六年級的作文集錦【5篇】

　　在日常學習、工作抑或是生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的六年級的作文5篇，歡迎閱讀與收藏。

六年級的作文 篇1

　　冬天是一個迷人的季節(jié)，到處都是白茫茫的一片。雪，紛紛揚揚的下著，他像玉一樣潤，像霧一樣輕，隨風在天空中舞蹈。

　　冬的使者，好像一個可愛的小男孩。他穿著白色的衣服，戴著白色的帽子，用她那小手往地上一指，對雪話說：你們飛向地面，給大地穿上漂亮的衣裳。

　　愛冬天的人，必然喜歡雪，我也不例外。拿晶瑩透亮透亮的雪花，從天而降，像仙女一般。他那飄逸的神韻、冰清玉潔的風采，是那樣優(yōu)美動人。他像是月宮里桂樹的冰粉落花，又仿佛是仙女灑下的碎玉，同時又像嫦娥打翻的.胭脂。

　　小伙伴們穿著棉襖，戴著手套，玩著“打雪仗”和“堆雪人”的游戲，真快樂呀！田野里到處白雪皚皚，一個粉妝玉砌的世界。這么美的景色，讓人不忍心去碰觸他們。

　　冬天，雖然沒有春天的風和日麗、鳥語花香，沒有夏天的電閃雷鳴、蟬鳴蛙聲，沒有秋天的落葉繽紛、黃菊吐艷，但他有自己的含蓄、獨特的美。

六年級的作文 篇2

　　從小，媽媽就讓我學畫畫，她說：畫畫的小孩能擁有更豐富的想象力與耐心。我以前對美術(shù)興致很高，老師每次都夸我：創(chuàng)造性好，畫得很生動！媽媽常常在一旁笑著，就好象中了頭彩一樣。

　　有一次，一到畫室，程老師就迎上來問我：“今天想去哪個班？水彩還是素描？”我一想，水彩太麻煩，回家作業(yè)也多，而且我也很少畫素描，便立馬說：“畫素描吧！”

　　程老師規(guī)定了任務(wù)：兩小時時間，把一瓶洗手液、一個水缸畫下來。太棒了！簡單。我心想：一定要認真畫好它！我仔細觀察著、描繪著，可一邊的大哥哥在冷嘲熱諷：“喲，這是什么？尿壺��？太難看了！”我白了他一眼，哼！我一定要畫得非常好，讓你佩服得五體投地！

　　我不再管他，認真地觀察，勾畫著每一個小細節(jié)，正當我津津有味時，“好了，素描班可以下一會兒課！”可我想趁著興致正高，畫得正帶勁時多畫畫，我才不下課呢，今天一定要畫出一張絕世佳作來！

　　上課不久，程老師便跑來輔導素描。見我畫得這么認真，便笑了笑，說：“哎，認真就一定能畫好，陰影再多畫點，一會兒好了自己先修改一下。”我聽了十分開心。便繼續(xù)拿起筆用心地涂畫起來，我目不轉(zhuǎn)睛地盯著畫，不停地修改，仿佛世界只有畫了。

　　當程老師檢查大哥哥的'那幅畫時，氣極了：“你看看，形狀根本不相似，上課到底在干什么？象什么話！重新畫！”看著大哥哥挨批的樣子，我開心極了，哈哈，還取笑我！不知天高地厚��！

　　畫完后，我又整體加工了一下，哇！真是太棒了，杰作！我還突發(fā)奇想，在洗手液瓶子上畫了一只小手，正在按按扭的動作，還在洗手液“出口”處畫了一滴水滴，哇！更生動了！就好象有一個可愛的胖小孩正在開心地洗手。

　　后來，程老師大聲表揚了我，我真是開心極了！我想，只要認真畫，再加上豐富的想象力，誰都能畫出絕世佳作！

六年級的作文 篇3

　　殘陽如血，清風相隨，孤影凜琳，枯花敗葉。夕陽的殘輝打在河邊林木下，經(jīng)由樹下的敗葉折射向遠方，一對母子，手持風箏，放飛“理想”。收緊，拉線，回線，放線，一串動作讓風箏越飛越高，越飛越遠。

　　有人說：孩子是風箏，父母就是放風箏的人。既想把孩子放出去，卻又擔心孩子會受到傷害。

　　孩子是每一個父母生命中最如意最珍貴的東西。作為孩子的我們，既理解，又明白，我們深切的體會到你們寄托在我們身上的全部理想與希望。

　　母親，我們無數(shù)次偷偷地望著您為了放飛我們而努力奔跑所留下的汗滴；無數(shù)次看著您放出去了，而我們卻不爭氣的下墜，讓您流下傷心的淚水。我們深深地體會著，理解著，并慚愧著。

　　因此，我們暗下決心，我們不斷努力，渴望著在一次“大風起兮云飛揚”的時候，帶著母親的希望與祝福，上天一覽那亮麗的色彩。

　　可正當我們準備好時，您卻突然害怕了。怕我們受不了雷雨的驚嚇、狂風的考驗。您怕我們受到哪怕一點的委屈與半點閃失。你們，怕我們飛得太高，飛得太遠，飛到了你看不到的地方。您為浮云遮望眼，甚至害怕“別君去兮何時還”，唯恐我們離開您！

　　于是，您不斷地收緊手中的線，害怕線被歧途扯斷；在晴天轉(zhuǎn)陰天的時候，在狂風更緊的時候，就在我們要接近云端的時候，您卻毫無顧慮的將我們拉回。

　　感受到了您給我們世間最珍貴的愛，但同時也給我們的理想套上了枷鎖與束縛，在心底也涌起了一絲苦澀與無奈。您是否知道，在一次又一次的放飛中，我們不斷看到其他風箏翱翔在云端，我們的心里是何滋味�。�

　　我們知道放心是非常難的事情，放手則更難。我們明白您的顧慮與憂愁，可哪一個孩子舍得走出母親的視線呢？而我們又怎能飛出您的.視野呢？

　　我們只希望你有勇氣放開您手中的線，給我們足夠的空間去翱翔，去探索，去追求屬于我們最初的理想。正如起風時，放風箏的人將風箏線有限度的放出，有限度的拉緊。我們只想讓您放長您手中的線，讓我們迎風高飛！

　　其實人生就似放風箏，要有張有弛，要有松有緊，要有不怕被狂風暴雨擊落的勇氣與信念。在與其他人風箏放飛之前，我們在同一個高度，而放飛之后我們要在風雨中超越對手，在超越中享受極大的樂趣，我們超越了艱難的磨難，正如風箏超越云端的時刻，它感受到了成功的喜悅！

　　朝陽東升，青樹蔥蘢，滿山遍野，一望無際。晨曦的美好散在河邊的林木上，經(jīng)樹上的綠葉折射向天空，那個風箏正是我們！

六年級的作文 篇4

　　在我們學校的附近，有一位修鞋的老爺爺，他每天很早就來到這里修鞋，晚上很晚才回家。我們素不相識，每當我上下學路過那里時，也只是掃他一眼就匆匆而去。可是通過一件事我深深地體會到了他的高尚……

　　那是一次，我穿著媽媽為我新買的皮鞋去上學，晚上放學的時候我和同學打鬧，把鞋跟弄開膠了!我心想：糟了!媽媽肯定會說我的!說不定會挨打!忽然，我心中一亮，向校外跑去。

　　可能是天太晚了，只有老爺爺一個人在收拾鞋攤，已經(jīng)沒有顧客了。我跑到跟前，上氣不接下氣地說：“老爺爺!我要修鞋!”老爺爺看了看我，慈祥地說：“把鞋脫下來我看看!”我坐在小木凳上，看著老爺爺修鞋，他的額頭上都是深深地皺紋，刻滿了歲月的滄桑，他的.手上雖然起滿了老繭，但是修起鞋來卻不亞于繡花姑娘的手一樣靈巧自如!像變魔術(shù)一樣，不一會兒他就把我的鞋修好了!簡直就是完好如初!他看我穿上鞋后，慈愛的說：“孩子，爸爸媽媽掙錢不容易!以后要小心點兒!”我驚奇地問：“老爺爺!有鞋壞，您才有活干，才能掙到錢，為什么還勸我要注意保護好鞋呢?”“孩子，我家里就很窮，我的小孫子就是靠我出來修鞋賺錢才能上學，所以小孩子要懂得大人掙錢不容易呀!錢要節(jié)約不能亂花呀!”老爺爺語重心長的說。我很同情老爺爺，臨走的時候多給了老爺爺一元錢。

　　第二天一早，天下起了小雨，淅淅瀝瀝。我背著書包，打著雨傘向?qū)W校走去。

　　快到校門的時候，我遠遠看到修鞋的老爺爺打著一把油紙傘，踮著腳，盡力的挺著微微有些駝的腰，向我這邊望著。我快步地走過去，問：“老爺爺，有什么事么?”他笑了：“孩子，昨天你多付了我一元錢!”噢!天哪!他為了這區(qū)區(qū)一元錢，居然在學校等我!而且今天下雨，他本來不用出攤的!他把錢塞進我的手里，撐著傘漸漸消失在蒙蒙的雨霧中，我攥著一元錢，眼睛濕潤了……

　　這件事雖然過去很久了，老爺爺也已經(jīng)不在那里修鞋了，但我仍然很難忘懷!我很想念那位修鞋的老爺爺，因為他教會了我一個道理，一個做人的道理……

六年級的作文 篇5

　　落葉，

　　像翩翩起舞的蝴蝶，

　　打著轉(zhuǎn)兒，

　　“沙啦沙啦”落在濕潤的土地上。

　　“撕拉撕拉”打在汽車玻璃窗上。

　　“噗噗噗噗”飄在散步的人們的雨傘上。

　　“窣窣窣窣”吹到歡唱的小溪上。

　　落葉，多得數(shù)也數(shù)不清，像一封封寄往遠方的信，飄到各個角落。

　　滿地的落葉，紅的、棕的、綠的、黃的，不知是在誰的巧手編織下，織成了一張紅里透棕，棕里透綠，綠里透黃，黃里透紅的大花毯，無聲又無息。

　　在高大的樹木之間，我仰頭，“沙”，“沙沙”，“沙沙沙”，“沙沙沙沙”，落葉乘著風飛舞著，像彈奏著一曲秋天的`贊歌，飄飄蕩蕩，漫天飛舞。張開我的雙臂，讓一片片落葉打在身上，又撲倒大地。我的手接住了一片落葉，是紅的，我覺得那是連畫家也調(diào)不出的紅，連火也比不上的紅。

　　落葉在溪流中打著轉(zhuǎn)兒，一會兒向左，一會兒向右，就像一只小船在小溪中漂著，繞過溪中的巖石，跟著旋渦打轉(zhuǎn)，在水草中問好，還不忘與同伴牽手，載螞蟻遠行……

　　一縷秋風就是一位郵遞員，給我們郵來了秋的“信箋”，你聽——“沙”“嚓嚓”“窸窸窣窣”，那是秋的叮嚀，秋的歡歌。我在這歡歌中邁開了腳步……

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