六年級作文【集合9篇】
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編為大家整理的六年級作文9篇，希望對大家有所幫助。
六年級作文 篇1
林老師的作文指導(dǎo)課，能結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，突出了以學(xué)生為本的思想，學(xué)生主體性得到很好的發(fā)揮，體現(xiàn)了思維的廣度和深度，是新課改下一堂有意義、有效率、有生成性、常態(tài)下真實的佳課。下面，我就林老師引領(lǐng)的作文指導(dǎo)課談幾點粗淺的看法：
一、發(fā)掘“材”源，獨具匠心
寫作是生活的需要，是有話要說，有情要抒，有事要敘。作文者，及生活之反映，為生活而作，因生活需要而作，內(nèi)容為生活，形式為生活，終極目的為生活。離開了生活便沒有了作文�！靶抡n標”在習作目標中指出：“養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習慣，有意識地豐富自己的見聞，珍視個人的獨特感受，積累習作素材�！逼淠康脑谟谧寣W(xué)生以多姿多彩的生活為素材，衍生出富有生活氣息的習作。可是，城市的學(xué)生生活并不豐富，他們每天奔走于學(xué)校及各種特長班，日程單調(diào)，生活空間狹小，缺乏豐富的生活源泉。學(xué)生怕寫作文，總感到寫不好，主要癥結(jié)在于沒素材可選，于是只好拼湊或抄襲。針對這些情況，陳老師根據(jù)低中年級學(xué)生的心理特征，興趣愛好，為學(xué)生提供了形象生動，充滿童趣的作文題材。把寫作范圍縮小到我的好朋友中。整堂課中，學(xué)生用自己的耳朵去傾聽，用自己的頭腦去思考，用自己的心靈去體驗。讓學(xué)生“心動”、“口動”、“筆動”，解決了“作文難”的問題。無論是口語交際，還是寫話，學(xué)生皆情趣盎然，真是“童心之下萬物皆活”。
二、優(yōu)化指導(dǎo)，激活思路
學(xué)生的習作內(nèi)容具體、生動，有文采，有個性化，這取決于教師點拔的技巧與藝術(shù)。這次作文指導(dǎo)課之所以能如此成功，我想首先得益于林老師提供了句式， 1
規(guī)范了語言。小學(xué)中年級作文教學(xué)以片斷訓(xùn)練為重點。段，是介于“句”和“篇”之間的表現(xiàn)形式。我們要在四年級繼續(xù)進行詞句訓(xùn)練，突出段的訓(xùn)練這一重點，扎扎實實地進行段的訓(xùn)練。段，在結(jié)構(gòu)方式上有一定的組合規(guī)律，包括并列、總分、因果等。句，這一教學(xué)環(huán)節(jié)無不滲透著教師指導(dǎo)學(xué)生片斷組合以及謀篇布局的良苦用心。
這次作文指導(dǎo)課之所以能如此成功，還得益于教師成功地引進口語交際。林老師這堂課先口語交際，再習作，融口語交際、習作為一體，激發(fā)了學(xué)生寫作興趣，開拓思路。說和寫相互配合、滲透�？谡Z交際有效地提升了習作質(zhì)量。我們知道，說話是從內(nèi)部語言到書面語言的橋梁。加強學(xué)生對口頭語言的`訓(xùn)練，是保證由句列段的過渡乃至完成小學(xué)作文教學(xué)任務(wù)的需要�？陬^語言傾瀉于筆端，便是生動的文章。林老師的這節(jié)課無不體現(xiàn)著“從說到寫”的這一科學(xué)規(guī)律。
三、多元評價，畫龍點睛
在這堂自由寫話課上，教師始終注意學(xué)生說話和寫話的評價，而且評價方式多元，學(xué)生與學(xué)生互評、教師點評以及師生互評。在評點中，再次讓學(xué)生揣摩寫法，感悟本次習作的要領(lǐng)，體驗成功的樂趣，教學(xué)效果令人滿意。在課中，我們看到的多是教師的真誠傾聽，聽到的多是教師的熱情鼓勵。教師的尊重促使學(xué)生拓展思路，開拓想象，真正還學(xué)生“真本性”。林老師在每次學(xué)生交流之前，總不忘交代學(xué)生認真聽，想想“你覺得哪個詞語用得更精彩？”我們可以看到，課中，學(xué)生始終在專心地聆聽同學(xué)的說話，始終用欣賞的眼光看待同學(xué)的發(fā)言。學(xué)生與學(xué)生之間在相互啟發(fā)，相互補充，相互碰撞的過程中，獲得共同提高。 總之，林老師的課處處以人為本，充滿生命活力，令苦思有效作文教學(xué)而未得的我豁然開朗，是一堂難得的好課。
作文課評課稿
一、 重點突出、目標明確
《課標》在基本理念部分強調(diào)“豐富語言的積累”。姜老師在本課教學(xué)中重點突出，目標明確，能抓住老師和學(xué)生對話的內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生有針對性的有選擇性的寫，讓學(xué)生讀中感悟、讀中探索、讀中拓展，豐富語言積累，從而學(xué)會發(fā)現(xiàn)別人身上的優(yōu)點。
二、 創(chuàng)設(shè)情境、激趣導(dǎo)入
姜老師能抓住兒童好奇心強的特點，把握時機，把學(xué)生帶進喜聞樂見，貼近孩子生活的情境中。例如她在上課時，一開課就拿出翻得牌，讓學(xué)生說自己的感受，學(xué)生因為親身經(jīng)歷過發(fā)言特別積極。又出現(xiàn)舉牌的場面，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，讓學(xué)生有話可說。學(xué)生在介紹搜集的材料的時候，用的一些好詞好句，老師能及時適當加以點撥，讓學(xué)生注意積累為學(xué)生的寫作奠定基礎(chǔ)，而且老師語言樸素，自然得體，學(xué)生接受很快，這是一堂值得學(xué)習的寫作課。
六年級作文 篇2
“哇！好香！”“��！真漂亮呀！”操場上，贊嘆聲此起彼伏。我們二（5）班的同學(xué)正在欣賞花兒呢！
先來看看我們自己的年級的展區(qū)吧！你看，花架像一層層樓梯。上面擺滿了各種個樣的花，有菊花、海棠花……他們都搖頭晃腦，好象在說：“我們美嗎？我們香嗎？”我心里暗暗的`笑道：“真不害羞！漂亮也不能這樣自夸呀！”花兒卻自顧自的地笑呵呵，真逗！
再來欣賞六年制的二年級吧！他們的花架像一只雛鷹在展翅高飛，好象在說：“歡迎你們的到來！”花兒點頭微笑，迎風起舞。我看呆了心里想：他們才九歲，卻能大顯身手種出怎么好看的花，真了不起！
還有其他年級的展區(qū)，我們都一一欣賞過了，真是美不勝收！看完花兒，我好象也坐到了花架上，變成了一朵朵花兒在等著小朋友來欣賞，二十六朵花兒，在二[5]班教室開放；兩千多盆花兒，把清香撒滿了整個校園。
六年級作文 篇3
高爾基曾說過：“書籍是人類進步的階梯�！蔽乙灿X得如此，在許多人的生活中，看書知識一種消遣的方式，而我則將它當成一種自我提高的途徑。還記得“知識是沒有源頭的”這句話，人人都明白這個道理，與那些沒有源頭的知識相比，我們是渺小的，我需要在知識的海洋中去探索，尋找自己未得到的“寶藏”。
每個人看完一本書后，都會有自己未想到的'收獲與發(fā)現(xiàn)，每看完一本書，我就會有意外的收獲，得到了別人沒有的“寶藏”，我想你會異常高興的。
我把看書當成我生活中不可或缺的一部分，也成了我無法割舍的愛好，在我的作息表中，每天除了吃飯，睡覺和學(xué)習以外，我將剩下的時間用來看書，當然看書的時間絕不少于玩的時間，每次看書我都很投入，無論多么重要的事都的先放一放，只要陶醉于書海，便不想出來。有時候，也常常因為這個原因，媽媽給我的任務(wù)我都忘得一干二凈，媽媽也常常為此哭笑不得。
讀書使人明智，讀詩師德聰慧，演算使人精密，哲理使人深刻，論語學(xué)使有修養(yǎng)，邏輯修辭使人善辯，總之，“知識能塑造人的性格”，暢游書海，看到精彩段落，不舍離開，我能從字里行間體會到任務(wù)的喜怒哀樂，及人物心理，我更喜歡到剛勁端莊的方塊字里，感受“水滸”“三國”的英雄豪氣；在如歌如畫的唐詩宋詞中，領(lǐng)略楓橋的鐘聲，大漠的孤煙；女媧，大禹的故事縈繞耳畔，冬子，禹鋒的腳印引我向前。
書中，我了解到：失敗也是磨練自己的一種方式，人生就要有自己的目標，我也了解到人人都需要朋友，沒有朋友，生活就缺少了一份色彩！
在書的海洋中，我們擁有快樂與幸福，讓我們愛上讀書吧！尋找知識寶藏，你會得到價格不菲的珠寶，得到意外的收獲與發(fā)現(xiàn)！
六年級作文 篇4
我和我弟弟呀，照我奶奶說的，臉龐特別像，有點包子臉。不過他的眼睛隨我媽，內(nèi)雙，但他的眼睛亮晶晶的，再配上他紅潤的小嘴唇，看著也蠻萌的。所以我和他一塊出去時總聽到“他怎么這么白啊”，“ 臉長的這么可愛”之類的話。我聽到心里也喜滋滋的——榮辱與共嘛！
也是，每當看到他拿著西瓜向我跑過來，聽到我的“命令"——給奶奶送過去，又跑向奶奶那副樣子，我總是忍不住想：他怎么那么可愛。
而我們兩個，不僅臉龐像，連愛笑這個特性也相似度百分之九十。
他特別愛笑，大笑“哈哈哈”，冷笑“呵呵呵”，淘氣的笑“嘻嘻嘻”他都會，都喜歡；哪怕別人在一旁開懷大笑，他都會不自覺地跟著笑起來，越笑越大聲，越笑越好笑。我也相當愛笑，臉上無時無刻掛著的.是微笑，講個有趣的笑話會叫我逗得捧腹大笑，連看著別人的眼睛撒謊我都會“撲哧”一聲笑出來。別人覺得這不可思議：你怎么那么多笑？他不知道，這是遺傳。
恐怕記憶力也是遺傳（遺傳父母）。弟弟才一歲七個月，就會滴溜滴溜地跑過來給我拿鞋，誰的鞋，長啥樣，他記得清清楚楚�？ㄆ瑫系男游�，說什么就找到什么：“暢暢，母雞在哪里？”你就呆在一邊靜靜瞧吧，不出一會兒，他就“啊，啊”叫——找到了。末了，還順便自己拍拍手，不忘為自己鼓掌喝彩，真是個小人精。我呀，四十個英語單詞，十幾分鐘就背的滾瓜爛熟。不是遺傳是什么？
但他就是特別淘氣，每當我和他在一起睡，他都特別喜歡把腿伸在我身上，搬下去，又抬上來，搬個沒完了。而且他經(jīng)常假生氣，每當你討他不開心了，他就跑一邊“嗚嗚”地叫，還偷偷瞅瞅你，真讓人哭笑不得。我小時候還沒這么頑皮呢！
六年級作文 篇5
大自然有許多美麗的花，可現(xiàn)實生活中的花更美、更艷。生活中陌生人的微笑是一朵花;一次善意的批評是一朵花；在我眼里，誠信更是生活中一朵永恒的花。
媽媽是我們學(xué)校里的一位語文老師，而我，剛好和媽媽在同一個年段。從入學(xué)的第一年開始，每一次考試我都穩(wěn)穩(wěn)坐上“冠軍寶座”�？赡且淮握Z文考試，我的心卻開始緊張了……
單元考試前的幾天，我就一直聽到媽媽辦公室里幾位老師在說，這次的考卷有幾個題型很難，興許優(yōu)生都有可能不小心掉進“陷阱”里。 “很難？題目很偏？怎么辦，那不是不好考，到時考不好怎么辦？考不好，同學(xué)們肯定要笑話我了，要知道我可是語文常勝將軍呀！”我喃喃自語。
那天早上，媽媽她們班先考了，我們班下午才考。放學(xué)后，我來到辦公室，媽媽不知去哪了，里面空無一人，我看到媽媽桌前整整齊齊放著剛考完的一疊考卷。我不經(jīng)意地瞄過考卷，心中起了波瀾，腦子里迅速閃過一個念頭：機會多好呀，看看考卷上都有什么內(nèi)容？作文題是什么？中午好復(fù)習一下，“以防萬一”到時自己考不好。我慢慢靠近那疊考卷，湊過去，正想看一看，突然意識到：這是作弊！不行！可我還是抵擋不住100分的誘惑，看看四周，顫抖著手，快速抽出了一張試卷�？墒�，試卷就在眼前，我卻猶豫了——如果這樣獲得一百分的話，就不是靠自己的知識來獲得成功的。我能問心無愧嗎？我能坦然面對嗎？這時，往日的種種浮現(xiàn)在眼前：媽媽那鼓勵的微笑，老師那信任的目光，同學(xué)那欽佩的`眼神……于是我再也沒有打開它，又小心翼翼地把它放回去了，轉(zhuǎn)身拿出語文書來復(fù)習。
下午的語文考試中，我做得很快，其實也不難，老師平時都講過，只要認真審題，都會做，作文我也寫得很流暢，考完試后，我突然無比輕松，似乎將身上扛著的一塊巨大的石頭放到了地上。后來，考試卷發(fā)下來了，我的了98。5分。雖然成績沒有100，可是我特別高興，因為，我抵御住了誘惑，恪守誠信！而且還是全班第一名！通過這一次考試，我將這個大道理深深地記在了心里——對自己誠信，對他人誠信，對社會誠信。因為只有這樣，你才能帶著燦爛無暇的笑容正大光明地去對待生活。
誠信就像埋在心底的一顆種子，你的誠信度越多，你心靈中的那顆種子也會漸漸萌發(fā)出嫩芽，開滿花朵，芳香滿撲鼻！
六年級作文 篇6
六七歲時，我總是游魂般地在鄉(xiāng)村的風景中游蕩。朗朗的夏日，我經(jīng)常纏著爸爸在傍晚越過河堤，走向河灘，去河里摸魚。摸完魚回家的時候，天已經(jīng)黑了,河堤上各色的大樹小樹已經(jīng)模糊了。偶爾，我會坐在屋前離河堤不遠的青石板上，看天上的星星一顆一顆地冒出來，那時，夜露滴落的聲音是那么細膩，微風拂動著葉子是那么輕柔，我仿佛能聽到枝葉伸展、生長的聲音，于是，我生命的骨骼也如樹枝一樣生長。
河堤上的樹和村里的孩童有著千絲萬縷的聯(lián)系，在那些充滿歡樂的童年歲月里，有多少無拘無束的孩童在樹下尋找樂趣。樹下是孩童讀書的天堂，朗朗的讀書聲彌漫鄉(xiāng)間小路。夕陽的余暉照射大地時，這里又成了他們歡樂的海洋，跳繩、拍球、老鷹捉小雞……
去年夏天的一天，孩童們在綠蔭下玩得正起勁時，一群城里客人在村干部的`帶領(lǐng)下來到這里，不時地指指點點，拍照、測量。不久，隨著“隆隆隆”的機器轟鳴聲，溪岸邊大大小小的樹紛紛倒下，一片狼藉。村里的伙伴們都圍到這里，迷茫地望著眼前的一切。
今天，在父母的帶領(lǐng)下我回到闊別已久的老家。我迫不及待地走向河堤，眼前的景象讓我吃驚：一排排茁壯成長的小樟樹屹立于堤岸兩旁，葉子晶亮晶亮的。我坐在樟樹下，忘記了旅途的疲倦，盡情地享受著微風拂動的愜意，在自然的風中呼吸著綠色的空氣……
六年級作文 篇7
4月28日下午，二小校運會在學(xué)校大操場圓滿落下帷幕。經(jīng)過一番激烈的角逐，4×100米項目的冠軍得主終于產(chǎn)生，四（一）班金一以2分29秒的成績奪得冠軍，四（三）班運動員緊隨其后。
本次比賽都是派出了班里的跑步健將，各班隊員也非常重視，都全身心地投入了練習和比賽，拼盡了全力向終點“飛”去。而其他同學(xué)自動組成拉拉隊在場邊為他們加油鼓勁，現(xiàn)場氣氛十分熱烈，吶喊聲一浪高過一浪。
本次比賽中，部分選手發(fā)揮出了他們的最高水平，身為第四棒的.金一同學(xué)肩負重任，他的表現(xiàn)沒有讓人失望，他的表現(xiàn)沒有令我們失望，它發(fā)揮的尤其出色當?shù)谌舻耐瑢W(xué)把棒遞給他后，他就像一支離弦之箭一樣的沖了出去，他的腳底呼呼生風，雙臂飛快的擺動，保持著昂揚的勢頭，領(lǐng)跑在幾位同學(xué)之前，好，他沖線了！緊隨其后的是四（三）班的孫寶琦，他爆發(fā)力強，后勁十足，僅僅比金一同學(xué)慢了三秒而屈居亞軍。
班主任和體育老師全程觀看了比賽，對參加比賽的部分同學(xué)進行表揚，還向獲獎的同學(xué)祝賀。同時，他希望所有的同學(xué)都能堅持鍛煉，爭取使自己的體育水平更上一層樓！
六年級作文 篇8
那是一個陽光明媚的下午，我興高采烈地跑出去買牛奶。
一會兒，我氣喘吁吁地跑了回來。我正津津有味地喝著時，發(fā)現(xiàn)媽媽一直在看我，于是心中閃出一個小計謀。我一邊哈哈大笑一邊咕嚕咕嚕地喝牛奶。牛奶喝完了，我裝模作樣做了一個動作表示請媽媽喝。媽媽接過牛奶感覺有點不對勁。我在旁邊悄悄地笑，哈哈，一會兒就有好戲上演了哦。只見媽媽抿了一下吸管，慢慢吞吞地喝起來，一邊喝一邊吞咽的樣子。喝了一會，她高興地說：“好喝，真好喝！丫頭，還剩一點你喝吧？”
我很驚訝，明明我喝完了呀，媽媽怎么還喝得滋滋有味呢？這時只見媽媽臉上掛著詭異的笑容。我吞了一口唾沫，真有點汗顏。媽媽看了看我，突然嚴肅地說：“丫頭，我這叫將計就計。你小小年紀就跟媽媽耍心眼，媽媽要讓你知道什么是‘道高一尺，魔高一丈’。記住，做人要誠實，不能跟人耍心眼。現(xiàn)在是這樣，以后也是一樣。”
雖然媽媽的話說得重了點，我不過是想逗她開心，但媽媽說得也不無道理，你對別人不誠實，別人也就對你不誠實。我不要生活在謊言的世界里。于是我肅然對那只空牛奶杯敬了個禮，牛奶杯是空的.，卻告訴了我一個做人的實實在在的道理。
這件事過去了已經(jīng)很久，但還是讓我記憶猶新。
六年級作文 篇9
新年到了，媽媽拿了三大箱禮花回來，說是到了大年夜才能放。我等呀，盼呀，終于等到了大年夜。白天，我就迫不及待地要去放禮花。
奶奶陪我來到小河邊，把“防水炮“三根三根綁起來，點上火，扔到小河里，只聽“撲”的一聲，濺起一朵小水花，冒出一縷白煙，真好玩！然后，我把兩串鞭炮掛在柵欄上，奶奶拿著打火機，把鞭炮點燃了，我和奶奶怕得直往家跑，剛轉(zhuǎn)身，只聽身后“噼噼啪啪”響個不停，我捂著耳朵，樂得哈哈大笑。隨著火光閃爍，鞭炮一會兒就放完了。
晚上，此起彼伏的禮花聲讓我再也坐不住了，我纏著爺爺，拿著各種禮花去放�！敖鸾z垂柳”“紅花爛漫”“吉祥紅炮”……隨著一聲聲尖叫，都飛上天空，在天空中開出一朵朵五光十色的.花朵，有的像垂柳，有的像玫瑰，有的像蝴蝶，還有的像祥云，把節(jié)日的夜空點綴得萬紫千紅，美不勝收。
禮花象征喜慶、吉祥，燃起燦爛的禮花，我們祝福來年更加幸福、美好！
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