（優(yōu)選）六年級的作文6篇
在日常生活或是工作學習中，許多人都寫過作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編整理的六年級的作文6篇，歡迎閱讀與收藏。
六年級的作文 篇1
模仿在小學作文教學中境遇尷尬眾所周知，作文教學的效率不高是世界各國母語教學所面臨的共同問題，也是我國目前小學語文教學中的“老大難”問題。它嚴重制約著基礎教育語文課程改革的進程，這是不爭的事實。近年來，學生作文中出現(xiàn)了抄襲、照搬他人文章的可怕現(xiàn)象，再一次引起人們對作文教學的極大關注和深切憂慮。參加作文閱卷的老師們經(jīng)常被一些老練的漂亮文章困擾著：給它打高分吧，怕以后被證明是抄襲之作而引來非議，甚至是版權官司：不給高分吧——又怕錯判而誤人子弟。
更為可怕的是學生在作文中說假話和套話已經(jīng)蔚然成風。更有甚者，學生作文模式化嚴重，連說假話和套話也是異口同聲、千人一腔。這樣的例子比比皆是，不勝枚舉。從許多孩子的作文中，我們幾乎感受不到他們的靈性與活力，觀察不到少年特有的稚氣與眼光，察覺不到他們敏感的`情思與豐富的想象力，閱讀不到鮮活靈動的語言與獨特的表達方式。學生的作文中已經(jīng)沒有稚氣，沒有靈魂，沒有個性，沒有真情實感，有的只是成人化、社會化的東西，有的只是脫離了精神的軀殼，有的只是千人一面的“裝在套子里的人”，有的只是急功近利和近乎輕浮的文字游戲。這種模式化傾向也是作文教學改革難以深入下去的重要原因。
我們這次習作因為課前讓學生收集資料，第一次試教時部分學生出現(xiàn)照搬資料的現(xiàn)象，缺乏自己的獨特見解，沒能盡情地表達自己內心世界的獨特感受。而且這次的習作在書中的寫作指導部分出現(xiàn)了范文內容，因此出現(xiàn)模仿現(xiàn)象就更為嚴重。
聯(lián)合國教科文組織提出的終生學習的四個“學會”（學會求知、學會做事、學會共處、學會做人），其核心是學會做人，學會做一個真實的人。在這方面，作文教學是責無旁貸的。“作文即做人”，“文如其人”都說明這一個道理。它要求作文應當是真我的體現(xiàn)，寫出自己的生活，寫出自己，作文才有生命力。這就需要教師加以恰當?shù)囊龑�，引導他們在寫作文時要做到說真話、訴真情，以表現(xiàn)出自己的內心世界。
生活是真實的，作文也應當是真實的。摒除虛假浮夸，才能寫出真實之文。所以在研究如何上好第二次的課堂教學時，我們把模仿問題作為重點問題來解決。那么，如何去解決這個問題呢？
六年級的作文 篇2
星期五，老爸將我們送回家，便告訴我們——爸爸媽媽要出差，兩天后回家。
我和弟弟的臉色黯淡了起來，爸爸見了：“很快就會回來的，別擔心�。 闭f完，便轉身走了。其實，老爸他誤會了我們，我和弟弟詭異地笑了，“嘿~嘿~嘿，現(xiàn)在，房間是屬于我們的天地了�！蔽易院赖貙Φ艿苷f�！半y道不是莫？”弟弟回答了我，“嘿~嘿~嘿”。詭異的聲音充滿了整個房間，聽起來令人心驚膽戰(zhàn)�！吧n天啊，大地啊，是哪一位路過的美麗的天使姐姐給了我們如此厚的待遇�。肯硎馨�！”弟弟邊說邊捶打著自己的胸口。
于是，就這樣，我們的“享受之日”就來臨了——
星期六
一大早，我和弟弟在各自的“領地”中用自己的特殊方式讀起書來，要知道的是，如果家長在家，那么讀書也將會是個苦事，當你在津津有味地讀書時，家長的.建議就會如滔滔江水而來——“這句話的感情應該要興奮�！薄斑@段些得不錯，值得背誦啊！”徹底暈倒，不過，現(xiàn)在好了，我想怎么讀就怎么讀，于是我一字一頓地的讀起來，而弟弟則在平鋪直敘地“念經(jīng)”。讀完了書，我們則在拼命地寫作業(yè)，你別以為是寫什么好事，實際上，“更好的”還在后頭呢！
下午，我們的作業(yè)完全搞定。于是開始了我們的“大鬧天宮”�！皩O悟空來也！”只見弟弟拿著掃把揮舞著，“什么孫悟空��？我看是掃把星吧。哈~”“好一個小妖精，竟敢侮辱你孫爺爺，吃俺老孫一棒。”弟弟說完，便追起我這個所謂的小妖精來。就這樣，大鬧天宮就一直鬧到了晚上。
可就到了晚上，我們依然在鬧——在吃飯的時候，我拿米粒當導彈向弟弟發(fā)射，哈~哈，不正不歪剛剛好，正好射在老弟的鼻孔里，“哈~哈”，正當我張嘴大笑得時候，一顆“導彈”也進入了我的口中，差點將我嗆壞。這天晚上，我們的雷鳴般的呼嚕將對方吵醒。這時，弟弟開口了：“姐姐，你說，爸爸媽媽什么時候回來？”弟弟的活就像一顆大樹的根須深深地扎進了我的心底�！安�。。不知道。”
星期天
還是向往日一樣，早早地起了床，開始了我們的早讀，不過今天的早讀與昨天的一點也不相同，今天的早讀完全按照老媽的建議去誦讀。讀完后，我們突然想吃老媽那豐富的營養(yǎng)早餐。可惜，她出差。中午飯后，隨著對父母的思念而睡了一覺，然后寫起了練習冊。到了晚上，則安安靜靜地整理著另一天上學的準備。今天與昨天相比起來十分反常，這是怎么了？難道是那份思念搞得鬼嗎？
深夜，我聽見有人在開門，我偷偷地看了一眼，因為沒有開燈，所以我只看到兩個熟悉的身影，“啊，是爸爸媽媽！”我興奮而又小聲地喊著。
這一件事情過后，我發(fā)現(xiàn)——愛就是父母那使人“心煩”的嘮叨。難道不是嗎？
六年級的作文 篇3
有一篇文章這樣說：一樣東西，假如不是你的，價值是80；是你的，價值是10；當你失去了，價值就變成了100。 不要埋怨上天的不公，不要覺得你一無所有，你其實很富裕，只是你不知道而已。我們擁有青春，有時間，有精力，這些就夠了，不是嗎? 當我們坐在窗臺前傻傻地發(fā)呆的時候，你是否知道你正在失去你的時間。時間很快，從來不會等你，一眨眼，時間就飛逝了。扳著手指頭數(shù)數(shù)，自己來到這個世界多少年了，都干了些什么。不要等到長大后才開始后悔，當初為什么沒有珍惜自己的時間好好學習，結果落得了這個下場。不要等你老得掉光了牙，再來后悔年輕時為什么沒有作為，讓自己的一生平平淡淡地就這么過去了。 當你聽這父母，朋友在你身邊嘮嘮叨叨得關心你的`時候，你是否知道珍惜？你是否知道自己以后也許就再也享受不到這種關心，這種好了。他能在你哭泣的時候給你一個肩膀，在你苦惱的時候聽你向他傾訴，在你落寞的時候給你輕輕的安慰。當你的父母，朋友離你而去的時候，你才醒悟他們對你有多好，再回頭尋找時，你就再也不可能找到了。因為你已經(jīng)失去他們了。所以，珍惜他們對你的好，因為可能在不久之后，你就會失去它。 當你在操場上拼命地奔跑的時候，你是否知道這就是你的生命力，這就是你年輕的活力。你是否知道當你羨慕著大人生活的時候，他們也在羨慕著你的年輕。你的生命是多么的脆弱，一不留神就會失去它，再也回不來，無從后悔。你的生命也只有一次，不會反復。不要等到臨死前回憶著這短暫的一生嘆氣。你要知道，你的生命就像一把燃燒著的火，現(xiàn)在正是燒得最旺的時候。把你的活力綻放出來，讓所有人感受到你發(fā)出的光芒，讓你的生命像流星一樣燦爛地劃過天空。
珍惜你所擁有的，不要等到失去才后悔，才懂得珍惜。把握住現(xiàn)在才是最好的選擇。
六年級的作文 篇4
在我的家中，我的父親有時和藹，有時嚴厲，我來講一講父親和我的故事吧！
有一次，我寫完了作業(yè)，交給父親檢查和簽字。父親先檢查了作業(yè)本和積累本，一翻到今天寫的作業(yè)后就開始指責起來：王愫，你看看你的作業(yè)，字寫得有大有小，間隔有寬有窄，而且字東倒西歪，撕掉給我重寫！頓時我的臉從開心變到了傷心，我便悶悶不樂的回到了書房，開始重寫一遍。這次，我把作業(yè)工工整整的寫了一遍。我再次滿懷信心的把作業(yè)交給了父親，父親說：你看看，你本來能寫好，為什么不一次寫好呢？下次在這樣，就別給我看了然后又把我以前寫的作業(yè)和我剛寫的作業(yè)對比，問到：哪一個字好看點？我慚愧地說：重新寫得更好看點。父親說：以后要把字寫成這樣，下次在這樣，就別給我看了。我向爸爸保證不會再有下一次了我鄭重地對爸爸說。
還有一次，作文大賽我得了一等獎，回到家把這個喜訊告訴了父親，父親說：是嗎？沒想到我的'女兒這么厲害我說道：那是，也不看看我是誰的孩子。父親說：這次很不錯，希望你在下次還可以獲得一等獎。這一天，我們父女倆都很高興。
不管是指責，還是贊揚，都有一個共同的出發(fā)點那就是愛，在愛的鼓舞下，我快樂的成長，在愛的鼓舞下我懂得了知錯能改的道理。
六年級的作文 篇5
我的弟弟特別“擰”，要是哭鬧起來，就很難哄好。今天吃午飯的時候，弟弟的“擰”勁又上來了。飯桌上擺好了豆角炒肉片和米飯，可弟弟什么都不吃。爸爸半開玩笑地說：“不吃飯就不能長高個兒，等小朋友們都長高了，就你一個人在地上爬里快好好吃飯吧�！钡艿芸窗职质切χf的，就撤起嬌來，把飯碗往旁邊一推：“不，我就不！”這一推，碗里的'飯一下子灑在飯桌上了。媽媽生氣地對弟弟說：“你不愛吃，就別吃了！”我也非常生氣，便打了弟弟一下。
弟弟正想找茬兒哭鬧，就趁機大聲地哭起來。他干嚎著，臉上掛著兩滴淚，眼睛瞅著爸爸。爸爸為了哄弟弟，裝出生氣的樣子，高高地舉起巴掌來，“打”在我的后背上，“啪”地一聲，其實是爸爸的腳跺了一下地。我用手捂住雙眼，裝出很委屈的徉子，哭泣著。
媽媽對弟弟說：“你看，因為你，哥哥都挨打了�！蔽覐氖种缚p看弟弟，見他的臉色由嬌橫變作慚愧，哭聲也小多了。他的大眼睛，瞅了瞅爸爸，爸爸還在“生氣”，又瞥了瞥我，我還在“哭”。這下，可把弟弟弄糊涂了，他可能在想：這事本來是我的錯，為什么打哥哥呢？他擦了擦臉上的淚，不哭了，悄悄地吃了飯。
一場小風波過去了。可是我想：爸爸對弟弟也太嬌慣了，這樣下去可不好啊！
六年級的作文 篇6
常聽一些同學抱怨：“我媽媽整天嘮嘮叨叨，我好歹也算是一個大姑娘了，讓人看見只會被人笑話，跟她在一起沒一點意思�！眿寢屧趺磿䴖]意思呢？我細心觀察了一陣子，深入了解，發(fā)現(xiàn)她是那么的又味道。
媽媽是苦味的。她每天忙忙碌碌地上班，騎著一輛電車，風里來雨里去，多年如一日。每天下了班，她就急忙往家趕，勤儉持家，精打細算，把我和爸爸弟弟照顧得舒舒服服的。我在學校受了一丁點委屈便會向她發(fā)泄半天，但媽媽也有委屈的時候，可她在我面前從來都是強顏歡笑的，仔細一想，媽媽的心有時候也是苦的。
媽媽是甜味的。在家里，她每天把屋子打掃得一塵不染，把我打扮的.漂漂亮亮的，使我在幸福的家中茁壯成長。她心地善良，那家又困難都能看到她的身影，無論她走到哪兒都灑下一陣笑聲，感染著大家�？梢哉f，媽媽的味道也是甜絲絲的。
媽媽是辣味的。干什么事都是風風火火，她自己做生意，出去進貨、運貨，回來售貨，大多都是她一個人，鄰居都說我媽媽是個女強人。我問媽媽：“你為什么要這么辛苦呀？”媽媽眼睛一瞪：“還不是為了你們？只要你們好好學習，我就是再苦也是值得的�！庇幸淮危邑澩鏇]有完成作業(yè)，被媽媽知道了，她狠狠地批評了我一頓。我的眼淚嘩嘩地流，心里后悔不已。所以，媽媽還挺有辣味的。
認真想一番，我發(fā)現(xiàn)：我的媽媽嗎是味道多樣的，太有意思了。我一定要聽媽媽的話，讓媽媽少一點苦味，多一點甜味！
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