- 寫我的同學(xué)的作文 推薦度:
- 夸夸我的同學(xué)作文 推薦度:
- 我的同學(xué)作文 推薦度:
- 相關(guān)推薦
我的同學(xué)作文優(yōu)秀(3篇)
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧,作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你所見過的作文是什么樣的呢?下面是小編收集整理的我的同學(xué)作文3篇,希望對(duì)大家有所幫助。
我的同學(xué)作文 篇1
在生活中,有那么一個(gè)人是讓你認(rèn)為不可缺少的,TA是誰?——題記 有一個(gè)人,TA給我多了一份快樂,多了一份喜悅,多了一份陪伴,更多了一份溫暖,一份愛——友愛,大家都知道友愛一定來源于我們的好朋友,我就有那么一個(gè)bestfriend,你應(yīng)該知道了吧? 說TA性格其實(shí)TA是一個(gè)多面嬌娃,一個(gè)千金小姐,一個(gè)吃不飽的吃貨……四個(gè)字:性格百變,呵呵。
TA借筆有兩步: 第一步:死纏爛打 你看,剛下課,老師剛走出教室門不到半分鐘,全班人都松了一口氣,TA就急匆匆地跑過來,說:“來,鉛筆盒看看,我借一支筆,OK?”“我沒筆了,你老是看有什么好看的,也就這么一點(diǎn)爛筆,別看了。”我經(jīng)常這么對(duì)付TA!翱纯矗P一定比我好,你不信!就借一支唄!”TA又用這花招,反正我是不會(huì)輕易倒下的,咳咳。 …… 就這樣我又倒下了,TA死纏爛打,我就KO,反正打不過TA,呵呵。
第二步 :偷襲 如果第一步不成功,等我去喝水,倒水的時(shí)候,TA就從我抽屜翻出鉛筆盒,找一支順眼的`,拿到自己桌上,等上課鈴一響TA就朝著我說:“陳禹諾,這支筆借我哦!边@時(shí)候就晚了,我只好答應(yīng),總不能在跑過去搶回來吧! 誒,我太弱了,TA真是——一身功夫贏天下啊。
這下你該知道所謂的TA是誰了吧!誰還不知道?其實(shí)TA就是所謂504班的——“劫筆女王”汪思言。小心你的筆也KO。
我的同學(xué)作文 篇2
她長(zhǎng)著一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā),兩條淡淡的眉毛,一雙眼睛炯炯有神。她文靜可愛,是一個(gè)心胸寬廣的人,從來不為小事斤斤計(jì)較。她究竟是誰呢?她就是令我佩服的同學(xué)——欣亦。
一天,我約欣亦和另外一位同學(xué)出去玩。我們來到荷花池旁,看著這美麗的荷花,我們就不約而同地從包里取出畫畫的工具,開始畫起來。我畫著畫著,就看著我畫的畫想:哈哈,我畫的好美呀!再看一眼欣亦的畫:啊!她的顏色用得非常恰當(dāng),描繪得栩栩如生。那荷葉上一顆顆晶瑩剔透的水珠,仿佛快要落下來似的`,那荷花粉粉的、紅紅的,真像紅色小仙子哪樣美……
我情不自禁地拍手叫道:“!畫得太美了!
此時(shí),她正專心致志地畫著畫,她一揮筆,又出現(xiàn)了一朵白色的荷花,她描了一片荷葉,荷葉綠綠的,可愛極了?戳藥紫逻@荷葉,便在紙的另一邊,又畫出來一片一模一樣的荷葉。我想:欣亦畫畫的技術(shù)可真高明呀!正在這時(shí),我一不小心踩到了一塊石頭,一下子摔到了欣亦的畫卷上,這一摔不要緊,卻把欣亦辛辛苦苦畫的荷花圖給毀了。我后悔極了,心想:這下欣亦該發(fā)怒了吧?唉,都是石頭惹的禍。我一下把它踢進(jìn)了池子里。
“對(duì)……對(duì)不起,欣亦,我……不是故意的。”我急忙向欣亦道歉。
一旁的同學(xué)走過來叫道:“這可怎么辦呀?這可是欣亦辛辛苦苦地畫好的呀!”
“沒關(guān)系,我再畫嘛!毙酪嘤H切的說,“反正現(xiàn)在時(shí)間還早。”
“可是……”我連忙叫道。
“沒有什么可是的,我們繼續(xù)畫吧!”欣亦直截了當(dāng)?shù)卮驍嗔宋业脑挕?/p>
沒有想到,欣亦不但沒有責(zé)怪我,還安慰我。我連忙從包里拿出備用的畫卷給欣亦,欣亦接了畫卷便從新畫起荷花圖了。我也跟著她專心致志地畫了起來。
欣亦真令我敬佩,我敬佩她的心胸寬廣。我為有這樣的一位同學(xué)而高興。
我的同學(xué)作文 篇3
在我的同學(xué)當(dāng)中,如果論脾氣的話,我最敬佩的還是做要好的同學(xué)崔一鳴。因?yàn),他從來沒有對(duì)任何人發(fā)過脾氣。無論你對(duì)他做什么,他臉上始終都是擺著一副笑臉。
有一天,老師因?yàn)橛X得我們展示和上課紀(jì)律都非常差,就罰我們下午寫一篇讀后感,寫不完不準(zhǔn)走,不僅僅這樣,老師在中午放學(xué)的時(shí)候,還拖了堂,大半天才放學(xué)。
隊(duì)伍解散以后,我又悲又怒,悲的是我下午一節(jié)課間也不能玩了,必須寫作文。而怒的'則是我上課的紀(jì)律明明很好,而且我們組也沒有進(jìn)行展示,怎么就展示和上課紀(jì)律很差要罰寫作文。我越想越生氣,便開始發(fā)泄怒氣起來?僧(dāng)我看到崔一鳴的時(shí)候,怒氣立刻一掃而空,腦子里充滿了驚奇。因?yàn)?/p>
崔一鳴吃著自己的冰糕,一點(diǎn)也不生氣,似乎什么事情也沒發(fā)生過。
我問了他一句話:“你不覺得讓人生氣嗎?”
“怎么讓人生氣了,下午寫完作文交給老師不就行了嗎。況且,那是我們的老師呀!怎么能發(fā)脾氣呢。我都是一直在忍耐,所以從來沒有發(fā)過脾氣”
聽到了這句話,我立刻便對(duì)他生起了敬佩之情。從今往后,我下定決心,一定要學(xué)會(huì)忍耐,絕對(duì)不能再對(duì)任何人發(fā)脾氣。
【我的同學(xué)作文】相關(guān)文章:
我的我的同學(xué)作文11-19
我的我的同學(xué)作文01-27
我的我的同學(xué)作文11-26
【精選】我的同學(xué)作文07-16
我的同學(xué)作文03-01
(精選)我的同學(xué)作文07-12
[精選]我的同學(xué)作文08-28
我的同學(xué)作文03-01