小學(xué)四年級作文
在平平淡淡的日常中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡,即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。為了讓您在寫作文時更加簡單方便,以下是小編整理的小學(xué)四年級作文6篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
小學(xué)四年級作文 篇1
家門前有一條未經(jīng)翻修的小路,小路兩邊長著許多不知名的野草,其中有一種白白的小圓球,人一經(jīng)過便黏上衣服,甩也甩不清楚。說實話,小圓球這樣強橫的作派是很難討人歡心的,可它偏偏有個叫“小白花鬼針”的名字,讀來驚艷,令人莫名地喜歡。漸漸的,我看它的蠻橫也不過是變扭的嬌憨,黏人也覺得有些可愛;還有一種小藍(lán)花,總是碎碎地沒在草里,一副羞羞怯怯不見大方的模樣?伤推皇瞧椒残∷{(lán)花,而是“Bluesailor”,帶著水光粼粼的清新意味,羞怯里便有了水手的天真。
想起曾經(jīng)看過的一篇文章,名字就叫《物戀》。作者以散文化的手法描寫了一只杯子的日常,一把椅子的情傷,一只陶碗的小驕傲和一把破雨傘的小悲涼。還有一部叫做《全世界都在用顏文字》的無厘頭小說,也滿滿都是主人公與小物品的有愛互動。
回頭看看自己,也同樣是相信,種種有情。就像我愿意相信星座的美麗傳說,也愿意在送花時將心意去與花語相印,不是迷信,也不是小女生無意義的矯情,而是我愿意去感受冰冷的物件下隱隱的溫情,感受一種不可言喻的我與世界的呼應(yīng)。
只相信人類會思考、有感情,這是一件很寂寞的事情。尤其是,我們都在這樣大的世界,面對著那么多的“非人類”的東西,如果不能學(xué)會去喜愛,學(xué)會去相信,我們又要如何將充滿著“東西”的`世界真正地裝進(jìn)我們心里,如何去體會生于生活而非生于社會的種種溫情。
物戀是甜蜜的,不會接納物品的感情的人是孤獨的。哪怕有些不合年齡的幼稚,我也還是喜歡用擬人的修辭來得到我想要的回應(yīng),互通我與世界的感情。
小學(xué)四年級作文 篇2
在我們的校園里,有許多芬芳撲鼻的桂花樹,它們雖然比不上菊花那般美麗,更比不上芙蓉那樣千姿百態(tài),但它的香味讓我回味無窮。
從遠(yuǎn)處看,一棵棵桂花就像一個個高大的挺拔的衛(wèi)士,一心一意守護(hù)著我們的校園,一陣風(fēng)拂過,一棵棵桂花樹隨風(fēng)舞動,散發(fā)出陣陣清香。我們越接近桂花,香味就越濃,同學(xué)們來到樹下,發(fā)現(xiàn)這一棵樹的花朵是桔紅色,葉子是墨綠的,那翠綠的顏色,明亮地照耀著我們的眼睛,似乎每一片葉子上都有一個新的.生命在舞動。我們從地上撿起了許多被吹落的桂花,放在鼻子旁聞了聞,一股濃烈的香味鉆進(jìn)了我的鼻子,“啊,真香呀!”我不由地贊嘆道。花是由四片花瓣組成的,它們緊緊地包裹著脆弱的花蕊,好像不讓我們碰到花蕊呢!美麗極了!緊接著,我們又來到另一棵桂花樹下,“咦?”我皺了皺眉頭,“這一棵桂花香味怎么不同呀?”抬頭一看,哦,原來這一棵是銀桂,它的花是青黃色的,讓人看了清神氣爽,有許多調(diào)皮的同學(xué)們,撿起地上的桂花,往別人身上一扔,一場奇妙的“仙女散花”就開始了,我也從地面上撿起桂花,放在口袋里,沒精神的時候,拿出來聞一聞,會有非常好的提神作用哦!
美麗的桂花,給我們帶來了吹歌笑語!給我們帶來了清香,我愛桂花!
小學(xué)四年級作文 篇3
今天,天氣晴朗,陽光明媚,爸爸媽媽帶我們姐妹倆去大伾山趕廟會。我聽完馬上對媽媽說:“媽媽,我要去,我從來都沒有趕過廟會!皨寢屄犖疫@樣說,便答應(yīng)了。我們迅速整理好衣服,開著車出發(fā)了。
我一路上興奮地唱著歌,說說笑笑,后來竟不知不覺睡著了。我們到了大伾山,我大街上熙熙攘攘的人吵醒了。我下了車蹦蹦跳跳跟著人流向前走,馬路上熱鬧非凡,我來到了大門口,買完票就走了進(jìn)去。山路兩邊的貨物琳瑯滿目,我都看得入迷了。我看到了一種用泥做的哨子,有12生肖的形狀,有小鳥形狀的,還有娃娃形的,我猶豫半天,買了一個漂亮的小鳥,妹妹買了猴子形的,還給堂弟買了一個小狗形狀的。
上山的路上要數(shù)賣香的人最多了,往前走不了幾步就有人問要香嗎?我們禁不住別人的推銷,終于花了30元錢買了3根又高又大的.香。我們扛著3炷香又走了好遠(yuǎn),來到了一個觀音寺,看見這里燒香的人最多,媽媽就在這兒點著了我們的香,并香觀音許了愿。
臨近中午,整個山已經(jīng)轉(zhuǎn)的差不多了,我們決定下山回家。順著蜿蜒的山路,我們走到山下已經(jīng)是又累又餓,簡單地吃過午飯我們就回家了。
小學(xué)四年級作文 篇4
我與書之間的故事有很多,但我印象最深刻的還是在書店買書的那件事。
那次,媽媽要去市場買菜,擔(dān)心我自己走丟了,就先送我到書店讀書,一進(jìn)書店,我就一頭鉆進(jìn)書里。
我津津有味的讀起來,好像來到了書的世界里,成為了書博士似的!鞍。 蔽医兄,我喜歡的名人故事全都在這里,有一代偉人《的故事》,還有無數(shù)名人的故事,如聶耳、孔子、諾貝爾等,應(yīng)有盡有。
我正津津有味的讀著,忽然有人拍了我的'肩膀,我心里好煩,心想真討厭,打攪我讀書?苫仡^一看是媽媽站在我的背后。媽媽催我回家,我說什么也不肯走。媽媽硬拖著我回了家,我一路哭著回了家,嘴里還不停的說著:“我就要名人故事書。”回到家我也鬧得雞犬不寧,媽媽沒辦法,只好給我買了名人故事,我馬上破涕為笑。
我喜歡書,我喜歡讀名人故事。
小學(xué)四年級作文 篇5
我是一個洋娃娃,叫安麗絲,住在一個叫“小雪”的女孩子家。
我有一頭金色的卷發(fā),白里透紅的臉上嵌著二顆藍(lán)色的眼珠子,眼上有長長的睫毛,嘴上涂著淡粉色的口紅,我穿著雪白的連衣裙,加上紫色的披肩,披肩下還有三朵玫瑰花,第一朵玫瑰是彩色的,中間的那朵是白色的,第三朵也是彩色的.。我穿著一雙米黃色的高跟鞋,看起來真像個美國的大美女。
我的主人是一個可愛的小女孩,經(jīng)常在晚上抱著我睡覺,有時在床上和我玩,雖然我不會吃,也不會喝,但主人還是用一個小碟子裝著我的“奶瓶”,用另一個小碟子裝我吃的“飯”,把我當(dāng)成嬰兒似的照顧著。她有時給我梳頭發(fā),扎漂亮的發(fā)型,有時給我換衣服……
有一次,主人從口香糖拿里,拿“毒藥”給我吃。我驚慌失措,嚇得一動也不敢動,后來才知道主人是逗我玩,才做出這“狠毒”的事情,我氣得火冒三丈?墒,被主人抱在懷中撫摸幾下,我的氣又全煙消云散了。
我就是這個主人喜歡的洋娃娃,有這么喜歡我的主人,我怎么會生氣呢?
小學(xué)四年級作文 篇6
這倦身白衣和牛仔褲,臉上帶著微笑的中年年教師,她就是我們敬佩的語文老師____任老師。任老師知識淵博,教學(xué)經(jīng)驗豐富,上起課來是那么輕松;顫,生動。有趣。我們尤其愛聽她的作文課,她講起來總是那么耐心,幽默,引人入勝,使我們興趣盎然。我們在不知不覺中愛上作文,逐步懂得了一點寫作的”奧秘”
“叮鈴鈴”上課鈴聲響了,這一節(jié)是作文課。任老師大步跨進(jìn)教室。,今天她顯得格外興奮,走到講臺前,笑咪咪地說:”同學(xué)們,你們喜歡作文嗎?有的點頭,有的搖頭。任老師接著說::”同學(xué)們,你們會寫作文嗎?”同學(xué)們哄地一聲笑了,說:”當(dāng)然會啦!”老師又問:“那你們會寫提綱嗎?”同學(xué)們互相爭論起來:“什么是提綱呢?提綱怎樣寫?”-------看破到我們一個個 懵 住了,笑著說:“你們看這是什么?”“咦,就這么簡單。 崩蠋燂L(fēng)趣的說:“知道了,當(dāng)然簡單啰!”
又是一節(jié)作文課。今天,向來和藹的任老師,忽然變得嚴(yán)肅起來。我們都嚇得大氣也不敢喘一口,就連自己的呼吸的聲音也能聽見!巴瑢W(xué)們知道好的文章為什么感人嗎?因為它來源于真實的生活,是自己在生活中真實所見。你們的作文寫得好,可并不感人,因為它不真實。”我們的臉?biāo)⒌匾幌录t了,因為我們的'作文大多是從書上抄來的,老師雖然沒說,可我們心里明白。老師又說:“不過,老師相信,總有一天你們的文章會讓人感動的。”從那以后,我們寫作文再也不抄書了,我們慢慢學(xué)著自己寫,開始時雖然有些困難,可是在老師的耐心幫助和指導(dǎo)下,我們越寫越好,越寫有興趣了。
任老師就是這樣指導(dǎo)我們學(xué)習(xí)和作文的。你說,我們有這樣一位優(yōu)秀的語文老師,能不感受到高興嗎?我們對寫作怎么能不產(chǎn)生濃厚興趣呢?
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