秋天的作文
在學習、工作乃至生活中,大家都接觸過作文吧,作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那么你有了解過作文嗎?下面是小編收集整理的秋天的作文3篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
秋天的作文 篇1
夏悄悄地走了,秋活蹦亂跳地來了。
前幾天,我去鏡湖仔細觀察了荷葉、荷花和蓮蓬,我發(fā)現(xiàn)跟夏天的時候不一樣了。于是,我還特意去鏡湖寫了生,還跟夏天時我畫的畫做了對比呢!我來告訴你們,我眼中的秋荷是怎樣的,又跟夏荷有什么區(qū)別吧。
我記得,夏天的荷葉是碧綠碧綠的,像一把把大大的雨傘,為小魚擋雨,我覺得它們可真熱心。它們還像一個個舞臺,小青蛙看到池塘里那美麗的景色,就在這些舞臺上呱呱的唱起歡快的歌來。這些荷葉非常繁茂,從遠處看,就像一片碧綠的海洋。而在這片綠色的海洋中,有一群穿著粉白色衣裳的荷花仙子在翩翩起舞。她們長得很漂亮,亭亭玉立的。她們的身材婀娜多姿,完美極了。到了盛夏,蓮蓬成熟了,是翠綠色的,顏色好看極了。而且蓮子也大,就像一顆顆圓圓的、翠綠色的寶石。這幅美景不就是“接天蓮葉無窮碧,映日荷花別樣紅”嗎?
現(xiàn)在,秋天來了,我發(fā)現(xiàn)荷葉已經(jīng)不再那么碧綠了,開始發(fā)黃了,有些甚至變成了棕色,枯萎了。還有很多的荷葉的`莖已經(jīng)變彎了,所以荷葉就倒了下來,就像一群打了敗仗的士兵奪路而逃的場面。荷花呢?大部分都凋謝了,只有一小部分荷花還沒有凋謝,但也都殘缺不全了,如同玉皇大帝把荷花仙子貶到了人間,荷花仙子傷心的樣子。蓮蓬呢?大部分都被人摘走了,小部分是很小的蓮蓬和已經(jīng)變黑的蓮蓬。媽媽說那些變黑的蓮蓬就像她小時候家里燒的蜂窩煤。我不知道她說的是什么,媽媽就上網(wǎng)給我查了蜂窩煤的圖片,還真有點像呢!這不就是“荷盡已無擎雨蓋”嗎?
我以后還會繼續(xù)觀察荷葉和荷花的,大家想不想跟我一起去觀察深秋甚至冬天的荷塘是怎樣的呢?
秋天的作文 篇2
今年秋天是不同的秋天,因為我是一年級的小學生!
早晨,窗外鳥兒啁啾,媽媽迷迷糊糊地拍著我說:“我們的小學生,快起床,你要遲到了!蔽乙还锹祻拇采吓榔饋,大聲說道:“我不能遲到,我是小學生!”聽到我說的話,我父親笑著說,“是的,不能遲到的學生,快點起床!”
晚飯后,在去學校的路上,我父親牽著我的`手。一陣涼風吹來,一片葉子從樹上掉了下來,像一只小蝴蝶落在我的頭上。我伸出手,摘下我頭上的樹葉,問我父親,“爸爸,為什么樹葉寶寶在秋天離開了母樹?”爸爸看著滿地都是落葉,說道:“兒子,當樹葉長大時,你會離開你的媽媽。明年春天,母樹將會在家迎接新的嫩葉!甭犕旮赣H的話,我想了想。哦!原來,小葉子已經(jīng)度過了一個冬天來充實自己,以便以新的面貌迎接下一個春天。
走進校園,明亮的五星紅旗在藍天中飄揚。這時,一個同學喊道,“看!天空中那是什么?”我抬頭看見一群小黑點在空中飛,飛得越來越近,。≡瓉硎且蝗葫Z。我知道這個。中國教科書上說:一群鵝正在向南飛,一只接一只地以“人”的模式飛,另一只以“一”的模式飛。秋天到了。他們會一直飛啊飛啊。他們將飛往南方過冬。
bell。上課鈴響了,我快步走向教室,我想認真聽講,努力學習,成為一個全新的我。像樹葉一樣,用新的面貌迎接明天。
秋天的作文 篇3
不知幾何,當我們從陽光下的暖融走進了背光處的時候,會突覺一陣涼意,而這涼意絕非涼爽。于是,感嘆又是一年的秋天了!
秋天的來臨,不僅給我們的視覺帶來了驚艷,更為我們的情感增添了一絲淡淡的清愁。驚艷,莫過于收獲的金黃,滾動的柔弱,層疊的色彩,無窮的變幻。這一切渾然天成,沒有絲毫的人工粉飾,大自然就是那么的任性。清愁,來源于炎熱中的盛宴似乎漫長,但確乎是短暫的。在我們還不停嫌熱的抱怨中,樹葉便漸漸地變黃、脫水、枯澀、衰落。分明依舊是陽光明媚,然風中卻帶著涼,于是,我們總想躲在陽光里。分明依舊是藍天白云,然放眼卻是高遠,于是,我們留戀過去的時光。分明依舊是姹紫嫣紅,然感覺中卻有不易察覺的傷,于是,我們知道秋意正濃。分明依舊是風輕云淡,然喘息中卻有種不一樣的找尋,于是,我們知道情感里有了惆悵。這便是朔方的秋,不同于南方。
走在家鄉(xiāng)的勞動湖畔,看著湖面鏡子一樣沒有波瀾,絲毫不受微風的左右。倒映在湖水中的藍天白云,樹木,樓閣,為整個湖畔增色不少。那是午后,斜陽讓湖水泛著有些刺眼的光。陽光被枝葉剪碎,斑駁在臉上。棧道上的.行人,極少,我可以隨意徜徉,正如此時的心可以毫無拘束的暢想。漫步棧道,獨享著那一刻的悠閑、愜意、雅靜的風光。
就這樣走著,耳邊浮響出那首最適合孤身一人在黑暗中聆聽的傷感的音樂。那首我一直喜歡的《下雨的時候》,婉轉(zhuǎn)、憂傷、繾綣、綿長。無疑,這曲子很適宜這季節(jié),我亦仿佛沉陷其中。記得這首《神秘園》專輯中的單曲,是九年前經(jīng)朋友推薦第一次聽。雖是小提,確有著大提的誘惑,不僅細膩,而且深沉。那晚,我將所有的燈熄掉,音量放大,閉上眼睛,用心聆聽。曲調(diào)一開始,便像一汩不含任何雜質(zhì)的清泉,倏地便流入了我的心底。恬靜、空靈,仿佛幽谷仙境。舒緩、悠遠、哀怨、柔情,猶如剝?nèi)チ嗣婕喌纳倥,楚楚動人。徘徊、癡迷、執(zhí)著、留戀,亦如自己的故事細細流淌。于是,這曲子很長一段時間里,在我的心里、腦海、耳邊,時常飄出并揮之不去。我知道,我被這曲調(diào)牢牢的困鎖,心被揉碎融入了每一個音節(jié),與之纏綿、游走。不曾想,九年后,這首樂曲竟被幾十年不曾聯(lián)絡(luò)的兒時學友再次推薦。聽之回首,往事歷歷在目。雖心不悔,確乎,物是人非。莫非,學友與我有著共同的喜好與情節(jié)嗎?不可知,但我感動!感動于長大后雖與學友天各一方,確共同珍藏著兒時簡單、青澀、天真、活潑的記憶。感動于那記憶猶如老照片,雖已泛黃,確濃縮了花兒樣的年華。像久違的花香,只輕輕一嗅,便記起了那花兒的模樣。感動于時代在變遷,唯有友誼依舊純粹而綿長。
就這樣走著,不覺記起了一個故事。中學的時候,一個男生喜歡一個班上的女生,女生學習成績優(yōu)異,似乎,除去學習不對任何事物發(fā)生興趣。男生為了引起女生的注意,想出各種辦法來做稀奇古怪的事情,也包括違反學校紀律。男生被老師批評、罰站,被學校點名叫上講臺的時候,卻毫不在乎,他總是偷偷的望向女生,可女生卻從未看過他。有一次,男生竟然買了一束鮮花,叫上一群同學躲在學校的操場等待女生走出教學樓。當女生背著書包走出來的時候,男生飛快迎上去用鮮花堵住了女生的去路。女生被這突如其來的狀況驚呆了,她的雙手緊緊的攢著書包帶,但只是片刻,女生鎮(zhèn)靜的說“等我,就在清華的門口。”之后,離去。男生紅著臉擠出圍觀的同學,他知道以他的成績,考上清華就是天方夜譚。從第二天起男生再沒來上學,據(jù)說是轉(zhuǎn)了學校。而女生的目光卻時常望向那個空座位。兩年后,女生拖著行李箱站在清華大學的門前,像是在等誰,她自己也不知道為什么。站了好一會兒,女生嘆了口氣轉(zhuǎn)身走進校門。與此同時,身后傳來一個男士的聲音“你不是在等我嗎?我還沒到,怎么就不等了?”。原來,男生把女生那句話當作了自己奮斗的目標。男生和女生以后的事情自不必說了。如愿以償。
有的時候,理想很難實現(xiàn),然幸福就是那么簡單。我又何嘗不是在等?等一個或許不該再等的人。因為,現(xiàn)實不是神話,所以,結(jié)局未必都能完美。人生沒有許多的轟轟烈烈,只有盡享一個人的清歡,洗盡鉛華看細水上流。
生活有時很會捉弄人,愿這個秋天,你和我能不約而逢。
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