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【優(yōu)秀】四年級優(yōu)秀作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家對作文都不陌生吧,作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。還是對作文一籌莫展嗎?以下是小編收集整理的四年級優(yōu)秀作文3篇,歡迎大家分享。
四年級優(yōu)秀作文 篇1
人沒有十全十美,總會(huì)有不足,當(dāng)然,我也不例外。
最近我看了一本勵(lì)志小說《再見拖拉》,當(dāng)看到這個(gè)題目時(shí),我就被牢牢地吸引住了,書中的主人公是個(gè)拖拉小公主,別人用幾分鐘的.時(shí)間可以完成一件事,她就要用半小時(shí)去完成同一件事。我不禁聯(lián)想到了自己,刷牙洗臉五分鐘可以做好,我就要十分鐘;寫作業(yè)半小時(shí)就能完成,我就要一個(gè)小時(shí)或兩個(gè)小時(shí),爸爸媽媽總是說:“你這拖拉的毛病到底像誰呀?”我心中總是說,像你們,像你們。
每次我腦海中都在思索拖拉這個(gè)壞毛病,我該怎樣戰(zhàn)勝呢?我可不想每天都被媽媽給嘮叨著。
星期一早上,我6:30就起了床,家里人都知道,每次這個(gè)點(diǎn)起床,我到頭來也沒早幾分鐘,可今天我要讓你們看到不一樣的我,我迅速穿好衣服開始洗洗臉?biāo)⒀,我終于明白慢在哪兒了,我梳頭就要幾分鐘了,能不慢嗎?今天五分鐘就已經(jīng)弄完了。哦!媽媽看到了,似乎有些不可思議。我吃了早飯,正背起書包,一看到手表現(xiàn)在才7:15,可比以前快了幾十分鐘呢!今天媽媽什么都沒說,心里肯定在想:這還是我的女兒嗎?老媽,我明確告訴您:“您的女兒不再拖拉啦!”
拖拉,我終于戰(zhàn)勝了你。
四年級優(yōu)秀作文 篇2
“交卷!放學(xué)!”隨著老師這一聲令下,同學(xué)們都把試卷交上下樓站隊(duì)了。
就算站隊(duì)同學(xué)們也不閑著,他們擠在一起,有的對著答案,有的喜笑顏開,有的因做錯(cuò)了題哭喪著臉欲哭無淚,有的卻直抹眼淚……我不知道我是什么表情,只知道心里十分緊張,總覺得心里有塊大石頭落不下來,我想,天這么冷,不會(huì)是把心凍住了吧?回家的`路上,我的心里總是“十五只吊桶打水——七上八下”的。
回到家后,爸爸媽媽一起跑過來問我考得怎么樣,而我只能說還可以。晚上睡覺的時(shí)候,我夢見發(fā)卷子了,夢見我考得非常不好,回家后,媽媽先劈頭蓋臉地罵了我一頓,吃飯時(shí),爸爸又給我吃了一頓“竹板炒肉”,接著是男女雙打,連卷子上的紅叉也飛起來和爸爸媽媽一起教訓(xùn)我……我一下子被嚇醒了,那一晚,我?guī)缀跽刮疵摺?/p>
幾天后,試卷發(fā)下來了,我心里的那塊大石頭在熊熊燃燒的烈火中解凍并落了下來,我終于考了90分以上,回到家后,爸爸媽媽也高興得不得了,并同意過年時(shí)把鎖了已久的電腦還給我。
耶,有成績就是這么任性!
四年級優(yōu)秀作文 篇3
今天一大早,我就打開VCD機(jī),躺在床上聽儲老師講作文。
儲老師講的題目是:“怎么拍照片就怎么寫作文”。咦!拍照片和寫作文也有共同點(diǎn)嗎?我頓時(shí)有了興趣,想尋個(gè)究竟。
儲老師在班上找了幾個(gè)會(huì)拍照的小朋友,問他們是怎樣拍照的,他們回答說,首先要構(gòu)思拍什么主題,然后調(diào)整好角度,再拍照。儲老師說:“對的,我們寫作文也有這樣的過程,這好像是在拍照,都有一個(gè)復(fù)雜的思維過程。在這個(gè)過程中,選好題材很重要,這個(gè)題材往往可以在生活中找到,可以通過生活中的點(diǎn)滴小事來反映大視野!崩蠋熯選擇了唐宋八大家的作品,來說明他們是通過哪些小事在作品中反映社會(huì)時(shí)弊的。例如柳宗元的“捕蛇者說”就是寫了一個(gè)窮人為了養(yǎng)家糊口冒著生命危險(xiǎn)去捕蛇,可還是不夠來還債,反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)勞動(dòng)人民的生活疾苦這樣的大視野。這種寫作方法稱為“小角度大視野”。
我聽完課以后,立即拿出上學(xué)期的語文書來,想找一下哪些課文是這樣寫的。找到了!課文“我的外公”是通過“我”與“外公”的`兩次簡短的談話來寫出做人的大道理的;課文“這條小魚在乎”是通過“小男孩”將淺水洼里的小魚撿起來扔回大海的小事,來反映熱愛動(dòng)物、珍愛生命這樣的大題材的;還有課文“大作家的小老師”也是通過描寫作家肖伯納和一個(gè)小姑娘交往的細(xì)節(jié)來塑造大作家肖伯納的形象的。
如此看來,“怎么拍照片就怎么寫作文”很實(shí)用,“小角度大視野”真是大有學(xué)問呢!
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