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四年級(jí)下冊(cè)作文

時(shí)間:2023-06-04 15:22:49 四年級(jí)作文 我要投稿

【精選】四年級(jí)下冊(cè)作文集錦八篇

  在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷,對(duì)作文都不陌生吧,作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎?下面是小編收集整理的四年級(jí)下冊(cè)作文8篇,希望對(duì)大家有所幫助。

【精選】四年級(jí)下冊(cè)作文集錦八篇

四年級(jí)下冊(cè)作文 篇1

  冬哥哥帶著雪娃娃戀戀不舍地離開(kāi)了,春姐姐穿著七彩衣,戴著美麗的花環(huán)走來(lái)了。

  明媚的陽(yáng)光,普照著大地,公園里的景色真美。

  進(jìn)入公園,映入眼簾的`是綠中帶上枯黃的小草,小草像是一位心靈手巧的紡織女一樣,用自己星星點(diǎn)點(diǎn)地綠中帶著枯黃色紡織成一大塊花布,在陽(yáng)光下閃閃發(fā)亮,好像有誰(shuí)在上面抹了一層油。每一棵小草上都有一顆小小的圓圓的像芝麻一樣大的透明的小水珠,小水珠里似乎藏著寶貝,有藍(lán)天、白云、太陽(yáng)、樹(shù)………甚至整個(gè)公園都藏在里面,給人一種遐想。

  草地旁是一條小溪。在風(fēng)平浪靜的時(shí)候,溪水清澈如鏡子似的。有時(shí)有幾條小魚(yú)游出水面,在水面上劃著漣漪;有時(shí)有幾只小燕子橫掠過(guò)水面,翅膀的末端或尾巴的末端,偶爾沾一下水面,那小圓暈就一圈一圈地蕩漾開(kāi)去。岸邊幾棵柳樹(shù)靠得攏攏的,手拉著手,好像正在講悄悄話呢?在狂風(fēng)之一,小溪滾滾奔騰,像千萬(wàn)匹野馬,嘶叫著向前狂奔。岸邊的柳樹(shù)姑娘們甩起她們的長(zhǎng)頭發(fā),在風(fēng)中跳起舞來(lái),把長(zhǎng)頭發(fā)弄得亂糟糟的。原來(lái)亭亭玉立的樣子,現(xiàn)在變成了蓬

四年級(jí)下冊(cè)作文 篇2

  自從我們來(lái)到這個(gè)世界上,我們就應(yīng)該學(xué)會(huì)感恩。在這個(gè)世界上,值得我們感恩的人和事有很多很多。例如爸爸媽媽給予我生命;老師傳授給我知識(shí);小草帶給我們綠色,下面是我一直以來(lái)藏在心底的讓我感動(dòng)的一些事情。

  媽媽是位普通的幼兒教師,她天天總是早早上班,很晚才回來(lái),工作非常辛苦。工作和瑣碎的家務(wù)之余,每天晚上她還一直陪在我身旁輔導(dǎo)作業(yè),直到我睡去。常常已經(jīng)是深夜了,全樓的燈都熄滅了,可惟獨(dú)我家的燈卻依然亮著,黑暗中的一絲光明之中,在窗外,隱隱約約還能看到媽媽屋里那個(gè)忙碌的身影。每當(dāng)我熟睡后,她卻只能用慈愛(ài)而親切的目光看著我睡夢(mèng)中的臉龐又重新睜開(kāi)那飽含倦意的眼睛,繼續(xù)為我的作業(yè)簽字判閱,以及整理第二天我所需要的東西…。.總是要等到我睡后的兩三個(gè)小時(shí)之后,她才能閉上那早已布滿血絲的'眼睛上床休息。長(zhǎng)期以往,她臉部皺紋多了幾條,原來(lái)烏黑的頭發(fā)也出現(xiàn)了幾縷白絲。三十多歲的媽媽,一下像老了十歲,看著媽媽日漸逝去的青春,我有無(wú)限感慨。

  記得有一次,我放學(xué)回家,突然覺(jué)得肚子劇烈地疼痛,有翻江倒海之勢(shì)。我馬上趕到一股熱流涌上喉嚨,還來(lái)不及跑到衛(wèi)生間,我頓時(shí)覺(jué)得頭暈眼花,吃下的東西頓時(shí)噴泄而出,“哇”的一聲,我吐了,媽媽聞聲急忙趕來(lái),扶著我到衛(wèi)生間漱口和清洗,之后又扶我躺在沙發(fā)上,安頓好我之后,她才去打掃我嘔吐出來(lái)的污穢物,我躺在沙發(fā)上,不一會(huì)就睡著了。等我醒來(lái)后,卻發(fā)現(xiàn)媽媽早已把熱氣騰騰的飯菜做好了,端到了茶幾上,正給我拌飯呢!當(dāng)她回過(guò)頭看見(jiàn)我睜開(kāi)了眼睛時(shí),輕輕地問(wèn)了一句:“怎么樣,好點(diǎn)兒了嗎?”“嗯!蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭。“那就吃點(diǎn)吧!”說(shuō)著,她用一把勺子舀起飯,送到了我嘴中。頓時(shí),我感覺(jué)到一股深深的甜犢之情。我一口一口地吃著媽媽送到嘴邊的飯菜時(shí),想著媽媽對(duì)我無(wú)微不至的關(guān)懷和付出,眼淚不知不覺(jué)充滿了眼眶!皨寢,你的關(guān)愛(ài),兒子會(huì)一點(diǎn)一滴都銘記在心中,我一定會(huì)好好學(xué)習(xí),以優(yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)您!

四年級(jí)下冊(cè)作文 篇3

  要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)富于激發(fā)兒童情緒、情感和思想的情境,將兒童引到情思的情境之中,當(dāng)兒童的情思被激發(fā)起來(lái),使之產(chǎn)生愿意讀書(shū)、急于表達(dá)的愿望時(shí),讀書(shū)、作文才能達(dá)到好效果。

  ü如我們指導(dǎo)小學(xué)生寫(xiě)校園里春天的作文,就先帶孩子們?nèi)バ@里找春天、看春天、畫(huà)春天,議春天,這樣就能喚起兒童的歡樂(lè)心情,孩子們的情緒高漲,情思活躍,又怎能寫(xiě)不出好文章呢!通過(guò)教師的課堂引導(dǎo),讓孩子們大膽想象、進(jìn)行啟發(fā)式思考,引導(dǎo)學(xué)生張開(kāi)心靈的雙翼,使學(xué)生在自己已有的生活空間和知識(shí)空間中展翅翱翔。

  ü本次習(xí)作的要求是觀察一處景物再把觀察到的景物寫(xiě)下來(lái)。要按一定順序,內(nèi)容具體,語(yǔ)句通順。在上學(xué)期的作文訓(xùn)練中,曾安排過(guò)寫(xiě)一處景物的內(nèi)容,這次應(yīng)在原有的基礎(chǔ)上提高一步,特別是要求按一定順序把景物寫(xiě)具體。

  ü本次習(xí)作教學(xué)可參照下列步驟進(jìn)行。

  1。事先布置學(xué)生去實(shí)地觀察校園里的一處景物,提出觀察的.基本要求。

  1。同學(xué)們,新學(xué)期開(kāi)始了,春天也悄悄地來(lái)了,春姑娘用自己的巧手,打扮著迷人的春天,你們想看看嗎?最好是能夠看得仔細(xì)些,看完后給大家介紹介紹。出示教學(xué)掛圖(燈片或播放多媒體課件。如果當(dāng)?shù)卣荡杭,最好帶學(xué)生走出教室,直接感受春天。)

  2。導(dǎo)入新課。春風(fēng)吹來(lái),燕子回歸,桃花盛開(kāi),小草綠了,柳樹(shù)發(fā)芽,小朋友們放起了風(fēng)箏。好美的一幅春景圖呀!來(lái),孩子們,讓我們一起走進(jìn)春天吧!

  3。師:春天來(lái)了,校園也呈現(xiàn)出不同于以往的生機(jī),同學(xué)們?cè)谡n前仔細(xì)面容了校園。你覺(jué)得我們的校園美嗎,最美的是什么。(自由發(fā)言)想把這些美用筆記錄下來(lái)嗎?

  4。當(dāng)我們?yōu)g覽春天的校園時(shí),你有什么新發(fā)現(xiàn)?你看到了什么?想到了什么?

  生:枝條上的是小芽,還是花苞

四年級(jí)下冊(cè)作文 篇4

  今天上午,我從外邊回來(lái),老遠(yuǎn)就看見(jiàn)我家喂養(yǎng)的小狗——黑子。它全身烏黑的毛像搽過(guò)油似的,脖子有一圈白毛,眼睛像銅鈴似的圓,一條大尾巴不停地?fù)u擺著,真惹人喜愛(ài)。

  黑子見(jiàn)到我,立刻又蹦又跳。我走到它跟前,它嗅嗅我的`身子,圍著我轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去,興奮地把尾巴搖來(lái)?yè)u去,瞧它那股得意勁,像有什么喜訊要報(bào)告似的。我用手拍了拍它的腦袋,對(duì)它說(shuō):“小黑子,下午我要和媽媽到高郵去,你可要聽(tīng)話,好好看家!”這時(shí)它張著嘴“汪汪”直叫,好像在說(shuō):“小主人,放了我吧!”我見(jiàn)它這樣,心軟了,只好放了它。我剛一松鐵鏈,只見(jiàn)黑子像箭一般地向門(mén)后的角落里跑去。不一會(huì)兒,它嘴里咬著一張報(bào)紙朝我走來(lái),到了我面前,它晃了晃腦袋,好像在說(shuō):“小主人,報(bào)紙哩!”我驚喜地接過(guò)報(bào)紙一看,是一張新來(lái)的《新民晚報(bào)》。原來(lái)郵遞員叔叔見(jiàn)我家沒(méi)有人,就把報(bào)紙從門(mén)縫里塞進(jìn)來(lái)了,掉在角落里。我還沒(méi)有發(fā)現(xiàn),黑子倒發(fā)現(xiàn)啦!我接過(guò)報(bào)紙,很感謝地摸了摸黑子,說(shuō):“你真了解你的小主人啊!”我拿著報(bào)紙坐在椅子上看了起來(lái)。黑子像往常一樣蹲在我的身邊,它豎起兩只大耳朵,睜著兩只大眼睛,像是在聽(tīng)著什么,看著什么。

  我看完了報(bào),它還是蹲在我身邊呢!啊,多么聰明的一條黑狗呀!

四年級(jí)下冊(cè)作文 篇5

  每個(gè)人都有自己最敬佩的人,而我最敬佩的人,就是每天在道路上清理垃圾的城市美容師——環(huán)衛(wèi)工。

  每天,太陽(yáng)還沒(méi)出來(lái)的'時(shí)候,環(huán)衛(wèi)工們就已經(jīng)在道路上清理垃圾了。一個(gè)寒冷的早上,我想:環(huán)衛(wèi)工們應(yīng)該在家里睡覺(jué)。于是,我就到道路一看,我大吃一驚,環(huán)衛(wèi)工們正在道路上緊張的清理垃圾;在炎熱的夏天,環(huán)衛(wèi)工們冒著酷暑大汗淋漓在道路上清理垃圾;在春節(jié),環(huán)衛(wèi)工們是最辛苦的。因?yàn)榇汗?jié)里的垃圾是最多的。春節(jié),人們又要種花又要種橘子。當(dāng)這些植物枯萎的時(shí)候,人們就把這些植物扔得滿地都是。

  環(huán)衛(wèi)工們無(wú)論寒風(fēng)刺骨或是夏日炎炎都在為我們的城市清理垃圾,環(huán)衛(wèi)工們,你們真?zhèn)ゴ螅∧銈儾焕⑹浅鞘械拿廊輲煛?/p>

四年級(jí)下冊(cè)作文 篇6

  風(fēng)兒輕輕地刮起,透過(guò)窗子,可以看到那黃綠色的樹(shù)葉中蜷縮著一只小鳥(niǎo)。也許是因?yàn)閯倓傔M(jìn)入秋天,鳥(niǎo)兒有點(diǎn)不適應(yīng)這個(gè)過(guò)程吧!

  我靜靜地坐在窗邊,望著那只鳥(niǎo)兒。忽然,天上掉下了豆大的雨點(diǎn)兒,那是老天在哭嗎?為什么?難道他也在同情這只鳥(niǎo)兒?

  風(fēng)越刮越猛,雨也越下越大……小鳥(niǎo)不停地顫抖著,也許是感到冷了吧?我心里一陣隱痛,多么可憐的小鳥(niǎo)啊。此時(shí),我多愿化作一個(gè)溫暖的鳥(niǎo)巢,讓它躺在巢里,不再遭受秋風(fēng)和冷雨的折磨;我多愿化作一只大鳥(niǎo),用自己寬大的翅膀?yàn)樗鼡踔L(fēng)寒,讓小鳥(niǎo)在自己溫暖的懷抱里安然入睡;我多愿……

  就在我想入非非的時(shí)候,眼前的一幕讓我驚呆了:老天打了一個(gè)大噴嚏,把鳥(niǎo)兒從枝頭上吹了下來(lái)。這正是應(yīng)了那句俗話:“福無(wú)雙至,禍不單行”,接著又有一輛大卡車從遠(yuǎn)處飛駛過(guò)來(lái),鳥(niǎo)兒在地上拼命掙扎,卻怎么也飛不起來(lái),眼看車子已離小鳥(niǎo)越來(lái)越近了,可小鳥(niǎo)卻已無(wú)力再掙扎。近了、近了……啊這只可憐的鳥(niǎo)兒已經(jīng)在那輛大卡車的'車輪下血肉模糊了……

  小鳥(niǎo)就這樣離開(kāi)了世界,它再也不能在蔚藍(lán)的天空中遨游了,它再也不能和同伴一起嬉戲了……我拼命跑過(guò)去,小心翼翼地捧起它那稀爛的血肉之軀。我來(lái)到自家的后院,在一塊陽(yáng)光能夠照射到的土壤里挖了個(gè)坑,認(rèn)認(rèn)真真地把它埋了進(jìn)去。

  做完這些,我回到屋子里,邊落淚邊畫(huà)下了小鳥(niǎo)的像,把它貼到我的床頭上,我要讓小鳥(niǎo)永遠(yuǎn)倍伴著我。

  以后,在每年的夏秋交替時(shí)節(jié),我都會(huì)獨(dú)自一人呆坐窗前,默默地回想著那個(gè)風(fēng)雨交加的日子,默默地想那只小鳥(niǎo)的故事……

四年級(jí)下冊(cè)作文 篇7

  習(xí)作要求:

  在這次綜合學(xué)習(xí)中,我們隊(duì)大自然給人類的啟示有了更多的了解,收獲一定很多。我們來(lái)開(kāi)一次學(xué)習(xí)成果匯報(bào)會(huì),可以介紹搜集到的有關(guān)大自然啟示的資料,也可以談?wù)勛约毫私獾降陌l(fā)明創(chuàng)造的事例,還可以談?wù)勛约簭膭?dòng)植物身上得到哪些啟發(fā),想發(fā)明什么。

  先分成小組交流,再派代表在班上匯報(bào)。在匯報(bào)中,聽(tīng)的人有不明白的地方可以向別人請(qǐng)教。交流之后,把自己在綜合性學(xué)習(xí)中的發(fā)現(xiàn)寫(xiě)下來(lái),也可以把活動(dòng)經(jīng)過(guò)或心得寫(xiě)下來(lái)。寫(xiě)完后,同學(xué)之間互相修改。

  《口語(yǔ)交際·習(xí)作訓(xùn)練三》教學(xué)設(shè)計(jì)

  教學(xué)目標(biāo):

  1、通過(guò)交流,學(xué)習(xí)積累、整理并運(yùn)用資料談感受。

  2、指導(dǎo)學(xué)生圍繞“大自然的啟示”這個(gè)主題,將在綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中的發(fā)現(xiàn)或積累的資料有條理地寫(xiě)下來(lái)。

  3、激發(fā)學(xué)生的習(xí)作的興趣,培養(yǎng)學(xué)生觀察、想象等思維能力。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  搜集有關(guān)大自然的現(xiàn)象的資料

  教學(xué)課時(shí):3課時(shí)

  教學(xué)過(guò)程

  第一課時(shí)口語(yǔ)交際

  一、導(dǎo)入

  1.在第三單元里,我們了解了大自然的奧秘,我們一起來(lái)回顧一下。

  第9課.《自然之道》:違反自然規(guī)律,有可能會(huì)好心辦壞事,甚至受到懲罰。

  第10課.《黃河是怎么變化的》:保護(hù)大自然!

  第11課.《蝙蝠與雷達(dá)》:生物特點(diǎn)、規(guī)律的啟示。

  第12課.《大自然的啟示》合理開(kāi)發(fā)、利用大自然。

  二、合作討論,匯集精華

  1.大自然千變?nèi)f化,通過(guò)你的觀察,你了解了哪些現(xiàn)象呢?他們又給了你怎樣的啟發(fā)呢?小組討論,選出代表匯報(bào)

  2.教師到各組聽(tīng)到方案,參與討論、合作。

  3.全班交流:

  現(xiàn)象是什么?

  現(xiàn)象發(fā)生時(shí)有什么變化或特點(diǎn)?

  啟示是什么?

  第二課時(shí) 習(xí)作指導(dǎo)

  一、明確要求

  1.寫(xiě)“大自然的啟示”綜合性學(xué)習(xí)中的發(fā)現(xiàn)。

  2.也可寫(xiě)活動(dòng)經(jīng)過(guò)或心得。

  二、寫(xiě)法指導(dǎo)

 。ㄒ唬╅_(kāi)頭建議

  師:好的開(kāi)頭是成功的一半。課下,大家積累了很多有關(guān)文章的開(kāi)頭。誰(shuí)能跟大家分享一下。

  師:大家分享了很多,總結(jié)起來(lái)有這幾種:

  (1)開(kāi)頭點(diǎn)題,突出中心

  如:《蟄人之謎》開(kāi)頭

  我們學(xué)校有幾棵核桃樹(shù),樹(shù)上的洋辣子把我的胳膊蟄得又紅又腫,疼得我直淌眼淚,我恨透了它,決心揭開(kāi)它蟄人之謎。

 。2)疑問(wèn)式開(kāi)頭,自然引起下文

  如:《下蛋后為什么叫》開(kāi)頭

  外婆家養(yǎng)了很多雞,而且大多是母雞。每天那些母雞接二連三地蹲在雞窩里下蛋,“咯咯”聲此起彼伏。聽(tīng)著母雞們肆無(wú)忌憚的叫聲,我的心中忽然產(chǎn)生了疑問(wèn):為什么母雞下蛋后會(huì)有咯咯咯地叫個(gè)不停呢?

 。3)引用俗語(yǔ)開(kāi)頭,生動(dòng),自然

  如:《蛻皮樹(shù)的啟示》開(kāi)頭

  人們常說(shuō):“人怕傷心,樹(shù)怕揭皮!笨墒俏覅s發(fā)現(xiàn)有兩種樹(shù)——雪松和梧桐很特別,每到秋末冬初就開(kāi)始裂皮,蛻皮。

 。ǘ┙Y(jié)尾

  有頭有尾的文章才是完整的文章,那懂得了開(kāi)頭的技巧。作為結(jié)尾,你有哪些建議可以提供給大家?

 。1)《蛻皮樹(shù)的啟示》結(jié)尾

  蛻皮樹(shù)給了我生命的啟迪:為了新樹(shù)皮,舊樹(shù)皮選擇了死去。由此我想到我們的父母,父母為了孩子不是天天蛻皮,年年蛻皮嗎?我又想到我自己,在成長(zhǎng)的道路上,我們想過(guò)去蛻皮嗎?在未來(lái)的人生道路上我們做好蛻皮的準(zhǔn)備嗎??(得到啟示,升華主題)

 。2)《小螞蟻的力量》結(jié)尾

  一只螞蟻是微不足道的,一群螞蟻卻是那么強(qiáng)大。小小的螞蟻?zhàn)屛颐靼琢艘粋(gè)深刻的道理:團(tuán)結(jié)就是力量。(總結(jié)全文,揭示中心)

 。3)《我發(fā)現(xiàn)了烏龜會(huì)“夏眠”》結(jié)尾

  今天我一次無(wú)意的失誤,竟然發(fā)現(xiàn)了烏龜也會(huì)在夏天睡眠,真有趣!大自然中又有多少現(xiàn)象等著我們?nèi)ビ^察、發(fā)現(xiàn)呢?(反問(wèn)句結(jié)尾,加重語(yǔ)氣)

 。4)《大自然的啟示》結(jié)尾

  原來(lái)植物身上也有這么多學(xué)問(wèn)呀!(總結(jié)全文,簡(jiǎn)潔自然)

  (每個(gè)步驟教師邊講解邊在黑板列出簡(jiǎn)單提綱)

 。ㄈ┱

  1.師:除了開(kāi)頭結(jié)尾,文章的`中心該是怎樣的內(nèi)容?

 。1)詳細(xì)記錄觀察所得,可以是動(dòng)、植物的外形、自然現(xiàn)象等眼睛所看到的東西。

  (2)寫(xiě)清楚在觀察過(guò)程中自己產(chǎn)生的疑問(wèn)和由此進(jìn)行的思考,把心里活動(dòng)寫(xiě)出來(lái)。

 。3)把發(fā)現(xiàn)的本質(zhì)特征——例如:原因、原理、性質(zhì)、解決問(wèn)題的辦法等寫(xiě)出來(lái),可以是自己的思考、做法,也可以是有了疑問(wèn)找到的資料答案或者自己研究弄明白的東西。

 。4)通過(guò)觀察、思考、研究得到的啟示寫(xiě)清楚。

  2.師:如何使得文章更加生動(dòng)、自然呢?在這里老師給大家提供一個(gè)小絕招:

 。1)抓住特點(diǎn);

 。2)注意寫(xiě)清楚你在觀察研究中得到的啟示;

  (3)運(yùn)用比喻、擬人、排比、夸張、設(shè)問(wèn)句

  等修辭,增強(qiáng)文章的趣味性、生動(dòng)性;

  (4)注意段與段之間的過(guò)渡。

  3.師:我們來(lái)看看我們的課文是如何描寫(xiě)和表達(dá)的。

 。1)總結(jié)兩篇文章,他們有什么共同點(diǎn)?

 。2)通過(guò)總結(jié),我們知道作者是按照“觀察——發(fā)現(xiàn)——啟示”這樣的思路來(lái)完成文章的。

  (3)即我們?cè)谟^察中要抓住事物特點(diǎn),并將其所引發(fā)的的啟示寫(xiě)出來(lái)。出示:

  A.抓住特點(diǎn);

  B.注意寫(xiě)清楚你在觀察研究中得到的啟示;

  C.運(yùn)用比喻、擬人、排比、夸張、設(shè)問(wèn)句

  等修辭,增強(qiáng)文章的趣味性、生動(dòng)性;

  D.注意段與段之間的過(guò)渡。

四年級(jí)下冊(cè)作文 篇8

  爸爸,你知道嗎?我特想對(duì)您說(shuō)說(shuō)我的心里話,所以借此作文和你談?wù)勑,希望您能認(rèn)真傾聽(tīng)一下兒子的心聲。

  記得在寒假的'那一個(gè)月時(shí)間里,我們?nèi)乙黄鹑ツ棠碳疫^(guò)年。一到老家,您就叫計(jì)程車送你去姑媽家。當(dāng)時(shí)我和媽媽不知道你為什么去姑媽家,后來(lái)才知道原來(lái)離姑媽家?guī)资滋,有個(gè)讓您逍遙快活的人間仙境——就是打麻將打地方。您每天一早就去,玩到晚上,一連好幾天,甚至晚上睡覺(jué)做夢(mèng)時(shí)嘴里還念念有詞地說(shuō):“一同、四萬(wàn)、八萬(wàn)、一條胡!蔽疫@時(shí)才明白,為何這一個(gè)月您一直不回奶奶家,住在姑媽家,還每天說(shuō)我哥哥天天玩電腦到十點(diǎn)多,煩得我個(gè)連吃飯也沒(méi)胃口了,見(jiàn)您就走。爸爸,您夜以繼日地打麻將,您不覺(jué)得累嗎?在回鄉(xiāng)下的這些天,您連您的親媽媽也不看一眼?墒悄棠炭丛谘劾铮y過(guò)在自己心里呀!要是有一天您白發(fā)蒼蒼,連我不去看您,您不會(huì)掉眼淚嗎?

  爸爸,多么希望你改掉壞習(xí)慣,做我心中的好爸爸。

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