[經(jīng)典]六年級(jí)年的作文3篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么你有了解過(guò)作文嗎?以下是小編為大家整理的六年級(jí)年的作文3篇,希望能夠幫助到大家。
六年級(jí)年的作文 篇1
那天,冷風(fēng)刺骨;那刻,心潮澎湃……
“同學(xué)們要堅(jiān)持住啊,不能停下來(lái),要努力向前跑,跑出自己的極限……”廣播里的那一聲聲焦急的催促不斷響起,在這冷颼颼的天氣里,仿佛要融進(jìn)那絲絲細(xì)雨中;匦诙叺穆曇簦谡駣^著每一個(gè)細(xì)胞——加油,堅(jiān)持住,不能放棄!
灰暗的天空下,鮮紅的跑道上,綿綿的細(xì)雨中,我們?cè)诒寂堋獮榱嗣髂甑捏w育測(cè)試,即使天氣不怎么好,也要堅(jiān)持鍛煉身體!冷風(fēng)猶如刁鉆、狡猾的`小動(dòng)物,直往我們寬松的校服縫隙里鉆,雨滴打在臉頰上,又涼又滑,鉆進(jìn)脖頸里面更不舒服!
抱怨肯定是沒(méi)用的,所以同學(xué)們都比較認(rèn)真,盡管天冷,許多人都在盡力奔跑。風(fēng)嗖嗖地掠過(guò)耳畔,好像戲謔似地牽絆著我們的雙腿,讓人冷得發(fā)抖。但大家都奮力向前奔跑,全然不顧冷,誰(shuí)還顧得上冷呢?大家都在不顧一切地向前跑著,都邁開了腿,揮起了雙臂。雖然我跑在最后一個(gè),總是充當(dāng)體育特級(jí)貧困生。但是這一次我絕不向這鬼天氣認(rèn)慫!大家都在努力,我當(dāng)然也不能放棄了!于是,我咬緊牙關(guān),握住雙拳,手心都沁出了汗,兩條小短腿賣力地往前蹬。
讓我喜出望外的是,這一次我竟然跟上了班級(jí)的隊(duì)伍,而且還跑到了前排!這可是我平常夢(mèng)寐以求的事!那一刻,時(shí)間仿佛按下了快進(jìn)鍵,跑著跑著,周遭的一切,聲音、畫面都漸漸模糊,雙腿好像有使不完的力氣,也不再因冷而顫栗,胸膛也在發(fā)燙,那顆心怦怦怦直跳。
近了,快近了,終點(diǎn)此時(shí)此刻也變得可愛(ài)起來(lái)。我竟不想那惦念著的終點(diǎn)了,竟興奮地跑過(guò)了頭,原來(lái)成功的滋味能讓人這么動(dòng)力滿滿,并且跑步身體暖和舒適,頭腦更清醒了!
那次,我做了一回最好的自己!
六年級(jí)年的作文 篇2
剛下完一場(chǎng)雨,空氣變得更加的清新,這場(chǎng)雨讓我們走過(guò)了炎熱夏天,來(lái)到了滿是落葉的秋天,來(lái)到了涼爽的秋天,收獲的季節(jié)。
我一個(gè)人站在窗邊,靜靜的看著這場(chǎng)雨。透過(guò)窗子往外看,田間的`老鄉(xiāng)正在忙碌地收割,看著他們穿梭不停的身影,舒展的表情,不用猜,今年又是豐收年。這時(shí)爸爸走了過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)這是秋雨,下了秋雨就代表秋天的到來(lái),夏天的結(jié)束。我問(wèn):“爸爸,是不是老鄉(xiāng)們收完農(nóng)作物了就可以在家休息了,一直到春天才又開始耕種?”爸爸說(shuō):“不是的,現(xiàn)在的農(nóng)民可忙了,他們用現(xiàn)代技術(shù)搞反季節(jié)種植呢!產(chǎn)量還頂高的呢!” “哦!原來(lái)是這樣,我以為秋收過(guò)后就完了,就算結(jié)束了一年的耕種任務(wù)呢!”我說(shuō)。
我再往外一看,前面是一片片金黃金黃的田野,一陣秋風(fēng)吹過(guò),小麥不停地彎著腰和秋風(fēng)逗樂(lè)。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去猶如海浪一般 ,非常壯觀。走到田野里,就像自己身處在麥田形成的金色海洋里,非常的舒服。轉(zhuǎn)頭一看,一顆顆綠油油的菜花花蕊如一張張可愛(ài)的笑臉,都在朝著太陽(yáng)笑,!太漂亮了,閉著眼睛,深深地吸一口氣,清涼的伴著濃濃的豐收的氣息,沁人心脾,我仿佛是這幅油畫中的小小的一筆。
啊,秋天真是個(gè)豐收的好季節(jié)。
六年級(jí)年的作文 篇3
每個(gè)人都會(huì)有數(shù)不清的考驗(yàn),就如天上的星星一般,繁星點(diǎn)點(diǎn)。每一次的考驗(yàn)都會(huì)帶給你許多,你也會(huì)學(xué)到許多。如果你經(jīng)得住考驗(yàn),你成功了。你就會(huì)得到不平常的掌聲。
在小學(xué)時(shí),我是一個(gè)將會(huì)被淘汰的孩子,所有人都這么認(rèn)為,連父母也這樣肯定了,因?yàn)槌煽?jī)太差,頂多只能及個(gè)格,可因?yàn)橐粋(gè)人我的命運(yùn)改變了。
那是新的`數(shù)學(xué)老師,因?yàn)槭切聛?lái)的,我們都準(zhǔn)備給老師一個(gè)好印象。我上課專心致志,可能是靠太后面,數(shù)學(xué)老師沒(méi)有看見(jiàn)我的表現(xiàn)。等老師寫了一道題在黑板上時(shí),我們都覺(jué)得機(jī)會(huì)來(lái)了,于是都舉起了小手,唯獨(dú)我低著頭。老師在名單表上讀了我的名字,我迅速站了起來(lái),隨后就傳來(lái)一聲嘲笑,我低著頭沒(méi)有說(shuō)出答案,老師也因此說(shuō)了全班一節(jié)課,我突然感到一絲溫暖。下課了,老師了解了我的原因后。說(shuō)了一句:“不要灰心,你還有希望!”我聽(tīng)到這句話突然激起了我的信心。
后來(lái),一次數(shù)學(xué)課上,老師出了一道很難的題目,我一下舉起了手,這到題是要上黑板的,于是我緩緩的走了上去。我每走一步都會(huì)有笑聲。而且我還聽(tīng)到這樣一句話:“垃圾就是垃圾,裝什么聰明!甭(tīng)到這句話我笑了一下,然后走上了講臺(tái)。笑聲直到老師公布答案是正確的時(shí)候,同學(xué)們才停住了笑聲,因?yàn)檫@到題沒(méi)有一個(gè)人會(huì)做。突然教師里響起了雷鳴的掌聲!
讀了文中的我你一定很吃驚吧,其實(shí)這并不難,只是需要努力和時(shí)間。就一定可以!
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