四年級(jí)的作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都接觸過作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?以下是小編為大家整理的四年級(jí)的作文5篇,歡迎閱讀與收藏。
四年級(jí)的作文 篇1
我是一個(gè)孤獨(dú)的女孩。我不知道我哪里孤獨(dú),也不知道我為什么孤獨(dú)。我似乎就這樣成為了生活中的棄兒,成為了整個(gè)世界的棄兒。我也不知道我做錯(cuò)了什么。其實(shí),我做錯(cuò)了事情我可以改啊。為什么大家都不喜歡我,我沒有朋友,沒有一個(gè)可依靠,可信任的心。在寬敞的馬路上,看到來來去去的行人,看著忙碌的.人們,心中油然生氣一種落籍感,就像被所有人拋棄了一樣。
我不知道該怎么辦,也不知道怎么辦。我心里恐懼,害怕,怕著所有人的莫名親近,總覺得他們所有的親近,都是有目的的一樣,讓我感覺很難受,很壓抑,于是。我習(xí)慣把孤獨(dú)放在臉上,拒絕那些陌生人的親近,不習(xí)慣他們的甜言蜜語,他們虛偽的笑容。于是,我似乎就是天生很孤獨(dú)的一個(gè)人,一個(gè)人去上學(xué),一個(gè)人坐車回家,一個(gè)人吃飯,一個(gè)睡覺,做什么事情都是一個(gè)人……似乎不喜歡任何人的解除,所以,我沒有朋友,更沒有一個(gè)可以依靠,信任的人……
孤獨(dú)。其實(shí)只是我的護(hù)身符,沒有人知道我內(nèi)心深處的想法,我也渴望朋友,渴望有人能理解我啊。
四年級(jí)的作文 篇2
貝貝,是我家的一只小狗。它很漂亮,也很健壯。
它有一身白色短毛,兩只烏溜溜的大眼睛,四條健壯有力的腿加上一條粗壯的尾巴,顯得很精神。不過最有意思的是,它的雙眼有一圈黑毛,而且還有“眼線”,像是故意畫上去的一樣。
貝貝跑的非?臁.(dāng)然,它跑得最快的時(shí)候,就是媽媽拿著鐵鏈,想要把它栓起來的時(shí)候。每當(dāng)這時(shí)它都像被按了發(fā)射鈕的火箭,一溜煙兒就不見了蹤影。只留下目瞪口呆的媽媽和瘋狂大笑的我。
貝貝很機(jī)警。但凡我家門外有陌生人走過,貝貝總會(huì)汪汪大叫,叫到那個(gè)人徹底走了為止。更甚至,只要不是我們村里的人,它會(huì)追著人家一路叫。直到人家走出村子,它才大搖大擺地回家。因?yàn)橛兴,我們村子幾乎沒有小偷,實(shí)在是這“警犬”太厲害了!
貝貝雖然是狗,但從不貪吃。不僅如此,每當(dāng)我家養(yǎng)的.小貓想要偷吃的時(shí)候,貝貝總會(huì)沖它“嗚嗚”地低叫。直到小貓縮回身子為止。
我家的貝貝,是頑皮的開心果,是忠誠的小衛(wèi)士,是我們一家的好朋友,也是我們家庭中不可缺少的一員。
四年級(jí)的作文 篇3
我心愛的小狗是姨媽送我的。它從小就是我喂它牛奶長大的,我給它起名叫仙笛,英文名叫桑迪。仙笛圓圓的臉蛋上鑲嵌一雙水汪汪的大眼睛,眼睛下面是黑色靈敏的鼻子,手摸上去濕濕的,冰涼的。他全身毛茸茸的,手摸上去的`感覺很舒服。它的身體下長著健壯的四肢,身后長著一條翹起來的尾巴。
如果你是仙笛的主人,它一定會(huì)忠心于你。有一次,我出來散步。仙笛偷偷跑出來,跟著我,保護(hù)我,不許任何人接近我。我想躲開它,就跑到?jīng)]人的地旁,但它還是追了上來。沒辦法,我只好讓它跟了。還有一次,我騎單車去超市買東西,仙笛在后面跟著。我進(jìn)入超市,但狗不能進(jìn)超市,只好呆在外邊看守我的單車了。
仙笛雖然忠誠,但也很調(diào)皮,它常常把我家里的東西咬破。有一次,它在客廳玩,忽然看見椅子上有個(gè)本子,就把本子扒下來,用爪子抓破本子,用牙咬爛本子,我從房間走出來,看見它咬那個(gè)本子。啊,那是我最心愛的本子。‘(dāng)我看到心愛的本子被咬得面目全非,氣急敗壞,就拿起木棍打了仙笛,仙笛叫得聲音很慘,我越聽就越同情,我不打了。小狗低著頭,耳朵朝下,可憐巴巴地望著我。我還以為我這樣做,以后它就不理我了。出乎我意料之外的是,他還是那么忠心于主人。于是,我知道了,狗永遠(yuǎn)忠誠于自己主人。
我太喜歡仙笛了,它是我最好的動(dòng)物伙伴。
四年級(jí)的作文 篇4
新學(xué)期第一周,我們班的第一期“小蜜蜂周報(bào)”誕生了,這漂亮的周報(bào)背后卻是家長大力的支持、辛苦的付出。范雨欣媽媽精心設(shè)計(jì)了版面,博客管理員王銘瑞媽媽精挑細(xì)選的文章。再次向她們表示感謝。
第一期:中隊(duì)委員競(jìng)選專題——我的班級(jí)我做主
班級(jí)周報(bào)征稿要求:(孩子每周一稿,家長隨時(shí)都可以。)
1、孩子在家力行《弟子規(guī)》的小故事,家長學(xué)習(xí)弟子規(guī)的感受。
2、孩子“海量閱讀”中的心得或故事,或者是孩子和家長進(jìn)行親子閱讀的故事。
3、班級(jí)好人好事、服務(wù)崗位、管理崗位評(píng)比等班級(jí)管理活動(dòng)。
4、孩子的'成長故事、日記等。
獎(jiǎng)勵(lì)措施:
1、凡是在“小蜜蜂周報(bào)”上每發(fā)表一篇文章或優(yōu)美句段,就獎(jiǎng)勵(lì)“小作家”表揚(yáng)卡一張并積1分。分?jǐn)?shù)累計(jì),期末總評(píng)表彰。
2、十張“小作家”兌換一張“表揚(yáng)信”,同時(shí)評(píng)為“大作家”。
歡迎“小蜜蜂中隊(duì)”的孩子們積極投稿,人人爭(zhēng)當(dāng)作家喲!
四年級(jí)的作文 篇5
每個(gè)人都有一雙手,有的手靈巧、有的手勤勞、有的手會(huì)做工、有的手會(huì)畫畫、有的手會(huì)彈琴、有的手會(huì)寫文章而我的老師擁有一雙既勤勞又靈巧的手。
老師的.手指尖尖的,肌膚又白又嫩,手掌厚厚的。初看老師的手跟別人的手沒什么不同,仔細(xì)一看,卻有很細(xì)微的區(qū)別:老師因?yàn)槁殬I(yè)的緣故,手指被粉筆染得更白,指尖肌膚有一層白色的皮,有時(shí)指尖上還沾著紅墨水。老師用她的手備課、批改作業(yè),老師用她的手把知識(shí)寫在黑板上傳授給我們。
我們老師的手既具有畫家的手一樣靈巧,又有園丁的手一樣勤勞。每當(dāng)上音樂課時(shí),老師會(huì)用她的手彈出一曲曲優(yōu)美動(dòng)聽的樂曲;上美術(shù)課時(shí),老師會(huì)用她的雙手勾畫出栩栩如生的動(dòng)物、植物老師的手是一雙不知疲倦的手,在學(xué)校忙完工作后,回到家里,又為家務(wù)活忙碌不停:洗衣、做飯、織毛衣粗活細(xì)活都要干,老師還為我們班一位很困難的學(xué)生織過幾件毛衣呢!啊!老師,等我長大后,我希望也擁有一雙跟您一樣既勤勞而又靈巧的雙手,去描繪一片藍(lán)天。
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