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母愛的作文（匯編3篇）
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，下面是小編收集整理的母愛的作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
母愛的作文 篇1
母愛是從山谷里流出的小溪，帶著幸福流向遠(yuǎn)方；母愛是炎炎夏日中吹來的一股清風(fēng)，讓人心曠神怡；母愛還是嚴(yán)寒冬日里一抹溫暖的陽光，照亮我的心田。我幸�？鞓�，因?yàn)槲疑L在母愛的世界里。
生活中，我像許多人一樣享受著媽媽無微不至的.關(guān)懷。學(xué)習(xí)上，媽媽對我耐心地指導(dǎo)讓我懂得了學(xué)習(xí)的意義。有一天，我正在認(rèn)真地寫數(shù)學(xué)作業(yè)，突然一個(gè)“攔路虎”出現(xiàn)在我的面前，無論我怎樣努力思考，也無法得到正確的答案。這時(shí)，我想起了媽媽常對我說過的一句話：“遇到問題要?jiǎng)幽X筋，學(xué)習(xí)不僅僅是尋求答案，更重要的是掌握學(xué)習(xí)方法�！毕氲竭@，我又開始絞盡腦汁地思索。可是，我感覺自己又像是走進(jìn)了迷宮，實(shí)在沒有辦法走出來。就在這時(shí)，我聽見了那熟悉的輕輕的腳步聲，肯定是媽媽！門被推開的同時(shí)，我聽見媽媽和藹可親的話語：“怎么了？寶貝兒？”我指了指課本上的那道題，小聲地說：“這一題我不會(huì)做�！蔽抑缷寢屢欢〞�(huì)告訴我答案的�？墒牵瑡寢寷]有直接告訴我，而是一句一句地啟發(fā)我做這道題的思路。我心里想：媽媽明明知道答案的呀！為什么不直接告訴我呢？在媽媽細(xì)致、耐心地講解下，我掌握了這種類型題的解題思路。接著，媽媽又出了幾道類似的題讓我自己做，我都能順利過關(guān)。
原來，媽媽一直在引導(dǎo)我學(xué)習(xí)要掌握方法，懂得舉一反三。媽媽不是“授我以魚”而是“授我以漁”。媽媽那一句句富含深刻道理的話語讓我感受到母愛是多么偉大！
愛可以傳遞，愛也能循環(huán)。我要帶著媽媽的愛——這股神奇的力量，在學(xué)習(xí)的海洋中乘風(fēng)破浪，駛向成功的遠(yuǎn)方！
母愛的作文 篇2
一年發(fā)生在四川大地震中有一位偉大的母親。
當(dāng)救援人員到達(dá)那個(gè)地方時(shí)她已經(jīng)死了。她的'兩手舉著水泥板，兩腳跪在地上，身體都變了形，救援人員看到她死了就去救別人的時(shí)候，他們的隊(duì)長大叫：“有人，這里面還有人�！碑�(dāng)戰(zhàn)士們聽到后，馬上又回到了原地，隊(duì)長用手在這位媽媽身下摸索時(shí)，發(fā)現(xiàn)有個(gè)孩子，還活著。隊(duì)長又從孩子身上裹著的小花布里拿出了一部手機(jī)，上面有字，隊(duì)長給大家讀了讀：孩子如果你能活下來，請記住你的媽媽，不要恨你的媽媽。所有戰(zhàn)士看到后都流淚了。
這是一位偉大的母親，是讓中國人驕傲的媽媽。
母愛的作文 篇3
設(shè)計(jì)理念：
通過本次作文教學(xué)，讓學(xué)生體會(huì)人間至愛親情，認(rèn)識并感受父母的愛、老師的愛、同學(xué)的愛……從而喚起學(xué)生內(nèi)心的情感體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的表達(dá)欲望，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)選擇生活中的具體事例來表現(xiàn)父母、老師、同學(xué)……的愛，表達(dá)真情實(shí)感，并學(xué)會(huì)感恩。
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過欣賞《媽媽的愛》，讓學(xué)生認(rèn)識媽媽的愛。
2、引導(dǎo)學(xué)生回憶日常生活中表現(xiàn)媽媽的愛的事例。
3、通過媽媽的愛延伸到其他人的愛，感受其他人的愛。
4、通過欣賞《我的好媽媽》，讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩，表達(dá)真情實(shí)感。
5、指導(dǎo)學(xué)生通過細(xì)節(jié)描寫，把文章寫具體。
教學(xué)重點(diǎn)：
引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)親情、感受真愛。
教學(xué)難點(diǎn)：
指導(dǎo)學(xué)生抓住細(xì)節(jié)進(jìn)行具體描寫，表達(dá)真情實(shí)感。
教學(xué)設(shè)計(jì)：
一、課堂啟發(fā)（感動(dòng)）。
1、欣賞歌曲《世上只有媽媽好》。
2、指名說。說說你聽了歌曲之后的感受。
二、體會(huì)母愛（感覺）。
1、師配樂感情朗誦詩歌《媽媽的愛》：是啊，有媽的孩子多么幸福啊，因?yàn)槟笎凼翘斓紫伦顐ゴ蟮膼�，那媽媽的愛到底是什么呢？下面請大家欣賞一首詩歌《媽媽的愛》。請大家邊聽邊想，在作者的眼里，媽媽的愛是什么？
2、指名說（師板書）。
三、問題討論（感知）。
1、聯(lián)系自己的生活，讓學(xué)生理解媽媽的愛是什么。
是啊，媽媽的愛是清涼的風(fēng)，是遮雨的傘，是滴落的淚，是責(zé)備的目光，媽媽的愛就在我們身邊的一件件小事中，那在你的眼里，媽媽的愛又是什么呢？
2、小組內(nèi)說一說。
指名交流。
3、引導(dǎo)學(xué)生選擇能表現(xiàn)媽媽的愛的具體的事例。
你是從哪一件具體的事例中感受到的？
指名交流。
4、課件出示動(dòng)畫歌曲《我的好媽媽》，通過欣賞《我的好媽媽》，讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩：
媽媽的愛無時(shí)無刻不在我們身邊，作為子女的我們應(yīng)該學(xué)會(huì)什么呢？我們應(yīng)該怎樣對待我們的媽媽呢？下面請大家欣賞一首幼兒園小朋友給我們帶來的歌曲《我的好媽媽》，我們來聽聽他是怎么做的。
指名說歌曲里的小朋友是怎樣做的。
幼兒園的小朋友都知道該怎樣感恩母親，你打算怎樣感恩你的媽媽呢？
小組內(nèi)說一說。
指名交流。
四、感悟?qū)懛ǎǜ形颍?/p>
1、要是想把剛才我們說的這些寫下來，你打算怎么寫呢？寫的時(shí)候我們應(yīng)該注意些什么呢？
2、出示例文。
師生討論交流故事中的感人細(xì)節(jié)，并相機(jī)總結(jié)寫法。
怎樣才能將事例寫得更感人呢？讓我們來看一篇例文，看看你是從哪些描寫中感受到媽媽的愛的。（語言、動(dòng)作、神態(tài)等）
五、拓展延伸（感恩）。
在生活中，除了媽媽，你還感受到了誰的愛呢？（爸爸、爺爺、奶奶、老師、同學(xué)……）
現(xiàn)在我們要舉行感恩大賽了，讓我們用感恩的心去感謝我們的`父母，感謝我們的每一個(gè)親人，感謝老師，感謝同學(xué)……請你仔細(xì)想一想，動(dòng)手把我們想說的話寫出來吧！
板書設(shè)計(jì)：
開頭：媽媽的愛是什么
細(xì)節(jié)描寫
語言
感恩 中間：舉事例 動(dòng)作
（最能體現(xiàn)媽媽的愛的事例） 神態(tài)
結(jié)尾：感恩 心理活動(dòng)、環(huán)境襯托
附：《媽媽的愛》
在一個(gè)很熱很熱的夜晚，我從夢中醒來，媽媽正給我扇著扇子，汗水卻浸濕了她的衣裳。啊！媽媽的愛是清涼的風(fēng)。
在一個(gè)很涼很涼的雨天，媽媽到幼兒園去接我，一把傘遮住了我的頭頂，雨水卻打在了媽媽的身上。啊！媽媽的愛是遮雨的傘。
有一次，我病了，媽媽抱我上醫(yī)院，摸著我很燙很燙的額頭，媽媽著急的哭了。��！媽媽的愛是滴落的淚。
有一次，我打碎了花瓶，跟媽媽說了謊，媽媽的批評叫我臉紅，我不敢抬頭看她的眼睛。啊！媽媽的愛是責(zé)備的目光。
有一次，老師讓我們用“最”造句，我說我最愛媽媽，媽媽說最該愛的是祖國，祖國是我們所有人的媽媽。
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