六年級作文300字4篇[必備]

　　在日常學習、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家收集的六年級作文300字4篇，歡迎大家分享。

六年級作文300字 篇1

　　梅花，是極平凡的。

　　有人贊嘆波瀾壯闊的大海，有人欣賞廣闊無邊的天空，有人稱贊聳入云霄的樹木，也有人感慨琳瑯滿目的特產(chǎn)。而我，卻喜歡這默默無聞的梅花。

　　梅花不及牡丹的'國色天香，月季的嬌艷浮華，玫瑰的姹紫嫣紅，荷花的高貴典雅。但是，我卻更喜歡這凌霜傲雪的梅花。

　　冬天里的雪依然下著。在這千里冰封，萬里雪飄的季節(jié)，只有梅花傲然怒放。一朵朵五彩繽紛的小花白的像雪，紅的似火，黃的賽金，粉的如霞……在寒風中翩翩起舞，冰心玉骨。馨香陣陣，頓時使人感到心曠神怡……

　　“梅花香自苦寒來”，吹拂梅花的是凜冽的寒風；照耀梅花的是寒冬的殘陽；滋潤梅花的是殘雪的雨露。但屹立在山頂?shù)拿坊ㄓ质悄菢拥姆枷沭ビ�，雍容典雅�?/p>

　　春天是百花齊放的季節(jié)，當各種花朵被搬出溫盆時，梅花卻凋謝，但它為人類獻上可口的梅子，為人類貢獻出自己的全部力量……

　　然而，梅花那頑強不屈的精神卻更令我贊嘆。自古以來，它和松、竹被人們譽為“歲寒三友”。暑盡冬來，迎風斗寒，經(jīng)霜雪而不凋，歷四時而常茂，充分體現(xiàn)梅花不畏困難、不懼壓力的強大生命力。這是一種人們看不見而確實存在的品格，不正是人們要學習的嗎？

六年級作文300字 篇2

　　秋天到了，樹葉黃了，牽�；ㄩ_了，秋姑娘仿佛吹起了彩色的小喇叭，告訴大家她回來“上班”了。

　　秋天給大地帶來了五彩繽紛的顏色，看那花園里姹紫嫣紅，那一朵朵雞冠花像一個個緋紅似霞的雞冠昂著臉說“你看我多漂亮！”，一朵朵美麗菊花也在秋風的撫摸下頻頻點頭，好像在歡迎秋姑娘的回歸。

　　樹上的桂花雖然貌不驚人卻也不甘寂寞，在公園、學校、小區(qū)里散發(fā)出陣陣清香，向人們訴說著秋姑娘的到來。當然最不甘示弱的還是那火紅的楓葉，她穿著紅紅的外套就好像預示著秋天豐收紅火的'生活。

　　秋天里的農(nóng)田、果園到處是豐收的景象，棉花地的棉花已經(jīng)從春天的小種子變成了一團團雪白如于的棉花球，農(nóng)民伯伯正在忙碌的進行采摘，再到果園去看一看，樹上掛著一個個桔色的小燈籠，走近一看，原來是一個個熟透的柿子。蘋果樹、梨樹、桔子樹上都掛滿了沉甸甸的的果實，各種水果都成熟了，秋天真的就是吃貨的“春天”呀！

　　秋天有花的美景也有豐收的果實，秋天來了，我愛豐富多彩的秋天。

六年級作文300字 篇3

　　觀看錢塘江大潮 中午，我打開電視，急切地等待錢塘江大潮直播節(jié)目的開始。

　　��！節(jié)目開始了，電視主持人為我們介紹這次觀潮地點以及是怎樣的大潮……看到了！看到了！在杭州灣口出現(xiàn)大潮。

　　兩條大潮慢慢交叉……交叉了！潮水有四米多高，猶如萬馬奔騰。那種景色奇妙極了！過了不久，又一次大交叉！比前一次更明顯了！那水有五米多高，比較寬，看得清清楚楚。交叉潮以每秒五六米的速度，飛速向大缺口逼近。潮水到了大缺口可擋，向錢塘江奔去。潮水快到鹽官，變成S形，慢慢地、漸漸地變成一條線，那是鹽官一線潮。潮水逆流而去，奔向老鹽倉�？斓搅死消}倉，經(jīng)過半小時的長途奔波的'大潮威力減小了，但大小和速度仍勢如破竹。潮水到了老鹽倉，打到海塘，回了個頭，那是回頭潮。大潮又向美女壩奔去。快到了美女壩，大潮形成一線潮，又向海塘打去，回了一個頭，后來的潮水又一次打去，那水又回來，那就是“美女二回頭”。大潮經(jīng)兩次打到海塘，威力大減，但看上去還勢不可擋，飛快地向杭州奔去。

　　雖然我是在電視上看到的，但好像我身臨其境，親自感受了錢塘江大潮勢如破竹的滋味。

六年級作文300字 篇4

　　“哎，這題怎么這么難呀！”今天我又和數(shù)學題較上勁了。我偏科，這次期中考試，我的語文考了全班第一，數(shù)學只考了70多分，數(shù)學學得不好，因此我常常會讓數(shù)學題給絆倒，這不，今天我又在寫數(shù)學題時遇到了一個絆腳石。我真想一下子將這個絆腳石踢開，可是它非賴在我的作業(yè)本上不走。

　　我急得抓耳撓腮，一遍又一遍地讀題，可就是想不出來。怎么辦？怎么辦？心急吃不了熱豆腐，于是我靜下心來念題，還是無濟于事。這下我惱了，“楊夢倩，你怎么那么笨呀，這么小的`題你都做不出來，你還能干么呀！”我一邊自言自語，一邊用手使勁打著頭。嘿，這數(shù)學題倒好，死活不認輸，還沖我嬉皮笑臉：“嘿！你不會吧。我可是有智慧的題，不是輕易就能做出來的，你還是做我的手下敗將吧！”

　　“哼！抬高自己，貶低我，你把我當成什么人了！看我不把你打得稀巴爛我就不叫楊夢倩�！�

　　我再一次的讀題，畫線段圖，冥思苦想，終于把絆腳石踢開了。

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