關于定格作文11篇(集合)
在我們平凡的日常里,大家都不可避免地會接觸到作文吧,根據寫作命題的特點,作文可以分為命題作文和非命題作文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?下面是小編收集整理的關于定格作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
關于定格作文1
畫手背上的手表,我們兒時美好的歲月……
——題記
無意中在微博上看到了這句話,我原本沉靜的心變得飄渺起來,飛回到了那兒時的快樂時光。美一個人的童年都會有一個只屬于自己的包包,我們用這個包包裝下自己的回憶——那些或喜或悲的回憶……
小時候,我最喜歡做的事就是在手背上畫手表,輕輕閉上眼,那一個個“不成方圓”的手表依稀浮現(xiàn),心中泛起了陣陣散發(fā)著柔光的漣漪。那時的我很天真,我一直傻傻的以為那就是真正的手表,時間會為了自己而被定格在某年某月某日某事某分某秒。長大后,我學會了唐詩、宋詞,學會了乘法口訣,爸爸和媽咪都告訴我:時間永遠不會為任何人停留,即使每天都成覆轍同樣的指針,但我仍固執(zhí)地相信時間一定會靜止。
剛上小學時,我每天都會努力的奮斗到很晚,即使那些知識很簡單,我也會提前預習下節(jié)課、下學期甚至下學年的知識,因為那時,我覺得老師就是神,只要乖乖聽話,老師一定會讓時間停下腳步,永遠也不會像以前那樣丟下我偷偷地溜走,現(xiàn)在想想真的很可笑、很荒唐。同時我也好懷念自己小時候的那種什么都不懂、什么都不用去想也什么都不會去想的“天然呆”。
不知從什么時候開始一切都變了。或許是四年級?亦或者是五年級!現(xiàn)在的我們早已沒了那份純真,說著各種傷人的話,做著各種傷人的'事,變得自私自利、欺軟怕硬。有時我總在莫明的傷感,為什么我們會變成這樣?!
或許,在很多人眼里,我是一個懦弱的人,因為我對他們說過的話、做過的事總是一笑而過,甚至從未對他們發(fā)過火,但是人的忍耐是有限度的。有些人未免太過欺人太甚,平時我不想為自己樹立敵人,所以我笑,可是這并不代表我不在乎,并不代表我原諒,并不代表我懦弱,并不代表我可欺!我只是覺得小可以掩蓋一切,可以粉飾掉笑容背后的所有情緒,包括自己心中那份蓄勢待發(fā)的狂傲。更重要的是:笑可以擊敗敵人,也可以給自己自信。一直很懷疑“不以物喜,不以己悲”真的是人可以做到的嗎?不歷經幾世風雨,怎能看破紅塵,站在世界的巔峰,俯視眾生!
漫步踱到窗前,月色入戶,今晚的月亮很美,那是一種近乎朦朧的美,我將心思與目光一同收回,緩緩地在沒有戴手表的右手手背上畫上了一個小小的手表。希望今夜月亮可以見證,讓時光永遠滯留在那個天真、爛漫的時刻?磥,今夜是無眠夜……
關于定格作文2
時間的銷蝕作用不容小覷,但是想要銘記的須臾可以化為不朽。 ———題記
昨天是圣誕節(jié),大約在11點左右的時候,小D打了電話過來:“小月,我好想我哥還活著……”她的聲音哽咽了。
我沉默著,因為不知道該怎樣安慰她,平安夜的時候她說她可以很好的。最終她還是哭了。
當記憶逆流的時候,才是悲傷的開始……
我想到了那篇關于5。12的報道:“搶救人員發(fā)現(xiàn)她的時候,她是被垮塌的房子壓死的。她的死狀可能會令一些不知情的人發(fā)笑:雙膝跪著,整個身體向前匍匐,雙手扶著地,支撐著身體,有些像古人行跪拜禮……”
是。
如果她真是在行跪拜禮,那她一定是在祈求上天保佑她的孩子能活下來吧!
孩子生存了,母親卻冰冷了。孩子睡著了,母親亦睡著了,可是不同的是母親已失去了原有的容光。這一切震撼了我身體里最柔軟的部分。
那條詮釋了她全部愛的短信:“親愛的寶貝,如果你能活著,一定要記住我愛你!比绻沂沁@個孩子,我會……
“媽媽,對不起!媽媽,我恨自己帶給你的不是幸福和歡笑;我討厭自己沒能力阻止這個生命的交換;討厭自己還能那么安穩(wěn)的睡著!
看見別的小孩牽著媽媽的手,撒著嬌要糖吃,我又怎會不羨慕呢?我看見的是一片片凋零的葉,被寒風帶走,它打著旋飄在生硬的'道路上,也許溫暖而美好的世界擋不住我心里飄著的雪,也許我唯有邁著步子朝不知名的遠方行進……我知道媽媽你會擔心我,你會好想用愛來溫暖我那飄雪的世界,會好想引導我走向那充滿愛與陽光的彼岸的,因為我明白你有多愛我。
媽媽,我會的,我一定會的,前方的路不會一直不知名,就像我從沒覺得你離開過一樣,媽媽,我想成為你的驕傲。
那個嬰兒一定會成長的很好,因為她有一個偉大的母親!
定格之延,延續(xù)的是未完結的愛!
這個圣誕,我理解了什么是真正的愛。我的朋友請不要在傷悲了好嗎?你不該把自己封閉在那個已過去的須臾里。你哥哥的愛其實早已在你的心里化為了不朽了。
你不孤單的!
關于定格作文3
“爸爸去哪兒”這個節(jié)目辦得太火了,每當我看到那些罩在明星光環(huán)下的孩子或笑或淚的純真舉動時,我的腦海中就會浮現(xiàn)出一張萬般落寞的臉和一雙泫然欲泣的眼。
誰想再聽爸爸罵自己兩句呢?我的同桌牟春妹就想,那是她的幸福她的夢。我在一個偶然的機會中走進她的內心世界,讀懂了她的QQ簽名“一蓑煙雨任平生,也無風雨也無晴”。
那天第二節(jié)課,毛手毛腳的我只聽“嘶”的一聲,褲子被椅子邊探頭探腦的鐵釘剮破了,趕緊讓同桌牟春妹幫我看看“傷情”。她捂嘴笑道:“挺標準的正三角形,都能看到里邊的內容了!卑パ!我是女生啊,那么敏感的`地方露出“破綻”,還不讓淘氣鬼們笑翻了?好在我家離學校不遠,而且第三節(jié)是體育課,課間趕緊跟老師請個短假,牟春妹陪我回家換褲子。
一路閑聊著來到我家。走進老爸為我精心打造的溫馨浪漫的小臥室,牟春妹忍不住四下打量著,驚羨不已。我驕傲地說:“都是按照我喜歡的方案裝修的,我媽都說老爸寵我,讓摘星星他不摘月亮!睋崮χ业男溃粺o嫉妒地說:“你多幸福啊,有自己的小天地。我也想有個自己的小屋,只是擔心我媽自己在大屋害怕!蔽衣耦^翻找褲子,不經意地問:“你爸呢?”她停頓了一下:“在家呢!薄白屇惆謰屧诖笪,你自己在小屋不就得了嗎?”我想都沒想就說。停了一會兒,她才聲音低沉地說:“我爸在一年前就去世了。”我一驚,抬頭望著她的臉,她的眼圈有點紅了。我暗暗責怪自己不小心觸到她心靈的傷處,不知道該說什么好。她低下頭說:“后來我哥因一場車禍也走了!蔽堇镬o止了片刻,她的眼淚沒有落下來,反而輕輕笑了一下:“夠慘的吧。以前我也跟你一樣,風風火火沒心沒肺,可是沒有爸了你就找不到根,人就像沒有依靠了。每逢過節(jié)時,我就忍不住想起和爸爸哥哥在一起嬉鬧、看電視的情景。我真想讓他們陪在我身邊,哪怕再聽他說我兩句、罵我兩句,但現(xiàn)在這只能是一個夢了……”
我換好褲子要走時,爸爸下夜班回來了!跋挛缒苷埣僭琰c回來嗎?你姥爺過生日……不行的話我給你留點好菜!彼贿呄茨樢贿呎f著,還囑咐我,“慢點走,靠邊兒。”
“有爸爸多好!”走出我家門,牟春妹輕嘆道。
晚上,爸爸陪我看電視,悠閑地抽著煙。驀然間,我的心頭涌起從未有過的暖暖的感覺?吭谒砩,我將這個幸福畫面定格在心中,永遠永遠。
關于定格作文4
夏日,古街,人聲鼎沸。
蒸騰的暑氣讓眼前的空氣有些扭曲,令人期待的暑假終于來臨,我與母親來到西津渡。西津渡,這個前朝碼頭的遺址,現(xiàn)在成了人們游覽的名勝古跡。
夏日炎炎之下,我走在一條僻靜的石板路上,悶熱的空氣中不時傳來幾聲蟬鳴。忽然間轉身發(fā)現(xiàn)一條小巷,巷子內人影稀疏,于是我加快步伐走了進去,不似外面的炎熱,由于兩旁建筑的遮擋,巷子內格外清涼,此時,右手邊的一位老人吸引了我的注意力。
走近一看,老人正埋頭雕刻,滿頭的銀發(fā)在陽光的普照下顯得格外耀眼。他挽起袖子,安靜的從一旁的工具相中拿起一把類似錐子的器具,左手扶住右手手腕,右手握住錐子,緩緩的`將錐子放在木板上,然后下移,神情十分專注,眉頭微皺,仿佛感覺不到身旁酷熱的溫度,老人沉靜在自己的世界里,是那么的安詳,那么泰然自若,這一刻似乎與喧鬧的城市隔絕。我竟看的入迷,不知過去多久,老人的額頭上已有了一層細密的汗珠。他停了下來,放下器具,將木板拿到自己唇邊,輕輕一吹,木屑如蒲公英般飄飛,又如花落般落地。老人抖了抖手,這才注意到我的存在,他微笑著看著我“小姑娘,我可得好不好?”我附身一看這才看清這是條龍,栩栩如生,惟妙惟肖,“刻的很精致,我很喜歡,老爺爺你手藝真好,曾經我也嘗試過幾次,但后來感覺略微有些枯燥就沒再堅持下去了!崩先艘琅f微笑著道,“雕刻,要的是耐心,它亦是中國的一種傳統(tǒng)手藝,可惜的是現(xiàn)在越來越少的人愿意花時間用來雕刻了。”聽到這里,我好像能捕捉到老人一絲失落的神情,畫面在此定格,展現(xiàn)給我的是一位老人迫切想要留住這門傳統(tǒng)手工藝的渴望。
幽幽的青石板道路兩旁開滿了店鋪,店鋪里賣的只是為了滿足大量游客的需要而由現(xiàn)代工業(yè)制造的所謂的特產;而碼頭邊的游客更是無法靜下心來傾聽導游訴說過往歷史的沉淀,他們只是一味的拍照,然后匆匆趕去下一個景點……
老人看似簡單而又平凡的一句話令我思索了許久,當今社會正邁著匆匆的步伐走在發(fā)展的道路上,可傳統(tǒng)手藝卻在被淡忘,直至消逝,如果我們可以停下腳步回頭看看沿路的風景,或許會發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)手藝背后的文化風韻,并繼續(xù)傳承下去。
夏日,古街,一位頭發(fā)銀白的老人坐在長巷盡頭,滿臉笑意……
關于定格作文5
友誼是一支歌,唱出了我們的歡樂與留戀,唱出了我們的欣喜與不舍。這支美妙的歌兒!將那美好的一切定格在我的心中……
那是一個陰天,天色灰蒙蒙的,天空中還飄著如細絲般的雨絲,窗外的廣玉蘭在雨中似乎顯得更鮮亮,花朵更潔白,清香更幽,更醇。
我們正在教室里自習,教室里很安靜。這時,兩位直升生站了起來,手中各提了一個袋子,走上了講臺,我們都詫異地望著他們。他們恭敬地向我們鞠躬,說著一些感激的話語,我們似乎明白了什么,難道他們就要告別了?時間真是太匆匆。
只見他們從袋子中拿出一個又一個精致的小禮物,送到每個同學的面前,并與同學們握手,這是最后的禮物嗎?有同學在鼓掌,隨即掌聲一起爆發(fā)……
我怔在那兒,教室里同學們的目光都聚集在他們身上,當直升生來到我桌前時,我迫不及待地張開雙臂,給了她一個大大的擁抱,眼里不禁蒙上了一層水霧。她是我相處三年的好友,現(xiàn)在就要分別了,以前相處的種種情景就閃現(xiàn)在我的腦中……
不知是誰,情不自禁地唱起了一句“forever、friend”,同學們一個一個都站了起來,不約而同地唱起這首校大合唱比賽的參賽曲目《forever、friends》。唱著唱著,我們的聲音小了起來,歌聲中似乎夾雜著哽咽、抽泣的聲音,女同學們直接抱著兩位直升生號啕大哭,連平時那些調皮的男同學的眼睛里也閃著晶瑩的淚花。這個教室?guī)缀蹙捅豢蘼曀\罩,不舍的情誼肆意擴散著……
這時,音響里傳來了歌聲:“長亭外,古道邊,芳草碧連天……”我們情不自禁地跟著一起唱起來。這歌聲似乎最能代表我們此時分別的心聲。
我翻開桌上的'小禮物,上面有兩位同學的簽名及祝福,那一字一句都包含著他們倆的不舍。班長拿出了彩紙,讓我們寫下我們的祝福,我拿起筆,心中有無數話想說卻又無法在淚眼朦朧中寫出幾個字……
到了他們要出發(fā)的時候了,他們揮揮手,向我們作別,我們目送著他們離去,窗外的玉蘭花開出圣潔的白花,見證了我們的深厚情誼。
那飄飛的細雨,那圣潔的玉蘭花,那與同學相擁難舍的情景和著優(yōu)美的哀傷的旋律永遠定格在我的心中。
關于定格作文6
在我的腦海中,有一張定格的畫面。在我成功的時候,它告誡我不要沾沾自喜,驕傲自滿;在我失敗的時候,它鼓勵我不要垂頭喪氣,自暴自棄。這張畫面是羽毛球比賽后的頒獎典禮。
在禮堂中,人頭攢動,每個同學都希望自己所在的羽毛球隊能得到冠軍,我也不例外。我咬緊牙關,小拳頭握得緊緊的。只見校長走上臺,鄭重地宣布:第十名,四(6)班;第九名,四(3)班我豎起耳朵,仔細地聽著。第二名,五(5)班;第一名五(3)班!請以上隊伍上臺領獎。我愣住了,許久才回過神兒來。許宸,快和我一起上去領獎!同隊的小紅把我拉上臺。大喇叭里放起激昂的音樂。當我接過校長遞給我的`獎狀,我感受到了它的份量。比賽時的場景歷歷在目,我的思緒又飄回了賽場上
那是一個陽光明媚的早晨,我早早地來到賽場。微風拂過我的臉,涼絲絲的,癢酥酥的。櫻花樹的花綻開了,調皮的風像可愛的精靈,制造出了一場櫻花雨,又轉身逃走了。櫻花花瓣紛紛揚揚地飄落下來,像一位位穿著粉色紗裙的仙女,飛翔著,舞蹈著。我把羽毛球拍放在一旁,做起了準備活動。加油!加油,加油怎么回事?原來是啦啦隊來了。我拿起羽毛球拍,向賽場走去?粗渌牭某蓡T精彩的表現(xiàn),我在心里暗暗為自己捏了把汗。我緊緊握住球拍,回憶教練告訴我的要領,不知不覺中豆大的汗珠落了下來。許宸,加油,我知道你一定行!我為自己打著氣。2號選手準備就緒。五、四、三、二、一。我邁著輕快的步伐上場。看到對手,我大吃一驚那是五(2)班的運動健將!加油!啦啦隊大聲喊道。我頓時覺得渾身充滿了力量,開始迎戰(zhàn)。我的分數不停地往上升,可對手比我上升得更快!我咬緊牙關,開始努力地反超。終于,在離結束還剩十秒鐘的時候,我超過了對手。哨聲響了,比賽結束了,我居然贏了!
我告別了這段精彩的回憶,想象著回家后的畫面:
媽媽,我有驚喜要給你!我打開房門,喊道。是什么驚喜?媽媽好奇的問。當當當當我拿出了獎狀,遞給了媽媽。媽媽看完后,像孩子一樣高興地一蹦三尺高,激動地說:真棒,今天晚上給你做大餐!媽媽萬歲!我也很高興。
請向這些同學表示祝賀!我被校長那洪亮的聲音拉回了現(xiàn)實。咔嚓!攝像機記錄下了這個定格的畫面
關于定格作文7
再平常不過的日子,似只是按部就班,投入無止境的課業(yè)大海,告訴自己,努力拼搏才有光明的未來。可總也有頹唐之時,厭倦俗世的暗淡乏味,迫切希望一個縫隙,讓我好生撕裂它,逃入另一個時空。于是乎,我成功地與母親爭吵,甩門而出,任憤怒無措將我滿懷。我知道她的辛勞,但礙于總也拉不下的面子,我更加暴躁悲觀。
正午,太陽無情地炙烤大地,將行人曬得行色匆匆,逼得肝火旺盛。騎車進入校園,熱鬧的校道旁,粗壯的大樹圍成寬闊的隱蔽。停車場的斜坡上,如往常,我想擠過小樹與另一排車的中間空位,慢慢越過腳下樹的低欄,旁邊的同學三三兩兩做著自己的事兒,毫無交集。我一心匆忙,恨不得長出雙翅膀越過這,再飛出校園在天際翱翔一番?涩F(xiàn)實總是充滿了戲劇化——第一次的',毫無預兆的,突如其來的,我感覺到重心的流失,就像蹦極前那一剎那,你的腳不再與地面接觸,整個人就那么傾斜著,任上帝掌控著,撲向前方……將要倒向右邊那排花花綠綠的自行車時,我聽到正后方有飛奔的腳步聲摩擦地面的干脆,更有背景式的嘈雜音響,但我無暇于此,我想狠狠摔向地面,把自己摔傷,結束這不受自我控制的內心。
沒想到上帝老人家安排的劇場還未落幕。那一剎那,三件事情在毫秒之間飛速運轉著。首先,錐心的疼痛穿透了我的右腳掌;其次,一雙有力的手將我扯向身后,我茫然間松開了車把手,撞入一個寬闊的懷中,連連后退幾步;最后,我猛地抬頭向上,迎上了那溢滿關懷與緊張的淺棕雙眸。那是一雙多么深邃的眼睛啊,盛滿了璀璨星海的光芒,還擁有撫平毛躁的神奇功能。
剎那,我明白了,當我破罐子破摔時,有人奮起拉了我一把。
不知名的,那瞬間我忘卻了正午的燥熱,全身流動著感動的暖流。那義氣的舉動,真真地將我從混沌中拉了出來,大口大口呼吸著純凈的新鮮氧氣。他看著我抬起的右腳,搖搖欲墜的模樣,微笑著扶我蹣跚走向醫(yī)護室。淺金的暖陽掉在他墨黑干凈的發(fā)上,挺拔清瘦的身姿似白楊般正氣凜然,可讓人放心依靠的堅定氣息縈繞著。我不顧幾十層樓梯上身前身后周圍同學悄悄窺探的目光,恰好他更是。
那是最真摯的同學關愛、人類關愛,F(xiàn)如今男女之嫌充斥著校園,男生避諱著與女生的接觸,女生更不想主動,兩個類別似被劃下了難以逾越的鴻溝,又有多少人能夠像他那般義無反顧地關懷異性同胞?
那刻及至以后,我感謝他的壯義之舉,永遠忘卻不了那純粹之眸,那浩瀚天際上閃耀的人性光輝!
關于定格作文8
夏日午后的陽光總是那么明媚,坐在書桌前的我,翻著眼前的畢業(yè)照,那時的畫面在我腦中一幅幅地浮現(xiàn)。
那時的你們,那時的我。
那也是個炎熱的盛夏,小學的各種花兒依然開著,那時候,我牽著父母的手走進校園,興奮地看那開得妖艷的花兒,看那翠綠的草坪……不知不覺我來到了一年級的.教室。
那個時候,我遇見了你們,你們遇見了我。
花兒落了又開,燕子去了又來,樹上的年輪又多了幾圈……我們都長大了。坐在教室里,聽著班主任的講話:“好,現(xiàn)在你們長大了,該進初中了……”五年這么快就過去了嗎?我眨了眨眼,酸酸澀澀的,似乎有什么不明液體!按蠹椰F(xiàn)在是不是挺開心的?終于不用再受我折磨嘍……”老師半開玩笑地說。我分明看見了老師眼中晶瑩的淚光,可他的臉上卻依然保持著笑容……
五年啊,多少次老師的教育,多少次大大小小的考試,又有多少次悅耳的歡笑聲從我們教室里發(fā)出呢?數不清了,也沒有機會再去數了!暗搅顺踔幸院,一定要好好學習,記得十年后回來讓老師看看你們都成什么樣了,你們還記不記得我啊……”
怎么可能會不記得呢,您對我們那么好。“叮鈴鈴……”放學的鈴聲在耳畔響起,曾經無數次盼望響起的鈴聲,此刻聽來卻那么刺耳,我們依然靜靜地坐著,沒有一個同學準備起身離開。老師環(huán)視盯著他的三十幾張臉,沉默了半晌:“……走吧,下課了,放學了!甭犞@一聲宣告結束的話,班長終于忍不住哭出聲來,她抽噎的聲音終于讓我們的眼淚也奪眶而出,我們是多么舍不得老師,舍不得同學,舍不得這個呆了五年的教室。
長達五年的火車到站了,乘客們都得下車了,我們都想給對方一個擁抱。我們真想對老師說:“老師,其實你還有好幾張卷子沒有講完,這次……您可以拖堂,無論拖多久。”我哭了……下一個盛夏這個教室里又會坐滿人,又會充斥著歡笑,只是,那些人不再是我們。我擁抱了他們,以后或許都見不到了吧。
那年盛夏,我離開了你們,你們也離開了我。五年的光陰,三張試卷便考散了。
“咔嚓”一聲,拍盡了我們五年的時光,拍走了光陰,拍散了我們,但拍不散我的心,更拍不散我們的情。我會把這一幕永遠定格在記憶中,紀念你們,紀念過去。
“啪……”淚滴在桌子上的聲音打斷了我的回憶,我驚惶地抹去。卻抹不去那年的盛夏,那年記憶中的你們。我盯著那張畢業(yè)照,你們和我,這一幅畫面將永遠定格在我的記憶中!
關于定格作文9
“想想你的背影,我感受了堅韌……”每當聽到劉和剛的這首《父親》。我就會情不自禁地想到我的爸爸。在我們每個人記憶中,都有對關心,疼愛你的畫面。而他們是誰?不就是父母嗎。就他們給我們的最多,而我們又給他們的又是多少?
從懂事起,我就覺得身邊有一個位了不起的人物。他便是我的父親,他那雙粗糙的雙手,和藹的目光,經常閃現(xiàn)在我的眼前。他對我的愛撫和教誨,深深印在我的心上。
父親是一個貨車司機,開了十幾年貨車的老司機了。
上五年級的時候星期天在家沒事干,爸爸上班一天一夜回來一次,再休息一天再去上班。有一次周六日放假,正好趕上跟爸爸跑車。早上7點多車上的老板打電話讓我爸爸去跑車,爸爸急忙的洗刷好,他問我:說,孩,跟我玩去,你去不去?我急忙說:“去。那時的我不知道怎么回事,就想跟爸爸一起跑車,在途中,我坐在副座上,爸爸開著車,我看著看著就快要睡著了,而爸爸坐在那一動不動,專心開車,爸爸看見我的眼一眨一眨,就說:“你要是瞌睡就睡吧!”我就躺在后面,看著爸爸的身影,讓我淚流滿面,爸爸每次回家就會說一句話,"誒呀!我的腰疼了,我就會給爸爸捶捶背和腰,捏捏脖子,你想哪個開車的人腰不疼,一天坐在車上就不動,除了上廁所和吃飯下車,其余的時間基本都坐在車上。那為家人奮斗,為我而努力,為家人賺錢的畫面永遠的定格在我的'記憶。
該上學了,早上下起了大雨,村門口那兒有一些坑,我想,就不騎車去學校了,我將要走到村頭的時候,我看見了一個身影,我仔細一看,是爸爸,我走上前去,我問他:“爸,下雨天你在這兒干啥?”他說:“這有幾個坑,不平,我怕你不小心再摔著,就來把它填平,當時,爸爸說完,我就哭了,一下子抱住了爸爸。爸爸說:“別哭了,趕緊上學去吧,不然一會兒該遲到了!蔽铱粗职蛛x開的身影,定格在我的身影。
這時,空氣中又傳來“摸到你的雙手,我摸到了艱辛……”父親給我們的太多太多,雖然我們長大了他們都老了,黑頭發(fā)變成了白頭發(fā),我一定會記住父親對我關心愛撫的畫面。
點評:父愛無聲,父愛無形。父愛融匯在生活的點點滴滴中。感激父親,祝福父親。
關于定格作文10
陽春三月,風光正好。
江南告別了難耐的寒冬,天氣漸漸回暖,家門外的那條小河邊,一排野櫻花樹漸次開放,美得亂人心弦。
晨起,伴著雞鳴,你拉起不情不愿的我,洗漱整裝,開始了強化跑步訓練。
調整好呼吸,不要跑太快,注意節(jié)奏!
你與我并肩,微涼的風吹過臉頰,鼻翼間有似有若無的櫻花香,畫面唯美動人,頗有意境。
可是,我卻有點不搭調,氣喘如牛,腳步凌亂,不要說節(jié)奏,就是邁開步子也成困難。
初二下學期開始,也許是老師提醒的次數越來越多,又或許是你突然意識到,體育在中考中真的很重要,而且,這對于我不是好事,因為在體育這塊,我基本屬于殘次品。
令我難以置信的是,你放下了手機、窩被窩的習慣,帶著我跑步。我以為,你只是一時興起,可是,這幾天你似乎越跑越來勁,毫無懈怠的.意思。你的身體有些發(fā)福,小肚腩腆著,認真跑起來的姿勢有些滑稽?墒牵愫苷J真,那樣子似乎要考試的不是我而是你。
櫻花本來就很美,何況這樣的早晨,她們一定搞不懂我們這樣跑步的樣子,因為,她們似乎應該從來沒有見過。是啊!有誰,在這樣的早晨,父女兩一前一后地每天認真跑的呢?有些花瓣落下來,飄飄灑灑,落到我們的身上,腳上,似乎也要跟上我們的節(jié)奏。
我這才意識到,剛開始并肩的你,這會兒跑到了我前面幾步,你吼道:跟上,不許停!
我能聽出來,你也喘著粗氣,你似乎也跑不動了,可是你寬大的身軀就在我前面,你有力的后背節(jié)奏分明的律動著,我有些感動:說到底,考試是我自己的事,我終究不愿意你來陪我承受這樣的痛苦?墒,你跑在我前面,我似乎有了動力,我只要跟上你,跟著,跟著,就可以。
起來,剛跑完不能坐!
我被你拉著慢慢往家走,你的額頭都是汗,有些掛在短短的發(fā)梢,我囁嚅道:其實,我可以自己跑,我一定不偷懶
說什么呢!我這樣跑跑也好,權當減肥了,我可不是為了你考試,你別有壓力。
一進家門,妹妹撲了滿懷,媽媽已經把早餐擺好,她們兩都一臉滿足的笑顏,我也受了感染,一臉燦爛。
陽光灑滿了餐桌,更顯得溫情,我想把這一刻定格!
關于定格作文11
在大連金石灘,是我第一次看海。
我以為大海是鷹,河流是它的羽毛。現(xiàn)在我知道了,海是森林,河是森林里的綠葉。來到海邊,被它的氣勢震撼了。幾英尺高的巨浪拍打著海岸邊的巖石,卷起的白浪仿佛是千萬片雪花;我不知道在深不可測的藍色海底下隱藏著多少秘密和寶藏。
岸邊沙灘上的像玉屑銀粉一樣的細沙,金黃而有光澤,輕柔而溫暖地抓撓著人們的腳底。大家都忍不住想捏一捏,把它建成各種童話里的城堡& hellip& hellip
金色柔軟的沙子藏著一個又一個殼。有些嫣紅,像天空中的晚霞,流下一絲淺紅;有些亮綠色像黑夜中狼的眼睛,散發(fā)出微弱的綠光;有的,如潔白無瑕的白玉,在陽光下發(fā)出耀眼的白光;有的如亮麗的紫絲,溢出紫羅蘭的高貴與芬芳& hellip& hellip不遠處有一些條紋相間的虎皮,就像可愛的小豹爪一樣,躲著我們。
有個殼,我放不下。它是紅白相間的',有一種獨特的感覺。紅色條紋讓我想起火,白色條紋讓我想起雪;鸷脱┦遣幌嗳莸模鼈兺昝赖亟Y合在這個殼上。它們像火上的雪或雪中的火一樣混合在一起。我覺得這個貝殼不僅有趣,還蘊含著海的精神,于是我用雙手小心翼翼的握住它,就好像手里拿著一塊易碎的玉石,輕輕一碰就會碎。
大海是夢幻般的藍色。遠遠望去,海和天相連。如果不是海上的漣漪,我無法分辨天空在哪里,大海在哪里,我的眼睛充滿了藍色。藍天與碧海交融,低低的白鷗掃過碧海,真讓人擔心白翼尖會被海水浸藍。夕陽西下,紅色的朱在細雨中搖落,在海面上濺起無數耀眼的亮點。大海,像一個金箔,像一杯滿滿的玫瑰酒,溢出了醉人的光和色。
在水和天的交界處,出現(xiàn)了一道金色的弧線。這一幕比驚濤拍岸更壯觀;比一輪明月從波濤中飄出的景色更迷人。這幅美麗的油畫怎么能不驚艷呢?
我陶醉在這幅詩情畫意的畫面中,感嘆祖國的河山是如此壯麗迷人。以后無論我走到哪里,這張美麗的照片都會永遠定格在我的記憶里。
【定格作文】相關文章:
定格的作文12-31
定格的作文12-31
關于定格的作文02-05
記憶定格作文02-06
定格優(yōu)秀作文02-05
定格的記憶作文02-05
定格優(yōu)秀作文02-05
定格的記憶作文02-05
記憶定格作文02-06
關于定格的作文02-05