關(guān)于老師的作文15篇(精)
在學(xué)習(xí)、工作或生活中,許多人都寫過(guò)作文吧,借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那要怎么寫好作文呢?以下是小編為大家整理的關(guān)于老師的作文,歡迎大家分享。
關(guān)于老師的作文1
每個(gè)人都有眼睛,但是我最熟悉的還是老師的眼睛。老師的眼睛非常奇特,它會(huì)說(shuō)話,也會(huì)變。
每當(dāng)我們做了好事,老師的眼睛就會(huì)放出溫柔、和藹而可親的目光;但是假如我們做了壞事,違反了《小學(xué)生日常行為規(guī)范》時(shí),老師的眼睛就會(huì)發(fā)出嚴(yán)厲、嚴(yán)肅的目光。假如你們不信的話,我就來(lái)給你們講講吧!那次早讀課,老師還沒(méi)來(lái),我高興極了。!我自由了!于是,我開(kāi)始大鬧天宮。坐在教室里,我先假裝讀書(shū),頭卻像蠶吃桑葉一樣轉(zhuǎn)個(gè)不停,一會(huì)兒向東看,一會(huì)兒向西看,正如歌中所唱:我左看右看上看下看。
我終于找到了目標(biāo),我擰了同桌小剛一下,然后,我又跟小明竊竊私語(yǔ)起來(lái)?墒谴笫虏幻睿蠋熥吡诉M(jìn)來(lái),而且把我的一切行動(dòng)都看在眼里。我被嚇壞了,頭上直冒冷汗。我以為老師會(huì)狠狠地教訓(xùn)我一頓。
但是,老師沒(méi)這樣做,只是用嚴(yán)厲的目光看了我一下,仿佛在說(shuō):早上是讀書(shū)的好時(shí)光,難道你不知道一日之際在于晨嗎?俗話說(shuō):少壯不努力,老大徒傷悲,像你那樣,是永遠(yuǎn)學(xué)不好的!看看其他同學(xué)都在十分認(rèn)真地讀書(shū),要加油啊!就這樣,我改掉了早晨不讀書(shū)的壞習(xí)慣。還有一次,我看見(jiàn)學(xué)校的水龍頭在滴水,似乎在向我求救。
于是,我把水龍頭給關(guān)緊了。老師看見(jiàn)了我的一舉一動(dòng),她的眼睛放出了溫和、可親的目光,仿佛在說(shuō):好樣的',水是非常寶貴的,我們要珍惜一滴滴生命水。這樣還不夠,以后還要多關(guān)心一下集體呀!
同學(xué)們,你們?cè)撓嘈帕税!老師的眼睛的確是一面明亮的鏡子。
關(guān)于老師的作文2
鮮花感恩雨露,因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng);蒼鷹感恩天空,因?yàn)樘炜兆屗w翔;高山感恩大地,因?yàn)榇蟮刈屗;我感恩我的老師,因(yàn)槔蠋煹墓膭?lì)讓我不斷地完善自我。
記得一年級(jí)時(shí),我是一個(gè)非常膽小的學(xué)生,上課從不敢舉手發(fā)言,雖然考試時(shí),我常常得滿分,可每次竟選班隊(duì)委,我總得不到很多同學(xué)的認(rèn)可。二年級(jí)時(shí),新來(lái)的班主任文老師發(fā)現(xiàn)了我的問(wèn)題,便鼓勵(lì)我大膽舉手發(fā)言。有一次上語(yǔ)文課,文老師要我們理解一個(gè)詞語(yǔ)并造句,我想舉手,但又怕說(shuō)錯(cuò)了,正當(dāng)我猶豫不決時(shí),文老師向我投來(lái)了鼓勵(lì)的目光。
于是,我鼓足勇氣,把手高高舉起。文老師立即請(qǐng)我回答,我居然眉飛色舞地回答了問(wèn)題,文老師微笑著,向我點(diǎn)點(diǎn)頭。下課后,文老師把我喊到辦公室,撫摸著我的肩膀,溫柔地說(shuō):“石虹宇,你是一個(gè)很不錯(cuò)的孩子,以后要向今天一樣,大膽些,把你的'熱情充分展示出來(lái),好嗎?”老師親切的話語(yǔ),就像一股清澈的泉水,流入了我的心田,滋潤(rùn)著我。我激動(dòng)地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
得到了老師的贊許和鼓勵(lì),我的膽子越來(lái)越大。
老師,您為了我們的成長(zhǎng),真是用心良苦。因此,我想由衷地對(duì)您說(shuō):“感恩您老師!”
關(guān)于老師的作文3
有一棵大樹(shù),我們?cè)诖禾煲兄孟耄谙奶煲兄泵,在秋天倚著她成熟,在冬天倚著她沉思……這棵大樹(shù)便是給予我們無(wú)限關(guān)愛(ài)的老師。
記得有一天,外面下著傾盆大雨,而我忘記帶雨傘了,就在書(shū)店避一下雨,而我沒(méi)有想到的是雨越來(lái)越大,我眼看著時(shí)間一分一秒的過(guò),生怕上學(xué)會(huì)遲到。突然,有一位漂亮的老師,溫柔地對(duì)我說(shuō):“你好,小朋友,你這是沒(méi)有帶雨傘嗎?”我吞吞吐吐地說(shuō):“是的,我原本以為今天會(huì)出很大的太陽(yáng),結(jié)果呢?又下雨了,就害得我沒(méi)有帶雨傘!崩蠋熡H切的回答:“小朋友,來(lái),跟我一起走吧!我送你去上學(xué),剛好我從你學(xué)校那兒經(jīng)過(guò)。”我溫柔地答道:“這,這不太好意思吧!老師又摸了摸我的頭,對(duì)我說(shuō):“這有什么不好意思的呀!沒(méi)事,來(lái)吧。”說(shuō)著,那位老師就把我送到了學(xué)校。
到了學(xué)校,我的心里總是浮出那位老師的身影,心想:那位老師可真善良!她不僅把我安全的.送到了學(xué)校,還給我打了一會(huì)兒傘。長(zhǎng)大以后,我如果再見(jiàn)到了他,我愿用我無(wú)私的關(guān)愛(ài)來(lái)溫暖她的心。經(jīng)過(guò)這件事后,我一直把那位不知名地老師銘記于心。
老師您的身體是一座橋梁,引我們來(lái)到這個(gè)充滿寶藏的知識(shí)世界;老師您的臉龐是永不落的太陽(yáng),給我們生生不息的能量。
老師您把愛(ài)給了我們,讓我們踏著健康,充滿關(guān)愛(ài)的成長(zhǎng)。感謝您老師,感謝您對(duì)我們無(wú)限關(guān)愛(ài),感謝!
關(guān)于老師的作文4
在學(xué)校理由教育我的老師,在家里也有老師,那就是我的爸爸和媽媽了。我在家里和爸媽玩時(shí)總能學(xué)到許多許多的知識(shí),讓我有了更多的認(rèn)識(shí)。
有一次,我和爸爸出去吃飯,在路上走時(shí),爸爸遇見(jiàn)了他的同事,而我卻在邊邊玩手機(jī),爸爸示意的推了推我,我卻沒(méi)有任何反應(yīng),可能是我玩的太入迷了吧,爸爸叫我時(shí),我就隨隨便便的“嗯”了一下。等爸爸和他的同事聊完后,我望了望爸爸,發(fā)現(xiàn)他一臉的.憤怒,爸爸很生氣地說(shuō):“你剛才怎么能這么沒(méi)禮貌,只顧著玩手機(jī)玩手機(jī),手機(jī)有什么好玩的。”
我突然間嚇了一跳,他的憤怒使我感到很內(nèi)疚,讓我就連回他話的勇氣也沒(méi)有了。
爸爸壓了壓氣說(shuō):“你剛才沒(méi)跟叔叔打招呼,這樣很沒(méi)禮貌!
我一邊抽泣一邊說(shuō):“我又不認(rèn)識(shí)他我干嘛和他打招呼啊!
爸爸又說(shuō):“那你也要有禮貌啊,就算是不認(rèn)識(shí)的也要打聲招呼吧,這樣會(huì)讓人覺(jué)得你是一個(gè)懂禮貌的好孩子,知道了嗎,為了懲罰你,沒(méi)收你的手機(jī)一個(gè)星期。”
“啊。不要啊老爸,我知錯(cuò)了,能不能不要這樣懲罰我啊!蔽艺f(shuō)。
“沒(méi)得商量!卑职謭(jiān)定的說(shuō)。
經(jīng)過(guò)了這件事后,我變得跟加有禮貌了,那也得感謝爸爸的教導(dǎo)啊。我不僅在學(xué)校里有教我學(xué)習(xí)的老師,在家里還有一個(gè)讓我受益匪淺的“老師”,在生活中,我做錯(cuò)了事還能糾正我呢。
關(guān)于老師的作文5
我有一位好老師,他教我們語(yǔ)文,他很關(guān)心我們的學(xué)習(xí),又很幽默,我很喜歡他。
周老師的皮膚有點(diǎn)黑,大大的眼睛,他上課時(shí)總是睜大眼睛尋視一圈,雖然看起來(lái)上了點(diǎn)年紀(jì),可是還是炯炯有神的。
為什么說(shuō)他幽默呢,因?yàn)橛泻脦状紊险n,同學(xué)們有的沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講,被他發(fā)現(xiàn)了,他臉上露出了生氣的表情,當(dāng)他走到那些同學(xué)身邊時(shí),已經(jīng)可以用“怒發(fā)沖冠"來(lái)形容了,他狠狠地批評(píng)了那些同學(xué),可是他說(shuō)著說(shuō)著自己也情不自禁地笑了起來(lái)。那時(shí),我們也忍俊不禁了。
還有一次,周老師用粉筆頭扔在一些上課不聽(tīng)話的同學(xué)身上。等他怒氣消散的'時(shí)候,他微笑著說(shuō):“看來(lái)我回去得好好練練扔飛鏢了,以后我就可以扔飛鏢來(lái)打你們了!"他邊說(shuō)還邊做出扔飛鏢的動(dòng)作。那時(shí)候,同學(xué)們都忍不住哈哈大笑起來(lái)。
老師除了幽默之外還很愛(ài)講課,這點(diǎn)可讓那幾貪玩的同學(xué)頭疼了。上一次我們?nèi)プ龃笳n間練習(xí),完了以后,周老師帶我們回教室,老師一邊走,一邊還喋喋不休地催促道:“走快一點(diǎn)!走快一點(diǎn)!馬上要上課了!"等下課時(shí),周老師便說(shuō)再講五分鐘。老師也太珍惜時(shí)間了,五分鐘也抓了起來(lái)。
周老師平常都很和氣,他不會(huì)一有什么就罵人打人。
千言萬(wàn)語(yǔ)道不盡我對(duì)你的贊美,萬(wàn)語(yǔ)千言也說(shuō)不盡我對(duì)你的感激。愿你身體健康,萬(wàn)事如意。
關(guān)于老師的作文6
我的老師有很多,但“我最喜歡的老師”這個(gè)稱號(hào)還是屬于我的語(yǔ)文老師——謝老師。謝老師是一位女教師,她有著許許多多的知識(shí)。謝老師的臉蛋可漂亮啦:長(zhǎng)長(zhǎng)的眉毛下有藏著黑寶石的眼睛,高高的鼻梁下面有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴。
記得有一次,放學(xué)時(shí),我突然發(fā)現(xiàn)自己放在筆袋中的.手表不見(jiàn)了,便著急了起來(lái)。正想去與謝老師說(shuō)時(shí),陸萍萍催我去問(wèn)回家作業(yè)了,我便對(duì)她說(shuō):“我的手表不見(jiàn)了!”就在這時(shí),謝老師無(wú)意間聽(tīng)到了,便著急地對(duì)大家說(shuō):“蔣心悅的手表不見(jiàn)了,同桌之間查一查對(duì)方的書(shū)包!闭f(shuō)著,我就也回到了座位上。突然,吳湘宇對(duì)我說(shuō):“我記得中午的時(shí)候你把手表放到了口袋里!眳窍嬗钫媸俏业木刃前 乙幻诖,哦,我的手表!便馬上對(duì)謝老師說(shuō):“謝老師,找到了!”說(shuō)完,許多同學(xué)都在問(wèn):“再哪里找到的?”我的前后左右的同學(xué)便說(shuō):“自己口袋里!”當(dāng)時(shí),我不好意思極了!但老師并沒(méi)有責(zé)怪我。
雖然老師平時(shí)和藹可親的,但在學(xué)習(xí)上還是很嚴(yán)厲的哦。
就說(shuō)那一次吧,我正在聚精會(huì)神地寫作業(yè),忽然,有一只手輕輕地放到了我的頭上,然后慢慢地扶起我的頭。我便抬頭一看,哦,是老師!老師皺著眉頭,用嚴(yán)厲的眼神望著我,好像在說(shuō):“頭怎么又這么低呀?趕快把頭抬起來(lái)!”
雖然我還是不能改正這個(gè)錯(cuò)誤,但我會(huì)努力的,相信不久以后,我一定會(huì)改正過(guò)來(lái)的!
老師,您是那樣的慈祥,那樣的和藹可親。您對(duì)我的教誨之恩,我一生一世也不會(huì)忘記。
關(guān)于老師的作文7
有一天,在晚托班里,我有一道數(shù)學(xué)難題不會(huì)做,我想了又想,還是不會(huì)。
我就去問(wèn)黃老師:“黃老師,這道數(shù)學(xué)題怎么做?”那時(shí)黃老師正在批改同學(xué)的英語(yǔ)默寫,她抬起頭對(duì)我大吼道:“你太煩了,這道數(shù)學(xué)題沒(méi)有難度,自己去想。”
當(dāng)時(shí)我的表情像見(jiàn)鬼了一樣,她沒(méi)有告訴我答案,我也不可以逼問(wèn)她。
我只好回到座位上。我決定先想想,然后再寫?蛇@道數(shù)學(xué)題太難了,我一想就是兩個(gè)小時(shí),我快哭出來(lái)了,因?yàn)槌燥垥r(shí)間快到了,平常我都是在吃飯之前把所有作業(yè)做完的。
我可不想像把這個(gè)問(wèn)題拖到那個(gè)時(shí)候,我決定努力再想一下,但還是想不出來(lái)。我沒(méi)辦法了,只好去問(wèn)雍老師。
雍老師慈祥地看著我,他先給我分析,我一下就聽(tīng)明白了,雍老師然后讓我接著寫,我開(kāi)開(kāi)心心地回到座位上,把答案寫到了作業(yè)本上。
我邊寫邊想起了毛毛,因?yàn)槊軙?huì)傾聽(tīng),她傾聽(tīng)人家的一字一句,所以人家才會(huì)愿意把心事告訴她。
而黃老師一點(diǎn)兒也不會(huì)傾聽(tīng),因?yàn)槲液托』锇閭儎傄f(shuō)什么時(shí),黃老師總要不耐煩地說(shuō)“走到一旁去”或“回到座位上”什么之類的,我覺(jué)得要給黃老師講講毛毛的'傾聽(tīng)故事,如果黃老師向毛毛學(xué)習(xí)傾聽(tīng)的話,那該多好啊。
關(guān)于老師的作文8
微笑——在一個(gè)晴朗的下午,本來(lái)天氣很晴朗,太陽(yáng)“烤焦”了大地,不管誰(shuí)曬的太陽(yáng)下面,都會(huì)自如地跑到樹(shù)蔭下?墒,放學(xué)以后,先是下起了小雨,之后,雨越下越大,成了大雨如注的雨。在學(xué)校里,我們班只有二、三十個(gè)人帶了防雨用具,老師便借來(lái)了五把雨傘,讓沒(méi)有雨具的同學(xué)合撐了。但是,還有五位同學(xué)沒(méi)有雨具,老師竟然把自己的雨傘“奉獻(xiàn)”給了五位同學(xué)?粗蠋煪(dú)自走在傾盆大雨的天氣里,我們連忙拿下雨傘,送給老師,但是老師用微笑一回應(yīng)了我們。
苦笑——在文明班級(jí)里,竟然沒(méi)有我們班,而且還在全校上點(diǎn)名批評(píng)了我們班的不良習(xí)慣,并且一一點(diǎn)出了我們班的幾個(gè)人名字,還進(jìn)行了嚴(yán)重批評(píng)。只要有些老師學(xué)生經(jīng)過(guò)我們班都會(huì)指指點(diǎn)點(diǎn),竊竊私語(yǔ)。令我們都很尷尬,難過(guò)的.留下了委屈的淚水。但是老師還是用“微笑”鼓勵(lì)著我們,讓我們打起精神,重新開(kāi)始更好的表現(xiàn)!之后,又一次評(píng)選文明班級(jí),我們班在全校中特別表?yè)P(yáng)了我們班,我們的臉上都掛著甜美的笑容。但是,我們知道,在我們被嚴(yán)重批評(píng)的時(shí)候,老師不是微笑而是苦笑。
開(kāi)懷大笑——在六一節(jié)時(shí),我、陳奕彤、季昱彤……演的小品——《碰瓷》令同學(xué)們(包括老師們)開(kāi)懷大笑。我們喜歡這樣,因?yàn)檫@樣會(huì)讓老師笑,也令我們、大家開(kāi)心。因?yàn)槔蠋熢?jīng)為我們操勞了多少心。為了我們而消磨青春。所以,現(xiàn)在,讓我們逗老師開(kāi)心吧!因?yàn),笑一笑?十年不老!
嘿!讓你的老師少操點(diǎn)心吧!多笑笑吧!
關(guān)于老師的作文9
從幼兒園到小學(xué),有很多教過(guò)我的老師,其中讓我印象最深刻的老師是二年級(jí)教語(yǔ)文的胡老師。胡老師個(gè)子高高的,不胖也不瘦,留著披肩長(zhǎng)發(fā),帶著眼鏡,看上去和藹可親。胡老師聲音很好聽(tīng),尤其是在朗讀課文的時(shí)候。
對(duì)胡老師印象深刻是因?yàn)橐患∈隆S浀糜幸淮,我被抽查背課文,因?yàn)椴皇炀,背得磕磕絆絆,我當(dāng)時(shí)覺(jué)得很不好意思。胡老師沒(méi)有批評(píng)我,語(yǔ)重心長(zhǎng)地跟我說(shuō):“李彥得,有句話叫好記性不如爛筆頭,背不下來(lái)的課文抄一抄,這是老師告訴你得小訣竅,你把這篇課文抄寫2遍吧。”我心里想:“不就是背得不熟嗎?我再背一背就好了,干嘛還要抄課文呢?”我不高興的表情寫在臉上,胡老師只是微微笑了笑說(shuō):“抄好了拿給我!蔽耶(dāng)時(shí)根本不理解老師的'意思,當(dāng)我把課文抄了兩遍后,課文已熟記在心,比我讀十遍都要記得牢。從這以后,每當(dāng)我遇到背課文的作業(yè),在熟讀后,我都會(huì)把難背得段落抄一遍,生字和課文就牢牢記住了,真是事半功倍。
這就是我和胡老師的故事,你的呢?
關(guān)于老師的作文10
那身高一米七五,身穿西裝,眼袋戴黑色寬邊眼鏡,經(jīng)常嚴(yán)肅臉的帥哥老師,這就是我敬佩的語(yǔ)文老師一一周老師。
周老師是一個(gè)既溫柔又嚴(yán)厲的人,讓我們感到溫暖,也讓我們感到驚心動(dòng)魄。每當(dāng)上課鈴響了,老師才慢悠悠地抱著書(shū)從辦公室走進(jìn)來(lái)。每當(dāng)老師走進(jìn)教室來(lái),看見(jiàn)我們?cè)谥v話時(shí),就會(huì)放慢腳步站在門口,等我們把話講完,安靜下來(lái)了,才走到講臺(tái)上,放下書(shū),給我們講今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。每當(dāng)有同學(xué)在下面講話,做小動(dòng)作時(shí),周老師就會(huì)安靜下來(lái),等他們不講話時(shí)才開(kāi)始講。講課過(guò)程中,他們又開(kāi)始講話時(shí),老師就會(huì)發(fā)出他的絕世武功——“獅子吼",外加百發(fā)百中的“粉筆彈",讓那兩個(gè)講話的同學(xué),立刻停止講話,也把我們嚇得魂飛魄散。
可是周老師也挺有愛(ài)心的呢!有一次我們?cè)谏险Z(yǔ)文課時(shí),窗子外邊飛進(jìn)來(lái)了一只蝙蝠,當(dāng)同學(xué)們正在努力用書(shū)打它,周老師叫我們安靜下來(lái),還說(shuō):“這只蝙蝠進(jìn)了我們的教室,就是因?yàn)槲覀兪且粋(gè)安靜的班級(jí)呀!"話音剛落,同學(xué)們就坐得端端正正,沒(méi)有一個(gè)做小動(dòng)作的.。
說(shuō)到這里,你們是不是也喜歡上了我們班的語(yǔ)文老師“周老師"?
關(guān)于老師的作文11
看起來(lái)頂多20歲,嬌小的身材,小小的臉蛋,明亮有神的眼睛上戴著精致的金邊眼鏡,長(zhǎng)長(zhǎng)的.頭發(fā)在腦后被綁成一個(gè)松散的低馬尾,寬松的T恤配上牛仔褲,顯得特別有活力。她就是我在蘑菇奧數(shù)班的郭老師!
初次見(jiàn)面,我就有種莫名的親近感,可父母不太滿意,因?yàn)楣蠋熖贻p了,像個(gè)大孩子,沒(méi)有老師的威嚴(yán)感。確實(shí),她不但長(zhǎng)得像孩子,也很有孩子氣。
每到課間,她和同學(xué)們聊得特別投機(jī),從她家養(yǎng)的小貓到大家喜歡的玩具,有時(shí)甚至還和我們打成一片。有一次,我正在走廊上看課程安排表,突然傳來(lái)biu的響聲,一轉(zhuǎn)頭,看見(jiàn)了笑嘻嘻的郭老師,她做出開(kāi)槍發(fā)射的手勢(shì),俏皮地對(duì)我眨眼。還有一次,爸爸媽媽都沒(méi)時(shí)間接我,郭老師把我領(lǐng)到辦公室做作業(yè)并輔導(dǎo)我,其他老師指著我問(wèn)她這是誰(shuí)呀,她一本正經(jīng)地說(shuō)是我女兒,然后對(duì)我說(shuō)快叫媽媽。
這個(gè)如朋友般親切的大姐姐,一上課就像變了個(gè)人。發(fā)現(xiàn)有小朋友不認(rèn)真聽(tīng)課時(shí),她那凌厲的眼神射過(guò)去,真讓人不寒而栗。她聲音尖細(xì),發(fā)音特別清晰,不用擴(kuò)音器就能傳遍教室的每個(gè)角落。她講題時(shí)像連珠泡一樣滔滔不絕,但有條理,邏輯縝密。
亦師亦友的郭老師,不但贏得了孩子們的喜愛(ài),也讓家長(zhǎng)消除成見(jiàn),不再以貌取人。
關(guān)于老師的作文12
上二年級(jí)時(shí),我印象中最深的人是褚老師和邢老師。
褚老師是我們的語(yǔ)文老師,一雙大大的眼睛,一頭卷發(fā)。每當(dāng)褚老師把答案告訴同學(xué)們,而我們還寫不對(duì)時(shí),褚老師就會(huì)深深地吸一口氣,覺(jué)得自己沒(méi)盡到自己的責(zé)任,無(wú)法把知識(shí)傳授給孩子們。
如果有一個(gè)孩子考了一百分,褚老師就會(huì)在臉上泛起一絲笑容,用鼓勵(lì)的眼光看著那個(gè)學(xué)生,希望他可以繼續(xù)努力。
一次,我去學(xué)閱讀,褚老師的孩子發(fā)高燒了,可是褚老師并沒(méi)有扔下我們不管,盡管小弟弟一直拉扯著褚老師的衣角說(shuō):“媽媽,我頭疼!瘪依蠋煕](méi)有去管小弟弟,而是叫自己的女兒帶小弟弟去醫(yī)院治病,自己留下給我們判作業(yè)。
邢老師是我們的數(shù)學(xué)老師,她一頭披肩發(fā)。每當(dāng)同學(xué)們做錯(cuò)作業(yè)時(shí),邢老師會(huì)把答案完完整整地抄在黑板上,當(dāng)同學(xué)們還改不對(duì)時(shí),邢老師總會(huì)唉聲嘆氣,好像我們改不對(duì)作業(yè)是她的`責(zé)任似的。
如果有同學(xué)成績(jī)出色時(shí),邢老師臉上會(huì)露出半絲笑容,好像在說(shuō):“老師認(rèn)為你該考滿分,繼續(xù)努力呀!
邢老師這幾天懷孕了,可她仍然不休息,每天按時(shí)到校給我們上課,下學(xué)時(shí)總要等同學(xué)們都完成作業(yè)時(shí)才回家。
在褚老師的指點(diǎn)下,我的寫作水平日漸提高,在邢老師的幫助下,我細(xì)心多了,期末測(cè)試中數(shù)學(xué)還考了100分。
我為能在這些老師教育下成長(zhǎng)而感到幸福,我愛(ài)我的老師們。
關(guān)于老師的作文13
所謂的“變臉”,當(dāng)然不是中國(guó)戲劇中的絕技變臉啦,而是——看了以下文字你就知道了。
我們的拉丁舞老師手持塑料管,瞪著一雙單眼皮的小瞇瞇眼,別小看這雙眼睛,它可是看到哪里,哪里就鴉雀無(wú)聲。一張不大不小的薄嘴唇,傳說(shuō)可以把石頭說(shuō)出眼淚來(lái)。好了好了,不說(shuō)廢話了,說(shuō)正事了,咳咳:“有一次,我們練90度角,趁老師上廁所的時(shí)候,有一位膽大包天的同學(xué),竟然把腳放下來(lái),和旁邊的同學(xué)講起話來(lái),“星”花亂墜的,唾沫星子都濺到我臉上來(lái)了。“xxx”同學(xué),下課請(qǐng)到我辦公室里來(lái)“喝茶”!秉S老師突然冒出來(lái)說(shuō),“是——”那位同學(xué)悲哀地說(shuō)。其實(shí)呢,是被罰練劈縱叉,好可憐吶!
因?yàn)樯瞎?jié)課我們?nèi)橇它S老師生氣,所以第二節(jié)課黃老師就唬著臉來(lái)上課的,這節(jié)課練銅牌恰恰。我們既跳得認(rèn)真,動(dòng)作又很到位,黃老師馬上就笑嘻嘻的了,還說(shuō):“下課每人到我辦公室去領(lǐng)一顆巧克力吧!,“這臉也變的.忒快了點(diǎn)吧!”我心里感嘆道。
不過(guò)黃老師的舞技可是一流的,在她的指導(dǎo)下,我們很多同學(xué)舞都跳的很好,嚴(yán)師出高徒。。ú贿^(guò)高徒好像不是我哦。
雖然她很嚴(yán)厲,但就因?yàn)樗膰?yán)厲,我們的銅牌恰恰考級(jí)全體通過(guò)了,黃老師,我代表全班同學(xué)感謝您!
關(guān)于老師的作文14
我的語(yǔ)文老師叫王穎,她是我最喜歡的老師。
王老師個(gè)子高高的,一頭披肩長(zhǎng)發(fā),年齡在25歲左右。她是剛剛畢業(yè)的研究生。第一次進(jìn)入我們班里,全班同學(xué)都在歡呼,來(lái)了一個(gè)這么年輕的老師。她特別和藹可親,對(duì)我們每個(gè)人都很好。同學(xué)們都很愛(ài)上她的課。
王老師工作努力。有一天下了晚自習(xí),同學(xué)們老師都回家了。因?yàn)槲乙a(bǔ)白天拉下的課堂筆記,所以回去的晚了些。當(dāng)我做完筆記,準(zhǔn)備回家時(shí),經(jīng)過(guò)王老師的辦公室。她辦公室的燈還亮著。這么晚了,王老師為什么還沒(méi)有回家呢?我透過(guò)窗戶往里看,看到她正在辦公桌前低頭寫著什么。我喊了報(bào)告,王老師抬頭看到是我,問(wèn)為什么這么晚,我還沒(méi)有回家。我說(shuō)了情況之后,問(wèn)她為什么也還沒(méi)有回家。王老師告訴我,有幾個(gè)學(xué)生的作業(yè)還沒(méi)有批改完。要趕在明天的課前改出來(lái),給學(xué)生們講錯(cuò)題。我對(duì)老師說(shuō)了聲,老師辛苦了。老師摸摸我的頭,讓我快回家。我走到樓下向老師辦公室看去,燈還亮著。不知道老師是多晚回去的,我只是覺(jué)得她是個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的'好老師。
這樣的事情還好多好多,我很慶幸自己有個(gè)這樣的好老師。我一定會(huì)努力學(xué)好她的課程,讓她為我感到驕傲自豪。
關(guān)于老師的作文15
再勇敢的人也有絕望的時(shí)候;再堅(jiān)強(qiáng)的人也有脆弱的時(shí)候;再自信的人也有失望的時(shí)候。當(dāng)你疲軟的站在成功于失敗的.門檻上時(shí);當(dāng)你的付出被化為烏有時(shí);當(dāng)你開(kāi)始陷入絕望的深淵時(shí)。你期盼這什么、此時(shí),我多么希望有人扶我一把,鼓勵(lì)一下……
我以前是膽小而又內(nèi)向的,而正是老師一次又一次的期待與鼓勵(lì)中變得開(kāi)朗,這就是我的語(yǔ)文老師。
每當(dāng)我安于現(xiàn)狀時(shí),正是他告訴我:“孩子,前方有更美的風(fēng)景等著你,你怎能貪于小風(fēng)景而停止不前呢?人的潛力是無(wú)限的,你怎么能小看自己呢?祝你百尺竿頭,更進(jìn)一步!笨梢哉f(shuō)我是在他的一次次鼓勵(lì)、提醒與一次次期待中脫胎換骨的。
記得我上四年級(jí)時(shí),他叫我去投稿,我信心滿滿的答應(yīng)了,一天……兩天……三天……,我的稿子如泥牛入海不復(fù)返,我吃飯不香,睡覺(jué)也不好,我變得沒(méi)精打采。而這一切都沒(méi)逃過(guò)他的眼睛。
那一天,他找到我,對(duì)我說(shuō):“今天等等好嗎?”放了學(xué),他找到了我,牽著我的手,什么也沒(méi)說(shuō),只是用一種深不可測(cè)的目光望著我,那目光的堅(jiān)定中含有鼓勵(lì),威嚴(yán)中又透出體貼,好似一潭清澈的泉水,閃閃發(fā)亮。我明白了,我打起了精神,沖他笑笑;氐郊遥崞鸸P,文如山泉一般泄出。
終于,我的征文成功了,這時(shí),我想高聲對(duì)他說(shuō):“老師謝謝了,是你讓朽木中長(zhǎng)出了‘愛(ài)迪生’,是你讓差生中出了‘瓦特’感謝你在成長(zhǎng)路上給我的鼓勵(lì)!
成長(zhǎng)路上,老師啊!是你牽著我的手。
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