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課堂的作文

時間:2024-02-26 14:39:09 關于作文 我要投稿

關于課堂的作文15篇(精品)

  在日常的學習、工作、生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,借助作文可以提高我們的語言組織能力。你所見過的作文是什么樣的呢?以下是小編整理的關于課堂的作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

關于課堂的作文15篇(精品)

關于課堂的作文1

  課堂上同學們的表現可是千奇百怪啊,自然就成了一道道“風景線”。

  你看,這不,才上第一節(jié)課,同學就昏昏欲睡。這是“老班”的課,自然不敢明目張膽地睡。我們班的陳同學練就了一個上課“好睡法!彼谩袄习唷痹谥v臺上忙得不亦樂乎,正唰唰地寫粉筆字時,他以速雷不及掩耳之勢把橡皮擦扔到地上,再讓同學給他放哨,他就鉆到桌子下面呼呼大睡!袄习唷痹谥v臺上忙完了,正要下臺巡視時,同學一拍他,他就假裝把橡皮擦撿起來。正可謂:合作得天衣無縫啊!

  第二節(jié)是數學課,數學課就很散漫了。數學老師的唾沫星子亂飛。借這個時機,我也偷個懶。假裝俯身撿橡皮擦,來欣賞各位同學的坐姿。張同學很淑女,閉腿呈坐正姿勢。張星和王鵬就坐不住了,在桌下“明爭暗斗”,“你追我趕”地弄起了“腳戰(zhàn)”。瑞同學則呈“八”字坐好。時機到了,我得起來了。數學老師提問了,有的.同學心虛地耷拉著頭,有的同學若無其事地坐著,有的同學舉高了雙手。數學老師找準了那些躲在別人身后的的同學:“張星,你來回答。”“我……我……這個……”一張臉憋得通紅。同樣老師把躲在身后的同學叫上,一個也沒回答到。同學們不不禁感嘆老師“掃雷”技術真不是蓋的!

  上英語課,一只大蜜蜂飛了進來,正好落在我們班最膽小的李同學書上,李同學尖叫起來,全班的目光都落在了她的身上,有的男生說,不就是一只蜜蜂嗎?這時旁邊的程同學挺身而出,來個“英雄救美”,把調皮的大蜜蜂趕走了一場戰(zhàn)亂得以平息。哈哈,這風景我們看值了!

  我們班的風景線還有很多呢!不信,你來看看。只要你細心觀察,你們班上也會有風景線的,試試看。

關于課堂的作文2

  學校明令禁止上課,不能吃零食,但我發(fā)現我的同桌就犯了這個禁忌,具體情況聽我慢慢道來。

  這天我早早來到學校,不一會兒同桌也來了。不過他與之前不同的是。他以前總是大大方方的,但這次他一進門就東張西望,眼睛里充滿了緊張,而且雙手還緊緊地護著口袋,好像一個剛偷了錢的小偷。我懷疑他心里有鬼,于是我準備上課的時候看看他到底有什么秘密。

  上課了,這節(jié)課是大魔王馬老師的課。我發(fā)現同桌前半節(jié)課還沒動靜,但到了后半段,同桌就坐不住了。他先拿起一本書遮住了一只手,然后快速地把手伸進桌肚里,我終于知道他的秘密,原來他帶了辣條。他好像發(fā)現了我正在看他,于是他把中指放在嘴唇中間,對我比了一個噓,并且還說如果我不告訴老師,就給我一包。我笑著點點頭。

  只見他小心翼翼地一點一點的撕開辣條包裝袋,一邊還時不時往上瞄一老師,他撕了將近兩分鐘,終于把包裝袋給撕開了,只見他彎著腰,然后使勁咬了一大口。再看他一臉享受,臉上充滿了幸福,這時他準備再咬一大口的時候,正好被老師點到回答問題,他一時沒反應過來就站了起來。

  “呀!你厲害呀”班里頓時沸騰起來。他呆呆地站在那兒,我猜他內心一定像一只要被吃了的`羔羊一樣恐懼。要知道,馬老師可是有名的“大魔王!痹谒恼n上,要是被發(fā)現吃零食一定會被“大卸八塊”的,這下我的同桌可慘咯!

關于課堂的作文3

  讀完了題目,大家是否覺得有點不可思議?你是否認為課堂總是乏味、單調、一點也不快樂的?不過有一個人,他的課堂并非如此,恰恰相反,還會給你帶來別樣的新奇感覺,不信?就讓我?guī)ьI你們領略一下快樂課堂。

  今天是周六,可路橋小學卻還人頭攢動,雖然全校只有我們五(1)班同學在,但是老師們進進出出,好不熱鬧。原來,今天我們是來上公開課的,眾多老師是來“取經”的,不說了,且跟我們一起走進合班教室吧!

  課堂上,同學們個個坐得筆直,猶如一株株雨后的春筍等待著陽光的沐浴。這次給我們上課的是章日興老師,他的開場白也是與眾不同的,“同學們,我在前幾天看過一個電視劇,一些反賊逃進了一個深山,而......”他的話語一下子就捉住了全體同學的思緒,牽引著我們進入尋找次品之旅。關于尋找次品的規(guī)律,章老師的'講解深入淺出,同學們跟著他的解說,時而全神貫注,時而低頭攢眉,時而茅塞頓開,在他們的臉上找不到一絲緊張和嚴肅的神情,學習的氣氛非常輕松,非?鞓,像是在聚精會神地聽一個個有趣的童話故事,在“故事中”還包含著許多的知識與奧秘,大家似乎在玩著與學習無關的刺激的闖關游戲呢!

  一個小時的時間,在不知不覺中度過,直到章老師宣布下課時,同學們都還意猶未盡,快樂課堂也給我們留下了快樂的記憶。

關于課堂的作文4

  新的學期,新的開始,我們又有了新的任務和新的挑戰(zhàn)。然而,在今年,我們又走進了一個新的課堂。在這個課堂上,我們我門是老師;在這個課堂上,我門是主宰!

  走進教室,你會發(fā)現:站在講臺上的不是老師,而是一個個在舞臺上展示的學生。我們的座位也變了,從前的一排排,變成了現在的一組組。有的同學也許會問,為什么這樣擺呢?仔細觀察你會發(fā)現,在上課時,我們多了一個環(huán)節(jié)——討論。這樣面對面的坐,讓我們討論起來更方便。

  以前,我們一節(jié)課都在老師的講解下度過,難免會有些跑神。覺得一節(jié)課的時間是那么那么的漫長。在這樣的環(huán)境下,知識肯定掌握不牢固,F在,我們每節(jié)課有不同的.變化,讓同學們當上小老師,肯定會增加學生對學習的興趣。在每一個同學當上小老師之前,他(她)肯定要好好準備這方面的知識,也會對題的理解比較深。自然而然的,知識就能掌握好了。再加上同學們琳瑯滿目的答案,都快達到十全十美了。

  在自習課上,由于課桌的擺放,討論不會題方便多了,這樣不僅原先空白的難題下有了大家辛苦討論的答案,還同學們在大腦里留下了深刻的印象。

  新課堂被稱為“知識超市”。在這里,我們可以盡情發(fā)揮我們的才能,展示我們的風采。是啊,一個個構思新穎、別出心裁的問題和答案,猶如超市里高大貨架上的琳瑯滿目的商品。我們可以在這里,“購買”到你所需要的任何商品。可以“填飽”讓我們原先“餓壞的肚子”。

  新課堂真正的讓學習變成了一種享受。新課堂!我為你喝彩!

關于課堂的作文5

  《橫掃雷霆》游戲?今天要“掃地”,馮老師說。你可能不知道,我們教室里其實有五個“地雷”。聽到這個消息,有同學說:“媽媽!我還不想死!”其實我心里是這么想的,有些同學是無意識的。我心想:“礦里有火藥,怎么沒聞到?”過了一會兒,正如我所料,教室里有一股濃烈的火藥味。突然,天空像要下雨一樣暗。還有我們的馮老師,也就是掃雷隊的隊長,我們怎么掃雷呢?請看下一集。

  指揮員在群眾中選了一個隊長,兩個戰(zhàn)士,一條狗,包括光榮的隊長鐘漢裕,怕死的魯,想死在戰(zhàn)場上的陳,還有把馬變成小狗的掃雷犬,F在行刑隊要開始了。你想知道他們帶來了什么嗎?他們帶了帶水杯的.對講機和帶漫畫書的地圖。馮司令員還說,這五個“地雷”是我們喜歡吃的一種糖果。人們已經很久沒有考慮這個問題了。感謝這個聰明的鈴武士,“是白兔奶糖!瘪T司令又說:“給你一分鐘時間把所有的地雷都掃掉!

  “開始游戲!”馮司令用惡魔般的聲音喊道。士兵們瘋狂搜索,老百姓歡呼雀躍!叭,一!時間到了!瘪T司令喊道。于是,士兵們沒有找到“地雷”,飛上了天空。馮司令飛上天空采訪戰(zhàn)士們。隊長說:“你不配合我,所以我們沒有成功!笔勘瘩g說:“你不會和我們合作的!彼运麄冇⒂聽奚。

關于課堂的作文6

  上課了,開心老師開始吹氣球,把我們嚇得心怦怦跳。

  一開始,我們還是很淡定的。哼,這氣球只有拳頭那么大,何足懼也?可是,隨著氣球越來越大,我們的心也越跳越快。開心老師忽然一臉壞笑地走向我:她要干什么?是要置我于死地嗎?看著她一步一步地走向我,然后伸出帶著“炸彈”的“魔爪”,我一下子捂住耳朵,氣球會在我這里爆炸嗎?正擔心時,幸好開心老師很快就去了另外一個同學那里。

  那個同學就像一個“膽小鬼”一樣,不等老師伸出“魔爪”,她已經躲到椅字的.另一側去了,可終究還是逃不過的。老師先往前走,然后突然一轉身,鬼魅地一笑,對著那個同學猛打氣,只見氣球已經有一個葫蘆一樣大了,不對,有,一個超大級的西瓜那么大了!要是我,早就開始尖叫了。

  剛嚇完這個同學,開心老師又去嚇第3個同學了。不過,她萬萬沒想到,這位同學竟然不怕她的威脅,反而迎了上去,他難道不怕氣球在他那里瞬間爆炸,毀了他的那張帥臉嗎?開心老師見威脅不成,只得走向了下一個“獵物”“車子”,不過“車子”就像一個武士一樣,拿著一支筆,刺向氣球,開心老師靈活地躲過了。

  開心老師拿著那個大得不能再大的氣球走到角落里,接著打氣。我的心已經提到了嗓子眼,感覺下一秒就要爆炸了,隨著“砰”的一聲,氣球爆炸了,我被嚇得差點兒從椅子上彈起來。開心老師打完最后一下,就像兔子一樣地竄了出去。

  “哈哈”!我幸災樂禍極了。因為開心老師被她自己給嚇了一跳,真是搬起石頭砸自己的腳!

關于課堂的作文7

  一年級到現在,我上過許許多多的課。但最令我難忘的是四年級的那一節(jié)語文課。在課堂上真有一道好風景。

  那是一節(jié)和往常不一樣的語文課。那天下午,彭老師微笑著走進課堂,在黑板上畫了一個漂亮的小姑娘,唯一美中不足的是少了一張漂亮的櫻桃小嘴。于是彭老師賣著關子對我們說:“今天我們不講作業(yè),我們先來玩?zhèn)游戲就是畫小嘴。 ”“誰——要來”。老師故意拉長了聲音說。話音未落,教室里頓時舉起一片小手?吹酵瑢W們爭先恐后的`樣子,我也情不自禁地跟著慢慢地舉起了小手,但心里卻直打鼓,既想上臺玩游戲,又怕畫不好。正想著,突然彭老師叫到了我的名字。我一驚,辛運地當上了游戲者。我走上講臺心里像揣了一個活潑的小兔子一樣,忐忑不安。彭老師為我系上紅領巾,頓時我的眼前一片漆黑!跋绒D三圈”幾個頑皮的同學開始起哄,一看原來是我的幾個好朋友。我心想著:好啊,竟不幫我,看我下去怎么收拾你們。果然受不住大家的“盛情邀請”,我只好轉三圈。轉了三圈后,我已經頭昏腦漲,東南西北都找不到,終于我開始“上路”了。正當開始畫的時候,教室里一片鬧哄,好心人一起出現。

  有的說往左,有的說往右,我簡直不知如何是好!我心里一想:豁出去了,可別讓我化成三腳貓了!各路神仙快來救救我吧!我估摸著嘴的位置,還漂漂亮亮的畫了個嘴。頓時教室哄堂大笑,我摘下紅領巾一看,原來嘴畫在了頭上,成了無嘴怪。開著我的杰作,我也笑了。

  這時笑聲更大了。這一節(jié)課成為我學業(yè)生涯中最快樂的課堂好風景!

關于課堂的作文8

  在今天的快樂作文課堂上,我們玩了一個游戲,游戲的名字叫“心有靈犀”。

  老師首先把我們分成兩個組,每組兩個人上場,一個人比劃一個人猜,不可以帶所猜物品的字,猜對一個得一顆快樂星。然后老師讓我們抽簽決定上場順序。

  游戲開始了,首先是我們組的小明和小強上場,同學們歡呼雀躍的叫著,喊著。他倆連續(xù)猜對了四個,游戲進入了最激烈的時候,忽然,小明撓著頭,身體不自覺的轉了個圈,好像在想那個東西怎樣表達,可是他一點也想不出來。實在沒辦法了,小強說:“快點進行下一個吧,不然沒有時間了。”終于小明換到了下一個,最后我們得了六顆星。

  到了下一組選手小聰和小志了,剛才他們得意洋洋的看著我們,現在看他們又能取得個什么成績。老師給他們放到了水果的圖片,小聰看到了“蘋果”說:“有紅的,有綠的,酸酸甜甜,我們經常吃!笨上≈驹趺匆蚕氩怀鰜磉@個水果到底是什么,小聰靈機一動,用蘋果的英語和小志說了。說完蘋果的'英語,小聰想只要我一直說英語就可以拿到滿分了。可是老師說不能用英語,小聰只好慢慢地解釋?墒侵笮÷敽芏嗖粫,全都跳過了。結果出來了,老師說得星數量一樣,我們都目瞪口呆的看著。

  這個游戲不僅給我?guī)砹藰啡ぃ彩刮腋杏X寫作文變得很簡單。

關于課堂的作文9

  曾經我是個拇指一族整天拿個手機在那聊天,看小說,不管上課,還是下課,手中總離不開一部手機,可后來學校禁止使用手機,可這對于我來說又有什么用呢,我還是一樣的玩手機,一樣的上課玩。

  當時我的同桌也帶了部破舊的手機,可他帶手機卻不是為了上網聊天,而是為了與家人聯系,他是一個和我一樣高且極其消瘦的大男孩,平時不愛說話的他有著很好的成績,我雖然和他是同桌,但我們相處的卻一般,直到發(fā)生了一件意外的事讓我對他刮目相看,讓我對他無比的敬佩。

  這天上課,我還是像往常一樣打開手機登QQ,當QQ登上之后,一個突如其來的聲音響徹教室,這還是我手機手出的聲音,我竟然忘記關閉聲音了,老師聽到后,課也不上來抓這個小課玩手機的人。關于課堂的作文

  當時我心怦怦的跳個不停,又是一陣突如其來的喊叫聲,這是我的同桌在辯解到“老師,也許這是鬧鈴呢?”此時全班哄堂大笑,而老師卻越來越生氣了,堅決要查出是誰上課在玩手機。他根據聲源方向很已然就鎖定了我和前面的兩桌同學,很快他走到我們這幾桌人的面前,此時此刻我的心跳更快了,正當我想承認時:我的`同桌站了起來替我擋了下來,老師見他是好學生,只是罵了幾句。

  事后我問他為什么替我擋?難道不怕被老師繳手機嗎?他的回答讓我非常的吃驚,他說:“我的手機破,繳了不要緊,而你的手機就不同了,況且你家長也繞不了你,而我父母則不會說什么!

  當時,我呆住了,他竟然說出了這般話,從此我再也沒上課玩手機了,我已經和那個同學成了好朋友,甚至可以說是兄弟,在學習和生活中他都處處照顧我,我的好兄弟。

關于課堂的作文10

  今天任老師帶來了一個神秘的箱子,我好奇地想:里面會是什么呢?還用網罩住。于是我走上前去一看,哦!原來是一箱的蝸牛,聽說這是法國蝸牛,我們大家圍住那個神秘的箱子,一直在尖叫:“哇!蝸牛呀!哇!蝸牛呀!”

  叮零零,上課后,任老師先拿出一只蝸牛,蝸牛似乎知道有人要把自己放到陌生的`地方,嚇得趕忙把頭縮進殼里。任老師把蝸牛放在投影儀上,半響,蝸牛慢慢地把觸角伸出來,賊頭賊腦地望著四周,看看自己到哪兒了。后來,它覺得沒有危險了,就把頭伸了出來,東張西望,它的頭是白色的。然后,它想逃離這個“鬼地方”回到自己的“安樂窩”。于是它用盡全力往前爬,它爬得一點也沒有聲音,我猜:它不想驚動“衛(wèi)兵”吧!接著,任老師又拿出了一只蝸牛,我仔細看,它倆的殼是棕黃相間的,殼像螺旋形,它們分泌出了一種粘液,粘液是銀色的,當任老師鼓掌時碰到了它倆,它們害羞得像個小姑娘似地縮回觸角,還說:“干嗎碰到我,人家很害羞的。”

  最后,任老師拿來箱子給我們看,瞧!那里的蝸牛有的在“疊羅漢”;有的在睡大覺,真是個大懶蟲;有的蝸牛變成了逃犯,正在想辦法逃出箱子;還有的在吃青菜,真是個“大貪吃鬼”。

  叮零零!叮零零!下課了,這堂快樂課堂結束了,大家都戀戀不舍呢!

關于課堂的作文11

  課堂,并不一定是在校園里、教室里上課;其實,生活中處處是課堂,它讓我們體味生活中的酸甜苦辣,了解人與人之間的關系……學到許多書本上沒有的知識。

  “學騎自行車”便是我上過的難忘而又富有教育意義的`一堂課。它讓我從中明白了一些較為深刻的做人道理。

  那一天,爺爺興高采烈地從表姐家?guī)Щ亓艘惠v粉紅色的自行車。正在做作業(yè)的我看到后喜出望外,二話不說牽起自行車就往外跑去。媽媽看我莽莽撞撞的樣子,肯定是放心不下,便也緊跟著我來到了離家不遠的小廣場上。我就對著媽媽喊道:“我要騎自行車。”

  媽媽知道我的脾氣,便搖了搖頭一副“真拿你沒辦法”的樣子,給我說起了一些騎自行車的基本要領:“上車前先要把鎖住的車輪打開”、“騎車時不能握住剎”等。

  我聽得有些不耐煩,沒等媽媽說完就滿懷信心地騎在了自行車的座子上,得意地想象著自己就是跑道上的比賽選手,正準備沖向終點,奪取冠軍。但是雙腳剛一離開地面,連人帶車就摔了個“嘴啃泥”——真丟人。我生氣地丟下車子,跑出幾步遠,想當“逃兵”,可轉念又想:就這樣放棄了嗎?那不更丟人?我忍著疼痛返回車旁,重新扶起車子,又開始練起來了……這時,一直沒有說話的媽媽為我豎起了大拇指。

  一次、二次、三次……記不清我到底摔倒了多少次,胳膊腿上劃出了多少血痕;沒有眼淚,沒有叫疼,沒有退宿,僅僅半個下午,我會騎自行車啦!

  這一堂課讓我明白了:面對困難,只要我們肯努力、不放棄,抱著必勝的信心,就一定會戰(zhàn)勝困難,取得成功。學騎車自行車如此,別的事情何嘗不也是這個道理?

關于課堂的作文12

  當我們看見課堂這個詞時,第一個想到的肯定是學校里的教室。因為那里有老師在講課,下面有一群同學人認真真地聽講。但我認為不僅僅教室里課堂,還有很多地方都是課堂,如健身房、游泳館、動物園……而我最喜歡的課堂是動物園。

  那是一個陽光明媚的早晨,爸爸剛起床就對我說:“下午去動物園玩!蔽衣犃诉@個消息之后,高一下子興奮地一蹦三尺高,覺得時間過得真慢呀!

  終于等到了下午。我早就一起準備就緒了。不一會兒,就到了動物園。我們走進動物園,開始了游玩。其中一個景點最有趣,我們來到了熊貓館,聽別人說熊貓們要吃了好吃的東西就會和你握手。我決定先試探一下,就把手伸進去。只見它們睡的睡,吃竹子的吃竹子,一點不覺我的存在。我又把一節(jié)小竹子扔進去,只見它們已經變了樣,立刻來搶。不過還是最近的熊貓搶走了。熊貓便和我握了握手,就回去了。這時我想:人和動物如果就像我和這只熊貓一樣,成為好朋友,不傷害它們那該多好!

  不僅我認為熊貓們很有趣,而且孔雀葉讓人愉悅。

  我們到了孔雀旁邊,想看看孔雀開屏,等了一會兒,只聽“快看!”不知誰說的。我們的目光又轉向了孔雀的身上。只見一只在開屏了,那只孔雀身上有很多顏色,有白,有紅,有綠,有藍,有紫,有青……像天上的彩虹,又像一把五彩扇子,使我們的目光馬上被吸引住了。有的人還向它揮動自己的.手帕,讓它再多展示一下美麗的彩屏。大約過了一會兒,這只孔雀終于收起了羽毛。動物園里的動物讓我流連忘返,也讓我明白人和動物應該和諧相處,就像朋友一樣。

  是呀,在我們的生活中還有很多像這樣的事和物,只要我們留心觀察,就會有所發(fā)現,課堂就在我們的身邊。

關于課堂的作文13

  體育課上,老師為了訓練我們的團隊意識,便特地加了半個學期的籃球課。

  每次去買鞋,銷售員總是會告訴我:氣墊鞋最好。這對于學過物理的我自然是贊同無比。自氣墊鞋出來后,我便一直穿著氣墊鞋。

  第一次穿氣墊鞋去跳遠,不知是因為什么,原本只能跳到1。7M,但那次卻硬生生跳到了1。9M近2M。我自是受到了萬眾的敬仰,心中更是無比的信任銷售員的話了。

  我自信滿滿地穿著氣墊鞋上了3分線。投籃對于精通體育的我自是零壓力,一連投進了好幾個。老師也是對我贊美有加。我心中更為得意了,聽到老師說需要人來示范三步上籃,更希望女同學踴躍一些。我立馬來了勁,老師不是在暗示我嘛!我邁步上前,老師更是贊許的'點頭。我握住籃球,挺了挺胸膛。往前走了兩步。第一步,很好。第二步,wonderful。我滿意地看著籃球被我投進了籃框,心滿意足地落了下來。可誰知右腳剛落到地面,一崴,頓時沒了知覺,摔在了地上。進了校醫(yī)室,校醫(yī)先是涂了好幾層藥,邊涂邊指責我:打籃球穿這么高的跟的鞋子,不要腳啦!我頓時納悶了,銷售員不是告訴我氣墊鞋可以參加任何體育項目的嘛!

  我又一次走進了專賣店,這才注意到除了氣墊鞋外,還有琳瑯滿目各式各樣的其它品種的鞋。我一一問了是什么效果的,才發(fā)現真是處處是課堂。氣墊鞋雖好,但打籃球要穿防震效果好的,以防摔倒,而跑步要穿赤足鞋,輕便,方便跑步。

  自那以后,我再也沒有出現過運動中受傷的事件了,更是對應練習的項目穿對的鞋。

  可見生活中處處是課堂。

關于課堂的作文14

  星期天,我來到金筆作文六年級(3)班,今天,這兒可熱鬧了,咦,為什么呢?你可能會這樣問,讓我來告訴你吧!今天趙老師帶我們走進了奇妙的物理世界。

  一上課,趙老師就神秘兮兮的拿出一個碗,一瓶水和兩個杯子,還有幾張紙,看到這些“裝備”我們丈二和尚——摸不著頭腦,心想:趙老師這葫蘆里賣的什么藥?就在我們百思不得其解之時,趙老師終于說出了“真相”——今天,我來給你們變一個魔術,如何用一張紙舉起一個裝滿水的杯子。趙老師一共“變”了三次,第一次“變”是半杯時沒有按壓杯口——結果失敗。第二次“變”時滿杯水時沒有按壓杯口——還是失敗。第三次“變”的時候滿杯水,按壓杯口了結果是成功。我很快就明白了其中的`含義。

  接著,趙老師讓同學們上臺做一次,第一位是我,我信心十足的走上講臺,拿起杯子,另一只手小心翼翼的拿起紙按住杯口。耶!我成功了。我興奮地一蹦三尺高。

  第二個同學叫做金子翔,他熟練的拿起杯子……不一會兒就成功了。第三個同學上臺后,臉上露出一抹得意之色,只見他七手八腳的做著,在他覺得可以了之后就展示給我們看,可他“大意失荊州”只聽“呀!”的一聲水就全流出來了。弄得我們全班哄堂大笑;⒈承苎拇罅κ筷懓叵I蠄隽,他一上場就拿著一張紙,使出一招“如來神掌”對準杯口猛的一拍,水便飛濺而出,但出人意料的是他成功了。

  這次課堂我不當學得開心,玩得快樂,更重要的是讓我明白了一個物理知識——大氣壓強。

關于課堂的作文15

  在這個多雨的季節(jié)里,丫丫求學之路上的第一個暑假開始了。

  這回是徹底的減負了,連暑假樂園都沒有了。于是,我親自上陣,每天給女兒留作業(yè),孩子還算聽話,每一項都能認真完成,就是有一樣,每完成一項,就會給我打電話匯報一下,順帶著請示一下接下來要做的事情。其結果就是,一個上午,我陸陸續(xù)續(xù)接到丫丫三四個電話,我的天哪!

  記得期末考試剛結束,丫丫很正式的找我談話;“媽媽,假如這次我考了一個100分,就給我買一條綠裙子(因為我之前給孩子買了一套綠色的蝴蝶翅膀,綠色發(fā)卡和魔棒,孩子覺得該有一條綠色的裙子與之相配);假如考了兩個100分,就給我買一個芭比娃娃;假如考三個100分,就買芭比套裝。我一聽,滿口就答應了,不是為了助長孩子做什么都講條件的習氣,而是我心里有數,就丫丫那愛馬虎的毛病,能得滿分的可能性幾乎微乎其微。沒過兩天,分數下來了,下班去關心班接丫丫,剛一進門,孩子就摟住我說“媽媽,我考砸了!蔽倚睦锵胫,看吧,被我猜中了吧!卻不動聲色的`問道,怎么考砸了呢?孩子說“語文英語99分,數學96分!蔽乙宦牭匠煽,就說,比期中考試有進步呀,還是應該獎勵的,給個安慰獎吧。沒過一會兒,我們到家了,門剛開開,丫丫還沒換鞋,嘴里就嘟囔了一句“我才不稀罕套裝呢”——這是給她姥姥聽的,我們幾個大人相視一笑,一切盡在不言中,哈哈哈哈!

  其實,孩子自己心里有數,適當的時候,沉默不語,比任何說教都有力量。

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