四年級作文300字

　　在日常生活或是工作學習中，大家都寫過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編為大家整理的四年級作文300字5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

四年級作文300字 篇1

　　人們都說：“上有天堂，下有蘇杭�！钡拇_，西湖以秀麗的湖光山色和眾多的名勝古跡而聞名遐邇。

　　我們坐著游船蕩漾在湖面上，船槳激起的微波擴散出一道道水紋。遠山近水，亭臺樓閣，猶如披上一層靚麗的白紗，若隱若現(xiàn)，十分迷人。雨霧中的雷峰塔顯得更加神秘莫測。

　　夜幕降臨，西湖顯得更加神秘。隨著音樂節(jié)奏的'變化，西湖湖面上的水柱噴出高低不同的泉水，高達數(shù)米，水花直射天空，構(gòu)成似水晶般透明的花束，在湖面上綻放著一簇簇的水花。每當這時，湖面總是聚集著許多行人，他們都被這壯觀的景象所吸引，音樂噴泉表演結(jié)束后，行人漸漸散去，西湖又恢復(fù)了它那大家閨秀的姿態(tài)。

　　西湖的美不僅在于湖，也在于山。一座座山拔地而起峰奇石秀、林泉幽美。南北高山高插云霄，環(huán)繞西湖邊的許多座山，像眾星拱月一樣，捧出西湖這顆璀璨明珠。

　　西湖就是那么美，美得與眾不同，美得讓人流連忘返，如同人間仙境一般。

四年級作文300字 篇2

　　媽媽說，以前，天空非常美麗，蔚藍蔚藍的，小草嫩綠嫩綠的，桃樹又粗又壯，每年春天到處都是生機勃勃的。

　　現(xiàn)在，天空穿上了臟的衣裳，蔚藍蔚藍的顏色變得灰暗灰暗的，嫩綠色的小草被煙霧薰得直不起腰來，粗壯的大桃樹春天都開不出艷麗的桃花，連樹葉都長不出來了，只有又瘦又黃的枝桿了；清澈見底 的`河水也涂上了黑黑的油漆，水里可愛的小魚也不想在這安家了。

　　為了美麗的家園，我們大家都有一個共同的愿望，為了能讓家鄉(xiāng)和以前一樣美麗，千方百計保護生態(tài)環(huán)境，為了實現(xiàn)，我們正在改變許多不良的做法，比如上街購物用環(huán)保袋了，垃圾回收分類處理了， 上山植樹造林了，出門坐車改拼車了等等，都是我們在共同努力著。

　　希望在不久的將來我們的周邊處處生機勃勃，在春天到為的時候給大地再重新穿上一件又美麗又漂亮的衣裳，讓可愛的小魚再次回到小河。

四年級作文300字 篇3

　　我們每個人都有一雙向成功的終點跑去的雙腿。有些人卻跑地快，有些人卻跑地慢，還有些人仍然在成功的起跑線上，還沒找到成功的意義。

　　人終生都是向成功的終點跑去，我也不例外。我小時候，我仍然在成功的起跑線上，不知道什么是成功，在渺茫的人生當中尋找成功的意義。13歲的時候，我已經(jīng)知道什么是生命的意義，而成功，我卻知道了一點點，還在成功的.途中慢慢地跑著。隨著年齡的生長，我漸漸地長大了，才知道什么是成功。成功就是在成功的背后付出了無限的努力、刻苦、汗水與淚水和最大的代價中的收獲。

　　從我知道什么是成功后，開始在成功的途中快速地跑去，不斷地付出了無限的努力、刻苦、汗水與淚水，終于在球隊中取得了好成績。雖然在球隊中取得了好成績，但是我的學習成績不斷地下降，老是讓老師與父母擔心。不過，我會像在球隊中一樣，不斷地付出無限的努力、刻苦、汗水與淚水，在班上取得好成績，從此以后不讓老師與父母擔心。也不斷地出無限的努力、刻苦、汗水與淚水和最大的代價向成功的終點跑去。

四年級作文300字 篇4

　　今年的國慶長假又到來了，在這個歡慶的節(jié)日里我要回奶奶家和家人一起度過。我懷著喜悅的心情，乘坐著開往奶奶家的班車。今天的班車像比往常慢些，我真想快些到奶奶家。

　　中午，車總算到了，下了車，我飛快地向奶奶家跑去。哥哥也在家迫不及待地等著我。下午，我們?nèi)�家都到廣場玩。廣場上有很多人，我和哥哥在廣場上盡情地滑漢冰，一直玩到天黑。最好玩的要數(shù)奶奶家前面那座公園了。公園很大，里面有很多好玩的，有蹦蹦床、搖籃和秘密滑滑梯……當我玩起它們時，我像又回到幼兒園時代。還有更有趣的

　　那就是公園中央的'音樂噴泉。噴泉在歡快地音樂聲中、在彩燈的趁托中，噴出各種各樣的形狀：有的好像花朵；有的好像鳥在空中飛翔的翅膀；有的好像皇冠帽……最好看的是中間那個最大的口，它一下能噴出百十米，噴出的水好像似“神七”飛天一樣非常壯觀，迎得很多圍觀人們的掌聲和歡呼聲。

　　這個國慶節(jié)我過得就是這么快樂、這么有趣。

四年級作文300字 篇5

　　今天中午，老師讓同學們當一次老師，感受一下當老師是什么感覺。

　　聽到這話，我心里久久不能平靜，心想:我好緊張呀，當老師一定很難，我該怎么當老師呢?聽了前兩位當老師的同學的精彩講課，我更加緊張了。輪到我了，我拿著課本興高采烈地走到講臺前面，因為有史以來是我第一次當老師。

　　我模仿老師上課的樣子，神情非常嚴肅。我讀課文的時候，就有兩位同學打打鬧鬧，于是我叫他們站起來。問他們：“我讀到哪里了?”他們倆帶著笑容不假思索地回答：“我不知道”。我怒火沖天，只好讓他們一直站著。我繼續(xù)讀著，發(fā)現(xiàn)他們倆在那說說笑笑，在實在無語了，只好用那雙會說話的`眼睛看著他們倆。過一會兒，又有兩位同學搗亂，你動我一下，我動你一下，我大發(fā)雷霆說：“你們干什么呢!我讀到哪了，接著讀!”原來他們知道我讀到哪了，是故意鬧的。他們看我生氣了就認真地讀了起來，我說：“好了，不用讀了�！�

　　我接著往下讀時，教室突然變成了“熱鬧的大街”了。我大聲說：“安靜!”教室立刻安靜了許多。可還是兩三個同學在那說悄悄話。我終于讀完了。接下來，我就開始提問題，想不到他們都搶著回答。

　　當老師真不容易呀!

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