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小學(xué)三年級(jí)我的同學(xué)優(yōu)秀作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編收集整理的小學(xué)三年級(jí)我的同學(xué)優(yōu)秀作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)三年級(jí)我的同學(xué)優(yōu)秀作文1
我有很多同學(xué)，的是何若妍。她有優(yōu)點(diǎn)，也有缺點(diǎn)，也有特點(diǎn)，是我的“閨蜜”、“好姐姐”。
她有三個(gè)優(yōu)點(diǎn)。第一，信守諾言。有一次，陳司翰向她要一片桑葉來(lái)養(yǎng)蠶，她欣然同意。第二天，她真的把桑葉帶到了陳司翰。陳司翰對(duì)此表示懷疑，他立即欽佩她，并稱贊了她的功勞。第二，很熱情。當(dāng)一個(gè)同學(xué)需要幫助時(shí)，她總是伸出一只溫暖的小手。我有困難的時(shí)候，她很熱心。第三，我愛讀書。和我一樣，她是個(gè)“小書迷”。她遇到一本好書就放不下，進(jìn)入書的世界，她會(huì)忘記所有的煩惱。我們互相借了幾本書，我發(fā)現(xiàn)她對(duì)書的執(zhí)念至少是三星。
她的弱點(diǎn)是喜歡生氣。比如今天老師選了幾個(gè)同學(xué)去烈士陵園掃墓，沒(méi)有選何若妍，她就很生氣，眉毛一歪，嘴巴一蹙，臉立刻變得陰陰的，皺了半天眉頭。我趕緊安慰她，她還是很生氣，放學(xué)也不理我們。有好幾次，還因?yàn)橐恍┬∈露鷲灇�，我怎么能勸她不聽。唉，我�(guī)筒涣怂?/p>
她的'特點(diǎn)是人漂亮。她有一張白色的“美人臉”。他有一雙大眼睛，一個(gè)淺色的鼻子和一張 健談的嘴。她又瘦又高，呈昕薇形，像根“麻桿”。但這樣的“麻�！弊咂饋�(lái)像一陣風(fēng)，很快就消失得無(wú)影無(wú)蹤。
這是我的同學(xué)何若妍，一個(gè)誠(chéng)實(shí)、有個(gè)性、有活力的女孩。
小學(xué)三年級(jí)我的同學(xué)優(yōu)秀作文2
我們班有許許多多樂(lè)于助人的同學(xué)，但是，最最樂(lè)于助人的同學(xué)要屬思齊了。思齊不但是我們的班長(zhǎng)，還是老師的得力助手。每次，她都幫老師做各種各樣的'事，但她還是最經(jīng)常幫助班里的同學(xué)。
記得那是一個(gè)陽(yáng)光燦爛、風(fēng)和日麗的下午，我們正在上美術(shù)課。我正用我的黑色水彩筆勾線，突然，我的水彩筆沒(méi)有水了，我就向邱佳悅借一支，邱佳悅說(shuō)：”沒(méi)辦法，我正在用呢!不能借給你�！拔矣謫�(wèn)藝鵬：”你能借我一支黑色水彩筆嗎?“藝鵬不假思索地說(shuō)：”我正在用黑色水彩筆，再說(shuō)了，我又沒(méi)有帶兩支黑色水彩筆，你還是向別人借吧�！八圌i話音剛落，立即把頭轉(zhuǎn)了過(guò)去。于是，我又向坐在第四組的曹靖借。曹靖冷酷地說(shuō)：”我為什么要借你?“哎!借水彩筆的事算是沒(méi)戲了，我無(wú)可奈何地把頭轉(zhuǎn)過(guò)去。突然，我看見思齊手里拿著一支記號(hào)筆，輕輕遞給我，說(shuō)：”給，借給你!“我興高采烈地從思齊手中接過(guò)筆，又專心地畫起來(lái)。
思齊真是一個(gè)樂(lè)于助人的同學(xué)。
小學(xué)三年級(jí)我的同學(xué)優(yōu)秀作文3
她有著一個(gè)“企鵝肚”，一雙粗壯的腿，配上一雙強(qiáng)而有力的腳，簡(jiǎn)直是為運(yùn)動(dòng)而生的.，她就是我的同學(xué)——董皖青。
董皖青性格開朗。經(jīng)常喜歡創(chuàng)立新的“游戲”社團(tuán)，讓我們一起玩。最近，她創(chuàng)立了一個(gè)好玩的游戲——搶東西。就是一幫人搶一個(gè)東西，所以經(jīng)常會(huì)把她碰到，甚至把她撞摔倒，可她一直以來(lái)都不生氣，并且因?yàn)榘l(fā)明了此游戲而沾沾自喜：有很多人都來(lái)參加她的游戲。她這個(gè)“老板”可忙了。
她還喜歡運(yùn)動(dòng)，尤其喜歡踢足球。前段時(shí)間的校級(jí)比賽，她作為我們班的前鋒，在足球場(chǎng)上奮勇拼搏，幫組我們班拿到了亞軍。看著她拿到了“希望之星”，我們由衷地為她感到高興。
但是人無(wú)完人，董皖青也一樣。有人說(shuō)她喜歡向老師打小報(bào)告。雖然許多人說(shuō)過(guò)她，但是她不改。所以我還是希望她將這個(gè)小毛病改掉。
小學(xué)三年級(jí)我的同學(xué)優(yōu)秀作文4
我有一個(gè)同學(xué)名叫張杰。
他長(zhǎng)著茂盛的頭發(fā)，一對(duì)炯炯有神的大眼睛，個(gè)子高高的，嘴巴時(shí)不時(shí)微笑一下，他是一位活潑開朗又很聰明的男生。
張杰十分愛笑——快聽“張杰99分”張杰拿好了試卷一邊笑著別提有多么的高興，我還有一次找他時(shí)大喊：“小張”，一陣笑聲這時(shí)在我后面?zhèn)鱽?lái)了。原來(lái)是張杰一直走在我后面，我也“噗嗤”一聲笑了出來(lái)。”
他十分好動(dòng)。瞧！他原先站在這里的。你一轉(zhuǎn)身，這“小張”就跑到別的地方了，你想找到他，那可不容易呢。
悄悄和你說(shuō)，他的'業(yè)余愛好除了有書、籃球、足球、打電腦，還有一個(gè)只有我與他知道的：撕卡片。
后來(lái)我才知道他用一百元買了卡片被他 媽媽打了一頓后便撕起了卡片解壓。
這，就是我的同學(xué)張杰。
小學(xué)三年級(jí)我的同學(xué)優(yōu)秀作文5
我們小組有一個(gè)智多星，他足智多謀，成績(jī)優(yōu)異。想知道他是誰(shuí)嗎？且聽我慢慢給你道來(lái)。
他有著一頭烏黑的頭發(fā)，一雙炯炯有神的大眼睛，思考問(wèn)題時(shí)忽閃忽閃的.，靈感一下子就來(lái)了。他還有一對(duì)大大的耳朵，一雙靈巧的小手，這雙手不僅能辦出漂亮的手抄報(bào)，而且還能幫助其他同學(xué)解題。知道他是誰(shuí)了嗎？對(duì)，他就是我們組的楊耀愷。
楊耀愷在我們組是一號(hào)，而我是二號(hào)。由于他腦筋十分靈活，上數(shù)學(xué)課時(shí)，當(dāng)我遇到什么不會(huì)的題，他都會(huì)耐心地教我。就連我們一塊在操場(chǎng)玩耍時(shí)，他也會(huì)給我們?cè)O(shè)計(jì)好戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)。他樣樣都很好，尤其是他還有一顆純潔善良的心，記得有一次，我沒(méi)有帶語(yǔ)文書，正當(dāng)我無(wú)計(jì)可施的時(shí)候，是他把自己的語(yǔ)文書拿來(lái)，我們一起看。
他還有一個(gè)愛好，就是喜歡閱讀名著。聽說(shuō)他把四大名著都看完了，而我才看了一本，我要向他學(xué)習(xí)。
其實(shí)他也有一個(gè)小缺點(diǎn)，就是不愛回答問(wèn)題，偶爾才回答一次，這一點(diǎn)如果能改正的話，我們倆就能為我們組贏得更多的小紅旗。我們小組就會(huì)名列前茅了。
這就是我們的智多星，他是不是很優(yōu)秀呀！
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