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我的同學(xué)作文
在平平淡淡的日常中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題,下面是小編整理的我的同學(xué)作文,僅供參考,大家一起來看看吧。
我的同學(xué)作文1
上了初中,朋友比小學(xué)少了許多,但和初中同學(xué)的友誼比小學(xué)同學(xué)的友誼更深刻。同學(xué)大多數(shù)不常在一起玩,但總有那么一個最好的朋友,我們總走在一起,玩在一起,因為我們的趣味相投,而且我覺得他身上有許多值得我學(xué)習(xí)的地方。
他在班中個子不算高,但五官端正,英俊瀟灑,成績也是名列前茅;他熱愛體育,尤其是足球;樂于助人的態(tài)度,風(fēng)趣幽默的方式,樂觀豁達(dá)的性格也常常感染到我。
讓我記憶最深刻的是十幾天前發(fā)生在我身上的一件事。那天,我像往常一樣坐公交車去學(xué)校上課,在車上我和同學(xué)打打鬧鬧時不小心把掛在脖子上的校牌弄掉了,但當(dāng)時不知道,等下車后到校門口要出示校牌時我才發(fā)現(xiàn),而那時公交車早就走了很遠(yuǎn)了。
頓時,我一下子慌了神,急得像熱鍋上的螞蟻,心想:完了,沒了校牌我以后怎么進(jìn)出學(xué)校啊,回家一定會被挨罵的!于是一整天我都沉浸在郁悶中,他好像發(fā)現(xiàn)了我有些不對勁,于是就問我發(fā)生了什么事情,我如實地告訴了他來龍去脈,他聽了之后不斷的安慰我,然后又教我要樂觀,又用講了一些他小時候的囧事來逗我開心,我的`心情也好轉(zhuǎn)了許多。最后我不再自責(zé)而是想辦法去解決這件事,他幫我出了一個主意:“你回家后如實地告訴父母,雖然他們肯定會批評你,但他們一定會幫你想辦法的!”回家后我按照他的辦法做了,果然如他所料,全家人都在幫我想辦法。
我很感謝他,在人生中如果找到一個樂觀向上,樂于助人的朋友,他一定對你有益的。
我的同學(xué)作文2
在我們班中有一位活潑好動的同學(xué),她總是扎著馬尾辮,但有時他的頭發(fā)也會亂成一片,她有著一張精致靈巧的小腦袋,時不時地會靈光一閃,想出幾個鬼點(diǎn)子。
與其說他活潑,不如說她有些瘋。每天早上,一來到教室,她就熱情地與班上每一位同學(xué)打招呼,要知道全班七十多名同學(xué)啊。她的`語氣也挺怪,有種說不出的滑稽,但他總能逗笑大家。
與其說她樂于助人,不如說她喜歡跑腿。大班里,只要有人叫她的名字,她就立刻會出現(xiàn)在你面前,不管她離你多遠(yuǎn)。上體育課時,她總喜歡幫別人撿球,雖然有時忙得灰頭土臉,但也不亦樂乎。發(fā)作業(yè)本時,她也第一個沖上去,搶過作業(yè)本,樂呵呵地發(fā)著。她從來不會說拒絕,幾乎每次要幫忙的事都是她去做。比如什么衛(wèi)生區(qū)沒人打掃了,她就會以迅雷不及掩耳之勢,拎起一個掃把就跑下去,再比如什么上課沒人回答問題了,她就會把手舉高,但結(jié)果卻不盡人意,總會被老師批評。
與其說她善良單純,不如說她傻得可愛。平時,同學(xué)們都會讓她去做一些在背后默默付出的事,而自己卻去做面子上的事。比如明明是她幫我拿的水杯,但回到教室里卻被別的同學(xué)拿去給了我,還說了幾句討好的話。再說吧,有次她遞給我一支筆,“這不是我丟的那支嗎!蔽液荏@訝也很感激她,但她卻說:“別謝我,這支筆是別人幫你找到的!彼耆梢詫⑦@功勞歸為自己,但她并沒有這么做。
她,就是這么一個活潑外向又幽默風(fēng)趣的人,就是這么一個樂于助人,善良無私的人。我很喜歡她,也很珍愛與她的這份友情。她在我哭泣時逗我笑,我孤獨(dú)時陪我鬧。她總是會說“好人一生平安!”嗯,好人會一生平安的。
你想知道她是誰嗎?她不是——活寶趙雪潼!
我的同學(xué)作文3
在我們班,有一位重量級的人物——李聰。他一米六九的身高足足一百四十多斤。他有一頭蓬松的黑發(fā),胖胖的臉蛋,胖胖的身體,都可以當(dāng)“人肉盾牌”了。他寫的字很漂亮,還得過獎呢。不過,他的脾氣很不好,生起氣來像火山爆發(fā)一樣不過別擔(dān)心他一般的情況下是不會發(fā)脾氣的。從我們認(rèn)識的時候起,他的脾氣就一直是這樣,好像和誰都有仇似的。有一回我用了他的東西,結(jié)果他很不高興,就拿了我的聽寫紙,像帝國主義一樣要挾我說:“趕快把東西還我,不然……哼哼,我就把你的聽寫紙撕碎!”說罷,他就兩手抓住我的聽寫紙準(zhǔn)備撕。嚇得我趕緊把東西還給了他,連聲說:“好,好,我給你,你可千萬別撕我的聽寫紙啊。”給他以后我心想,以后千萬不敢隨便拿他的.東西了。
到了六年級,他比以前胖了許多。這既是優(yōu)點(diǎn)也是缺點(diǎn)。優(yōu)點(diǎn)就是被打的時候不會那么痛。比如有一回課間的時候,他和別的同學(xué)在操場上追打玩鬧,跑得慢被抓著了,結(jié)果被“拳打腳踢”了一番,我以為他會發(fā)脾氣呢,可是他站起來拍拍身上的土,跟沒事人一樣走開了。我追上去問他被打了不覺得疼嗎,你猜他怎么回答的,“不疼,有這一身肥膘擋著呢!痹瓉砼至诉有這好處呢
可是一到上體育課跑步的時候,胖就成了最大的缺點(diǎn)。別人都跑到終點(diǎn)了,他還差大半圈呢。
這就是我的同學(xué)兼好友——李聰。
我的同學(xué)作文4
同學(xué)是什么?同學(xué)是你哭泣時一句關(guān)懷的話語;同學(xué)是在你難過時跟你一起分擔(dān);同學(xué)是在你開心時跟著一起快樂。一提起同學(xué),我就想到了我們班的高偉涵。
高偉涵是一個熱愛閱讀,謙虛好學(xué)的好學(xué)生。
她經(jīng)常扎著馬尾辮,身穿粉色上衣。她非常喜歡讀書,經(jīng)常能在圖書館里看到她津津有味地看著沈石溪寫的.動物小說。
有一次也是她在看書呢,我跟她打招呼,但她好像沒有聽到,始終沉浸在書的海洋里。沒辦法了,我只好去借本書坐在她旁邊看。我看了一小會,覺得這本書沒意思,準(zhǔn)備起身再去換另一本書時,又看了看旁邊的高偉寒,她還是陶醉其中呢。
這時我起了媽媽說的話:“無論做什么事情都要全神貫注,讀書也一樣。”我想了想,并看了看旁邊的高偉涵,覺得我也應(yīng)該向她學(xué)習(xí),像她一樣熱愛閱讀。
高偉寒不僅熱愛閱讀,還很謙虛、好學(xué)。
她學(xué)習(xí)成績很好,有一次她考了全班第一。我對她說:“你考得可真好!彼t虛地回答我說“沒有啦,我的數(shù)學(xué)不是太好還得向你學(xué)習(xí)呢!
她看到我這次沒有考好,又鼓勵我:“楊益,不要灰心,加油,你下次一定會取得好成績的!蔽倚南耄核剂巳嗟谝,但都不驕傲,還一直努力學(xué)習(xí),每天回家堅持給自己出50道口算題,她真的好勤奮呀,我要向她學(xué)習(xí)。
這就是我那熱愛閱讀、謙虛好學(xué)的好同學(xué)——高偉涵,我要向她學(xué)習(xí)。
我的同學(xué)作文5
我有一個同學(xué)叫張xx,他也是我的好朋友。
張xx是一個“眼鏡少年”,個子十分矮,會讓你誤以為是二年級的小孩。他有一雙大眼睛,像兩顆黑珍珠一般鑲嵌在那圓圓的臉蛋上。他十分“健忘”,老忘帶書,每當(dāng)他被老師批評,就會擺出一副苦瓜臉,可一下課,他就開開心心地跑出教室門,好像換了一個人似的。
張xx偶爾有一點(diǎn)討厭,就是十分急躁,有什么小事讓他生氣了,他就要“動手”了。有時,他還會撲到你身上。你別看他個子小,分量可不小,壓在你身上就好像一座小山,重得很。其實張xx只是開個玩笑而已,可這些舉動卻讓人有點(diǎn)煩他。
張xx也是一個特別呆萌的人,反應(yīng)很慢。就在前些天的早讀課上,我們都在認(rèn)真讀書。突然,只聽東老師大聲說道:“張xx,你怎么嘴巴一動不動的`?”張xx看了看東老師,沒有說話!袄^續(xù)讀書!睎|老師說?墒呛芸,東老師又說:“停!張xx,你怎么還是嘴巴不動?”沒辦法,老師把他請上講臺,讓他站在講臺邊讀,這下,他終于動嘴了。
說了張xx這么多缺點(diǎn),其實他也是有一些優(yōu)點(diǎn)的,比如講義氣。他看見朋友被欺負(fù)會馬上沖過去幫朋友解圍,不會有一點(diǎn)害怕,十分勇敢。
這就是我的同學(xué)張xx,你愿意和他做朋友嗎?
我的同學(xué)作文6
你瞧她,一頭清爽的頭發(fā),干凈整潔。長著一雙明亮的大眼睛和小小的嘴巴,上完體育課后,鼻子上總有一顆顆晶瑩剔透的“小珍珠”。
記得有一次,我們在上體育課,“這節(jié)課要測400,按照學(xué)號跑!睆埨蠋熒髦氐卣f。同學(xué)們都在議論紛紛,她突然走了過來:“加油!”她把手搭在了我的肩上,我也把手搭在了她的肩上:“你也加油!”她是十幾號的,所以我可以先看她的“表演”!邦A(yù)備,跑!”張老師開始說的時候我的心更加緊張,我這個人就是這樣,在好朋友比賽時比自己比賽時還緊張。“加油!加油!”我在對她吶喊著,歡悅著。最后一個來回了,沖刺沖刺沖刺!“你是第一個啊!哇,太牛了!”我用羨慕的眼光看著她,可她卻對我微微一笑,說“你也很牛!”她居然跑了一分38秒。
“張言,陳高佐……”張老師用閃亮的目光看著我,而我更加緊張了,因為和我跑的`有兩個強(qiáng)手:曾智軒,張淑!袄咸彀!老天這是為什么?為什么。俊蔽倚睦镆恢焙鼙瘋,真想不跑了,可這是測試,這是學(xué)校。她對我說:“你前面先跑慢點(diǎn),最后的時候再沖刺!蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭!邦A(yù)備,跑!”我目不轉(zhuǎn)睛地盯著前方心里不再緊張了。
“現(xiàn)在先不要沖刺,聽我指揮在沖刺。”她說。“現(xiàn)在可以沖刺了!”她又對我說。我已經(jīng)按照她的指令跑了第三名,“你已經(jīng)很不錯了!彼膭钗艺f道。我比她遠(yuǎn)遠(yuǎn)差了14秒:一分52秒。
你們猜猜那個鼓勵我的女孩兒是誰。
我的同學(xué)作文7
我有一個有趣的同學(xué),從幼兒園到現(xiàn)在都是一個班,他還特別的幽默。
他的名字叫“鄭大嘴”,其實這不是他的本名,是老師給他起的,因為他在上課的時候,總時不時地插上一句話,這些話多數(shù)是好玩的,能引得全班同學(xué)哄堂大笑,連老師有時也忍不住被都逗笑,這不,星期四的下午,我們又被“鄭大嘴”給害了!
星期四的下午,第二節(jié)課是班主任語文老師的課,因為近來老是有同學(xué)帶危險類的東西,如小刀、美工刀等尖銳的物品。老師要徹查到底,看看哪些同學(xué)不守規(guī)矩,不聽話的。
第二節(jié)課上課鈴聲一響,班主任便抱著教科書走進(jìn)來,將書放在講臺上然后嚴(yán)肅地說:“近來總有同學(xué)帶危險的`物品,現(xiàn)在只要身邊有能讓人流血的東西全部交上來!”坐在我后面的張詩悅把她帶的美工刀拿出來,讓我?guī)退蜕先,我說:“你還是自己送吧”。她便很不情愿的把刀送了上去,我才不上她的當(dāng)呢,她肯定想讓我做她的“替罪羊”呢。而且我和她都坐在走道的邊上,為什么叫我送呢。
這時,有同學(xué)舉報“鄭大嘴”帶蜜蜂,老師聽了,便讓“鄭大嘴”把蜜蜂交上去,這時,“鄭大嘴”以迅雷不及掩耳之勢回了句:“老師,死了!”老師氣得吹胡子瞪眼,全班同學(xué)則哄堂大笑。真是的,你說他的話是不是讓人又好氣又好笑呢,語文老師試著讓自己平靜下來,然后說:“你應(yīng)該說,老師,我的蜜蜂死了,而不是老師死了!”聽了老師說的話,同學(xué)們笑得前俯后仰。
你說“鄭大嘴”是不是很幽默呢?
我的同學(xué)作文8
彭梓旭是我們班閱讀中的王中王;表演中的小達(dá)人。長著一張白白胖胖的臉蛋,一雙大大的眼睛,還戴著一副眼鏡,一張能說會道的嘴巴。正適合閱讀、表演。
彭梓旭讀書的興趣很濃厚。每天早上、晚上、課間只要有一點(diǎn)業(yè)余的時間,就把課外書拿起來津津有味地看著,連同學(xué)們在他身旁追打皮鬧,他卻不知道。周六周日我打電話向他請教一個高難度問題,他卻沒有聽見電話的響聲,周一我去問他為什么沒有接電話,他很抱歉地說了一聲:“對不起,那時候我大概在看書!
記得有一次,我們和彭梓旭圍在一張課桌上,來問彭梓旭幾個問題。我們異口同聲地說:“你一年大約可以看多少本書?”他自豪地告訴我們:“三百多本!甭犃巳即蟪砸惑@。我們繼續(xù)問:“那你最喜歡哪本書?喜歡哪個作者寫的書?”他流利地說:“我最喜歡看《笑貓日記》,最愛讀楊紅櫻的作品。通過幾個問題,我們對彭梓旭佩服的五體投地。
彭梓旭的看書面十分廣泛。不管什么書拿起來就看。比如說:”文學(xué)、地理、科學(xué)……只要擺在他的面前,別說是雜志都要拿過來翻兩下。
彭梓旭不僅喜歡讀書,還有音樂方面的天賦。
一開始,他媽媽給報了鋼琴班,彭梓旭原本不想學(xué),后來學(xué)了一段時間,找到了鋼琴的樂趣,所以他越來越喜歡音樂。
在一次數(shù)學(xué)課上,有7個水瓶發(fā)出不同的聲音,彭梓旭上去彈了一首歌,我們班的同學(xué)們都在輕聽著美妙的.音樂,結(jié)束了,同學(xué)們在不停的鼓掌。
學(xué)了鋼琴,他的音色慢慢地越來越好,在幾百人爭斗中,終于通過了選拔,彭梓旭被選入了合唱團(tuán),嚴(yán)格參加訓(xùn)練。
聽了我的介紹,彭梓旭被評為“閱讀之星”和“表演之星”再合適不過了。
我的同學(xué)作文9
她是一位漂亮的女孩兒。高挑的個頭還有那白白的皮膚,不過因為青春期臉上長了些痘痘,但是絲毫不影響她的美,反而增加了秀氣,眼睛大大的,黑黑的眼珠像兩顆閃閃發(fā)亮的黑珍珠,又像兩顆黑玻璃球浸在清水里。她常常扎著一個高高的馬尾。就是我們班的標(biāo)桿——馮海琪。
馮海琪是一個雙子座的人。她有兩面性格。一面是內(nèi)向在學(xué)校一般都是低著頭不說話;另一面是豪放,她在外邊和我一樣,假如我們坐在一個安靜的地方,可以聊上一整天。
她是一個公平公正的女孩兒。如同老師一樣,誰犯了錯,她都會去跟那個人講道理。記得有一次英語早讀,她們組的兩個成員黃海桔和蔡梓揚(yáng)說話,被張夢蘭抓到了,他們不肯罰站,于是,公平公正的班長馮海琪扣了自己組的20分,我們都大吃一驚。
她還是一個知識淵博愛讀書的女孩兒。有一次上語文課,老師出了個古詩題目,只有一個人舉手回答了,那就是馮海琪。
馮海琪還是一個誠實守信的'人。她是我們班最講誠信的同學(xué),那天下午,我們正在做試卷,馮海琪寫完了在一樓操場等我,時間一分一秒的過去了,天越來越黑,馮海琪還在獨(dú)自一人在等我。我當(dāng)時想,不行,這樣下去不是個辦法。我要快點(diǎn)兒寫,于是,我寫完后,飛快的跑到了一樓操場,一看王海琪還在那里等我,就叫了一下她說:“馮海琪,這么晚了,你還不回家?你不用等我的!彼f:”說好要等你的,不能反悔!
這就是我的同學(xué)馮海琪,一個有責(zé)任有擔(dān)當(dāng)?shù)陌嚅L。
我的同學(xué)作文10
我和美童是從小一起長大的,我們的情誼非一般人能比得上。我們一起嘻嘻哈哈、蹦蹦跳跳度過了幼兒園時期,緊接著來到小學(xué)。我倆跟著小區(qū)里的櫻花樹一起慢慢長大。
雖然我平時大大咧咧,但是面對其他同學(xué)一些不友好的對待,總是敢怒不敢言,而美童總是像個大姐姐一樣護(hù)著我。每次外出,只要與她同行,我就覺得特別踏實。
有一次,我在學(xué)校的小圖書角看《蚯蚓日記》。我看得正入迷的時候,突然有一位高大的男同學(xué)搶走了我手中的書。我看著他比我高那么多,眼神又那么兇狠,嚇得一句話也不敢說。
我默默的回到教室,去找齊美童訴說我心中的委屈。她當(dāng)時正在寫作業(yè),我拍了她的肩膀幾下,低聲對她說:“美童,剛剛我在看書時,有人搶走了我的`書?刹豢梢詭蛶臀已?”“好呀!”齊美童不假思索的回答道,然后拉著我的手,風(fēng)風(fēng)火火地沖到了圖書角。
美童按照我的描述,很快就鎖定了那個搶我書的男生。她三步并作兩步地奔到他跟前。雖然美童沒有他長得高,但是美童仍然勇敢的讓他把書還給了我。那個男生沒有想到,一個才二年級的小屁孩居然那么有氣勢,他急忙把書遞給我,然后向我道歉。我看那位男生非常有誠意,于是我就原諒了他。至于美童,我也向她說了聲謝謝。她幫我出頭可不止這一次。
所以媽媽給準(zhǔn)備好吃的,我都讓媽媽準(zhǔn)備雙份,因為我要和最好的朋友美童一起分享。我們就這樣一起玩耍,一起學(xué)習(xí),一起看花開花落,一起感受暑去冬來。
齊美童,愿那美麗的成功之花開滿你人生的旅途,在我們相遇的日子里,愿你一切快樂,心怡微笑,愿我們攜手并進(jìn),一起大膽的飛行那湛藍(lán)的天空!
我的同學(xué)作文11
我有一個同學(xué),她是我的好朋友。她個子不高,手腕上帶著一塊米兔牌子的粉紅色手表,每次看到她,她總扎著一個馬尾辮,穿著一身休閑服,她的名字叫何思語,性格非常文靜。
她有一個非常好的品質(zhì),就是樂于助人。有一次,我來到小荷上課,剛剛上課需要修改作文,發(fā)現(xiàn)筆忘記帶了,我把書包翻了個底朝天,也沒有發(fā)現(xiàn)筆的一點(diǎn)痕跡。我著急地又從口袋里搜了搜,心想:完了完了,寫作文時沒有筆可怎么辦?就在我束手無策的時候,何思語見我慌張的樣子,拍了拍我的肩膀,奇怪地問道:“你怎么了?怎么一副又著急又慌張的樣子?”我扭頭一看,何思語滿臉疑惑,原本彎彎的'眉毛此時皺了起來,用她那雙會說話的眼睛盯著我,我嘆了口氣回答道:“我沒有帶筆,你可以借我一只筆嗎?”“當(dāng)然可以了,你怎么不早說呢?給!”何思語邊說邊從文具盒拿出一支可擦筆遞給了我。我接過筆,激動地連忙說“謝謝”。
何思語不僅喜歡樂于助人,她還喜歡看書。
一次下課后,我?guī)Я艘槐尽栋餐缴挕,正津津有味地看著,?dāng)我一看完時,何思語就立馬跑過來問道:“可以給我看看嗎?我也很想看這本書!薄爱(dāng)然可以!”說完我就把書遞給了她。她一拿到書就立馬翻開看了起來。體育課的時候,同學(xué)們都到樓下玩,只有她一個人在安安靜靜地看書,我看到她這副專注的樣子,我心想:真是一個“小書迷”。
這就是我的同學(xué),一個又文靜又惹人愛的小女孩。
我的同學(xué)作文12
如果提起“麻辣”這個詞,就會讓人想起那些美味的美食,如麻辣香鍋、麻辣魚等等,可是如果加上雙引號,這個詞的意義就發(fā)生了巨大的轉(zhuǎn)變,它便成了一個描寫火爆性格的詞了,如果說性格火爆的話,就會令我想起一些人,他們都十分的“麻辣”。
在我的眾多同學(xué)中,這個“麻辣”稱號非于軒莫屬了,關(guān)于她的火爆性格記錄,可是數(shù)以千計呢。
有一次,我后桌孫鈺涵正在玩,被楊老師發(fā)現(xiàn)了,他被點(diǎn)名批評后,便不再玩了?墒遣淮笠粫䞍,他又開始玩上了,但楊老師沒有注意到他,這時他的同桌于軒卻沒有放過他,只聽“啊”的一聲慘叫,引得全班同學(xué)哄堂大笑,楊老師馬上訓(xùn)了孫鈺涵一頓。
課后,孫鈺涵對我說:“于軒掐人太疼了!蔽业哪X海中立刻浮現(xiàn)出一段畫面,孫鈺涵正玩得不亦樂乎,突然胳膊一陣巨痛,只見于軒用兩根手指一把掐住了他的胳膊……為此,孫鈺涵再也不敢和于軒一桌了。
還有一次,于軒和孫鈺涵掰手腕,孫鈺涵身體強(qiáng)壯,于軒雖然個子很高,但畢竟是女生,我心想:一定是孫鈺涵贏?墒,雙方比拼了好長時間,竟然于軒贏了。事后我問孫鈺涵:“為什么你輸了?”他什么也沒說,讓我看看他的手,原來,于軒是邊掐邊掰的。
最有趣的`是她經(jīng)常追著那些男孩子在操場上跑來跑去,有時候在操場上要跑好幾圈才會停下來,當(dāng)然,我一直都是旁觀者。
于軒果然是當(dāng)之無愧的“麻辣”同學(xué)啊,我堅信,她一定會繼續(xù)增加她的傷人記錄的。
我的同學(xué)作文13
在我們班上,我有一個好朋友——同學(xué)小楊。起初,我十分討厭他,因為他總是愛“管閑事”,比如我喜歡提前寫練習(xí)冊,但他卻看不慣了,立刻跑去找老師,然后滔滔不絕告起狀來。當(dāng)我被老師拉去“喝茶”時,他便在旁邊幸災(zāi)樂禍。因此我對他十分討厭。
但這已經(jīng)是過去的事了,其實他也有讓我喜歡的一面,自從那天開始,我對他的看法發(fā)生了翻天覆地的變化。
記得那天放學(xué)后,下著傾盆大雨,我來到了教室外面,我是一名走讀生,又沒有帶雨傘,這樣跑回家一定會被淋成“落湯雞”的`!斑@可怎么辦呢?”我緊皺著眉頭,心中不禁犯起了愁。這時一個聲音從身后傳了過來,帶著幾分小心:“小黃,是不是沒有帶傘呀?我有帶傘,讓我送你回家吧!”我回頭一看——原來是我的死對頭——小楊!起初我還不怎么情愿,但畢竟是在這樣的情況下,沒個可行的辦法就回不了家,我還是連聲答應(yīng):“好,好,好!闭f著我倆撐傘走入雨簾。
但走進(jìn)雨中后我才發(fā)現(xiàn)這是一把單人傘,兩人共用根本就遮不住,如果有一個人身體的一部分要露在外面,那個人自然是我。雨滴毫不客氣地舔著我的衣袖和褲腿,我不禁很輕地叫了一聲:“哎呀!”雨聲雖然很大,小楊也似乎聽見了我的叫聲,把雨傘往我這邊遮了過來,我看見他這個舉動,說道:“你干什么,你的衣服都被打濕了。”而他卻若無其事地答道:“沒事,一個人淋雨總比兩個人一起淋雨好,只要爭取不感冒,衣服嘛回去換一件就行了。”見他這樣說,我也不說什么了。不知不覺間,我們到了我家門口,我叫他在我家歇一下,但他說不必了,我們說了再見,他便走了。
透過窗戶,看著他濕透的背影,我的心里油然涌起一股從未有過的感動。
我的同學(xué)作文14
我有一個同學(xué),名叫蔡研,是一位的活躍的小女孩。她圓圓的臉,小小的嘴巴,大大的眼睛,性格開朗,十分可愛。她什么科目都不錯,特別是語文,不管什么問題都回答得十分棒,考分總是比誰都高,但就愛開玩笑。
星期三那天,老師把練習(xí)冊給我們發(fā)下來了。我一看,是“優(yōu)”!高興極了。慶老師給我們念了打優(yōu)加,再加上三角形的人的作業(yè),全班只有一個,是蔡研。又是她!慶老師把她的練習(xí)冊拿上來了,開始給我們念她的.答案。大家聽得津津有味,連我也被深深地吸引了。我認(rèn)為她回答得真是出神入化。慶老師最后說:“蔡研把這個問題答得多好。今后大家要多向她學(xué)習(xí)。聽見了嗎?”同學(xué)們響亮的回答聲震耳欲聾,我卻在暗自盤算,下課后我得向她取取經(jīng)。然后我們自己改,但都改得沒有那么出神入化。老師便請出一位同學(xué)來念他的回答。他說了半天,我們覺得還是不如蔡研。老師又一次表揚(yáng)了蔡研,害得我羨慕死了。
下課了,我第一個跑到蔡研身邊,問她為什么回答得這么好,有什么秘訣。她看了看我,什么也沒說,用雙手的食指按住自己的頭,然后轉(zhuǎn)了幾圈就笑瞇瞇地走開了。我當(dāng)時真是丈二和尚——摸不著頭腦。心想:蔡研這不是又給我開了個玩笑嗎?我又一次被她給捉弄了!
“這個人奇怪也不奇怪!比绻懵仄肺端膭幼鳎鸢覆痪统鰜砹藛?
我的同學(xué)作文15
她,是一個擁有著大大的,水靈靈的大眼睛,高高的鼻梁和櫻桃般的小嘴巴。她不僅有甜美的外貌,還有溫柔大方的性格,我們班的同學(xué)都很喜歡她,我也是。
她就是我的閨蜜——高小聆。高小聆有著一個全班都沒有的特點(diǎn),就是情商特高。為什么說她情商高呢?因為班上沒有一個同學(xué)是不喜歡她的,很受歡迎。
記得有一次,我們幾個好朋友一起去吃中午飯,我問:“你們想吃什么?”馮穎無所謂的說了一句:“隨便!绷硪粋同學(xué)建議去吃花甲粉?神T穎說:“太熱了,不吃!薄澳悄阋允裁?”“隨便!蔽也焕硭,又去問高小聆:“你呢?”她說:“我都可以的呀,聽大家的吧!”我說:“那就去吃花甲粉吧。”馮穎撅著嘴跟我們走了。
還有一次上課,我們的老班——余老師讓我們寫卷子,高小聆粗心大意了,把名字和班級寫反了。老師看到批評她說:“你腦子里整天在想什么呀?笨死了!币话,我們班的同學(xué)會直接對老師說:“不就寫反了嗎?這有什么,改一下不就好了嗎?”可高小聆不會,即使她很不開心,卻仍然笑著對我們的.余老師說了一句:“老師,您這樣說我會很傷心的,下次記住了!憋@然,老師的臉色好了很多呢!
我和高小聆之所以能成為好朋友,是因為我們的身上有著對方欣賞的特質(zhì),是因為我們倆性格很合。和她在一起,我就會特別開心,煩惱全都拋在了腦后。高小聆是我在小學(xué)階段最好的朋友,也是交得最值得的朋友。
這就是我的同學(xué)——高小聆,我最好的朋友。
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