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四年級(jí)的作文300字
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧,根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非?鄲腊,以下是小編為大家整理的四年級(jí)的作文300字6篇,希望對(duì)大家有所幫助。
四年級(jí)的作文300字 篇1
在各色各樣的花里,有人喜歡富麗端莊的牡丹,有人喜歡嬌艷欲滴的玫瑰,有人喜歡潔白無(wú)瑕的百合。但我卻獨(dú)愛(ài)欣欣向榮的向日葵,我喜歡它那份燦爛的金黃。
向日葵有一個(gè)圓圓的花盤(pán),周?chē)紳M(mǎn)了一圈金黃色的'小花瓣。向日葵的莖很粗壯,上面長(zhǎng)滿(mǎn)了毛茸茸的小刺兒。把它的莖切開(kāi),你會(huì)發(fā)現(xiàn)里面有許多白色的海綿狀組織。向日葵的葉子是綠色的,又大又厚,像一個(gè)大蒲扇。炎熱的夏日里,我和小伙伴們常常摘下幾片葉子扇風(fēng),或頂在頭上遮陽(yáng)。
向日葵的花朵明艷大方,可做觀賞擺飾。有陽(yáng)光時(shí),它向著太陽(yáng)的方向生長(zhǎng),沒(méi)有陽(yáng)光時(shí),它就像是家中的小太陽(yáng)。向日葵可以吸收土壤中有害物質(zhì),凈化土壤的空氣。向日葵還可以抵抗重金屬污染,根部吸收重金屬后,將其儲(chǔ)存在身體內(nèi),由下而上逐漸轉(zhuǎn)移,降低土壤中的重金屬含量。我們可以在化工廠旁種上一大片向日葵,既美觀又能凈化土壤。向日葵不僅可以食用,還能入藥。種子、花、莖葉、花盤(pán)、莖髓、根等均可入藥,可利尿消炎,健胃降壓。
向日葵,它渾身充滿(mǎn)了陽(yáng)光的味道。在生命的歷程中,我們常常遭遇各種挫折和失敗。這時(shí),不要心灰意冷,不要輕易言敗。我們要像向日葵一樣,一旦有了陽(yáng)光的照耀,定能綻放出自己的笑容。
四年級(jí)的作文300字 篇2
許多人都很喜歡小狗,我也不例外,剛好我姑姑家就養(yǎng)了只小狗,我便經(jīng)常去看那只小狗,可愛(ài)的小狗作文400字。小狗雖然只有一歲多,可長(zhǎng)得又高又大,身長(zhǎng)有五十多厘米呢,它是沙皮狗,又是只母狗,姑父就給它取名叫“沙沙”。
沙沙的毛是金黃色的,短短的,很光亮;它的兩只耳朵小小的,還會(huì)不停地?fù)渖;兩只大眼睛水汪汪的,如紫葡萄一般;嘴巴張開(kāi)時(shí)大得嚇人;腮幫上面堆了一堆皮,又憨又笨,還長(zhǎng)著幾根白色的胡須;尾巴短短的,摸起來(lái)毛茸茸的;它爪子上的指甲前面彎彎的,特別尖,是為了跑步時(shí)抓地牢,跑得更快。
沙沙雖然膽子小了點(diǎn),看門(mén)可是一絕。姑姑告訴我,沙沙如果聽(tīng)到門(mén)外有一點(diǎn)兒動(dòng)靜,立刻就沖過(guò)去大叫起來(lái),如果進(jìn)來(lái)的是它認(rèn)識(shí)的人,它則會(huì)百依百順地?fù)u尾巴,表示喜歡來(lái)人。
沙沙睡覺(jué)的樣子好像一個(gè)小孩子,憨厚老實(shí)的睡相蠻可愛(ài)的.。沙沙很乖,隨便摸摸它,它就會(huì)不聲不響地靠在你身上。
沙沙對(duì)人很溫順,可一見(jiàn)到別的狗猶如一頭母獅般邊叫邊沖過(guò)去,嚇得姑姑趕緊抱上它就走,也讓其他人嚇了一跳,被沙沙追的那只狗更是嚇得魂飛魄散,撒腿就跑。
我很喜歡沙沙,真希望有一天我也有這樣一只可愛(ài)的小狗。
四年級(jí)的作文300字 篇3
大學(xué)畢業(yè)了,我們四(4)班的同學(xué)相約來(lái)到母校——龍山小學(xué)。一進(jìn)校門(mén),校長(zhǎng)就安排了一名小同學(xué)過(guò)來(lái)給我們介紹學(xué)校的現(xiàn)狀,讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧:
如果有同學(xué)遲到了,教室里的門(mén)立刻就會(huì)顯示“你遲到了,請(qǐng)勿打擾其他同學(xué)!比绻瑢W(xué)按時(shí)到校,門(mén)上就會(huì)顯示出“歡迎你”幾個(gè)彩色的大字。
每個(gè)同學(xué)的課桌上都有一個(gè)微型電腦。語(yǔ)文課上,老師講的重點(diǎn)、難點(diǎn)段意、解詞、中心思想等等電腦都會(huì)“裝”進(jìn)“腦子”里,同學(xué)們?nèi)绻麤](méi)聽(tīng)懂,可隨時(shí)查閱。老師每一節(jié)課都會(huì)讓同學(xué)們搶答題目,答對(duì)了屏幕上就會(huì)顯示出“你真棒”的字樣。每個(gè)人的座位旁邊都有一個(gè)監(jiān)視器,如果做了小動(dòng)作,顯示器就會(huì)提醒你要坐端正,聽(tīng)老師講課。
教室外有一根豎桿,上面安裝著風(fēng)向標(biāo),窗戶(hù)上的玻璃會(huì)把風(fēng)向標(biāo)的'數(shù)據(jù)綜合起來(lái)傳輸?shù)诫娔X上,電腦再根據(jù)這些氣象資料,為同學(xué)們提供一個(gè)既節(jié)能又舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境,讓教室變得四季如春。
只要我們努力學(xué)習(xí),就能把我們的學(xué)校建設(shè)得這樣美麗。
四年級(jí)的作文300字 篇4
小時(shí)候聽(tīng)媽媽說(shuō),我的故鄉(xiāng)是個(gè)好地方。蒼翠的山坡,清澈的小溪,燕子的離巢,漫山遍野的莊稼,還有小孩子們放學(xué)時(shí)的爽朗歌聲……
我又踏上故土……
故鄉(xiāng)的空氣十分新鮮,我和小伙伴一蹦一跳,滿(mǎn)懷欣喜地登上好似被梳子梳過(guò)的麥田,朝著一望無(wú)際的麥田,我們大聲呼喊幾聲,有一種強(qiáng)烈的回音在耳邊飄蕩……
山上的野花,雖然不像城里的玫瑰鮮艷,不像康乃馨那么引人注目,卻給人一種山鄉(xiāng)村野的感覺(jué),顯出它的堅(jiān)忍不拔。農(nóng)村的姑娘把它當(dāng)作頭飾,也許她們的眼光才是最美的。
走在小溪邊,遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見(jiàn)一些嬉鬧的小孩兒,光著小腳丫,把腳伸進(jìn)溪水,他們的臉上露出歡笑。那才是難得的涼爽,我們喝的自來(lái)水可比不上這清澈見(jiàn)底的'吸水。
還有,那最難忘的鄉(xiāng)親們淳樸的品質(zhì)。我的爺爺就是一個(gè)最好的例子。他老人家手腳不方便,左鄰右舍經(jīng)常幫他挑水、洗衣、買(mǎi)東西,爺爺多次要給他們一些酬謝,可他們總是婉言拒絕。
我的故鄉(xiāng)很美,它美比不上風(fēng)景名勝,但有一種樸素的美。
四年級(jí)的作文300字 篇5
生活中,社會(huì)中,每個(gè)人都會(huì)敬佩一個(gè)人。
我敬佩的人就是黑柳徹子,她一年級(jí)就被留過(guò)學(xué),黑柳砌子為什么會(huì)被叫小豆豆呢?實(shí)際小豆豆是黑柳徹子錯(cuò)誤的小名字,她真正的小名叫小淘淘,柳徹子她很喜歡電車(chē),她每次坐電車(chē)就求售票的胖叔叔留給她一張電車(chē)票,可是胖叔叔說(shuō):“不行,”柳徹子只好垂頭喪氣地上了電車(chē),她進(jìn)了學(xué)校的'大門(mén)才過(guò)了幾天就被開(kāi)除了,她媽媽只好給她轉(zhuǎn)學(xué)。新學(xué)校的教室全部是電車(chē),小豆豆很想在這個(gè)學(xué)校上學(xué),小豆豆在這個(gè)學(xué)校上學(xué),在這個(gè)學(xué)校越長(zhǎng)越大,學(xué)的東西越來(lái)越多,長(zhǎng)大以后成為了世界上最有名的作家,電視主持人,她還是聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)親善大使。
那些崇拜有自己偶像的朋友們,只要你們努力就可以超越并和她一樣被人崇拜。
這次我來(lái)我想告訴大家,輸贏并不重要,最重要的是快樂(lè)。
四年級(jí)的作文300字 篇6
看到這個(gè)作文題目,你們一定十分的奇怪吧!怎么會(huì)有一個(gè)老師竟然愛(ài)發(fā)火?怎么會(huì)有一個(gè)老師喜歡發(fā)火?老師難道不都是和顏悅色,十分溫柔的嗎?怎么會(huì)有這樣的老師呢?這你們就錯(cuò)了,老師發(fā)火是對(duì)我們好。怎么,你們又百思不得其解了?嘻嘻,就讓我來(lái)告訴你們吧!其實(shí)老師愛(ài)發(fā)火也是有原因的……
只要我們誰(shuí)的作業(yè)本上錯(cuò)洞百出,字跡還并不端正清秀,本子上還東一塊油漬西一塊破口的話(huà),那老師的脾氣可也是到了底線,馬上對(duì)你進(jìn)行一陣河?xùn)|獅吼:“怎么回事!?昨天作業(yè)有沒(méi)有認(rèn)真做!怎么搞成這個(gè)樣子,你是怎么寫(xiě)作業(yè)的?昨天寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候在睡覺(jué)嗎?你看看,怎么錯(cuò)了那么多?拿回去,重新寫(xiě)!!”瞧瞧,我們老師的脾氣真不是蓋的。不過(guò)老師這樣說(shuō),其實(shí)是為我們好,這樣才能讓我們知道這些不認(rèn)真地寫(xiě)作業(yè)是不對(duì)的,對(duì)于作業(yè)也要認(rèn)真仔細(xì)地去寫(xiě),絲毫不能懈怠。正是老師這樣嚴(yán)厲苛刻地對(duì)待我們,我們才能記憶幽深,認(rèn)識(shí)到這個(gè)錯(cuò)誤是多么的.嚴(yán)重,才能悔恨地去改去做,以至于再也不犯。
這都是我們這個(gè)“愛(ài)發(fā)火”的老師的功勞啊!不是她我們豈會(huì)有今天的好習(xí)慣?
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