亚洲免费人人妻人人,cao78在线视频,福建一级毛片,91精品视频免费观看,高清另类图片操逼,日本特黄特色大片免费看,超碰欧美人人澡曰曰澡夜夜泛

中秋節(jié)吃月餅的作文500字

時(shí)間:2024-06-14 10:42:23 500字作文 我要投稿
  • 相關(guān)推薦

中秋節(jié)吃月餅的作文500字

  無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣,讓自己的心靜下來(lái),思考自己未來(lái)的方向。那么問(wèn)題來(lái)了,到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?下面是小編精心整理的中秋節(jié)吃月餅的作文500字,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

中秋節(jié)吃月餅的作文500字

中秋節(jié)吃月餅的作文500字1

  交流《三字經(jīng)》的誦讀與理解,激發(fā)學(xué)生愛誦讀三字經(jīng),初步感受中華傳統(tǒng)文化的豐富內(nèi)涵。

  教學(xué)內(nèi)容:人之初,性本善。性相近,習(xí)相遠(yuǎn)。茍不教,性乃遷。教之道,貴以專。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、通過(guò)朗誦、背誦《三字經(jīng)》,體會(huì)《三字經(jīng)》的語(yǔ)言的節(jié)奏感和韻律感。

  2、通過(guò)學(xué)習(xí)《三字經(jīng)》,體會(huì)和理解《三字經(jīng)》中積極的道理,感受中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)。

  3、初步感受中華傳統(tǒng)文化的豐富內(nèi)涵。

  4、能流利地朗讀和背誦這4句三字經(jīng)。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  小黑板、圖片

  教學(xué)流程:

  一、導(dǎo)入揭題

  同學(xué)們,你們覺得讀書有沒有年齡的限制呀?

  (引出不論老少,都可以努力求學(xué)的道理。)

  二、新授感悟

  1.自讀《三字經(jīng)》中從“人之初??貴以!4句。用自己喜歡的方式解決不認(rèn)識(shí)的字詞,并將這4句話讀正確、流利、通順。

  2、老師朗讀《三字經(jīng)》,請(qǐng)學(xué)生一起讀。

  3、同桌讀、小組讀、全班齊讀。

  4、教師講解解釋這4句三字經(jīng)的含義。

  人之初,性本善。性相近,習(xí)相遠(yuǎn)。

  〖啟示〗人生下來(lái)原本都是一樣,但從小不好好教育,善良的本性就會(huì)變壞。所以,人從小就要好好學(xué)習(xí),區(qū)分善惡,才能成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人才。

  【譯文】人生下來(lái)的時(shí)候都是好的,只是由于成長(zhǎng)過(guò)程中,后天的學(xué)習(xí)環(huán)境不一樣,

  性情也就有了好與壞的差別。

  茍不教,性乃遷。教之道,貴以專。

  〖啟示〗百年大計(jì),教育為本。教育是頭等重要的大事。要想使孩子成為對(duì)社會(huì)有用的人才,必須時(shí)刻注意對(duì)孩子的教育,專心一致,時(shí)時(shí)不能放松。

  【譯文】如果從小不好好教育,善良的本性就會(huì)變壞。為了使人不變壞,最重要的方法就是要專心一致地去教育孩子。

  三、小結(jié):學(xué)了本課后,你有什么想法,用你喜歡的方式表達(dá)出來(lái),可以是小品,可以是繪畫,也可以用完整的話說(shuō)給老師和同學(xué)們聽。

  教學(xué)內(nèi)容:

  昔孟母,擇鄰處。子不學(xué),斷機(jī)杼。竇燕山,有義方。教五子,名俱揚(yáng)。

  教學(xué)目標(biāo)

  1、正確、流利地朗讀原文,熟讀成誦,積累語(yǔ)言。

  2、引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)含義,受到儒學(xué)經(jīng)典熏陶,弘楊民族文化。

  教學(xué)重點(diǎn)

  正確、流利地朗讀原文,熟讀成誦。

  教學(xué)難點(diǎn)

  體會(huì)原文的含義,感受到只有好的教育方法,才能讓子女成才的.深刻意義。教學(xué)準(zhǔn)備

  《三字經(jīng)》故事,原文釋義。

  教學(xué)模式

  三個(gè)版塊:(一)故事激趣(二)誦讀感悟(三) 小結(jié)。

  教學(xué)流程

  一、故事激趣

  1.同學(xué)們,你們聽過(guò)《孟母三遷》《孟母斷織》的故事嗎?

  2.那么,你們想不想聽老師講一講呢?(教師講故事)

  3.聽了這個(gè)故事,你想到了什么?

  二、過(guò)渡新授:這個(gè)故事,就出自今天我們所要學(xué)習(xí)的《三字經(jīng)》,讓我們一起來(lái)讀一讀原文。

  昔孟母,擇鄰處。子不學(xué),斷機(jī)杼。

  〖啟示〗孟子所以能夠成為歷史上有名的大學(xué)問(wèn)家,是和母親的嚴(yán)格教育分不開的。做為孩子,要理解這種要求,是為了使自己成為一個(gè)有用的人才。

  【譯文】戰(zhàn)國(guó)時(shí),孟子的母親曾三次搬家,是為了使孟子有個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境。一次孟子逃學(xué),孟母就割斷織機(jī)的布來(lái)教子。

  竇燕山,有義方。教五子,名俱揚(yáng)。

  〖啟示〗僅僅教育,而沒有好的方法也是不行的。好的方法就是嚴(yán)格而有道理。竇燕山能夠使五個(gè)兒子和睦相處,都很孝敬父母、并且學(xué)業(yè)上都很有成就,是和他的教育方法分不開的。

  【譯文】五代時(shí),燕山人竇禹鈞教育兒子很有方法,他教育的五個(gè)兒子都很有成就,同時(shí)科舉成名。

  三、誦讀感悟

  1.朗讀原文,讀通讀順。

  (1)師范讀,要求學(xué)生認(rèn)真聽,注意不認(rèn)識(shí)字的發(fā)音,尤其是平翹舌的讀音。

  (2)跟讀,要求:及時(shí)正音,把原文讀通順讀流利。

  (3)小組比賽讀,看哪組讀得又準(zhǔn)確又流利。

  2、誦讀原文,讀出節(jié)奏韻律。

  (1)讀古文不僅要讀通讀順,還要讀出節(jié)奏和韻律。你們想聽一聽嗎?(教師范讀《三字經(jīng)》 ) (2)學(xué)生試著自己讀一讀。 (3)拍手打節(jié)奏,齊聲誦讀。

  四、小結(jié)

  可見,好的教育方法,對(duì)我們的成長(zhǎng)是多么的有利啊!相信,在我們的共同努力之下,在座的每一位同學(xué),將來(lái)都會(huì)成為祖國(guó)的棟梁之才!

  五、作業(yè):回家以拍手歌的方式給父母誦讀今天學(xué)的內(nèi)容。

  教學(xué)內(nèi)容:養(yǎng)不教,父之過(guò)。教不嚴(yán),師之惰。子不學(xué),非所宜。幼不學(xué),老何為。

中秋節(jié)吃月餅的作文500字2

  教學(xué)目標(biāo)

  1、培養(yǎng)學(xué)習(xí)背誦古典詩(shī)文的興趣。

  2、通過(guò)了解《孟母三遷》、《孟母斷機(jī)》、《五子登科》的故事, 知道學(xué)習(xí)的重要性,體會(huì)父母教育的重要性。

  3、會(huì)背“昔孟母 擇臨處 子不學(xué) 斷機(jī)杼”。

  教學(xué)重難點(diǎn)

  1、學(xué)習(xí)背誦“昔孟母 擇臨處 子不學(xué) 斷機(jī)杼 。”

  2、感知學(xué)習(xí)要有持之以恒的精神,不能半途而廢的道理。

  教學(xué)過(guò)程:

  一:情景導(dǎo)入:由故事導(dǎo)入“三字經(jīng)”。

  1、出示圖片(古代私塾)

  2、提問(wèn):你們猜一猜這是什么地方?看一看它的擺設(shè),有桌椅, 桌上擺著筆墨紙硯,再想想?(我們學(xué)習(xí)的地方叫學(xué)校,古代人們學(xué) 習(xí)的地方就稱為“私塾”)

  3、那你們知道古時(shí)候的孩子都學(xué)什么書嗎?(三字經(jīng) 百家姓 千 字文 弟子規(guī))

  4、出示圖片:(三字經(jīng))

  5、今天我們就來(lái)繼續(xù)學(xué)習(xí)《三字經(jīng)》(板書)

  二:復(fù)習(xí):齊背“人之初 性不善 性相近 習(xí)相遠(yuǎn) 茍不教 性乃遷 教之道 貴以專”。

  三:新授:

  1、師導(dǎo):你們知道為什么起名叫《三字經(jīng)》嗎?《三字經(jīng)》,三 字一句而得名,三個(gè)字一句話看起來(lái)很簡(jiǎn)單,背起來(lái)也不難,可這里 面可藏著許多經(jīng)典的故事和深刻的道理呢。

  2、播放視頻:《孟母三遷》。故事:《孟母三遷》 孟子,名柯。 戰(zhàn)國(guó)時(shí)期魯國(guó)人(現(xiàn)在的山東省境內(nèi))。三歲時(shí)父親去世。

  3、邊看邊想:故事的'名字是什么?孟母搬了幾次家?最后搬到了 哪兒?為什么?這個(gè)故事精煉起來(lái)就是我們要學(xué)的《三字經(jīng)》里的六個(gè)字。

  4、出示板書:“昔孟母 擇鄰處”(拼音文字一起出現(xiàn))

  5、自己讀一讀,不認(rèn)識(shí)的字請(qǐng)拼音朋友來(lái)幫忙。

  6、誰(shuí)來(lái)試著讀一讀?(三人)糾正字音,讀正確,讀充分。(互相讀、 齊讀)

  7、播放視頻《孟母斷機(jī)》

  8、誰(shuí)來(lái)給大家講一講這個(gè)故事? 故事:《孟母斷機(jī)》。對(duì)于孟子的教育,孟母更是重視。除了送他上學(xué)外,還督促他學(xué)習(xí)。有一天,孟子從老師子思那里逃學(xué)回家, 孟母正在織布,看見孟子逃學(xué),非常生氣,拿起一把剪刀,就把織布 機(jī)上的布匹割斷了。孟子看了很惶恐,跪在地上請(qǐng)問(wèn)原因。孟母責(zé)備 他說(shuō):“你讀書就像我織布一樣?棽家痪一線地連成一寸,再連 成一尺,再連成一丈、一匹,織完后才是有用的東西。學(xué)問(wèn)也必須靠 日積月累,不分晝夜勤求而來(lái)的。你如果偷懶,不好好讀書,半途而廢, 就像這段被割斷的布匹一樣變成了沒有用的東西! 孟子聽了母親的 教誨,深感慚愧。從此以后專心讀書,發(fā)憤用功,身體力行、實(shí)踐圣 人的教誨,終于成為一代大儒,被后人稱為“亞圣”。

  9、媽媽為什么生氣?(孟子逃學(xué))機(jī)杼斷了結(jié)果怎樣?(不能織 布了)媽媽想告訴孟子什么?(孟子逃學(xué)學(xué)習(xí)不努力就如同這織布機(jī) 沒有用,成不了才)

  10、三字經(jīng)里也用六個(gè)字記錄了這個(gè)故事。

  11、出示板書:“ 子不學(xué) 斷機(jī)杼”。讀正確、讀充分。

  12、連起這四句一起背一背。(全體、個(gè)別、拍手)

  13、講五子登科的故事。

  14、播放視頻:動(dòng)畫音樂(lè)《三字經(jīng)》,大家一起唱。

  四:拓展總結(jié):

  師:在家里父母是怎么教育你的?生自由暢談。

  是啊,在我們成長(zhǎng)的每時(shí)每刻離不開父母的陪伴和教育,讓我們 珍惜他們的付出,努力學(xué)習(xí),回報(bào)他們,回報(bào)社會(huì)!

  “人之初,性本善”每天教室里都會(huì)傳出誦讀《三字經(jīng)》的朗朗 讀書聲!度纸(jīng)》是我國(guó)古代歷史文明送給每個(gè)中國(guó)人的遺產(chǎn)。它短小的篇幅,蘊(yùn)含著許多深刻的道理,膾炙人口、廣為流傳。三字一句, 兩字一韻,讀起來(lái)朗朗上口。在生活中,每一個(gè)人都不可能是十全十美, 但無(wú)可否認(rèn),《三字經(jīng)》的確是一個(gè)人人生路上的良師益友。

  記得小時(shí)候,似乎對(duì)《三字經(jīng)》的了解和認(rèn)識(shí)一直只停留在它是 一本古老的書、篇幅很長(zhǎng),一直不以為然。偶爾從網(wǎng)上得知聯(lián)合國(guó)教 科組織已經(jīng)把《三字經(jīng)》列入《世界兒童道德叢書》,那都說(shuō)明《三 字經(jīng)》的文化地位是何等的重要,同時(shí)為了讓學(xué)生對(duì)中華傳統(tǒng)文化有 一個(gè)熏陶,為了傳承經(jīng)典誦讀,為了給自己補(bǔ)上《三字經(jīng)》這一課, 我認(rèn)認(rèn)真真讀了這本書;與孩子們一起學(xué)習(xí)共同成長(zhǎng)。通過(guò)研究學(xué)習(xí) 我發(fā)現(xiàn)《三字經(jīng)》里面確實(shí)有許多寶貴的東西,值得現(xiàn)代學(xué)生,甚至 成年人來(lái)讀一讀。

  《三字經(jīng)》采用敘述和倫理并舉的方法,運(yùn)用大量的歷史典故, 蘊(yùn)涵了我國(guó)古代人倫道德的許多精華,是一本學(xué)習(xí)中華文化不可多得 的書。這本讀物一千多字,三字一句的韻文極易成誦,內(nèi)容包含了教 育、歷史、天文、地物、倫理和道德,以及一些傳說(shuō),廣泛而又言簡(jiǎn)賅。 我為了實(shí)現(xiàn)和孩子們共同成長(zhǎng)進(jìn)步的目標(biāo),潛心研讀吟誦《三字經(jīng)》,并已開始教孩子們理解朗讀《三字經(jīng)》里面的故事,以期培養(yǎng)孩子們 的品德、禮貌、文化修養(yǎng)。更好的實(shí)現(xiàn)養(yǎng)成教育。

  《三字經(jīng)》在結(jié)尾時(shí)提出了一個(gè)重要問(wèn)題,就是給子孫后代留下 什么遺產(chǎn)。作者的態(tài)度是“人遺子,金滿k;我教子,唯一經(jīng)。”

  他說(shuō)世上有許多人為子孫計(jì),留下許多金銀財(cái)富給后代,教育子女, 唯有一冊(cè)經(jīng)書而已。在教育子女的問(wèn)題上,我很贊同這個(gè)觀點(diǎn)。讀了《三 字經(jīng)》,我對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感進(jìn)一步加深了,而最大的收獲是 對(duì)孩子們進(jìn)行中國(guó)經(jīng)典文化的教育可以陶冶情操,提高修養(yǎng),弘揚(yáng)正氣, 繼承中華民族的傳統(tǒng)美德。

  作為教師的我們,每天和孩子們?cè)谝黄鹕、一起學(xué)習(xí),我們的 所作所為就是當(dāng)代中小學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣和楷模,如果我們不提高自身的 修養(yǎng),又怎么來(lái)教育我們的下一代呢?所以,我覺得讀《三字經(jīng)》、 習(xí)《三字經(jīng)》,把《三字經(jīng)》融入到我們的生活中、課堂中是非常有 意義的,它既是民族知識(shí)的傳承、又是民族精神的發(fā)揚(yáng)。

  所以,如果你是一名教師,如果你的家中還有有待教育的子女, 如果你想提高自身修養(yǎng),《三字經(jīng)》是一本很不錯(cuò)的書。

中秋節(jié)吃月餅的作文500字3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)《三字經(jīng)》中“曰仁義,禮智信。此五常,不容紊!眱删,感受其語(yǔ)言的節(jié)奏感和韻律感。

  2、初步理解三字經(jīng)內(nèi)容,讓幼兒從小就懂得講誠(chéng)信,做個(gè)誠(chéng)實(shí)的好孩子。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  故事《狼來(lái)了》的圖片!度纸(jīng)》文字。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、教師復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的《三字經(jīng)》內(nèi)容。

  1、師:“小朋友,上次我們學(xué)了一個(gè)《黃香暖席》的故事,故事里講了一件什么事?(幼兒說(shuō)出:黃香小朋友孝敬父母。)三字經(jīng)里是怎樣說(shuō)的?(幼兒一邊拍小手一邊誦讀出“香九嶺,能溫席。孝于親,所當(dāng)執(zhí)!眱删洹#

  2、師:我們還學(xué)了一個(gè)《孔融讓梨》的.故事,故事里講了一件什么事?(幼兒說(shuō)出:孔融小朋友尊敬哥哥、愛護(hù)弟弟。)三字經(jīng)里是怎樣說(shuō)的?(幼兒一邊拍小手一邊誦讀出“融四歲,能讓梨。弟于長(zhǎng),宜先知!眱删。)

  3、師:今天,老師再給小朋友講一個(gè)《狼來(lái)了》的故事,聽聽故事里講了一件什么事情。(出示圖片老師講故事。)

  二、學(xué)習(xí)新的內(nèi)容“曰仁義,禮智信。此五常,不容紊!

  1、提問(wèn):故事里有誰(shuí)?他做了什么事情?為什么狼真的來(lái)了人們都不來(lái)救他呢?

  2、教師小結(jié):我們小朋友從小就要講真話,不能騙人,要做個(gè)誠(chéng)實(shí)的好孩子。

  3、師:在《三字經(jīng)》里是這樣說(shuō)的“曰仁義,禮智信。此五常,不容紊!保ǔ鍪尽度纸(jīng)》文字)

  三、幼兒學(xué)習(xí)誦讀。

  1、教師請(qǐng)幼兒和教師一起讀。

  2、教師請(qǐng)個(gè)別幼兒上面來(lái)朗讀,教師鼓勵(lì)幼兒。

  3、教師彈琴請(qǐng)幼兒跟著教師一起唱。并鼓勵(lì)幼兒用手拍節(jié)奏。

  4、幼兒完整地誦讀三字經(jīng)“人之初……此五常,不容紊。”

中秋節(jié)吃月餅的作文500字4

  教學(xué)目標(biāo):

  誦讀《三字經(jīng)》原文“香九齡,能溫席。孝于親,所當(dāng)執(zhí);融四歲,能讓梨。弟于長(zhǎng),宜先知;”一段,達(dá)到熟讀成誦。同時(shí)讓學(xué)生受到傳統(tǒng)道德教育,懂得孝敬父母,尊敬長(zhǎng)輩,關(guān)心他人。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  收集歷史故事《孔融讓梨》《黃香溫席》配樂(lè)《春江花月夜》制作課件、兒童歌曲《我的好媽媽》

  教學(xué)過(guò)程:

  一、故事導(dǎo)入、情境激趣。

  1、這節(jié)課老師給大家介紹兩個(gè)小朋友,一個(gè)叫黃香,一個(gè)叫孔融。(播放多媒體課件:《黃香溫席》《孔融讓梨》)

  2、你喜歡黃香和孔融嗎?為什么?就連我國(guó)古代大教育家孔子也稱贊他們那。

  二、配樂(lè)誦讀、品讀解意

  1、師配樂(lè)范讀、領(lǐng)讀(出示《三字經(jīng)》原文:“香九齡,能溫席。孝于親,所當(dāng)執(zhí);融四歲,能讓梨,弟于長(zhǎng)宜先知;)

  2、形式朗讀(齊讀、男生讀、女生讀、指名讀、小組讀比賽)

  3、品讀解意,邊讀邊試解釋內(nèi)容教師相機(jī)點(diǎn)撥:板書(香九齡,能溫席,孝于親,所當(dāng)執(zhí))

  啟示:每個(gè)人從小就應(yīng)該知道孝敬父母,這是做人的準(zhǔn)則。要知道父母的甘苦,才能孝順父母,并激勵(lì)自己刻苦學(xué)習(xí)。譯文:東漢人黃香,九歲時(shí)就知道孝敬父親,替父親暖被窩。這是每個(gè)孝順父母的'人都應(yīng)該實(shí)行和效仿的。板書(融四歲能讓梨弟于長(zhǎng)宜先知)

  啟示:從尊敬友愛兄長(zhǎng)開始,培養(yǎng)自己的愛心。要以友善的態(tài)度對(duì)待他人,就不應(yīng)該計(jì)較個(gè)人得失,才會(huì)受到別人的尊敬和歡迎,也才會(huì)感受到他的溫暖。

  譯文:漢代人孔融四歲時(shí),就知道把大的梨讓給哥哥吃,這種尊敬和友愛兄長(zhǎng)的道理,是每個(gè)人從小就應(yīng)該知道的。

  4、背誦比賽。

  三、聯(lián)系實(shí)際感悟升華

  1、你覺得黃香是個(gè)怎樣的孩子?孔融又是個(gè)怎樣的孩子?

  2、你還知道那些孝敬父母,尊敬長(zhǎng)輩,關(guān)心他人的人?

  3、歌曲《我的好媽媽》一邊唱一邊做動(dòng)作

  4、你在生活中是怎樣做的?學(xué)習(xí)了今天的《三字經(jīng)》內(nèi)容,你有什么打算

中秋節(jié)吃月餅的作文500字5

  教學(xué)目標(biāo)

  1,正確,流利地朗讀這幾篇課文。背誦《三字經(jīng)》節(jié)選。

  2,會(huì)認(rèn)至少十個(gè)生字,會(huì)寫六個(gè)生字。

  過(guò)程與方法:在讀文中理解課文,利用插圖理解課文。

  情感,態(tài)度,價(jià)值觀:了解課文的大概意思,懂得一些道理。

  教學(xué)過(guò)程

 。ㄒ唬⿲(dǎo)入:同學(xué)們還記得嗎,我們上學(xué)的時(shí)候先學(xué)習(xí)什么呢對(duì),是漢語(yǔ)拼音。古時(shí)候的孩子們剛上學(xué)時(shí)首先要學(xué)習(xí)的卻不是拼音,而是幾本蒙書,比如《三字經(jīng)》,《百家姓》,《千字文》等等,今天我們就來(lái)看看這幾本書的節(jié)選。

 。ǘ┩ㄗx古文:教師給出充足的時(shí)間讓學(xué)生們自由通讀這組文章。要求:正確,流利。

 。ㄈ┙涣髡w感受:讀了這組文章,你有什么感受想說(shuō)些什么

 。ㄋ模┢肺鲑p讀:你最喜歡那一篇文章這篇文章的哪個(gè)地方給你留下了深刻的印象

 。ㄎ澹┛偨Y(jié)體會(huì),整合感悟:學(xué)生帶著各自對(duì)文章的感受,再次通讀本組文章。

 。┳中蔚挠洃浥c書寫指導(dǎo):

  1,在這組文章中,你又認(rèn)識(shí)了哪些字

  2,出示本課的.六個(gè)生字,讓學(xué)生分析字形,然后說(shuō)說(shuō)自己記住了哪個(gè)字,是用什么方法記住的。如:非字,學(xué)生可能會(huì)說(shuō):非字像個(gè)梯子,把梯子一分為二,再反過(guò)來(lái)拼裝而成。

  (七)總結(jié)與延伸:我們祖先給我們留下的蒙學(xué)讀本內(nèi)容是十分豐富的,我們今天只是讀了其中的幾個(gè)片段,同學(xué)們課下有時(shí)間的話,可以繼續(xù)誦讀。

中秋節(jié)吃月餅的作文500字6

  一、授課目標(biāo)

  1、知道“經(jīng)子通——居上世”的準(zhǔn)確理解,每個(gè)字的確切解釋;

  2、了解中華民族文明的起源,知道“三皇”來(lái)歷,“炎黃子孫”的概念;

  3、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)知華夏子孫的歸屬感,民族榮辱的.共同感。

  二、授課基本內(nèi)容

  中華民族的世系沿襲歷史,古老而美好的神話

  三、授課提綱

  1、課前板書(從經(jīng)子通到居上世)

  2、復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容,“經(jīng)”和“子”各所指什么。(5分鐘)

  3、講解新句:經(jīng)子通,讀諸史。舉例說(shuō)明,讀書做人做事循序漸進(jìn)的道理。(5分鐘)

  4、考世系,知始終。講解了解自己民族的歷史和世界歷史的重要性。(5分鐘)

  5、自羲農(nóng),至黃帝。這里將是全課的重點(diǎn),將引入伏羲,神農(nóng)和黃帝這三位上古時(shí)代的偉大人物。

  給學(xué)生講到的上古神奇?zhèn)髡f(shuō)有:華胥履大跡生伏羲、伏羲女媧繁衍人類、女媧補(bǔ)天、神農(nóng)嘗百草、黃帝戰(zhàn)蚩尤

  涉及到的關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn):

  三皇

  八卦

  紅樓夢(mèng)

  結(jié)繩記事

  神農(nóng)架

  炎黃子孫

  龍的傳人

  上下五千年(25分鐘)

  6,號(hào)三皇,居上世。總結(jié)上古時(shí)代的三位偉大的傳說(shuō)人物和“世系”沿襲,請(qǐng)學(xué)生思考:民族榮譽(yù)感,榮辱與共的親身感觸,找?guī)讉(gè)學(xué)生體驗(yàn)式發(fā)言。最后誦讀本課所學(xué)句子。(10分鐘)

中秋節(jié)吃月餅的作文500字7

  教學(xué)目的

  1、能流利地朗讀和背誦本句三字經(jīng)

  2、知道《孔融讓梨》的故事,了解同學(xué)之間互相謙讓可以增進(jìn)團(tuán)結(jié),講謙讓是一種美德。

  教學(xué)過(guò)程

  一、談話導(dǎo)入

  書是人類的營(yíng)養(yǎng)品,沒有了書籍就像生活中沒有了陽(yáng)光,沒有了書籍就像鳥兒沒有了翅膀。

  你們平時(shí)都讀了哪些課外書呢?(學(xué)生自由講)

  1、談?wù)勛约鹤钕矚g的一本課外書

  在你讀過(guò)的課外書當(dāng)中,你最喜歡哪一本?能說(shuō)說(shuō)喜歡的原因嗎?

 。1)同桌交流。(2)班級(jí)內(nèi)交流。(相機(jī)進(jìn)行評(píng)價(jià))

  2、總結(jié):讀書好似爬山,爬得越高,看得越遠(yuǎn);讀書好似耕耘,汗水流得多,收獲自然更豐富。

  3、揭示揭題:

  今天,老師要給大家講一個(gè)古代的孩子講謙讓的故事,請(qǐng)小朋友們邊聽邊想:這個(gè)故事講了一件什么事?告訴了我們一個(gè)什么道理?

  二、學(xué)文曉理:

  (一)、自讀

  生借助拼音自讀一遍融四歲,能讓梨,弟于長(zhǎng),宜先知。

 。ǘ、學(xué)文釋義

  1、講(東漢孔融四歲時(shí),就知道把大的梨讓給哥哥吃,這種尊敬兄長(zhǎng)的道理,是每個(gè)人從小就應(yīng)該知道的。一個(gè)人首先要學(xué)的是孝敬父母和兄弟友愛的道理,接下來(lái)才是學(xué)習(xí)看到和聽到的知識(shí)。)然后提問(wèn):(出示圖片)

 。1)圖中誰(shuí)是孔融?你是從哪兒看出來(lái)的?

 。2)孔融最先拿梨,本來(lái)能拿到最好、最大的,可他卻是怎么做的呢?

 。3)他為什么要給自己選一個(gè)最小的?

  (4)孔融把大梨、好梨讓給了哥哥和弟弟,這說(shuō)明了什么?

 。5)孔融吃梨時(shí)講謙讓,爸爸的表情怎樣?(課件展示插圖)爸爸看到孔融這樣做,心里會(huì)怎樣想?他會(huì)怎樣夸獎(jiǎng)孔融?

 。6)誰(shuí)能學(xué)學(xué)爸爸的'語(yǔ)氣夸夸孔融?

 。7)孔融受到爸爸的表?yè)P(yáng),心里會(huì)怎樣想?

 。8)孔融這樣做,他的哥哥會(huì)怎樣想?弟弟呢?他們以后也會(huì)怎樣做呢?

  2、小結(jié):孔融小小年紀(jì),就懂得在好處和方便面前不搶先,能讓人,他不僅受到了全家人的稱贊,也受到了世人的贊揚(yáng)。所以,千百年來(lái),“孔融讓梨”的故事一直流傳了下來(lái),孔融也成為了小朋友學(xué)習(xí)的好榜樣。

  3、那么,我們應(yīng)該向孔融學(xué)習(xí)什么呢?

  4、老師朗讀三字經(jīng),請(qǐng)學(xué)生一起讀。

  5、老師解釋語(yǔ)譯部分。

  6、指導(dǎo)學(xué)生朗讀經(jīng)文,背誦經(jīng)文

  7、故事情景再現(xiàn):學(xué)生表演。

  三、擴(kuò)展活動(dòng):

  學(xué)習(xí)兒歌《謙讓歌》

  《謙讓歌》好兒童,要謙讓,好處、方便,我不搶,要學(xué)孔融把梨讓,不搶先,能讓人,先別人,后自己,人人夸我“你真棒”!

中秋節(jié)吃月餅的作文500字8

  一、 教材分析

  三字經(jīng)第十三頁(yè)通過(guò)講述古人勤奮學(xué)習(xí)的故事,告訴了大家學(xué)習(xí)的重要性,希望孩子們通過(guò)學(xué)習(xí)本課,對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度更加積極。

 。ㄒ唬┲R(shí)與技能:

  1、會(huì)讀國(guó)學(xué)書p13內(nèi)容

  2、理解p13文章的意思。

  (二)過(guò)程與方法:

  1、利用多種不同的方式誦讀p13三字經(jīng)的內(nèi)容。

  2、通過(guò)故事深刻體會(huì)古人勤奮學(xué)習(xí)的道理。

 。ㄈ┣楦袘B(tài)度與價(jià)值觀:

  能從古人勤奮學(xué)習(xí)的故事中體會(huì)幸福來(lái)之不易,增強(qiáng)學(xué)習(xí)積極性。

  二、 設(shè)計(jì)理念

  環(huán)環(huán)相扣。讀文背文、明意、悟理導(dǎo)行三層教學(xué)目標(biāo),以故事創(chuàng)設(shè)情境,讀文明意,生活介入,明理導(dǎo)行教學(xué)環(huán)節(jié)。分層推進(jìn),促進(jìn)知行合一。借助案例,在案例中詮釋本文的重點(diǎn)。更深地理解課文的含義。

  三、 教學(xué)過(guò)程:

  (一) 復(fù)習(xí)

  師:孩子們,剛才咱們聽了一段好聽的歌謠,你們能聽出來(lái)歌謠念的是什么嗎?

  生:三字經(jīng)。

  師:是的,是咱們最近每天都在學(xué)的《三字經(jīng)》,那么你們這段時(shí)間學(xué)習(xí)的怎么樣呢?老師來(lái)檢測(cè)一下,你們準(zhǔn)備好了嗎? 生:準(zhǔn)備好了。(集體誦讀三字經(jīng)節(jié)選)

  (二) 導(dǎo)入新課。

  1、 同學(xué)們充滿韻味的誦讀,又把我們帶入了遙遠(yuǎn)的年代。

  雖然時(shí)間已經(jīng)久遠(yuǎn),但許多做人的道理卻是一樣的。在學(xué)習(xí)新課之前,老師先給大家介紹一個(gè)人,這個(gè)人是我們國(guó)家古代偉大的教育家,他就是孔子,孔子在當(dāng)時(shí)很有名望,也有非常多學(xué)生,孔子在60多歲的時(shí)候周游列國(guó),卻在燕國(guó)請(qǐng)一名七歲少年做他的老師,這在當(dāng)時(shí)可是一件非常奇怪的事情,但是孔子并不以為恥,反而對(duì)他的小老師非常尊重,這說(shuō)明就算像孔子這樣的大教育家,也還是要勤奮學(xué)習(xí),就更不用說(shuō)咱們小朋友啦!還有一名宋朝的大官叫做趙普,他的地位雖然已經(jīng)很高了,但是在平時(shí)閑暇的時(shí)候他仍然喜歡坐在桌子邊讀《論語(yǔ)》,下面就讓我們一起學(xué)習(xí)這一段,看一看這兩位古代的名人是怎樣用功學(xué)習(xí)的。首先老師先給大家讀一次,老師讀的時(shí)候,你左按書,右指字,看哪個(gè)字不認(rèn)識(shí),聽聽老師怎么讀。

  洪亮,讀音最標(biāo)準(zhǔn)。▋焊瑁⿴煟骸白蟀磿,右指字”生:“腳放平,身坐正” 下面老師給大家一分鐘的時(shí)間,自己借助拼音來(lái)讀一讀,看看你自己會(huì)讀了嗎?

  剛才同學(xué)們聲音真洪亮!現(xiàn)在老師想找?guī)孜煌瑢W(xué)站起來(lái)試著讀一讀,如果讀得聲音洪亮并且字音準(zhǔn)確,有節(jié)奏。你就能成為這堂課的誦讀之星,并得到一顆小星星 剛才這幾位同學(xué)讀的各有優(yōu)點(diǎn),那么現(xiàn)在咱們?nèi)嗤瑢W(xué)分組讀一下這一段,比一比哪一組同學(xué)讀的最好。 分組比賽完了,咱們男生和女生來(lái)比一比,看看是咱們班的小男子漢更有氣魄還是小美女們更勝一籌呢?咱們先男后女,一起讀一讀。

  2、 孩子們,古代的'時(shí)候人們學(xué)習(xí)的條件非常艱苦,他們沒

  有書看,所以只能把草編成席子,或者把竹子削成竹片,在上面抄寫書的內(nèi)容。有的人為了看書的時(shí)候不打瞌睡,就把頭發(fā)用一根繩子系起來(lái),吊在房梁上面,或者在自己打瞌睡的時(shí)候用錐子扎自己的大腿來(lái)讓自己清醒,孩子們,他們這種精神難道不值得我們學(xué)習(xí)嗎?那么,帶著對(duì)古人的敬佩,咱們一起來(lái)聽老師為大家讀一讀,還是一樣的要求,在老師讀的時(shí)候,你用手指著字,看看哪個(gè)字音不會(huì)讀。洪亮,讀音最標(biāo)準(zhǔn)!贏得誦讀之星的機(jī)會(huì)又來(lái)了!哪位同學(xué)愿意站起來(lái)讀一讀呢?咱們先女后男,一起讀一讀。

  3、 從前有一個(gè)小朋友叫做車胤,他家里很窮,因?yàn)橥砩峡磿臅r(shí)候沒有燈,所以他捉了很多螢火蟲,放在一個(gè)小袋子中,用螢火蟲的光亮來(lái)照著書上的字看書。還有一個(gè)小朋友和車胤是一樣的情況,那么他想出來(lái)什么好辦法在晚上讀書呢?我們一起看一個(gè)小動(dòng)畫片(放映雪動(dòng)畫片)孩子們,動(dòng)畫片上的的這個(gè)小朋友叫做孫康,他利用雪反光來(lái)看清書上面的字.古代的這些小朋友,和我們不一樣,既要幫家里干活,還要抓緊時(shí)間讀書,一位小朋友一邊砍柴一邊讀書,另一位小朋友一邊放牛一邊讀書,這些古代的小朋友雖然距離我們今天很遙遠(yuǎn),但是他們的精神非常值得我們欽佩,你們想不想學(xué)習(xí)他們的精神呢?這一小節(jié)跟著老師一起讀。

  4、 孩子們,咱們分小節(jié)讀完了這一頁(yè),學(xué)習(xí)了古人是怎樣勤奮讀書的,現(xiàn)在咱們?cè)囍颜?yè)連起來(lái)讀一讀,在讀之前老師有個(gè)要求,不要拖長(zhǎng)聲,而且要讀得有節(jié)奏。(齊讀)下面咱們一起拍手讀,全體同學(xué)手背后讀

  四、 總結(jié)

  孩子們,今天咱們通過(guò)學(xué)習(xí)古人勤奮學(xué)習(xí)的故事,認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)的重要性,你覺得你可以怎樣像古人學(xué)習(xí)呢?有沒有什么更好的方法學(xué)習(xí)?老師希望你們以后也向這些古人學(xué)習(xí),做一個(gè)學(xué)習(xí)上的有心人,好嗎?

中秋節(jié)吃月餅的作文500字9

  教學(xué)目標(biāo):交流《三字經(jīng)》的誦讀與理解,激發(fā)學(xué)生愛誦讀三字經(jīng),初步感受中華傳統(tǒng)文化的豐富內(nèi)涵。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、引入、介紹《三字經(jīng)》

  《三字經(jīng)》自南宋以來(lái),已有七百多年歷史,是學(xué)習(xí)中華傳統(tǒng)文化不可多得的兒童啟蒙讀物,共一千多字,可謂家喻戶曉。三字一句的韻文極易成誦,內(nèi)容包括了中國(guó)傳統(tǒng)的教育、歷史、天文、地理、倫理和道德以及一些民間傳說(shuō),廣泛生動(dòng)而又言簡(jiǎn)意賅,F(xiàn)被聯(lián)合國(guó)教科文組織列入《世界兒童道德教育叢書》。

  《三字經(jīng)》的內(nèi)容分為六個(gè)部份,每一部份有一個(gè)中心。從“人之初,性本善”到“人不學(xué),不知義”,講述的是教育和學(xué)習(xí)對(duì)兒童成長(zhǎng)的重要性,后天教育及時(shí),方法正確,可以使兒童成為有用之材;從“為人學(xué),方少時(shí)”至“首孝悌,次見聞”強(qiáng)調(diào)兒童要懂禮儀、要孝敬父母、尊敬兄長(zhǎng),并舉了黃香和孔融的例子;從“知某數(shù),識(shí)某文”到“此十義,人所同”介紹的是生活中的'一些名物常識(shí),有數(shù)字、三才、三光、三綱、四時(shí)、四方、五行、五常、六谷、六畜、七情、八音、九族、十義,方方面面,一應(yīng)俱全,而且簡(jiǎn)單明了。

  《三字經(jīng)》內(nèi)容的排列順序極有章法,體現(xiàn)了作者的教育思想。作者認(rèn)為教育兒童要重在禮儀孝悌,端正孩子們的思想,知識(shí)的傳授則在其次,即“首孝悌,次見聞”。訓(xùn)導(dǎo)兒童要先從小學(xué)入手,即先識(shí)字,然后讀經(jīng)、子兩類的典籍。經(jīng)部子部書讀過(guò)后,再學(xué)習(xí)史書,書中說(shuō):“經(jīng)子通,讀諸史”。

  二、小結(jié):同學(xué)們,聽了老師的介紹,你知道了什么呢?能給大家說(shuō)說(shuō)嗎?

中秋節(jié)吃月餅的作文500字10

  教育目標(biāo):

  1 通過(guò)“三字經(jīng)”的積累、挖掘,使學(xué)生從中悟出道理,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

  2 培養(yǎng)學(xué)生搜集、查閱資料的能力,擴(kuò)大視野,提高素質(zhì)。

  3 勇于張揚(yáng)個(gè)性,展示自我。

  準(zhǔn)備階段:

  背誦“三字經(jīng)”中的一些內(nèi)容;為“三字經(jīng)”中喜愛的故事繪制插圖;創(chuàng)作“三字經(jīng)”。

  實(shí)施階段:

  甲、乙:《“三字經(jīng)”伴我成長(zhǎng)》主題班會(huì)現(xiàn)在——開始。

  一、人生篇

  甲:同學(xué)們,在歷史的長(zhǎng)河中,先人們經(jīng)歷了許多艱辛和磨難,為我們留下了無(wú)數(shù)寶藏。其中,許多引人深思的名言,正是他們?nèi)松腔酆徒?jīng)驗(yàn)的結(jié)晶。讓我們共同吟誦《三字經(jīng)》的一些內(nèi)容吧!

  人之初,性本善。性相近,習(xí)相遠(yuǎn)。茍不教,性乃遷。教之道,貴以專。

  昔孟母,擇鄰處。子不學(xué),斷機(jī)杼。竇燕山,有義方。教五子,名俱揚(yáng)。

  養(yǎng)不教,父之過(guò)。教不嚴(yán),師之惰。子不學(xué),非所宜。幼不學(xué),老何為。

  玉不琢,不成器。人不學(xué),不知義。為人子,方少時(shí)。親師友,習(xí)禮儀。

  香九齡,能溫席。孝于親,所當(dāng)執(zhí)。融四歲,能讓梨。弟于長(zhǎng),宜先知。

  乙:《三字經(jīng)》中都蘊(yùn)涵著哪些做人的道理呢?

  楊楚菲(人之初,性本善。性相近,習(xí)相遠(yuǎn)。)

  于硯穎(子不學(xué),非所宜。幼不學(xué),老何為。)

  馬曉雨(玉不琢,不成器。人不學(xué),不知義。)

  王都越(為人子,方少時(shí)。親師友,習(xí)禮儀。)

  班主任(養(yǎng)不教,父之過(guò)。教不嚴(yán),師之惰。)

  二、道德篇

  甲:同學(xué)們,你們知道中華傳統(tǒng)美德都有哪些嗎?(指名回答)告訴你們吧,《三字經(jīng)》里就有許多中華優(yōu)秀傳統(tǒng)美德的小故事呢?

  乙:請(qǐng)聽故事“孟母三遷”。(過(guò)雨嘉)

  甲:孟子有一個(gè)深愛他的好母親。其實(shí),天下的父母對(duì)子女的愛都是一樣的。愛表現(xiàn)在父母身上是那樣的真切。父母的愛是遮雨的.傘,父母的愛是一陣清涼的風(fēng),父母的愛是滴落的淚水……你們知道嗎,在法國(guó),也有一個(gè)“孟母擇鄰”的故事呢。請(qǐng)聽《“孟母擇鄰”在法國(guó)》(麥嘉琳)

  乙:父母為我們付出的太多了,那我們應(yīng)該怎樣回報(bào)他們呢?“黃香溫席”的故事大家都聽說(shuō)過(guò)嗎?那拳拳的赤子孝心感動(dòng)了多少炎黃子孫!歡迎潘澤航同學(xué)為我們講“黃香溫席”。

  乙:我想問(wèn)問(wèn)大家,作為我們自己,我們應(yīng)該怎樣孝敬父母?

  甲:晚輩孝順長(zhǎng)輩的一片赤子之心令我們感動(dòng),長(zhǎng)輩教子有方的故事又讓我們深知父母的一片苦心。兄弟姐妹之間又應(yīng)該是怎樣的愛呢?請(qǐng)看《孔融讓梨》。

  乙:同學(xué)們,讓我們努力成為一名擁有中華優(yōu)秀傳統(tǒng)美德的好少年吧!請(qǐng)聽三句半《人生美德》

  三、學(xué)識(shí)篇

  甲:人的一生是一個(gè)不斷探索、不斷學(xué)習(xí)的過(guò)程。只有通過(guò)積極地學(xué)習(xí),不斷地總結(jié),才能獲得成功。我們班的許多同學(xué)被“三字經(jīng)”中一個(gè)個(gè)酷愛學(xué)習(xí)的人物所感動(dòng),還為這些人物的精彩故事配了插圖呢。請(qǐng)同學(xué)們快快欣賞吧!

  張曦月(頭懸梁,錐刺股。彼不教,自勤苦。)

  畢磊 (如囊螢,如映雪。家雖貧,學(xué)不綴。)

  王佑安(如負(fù)薪,如掛角。身雖勞,猶苦卓。)

  張金旋(若梁□,八十二。對(duì)大廷,魁多士。)

  四、創(chuàng)造篇

  甲:人生如一本書,愚人嘩啦啦地翻過(guò),而智者潛心細(xì)讀……今天,我們學(xué)習(xí)了《三字經(jīng)》,講了《三字經(jīng)》的小故事,讓《三字經(jīng)》指導(dǎo)我們天天進(jìn)步、健康成長(zhǎng)吧!讓我們暢談自己的創(chuàng)作的《三字經(jīng)》吧!

  五、班長(zhǎng)總結(jié)

  同學(xué)們,在這次《“三字經(jīng)”伴我成長(zhǎng)》的主題活動(dòng)中,我們積累了大量的三字經(jīng),而且還創(chuàng)造了自己的三字經(jīng)。這只不過(guò)是活動(dòng)的剛剛開始,我們還需把這項(xiàng)活動(dòng)延續(xù)下去。讓“三字經(jīng)”指導(dǎo)我們的行動(dòng),使我們成為有道德、講文明、愛學(xué)習(xí)、勤勞動(dòng)、身體棒的丁香好少年吧!讓我們共同吟誦“少年丁香說(shuō)”。

  六、班主任講話

  我丁香, 前匯文。歷史久,人才出。

  有溫情, 環(huán)境美。重素質(zhì),活動(dòng)多。

  服裝展,賽嬌艷。春秋游,長(zhǎng)見識(shí)。

  劇場(chǎng)里,增修養(yǎng)。游園會(huì),比技藝。

  運(yùn)動(dòng)場(chǎng),都爭(zhēng)先。學(xué)歷史,展未來(lái)。

  師生們,齊努力。丁香花,更燦爛。

  結(jié)束:敬愛的老師們,親愛的同學(xué)們,二(3)班主題班會(huì)《“三字經(jīng)”伴我成長(zhǎng)》到此結(jié)束。

中秋節(jié)吃月餅的作文500字11

  學(xué)習(xí)目標(biāo):

  1、理解并背誦《三字經(jīng)》從

  “為人子,方少時(shí)”至“首孝悌,次見聞”強(qiáng)調(diào)兒童要懂禮儀要孝敬父母、尊敬兄長(zhǎng),學(xué)習(xí)黃香和孔融的例子;

  2、學(xué)習(xí)到一些為人處事的禮節(jié)和知識(shí)。

  學(xué)習(xí)流程:

  一、復(fù)習(xí)

  理解并背誦《三字經(jīng)》第一課內(nèi)容

  二、教師導(dǎo)入

  漢代人孔融四歲時(shí),就知道把大的梨讓給哥哥吃,這種尊敬和友愛兄長(zhǎng)的道理,是每個(gè)人從小就應(yīng)該知道的。今天理解并背誦《三字經(jīng)》第二部分內(nèi)容。

  三、多種方式誦讀

  (一)、靜心自讀;

 。ǘ⒅该幼x;

  (三)、齊讀;

  四、理解含義

  1、今天我們學(xué)的這段里你知道哪一句的含義,給老師和同學(xué)們

  講一講,指名講含義。

  2、今天我們學(xué)的這段里你不知道哪一句的'含義,提出來(lái)討論。

  重點(diǎn)解釋“為人子,方少時(shí)。親師友,習(xí)禮儀。

  香九齡,能溫席。孝于親,所當(dāng)執(zhí)。融四歲,能讓梨。弟于長(zhǎng),宜先知。”

  譯文:做兒女的,從小時(shí)候就要親近老師和朋友,以便從他們那里學(xué)習(xí)到許多為人處事的禮節(jié)和知識(shí)。

  東漢人黃香,九歲時(shí)就知道孝敬父親,替父親暖被窩。這是每個(gè)孝順父母的人都應(yīng)該實(shí)行和效仿的。漢代人孔融四歲時(shí),就知道把大的梨讓給哥哥吃,這種尊敬和友愛兄長(zhǎng)的道理,是每個(gè)人從小就應(yīng)該知道的。

  3、老師補(bǔ)充《三字經(jīng)》中的故事《師文拜師》《孔融讓梨》,學(xué)生認(rèn)真聽故事,聽后討論。

  五、再讀

  1、接龍讀。男生讀一段,女生接一段(四句為一段)

  2、學(xué)生賽讀3、師生拍手齊讀

  4、讓我們?cè)賮?lái)感情地讀一讀。

  六、嘗試背誦

  1、自由背誦。自己小聲背或和同桌一起背一背。

  2、師生互動(dòng),考考你

  (1)老師考學(xué)生。老師說(shuō)上句,學(xué)生接下句。

 。2)學(xué)生考老師。學(xué)生說(shuō)上句,老師接下句

  3、全班拍手背。

  4、比一比,看誰(shuí)背得又快又好(過(guò)關(guān)者畫上紅旗)。

  七、拓展升華這節(jié)課你有什么收獲?

  八、小結(jié)

  同學(xué)們,老師希望你們不僅把這段《三字經(jīng)》背好,在生活中還要按《三字經(jīng)》中說(shuō)的那樣做,做一個(gè)文明有禮、孝敬父母、尊敬兄長(zhǎng)的人。

中秋節(jié)吃月餅的作文500字12

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)學(xué)習(xí),使幼兒初步理解“昔仲尼,師項(xiàng)橐,古圣賢,尚勤學(xué)”的含義。

  2、培養(yǎng)幼兒大膽、完整講述的能力。

  3、激發(fā)幼兒對(duì)經(jīng)典誦讀的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:圖片一幅、打印好的紙人手一張

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、通過(guò)觀察圖畫引出故事。

  今天老師給你們帶來(lái)了一張有趣的圖畫,你們想看嗎?老師在投影儀上出示圖片。提問(wèn):

 。1)圖片上有誰(shuí)?這些人是什么時(shí)候的人?從哪里看出來(lái)的?

 。2)圖片上的老爺爺是誰(shuí)?

 。3)這幾個(gè)小朋友在玩什么游戲呢?

 。4)請(qǐng)你猜一猜,孔子和項(xiàng)橐在說(shuō)什么呢?

  2、老師講故事,故事中的問(wèn)題讓幼兒回答后,再接著講。

  小結(jié):孔子雖然知道很多知識(shí),但他還是很愛學(xué)習(xí),還向七歲的項(xiàng)橐請(qǐng)教,真是不簡(jiǎn)單。我們小朋友更應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)知識(shí),做個(gè)有學(xué)問(wèn)的人。

  3、結(jié)合《三字經(jīng)》,激發(fā)認(rèn)字興趣。

  這個(gè)故事就藏在我們學(xué)過(guò)的《三字經(jīng)》里,是哪一段呢?

  出示打印好的紙張,一起讀。老師可稍作解釋。

  幼兒拿出自己的.紙,邊指邊讀。從“昔仲尼”讀到“猶苦卓”。

  活動(dòng)延伸:鼓勵(lì)幼兒收集經(jīng)典故事來(lái)講給大家聽。

  附故事:

  仲尼師項(xiàng)橐

  孔子是中國(guó)的大圣人,他一生勤奮好學(xué),并且十分謙虛,不論何人,只要有一技之長(zhǎng),他都虛心向他學(xué)習(xí)。他有一句名言:“三人行,必有吾師焉!币馑际钦f(shuō),路上只要有三個(gè)人走路,其中必有一個(gè)可以當(dāng)他的老師。

  傳說(shuō)有一次,他外出講學(xué),走到一個(gè)路口,有幾個(gè)孩子正在玩堆沙城的游戲,沙土堆起的一座小城,擋住了去路。孔子下車,問(wèn)他們:“車來(lái)了你們?cè)趺床蛔屄纺兀俊逼渲幸粋(gè)叫項(xiàng)橐的小孩答道:“我只聽說(shuō)車?yán)@城走,沒聽說(shuō)城讓車走的道理!笨鬃右幌裸蹲×。接著便對(duì)這個(gè)聰明的孩子發(fā)生了興趣,向他提了不少問(wèn)題考他,其中有什么山上沒有石頭,什么水中沒有魚,什么樣的門關(guān)不上,什么牛不生犢,什么馬不下崽,什么刀上沒有環(huán),什么火沒有煙,什么男人沒妻子,什么女人沒丈夫,什么樹不長(zhǎng)枝,什么城沒有使者,什么人沒有孩子……這些問(wèn)題涉及到天文、地理、自然科學(xué)甚至家庭倫理道德等諸方面,就是一般成年人也難以回答。誰(shuí)知項(xiàng)橐不慌不忙地回答說(shuō):“土山上沒有石頭,井水中沒有魚,空著的門關(guān)不上,泥牛不生犢,木馬不下崽,砍刀沒有環(huán),螢火蟲的火沒有煙,仙人沒有妻子,仙女沒有丈夫,枯樹不長(zhǎng)枝,空城沒有使者,小孩沒有孩子。”

  流利的回答使孔子驚嘆,他連聲說(shuō):“了不起!了不起!”于是坐下來(lái)和他傾心交談,發(fā)現(xiàn)項(xiàng)橐這個(gè)七歲小兒,不但聰明機(jī)靈,對(duì)一些問(wèn)題還有自己獨(dú)特的看法,于是不恥下問(wèn),誠(chéng)懇地向他學(xué)習(xí)。以孔子這樣有學(xué)問(wèn)的大圣人能向一個(gè)七歲小兒學(xué)習(xí),那么作為普通人,當(dāng)然更應(yīng)該虛心向所有有知識(shí)的人學(xué)習(xí)。

中秋節(jié)吃月餅的作文500字13

  教學(xué)內(nèi)容

  蘇老泉,二十七,始發(fā)憤,讀書籍。彼既老,猶悔遲,爾小生,宜早思。

  教學(xué)目標(biāo)

  1. 引領(lǐng)學(xué)生誦讀“蘇老泉,二十七,始發(fā)憤,讀書籍。彼既老,猶悔遲,爾小生,宜早思”,理解基本意思。

  2. 通過(guò)誦讀,增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)意識(shí),培養(yǎng)學(xué)生從小珍惜時(shí)間、熱愛學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。

  3. 感受中華文化的魅力,體會(huì)古文凝練、深厚的語(yǔ)言美和抑揚(yáng)頓挫的音律美。

  教學(xué)重難點(diǎn)

  1. 引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索“蘇老泉,二十七,始發(fā)憤,讀書籍。彼既老,猶悔遲,爾小生,宜早思”的意思。

  2. 通過(guò)誦讀,引導(dǎo)學(xué)生懂得從小珍惜時(shí)間、刻苦學(xué)習(xí)的重要性。

  課時(shí)安排

  1 課時(shí)

  教學(xué)過(guò)程

  一、導(dǎo)入

  《三字經(jīng)》在中華大地上流傳了千年之久,幾乎家喻戶曉。書中的文化博大精深,是古時(shí)孩子的蒙學(xué)教材。近年來(lái),聯(lián)合國(guó)教科文組織把《三字經(jīng)》等列入“世界兒童道德教育叢書”,可見其影響之深遠(yuǎn)……今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《三字經(jīng)》。

  二、 理解句意

  1.今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《三字經(jīng)》里的一段:“蘇老泉,二十七,始發(fā)憤,讀書籍。彼既老,猶悔遲,爾小生,宜早思!

  2. 指名讀,正音。

  3. 小組交流字詞的意思,以及對(duì)句子的理解。

  4. 教師組織交流,重點(diǎn)點(diǎn)撥。

  三、拓展閱讀

  1. 朗讀相關(guān)典故,幫助深入理解句子的.含義。

  《蘇洵壯年好學(xué)》

  2.你還知道哪些“大器晚成”的故事?請(qǐng)給大家講一講。

 。R白石、越王勾踐、劉邦、吳承恩)

  3.讀讀下列與本文相關(guān)的古詩(shī)詞,說(shuō)說(shuō)你的感受。

  長(zhǎng) 歌 行

  漢樂(lè)府

  青青園中葵,朝露待日晞。

  陽(yáng)春布德澤,萬(wàn)物生光輝。

  ?智锕(jié)至,焜黃華葉衰。

  百川東到海,何時(shí)復(fù)西歸?

  少壯不努力,老大徒傷悲。

  勸學(xué)

 。厶疲蓊佌媲

  三更燈火五更雞, 正是男兒讀書時(shí)。

  黑發(fā)不知勤學(xué)早, 白首方悔讀書遲。

  觀書有感

 。鬯危葜祆

  半畝方塘一鑒開,天光云影共徘徊。

  問(wèn)渠那得清如許?為有源頭活水來(lái)。

  四、總結(jié)延伸

  只要我們能堅(jiān)持珍惜時(shí)間,刻苦勤學(xué),就一定能成才的。讓我們牢記這幾句話,背誦今天所學(xué)的《三字經(jīng)》。

中秋節(jié)吃月餅的作文500字14

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、理解“父母呼,應(yīng)勿緩;父母命,行勿懶”的含義,并能初步誦讀。

  2、能用“哎”及時(shí)回答他人的呼喚,知道大人吩咐的事情不偷懶。

  3、在生活中,懂得尊重父母和身邊的人。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、提前請(qǐng)隔壁班級(jí)能力強(qiáng)的一位幼兒及家長(zhǎng)拍攝相關(guān)錄象。兩人的照片一張。

  2、文字圖片:父母呼,應(yīng)勿緩;父母命,應(yīng)勿懶。

  3、每個(gè)幼兒的身上貼好名字。(便于老師叫出小朋友的名字)

  活動(dòng)過(guò)程

 。ㄒ唬┱勗捇顒(dòng),引起興趣。孩子們今天薛老師帶你們?nèi)フJ(rèn)識(shí)一個(gè)新朋友。聽音樂(lè)進(jìn)場(chǎng)。

  師:孩子們,今天我們認(rèn)識(shí)的新朋友叫想想。她在干什么?搭積木玩得可開心啦。這時(shí)候,誰(shuí)在喊她?

 。ǘ┏鍪疽曨l1,理解語(yǔ)句“父母呼,應(yīng)勿緩!钡囊馑迹(huì)用“哎”答應(yīng)別人。

  1、視頻1。

  2、師幼討論。

  教師:咦,想想答應(yīng)媽媽了嗎?為什么?如果你是想想,媽媽喊你,你會(huì)怎么答應(yīng)。

  3、游戲:我喊你答。

  教師:我現(xiàn)在做媽媽,你們都是我的孩子,喊你名字的時(shí)候要趕快答應(yīng)?

  教師小結(jié):集體喊、過(guò)度到個(gè)別喊。(真是有禮貌的孩子,你回答的真快啊等等)教師:我們都知道爸爸媽媽喊我們名字的時(shí)候要趕快回答“哎”,想想聽到了嗎?

  呀想想也答應(yīng)得很快,我們一起表?yè)P(yáng)一下。你們也很能干,真是媽媽的好孩子。

  4、練習(xí)誦讀“父母呼,應(yīng)勿緩。”教師:在很久很久以前的小孩子他們也明白這個(gè)道理,我們一起來(lái)聽一聽。(播放課件1,放慢速度)教師:你們聽到了什么?請(qǐng)個(gè)別幼兒回答。幼兒回答出一句,及時(shí)提煉句子,還有誰(shuí)來(lái)會(huì)所說(shuō)聽到了什么?(并出示字卡)分角色誦讀“父母呼,應(yīng)勿緩”。男孩子們(唉)你來(lái)讀一讀。女孩子們,你們也來(lái)讀一讀。

 。ㄈ┎シ乓曨l2,理解語(yǔ)句“父母命,行勿懶!睅煟喊职謰寢尯拔覀兠值臅r(shí)候要馬上答應(yīng),那爸爸媽媽讓我們做事情的時(shí)候該怎么做呢。

  我們先來(lái)看看想想是怎么做的。

  1、視頻2。

  2、師幼討論。

  教師:媽媽喊想想干什么?她是怎么做的?媽媽喊了想想做事情的時(shí)候,馬上去做,不偷懶。想想做得真不錯(cuò),我們表?yè)P(yáng)一下她吧。你在家里爸爸媽媽喊你做了什么事情,你是怎么做的.?和你的好朋友說(shuō)一說(shuō)吧?幼兒討論教師:你在家里爸爸媽媽喊你做了什么事情?你是怎么做的?誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

  情景表演:幼兒:媽媽喊我洗手,我馬上就去洗手。你知道了媽媽喊你做事情的時(shí)候馬上去做,不偷懶。那我們?cè)囈辉嚒?*孩子,到媽媽這里來(lái),要吃飯了,把手洗洗干凈吧。(要下命令式,讓孩子去做事情)

  3、誦讀句子教師小結(jié):孩子們都明白了爸爸媽媽讓我們做的事情,都知道馬上去做,不偷懶。弟子規(guī)中有一句好聽的話也是說(shuō)得這件事情。我們一起聽一聽。(播放課件2放慢速度)教師:你們聽到了什么?(出示相應(yīng)字卡)一起讀一讀。分角色讀

  4、幼兒體驗(yàn)。

  教師:爸爸媽媽喊你做事情的時(shí)候你能馬上去做不偷懶,那老師喊你們做事情,你們?cè)敢鈫?孩子們(哎)?qǐng)你們把這句好聽的話告訴客人老師吧。(播放課件2)(四)誦讀,進(jìn)一步鞏固認(rèn)識(shí)。

  教師:剛才我們學(xué)了弟子規(guī)里兩句好聽的話?我們一起來(lái)跟著電腦里的老師讀一讀吧?(一起誦讀)讓我們?cè)俑娔X里的老師讀一讀,好嗎?

  教師:剛才跟著電腦里的老師讀了讀,那現(xiàn)在我們自己來(lái)讀一讀吧。(完整欣賞,輕聲跟讀)分角色誦讀:男孩子們,你們讀下好嗎?女孩子們,你們?cè)僮x一次聽聽好嗎?孩子們,立正,我們一起讀給客人老師聽一聽,好嗎?

  教師總結(jié):今天好開心,孩子們都會(huì)讀弟子規(guī)中的兩句話,明白了話的意思。讓我們一起去告訴別的班級(jí)的小伙伴吧?和客人老師說(shuō)再見吧。(播放音樂(lè),幼兒拍手誦讀離開)

中秋節(jié)吃月餅的作文500字15

  教學(xué)目標(biāo)

  1.引導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有節(jié)奏、有感情地反復(fù)誦讀六組經(jīng)文。逐步了解《三字經(jīng)》的語(yǔ)言特點(diǎn)。

  2.通過(guò)搜集資料、誦讀經(jīng)文積累相關(guān)歷史典故,對(duì)學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)美德的教育。

  3.初步感受中華傳統(tǒng)文化的豐富內(nèi)涵,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)國(guó)學(xué)經(jīng)典的誦讀興趣。

  教學(xué)重難點(diǎn)

  1.誦讀《三字經(jīng)》原文,積累相關(guān)歷史典故,并了解其語(yǔ)言特點(diǎn)。

  2.初步感受中華傳統(tǒng)文化的豐富內(nèi)涵,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)國(guó)學(xué)經(jīng)典的誦讀興趣。

  課時(shí)安排

  1課時(shí)

  教學(xué)準(zhǔn)備

  1.課前將《三字經(jīng)》部分原文印發(fā)給學(xué)生,要求學(xué)生通讀經(jīng)文,并借助工具書掃除字詞障礙。

  2.《三字經(jīng)》視頻資料、歌曲。

  教學(xué)過(guò)程

  一、激情導(dǎo)入

  播放歌曲《三字經(jīng)》,會(huì)唱的可以跟著唱。通過(guò)跟唱也對(duì)前六組經(jīng)文進(jìn)行了復(fù)習(xí)。同學(xué)們,今天這節(jié)課老師又要和大家一起學(xué)習(xí)《三字經(jīng)》了,還記得咱們學(xué)習(xí)經(jīng)典的口號(hào)嗎?(讀中華經(jīng)典,做謙謙少年)

  二、學(xué)習(xí)經(jīng)文

  “玉不琢,不成器。人不學(xué),不知義。為人子,方少時(shí),親師友,習(xí)禮儀。香九齡,能溫席。孝于親,所當(dāng)執(zhí)。融四歲,能讓梨。悌于長(zhǎng),宜先知。首孝悌,次見聞,知某數(shù),識(shí)某文。一而十,十而百,百而千,千而萬(wàn)!

  1.學(xué)生自由讀,讀通順、讀流利。

  2.指名讀,一人讀一行,糾正字音。

  3.練習(xí)讀,把金文讀熟。同桌對(duì)讀,小組賽讀,開火車讀等形式。

  4.指出節(jié)奏韻律。拍手誦讀,爭(zhēng)取會(huì)背。

  5.思考:通過(guò)這六組經(jīng)文,你知道了什么?2 多媒體相機(jī)出示:《黃香溫席》、《孔融讓梨》兩個(gè)故事,學(xué)生認(rèn)真聽,再談想法。

  6.邊讀邊品再讀經(jīng)文。

  三、拓展延伸:

  1、通過(guò)今天的`學(xué)習(xí),聯(lián)系自己的生活實(shí)際談?wù)劷?jīng)文對(duì)你的指導(dǎo),如:怎樣孝敬父母、兄弟友愛。

  2、學(xué)習(xí)兒歌《謙讓歌》

  《謙讓歌》

  好兒童,要謙讓,

  好處、方便,我不搶,

  要學(xué)孔融把梨讓,

  先別人,后自己,

  人人夸我“你真棒”!

  四、

  同學(xué)們,老師告訴過(guò)大家要“學(xué)以致用”,學(xué)習(xí)知識(shí)就是要用的,所以今天我們說(shuō)到就要做到。要到什么呀?(學(xué)生答:孝順,友愛,謙讓等)對(duì),從現(xiàn)在開始就讓我們互相監(jiān)督,共同進(jìn)步吧!

  同學(xué)們,“雅言傳承中華文明,經(jīng)典浸潤(rùn)精彩人生”,讓我們抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)《三字經(jīng)》吧,因?yàn)槲覀円白x中華經(jīng)典,做謙謙少年”。

  第2頁(yè)/共2頁(yè)<上一頁(yè)

【中秋節(jié)吃月餅的作文500字】相關(guān)文章:

中秋節(jié)吃月餅作文02-04

中秋節(jié)吃月餅作文02-04

中秋節(jié)吃月餅的作文02-05

中秋節(jié)吃月餅的作文11-02

中秋節(jié)吃月餅作文11-21

中秋節(jié)吃月餅的小常識(shí)吃月餅要配清茶09-22

中秋節(jié)賞月吃月餅作文02-05

中秋節(jié)賞月吃月餅作文02-05

中秋節(jié)吃月餅作文大全11-24

寫中秋節(jié)吃月餅作文12-13