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【優(yōu)秀】四年級學(xué)生作文4篇
在平平淡淡的日常中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編收集整理的四年級學(xué)生作文4篇，歡迎大家分享。
四年級學(xué)生作文 篇1
現(xiàn)在自行車有著很多的缺點，如：要考你的平衡能力；有風(fēng)沙吹過來的時候很容易吹進(jìn)眼睛里；如果碰撞到大車時，可能會傷亡；自行車前進(jìn)的話，要用腳踩，很費(fèi)力……缺點真是數(shù)不勝數(shù)。
未來的`自行車將擺脫你所有的煩惱。它有先進(jìn)的衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)，只要你在旁邊的機(jī)器上寫上你想去的地方，不用你 駕駛，它會立刻把你帶到那里去。如果有風(fēng)沙吹過來，它會馬上調(diào)一個保護(hù)膜，這種膜很堅硬，就算有一架貨車壓過來，膜也不會破，里面的人好像什么事也沒有，而且這種膜還是透明的。
如何駕駛？它有兩種選擇，一是自動駕駛，二是自己開。如果選擇自動駕駛，你寫上你想去的那個地方，它會帶你去，如果你選擇自己開，你就可以自己開。它是非常平衡的，只要你有一點點歪了，它會馬上幫你糾正，直到平衡才可以駕駛。自行車的輪胎容易爆胎，可它卻不會，只要檢查到前面有東西，它會幫你繞過去，它還會把那些導(dǎo)致輪胎爆胎的東西收集起來，作為能量，利人又利己。
雖然這只是一種猜想，但是我從現(xiàn)在開始要認(rèn)真讀書，掌握更多的科學(xué)知識，長大以后發(fā)明這種先進(jìn)的自行車，為人們的生活帶來方便。
四年級學(xué)生作文 篇2
我是一個愛釣魚的孩子。這次回姑姑家，順便過了過釣魚癮。
早聽爸爸說，這里魚塘里的魚最多。于是，我一早就迫不及待地吵著爸爸去釣魚，爸爸一開始不答應(yīng)，后來被我吵得不耐煩了，終于答應(yīng)我了。我欣喜若狂，便馬上去準(zhǔn)備釣竿和小桶。中午，爸爸帶上哥哥、表哥和我便出發(fā)了。到了魚塘，我們便每人找了一張椅子坐了下來，表哥發(fā)給我們每人一條魚竿，就開始釣魚了。開始我覺得這么大一個魚塘，肯定有很多魚，但并不是我想象的那樣。釣了大半天，連一條魚影也沒看到。突然，表哥把魚竿一甩，釣到了一
條大魚。不久，哥哥、爸爸他們都釣到了一條魚，就我沒釣到。我心急如焚，罵了一句：“該死的魚，怎么不吃我的'魚餌？”正當(dāng)這時，我的浮標(biāo)猛地動了一下，我急忙拉鉤，由于當(dāng)時太激動了，拉鉤太用力，還沒等魚把鉤吞進(jìn)肚子里，我就把鉤拉出了水面，魚沒釣上來，我失望極了。正當(dāng)我要氣餒的時候，爸爸語重心長地說：“小健，釣魚要心平氣和，不能太急躁。要記住，失敗是成功之母�！蔽衣犃税职值倪@幾句話，就重新回到自己的座位坐下來，換了一個魚餌，又把魚鉤拋進(jìn)了水里。我吸取了上次的教訓(xùn)，死死地盯著浮標(biāo)，眼睛睜得圓圓的，生怕又被魚兒逃掉。魚兒也好像被我的精神感動了，一條條地上鉤了。
從這件小事中，我明白了：恒則成，靜則勝。
四年級學(xué)生作文 篇3
很多的優(yōu)秀教師、很多的書籍上、很多的文章中都說：每個學(xué)生都是獨一無二的！是的，怎么會有一模一樣的兩個人？性格、脾氣、長相---------都會讓我們找到不同！
在教學(xué)工作中，輔差工作估計是我們教學(xué)生活中最讓我們頭疼的一件事了！優(yōu)秀的學(xué)生都有一個共性，那就是勤奮、自控能力好！而造成的“后進(jìn)生”的情況卻是各種各樣！家庭情況造成的、本身智力因素造成的、懶惰造成的、貪玩造成的、不喜歡某門學(xué)科造成的等等！所以，輔差工作也就比較難做！要想做好這個工作，你要去分析學(xué)生本身的特點、心理、個性、喜好，要了解學(xué)生的'家庭情況，甚至要了解學(xué)生的朋友情況！這樣才能對癥下藥，讓學(xué)生慢慢的好起來！本學(xué)期，在輔導(dǎo)“后進(jìn)生”這方面，我是這樣做的：
1、和家長配合好。
2、和學(xué)生談心做朋友。
3、課堂上多鼓勵、多贊美。
4、課下讓他們多幫忙。
5、讓他們碰見問題隨時給你打電話。
6、鼓勵他們多閱讀。
家長才是孩子最重要的老師，沒有家長的配合，“后進(jìn)生”進(jìn)步會很艱難！而如果我們和家長配合好，學(xué)校、家庭聯(lián)合起來一起幫助孩子，那么孩子的進(jìn)步會非常的快！今年教的的班級里面有個叫小宇的！學(xué)習(xí)非常吃力！我通過一段時間的觀察發(fā)現(xiàn)這個孩子學(xué)習(xí)比較差主要有這幾個方面造成的。
1、思維比較狹窄。
2、家長關(guān)心的不夠，基本上回家后有關(guān)學(xué)習(xí)上的事就是不問不管。
3、上課的時候容易跑神。
4、性格比較內(nèi)向，在班級沒有很好的朋友！針對小宇這種情況，我首先把他的爸爸請到學(xué)校誠懇的和他做了一次交流！我對他的爸爸說：孩子還小，很多的時候需要我們?nèi)椭业揭环N適合他的學(xué)習(xí)方法！小宇并不是學(xué)不會，我覺得有這樣幾個方面讓孩子學(xué)習(xí)比較有障礙。
1、你們對他的關(guān)心不夠，回家你們不管他，那么他就會認(rèn)為你們對他的學(xué)習(xí)不重視，相應(yīng)的他也就會不重視！
2、他沒有一個自己的學(xué)習(xí)方法，他也想學(xué)好。但他現(xiàn)在不知道怎么學(xué)習(xí)！所以上課的時候就容易跑神。
3、他不好讀書，所以就造成了思維方面的狹隘！也就造成他學(xué)習(xí)起來非常的困難！小宇的爸爸聽我這樣說，連連點頭說：馬老師，你說的沒錯！我們確實沒有管過孩子，聽你這樣一說，我心里覺得怪慚愧的！我們談了很多方面，最后我們達(dá)成相同的意見！小宇的爸爸回家后堅持和孩子一起學(xué)習(xí)，及時了解孩子在學(xué)校的情況！給孩子買一些他感興趣的書籍，引導(dǎo)孩子在閱讀中開闊自己的思維。
和小宇的爸爸交流后，在學(xué)校我首先找到小宇和他談話，告訴他今天上課注意力比以前集中，他的眼睛馬上就亮了！因為他覺得我注意到他的變化了！
2、在課堂上，我有意識的把一些比較簡單的問題留給小宇，他一旦答對，我馬上就大力贊美、鼓勵！他的眼睛越來越亮，上課跑神的情況越來越少。
3、下課的時候，我有意識的讓他去給我送個教案書、教案本等，他跑的非常歡，覺得老師很重用他，把他當(dāng)成朋友！
4、我和小宇約定，每天一旦碰見不會的問題要及時給我打電話，我隨時幫他解決。千萬不要讓問題過夜。
5、鼓勵他每天堅持讀書。
一學(xué)期過去了，小宇現(xiàn)在在同學(xué)們的眼里仍然是個差生！可是他的變化大家有都能感覺到：他上課開始認(rèn)真聽講了，他開始積極舉手發(fā)言了，他能主動詢問老師問題了-------
后進(jìn)生每個班都有，也不是說每個后進(jìn)生都能成為學(xué)習(xí)比較優(yōu)秀的學(xué)生，可是我認(rèn)為只要能幫助孩子們能樹立一個正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，擁有有積極向上、樂觀的精神。就是我們在輔差工作最大的成功！
像小宇這種情況很多！我沒有能力把他們都變成學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生，可在我心里，我一直認(rèn)為：當(dāng)學(xué)生能展現(xiàn)屬于自己的風(fēng)采的時候，就變成了一個個的精靈！他們玩耍時候的活力四射，他們課堂的聚精會神，他們寫作業(yè)時候的認(rèn)認(rèn)真真，他們和你交談時候的調(diào)皮活潑，他們吃零食時候的陶醉神迷-------哪一個不是可愛的孩子？所以，我一直想通過自己的努力，讓暫時落后的孩子們找到一個屬于自己的學(xué)習(xí)方式，找到一個屬于自己展現(xiàn)風(fēng)采的方式，向別人呈現(xiàn)出獨一無二的天使翅膀！告訴別人自己也是一個精靈！
四年級學(xué)生作文 篇4
今年的“五.一”放假，我和爸爸媽媽去了鄉(xiāng)下的爺爺奶奶家。鄉(xiāng)村的空氣非常清新。爺爺奶奶家有個大大的.院子和幾間寬敞的房屋。在屋旁邊有排牛舍，里面有幾個大黃牛。黃牛的兩只眼睛像銅鈴一樣大，頭上長了兩只尖角，一身的黃毛。我去摸它的頭，它還伸長了脖子向我哞哞的叫。嚇的我一跳，好害怕��！在屋子后邊有個池塘，清澈的水面上有一群大白鵝和幾只鴨子在水中游來游去， 時不時地把頭伸進(jìn)水里覓食。 陽光下的小河，顯得格外清澈。一陣微風(fēng)拂過，水面上泛起了層層漣漪。在小河后邊就是大片大片的田地了。
一行行排列的非常整齊的給蔬菜做的房子（塑料大棚）,里面種著茄子、黃瓜、蕓豆、青椒等各種蔬菜，非常豐富，非常新鮮！。遠(yuǎn)處還有一畝畝大田，可以看見一些農(nóng)民們正在田間播種。鄉(xiāng)村，田園，農(nóng)家風(fēng)光，這一切都成了一道獨特、迷人的景色。 鄉(xiāng)村真美，我愛農(nóng)家。
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