（經(jīng)典）童年趣事作文9篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，許多人都寫過(guò)作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編收集整理的童年趣事作文9篇，希望能夠幫助到大家。
童年趣事作文 篇1
童年時(shí)最快樂(lè)的時(shí)光，那時(shí)，我們天真、可愛(ài)。我覺(jué)得，每個(gè)人的童年，都會(huì)有喜怒哀樂(lè)。當(dāng)然也有有趣的時(shí)候。
我記得以前，我干了一件很有趣的事。
那年夏天，非常熱，家里的`風(fēng)扇沒(méi)洗，不能開(kāi)，空調(diào)也沒(méi)洗。熱啊，大汗淋淋。一點(diǎn)也不舒服。那時(shí)我很生氣，蚊子也多，滿天飛。
“嗡嗡嗡……”蚊子飛快地從耳邊飛過(guò)，拼命咬我，吸了很多血。癢啊，到處都是蚊子。皮膚上，有一個(gè)紅色的，鼓起來(lái)的東西，我抓來(lái)抓去，雖然知道越抓越癢，但還是忍不住抓。
又熱又癢，很難受。終于忍不住了。
我看到蚊帳上有一只蚊子，像一巴掌扇死它，又覺(jué)得一巴掌打過(guò)去，它死的太痛快了。于是我給它搞“苦刑”。我馬上走到陽(yáng)臺(tái)，拿起空礦泉水瓶，走進(jìn)蚊帳那。用瓶口輕快地按住蚊子那，蚊子在瓶口里了，我飛快地扭上蓋子。
真高興，我心里想：怎么折磨死它呢？
既然在瓶子里，只好放水了。我來(lái)到洗手盆邊，扭開(kāi)一點(diǎn)點(diǎn)，小心翼翼地放水，千萬(wàn)不能讓它跑了。
瓶里有一打半水，蚊子盡然沒(méi)被淹死！反而在水面上漂，也對(duì)，蚊子太輕盈了。我拿著水瓶搖來(lái)?yè)u去，瓶里起了好多水花，水花沒(méi)后，蚊子還是安詳?shù)馗≡谒嫔�。我我這礦泉水瓶轉(zhuǎn)，瓶里有了旋渦，旋渦在轉(zhuǎn)，蚊子也在轉(zhuǎn)。但還是沒(méi)事。
我很生氣，心里想：蚊子都是在水邊生長(zhǎng)的，哪會(huì)怕這個(gè)！我后悔極了，應(yīng)該直接一巴掌扇過(guò)去才對(duì)�，F(xiàn)在放出來(lái)，豈不是會(huì)飛走了。
童年是多么有趣啊，回想起來(lái)這些傻事，我簡(jiǎn)直笑個(gè)不停，我也悟出了一個(gè)道理：要先想好了再做。
童年趣事作文 篇2
“池塘邊的榕樹(shù)上，知了在聲聲叫著夏天……”每當(dāng)聽(tīng)到《童年》這首歌，我就情不自禁的想起了我小時(shí)候的許多趣事，他們像天上的星星一樣，在我的人生路上閃耀著美麗的`光輝，今天我就摘下一顆最明亮的星星來(lái)與你分享吧。
那件事情發(fā)生在我一歲多的時(shí)候。那時(shí)的我還在練習(xí)說(shuō)話，但是媽媽教我了好幾次“爺爺”這兩個(gè)字的發(fā)音，我怎么也不會(huì)發(fā)，只會(huì)發(fā)接近“爺爺”這兩個(gè)字的詞。越讓我發(fā)這個(gè)音我越說(shuō)不準(zhǔn)，而且還越說(shuō)越離譜，最后竟然說(shuō)成了“翔翔”。你說(shuō)可不可笑？這使我的家人十分發(fā)愁，尤其是我爺爺。
有一天，我的爺爺想出了一個(gè)妙招。
那天中午，爺爺做了一大鍋豬蹄，說(shuō)：“大孫子，吃飯嘍！”聽(tīng)到這句話，我趕忙連滾帶爬的到了我的“VIP”專座——嬰兒椅上�？吹胶贸缘�，聞到香噴噴的肉香，急不可耐地伸手去抓豬蹄吃，但是太遠(yuǎn)了，總是夠不到。這時(shí)爺爺笑著說(shuō)：“叫爺爺，爺爺就給你夾一個(gè)大豬蹄！”“翔翔”我痛快地叫了一聲�！安粚�(duì)，是爺爺”。來(lái)，叫“爺爺”爺爺慢慢的拖著長(zhǎng)音教我發(fā)這個(gè)音�？赡苁欠浅Ｏ氤缘截i蹄的原因吧，我努力地回想著剛才爺爺?shù)陌l(fā)音，高聲叫道“洋洋”！“快接近了，加油！”爺爺興奮的鼓勵(lì)道�！皬�(qiáng)……楊……椰……爺……爺爺！”我再次努力的說(shuō)道，誰(shuí)知竟然發(fā)出來(lái)了。“哎！我的大孫子，你終于讀對(duì)了。來(lái)，這是獎(jiǎng)勵(lì)你的！”爺爺熱淚盈眶地說(shuō)道。接著便給我?jiàn)A了一個(gè)又大又肥的豬蹄，饞的我抓過(guò)來(lái)就啃，口水直流三千尺。
現(xiàn)在，我一聽(tīng)到媽媽講起這件事兒就想笑，而且我還會(huì)常常這樣想：看來(lái)我從小就是一個(gè)吃貨呀！
童年趣事作文 篇3
童年的趣事，像一條條小溪在我心中流淌，其中一條小溪，是我印象中最深刻的!現(xiàn)在想起來(lái)還會(huì)發(fā)笑!
在我五歲那年，我正在家里津津有味的看著我家的相冊(cè)。看著看著，發(fā)現(xiàn)有一張照片很臟，于是，我想啊想，想想怎么把照片弄干凈。突然，我靈機(jī)一動(dòng)，想出了一個(gè)“好主意”!
我心想：爸媽不是經(jīng)常說(shuō)洗照片嗎?我可以把照片洗洗啊!想到這里我趕緊去拿一盆水，把照片放到里面在用我的小手開(kāi)始搓�？墒�，我怎么覺(jué)的越洗越花呢?可能是沒(méi)到洗衣粉吧。我又把洗衣粉拿來(lái)，往上一倒，又開(kāi)始搓了起來(lái)。
可是，照片不但越來(lái)越花，還發(fā)粘。想著想著，爸爸媽媽回來(lái)了。媽媽問(wèn)：“我的.小祖宗，你在干嘛呢?”
我自豪地說(shuō)：“我在洗照片啊!”媽媽說(shuō)：“照片可不是這樣洗的，我們說(shuō)的洗照片，是把你照的相片從機(jī)器里洗出來(lái)，你懂了嗎?”
我似懂非懂的點(diǎn)了點(diǎn)頭。
童年的趣事，現(xiàn)在想起來(lái)還會(huì)發(fā)笑!
童年趣事作文 篇4
童年就像一個(gè)五彩繽紛的百寶箱，里面裝有酸、甜、苦、辣、咸五味瓶。打開(kāi)百寶箱，童年時(shí)代發(fā)生的每一件趣事都?xì)v歷在目，回想起來(lái)不禁令人發(fā)笑……
七歲那年，全家人都回了老家探望奶奶。奶奶見(jiàn)了我這個(gè)好久不見(jiàn)的小孫女又是親又是抱，還答應(yīng)中午給我們包包子吃。于是全家人都忙碌起來(lái)，媽媽為了不讓我搗亂，就命令我出去玩。
我一個(gè)人好無(wú)聊，就在院子里閑逛，忽然看見(jiàn)了籠子里的'小雞。以前媽媽給我講有翅膀的鳥(niǎo)都會(huì)飛，而我從小就有飛天的夢(mèng)想。于是靈機(jī)一動(dòng)計(jì)上心來(lái)。我躡手躡腳地走到雞籠子跟前，悄悄打開(kāi)雞籠，生怕被人發(fā)現(xiàn)而“陰謀”不能得逞。
我開(kāi)始了選雞的過(guò)程。“這個(gè)太肥，飛不動(dòng)；那個(gè)太瘦，沒(méi)力氣……就這只吧，這只四肢強(qiáng)健，一定是我飛翔的好幫手�！�
我?guī)习职值念^盔，穿上弟弟的護(hù)膝，準(zhǔn)備實(shí)現(xiàn)我的飛天夢(mèng)。隨著一聲“出發(fā)”的號(hào)令，我騎著威武不屈的坐騎沖向前方。我正期待著飛上天空，突然前方出現(xiàn)了一條小水溝，我急忙喊停，可是號(hào)令對(duì)這只雞無(wú)濟(jì)于事，只聽(tīng)“噗通”一聲，我變成了一只落湯雞。我從水溝里爬上來(lái)之后拎起棍子就要抽打那只雞，不料卻被媽媽發(fā)現(xiàn)了，媽媽伸手就要打我，搞笑的我在媽媽胳肢窩里撓了幾下就把媽媽逗笑了，全家人也都跟著笑了，我這才躲過(guò)一劫。
進(jìn)到屋里，媽媽給我換了一身衣服就幫奶奶包包子去了。包子蒸好以后，我拿了最大的一個(gè)包子去那只雞前顯擺，沒(méi)想到，那只雞竟然撲到我身上搶走了包子，又一次把大家逗笑了，院子里洋溢著大家歡快的笑聲。
我的童年是多姿多彩的，更是令人難忘的。
童年趣事作文 篇5
春天來(lái)了，記憶的大門打開(kāi)了，許多零碎的記憶如潮水般涌了出來(lái)，其中有件事，在我的腦海中記憶的特別清晰。
我的'童年是在鄉(xiāng)下度過(guò)的，每天都和泥土打交道。那時(shí)一個(gè)星期天的上午，我剛從外面回來(lái)，媽媽便拉著我二話不說(shuō)直奔澡堂，于是我問(wèn)媽媽：“媽媽，為什么要去洗澡呀？”媽媽說(shuō)：“待會(huì)兒我們家要來(lái)客人，你這樣臟還不把我的臉丟光了。”我聽(tīng)后調(diào)皮的朝媽媽吐了吐舌頭。洗完澡回到家后，兩位小客人已經(jīng)來(lái)了，我便大方的拿出我的巧克力讓他們吃，誰(shuí)知他們是兩只小讒貓，在一陣海吃后巧克力只剩下兩塊了，我看著也直流口水，算了，管他呢！我也果斷的加入了進(jìn)去，但由于雙方實(shí)力太強(qiáng)，誰(shuí)也沒(méi)有拿到巧克力，最后還是我說(shuō)：“我們玩捉迷藏，誰(shuí)找到誰(shuí)吃，我先藏！”小客人說(shuō)：“那就開(kāi)始吧！”他們轉(zhuǎn)過(guò)身，我悄悄的走到衛(wèi)生間，把巧克力藏在了他們永遠(yuǎn)也不會(huì)想到的地方。之后，兩位小客人把我們家翻了個(gè)底朝天，也沒(méi)有找到，只得向我投降。我一邊哈哈大笑，一邊伸向我的口袋：“哈哈，沒(méi)想到把！”他們像兩只斗敗的公雞垂下了頭。就在我沉浸在自己的奇思妙想之中時(shí)，他們兩個(gè)已經(jīng)想出了一個(gè)更厲害的招術(shù)（我不知道），于是他們兩個(gè)走到我面前，拿回巧克力說(shuō)：“該我們了！”我自覺(jué)的轉(zhuǎn)過(guò)身，背對(duì)他們，可此時(shí)我卻在心中竊喜：沒(méi)有人比我更加熟悉這個(gè)家了，看你們?cè)趺刺舆^(guò)我的火眼金睛！輪到我找了，我如一陣旋風(fēng)，一會(huì)兒在這個(gè)屋，一會(huì)兒就到了那個(gè)屋，一轉(zhuǎn)眼又到了下個(gè)屋。最后我累的氣喘吁吁，他們也看的頭暈眼花，我說(shuō)：“我投降了，你們快點(diǎn)把巧克力拿出來(lái)吧！”于是他們兩個(gè)相視一笑，異口同聲地說(shuō)：“哈哈，巧克力已經(jīng)在我們肚子里了！”
“啊……”我氣的直跺腳！
童年趣事作文 篇6
一年級(jí)時(shí)，我還是個(gè)野孩子，認(rèn)識(shí)的自然也是些野孩子。和野孩子玩，自然有些野蠻的游戲，我小時(shí)候就特別喜歡這些游戲。
記得那時(shí)候我們這群小孩迷上了動(dòng)畫片，尤其是某個(gè)不知名的電視臺(tái)放的，內(nèi)容無(wú)非是主角一路闖關(guān)，消滅壞人之類的�，F(xiàn)在看來(lái)很無(wú)聊，那時(shí)候我可看的很激動(dòng)。每當(dāng)電視一放完，我們都會(huì)下樓去，不約而同地集合起來(lái)，扮成自己英雄的樣子—無(wú)非是從小樹(shù)上折下點(diǎn)奇形怪狀的樹(shù)枝，用膠帶粘起來(lái)罷了。接著，“孩子頭”就會(huì)先挑自己喜歡的人物，通常是主角。最后才輪到我們，如果好的人物被搶走了，我一般會(huì)挑那個(gè)不算太好的反派，因?yàn)槲矣X(jué)得他很帥氣又很強(qiáng)大。學(xué)著他在片中的樣子，兩手插著腰，披上個(gè)黑色袋子當(dāng)長(zhǎng)袍，大喊我又回來(lái)了之類的話，最后又把長(zhǎng)袍在空中一揮，學(xué)著說(shuō)你還真有兩下子，我下次再來(lái)。再把長(zhǎng)袍放下，消失在空中。雖然我每次都會(huì)被扮好人的打敗，可也別有一番風(fēng)味。
我們最喜歡的游戲之二，尋寶。有一次，我拿著小樹(shù)枝，趴在岸上，把手上的樹(shù)枝探到水溝里，就是那個(gè)遭大人討厭的臭水溝成了我們眼中充滿寶藏的圣地。我在水中攪和，像是一個(gè)帥氣的大冒險(xiǎn)家在險(xiǎn)境中找寶藏一樣刺激，攪著攪著隱約感到有些個(gè)硬邦邦的.東西，我就左右撞撞，看看會(huì)不會(huì)移動(dòng)。
像是個(gè)經(jīng)驗(yàn)豐富的考古學(xué)者一樣，若是能移動(dòng)，便會(huì)高興得一蹦三尺高。接著，我開(kāi)始呼朋引伴，像是個(gè)中了狀元的秀才。那一次就引起了孩子頭的注意。
我像個(gè)開(kāi)箱摸寶的探險(xiǎn)者一樣，對(duì)著周圍的孩子，包括孩子頭，掃視了一遍，對(duì)他們點(diǎn)點(diǎn)頭，做出個(gè)安靜的手勢(shì)。我們都咽了口吐沫，冷汗直流，目不轉(zhuǎn)睛盯著升上來(lái)的東西。我們的心都提到了嗓子眼，終于露出來(lái)了是個(gè)螃蟹的殼!
我們個(gè)個(gè)歡呼起來(lái)，像是摸金摸到寶貝了一樣，激動(dòng)的心情無(wú)與倫比。那個(gè)殼我送給了孩子王，我永遠(yuǎn)忘不了那時(shí)的歡樂(lè)……
唉……小孩子的歡樂(lè)就是這么樸實(shí)無(wú)華且“枯燥”吧!
童年趣事作文 篇7
那是我七歲的時(shí)候，家里養(yǎng)著許多花花綠綠的金魚(yú)。我整天圍著魚(yú)缸團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，覺(jué)得怪好玩的。一天中午，母親從街上帶回來(lái)幾只小雞，我不知道小雞是什么樣子的，便趴在地上，隔著雞籠的空隙向里看，好奇地問(wèn)媽媽：“這是小雞嗎？”
“是啊，你要好好看著它們�！蹦赣H說(shuō)完，給雞撒點(diǎn)米，對(duì)我說(shuō)：“從今以后，既養(yǎng)魚(yú)，又養(yǎng)雞，好不好？”
“好”！我回答道，但忽然想起了什么，便問(wèn)：“媽媽，雞也能養(yǎng)嗎？”
“能養(yǎng)。”母親說(shuō)完，便出去了。
我把雞籠搬到魚(yú)缸前，看看雞，瞧瞧魚(yú)，覺(jué)得都很好玩。小雞一個(gè)個(gè)圓圓的，像鈴鐺。魚(yú)呢，一個(gè)個(gè)吹著泡泡。我想：媽媽真忙呀！她不知道什么時(shí)候才能回來(lái)，要不是把小雞養(yǎng)起來(lái)，小雞死了咋辦？我應(yīng)該幫幫媽媽。
于是我把手伸進(jìn)雞籠，拿了一只小雞，放進(jìn)了魚(yú)缸里，接著把第二只、第三只……全放進(jìn)了魚(yú)缸。但是小雞根本不會(huì)鉆水，浮在水面上“吱吱”亂叫。
我只好把小雞一只只按進(jìn)水里，但小雞馬上又一個(gè)個(gè)露出了水面。我生怕小雞跑出魚(yú)缸，找塊紙板蓋在魚(yú)缸上。
我仿佛是做完了一件很了不起的.大事情，高興地在地上翻了幾個(gè)跟斗。想入非非了：媽媽回家找不到小雞，一定會(huì)急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，我突然跑到她的跟前告訴她：“甭找了，在魚(yú)缸里養(yǎng)著吶�！眿寢屢欢〞�(huì)摸著我的頭夸獎(jiǎng)我：“真是個(gè)好孩子�！毕胫⑾胫�，我不知不覺(jué)睡著了，還夢(mèng)見(jiàn)小雞劃動(dòng)著兩只小爪在水里和金魚(yú)嬉戲呢。
傍晚的時(shí)候，媽媽回來(lái)了。她找不到小雞，問(wèn)我：“小雞呢？”
“你猜猜。”我故意不告訴媽媽，好讓她大吃一驚。
媽媽焦急地說(shuō)：“快別跟我搗亂了，小雞哪兒去啦？”
“在這里�！蔽遗芟螋~(yú)缸，掀掉了硬紙板，一看，我驚呆了。魚(yú)缸里的小雞全部沉到水底，躺著不動(dòng)了，水面上還漂著幾條死金魚(yú)。
“誰(shuí)叫你把小雞扔到魚(yú)缸里的？”媽媽生氣了，沖著我大嚷大叫起來(lái)。
“我……我自己。”看到媽媽生氣的樣子，我有點(diǎn)害怕了。
“你為啥把小雞放到魚(yú)缸里？”
“你不是說(shuō)雞能養(yǎng)嗎？”
媽媽聽(tīng)了，撲哧一笑：“這次不打你了，記住，雞是不會(huì)游水的。不能放在水里。”我心里真是懊悔極了，我怎么連這么簡(jiǎn)單的事也不知道呢？
童年趣事作文 篇8
童年，是一副絢麗多彩的畫卷，讓人回味無(wú)窮；童年，是一首優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的歌，讓人陶醉其中；童年，是一棵綴滿果子的大樹(shù)，每一顆都散發(fā)出甜蜜快樂(lè)的味道。今天，我就從這棵大樹(shù)上摘下一個(gè)酸甜可口的果子，與大家分享我童年的趣事。
大約在我四歲那年，院子里種了一顆小樹(shù)，翠綠的葉子在陽(yáng)光的照耀下折射出耀眼的光芒，無(wú)時(shí)無(wú)刻不透露出勃勃生機(jī)。一個(gè)夏日的午后，大人們都睡了，我卻躺在床上翻來(lái)覆去睡不著。聽(tīng)著知了在樹(shù)上沒(méi)完沒(méi)了的唱著歌，真是無(wú)聊透了。這時(shí)，我望見(jiàn)了窗外的'那顆小樹(shù)，突發(fā)奇想的想去與它比比身高。帶著嘴角翹起的那絲得意的笑，我翻身下床，貓著腰，踮著腳偷偷的溜了出去，躡手躡腳地來(lái)到了院子里。我背靠著小樹(shù)，左手比著自己的頭頂，右手用小刀一絲不茍地在樹(shù)干上刻了一道線，便得意的回屋了。
接下來(lái)的日子，我每天都急不可耐地跑去小樹(shù)那兒比身高，可每次卻失望的發(fā)現(xiàn)還是一樣高。過(guò)了一段時(shí)間，我也慢慢就把這事給忘了。當(dāng)再次想起時(shí)，時(shí)間已過(guò)了大半年。那天我跑去院子里看小樹(shù)，卻驚訝的發(fā)現(xiàn)，之前劃的那道線竟高出了我一大截！別人都是越長(zhǎng)越高，怎么我是越長(zhǎng)越矮呢？不明就里的我“哇——”的一聲大哭，膽怯的奔向媽媽屋里。
媽媽聽(tīng)完我的述說(shuō)，把我摟在懷里，撫摸著我的頭笑著說(shuō)：“傻寶貝，你長(zhǎng)小樹(shù)也在長(zhǎng)啊，只不過(guò)這顆小樹(shù)長(zhǎng)得特別快，所以就高出你一大截了，可不是你越長(zhǎng)越矮呢！”聽(tīng)了媽媽這番話，我那顆懸著的心終于放了下來(lái)，即使臉上掛著一串淚，也呵呵的笑了。
光陰似箭，歲月如梭。雖然與小樹(shù)比身高的傻事我已不會(huì)再做，但每每想起這件事，我依舊會(huì)“噗呲”一聲笑出聲來(lái)。這就是我那開(kāi)心有趣的童年。
童年趣事作文 篇9
一、作文現(xiàn)狀分析及設(shè)計(jì)理念
學(xué)生寫作文難，教師指導(dǎo)作文更難，作文《童年趣事》說(shuō)課材料。面對(duì)教材上給定的作文教學(xué)內(nèi)容和任務(wù)，雖然我們師生都不熟悉，更不感興趣，但又不能不完成教學(xué)任務(wù)，所以，便硬著頭皮教，學(xué)生硬著頭皮編造。既是教師的指導(dǎo)，也不過(guò)是從宏觀上泛泛的談，缺少具體性和針對(duì)性。大都是選材、開(kāi)頭、結(jié)尾等一些寫作知識(shí)上的教學(xué)。面對(duì)這種傳統(tǒng)的作文教學(xué)，我們必須要進(jìn)行反思，進(jìn)一步研究，探索出一個(gè)能夠體現(xiàn)我們教學(xué)理念的、符合兒童作文思維的作文指導(dǎo)過(guò)程。讓作文在現(xiàn)生活，把豐富多彩的生活納入作文教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生寫好自己熟悉的生活，讓學(xué)生意識(shí)到生活即作文，作文即生活。另外，我們要通過(guò)口語(yǔ)交際的形式把指導(dǎo)、習(xí)作、講評(píng)、修改熔于一爐。通過(guò)對(duì)新課標(biāo)的研究、對(duì)教育名家理論的學(xué)習(xí)，以及，學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)，我在設(shè)計(jì)這節(jié)作文教學(xué)時(shí)就緊緊地圍繞學(xué)生喜歡、熟悉的童年趣事這一生活情境，讓學(xué)生在入境中打開(kāi)思路，在自由表達(dá)中一氣呵成，在展讀啟思中全體參與，在個(gè)性修改中完善習(xí)作，小學(xué)生作文《作文《童年趣事》說(shuō)課材料》。這也是我本節(jié)課的具體指導(dǎo)過(guò)程，下面我就具體談一下設(shè)計(jì)流程：
二、具體做法
�。ㄒ唬⒓で槿刖�，打開(kāi)思路 于漪老師在談到小學(xué)生作文時(shí)說(shuō);每個(gè)人頭腦里都有個(gè)活倉(cāng)庫(kù)，教師要善于給他們抽個(gè)頭，插個(gè)路標(biāo)，啟發(fā)他們到倉(cāng)庫(kù)里找，找自己最熟悉、最有感情的東西。所以，在這一環(huán)節(jié)里，我利用多媒體直觀的、形象的出示圖片及播放歌曲《童年》，學(xué)生通過(guò)欣賞各種充滿童趣的.圖片，可以把他們帶入一個(gè)虛擬的富有真情實(shí)感的情境之中，讓學(xué)生真切的感受到這樣的生活畫面自己也有，以此打開(kāi)學(xué)生生活積累的倉(cāng)庫(kù)，讓學(xué)生受到感染，感到有話可說(shuō)，消除習(xí)作的畏懼感，產(chǎn)生表達(dá)沖動(dòng)。這是激發(fā)學(xué)生的情感，激活學(xué)生的生活積累的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。我們要通過(guò)各種方式、手段點(diǎn)燃學(xué)生的情感之火，讓他們?cè)?jīng)歷過(guò)的生活在他們的頭腦中動(dòng)起來(lái)、活起來(lái)，產(chǎn)生不吐不快的感覺(jué)，然后我又引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)口語(yǔ)交際的形式把自己記憶中的趣事現(xiàn)表達(dá)出來(lái)。古人云：要知心中思,且聽(tīng)口中言。寫前說(shuō)一說(shuō)，即培養(yǎng)了學(xué)生的思維能力、又鍛煉了口頭表達(dá)能力。
（二）、自由表達(dá)，一氣呵成 在交流分享的過(guò)程中，可以讓學(xué)生清楚的感受到：這樣的趣事我也有，我也要說(shuō)。這時(shí)我把握瞬間的感覺(jué)，讓學(xué)生粗線條的迅速成文，把自己記憶中的趣事毫無(wú)顧忌的表達(dá)出來(lái)。
（三）、學(xué)生習(xí)做 在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我沒(méi)有做任何指導(dǎo)，讓學(xué)生把自己最初頭腦中的畫面不受打擾一氣呵成的表達(dá)出來(lái)，這是挖掘?qū)W生最真、最樸實(shí)的寫作素材的良好時(shí)機(jī)，我沒(méi)有打斷學(xué)生的思路，而且讓他們自由表達(dá)。待學(xué)生完成習(xí)作后，讓他們讀一讀，師生共同評(píng)點(diǎn)，修改。
�。ㄋ模�、點(diǎn)評(píng)欣賞，具體指導(dǎo) 此時(shí)的展讀可以啟發(fā)思路過(guò)于狹窄的學(xué)生打開(kāi)思路。而且，在師生針對(duì)具體習(xí)作內(nèi)容共同評(píng)點(diǎn)、修改的過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生指出被評(píng)作文的優(yōu)點(diǎn)，這也是在滲透寫法，而學(xué)生又悄然不知，從而很好的淡化了作文的指導(dǎo)。
（五）、修改潤(rùn)色，整理思路 到這一步時(shí)，學(xué)生正是受到同學(xué)習(xí)作啟發(fā)而處于思維活躍、靈感不斷閃現(xiàn)的積極思維狀態(tài)中，此時(shí)，修改習(xí)作是最佳時(shí)期，正如蘇軾所說(shuō);情景一逝永難摹。所以，我抓住了這個(gè)機(jī)會(huì)，讓學(xué)生及時(shí)的把自己新的思維火花添加進(jìn)去。
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