(合集)實(shí)用的四年級(jí)的作文10篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編整理的四年級(jí)的作文10篇，希望能夠幫助到大家。
四年級(jí)的作文 篇1
這本書還讓我受益匪淺。以前我的情緒很不好，現(xiàn)在看了這本書以后我會(huì)自己管理情緒了。不高興或難過的.時(shí)候可以用深呼吸解決，方法是：
第一步：把氣吸入腹部，右手抬升，歇息片刻。
第二步：把氣吸入胸腔，左手抬升，歇戲片刻。
第三步：開始有控制地 慢慢的腹部吐氣，右手降低。
第四步：把胸腔中的剩余氣體呼出，左手降低。
除了這些還可以痛快的哭一次，可以向自己的好朋友傾訴，也可以想一些高興的事情。那情緒就會(huì)好起來。
看到我學(xué)會(huì)了那么多，你們一定很羨慕吧！我告訴你們?nèi)A之友超市有買哦！
四年級(jí)的作文 篇2
今天，我的收獲可真是不小��！特別是最后一節(jié)馮老師上的課，這收獲就更加不小了！
那節(jié)課上，馮老師只在黑板上寫了四個(gè)簡(jiǎn)單的問句，然后就讓我們討論尋找答案。這可是讓我們一展身手的大好機(jī)會(huì)。許多小組討論得可激烈了。有的還大聲爭(zhēng)論，互不相讓。到最后還不能夠說服對(duì)方，只好各持己見，等到班組討論時(shí)再作決定。嗯，大家都想展示自己的才干。
討論了五分鐘，老師拍了拍手。頃刻間，教室里又恢復(fù)了開始時(shí)的安靜。接著，同學(xué)們回答老師提出的第一個(gè)問題。許多人說出了自己的看法。可是老師卻說他們都沒有說對(duì)。咦，到底是什么理由呢？馮老師開始說了。我們都專心致志地聽著，已經(jīng)被這個(gè)答案牢牢地吸引住了。我聽著聽著覺得答案原來如此，心情頓時(shí)豁然開朗，心想原來如此。馮老師的知識(shí)真是豐富，讓我們掌握了這么多的知識(shí)，真是了不起！
就這樣，一個(gè)問題又一個(gè)問題地解答下去。前三個(gè)問題就讓我知道了許許多多我以前不知道的知識(shí)�；卮鸬谒膫�(gè)問題，日字加一劃，這時(shí)，小手林立，好像人人都想爭(zhēng)當(dāng)文壇上的擂主。老師說：“寫出五個(gè)以上的學(xué)生站起來�！眹W，全班同學(xué)全部站了起來。接著，馮老師說：“請(qǐng)只能寫出五個(gè)字的`同學(xué)坐下去。”有幾個(gè)同學(xué)坐下去了。接著，只能寫出六個(gè)的，七個(gè)的，八個(gè)的坐下了�，F(xiàn)在還剩下十一個(gè)學(xué)生還站著，老師又說話了……原來能夠?qū)懗鼍艂�(gè)字的學(xué)生就當(dāng)了擂主了。
這既是一節(jié)有意義的課，而且又是一節(jié)難忘的課呀！
四年級(jí)的作文 篇3
今天我們?nèi)チ硕冀�，我們玩的可開心了，我來給你們說說吧。我們?cè)缟?：30就要發(fā)車，所以7：30就起來了。昨天晚上玩的高興所以睡的有點(diǎn)晚，但是也得起來要不就趕不上旅行車了。出了門我們準(zhǔn)備打車，我開始有點(diǎn)擔(dān)心，因?yàn)樽蛱齑蜍嚲筒缓么�，還好很快就打上了。我們來到集合點(diǎn)坐上了旅游車，車開了2個(gè)小時(shí)，我們來到了都江堰。
一進(jìn)都江堰大門先是看到了四根臥鐵，導(dǎo)游說是埋在河床下的，每年清淤挖沙挖到臥鐵就不挖了，這四根臥鐵中還有清朝時(shí)埋下的呢。然后往前走兩邊是一些給都江堰做過貢獻(xiàn)的人雕像。再往前走就是一座浮橋，走在橋上晃來晃去還真有點(diǎn)害怕，但多走幾遍就不害怕了，反而挺好玩的。過了橋就到了寶瓶口和飛沙堰了。聽導(dǎo)游講當(dāng)年李冰設(shè)計(jì)這寶瓶口是將岷江的水分流到內(nèi)江后，在進(jìn)入到城內(nèi)時(shí)起節(jié)制閘作用。飛沙堰具有泄洪排沙的作用，是將岷江水所攜帶的`泥沙沉積在此。其實(shí)這是爸爸后來給我講的，導(dǎo)游講的時(shí)候我一句也聽不懂。然后我們坐觀光車來到了魚嘴分水堤，它把岷江分成了內(nèi)江和外江。我們還去了二王廟，那里有李冰的雕像。然后我們就該走了，聽爸爸講都江堰已經(jīng)有二千多年的歷史了，到現(xiàn)在 還 發(fā)揮著作用，古人真?zhèn)ゴ螅?/p>
四年級(jí)的作文 篇4
這幾天，文具盒里的文具們總是爭(zhēng)論不停。筆，橡皮，尺子異口同聲的說：“爺爺，我們誰的本領(lǐng)最大？”文具盒爺爺笑瞇瞇地說：“你們說說看，你們都有些什么本領(lǐng)？”“我！ 我！”鉛筆搶著說：“我的本領(lǐng)最大，我可以畫畫、寫字。”“哼！你有什么了不起，你每次出錯(cuò)，不都是我?guī)湍阈薷摹！毕鹌げ灰詾槿坏卣f。尺子沖到文具盒爺爺面前說：“爺爺，他們的本領(lǐng)都不如我，我不僅可以畫直線，還可以量線段。”
文具盒爺爺聽完后，想了想說：“我?guī)銈內(nèi)ヒ粋�(gè)地方，你們比一比誰的本領(lǐng)大吧。”“好。”
文具盒爺爺帶他們到一張白紙旁，爺爺說：“你們畫個(gè)房子給我瞧瞧，就知道誰的本領(lǐng)大了�！薄澳沁�不容易�！便U筆神氣的說，接著跳了上去。他先畫了個(gè)房頂，只見那房頂歪歪扭扭的，一點(diǎn)也不好看，鉛筆漲紅了臉，不知道該怎么辦？橡皮跑了上去說：“我來幫你擦干凈。”可是，一連幾次都沒畫好，這時(shí)，尺子躺在了地上說：“我來幫你畫直線吧！”就這樣一個(gè)漂亮的房子畫了出來。
這時(shí)，爺爺問：“你們知道誰的`本領(lǐng)大了吧？”
“知道，我們的本領(lǐng)一樣大！”三個(gè)小伙伴手拉手的說。
文具盒爺爺說：“兄弟齊心，其利斷金。萬眾一心，才能發(fā)出驚人的力量。”
四年級(jí)的作文 篇5
在我的腦海里，有很多很多令我難忘的朋友，有梁明照、王彬、楊光······但是，最令我難忘的朋友，還是非郭嘉豪莫屬了。
他長(zhǎng)得胖胖的，有精神的眼睛下面長(zhǎng)著一個(gè)小小的'鼻子，他最大的特點(diǎn)就是樂于之人。
我記得一年級(jí)的時(shí)候，我們?cè)谂e行寫字比賽，當(dāng)時(shí)郭嘉豪就坐在我身邊，張老師一看我寫的字像一條蟲子一樣在紙上爬，就氣沖沖地給了我兩個(gè)耳光，老師走后，我默默地哭起來，全班同學(xué)不管我的事，唯獨(dú)郭嘉豪把自己的紙巾拿出來給我擦淚，給我安慰，但是，老師發(fā)現(xiàn)了就把郭嘉豪說了一遍，但郭嘉豪臉上沒意義的疼痛，后來我知道他是為了安慰我才那樣的。
我還記得，有一次我們學(xué)校舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)的時(shí)候，我感冒了，郭嘉豪一放學(xué)就去我家把運(yùn)動(dòng)會(huì)的信息和學(xué)習(xí)的內(nèi)容給我講了一遍，就因?yàn)檫@，他被爸爸媽媽打了一頓。
我更記得，有一次學(xué)校舉行長(zhǎng)跑比賽，男生四名，女生四名，開始比賽，我就快支架不住了，后來郭嘉豪發(fā)現(xiàn)我情況不對(duì)勁，就跟著我，讓我喝水，當(dāng)我喝好之后，一口氣跑下了男子第八名，兒郭嘉豪在給我水的途中卻被裁判員和老師說他是一個(gè)不好的差生，而他卻不氣妥，繼續(xù)給我水，后來才知道是他特意買了三袋七點(diǎn)半，他自己一口也沒喝，就讓我自己喝完了。我知道后，還拿著錢表達(dá)我的謝意，而他卻語重心長(zhǎng)地對(duì)我說：“哥們兒之間這點(diǎn)小錢就不收了，只要以后有福同享有難同當(dāng)，我就可以開開心心上學(xué)，而不為找自己的朋友而煩了。當(dāng)我得到了這個(gè)哥們兒之后，我得到的不止是財(cái)富，而是一個(gè)個(gè)做人的道理。
四年級(jí)的作文 篇6
星期五，我們長(zhǎng)江路小學(xué)全體師生到古林公園秋游。
在路途中，全班同學(xué)說說笑笑，女同學(xué)甚至還唱起了動(dòng)聽的歌曲，不一會(huì)，就到了古林公園。
一進(jìn)古林公園，面前有一塊大草坪，但草兒不再像鉆出地面時(shí)的那樣?jì)赡�；也不像夏天那樣的旺盛；更不像冬天的那樣無精打采，秋天的小草，一般是枯黃的，輕風(fēng)吹拂，像穿了一件金色的衣裳。大草坪分為兩大塊，一塊草坪上種植著高大的銀杏樹，樹葉金黃金黃的，許多葉子都落了，把草坪裝點(diǎn)的黃燦燦的，像鋪了一層厚厚的金毯。另一塊草坪里有一位仙女的石像，仙女的旁邊有一個(gè)用五顏六色的花組成的花柱，疑是走進(jìn)了桃紅柳綠的春天，中間有一條馬路，馬路中間有菊花、一串紅、喇叭花組成的一條五顏六色綢帶，一直延伸到假山深處。爬上了小山坡，遠(yuǎn)處一排排梅花，那梅花的葉子和花朵都落光了，它那光禿禿的枝杈在蕭瑟的.秋風(fēng)中輕輕搖擺，仿佛在說：“冬天就要到了，我要睡覺了，明年春天再見！”
再往前走，就見一個(gè)大池塘，有許多老人坐在那專心致志地垂釣，我們輕手輕腳地不敢發(fā)出很大的聲響，怕把池塘里的魚給嚇跑了。遠(yuǎn)處是一片竹林，秋風(fēng)吹過，發(fā)出嘩嘩的響聲。
我們同學(xué)在一塊柔軟的大草坪上安營(yíng)扎寨，同學(xué)們組織著各式各樣的游戲活動(dòng)，遠(yuǎn)處還有一些老奶奶在跳扇子舞，旁邊的電視塔高聳入云，天空中的白云像一層層薄紗似的慢慢飄動(dòng)著，好象留戀著人間這迷人的秋色，久久不愿離去，我們和白云一樣玩得不愿離開。
四年級(jí)的作文 篇7
我常常想：生命是什么？生命是從斷壁上長(zhǎng)出的一棵松樹；生命是在手心里努力掙扎的螞蟻；生命是一聲聲沉穩(wěn)而有規(guī)律的心跳。
一次小長(zhǎng)假，我們一家四口人去黃山游玩。在迎客松面前我們拍了很多照片。它的許多松針組成了一大片葉子，看上去極像是在拍手歡迎我們。我一直望著它，望著望著我不禁想到：在這高高斷壁上，竟有一棵聞名中外的松樹，太不可思議了！它在沒有泥土，沒有水份的環(huán)境下生長(zhǎng)，這是什么力量驅(qū)使著它呢？難道這就是生命？
我總喜歡觀察螞蟻。一次，我想和螞蟻開個(gè)玩笑——把它抓起來看看它是什么反應(yīng)。于是我便抓了一只工蟻，不料，它竟咬我一口，還拼命掙扎，我便就放了它。有兩個(gè)原因：其一是手上的疼痛未消，其二是被它對(duì)生命的渴望震憾了。動(dòng)物都如此珍惜生命，何況我們?nèi)四兀?/p>
每一次運(yùn)動(dòng)過后我的心跳都會(huì)加快，“怦怦怦，怦怦怦”的.聲音在我耳邊回蕩著。我明白就這就是我的生命，單單屬于我們，我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它，一切全由自己決定，我必須對(duì)自己負(fù)責(zé)。
每個(gè)植物、動(dòng)物、人都有自己的生命，我們必須珍惜自己的生命，讓有限的生命發(fā)揮出無限的價(jià)值。
四年級(jí)的作文 篇8
我有一個(gè)好朋友，我們的友誼從一年級(jí)開始，到現(xiàn)在已經(jīng)有四年了。
他的眼睛很有神，高高的鼻梁，小小的嘴，矮矮的身子，跑得很快。他的微笑中帶著一絲絲堅(jiān)強(qiáng)，說話時(shí)帶著一絲絲堅(jiān)定。但是，他在老師面前不是很擅長(zhǎng)表達(dá)，在陌生人面前也會(huì)一聲不吭。面對(duì)我時(shí)，卻可以侃侃而談，只在我面前說一些好玩的.事情。他是個(gè)很有愛心的人。
有一次，我和他在小區(qū)里玩。玩著玩著，他好像發(fā)現(xiàn)了什么，自己蹲在那里一動(dòng)不動(dòng)。我發(fā)現(xiàn)了他的異樣，我便去看了看，��！原來是一個(gè)水潭，周長(zhǎng)大約有幾十厘米，水還挺干凈的。里面還有幾條魚——它們很小，在里面束手束腳的，好像隨時(shí)會(huì)一命嗚呼。
他的眼神十分凝重：“這里面的水越來越少，因?yàn)樘鞖庋谉�，過不了一會(huì)兒，水潭里的水就少了一半，那幾條魚都要游不起來了，再這樣下去，這些魚肯定要葬身在這里了�！蔽乙豢吹拇_是這樣，我的那位朋友不想讓它們死掉，就對(duì)我說：“我們把這些魚帶到小區(qū)的人工湖吧�！蔽液敛华q豫地說：“好！”
我們各自回家拿來小水桶和魚食，先小心翼翼地把魚裝進(jìn)桶里，魚兒們十分配合。都撈上來之后，又在桶里撒了一點(diǎn)魚食。之后我們趕緊跑到小區(qū)的人工湖邊，把魚倒了進(jìn)去。
我們救了這些魚，感覺心里十分開心，也因此，我們之間的感情加深了。
四年級(jí)的作文 篇9
五月的菜園是自由自在的�；ㄩ_了，就像睡醒了似的;鳥飛了，就像在天上逛似的;蟲叫了，就像在唱歌似的。一切都是那么無拘無束。
看，那些野草長(zhǎng)得多么茂盛啊!它們的葉子真綠啊，綠得生機(jī)勃勃，猶如一塊塊無暇的翡翠;它們的葉子真多啊，一片擠著一片，正在講悄悄話;它們的葉子真嫩啊，嫩得仿佛輕輕一捏就會(huì)滴出水來。野草不僅茂盛，而且十分自由。它們想長(zhǎng)幾片葉子，就長(zhǎng)幾片葉子，若是不愿意長(zhǎng)，就一片都不長(zhǎng)。野草的自由來之不易，它們?yōu)榱俗杂桑冻隽司薮蟮挠職�。那一株株野草有著多么�?qiáng)大的生命力啊，竟使它們能夠沖破堅(jiān)硬的外殼，在惡劣的環(huán)境下不屈向上、茁壯成長(zhǎng)。
野花們猶如一位位高貴的公主，在野草的簇?fù)硐嘛@得十分艷麗。野花們個(gè)個(gè)傲然挺立，紅勝火、粉如霞、白似雪;純潔、嬌小、鮮亮;像水瓶、像手掌、像喇叭。瞧，幾場(chǎng)春雨過后，那原本膽怯的.小白菊也漸漸鼓起勇氣，慢慢抬起它們的頭，然后一瓣瓣地綻透，露出它們那燦爛的笑臉。一陣風(fēng)輕柔地拂過，野花們?cè)陲L(fēng)中跳起了曼妙的舞蹈，陣陣花香撲鼻而入，沁人心脾。一只蝴蝶撲閃著翅膀飛入花叢，正在跟花兒們竊竊私語呢!真是“穿花蛺蝶深深見，點(diǎn)水蜻蜓款款飛”。
順著泥土的芳香，我來到了一片油菜花地。前幾天，油菜花還鵝黃嫩綠，轉(zhuǎn)眼間就換上了褐色的夏裝。鼓鼓的油菜果莢們個(gè)個(gè)綴在枝頭，就像一群頑皮的小孩。陣陣輕風(fēng)吹過，油菜花筆直地挺立著，在風(fēng)中昂首挺胸，猶如一位位士兵，守護(hù)著它們的家園。油菜花們還十分自由，它們想長(zhǎng)多高就長(zhǎng)多高，想開幾朵花，結(jié)幾個(gè)果莢，就開幾朵花，結(jié)幾個(gè)果莢。人們不會(huì)去干涉它們。
再來看看其它蔬菜吧。瞧，包菜正舒展著它的葉子悠閑地曬著太陽;蕃茄穿著綠色的裙子，亭亭玉立。這些自由王國(guó)的主人，此刻正安閑地欣賞著這屬于它們的國(guó)度。
四年級(jí)的作文 篇10
經(jīng)過今天這件事，這句名言我會(huì)一直銘記在心——生命不可能從謊言中開出燦爛的花朵。而那個(gè)說謊的人，就是我！
跟往常一樣，我高高興興背著書包上學(xué)去。走到教室才發(fā)現(xiàn)，呀，語文尹老師布置的要默寫的回家作業(yè)我沒做。我慢吞吞地把書包從肩上拿下來，放到座位上，心里盤算著：一次沒做應(yīng)該沒關(guān)系吧，班上50多個(gè)同學(xué)，老師肯定查不出來誰沒做。過了一會(huì)兒，尹老師走了進(jìn)來，只聽她說到：“請(qǐng)小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，把昨天默寫回家作業(yè)收齊交上來。”我聽了可緊張了，但必須把作業(yè)交上去呀。我顫抖的手捧著收上來的作業(yè)本，走向講臺(tái)，可是腳好象是灌了鉛一樣重，一步也邁不出去�！翱禳c(diǎn)，哪組還沒交？”老師再次催促到。這句話仿佛有巨大的“殺傷力”，感覺有人在后面推了一把，我飛快地跑到講臺(tái)，把作業(yè)放在那兒，然后頭也不回的跑回了座位。
剛回到座位，只聽見：“第三組默寫還差一個(gè)人沒交，是誰？”尹老師眼光盯著我們組，“點(diǎn)名了啊，顧雅睛，吳依瀾，朱泓源……”一個(gè)個(gè)名字從尹老師嘴里報(bào)出來，我一個(gè)字也沒聽見，心里直打鼓。“楊翕元，是你沒交吧！”尹老師用尖銳的目光看著我。這時(shí)，我的腳已經(jīng)抖著不成樣子了，心想：我老實(shí)交待的話，本周的作業(yè)表現(xiàn)一定會(huì)被扣星的，撒個(gè)謊興許還能過關(guān)�！翱晌医涣恕搜剑 蔽已b出一副很疑惑的表情說到。尹老師又翻了翻作業(yè)本，說：“你交了我怎么可能沒收到！”“可是~~我是交了。”我的吞吐引起了老師的`懷疑。她嚴(yán)厲地對(duì)我說：“你的作業(yè)本到底是交了，還是被我吃了，嗯？”全班哄堂大笑�！澳闶遣皇菦]交？”尹老師吼到。我的臉漲得通紅，輕聲回答到：“沒交。”老師又問同學(xué)們：“你們說，是說實(shí)話好，還是撒謊好？”“說實(shí)話好！”全班同學(xué)齊聲回答到。
下課了，尹老師把我揪了出去，問到：“你這么撒謊是品德問題，你有沒有聽到同學(xué)們課上說的？”。我小聲回答到：“我不應(yīng)該撒謊的�！币蠋熆次艺J(rèn)識(shí)到了錯(cuò)誤，語重心長(zhǎng)的跟我說到：“你知道就好，你哪怕跟我講這些詞全掌握了，那么回家可以不默，但不能欺騙我說作業(yè)交了呀。紙是包不住火的，謊言永遠(yuǎn)都會(huì)被揭穿的！”
經(jīng)過這件事情，我深深體會(huì)到：誠(chéng)實(shí)的可貴，謊言總會(huì)被揭穿的。最后我想和大家一起分享海涅的名言：生命不可能從謊言中開出燦爛的花朵。今后我一定會(huì)做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的好少年！
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