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(實(shí)用)描寫秋天的作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家都嘗試過寫作文吧,根據(jù)寫作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你有了解過作文嗎?以下是小編為大家收集的描寫秋天的作文7篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
描寫秋天的作文 篇1
深受同學(xué)們喜愛的秋游活動(dòng)轟轟烈烈地展開了!我們?nèi)昙?jí)走出校門坐上了大巴車,向岳廟奔馳而去!時(shí)間一晃,我們到了岳廟,看到了精忠報(bào)國(guó)的岳飛,他的雕像精神抖擻,身披蟒袍,眼睛炯炯有神。通過講解員的一番講解,我對(duì)岳飛這個(gè)英雄有了更深一步的了解,岳飛是南宋的一名抗金大將,即使受到了殲臣的迫害,他依然堅(jiān)定著自己的信念,不屈服,為國(guó)捐軀。我們要向他學(xué)習(xí)這種堅(jiān)定不移的精神!
緊接著我們來(lái)到了漂亮的'曲苑風(fēng)荷,那里的桂花樹隨處可見,在深秋的季節(jié)里,只要你一低頭就能看見在鵝卵石的縫隙里到處是桂花,散發(fā)出淡淡的清香,深吸一口氣你就會(huì)覺得全身很舒暢,精神抖擻。池塘里有一大片荷葉像一把把大傘,為魚兒遮風(fēng)擋雨……一轉(zhuǎn)眼,我們的秋游已經(jīng)結(jié)束了,花兒花兒再見了,魚兒魚兒再見了,等明年,明年再來(lái)看你們!
描寫秋天的作文 篇2
不知不覺間,秋已悄然而至。好似歸人,卻又似過客。這里,我的校園卻如往常一樣,沒有秋的“悲哉,秋之為氣!”的感喟,而是那么的自然和親切。
雖是“草木零落”的季節(jié)。而這里,我的校園卻沒有顯出一些荒涼的意思。卻有“停車坐愛楓林晚,霜葉紅于二月花”的可愛了。恰此,這里的紅葉也決不遜于詩(shī)中的楓葉。清晨,第一縷陽(yáng)光灑向我們的時(shí)候,那微微帶有金黃色的紅葉更加艷麗了,帶著晨露的濕潤(rùn),散發(fā)著清涼的氣息。棕櫚樹下,是N個(gè)同學(xué)朗朗的讀書聲,那聲音透過棕櫚樹哪扇形的大葉子,穿過陽(yáng)光,回響在湛藍(lán)的天空中。這里的松柏更是青翠、挺拔,那根根刺無(wú)不透露著洋洋得意的氣息。此時(shí),只有花園里的花兒們哭喪著臉,看著松柏的'得意,也許是感到了傷心。然而這并沒有影響校園的生機(jī),恰是如此那一朵朵似落未落的、欲衰未衰,成為這里很美的風(fēng)景。我看到深秋在一步步走向我們。
校園美,校園里的人更美。操場(chǎng)上的爭(zhēng)鋒對(duì)決,足球場(chǎng)上的你追我趕,無(wú)不透露著我們的青春活力。小草依舊那樣青綠,同學(xué)們飯后三五成群,坐在那里談學(xué)習(xí)、談人生、談未來(lái)。偶爾幾個(gè)長(zhǎng)不大的翻幾個(gè)跟頭、踢幾腳球……夕陽(yáng)斜照在小草上泛著濃濃的綠氣,在這洋溢生命的氣氛中,躺下身來(lái)看看高天上的流云,生命便多了幾分色彩。
還是更喜歡夜晚的校園。寧?kù)o便顯得更可愛了。于是,我便忍不住在晚自習(xí)下課后到教室外走走。從偌大的操場(chǎng)一眼望去,整個(gè)教學(xué)樓燈火通明像是在開什么燈會(huì),而月光此時(shí)也來(lái)助興,變得那么皎潔。走在昏暗的路燈下,迷迷糊糊可以看見自己的影子,又看看旁邊,那又高又黑的松柏,使我想起朱自清《荷塘月色》中說的“那翹楞楞如鬼一般的感覺了”。
!這樣的季節(jié),這樣的校園,我真的忍不住要憤然前行了。
描寫秋天的作文 篇3
秋天,是收獲的季節(jié),又稱麥秋。秋高氣爽,與夏天太陽(yáng)肆虐悶熱的天氣完全不同。寫秋天,可以寫秋天的收獲,秋天陽(yáng)光的強(qiáng)弱程度,還可以寫秋天顏色的特點(diǎn),寫秋風(fēng)、秋雨等等。根據(jù)氣溫的不同,秋天可以分為初秋、深秋。
秋天,是大地生育的時(shí)節(jié)。這時(shí),大地產(chǎn)下了它豐碩的果實(shí):沉甸甸的稻子,金黃色的麥穗、雪白的棉花、顆粒飽滿的花生、又大又紅的地瓜、紅彤彤的蘋果、桔紅色的桔子等等。各種五顏六色的菊花、牡丹、康乃馨、月季、桂花等在濃露之下閃耀著,一點(diǎn)兒沒有褪色。田野和園林的景色從來(lái)沒有像秋天這樣美。從高空往下看,初秋的大地真像一幅五彩繽紛的華麗地毯。付出一年辛勤勞動(dòng)的人們,更是感覺到豐收的喜悅。
秋天,炎夏終于悄悄地溜走了,陽(yáng)光照射大地的時(shí)間比夏天短了,不再?gòu)脑缟衔辶c(diǎn)一直照到傍晚六七點(diǎn);陽(yáng)光開始變得柔和溫順了,不再像炎夏時(shí)那樣怒氣沖沖披掛上陣,讓人望而生畏,秋天的陽(yáng)光已經(jīng)較為斜射,不像炎夏時(shí)那樣直射,因而溫度明顯降低了許多。初秋的風(fēng)使人感到?jīng)鏊⑹孢m,那時(shí)候穿夏裝,更覺得痛快。而深秋的風(fēng),尤其是早晚的風(fēng),有時(shí)就使人不寒而栗了。
秋天多細(xì)雨,一陣陣,密密麻麻的.,下一場(chǎng)雨天氣的溫度就下降一點(diǎn),大自然就在一陣陣風(fēng)雨之中變換季節(jié),弄得人們心神不定。后園里的大榆樹也落了葉子,園里荒涼了,沒什么好玩的了。長(zhǎng)在前院的蒿草,也都敗壞了而倒了下來(lái);房后菜園里的各種秧棵,完全掛滿了白霜;老榆樹全身的葉子已經(jīng)沒有多少了,可是,秋風(fēng)還在搖動(dòng)著它。
描寫秋天的作文 篇4
捧一曲流殤月,流一脈思古情。當(dāng)那輪清冷的月亮掛在漫天飛雪的夜空時(shí),我邁著矯健的步伐,開始了我人生的旅程。
在通往人生的岔道口上,我看見了一邊的曲徑通幽,風(fēng)景如畫;一邊的疾風(fēng)殘?jiān),破冰爛橋。我毫不猶豫就選擇了前者,我知道這才是我想要的。
帶著美好的理想,帶著遠(yuǎn)征的行裝,我上路了。林中的風(fēng)景讓我賞心悅目,這使我遲疑著是否繼續(xù)前行,畢竟這里一切都如此迷人。經(jīng)過了激烈的心里斗爭(zhēng),我選擇留下來(lái),我要珍惜眼前,同行的伙伴沒有理睬我,繼續(xù)前行。我笑他們不知天高地厚,盲目追求。
同伴走后的日子,顯然不是那么好過,想象中的風(fēng)和日麗,變的索然無(wú)味。突然,天地間瞬時(shí)電閃雷鳴,風(fēng)雪交加,沒了遮風(fēng)的布傘,沒了延伸的小路,我懊喪不應(yīng)該獨(dú)自留在這荒效野外,我便后悔沒有走上岔道的另邊,但最可氣的是同伴竟對(duì)我不理不睬。
于是,我開始彷徨、淚喪、悲觀、泄氣、哀嘆上天對(duì)我為何如此不公,為向我的道路如此崎嶇難行。日復(fù)一日,我的心情更加低落了。胡思亂想起來(lái),“活著本身是件有難度的事情,我的運(yùn)氣沒有別人好,我的起點(diǎn)不比別人低,我只會(huì)遭受種種打擊和屈辱,我就是窮盡一生的時(shí)間也不可能過上比爾·蓋茨的生活,更可惡的.是,我身邊的人卻實(shí)現(xiàn)了一直被我追求的理想,他們不但不幫助我,反而還嘲笑我,難道做人這么難嗎?”
記得臨行前母親告訴我“凡是書本上能學(xué)到的東西都不難,凡是錢能買到的東西都不貴,凡是路能到達(dá)的地方都不遠(yuǎn)。做錯(cuò)了抉擇并不重要,重要的是能否坦然面對(duì),勇敢抉擇!笔茄!錯(cuò)過了艷麗的陽(yáng)光,難道還要失去迷人的月亮嗎?我決定立即起身,趕上我的同伴,必然我還剛剛起步,沒有什么是不可挽回的。
一路的獨(dú)行更讓我體會(huì)到苦難的快樂與幸福,盡管一路上仍然是荊棘滿地,但我不怕,我相信這是上天賜予我的禮物。
走過了雨雪風(fēng)霜,跨過了艱難險(xiǎn)阻,我終究是趕上了同伴,我們望望彼此,笑了。繼續(xù)前行,回首望望那條路,萬(wàn)分感慨,我知道,人生旅程,荊棘叢生,只要坦然面對(duì),必然有一條屬于自己的路。
我深知我的問題:不是沒有路走,而是沒有走對(duì)路。就像那成功人士所說:只有走對(duì)路,才能有出路。不禁長(zhǎng)嘆一聲“雄關(guān)漫道真如鐵,而今邁步從頭越。”
寒風(fēng)刺骨,殘陽(yáng)如血,我扛起了理想的行囊,毅然前行。漫步行若雪,冬日不凄涼。
描寫秋天的作文 篇5
甩動(dòng)著的,是秋那飄逸的長(zhǎng)發(fā);舞動(dòng)著,是秋那搖擺的雙手;扭動(dòng)著,是秋搖曳的身姿。那如夢(mèng)如幻的舞姿恰似有神奇的魔力,繽紛的秋意便從舞姿中散發(fā)出來(lái),遠(yuǎn)處飄來(lái)秋的味道,是那樣醉人心扉。
走著,走著,我走在通往校園竹林的路上,走在那鋪滿鵝卵石的小徑中,兩邊的小葉冬青兩三叢地長(zhǎng)著,偶然幾叢月季嬌嫩的開著,一抹紅色,點(diǎn)綴了球季的色彩。
這時(shí)的風(fēng)也不再是楊柳風(fēng)了,乍一吹到臉上,一股微涼的寒意逝過心頭。風(fēng)吹樹葉發(fā)出的"沙-沙"聲,這時(shí)候也顯得那么美妙動(dòng)聽,深沉的風(fēng)聲宛如一位慈祥的老人,低低吟唱著舊時(shí)的歌謠,略涼的風(fēng)兒刮過我的臉頰似乎聽到那縷縷的扣人心弦地歌聲,風(fēng)兒飄過的地方帶來(lái)一股香甜,濃郁的桂花香味,幽幽的飄來(lái),徐徐的散去,連著那和藹的秋風(fēng)把秋的訊息傳向了萬(wàn)物。
瞧啊,河邊一排楊柳正在秋風(fēng)梳理著它柔軟的長(zhǎng)發(fā),搖擺著纖柔的腰肢,隨著風(fēng)兒的撫摩,柳兒仿佛成為江南煙雨中某個(gè)鐘靈敏秀的女子,一雙含情脈脈的繡眼,泛著點(diǎn)點(diǎn)純情。蕭瑟的秋風(fēng)宛如一個(gè)畫家,手中的畫筆揮舞著,描畫著,將秋初的大地畫成了一幅精致的油彩畫。隱隱雜著些書香之氣。
銀杏樹的葉子紛紛揚(yáng)揚(yáng)地隨風(fēng)飄落撒在泥土上,乍一看,恰似鋪了一地的金子,夕陽(yáng)西下,微粉的.陽(yáng)光傾灑在樹葉上,一把把小傘似乎鍍上了一層銀邊,光斑耀耀,折射出柔和的光芒,又一陣風(fēng)兒吹過,把一片銀杏葉吹送到我的面前,我揀起它,哦,這不正是秋天的象征嗎?枯黃的葉子泛著光澤,邊上鑲著棕色的邊,"落紅不是無(wú)情物,化做春泥更護(hù)花。"正是有了秋,有了這落葉的潤(rùn)肥,來(lái)年的春才會(huì)更加亮麗。秋風(fēng)吹送著那勾人的清香,身子便不由自主來(lái)到了竹林。
放眼望去,這是一片綠色的海洋。一陣風(fēng)兒吹過,涌著那綠色的"竹浪"。"沙--"的風(fēng)聲從這兒孕育而出,混著淡淡的竹香,清新不帶俗塵,讓心也隨之沉靜。悅耳舒心的秋風(fēng)帶來(lái)屬于它獨(dú)特的味道。看啊,一叢叢的竹子交錯(cuò)而生,深沉的青綠帶來(lái)秋的氣息。
秋一個(gè)充實(shí)而奔放的季節(jié),點(diǎn)點(diǎn)的楓紅是它的代表,五彩的菊花是它的象征,秋,帶給我們無(wú)窮的暢快和幻想。我佇立在校園的花園中,閉上眼,聽啊!秋的腳步不早已翩然而至。
描寫秋天的作文 篇6
我們學(xué)校有一個(gè)栽了很多樹木花草美麗的地方,那就是植物園。
走進(jìn)學(xué)校的大門,向左走過教學(xué)樓就來(lái)到了植物園。植物園的門口旁邊有一棵白蘭花樹,白蘭花樹的花開了,走過去聞一聞――真香。≡偻白呔蛠(lái)到了無(wú)花果樹的前面,無(wú)花果有一個(gè)特點(diǎn):不開花就結(jié)果,也許這就是它得這個(gè)名字原因的吧!我們繼續(xù)往前走,會(huì)看見一棵安石榴,安石榴是圓圓的、紅紅的,好像一個(gè)個(gè)小小的紅燈籠,如果你走上教學(xué)樓頂往下望,一定會(huì)看見安石樹上掛滿“小燈籠”。安石榴的果實(shí)是不能吃的,只能欣賞。接著往旁邊的.茶花樹走去,只見茶花樹開了一些各蝴蝶似的茶花。一陣微風(fēng)吹來(lái),樹上的花就好像蝴蝶在翩翩起舞,好看極了。往左走就可以看見一種叫劍麻的植物,這種劍麻的葉尖尖的,非常厲害,只要你用手指輕輕的放在葉尖上,就會(huì)有一根針刺過來(lái)的感覺。劍麻會(huì)開花,不過開花過后不久劍麻就會(huì)枯死。劍麻還有一個(gè)用途,就是非洲人用它來(lái)做繩子綁船,據(jù)說用劍麻做成的繩子在水里不容易腐爛。接著我們向右走,走著走著,你一定會(huì)看見一棵快落光葉子的梧桐樹,梧桐樹的葉子像一個(gè)個(gè)熊掌的外形。如果梧桐樹的果子成熟了,你可要小心,因?yàn)榻?jīng)過的人不小心會(huì)被梧桐樹的果子砸到。這些果子體型較大,而且比較重,被到也許會(huì)出人命。梧桐樹的葉子可以做中藥,樹干可以當(dāng)柴燒。
這就是我們學(xué)校美麗的植物園。
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