自己家真是比二姨家里好的太多了，我在心里想：我再也不去二姨家了，路程那么遙遠，還那么無聊！
唉！總而言之，還是自己家好��！
五年級的作文 篇8
伴隨著一陣美妙的鈴聲，王老師走進了教室。只見王老師在黑板上神秘地寫了兩個剛勁有力的大字“拉書”。這時候，同學(xué)們都在下面竊竊私語：拉書跟這節(jié)課有什么關(guān)系呢？大家百思不得其解，都好奇地望著王老師，我也丈二和尚——摸不著頭腦，王老師這葫蘆里到底賣的是什么藥��？
只見王老師拿起兩本書，把它們夾在了一起。老師讓自告奮勇的徐藝珈上去拉書，徐藝珈蹦蹦跳跳地上去了，她輕而易舉地把書給拉開了。大家就交頭接耳，議論紛紛：“這么輕易就把書拉開了，真是張飛吃豆芽——小菜一碟嘛！一定還有更神奇的�！�
果然，只見王老師像洗撲克牌似的每隔三五頁夾一夾，再用力壓一壓，便向我們吹牛道：“現(xiàn)在我給這兩本書施了魔法，使用了‘神奇的膠水’，現(xiàn)在你們誰來試試？”大家都躍躍欲試，老師叫上了最弱小的郭晗文來拉書。郭晗文好像看見徐藝珈不費吹灰之力，輕輕一拉，書本沒有絲毫的變化，這下他可來勁了，他咬緊牙關(guān)，臉漲得通紅，渾身使出了吃奶的勁，嘴里還發(fā)出“嘿呦！嘿呦！”的`喊聲，但書還是紋絲不動。
大家都嫌郭晗文力氣小，于是王老師又換上了我們班的“大力士”——高佳毅，他信心十足地走上了講臺，只見高佳毅使出了九牛二虎之力，臉上的肉也在微微顫抖，但是書還是不聽使喚地一動不動。他眼巴巴地望著王老師，好像意猶未盡，像一只斗敗的公雞一樣垂頭喪氣地回到了自己的座位上，大家都覺得不可思議。
接著，王老師又叫上了兩個強壯的男同學(xué)——章子奇和章子俊來拉書，他們一個箭步?jīng)_了上去，渾身解數(shù)，漲得面紅耳赤。他們左拉右扯，甚至把書面也給拽了下來，但還是徒勞無功。大家想：為什么在這本書的面前，任何力氣都像不堪一擊的紙老虎一樣，都顯得蒼白無力呢？這本書真的被老師施了魔法嗎？
這時候，王老師看見我們疑惑不解的樣子，笑容可掬地對我們說道：“這‘神奇的膠水’就是摩擦力，摩擦力是一種阻礙運動的力，兩本書每頁夾在一起就要一點摩擦力，這樣積少成多，兩本書就粘在一起了。”聽了老師的話，我們茅塞頓開，就像撥開云霧見到了青天。沒想到小小的拉書實驗，卻讓我們大開眼界，大千世界真是奧妙無窮啊！我長大以后一定要去探索科學(xué)。
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