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老師的作文

時(shí)間:2023-11-11 11:44:05 關(guān)于作文 我要投稿

關(guān)于老師的作文【必備14篇】

  在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都跟作文打過交道吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?以下是小編整理的關(guān)于老師的作文,希望能夠幫助到大家。

關(guān)于老師的作文【必備14篇】

  關(guān)于老師的作文 篇1

  “哎!政治好難啊!”

  這是我步入初中,看到政治課本后說的一句話。政治在我心中一直都是高高在上,離我很遙遠(yuǎn)的事物,但是,因?yàn)槲业恼卫蠋,我對這門課程有了新的看法。

  我的政治老師是一個(gè)很嚴(yán)厲的人。記得我們

  第二天,全班的人都早早地交了作業(yè)。

  我的政治老師又是一個(gè)溫柔、細(xì)致的人。如果同學(xué)有不會的題目,老師都會和我們一一講解。她還教會了我好的寫作習(xí)慣:寫多選題要劃關(guān)鍵字詞;寫大題時(shí)要分三步走:1。讀清題目,2。劃線,3。分點(diǎn)答;還有就是一句“經(jīng)典”答案都來自書本,用書上的原話答題。

  此后,我的政治作業(yè)大都全對。我也對學(xué)習(xí)政治更有興趣了。

  我的政治老師還是個(gè)酷酷的人,又不失風(fēng)趣幽默。她喜歡梳一個(gè)馬尾辮,喜歡穿長長的外套,走起路來外套隨風(fēng)而擺,像是有一種無形的氣場環(huán)繞在她周圍。上課時(shí)不時(shí)地提幾個(gè)小問題,讓大家回答,偶爾開個(gè)小玩笑,氣氛就被調(diào)動起來了,說到有趣的問題時(shí),整個(gè)班都在哈哈大笑,真可謂是人聲鼎沸啊!但她又能一眨眼又變得嚴(yán)肅起來,像翻書一般,變化莫測。而這個(gè)班呢又會很快的安靜下來,雖然還是有幾個(gè)人躲在那兒偷偷地笑,但大家都會因她的情緒變化而變化,這就是她的個(gè)人魅力。

  之后,我們都在快樂中收獲知識。上她的課總是感覺時(shí)間過得特別地快!

  !我的老師!是你改變了我的認(rèn)知,讓我對政治有了濃厚的.興趣;是你讓我知道,這門課程就在我們身邊,每天都能接觸到;是你讓我知道知識的積累可以伴我成長。

  還記得嗎?你的那句話“政治不是你會不會,而是你想不想!蔽蚁雽W(xué)好政治,我相信我能學(xué)好這門課程。

  我不禁想到杜甫的一句古詩“隨風(fēng)潛入夜,潤物細(xì)無聲。”這句詩很好的表達(dá)了我現(xiàn)在的心情。謝謝您,我的老師!您對我的尊尊教導(dǎo)像春風(fēng)一樣隨時(shí)隨地的滋潤著我的心田。

  關(guān)于老師的作文 篇2

  我的老師是一個(gè)善解人意的中年大叔。

  當(dāng)臨近期末的時(shí)候,也就是信息課的內(nèi)容全部上完的時(shí)候,表示后面的信息課都可以讓我們玩電腦。

  在最后第三節(jié)信息課開始,我們?nèi)嗳苏J(rèn)真的盯著電腦屏幕。當(dāng)時(shí)我們正玩得慶幸,卻不知一場“災(zāi)難”正在朝我們走來,葉老師推開門,跨過臺階,站在講臺邊,講:“這次信息期末考度的成績讓我很不滿意,所以,我打算讓下面念到名字的同學(xué)重新做下份動畫交給我。”哼哼!這列通往天國巴士的名單中,肯定有我的名字,誰讓我做動畫“高達(dá)”時(shí)長只有十幾秒呢!這“巴士”我坐定了!

  果然,不出我的預(yù)料,名單有我的名字,我無奈地退出網(wǎng)頁,打開動畫平臺,我用胳膊捅了我旁邊也要重做的人,“嘿!兄弟!你想做什么?”“我?還不是學(xué)別人做?”學(xué)別人?這主意不錯!最近看了部電影叫“20xx”是講世界末日的。在眾多還比較好的'動畫中,做“20xx”這動畫的算得上是很多的同學(xué)的選擇,所以我也選了這個(gè)題材。

  開始我只是插了一下地球和小行星的圖片,然而時(shí)間不饒人,我剛插入最后一幅圖,想開始打字時(shí),忽然下課了,我大叫:“老師!再給我三分鐘!”但老師像根本沒有聽見一樣,理都沒理解我一下,直接把所有的電腦關(guān)機(jī)了,那時(shí)我還真的覺得葉老師有點(diǎn)可惡,連學(xué)生的請求都不聽一下!

  我回家每天晚上寫完作業(yè)就開電腦做動畫,星期三做完,星期六做完修改部分,星期天我把動畫插到U盤,希望老師能給我打高分。

  星期一,我把U盤給葉老師講:“老師,我的動畫做完了!”“!你為什么之前不給我看呢?現(xiàn)在分?jǐn)?shù)表已經(jīng)上去了,報(bào)告冊上也不能做修改,你說我怎么辦?”葉老師攤開雙手做了個(gè)動作,“倒霉!”“不過你還是給我看看你的動畫吧!”說著,便把我的U盤拿了過來,三分鐘后,老師把我的信U盤給了我,我以為我的信息成績注定是“乙”,但我錯了。

  四天后,我得到了我的報(bào)告冊,當(dāng)我在看副科成績時(shí),居然看見的信息成績是“甲”,我的嘴角不經(jīng)向上翹了一下?磥懋(dāng)時(shí)葉老師讀懂了我的內(nèi)心。

  關(guān)于老師的作文 篇3

  明明都是老師,為什么培訓(xùn)班的老師會有趣成這樣,而馮老師卻可以讓我們?nèi)嘈Φ脚醺勾笮,親切的和我們打成一片,一邊和我們聊天,就可以輕松的把我們寫作的靈感給勾引出來。

  大家對她的評價(jià)都超贊的。我甚至還跟她開始上鋼琴課了,不是蓋的哦!我連上鋼琴課都可以開心的一直笑著,時(shí)間一下子過去,意猶未盡的就下課的感覺,讓我越來越喜歡彈鋼琴了。

  馮老師是個(gè)觀察入微的人,光是我們的鉛筆盒,她也可以讓我們大家看著一桌子的筆,對自己的拾荒個(gè)性,笑到肚子好痛。

  然后,我們每個(gè)人的書包一字排開,多的就象是機(jī)場的托運(yùn)行李,老師搖頭說:“拜托你們把書包一個(gè)一個(gè)排隊(duì)站好,別把我這里搞得象是垃圾場吧!”大家又笑翻了。

  書包里的東西,大家才不敢給馮老師看呢,簡直就像垃圾堆,有些講義都像破爛紙堆,皺皺的揉成一坨,丟臉?biāo)懒恕2贿^,大家最珍惜的就是自己的作品集了。那可是我們辛辛苦苦寫出來的,馮老師一個(gè)字一個(gè)字的`打出來的心血結(jié)晶,每個(gè)人都好愛惜。

  我們班上什么寶貝都有,也只有馮老師制服的了我們這群寶貝蛋,象是李明這種調(diào)皮生,她根本就是個(gè)不折不扣的不守紀(jì)律,把我傳染的跟她一樣瘋狂。她還被大家封為“斷腸人在天涯”,因?yàn)樗3PΦ皆诘厣洗驖L。

  至于酷酷的愛搞笑的黃誠,明明很大一只,卻有個(gè)不成比例的綽號:“輕羅小扇撲流螢”。這都是我們背了唐詩后,也不知怎的,就被馮老師的幽默給激發(fā)出靈感,大家都笑的摔到椅子下去,可是很神奇的,一首一首的唐詩,就這樣深刻的背誦了起來,很難忘記了。

  短短的一個(gè)月,我背了好多的唐詩和論語,也寫了好多小說和散文,連詩都寫了一堆。

  這是我過的最棒的一個(gè)暑假了,都是因?yàn)檫@個(gè)奇妙的老師:馮老師。

  關(guān)于老師的作文 篇4

  人,總是在失去的時(shí)候,才會懂得珍惜……

  雖然在小學(xué)時(shí)我就明白這個(gè)道理,卻始終悟不出它的意思。然而在今天,我卻深深地領(lǐng)悟了這句金玉良言。

  姜老師教了我們?nèi),她兢兢業(yè)業(yè)地把我們四年二班從“一盤散沙”培養(yǎng)成一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的班集體。中間,她付出了多少努力!她,為我們流的淚最多;她,為我們操的心最多;她,為我們付出的最多。從漂流日記,到評比欄,再到名人名言,黑板報(bào),宣傳欄,圖書角,好人好事簿……為了我們這個(gè)班,她付出了多少心血!姜老師的博客,從相冊到日志哪一篇不是在“描寫”我們這個(gè)班級的呀?

  她是20xx年參加工作的,一接手就是我們這個(gè)班級,那時(shí)候,我們班是全校最不團(tuán)結(jié),最不爭氣的一個(gè)班,沒有一個(gè)老師愿意教我們,天真的她說:“我來教,我會用自己的真誠去感化他們!边@樣,姜老師便成了我們的班主任?墒牵蠋熤徊贿^是一個(gè)比我們大了十幾歲的大姐姐!面對著三十五個(gè)不聽話的學(xué)生,她心中蕩漾著的感情我們又怎么能體會?

  姜老師是真心愛我們的'。有一次,我頭疼得厲害,趴在座位上,撕心裂肺地疼啊,疼得臉都發(fā)白了。姜老師站在我旁邊,不停地跺腳,心里很著急,最后竟然哭了,老師啊,您還記得么?老師啊,我的身體在疼,您的心也在跟著疼,對么?

  畢業(yè)考前夕,班上的同學(xué)特別浮躁。中午自習(xí),說話的說話,下棋的下棋,沒有一點(diǎn)畢業(yè)班的樣子。姜老師好說歹說,可我們總聽不進(jìn)去,她傷心!嘴上也總說著,不管你們了,不管你們了……后來才得知,她心里還是有我們的。還記得她給我日記的評語是:是很傷心,雖然嘴上說不管你們了,其實(shí),心里還是很疼你們每一個(gè)人,包括最較真的小慷,不愛學(xué)習(xí)的小星、小爍,有點(diǎn)笨的小和,每個(gè)人都有可愛之處。是!姜老師是最疼我們,最關(guān)心我們的人了。

  姜老師,一個(gè)最令我感動,最令我折服,最令我難以忘懷的老師。十年樹木,百年樹人,姜老師的教誨之恩,我終生難忘!

  關(guān)于老師的作文 篇5

  老師是園丁,老師是母親,這話一點(diǎn)也不假,陳老師就是這樣一位對學(xué)生既象園丁又像母親的人,她給我的小學(xué)生活留下了深刻而美好的記憶。

  陳老師是再六年級的時(shí)候才接手我們班的。我們相處的時(shí)間不長,她卻成了我最敬佩的人。

  她,中等個(gè)子,披肩長發(fā)總是梳理的很服帖,一雙明亮的眼睛閃爍著自信,堅(jiān)定的目光。看到我們總是笑瞇瞇的。你可千萬別以為她很和藹。除了親切她還是一個(gè)嚴(yán)厲的老師呢!

  陳老師有一個(gè)女兒在我們學(xué)校一年級上學(xué)。那是一個(gè)胖乎乎的十分可愛的孩子。

  我的學(xué)習(xí)不是很好?申惱蠋熃邮趾蟛]有嫌棄我。她常常在放學(xué)以后給我單獨(dú)補(bǔ)課。記得上個(gè)學(xué)期快期中考試了。我臺貪玩復(fù)習(xí)還沒有到位。陳老師很替我著急。把我狠狠的克了一頓。每天放學(xué)都督促我認(rèn)真復(fù)習(xí)。還有幾次放學(xué)后為我補(bǔ)課直到7點(diǎn)多鐘。不僅她自己餓著,就連她7歲的小女兒也和我們一起餓著,F(xiàn)在想起來,真是慚愧!

  陳老師除了對我好,她對所有的學(xué)生都是一樣的負(fù)責(zé)。

  那是上個(gè)學(xué)期快期末考試的時(shí)候。同學(xué)們都早早來到學(xué)校上自習(xí)課。可每天第一個(gè)到的`陳老師快到上課了卻一直沒有來。同學(xué)們都議論紛紛。這時(shí)語文老師來了,說:“陳老師的孩子病了,今天可能來不了了。”語文老師話音剛落教室里頓時(shí)議論了起來。老師敲了敲桌子,“安靜,安靜,F(xiàn)在開始自己復(fù)習(xí)公式了。請打開說101頁……”

  正在這時(shí),教室門被一下子推開了。陳老師氣喘吁吁的走進(jìn)來,用手抹了一下頭上的汗說:“對不起,同學(xué)們。老師來晚了。現(xiàn)在開始上課。”李天元站起來大聲說:“老師,你女兒不是病了嗎?您還是回去照顧她吧,我們會自己復(fù)習(xí)好功課的!”“是啊,是啊”教室里響起一片附和聲。陳老師伸出手,教室里一下子安靜下來。“過幾天就要考試了,我不會讓你們落下功課的。子璐有醫(yī)院的醫(yī)生們看護(hù)著,你們放心吧!再說你們也是我的孩子!”老師的話讓懵懂的我很感動。也從此在我稚嫩的心靈播下一顆愛的種子。

  這就是我們的陳老師,如園丁如母親的陳老師。我終生難忘的陳老師,感謝您!

  關(guān)于老師的作文 篇6

  從一年級到五年級,教過我的老師有很多。教我時(shí)間最長、印象最深的便是我現(xiàn)在的班主任韓老師了,她從二年級起教我,到現(xiàn)在整整四年了。

  韓老師和我媽媽的年齡差不多,大約有三十七、八歲,中等個(gè)子,不胖不瘦,膚色不太白;她一雙眼睛不大,但炯炯有神,既嚴(yán)厲又慈祥;她穿著樸實(shí),性格和善,不喜歡張揚(yáng),同平常人沒什么兩樣,但她在我腦海中印象最深,是我最喜愛、最感激的老師。

  我性格內(nèi)向,不敢大膽發(fā)言,在同學(xué)當(dāng)中不顯眼;上課又喜歡做小動作,也是不怎么討老師喜歡的那類學(xué)生。

  自從韓老師接我們班了解我的情況后,她總是鼓勵我上課要積極發(fā)言,并經(jīng)常提問我,即使回答錯了,她總用慈善的目光來安慰我,并對我的大膽發(fā)言給予肯定;有時(shí)我上課管不住自己,不知不覺地又做起了小動作,韓老師一邊講課,一邊走到我身邊,輕輕的拍我一下,及時(shí)提醒我后,就像沒發(fā)生什么事一樣走開了。雖然這幾年我的不足沒有多大的改觀,但她還是一如既往地關(guān)心、鼓勵著我,在我的期末評價(jià)表中她總是寫著:“你是一個(gè)聰明的孩子,只要端正了學(xué)習(xí)態(tài)度,學(xué)習(xí)成績一定比現(xiàn)在更好!边@充滿鼓勵和期望的話語,像一股暖流時(shí)刻在我心田中涌動,給了我努力向上的勇氣和動力。

  為了讓我們寫好作文,韓老師總是耐心的給我們講解、指點(diǎn),從看起來很一般的'一件事情中,她能找到與眾不同的內(nèi)涵和恰當(dāng)?shù)那腥朦c(diǎn),還找了好多好的范文讀給我們聽,并進(jìn)行講評。她告訴我們:哪些地方應(yīng)該詳細(xì),哪些地方應(yīng)該略寫,應(yīng)根據(jù)不同的切入點(diǎn)、不同的具體情況而定,只要運(yùn)用的得當(dāng)一定能寫出好文章;多讀書,讀好書,也是寫好文章所不可缺少的。在韓老師的耐心指導(dǎo)和鼓勵下,現(xiàn)在我和同學(xué)們一樣,不再怕寫作文了。

  韓老師,父母生了我,養(yǎng)育了我,我感激他們,愛他們;您是一個(gè)辛勤的園丁,栽培了我,給了我知識和勇氣,我感謝您,更像對父母那樣深深的愛著您。在此,我要把憋在心中已久的話喊出來:“韓老師,謝謝您,您辛苦了!”

  關(guān)于老師的作文 篇7

尊敬的老師,親愛的同學(xué)們:

  大家早上好!

  今天我演講的題目是《感謝您,親愛的老師》。

  鮮花感謝雨露,因?yàn)橛曷蹲屗虧;雄鷹感謝長空,因?yàn)殚L空讓它飛翔;高山感謝大地,因?yàn)榇蟮刈屗呗枴兄x您,親愛的老師,您每一點(diǎn)滴的付出,都定格在我們的青春相冊上。

  是您,親愛的老師,豐富了我們的心靈,開發(fā)了我們的智力,為我們點(diǎn)燃了希望的光芒。是您,在講臺上、書桌旁,寒來暑往;是您,為使我們學(xué)有所成,披一身朝露,踏一地星光;您甘做春雨,滋潤我們的.心田,將我們?nèi)松飞系那G棘變成花朵;您化做春風(fēng),給我們帶來生機(jī)勃勃,讓我們的青春煥發(fā)光彩。

  當(dāng)我們剛步入校園,您陽光般的笑容給我們安慰,讓我們克服了恐懼和陌生;當(dāng)我們面對難題,您耐心細(xì)致給我們講解思路,使我們茅塞頓開,樂趣無限;當(dāng)我們犯了錯誤,您意味深長,嚴(yán)格而又寬容;當(dāng)我們失敗和落寞,您天使般陪伴我們,給我們勇氣和希望;當(dāng)我們面對成績沾沾自喜,您警醒的話語讓我們冷靜和思索。

  您愛我們在點(diǎn)點(diǎn)滴滴,每時(shí)每刻,我們不能熟視無睹,習(xí)以為常。我們要懂得感恩,付出真心和行動。上課時(shí),我們要渴求知識,認(rèn)真聽講,積極配合;寫作業(yè)時(shí),我們不應(yīng)付,不抄襲,認(rèn)真檢測自己的學(xué)習(xí)成果;自習(xí)時(shí),我們不說閑話,抓緊時(shí)間,讓老師放心。課下時(shí),我們要禮貌地問聲“老師好”,微笑著說聲“老師再見”。面對您的每一次幫助,我們要由衷地說一聲“謝謝老師”;讓我們幫您抱一下書,接一杯水;讓我們給您遞一顆糖,捶一次背;讓我們幫您拔下一根白發(fā),撫平一道皺紋。

  我們終有一天要展翅高飛,您卻守著那間教室無怨無悔。當(dāng)我們背負(fù)祖國希望奔向四方,您總是含淚無言深情凝望。當(dāng)我們?nèi)松暮恿骱坪茰珳,您的祝福深遠(yuǎn)綿長。

  長路奉獻(xiàn)給遠(yuǎn)方,白云奉獻(xiàn)給草場,江河奉獻(xiàn)給海洋。我拿什么奉獻(xiàn)給您,我的老師!

  我的演講結(jié)束,謝謝大家。

  關(guān)于老師的作文 篇8

  隨著畢業(yè)考試的結(jié)束,意味著我要摘掉紅領(lǐng)巾,做一個(gè)莊嚴(yán)的中學(xué)生。

  我榮幸地考取了市里有名的實(shí)驗(yàn)中學(xué),這個(gè)是個(gè)人才百出的學(xué)校。學(xué)生學(xué)得好,老師得領(lǐng)頭等功的獎勵。"不知道教我的老師是什么樣的"。我一邊自言自語一邊向各班的學(xué)生名單走去。一年級就7個(gè)班,1班最差,7班最好,我這學(xué)習(xí)水平也就分到6班吧!我跑過去看了一下,6班里沒我的名字,1班到5班也沒我,難道我反到7班了?我跑過去一看,果然,我考的是7班的全年級第四,就分到了7班。這個(gè)班的老師教出的學(xué)生回回考第一,自然老師很嚴(yán)格。"唉!我怎么就分到這個(gè)班了!"

  第一節(jié)上老班的數(shù)學(xué)課。數(shù)學(xué)老師走進(jìn)來,面無表情。什么是鬼?這就是!長發(fā)披肩,說話聲調(diào)忽高忽低,走路沒有聲音,簡直是飄!也不知道我們班的學(xué)習(xí)委員葉庸,作為這老師的女兒,她是怎么度過這十幾年的`,可憐的孩子!可是這老師講課好,她用美國一所模仿魔法學(xué)校的方法教我們。讓我們把筆當(dāng)魔棒,把公式當(dāng)成咒語,把試題當(dāng)怪物,都用這根"魔棒"解決,結(jié)果我們的學(xué)習(xí)成績突飛猛進(jìn)。怎么樣,這招靈吧!還是我們老師想出來的!

  語文老師姓原,叫原丁,瞧這名字!老師不就是園丁嗎?他是個(gè)80后老師,比我們大不了多少。她很漂亮,頭發(fā)超級大波浪,聲音很柔,讓人聽著聽著就醉了。我們很喜歡聽她講課,她能把我們帶到世外桃源,很美。她一般不生氣,可她那座"休眠火山"的火星收集多了,自然也有爆發(fā)的時(shí)候。如果看到她臉紅,拳頭緊握,就說明暴風(fēng)驟雨就要來了,大家就先做好心理準(zhǔn)備,做出西施捧心似的動作,然后催犯錯的人趕快站出來自首,最后為了乞求原諒,大家就一起寫檢查。唉,真是一人錯則大家錯!檢查都得大家一起寫!

  英語老師也是個(gè)80后,男的,又高又胖,一副暴走男不良青年的樣子。他會的語言很多。自我介紹用日語,我們可不想當(dāng)漢奸!跟學(xué)生交流用法語,我們怎么聽能懂!家長會和家長交流用德語,家長能有好印象?教學(xué)生用英語,這我們還能接受點(diǎn)!翻譯用漢語,我們聽了哈哈笑!

  唉,誰說這班的老師很嚴(yán)格很可怕了?除了數(shù)學(xué)老師,其他老師也不怎么樣嘛!

  關(guān)于老師的作文 篇9

  一塊黑板掛在墻上,上面沾滿了粉筆灰,我踏上講臺用抹布輕輕擦拭,讓那灰塵隨著抹布漸漸消失,腦海中突然浮現(xiàn)老師用粉筆板書的情景。

  “從百草園到三味書屋,大家齊讀一遍。”語文老師一手端著語文書一手用粉筆寫出那幾個(gè)大字——從百草園到三味書屋。趙老師的字真是堪稱一絕,寫出的字又大又漂亮,個(gè)個(gè)字都堅(jiān)挺有力,筆鋒尖銳,令人看了立刻眼前一亮。不過粉筆就要遭殃了,經(jīng)常是寫一個(gè)字?jǐn)嗳。語文課后,粉筆尸體遍地都是?赡苓@也與趙老師講課的風(fēng)格有關(guān)吧﹗趙老師講課一定是神采飛揚(yáng)的、精神煥發(fā)的,寫出來的字也就濃墨飛揚(yáng),振奮人心嘍﹗因此,每每我在語文課后擦黑板時(shí)都有點(diǎn)舍不得,如此美麗的字也只能停留四十分鐘。

  “Vincent van Gogh.同學(xué)們,大家了解他嗎?”英語老師手執(zhí)英語書,另一只手寫板書,關(guān)老師的字則是工整干凈,字字圓潤。乍一看,這美麗的字體一定出自某個(gè)名家之手,讓人看了覺得這個(gè)老師講課一定有條不紊。不錯,真是這樣,然而粉筆也如獲新生一般,關(guān)老師用筆從不浪費(fèi),一節(jié)課只用一根粉筆。她講課風(fēng)趣幽默卻又不失重點(diǎn),一字一句絕不枯燥無味,反而,讓你覺得那是用心在寫,用心在講課。在英語課下課時(shí),我則手握抹布,靜默幾秒后才慢慢拭去,心想:若是有一天我的字也能如此便好了。

  “整式,包括多項(xiàng)式和單項(xiàng)式。今天大家就要認(rèn)識它們了,快拿出本子記下去!睌(shù)學(xué)戰(zhàn)老師從不拿書,因?yàn)樗械亩x都在他的腦子里了,別看他人長得矮了些胖了些,但寫起字來卻毫不馬虎,數(shù)字與數(shù)字之間距離剛好,字字眉清目秀,而且戰(zhàn)老師對我們的書寫也很嚴(yán),所以我們也只好向戰(zhàn)老師學(xué)習(xí)那小巧美麗的字體嘍!相對來說,戰(zhàn)老師講課是比較穩(wěn)重的,一字一句鏗鏘有力,讓人精神不由為之一震。他喜歡那種短小精悍的'粉筆,可能那樣會很舒服吧!戰(zhàn)老師的課后,我就輕松了許多,因?yàn)樗玫摹皵?shù)學(xué)天地”總是窄窄的,短短的。

  三位老師,三種風(fēng)格,三種不同的愛,也許只有黑板和粉筆才能體會得最真吧!

  關(guān)于老師的作文 篇10

  正是冬日,呼呼的風(fēng)肆無忌憚地將校園里的落葉一次次吹起。上課鈴響了,我們縮著身子等待著老師。

  這節(jié)是英語課,汪老師快步走了進(jìn)來,她剛一開口,我們不約而同地笑起來——她的嗓子好象被什么東西卡住了,聲音沙啞而微弱。不過很快我們就笑不出來了,我們意識到汪老師的喉嚨可能出了問題,大家有些不安,小聲議論著或面面相覷。汪老師望瞭望我們,又揉了揉喉嚨,表情痛苦地作了一個(gè)“停下”的手勢,我們一下子安靜下來。她用沙沙的.聲音說:“我嗓子不太好,老毛病又犯了,請大家原——”她轉(zhuǎn)過身,干咳了幾下(我們心一緊),“原諒”。她說。我們見狀又小聲議論開了,驀地,像想起了什么,停止了講話,一個(gè)個(gè)端坐著。汪老師沒有生氣,她只是緩緩地說:“上課”。

  我們不再喧鬧,洗耳恭聽,汪老師拿著粉筆在黑板上賣力地寫著;遇到很重要的詞組有時(shí)連她自己也忘了疼痛,提高嗓門想要叮嚀我們注意一些詞組,結(jié)果沒有成功,咳了一陣對我們抱以歉意的微笑,我們也同樣用微笑來回答她,一節(jié)課汪老師就這樣撐了過來。

  下課之后我們才從各種渠道得知汪老師這個(gè)嗓子自得病以來有十多年了。昨天她還去了醫(yī)院掛水,醫(yī)生勸她不要講課了,可是她焦急地對醫(yī)生說她的學(xué)生怎么辦,于是她忘我的直奔學(xué)校來了。我們知道了感到很不安,因?yàn)橥衾蠋熀韲蛋l(fā)炎多少和我們有關(guān),我們暗暗發(fā)誓:上課一定要遵守紀(jì)律。

  將近半個(gè)月的時(shí)間我們就這樣度過,老師寫我們記,還利用中午的時(shí)間學(xué)習(xí)。那半個(gè)月,我們的英語成績穩(wěn)步上升。汪老師雖說不出話,但從她的表情上可以看出她的欣慰:我們看著她打手勢,心中涌起無盡的波瀾,我真正領(lǐng)悟到了一切景語皆情語的含義。

  又是一節(jié)英語課,汪老師快步走進(jìn)教室,用悅耳的聲音說:“上課。”不知誰“哎喲“了一聲,大家都笑了。我們知道汪老師嗓子好了而我們也會在課上自覺安安靜靜的。

  一天天過去,風(fēng)勢漸漸小了。早晨溫暖的陽光照耀著我們,春天了。

  關(guān)于老師的作文 篇11

  是誰像對待自己孩子一樣地對待我們;是誰將知識毫無保留地傳授給我們;是誰把無知的我們教育成一個(gè)合格的小學(xué)生?是您,我最親愛的老師,您就是溫暖我們的縷縷陽光。

  和藹可親的笑容,富有磁性的聲音,蘊(yùn)含深意的話語,溫和關(guān)切的眼神......您給我們的'師愛無處不在。那些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的珍貴回憶,填滿我的心海。

  我的班主任陳老師是我們學(xué)習(xí)上的嚴(yán)師,生活中的慈母,做人的榜樣。每當(dāng)我犯錯時(shí),只要看到老師溫和而不失嚴(yán)厲的眼神,聽到老師沙啞卻不失耐心的講解,我的內(nèi)心就充滿愧疚,心里暗暗下定決心,一定要好好努力改進(jìn),不然無法面對老師那飽含期待的眼睛。

  記得有一段時(shí)間,我上課總是喜歡說話,做小動作,上課也老是走神,一下課就出去瘋玩。老師提醒了我還是沒有用。這可急壞了陳老師,她先是嚴(yán)厲的批評,再打電話給家長說明情況。第二天一早,陳老師又在此找我談心,陳老師語重心長地說:“你是三好生,又是中隊(duì)委,可要以身作則,在班上起好的帶頭作用啊!希望你努力改正,做個(gè)好孩子,聽到了嗎?陳老師邊說,邊拍了拍我的肩膀。聽了陳老師的話后,我羞愧地低下了頭,心里感到無比愧疚,下定決心努力改正這些壞習(xí)慣,努力做個(gè)好孩子!

  還有一次,我突然覺得不舒服,這時(shí),陳老師走過來,輕聲問道:“怎么啦,是哪兒不舒服,要不要讓家長來接你去醫(yī)院?”陳老師眼里滿含著關(guān)切和擔(dān)憂,她用手摸了摸我的額頭,轉(zhuǎn)身給我倒了杯熱水!

  之后,陳老師時(shí)不時(shí)地來問我有沒有好些,陳老師關(guān)切的話語猶如一股暖流緩緩流入我的心田,就連身體的疼痛也減輕了許多!

  老師,謝謝您給了我無微不至的照顧,讓我健康成長;謝謝您在我犯錯時(shí)指引我,讓我懂得做人的道理;謝謝您在我傷心流淚時(shí)給予我鼓勵和安慰,讓我重拾勇氣、大膽前進(jìn)......老師,您就是給予我溫暖的那些陽光,每天有您伴我左右,讓我對未來充滿期待!

  關(guān)于老師的作文 篇12

  老師的微笑是一種關(guān)愛,老師的微笑是一種信任,老師對我有很多次微笑,每次都讓我充滿信心。

  我記得最深刻的還是那一次考試。記得那天剛好是星期一,上周科學(xué)老師就告訴我們,周一要進(jìn)行科學(xué)小測試。我的科學(xué)成績向來不夠好,媽媽總希望我愛上“科學(xué)”,有所進(jìn)步,我也在努力之中,這次測試就看看結(jié)果怎樣。

  于是為了考好,我上午就抽空閑時(shí)間復(fù)習(xí)了兩次,胸有成竹了吧。終于到了下午科學(xué)考試的時(shí)候,戴著眼鏡的巫老師開始笑瞇瞇地發(fā)試卷。我接過試卷一看,“啊,不是吧,這么難,這些圖好像沒見過,難道是老天爺故意要難為我嗎?”我心想,“要抓緊時(shí)間,不能浪費(fèi)時(shí)間,如果不做的話,那一分也拿不到,如果做的話一定會拿到分?jǐn)?shù)!庇谑,我開始認(rèn)真做起來了,因?yàn)橛幸恍┚o張所以我做題做的.非常慢。有些題看似困難,仔細(xì)分析也就是學(xué)過的內(nèi)容。

  最先覺得特難的圖吧,我也迎刃而解。我懷著忐忑不安的心情把試卷交了,我們就放學(xué)了,在回家的路上我一句話也說不出來,因?yàn)閮蓚(gè)字“緊張”。第二天成績出來了,我不敢去看自己的成績,只好叫我的伙伴去看,我的伙伴看完了跑過來對我說:“你這次考的不錯呀,考的比我還好,我考了92分,你考了96分!蔽覍λf的分?jǐn)?shù)有些不相信,于是鼓起勇氣親自去看:“96分!真的!我成功了!我成功了!我真的成功了!”這時(shí),科代表告訴我,巫老師有請。我一路小跑到了辦公室。在辦公室里,巫老師十分和藹地微笑著對我說:“你這次真棒!是努力的結(jié)果,以后也要像這次一樣繼續(xù)努力。”我邊點(diǎn)頭邊說:“一定的,一定的!

  那一天,我的心里甜滋滋的。我對學(xué)習(xí)更用心了,因?yàn)槲颐靼琢恕靶燎诘暮顾欢ǹ梢詽补喑龀晒Φ幕ǘ!”我也笑了,很開心。我喜歡老師的微笑,他的微笑是一種肯定,也是對我的鼓勵。以后,我也要把微笑帶給大家。

  關(guān)于老師的作文 篇13

  我見過的老師太多太多,張老師可謂是老師中的一個(gè)“亮點(diǎn)”。別看張老師有時(shí)性格很溫和,但是只要是發(fā)現(xiàn)我們上課走神,她的眼神就如一把把利劍,嚇得我們?nèi)颊J(rèn)真聽課。嚴(yán)重一點(diǎn)的,張老師兩步并作一步,走到面前,這時(shí)我們便知道一定將會有“好事”發(fā)生。

  在我們眼中,張老師簡直是一位偵探?迫握n上,張老師不會像其它老師一樣在辦公室休息,而是不知什么時(shí)候就會出現(xiàn)在門外,透過窗戶偷窺我們的“行動”,那冰冷冷的眼神,凡是看到上課走神的,故意搗亂的,那下課就死定了。她批評我們時(shí)那連珠炮的話語,加上那高八倍的聲音,頓時(shí)讓我們啞口無言。這樣久了,我們得出了一條結(jié)論:無論什么課,永遠(yuǎn)要提防張老師,被逮住可就慘了。但是上課也不能總分心看門外啊,怎么辦?只能認(rèn)真聽課了。

  張老師的一個(gè)眼神都那么恐怖,又何況她本人呢。不!她本人并沒有那么恐怖,只是……很厲害。這里的厲害指上知天文地理,下曉雞毛蒜皮。一次上語文課,我們有一個(gè)叫做“赤道”的詞不會,張老師大筆一揮,只見黑板上出現(xiàn)一個(gè)鴨蛋,張老師說這就是地球。有的同學(xué)在底下笑了起來。張老師說:“好了,別笑了?粗,中間這條線就是赤道,上面的這條線就是北回歸線,下面的`就是南回歸線……”大家聽的津津有味。很快,我們便學(xué)會了“赤道”這個(gè)詞。

  至于下曉雞毛蒜皮,班級里沒什么事是她不知道的。前幾天,劉浩然同學(xué)的象棋被盜了。張老師聽聞此事,開始了案件調(diào)查。經(jīng)過一周的排查,最后順利破案。要是班級里有人忘帶作業(yè),張老師記得明明白白,別看張老師是成年人,她的記憶力可不比我們差。即使過了一個(gè)假期,也記得一清二楚。怎么樣,是不是感覺很“恐怖”呢?

  雖然張老師時(shí)而“恐怖”時(shí)而溫和。但其實(shí)都是關(guān)愛我們的表現(xiàn)。她的初衷是培養(yǎng)我們的好習(xí)慣,不是嗎?

  關(guān)于老師的作文 篇14

  老師的愛像甘露一樣甜蜜,老師的愛像陽光一樣溫暖,老師的愛就是母愛,時(shí)刻呵護(hù)著年幼的我們。老師的愛既嚴(yán)厲又溫暖,交融在一起,陪伴我們成長!

  我仰望著天空,太陽高掛,藍(lán)天白云。我走近食堂,惶恐不安的心砰砰直跳。沒想到當(dāng)上中隊(duì)長后,壓力隨之而來。同學(xué)們對我的行動和我履行的職責(zé)似乎都不滿意。我想著找找老師,找老師將我革職,但是也想著老師一定會很失望,一定會責(zé)罵我,我就一直處于猶豫和彷徨中。 漸漸的,我常掛的笑容縮回去了,透露出黯然傷神的目光,呆若木雞的盯著飯盒!案嬖V冉老師吧!老師一定會對我另眼相看!不,不能因?yàn)槲业哪懬佣尠嗉壴馐苡绊憽。我望著冉老師,她那雙有些疲憊的`雙眼看起來讓我有些心碎,但是卻透露出一種寧靜。我暗自下定決心,輕輕的拍了拍冉老師的肩膀,冉老師轉(zhuǎn)過身來對著我,我吞吞吐吐的說著“冉老師,我,我不想當(dāng)中隊(duì)長,我當(dāng)不好,而且同學(xué)們都比我棒,我低下了頭。而冉老師親切的拍著我的肩膀,卻一笑而過,又忙著批改作業(yè)去了。

  幾天恍恍惚惚的過去了,意想不到的事情竟發(fā)生了!巴醭,老師叫你到辦公室。”同學(xué)對我說著。我忐忑不安的走進(jìn)老師辦公室,來到了冉老師的跟前說“老師,我錯了,同學(xué)們選我是對我的信任,我應(yīng)該取長補(bǔ)短,而不應(yīng)是自卑甚至放棄,我不安的說著!比嚼蠋熚⑿χ,扶著我的雙肩說“其實(shí)沒什么,也不是你的錯,畢竟你也是第一次當(dāng)班干部,有壓力很正常,加油!老師相信你一定能行。老師知道你有些自責(zé),但是也相信你一定能學(xué)會調(diào)整。后來,老師還跟我講了很多很多大道理。當(dāng)老師目送我離開辦公室,我就已經(jīng)暗下決心,一定要擔(dān)起這份責(zé)任,做一名合格的中隊(duì)長。我再次仰望天空,耀眼的陽光照著我的臉頰,我感到渾身充滿了力量,這種力量將使我不斷進(jìn)步,不斷成長。我露出了喜悅、幸福的笑。

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