[精選]關于老師的作文
無論在學習、工作或是生活中,大家都經常接觸到作文吧,作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧,以下是小編整理的關于老師的作文,僅供參考,大家一起來看看吧。
關于老師的作文1
我這里寫的是一位普普通通的小學老師,40多歲,由于終日為我們操勞,臉上布滿了皺紋,兩只眼睛雖小,卻非常有神。她的名字也很普通——高淑蘭。高老師只教過我一年,但是她對我們很嚴,就像教練訓練運動員那樣一絲不茍。她對我們體貼入微,就像媽媽那樣和藹可親。
記得有一次,我們學校包場看電影,那天風沙很大,狂風卷起的沙子鋪天蓋地。去電影院的路上,風把沙子吹進了我的眼睛,我揉了半天也揉不出來,我?guī)缀跏俏嬷劬ψ叩诫娪霸旱,電影就要開演了,可我還沒把眼里的沙粒揉出來。正在這時,高老師輕輕地走了過來,問:“馮濤,你怎么了?”“老師,風把沙子吹進了我的眼睛!蔽业吐曊f!皝,我給你看看!闭f著她熟練地把我的眼皮一翻,接著,她用舌尖在我的.眼睛里輕輕一舔,問我:“好了嗎?”我眨了眨眼,回答:“好了!”“行了,看電影吧!”瞧,她就是這樣一個讓人感到親切的人。
高老師對學生一向嚴格要求,對我更是如此。一次做語文作業(yè),我把“亦”字上的一點寫成一橫了,老師把我叫到辦公室,問:“我為什么叫你來?”我卻滿不在乎地說:“不就把一點寫成一橫了嗎?差不多!边@時,高老師變得嚴肅起來,對我說:“你要這樣想就錯了。如果你是醫(yī)生,把切掉病人‘食指’寫成切掉病人‘十指’,這要給病人帶來多大痛苦!”這時,我才意識到自己錯了,慚愧地低下了頭。
關于老師的作文2
在我的班里面有許多愛管閑事的人。有一個人,是和其他人不一樣的多管“閑事”,在我的眼里,她管的“閑事”都是對我們有好處的事,她為了我們,每天都會管許多“閑事”,可我們許多同學,都不識好人心。對她的好意置之不理。
今天上午王老師從辦公室一到教室,這就開始管“閑事”了。郭昱、王小申、劉玉,為了一件小事,吵起架來。原因是王小申覺得好玩,就把郭昱。劉玉的文具盒放入了他們倆的`帽子里面,當他們發(fā)覺時,王小申的一個紙團炮彈就飛了過來,郭昱火上來了,他也扔了一個紙團,向王小申扔了過去,接著,這紙團戰(zhàn)的斗爭打響了,他們越扔越激烈。還有一個炮彈打到做在郭昱前面正在寫作業(yè)的卓卓。劉玉開始到處亂跑。打掃衛(wèi)生的李于認為他們破壞環(huán)境衛(wèi)生,便和他爭吵了起來……
紙團戰(zhàn)仍然在持續(xù)......
就在這時,王老師大步流星地走進教室,厲聲說:“都給我住手”!他們幾個一看是王老師來了,嚇了一跳,個個心驚肉跳,王老師開始詢問了,“你們幾個誰先扔的紙團?”
“是郭昱”
“不對,明明是你!”
“錯,是王小申”
“……”
“……”
王老師開始一個個詢問,就像在審問犯人。他說話的語氣非常嚴厲。使他們更害怕了。
王老師終于查出了是誰先扔的紙團,破了這個謎。
王老師是一個受人尊敬的人,也是一個愛多管“閑事”的人。
關于老師的作文3
頂著一頭黑乎乎的頭發(fā)、大大的眼睛、高挺的鼻梁上架著一副黑框眼鏡。這就是我們的科學老師——高老師,他可是一名很有責任感,又極具幽默感的老師。
“負責任”這個詞用在高老師恰如其分!我們這學期要科學質檢,他每天都急急忙忙地抱著一沓沓練習跑到我們班,帶著我們一起做題,下課后,還要一張張地批改我們的試卷。每到科學課上,高老師就唾沫星子四濺,提醒著我們哪里要劃重點、哪里要圈數字、哪里要記筆記……
高老師上的課沒有一節(jié)不是在我們的歡聲笑語中結束的'。那天是教師節(jié),老師們都收到了各種禮物,高老師也不例外。那節(jié)課,我們學習的是《土壤與鮮花》。他講著講著隨手拿起桌面上的一朵“紙花”,下一秒就把它捏成一團了。他本想繼續(xù)講課,突然,一位同學大聲說道:“老師,那是真的花呢。”“?這是真的花嗎?”高老師大吃一驚。隨后,他又“冷靜”下來,“你們就當什么都沒有發(fā)生啊,什么都沒發(fā)生。”我們隨即爆發(fā)出一陣震耳欲聾的笑聲。
這就是我們的科學老師,一位集責任感和幽默感于一身的高老師。
關于老師的作文4
我們的老師我都喜歡,我最喜歡的老師還是王老師和英語老師。王老師是我們班主任,是個女的,她很認真負責的檢查我們的作業(yè)。最近我們發(fā)生不安全事故很多,老師很關心我們,就拿這件事來說吧!
我和同學楊爍在老師辦公室練習朗誦,剛要開始讀,有一大群人急急匆匆的說:“玻璃碎了,玻璃碎了!蓖趵蠋熩s快問了一句:“有沒有人劃傷”有一位同學說:“有”王老師著急的問:“誰”那位同學又說:“錢安如”老師趕忙去看,我們也很著急,也急匆匆地跟老師去了教師,一到教室,我們看,門上那玻璃碎了一大片,我們嚇得都不敢靠近,老師馬上把錢安如送到了醫(yī)務室,包扎好以后,親自送她回家了。
還有一個老師,是個男的,就是我們的英語老師,他可是個搞笑版老師,我們都很喜歡這位老師。有一次,我們正讀英語著呢,我們都拿手指頭指著英語單詞,就一個同學不指,在那邊吃指頭,邊讀英語,老師并不生氣,老師說:“雞爪好吃么”我們一聽都笑了,那個同學就有點羞愧了,他以后就沒有吃過手指頭,我們上老師的課,都很高興,老師從不罵人,只搞笑,每次課上,我們都要笑一笑。老師對待每個班都是一樣的',每次我經過別的班級的時候,我就會聽到笑聲。
我很喜歡這兩位老師,一個關心人,一個愛搞笑,希望他們永遠留在我們班級里!
關于老師的作文5
再勇敢的人也有絕望的時候;再堅強的人也有脆弱的時候;再自信的人也有失望的時候。當你疲軟的站在成功于失敗的門檻上時;當你的'付出被化為烏有時;當你開始陷入絕望的深淵時。你期盼這什么、此時,我多么希望有人扶我一把,鼓勵一下……
我以前是膽小而又內向的,而正是老師一次又一次的期待與鼓勵中變得開朗,這就是我的語文老師。
每當我安于現狀時,正是他告訴我:“孩子,前方有更美的風景等著你,你怎能貪于小風景而停止不前呢?人的潛力是無限的,你怎么能小看自己呢?祝你百尺竿頭,更進一步!笨梢哉f我是在他的一次次鼓勵、提醒與一次次期待中脫胎換骨的。
記得我上四年級時,他叫我去投稿,我信心滿滿的答應了,一天……兩天……三天……,我的稿子如泥牛入海不復返,我吃飯不香,睡覺也不好,我變得沒精打采。而這一切都沒逃過他的眼睛。
那一天,他找到我,對我說:“今天等等好嗎?”放了學,他找到了我,牽著我的手,什么也沒說,只是用一種深不可測的目光望著我,那目光的堅定中含有鼓勵,威嚴中又透出體貼,好似一潭清澈的泉水,閃閃發(fā)亮。我明白了,我打起了精神,沖他笑笑;氐郊,提起筆,文如山泉一般泄出。
終于,我的征文成功了,這時,我想高聲對他說:“老師謝謝了,是你讓朽木中長出了‘愛迪生’,是你讓差生中出了‘瓦特’感謝你在成長路上給我的鼓勵!
成長路上,老師啊!是你牽著我的手。
關于老師的作文6
老師的“別稱",大家一聽這個話題很有趣吧。這是我們全班同學給老師起的。
語文老師---"笑里藏刀 "這是為什么呢?大家一定很疑惑。讓我來告訴你們吧。星期一下午,語文老師下了一個通知,全班同學要出小報,星期五交上來,。我們一聽“啊“了一聲 ,語文老師生氣的說:“我?guī)湍銈兩俨家稽c作業(yè)。”我們一聽“太好了"!歡快的`笑聲響徹上空,但是沒過多久,語文老師有效這對我們說:“剛才我又算了一下,可能下個星期一收,作業(yè)還要布。不過少一點!蔽覀冋f了一聲:“哦”。后,又開始討論了。語文老師布作業(yè)了,我們一看傻眼了,“什么",作文一篇,抄寫21課3——6段。”我們差點暈倒。[夸張了點]。我們開始反駁。語文老師又笑著說:“還有兩天星期,我給你們少布一點做業(yè)。”語文老師說完以后,同學們就給語文老師起了這個別稱“笑里藏刀!
英語老師---眼鏡蛇。我們的英語老師沒有戴眼鏡。我們給她起這個“別稱”是因為她那尖銳的目光。一次英語課上,有幾個同學正趁著英語老師在黑板寫字時講話,沒等一會,英語老師一轉臉,拿起粉筆打中了那幾個人,而且正中眉心。{技藝高超}。我們真是害怕呀。英語老師的眼力真好,以后我們上英語課再也不敢開小差。
大家聽完以后有點疑惑吧,怎么沒有我們的數學老師。是因為我們還沒有發(fā)現出來,等我們發(fā)現以后,我一定會告訴你們的。
關于老師的作文7
今天,我很快就做完作業(yè)了,和媽媽坐在沙發(fā)上,爸爸在掃地。突然,媽媽問我和爸爸:”什么樣的老師才叫好老師?”
爸爸放下掃帚,自豪地摸了一下頭,臉上露出得意的笑容,說:“教學方面要好,同時,也要教學生怎么做人,就像我……”
沒等爸爸說完,我就哈哈大笑起來,說:“就你?拉倒吧!”一陣笑聲過后,繼續(xù)回答媽媽的問題。我說:“一個好老師,爸爸有一些說對了,但是除了教書育人,一個好老師還要去了解自己的學生!
媽媽點點頭,說:“是的,你們說的都對。其實你們說的幾條,全部能用一個字概括,那就是——愛。因為愛,他努力去鉆研自己教的科目;因為愛,他努力去了解學生,理解他們;因為愛,他除了教知識,還教做人!
被媽媽這么一總結,我頓悟:原來,這一切都源于是愛。媽媽見我明白了其中的`道理,便又問道:“那么你們班的俞老師是好老師嗎?”
這回,爸爸不再搶答了。我說:“算!俞老師非常了解我們,教學水平又高,而且教會我們如何做人,這是她表達愛我們的一個方式!”
媽媽點了點頭,笑了,她的臉上就仿佛就寫了一個大大的“愛”字!
關于老師的作文8
人生的旅途中有一串串歪歪扭扭的小腳印,伴者一串扎扎實實的大腳印。那是老師用辛勤的`汗水,把桃李澆灌;用溫暖的愛心,編織五彩的花環(huán),老師我想對你說:“您辛苦了!”
我喜歡每一個老師,我最喜歡黃老師。當你走進她時就會被她非凡的氣質所吸引,更深深陶醉在知識的海洋里,她十分敬業(yè),在她的生活中除了工作還是工作,在她心里除了學生還是學生。她每天都早早來到學校,精神抖擻的給我們上課,那雙大眼睛,和陽光般的笑臉,把我們帶進了課本:再我們玩耍時她靜靜地在辦公室不厭其煩地批改作業(yè),在我們已經入睡時她卻在燈光下寫教案備課。
黃老師的每一天都是這樣,她把自己的全部心血和精力都傾注在我們身上,就像春蠶在編織理想的絲線。
我們愛黃老師,她更愛我們。再我們心里她就是媽媽!記得那是一個學期快結束的時候,天氣很冷,黃老師因為為我們批改作業(yè),所以著涼了,第二天她還是挺著來給我們上課,雖然不停地咳嗽,但她還是堅持用嘶啞的聲音給我們上課,我門見她臉色蒼白,都紛紛勸她回家休息,黃老師不肯,意志堅定地說:“行就要考試了,我不能拖你們的后腿,我一定要上!”
看著黃老師這樣,真讓我們心疼。
我喜歡黃老師敬業(yè),我喜歡黃老師的執(zhí)著,我更喜歡黃老師因為她愛我們。她對我們的愛溫暖似春風,不老似太陽,我永遠也不會忘記!
關于老師的作文9
有一天,在晚托班里,我有一道數學難題不會做,我想了又想,還是不會。
我就去問黃老師:“黃老師,這道數學題怎么做?”那時黃老師正在批改同學的英語默寫,她抬起頭對我大吼道:“你太煩了,這道數學題沒有難度,自己去想!
當時我的表情像見鬼了一樣,她沒有告訴我答案,我也不可以逼問她。
我只好回到座位上。我決定先想想,然后再寫?蛇@道數學題太難了,我一想就是兩個小時,我快哭出來了,因為吃飯時間快到了,平常我都是在吃飯之前把所有作業(yè)做完的。
我可不想像把這個問題拖到那個時候,我決定努力再想一下,但還是想不出來。我沒辦法了,只好去問雍老師。
雍老師慈祥地看著我,他先給我分析,我一下就聽明白了,雍老師然后讓我接著寫,我開開心心地回到座位上,把答案寫到了作業(yè)本上。
我邊寫邊想起了毛毛,因為毛毛很會傾聽,她傾聽人家的一字一句,所以人家才會愿意把心事告訴她。
而黃老師一點兒也不會傾聽,因為我和小伙伴們剛要跟她說什么時,黃老師總要不耐煩地說“走到一旁去”或“回到座位上”什么之類的,我覺得要給黃老師講講毛毛的傾聽故事,如果黃老師向毛毛學習傾聽的'話,那該多好啊。
關于老師的作文10
有些同學總覺得老師很強硬,很吵,我不這么認為。我覺得有些老師很嚴格,但有時候很搞笑。
比如我們現在的體育老師——林。林老師很高,甚至比籃球門柱上的籃球筐還高。他的眼睛又大又圓,就像兩個手電筒。他通?雌饋砗車栏。比如你站在隊伍里說一句話,老師馬上就把你找出來,給你“火”。如果你動作做得不好,他會讓你打死。每次去體育課改革,我都嚇得大氣都不敢出,生怕林老師劍一樣銳利的目光掃過來。
林老師有時很有趣。比如一次跳級考試,一個男生只跳了15次。李小姐有意思的說,多跳15次就跑50次800!大家都笑了,因為50乘以800相當于跑了4萬米!天啊,誰能在兩分鐘半內跑下來,我真佩服他!
但是林老師給我們講訓練動作的`時候,絕對不含糊。有一次,他給我們講了仰臥起坐的要領。他說躺著的時候用慣性會省力,不然會覺得累。當時我們都認真聽著,沒人說話。雖然有時候訓練很累,但是我們鍛煉身體,學習知識。
我喜歡我們的林老師。雖然他很嚴格,但他很有趣。我想讓他一直上我們的體育課。
關于老師的作文11
對于老師,同學們談及的時候經常露出一絲奸笑,也許,是因為給老師起了一個更加“形象”的名字吧,也許……
在我心里,從來就沒有真正地去敬佩過一個老師,因為與老師相處的時間基本上都是在課堂,我也不喜歡和老師說話,但是最基本的打招呼還是有的。和老師無話可說,僅僅課堂上的時間著實難以發(fā)現老師的可敬之處,就算有也是在當老師解開了我榨干腦汁也想不出的謎題的時候,我會在一瞬間覺得,我會在一瞬間覺得,老師是世界上最偉大的人,這樣的'題居然也能解。但是諸如此類的的事我又能記得多少,又記得了多久?
對于笑容可掬的老師,同學們說“惡心”;對于面無表情的老師,同學們說“那是剛出土的干尸”;對于走路慢條斯理的老師,同學說“做老師有什么了不起的”;對于“快馬加鞭”的老師,同學們說“趕著投胎呢?”……在學生看來,老師飾演著一個令人厭惡的角色,怎么做都看不順眼,而老師的話就是“圣旨”,“抗旨”就要“殺頭”,搞不好還“誅九族”。整個校園的植物和著風中飄蕩著的讀書聲跳舞,是那么得和諧,但是學生與老師,總讓人感覺一種貼切的格格不入。
關于老師的作文12
生活中,我有許許多多的老師,有數學老師,語文老師……但是大自然這位老師最讓我念念不忘的,因為他告訴我許多道理。
有一年寒冷的冬天,我準備去看梅花。到了那里,我看到這梅花真是名不虛傳,不僅數量多,品種也多。粉梅像霞,白梅如雪……最引人注目的要數砂梅了。近看,堅硬的樹干屈曲而上,褐色的老枝向四面伸展,老枝上抽出一些挺拔的新枝,一朵朵朱紅色的花兒,像無數美麗的蝴蝶飛舞在新枝上,這美麗的'景色讓我贊嘆不已!不一會兒,下起了白茫茫的大雪,這里被雪覆蓋了。我們連忙跑進房里。這場大雪讓氣溫大跳水,可是當我走出去,看到梅花沒有因為這場大雪而凋零,而是越開越美麗。不像旁邊的小花小草,因為大雪低下了頭。這就是大自然的老師,他教會了我要堅強不屈。
還有一次,我來到郊外,這里空氣沁人心脾。我們在這兒玩耍著。我丟了一塊面包,不一會兒一只弱小的螞蟻爬了過來。它小心翼翼地在面包前轉來轉去,沒有把食物吃光,而是千辛萬苦地爬回螞蟻洞。在它走回去時可能有大山、河流,也可能被人踩死,但是它不怕,因為它知道,只要有食物就應該和大家分享。一會兒,一條歪歪斜斜的隊伍走了過來,大家齊心協力搬起了面包。它們好像在喊著口號,邁著整齊的步子,爬過高山,越過小河,千辛萬苦來到螞蟻洞里,分享著美味的食物。這就是大自然的老師,他教會我要懂得分享團結。
這就是大自然的老師,雖然他沒有這么引人注目,但是他教你的都是大道理。
關于老師的作文13
在我們班上,管紀律最嚴格的老師恐怕只有數學老師黃老師了,她的“河東獅吼”和“四川變臉”可是出了名的,下面我就來一一介紹吧。
一團黑影從門口迅速移向講臺,大家一看才知道是黃老師,黃老師陰著臉,嘴巴慢慢浮出一個冷笑,大家都知道這是“暴風雨之前的寧靜”,所以大家都不吭聲,教室里連一顆針掉到地上的聲音都聽得見。黃老師的“審訊”開始了,她的“河東獅孔”也開始了,“你以為你們考得好啊!七八十分的一大堆,九十分的呢?就幾個人,簡直是屈指可數!”黃老師氣得臉都脹成豬肝色了,同學們更是嚇得面如土色了。當然,黃老師并沒有放過口算做錯的人,送了他們一個“大禮包”---口算抄一百遍。
“四川變臉”就拿上一次公開課來講吧。那一次,黃老師的臉笑成了一朵花,不停的表揚我們,并且還說每個人可以獲得一份獎品。突然,黃老師話鋒一轉,“不過,在你們表現好的同時,也應該大度一點兒,今天,我收到一份信,信的內容先不透露,你們不要因為一些雞毛蒜皮的小事而斤斤計較,我也不是批評寫信的'同學,可是他破壞了同學之間的友誼呀!同學們,友誼才是最重要的!贝蠹叶键c點頭。
盡管黃老師兇巴巴的,可是她的嚴厲提高了我們的成績,讓我們不再犯同樣的錯誤。
這就是嚴厲的黃老師,黃老師的“河東獅孔”和“四川變臉”你體會到了嗎?
關于老師的作文14
我認識梅老師不足兩年,但在這僅僅兩年中,他卻給我留下了深刻的印象。他是體育老師兼籃球課老師。
梅老師那大大的西瓜肚,方方正正的臉,一看就是能夠沉得住氣的幽默大師,人稱“沒腦子”。
記得是有一次上籃球課,有幾個同學沒到,等到他們來時,已經上了半節(jié)課,梅老師開始審問:“二位到何去?因何而沒來?因何如此之遲?為何不報告?為何……”搞得我們哈哈大笑,而那兩人臉色發(fā)白,兩腿戰(zhàn)栗,答:“上廁所!泵防蠋熜Φ溃骸半y道是沒帶紙?褲叉破了?卡在馬桶里了?”那兩人應付不過來,只好如實回答了原因。
上課時,梅老師也會運用幽默教學。
有一次教變向,梅老師說:變向,就是“飛機球”變了方向,面對的“云”,飛機球飛呀飛,手腕下力,讓球飛得有力,人重心低一點,讓它離“機場”近一點,好,越來越重,ok!停下,走人。有一個同學拍得太重,以至球“飛”了,梅老師對她說:“嗨嗨嗨!×××!你那么重的飛機,還不掉下來把人摔死!你這飛機不可以像這樣,有橫的、豎的、斜的、正的`……那么多形式,飛機上的人還不個個給你轉慘了!”我們先是一愣,然后一下子大笑了出來。
梅老師是個普普通通的人,但又是一個不同尋常的“幽默大師”。
關于老師的作文15
他是一個與眾不同的老師,也他相伴的日子是我最幸福的時光。
他剛到我們班時,同學們大都很謹慎,他有神的眼睛好似能看透人內心的想法。那高挺的鼻子,小巧的嘴,前凸的額頭在他那小的可笑的頭上十分滑稽,如果他是一個過路客我們也許早就大笑起來了。
可是后來我漸漸的發(fā)現,他內心世界卻是如此的慈愛,像父親一樣呵護著我的.成長,同學們也越來越喜歡他,如果有哪一天沒有來上課,我們心里就難過。
為什么說他與眾不同,這其中有好幾個原因:他平日上課時,每說幾句,脖子就會往前伸一下像一只鴨子。平日走路時他腳頭朝外腳跟朝內像一只可愛的企鵝。他不僅動作與眾不同而且性格也和其他老師不一樣,他很和藹,上課經常喜歡笑,他笑起來很好看,嘴彎成一條小船,眼睛變得更小了,眼神很慈祥。別的老師可是很少笑的哦!同學們喜歡他更是因為他脾氣好,像和自己的知心朋友一起交談。
有一次,數學課上我把作業(yè)都訂正好了,我就拿出一本書在底下看起來。很快我就被帶進了書里,突然,他從我身后冒出來,輕輕地說:“把書收起來,認真聽課。”我點了點頭。
他沒有像其他老師一樣,而是小心呵護著我們,這就是我的老師——康老師。
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