關于老師的作文(優(yōu)秀15篇)
在平凡的學習、工作、生活中,大家都跟作文打過交道吧,寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣,讓自己的心靜下來,思考自己未來的方向。作文的注意事項有許多,你確定會寫嗎?以下是小編整理的關于老師的作文,僅供參考,大家一起來看看吧。
關于老師的作文1
“善婆婆”是誰?你一定想知道吧!她就是我們的語文老師。她五十歲左右,中等身材,微微有點發(fā)胖,臉上總掛著微笑,特別是那雙慈祥的眼睛,常閃爍著智慧和真誠的光芒。
她的尊稱是怎樣來的`呢?這要從我們第一次見面說起。那天,上課鈴響過了,我們仍亂哄哄的,竟不知道新任語文教師已站在教室f1口。她咳了幾聲,我們才如夢方醒地靜了下來。我們心里都有點緊張,誰料,她笑著說:“看來學校的鈴聲不夠響,以后大家可要多留神呀!笨龋⊥瑢W們心里的一塊石頭終于放下了。“我姓李,以后就教你們語文了……”一節(jié)課下來,我們都竊竊私議:“今天鈴聲不夠響,是不是電少了?”“是老師的火少了,什么電少了!”“這老師真善呀!”從此,“善婆婆”的美稱就在我們中傳開了。
“善婆婆”上課的第三天,課代表在班上當眾宣布有兩名同學缺交作業(yè)。兩名同學耷拉著腦袋,“善婆婆”卻走近他們倆說:“可能我昨天沒說清什么時候交作業(yè)吧?我特地給你們準備了一個記作業(yè)的本子,以后有聽不清的地方就及時問老師,我很歡迎的。”隔了一天,“善婆婆”上課時拿起兩個作業(yè)本子說:“我看了這兩本作業(yè)很高興。”接著又打開作業(yè)給大家看了看:“這本作業(yè)后面的字比前面的字寫得端正寫得好。說明他們對作業(yè)越做越認真,對自己要求越來越嚴格。我按后面作業(yè)的質量給了較好的分數(shù)!蓖瑢W們聽了,覺得老師又細致又公平。半個學期過去了,兩個同學的成績居然躍居班里中上的行列!我們班也一躍成了全年級最好的班。
“善婆婆”從來沒有訓斥過我們任何一個人,可我們都覺得聽“善婆婆”的話準會有進步。我們全都從心眼里喜歡“善婆婆”。
關于老師的作文2
我的班主任李紅老師多才多藝:舞姿非常優(yōu)美,毛筆字叫人贊不絕口,歌聲更是令人陶醉……她簡直就是我心中的偶像。
一年一度的校園歌手比賽開始了。在班級的選拔中,我被同學們推薦參加學校的比賽。在唱歌比賽前,最關心我唱歌的就是李老師了。
唱到“霹雷震天響”的時候,我總是記不住后面的歌詞。一下課,李老師便讓我到辦公室去,給我一邊做動作一邊講解,我終于記住后面是“狂風卷巨浪”。
當我學會整首歌時,李老師對我豎起了大拇指,激動地說:“唱得真好聽,要是加上動作會更有氣勢的!庇谑抢罾蠋熞贿叧贿吿乙哺贿叧贿吿。跟著李老師一起跳時,我感覺自己真的成了馬良,手中揮著神筆,書寫著一個個神奇的故事。
李老師一天又一天地陪著我。下課時、做操后甚至放學后,李老師都會不厭其煩地給我指導:這一句要唱得干脆利落,那一句要唱得風趣詼諧;這個動作手要抬高,那個動作幅度要大。
終于到了比賽那一天,李老師給我化完妝,拍拍我的肩膀說:“程康睿,你就是大家心中的神筆馬良,你一定可以唱好的!碑斘易呱媳硌菖_,看到李老師那鼓勵的.眼神時,我的心里踏實多了。唱完神筆馬良,臺下響起了熱烈的掌聲。
我要把這掌聲送給李老師,讓李老師和我一起分享成功的喜悅。
關于老師的作文3
幸運,認識科學老師,三生有幸!
從四年級開學,科學老師走進教室時,我驚呆了,雖然我以前沒有和她打過照面,但我敢肯定,她絕不普通,絕不平凡。
我們剛還在教室里嬉笑,但笑聲持續(xù)了幾秒后,仿佛時間凝固了,聲音消失了。時間凝固了一分鐘后,聲音出現(xiàn)了,取代我們聲音的是科學老師溫柔的聲音。
科學老師的課,時有趣時樸實,科學老師的聲音像連綿起伏的高山,不對,應該像波浪,起起伏伏,她的課在她的聲音的`襯托下變得有趣。
科學老師一直都在教室待到下課,但有一次,她不一樣了,科學老師講了一會兒課,又讓我們背了一會兒,便出了教室,那時離下課還有幾分鐘。
我們“目送”科學老師走出教室,消失在窗戶邊,我們的話匣子被打開了,話像洪流一樣涌出來,關也關不住,“叮鈴鈴……”下課了,我們歡呼起來,沖出教室,遠遠看見科學老師來了,我們趕緊往教室里跑,只有我站在門口,被人流擠進了教室,這就和坐電梯差不多?茖W老師進來說:“我只出去辦了件事,你們就吵成這樣,不像樣!”其實是因為我們覺得科學老師總是對我們太寬容了。
老師的“魔術”很厲害,她會變戲法,把教室當作實驗室,當她需要一個燒杯時,就會從一個不知名的角落里找到一個空粉筆盒,算是一個完美的燒杯,旁邊有一個黑板擦,一個完美的錐形瓶,她真是一個魔術師。
老師講課十分有趣,她講課時總是做出一些動作來,更清楚地展示給我們看。
幸運,十分幸運認識科學老師,她就是王雪梅老師。她是一位有趣的老師,使我們快樂地成長。
關于老師的作文4
如果你在夢里看到一艘白色的小船
不要驚訝它無緣無故做夢
這是你心愛的女兒
有一堆
萬山千水
乞求它帶著她的愛和悲傷回家
每當想起冰心的這首詩《紙船》,我就會想起無微不至關心我的媽媽。
有一次放學,突然下起了傾盆大雨。我下了車,焦急地等了很久,卻不得不沖進雨中。當我回到家,我看到你在換衣服。你見我回來了,抱歉地對我說:“楠楠,對不起,我媽剛下班,還沒來,要來接你?,你全身都濕了。快點,快點換。不要感冒。我看見水從你的頭上滴下來,但我太關心我了,激動得說不出話來。
還有一次,生日那天,我說要請人回家吃飯,你點頭答應了,但是你早上去給別人打工了。雖然表面上沒說什么,但心里很不高興。晚上朋友們還是來了,都很耐心的.等著。過了一會兒,媽媽回來了,手里拿著一些生日用品。我看著她笑,那晚過得很開心。后來我才知道,你總是怕我過不好生日,我就讓他們等著。你下去買了些食物。我知道你身體也不是很好,但是你還是煮了一大桌子,但是你一口都沒吃。生日聚會一直持續(xù)到10點多。你等他們走了,才吃了一點飯,但你什么也沒說。我覺得我嘴巴咸。嘿,是眼淚。
母愛偉大,永遠也不可能完。如果有人問誰是世界上最親近的人,那么我的答案是媽媽,因為媽媽給了我們太多。
千山萬水乞求它帶著愛和悲傷歸來
為了我的成長,媽媽給了我最高貴最偉大的愛。
關于老師的作文5
總有一種精神,它讓我們淚流滿面;
總有一種力量,它讓我們信心倍增;
總有一種人格,它驅使我們不斷尋求自我完善……
我的老師,她年輕漂亮。她性格多變:有時嚴厲,有時溫和,有時做的一件小事也會帶給我感動。
記得,有一次我們大課間的時候,一位調皮的同學把口香糖粘在了一位女生的衣服上。那個女生氣急了,哭著跑過去告訴老師,老師安慰女生,并幫她把衣服上的口香糖清理掉。這件事情雖然很小,但是我們就可以看出老師的耐心與溫和。雖然那個人不是我,但我也可以從老師身上感受到無限的.溫暖。這就是我最喜歡的老師帶給我的感動。
我的老師不僅溫柔,她還很善良。有一次,我們學校舉行了一次“獻愛心”的主題活動,我們的老師,在告訴我們:“同學們,我們舉辦的這一個獻愛心活動,捐什么都可以喲!”
過了一個星期,我們班捐的衣物最多,連捐物箱都裝不下了,可是我們想,我們每個人不就捐了一件衣服和五元錢嗎?怎么會那么多呢?我們大家心里都非常疑惑,都想知道這個神秘的“捐物人”到底是誰?我心里一直在想:該不會是老師捐的吧?我給我的同桌說,同桌恍然大悟,原來我們都光想著是哪一位同學,卻忘了我們的老師捐了什么。
后來,等到捐物箱都發(fā)走了,老師才對我們笑著說:“我們班不是有幾位家境不好的同學嗎?我就幫他們捐了一些!蔽覀儐柪蠋熅枇硕嗌,老師就是不說。看,這就是做好事不留名的“活雷鋒”!
這些都是三年級發(fā)生的事了,看似平凡的往事,卻讓我們記憶深刻。
我的老師曾讓我的心靈怦然一動;我的老師曾讓我淚水盈滿眼眶;我的老師,也在我幼小的心靈中種下一顆金色的種子。
關于老師的作文6
老師是蠟燭,成灰始盡;老師是春蠶,孜孜不倦;老師是園丁,辛勤勞動。老師獻出了青春和知識,用她勤勞的口水和汗水來灌溉祖國的花朵。老師,你多么令人尊敬,多么令人欽佩,你的精神多么偉大!
“老師是人類靈魂的工程師”,“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”等等,這些都是歷年來人類贊揚老師的話,是啊,如果沒有老師的思想之泉的滋潤,怎么會綻開那么多美好的花朵呢?
現(xiàn)在的有些老師卻是大量的布置作業(yè),大量的給花朵們灌輸知識,希望他們能考上理想的學校,但有哪些老師站在學生的立場上想過?雖然我們也想有好的'成績,但我們畢竟是小孩,愛玩是我們的天性,都想快樂的成長。
我喜歡的老師是這樣對工作負責任,有責任心,認真地對待每一堂課,做什么事都一絲不茍,能以身作則,更好地引導學生。
課堂上能激發(fā)學生的積極性,講課生動,循循善誘,使同學們對這一門課有興趣,就自然去認真聽課,去思考、去動腦筋、去積極發(fā)言,使學生學得更快樂,學得更輕松、更愉快。
老師部置的作業(yè)量不大,保證每個學生都能按時完成作業(yè),不會讓學生第二天去學校都成了“熊貓眼”。
老師能像朋友一樣與學生交流,和我們同歡樂,一起學習,一起玩耍,一起分享“悲歡離合”。
人生是一條沒有盡頭的路,走著、走著、不斷地走著,當我們疲憊時,記憶中就會浮現(xiàn)出老師那和藹的笑容和堅毅的聲音。
我喜歡這樣的老師!
關于老師的作文7
我喜歡的老師有很多,有語文老師,數(shù)學老師,還有英語老師……但是我今天要介紹的是我的幾位特殊的老師,他們分別是書、電腦和小草。
先說書吧。有一次我要寫作文,我絞盡腦汁,不知從何下筆。于是隨手拿起一本作文集看起來,直到我看見一篇作文,靈感馬上來了。我趁熱打鐵,憑著這張“路線圖”,終于我找到了“出口”了。一篇優(yōu)秀的文章在我的筆下誕生了!書,難道不是我的老師嗎?
電腦也是我的老師。一次數(shù)學作業(yè)里有一道難題,我百思不得其解,便去問媽媽,媽媽說:“自己想!眴柊职郑职终f:“不會!痹趺崔k呢?沒辦法,我只好查電腦了。我把問題輸入到電腦里面,過了一會兒,問題的`答案和解析在電腦屏幕上出現(xiàn)了。我看了答案,茅塞頓開,心里高興極了!電腦不就是我的老師嗎?
除了這些老師,我還有一個特殊的老師——小草。在我還是稚氣的年齡,那年冬天,我曾在老家看過小草被火燒沒了,當時我只覺得很好玩,沒有很難過,也沒有在意。但來年春天的時候,我發(fā)現(xiàn)這些被火燒沒的小草又重新長出來時,我十分震驚。只是過了半年時間,這里居然又長出了密密層層,又綠油油的小草來。真是“野火燒不盡,春風吹又生”!小草不就是我的老師嗎?
一個是給我思路的“書”老師,一個是給我智慧的“電腦”老師,一個是給我啟發(fā)的“小草”老師,我非常喜歡我的老師。我相信在生活中,你只要仔細去發(fā)現(xiàn),一定能找到更多的老師。
關于老師的作文8
我的課外英語老師是一個極其“兩面性”的一個人。對我們時而嚴肅,時而風趣,就和漫畫里的人物一般。她有著烏黑發(fā)亮的頭發(fā),圓圓的臉,時常戴著一個紅框眼鏡,格外引人注目。當然,她的課堂也是溫柔而幽默的!
我們的第一節(jié)英語課,同學們都紛紛舉手答題,我也不例外。同學們的回答也非常精彩,老師也十分開心的'笑了笑。我們的英語課堂伴隨著老師溫柔而幽默的語言井然有序的進行著。然而這時,一些“搗亂分子”出現(xiàn)了。他們悄悄的拿出彩紙,寫上悄悄話’并把它折成紙飛機,準備往自己的同伙那里扔,這時,窗外竟然刮來一陣風,直接把紙飛機吹到了老師的講桌上!老師打開了飛機,看了看里面的內容,本以為老師會繼續(xù)講課放他們一馬,沒想到老師竟然一下子從那個溫柔的“棉花糖”變成了兇猛的“母老虎”。“來,所有參與這個事情的,都給我在前面站成一排!”然而,所有參與那件事的男生都認為老師是不會懲罰他們的,所以便都沒有站出來。這時,老師真的生氣了,于是她說道:“老虎不發(fā)威,你當我是HelloKitty!”說著,老師就一個不差地把他們全部拉出了教室,還讓我們下課,于是,他們便在教室門口“面壁思過”了。
我們的英語老師,真是一個名副其實的“漫畫”老師。
關于老師的作文9
有人說,老師是天上最亮的北斗星,為我們指明了前進的方向;有人說,老師是山間最清涼的山泉,用清香的甘露汁澆灌著我們這些小樹苗;有人說,老師是茂盛的葉子,用它那強有力的身軀呵護著我們這些未來的花骨朵兒。我的老師是天空中最閃亮的星,她就是——陳老師。
我清楚地記得,有一次上課,老師您,拿著粉筆指著黑板,想讓同學們朗讀生字詞。您點了一下黑板,見我們沒有反應,便想接著點第二次?烧l知,你突然晃了一下,一手撐著講臺,手里的粉筆也掉了下來,同學們原以為是您自己不小心所導致的,不禁哈哈大笑起來。您從地上撿起粉筆,示意我們安靜下來,然后又打算用粉筆點一下黑板,然而,粉筆依舊與黑板擦肩而過,再次掉到了地上。同學們又捧腹大笑起來,甚至有同學覺得,老師是在逗我們玩呢。接著,老師說道:“我昨天晚上因為工作忙的`太晚,還要照顧生病的孩子,所以只睡了兩三個小時,精神不太好,希望同學們理解一下!边@一次,再沒有同學吭聲,大家好像都屏住了呼吸。
放學,我到老師辦公室交作業(yè),發(fā)現(xiàn)您不辭困倦,仍然在批改同學們的作業(yè)。我陷入了沉思,默默地望著老師改作業(yè)。我愕然發(fā)現(xiàn),您批改一本作業(yè)就要花好幾分鐘。將眼鏡摘下又戴上,直到批改完作業(yè)為止。驀然回首,您已教書二十幾年,為祖國的未來貢獻了一份微弱的力量。歲月無痕,它已在您那和藹的臉龐上刻下了一條條皺紋,也將您的頭發(fā)絲一根一根地染白。既然如此,我們又有什么理由不好好學習,以后報效祖國、報答老師呢?
在第37個教師節(jié)到來之際,心中的千言萬語化成一句話:老師,您辛苦了!祝您教師節(jié)快樂!
關于老師的作文10
人生的旅途中有一串串歪歪扭扭的小腳印,伴者一串扎扎實實的大腳印。那是老師用辛勤的汗水,把桃李澆灌;用溫暖的愛心,編織五彩的花環(huán),老師我想對你說:“您辛苦了!”
我喜歡每一個老師,我最喜歡黃老師。當你走進她時就會被她非凡的氣質所吸引,更深深陶醉在知識的海洋里,她十分敬業(yè),在她的生活中除了工作還是工作,在她心里除了學生還是學生。她每天都早早來到學校,精神抖擻的給我們上課,那雙大眼睛,和陽光般的笑臉,把我們帶進了課本:再我們玩耍時她靜靜地在辦公室不厭其煩地批改作業(yè),在我們已經(jīng)入睡時她卻在燈光下寫教案備課。
黃老師的每一天都是這樣,她把自己的'全部心血和精力都傾注在我們身上,就像春蠶在編織理想的絲線。
我們愛黃老師,她更愛我們。再我們心里她就是媽媽!記得那是一個學期快結束的時候,天氣很冷,黃老師因為為我們批改作業(yè),所以著涼了,第二天她還是挺著來給我們上課,雖然不停地咳嗽,但她還是堅持用嘶啞的聲音給我們上課,我門見她臉色蒼白,都紛紛勸她回家休息,黃老師不肯,意志堅定地說:“行就要考試了,我不能拖你們的后腿,我一定要上!”
看著黃老師這樣,真讓我們心疼。
我喜歡黃老師敬業(yè),我喜歡黃老師的執(zhí)著,我更喜歡黃老師因為她愛我們。她對我們的愛溫暖似春風,不老似太陽,我永遠也不會忘記!
關于老師的作文11
一雙大眼上架著一副眼鏡,櫻桃小嘴下有一顆引人注目的痣。她個子中等,一頭短發(fā),看起來就很幽默,對吧?那她說起話來肯定也很幽默呀!對了,她是我們的英語老師—肖老師。
肖老師上課的時候十分幽默,每當有同學上課講小話、開小差時,她不會像其他科目老師那樣直接批評或提醒那個同學,也不會像班主任生氣那樣“口沫四濺”,更不會像數(shù)學老師那樣“河東獅吼”,她會用她那幽默的長相做一副滑稽的表情,用她那多變的聲音來一支滑稽的歌曲。有一次,一個長得胖胖的男生一邊咬衣服,一邊聽課,肖老師看見了,嘴巴圓成了乒乓球的大小,一只手指著那個男生,另一只手放在了嘴上半蹲著,手還不停的`抖動,說:“你…你吃衣…。衣服呀……呀?”那個人聽到后就趕緊把衣服扯了下來,肖老師回到講臺上,還是半蹲著,有只手放在了嘴邊,像在對別人說悄悄話似的唱到:“有一個男孩,長得胖胖的,你不知……”她邊唱,我們全班哈哈大笑,真的是笑道我們滿地找牙了。
肖老師教我們記單詞的方法也不一般呀,她為了能讓我們更好地記住單詞,不是編笑話就是編故事,講課時還時不時換另一種聲音,逗得我們哈哈大笑。有一次,肖老師讓我們記住單詞的速度再快一些,她說:“我告訴你們一個故事,a放了二個pp,l過來說咦e,——這就是APPLE的故事”。你們說她是不是很幽默呢?
肖老師就是這樣一位講課語言幽默、課堂氣氛活躍,能使我們更好地消化講課內容,并帶領著我們在知識的海洋里遨游的好老師,我愛我的肖老師!
關于老師的作文12
她像云那樣的變化無常,有時像溫柔的綿羊,有時卻又像兇猛的母老虎,有時還像和藹的小兔子......她,就是我們數(shù)學老師王老師。
溫柔的綿羊
她的講課繪聲繪色,好像把我?guī)нM了天堂一般,使我身臨其境。
當講到正方體和長方體的時候,她讓我們帶長方體實物和正方體實物去學校,當時老師發(fā)的是信息,就有許多人沒有看到。
一大早,同學們來到學校,看到一半的同學帶了長方體和正方體的實物,便奇怪地問他們:“你們帶這些東西干什么用?”那一半同學就說:“老師讓帶的呀!”那些同學當場傻眼了,心想:慘了,慘了,老師又要大發(fā)雷霆了,老天爺呀,來救救我們吧!
到了她的課,她發(fā)現(xiàn)班上有一半的人沒帶東西,便和我們說:“同學們,今天老師不好,昨天放學前沒跟你們說,晚上8點多才想起來,發(fā)了一條短信息給你們家長,今天我看班上有一半人沒帶,那么今天我們就不用了,今天沒帶東西的同學明天一定要帶!蹦切]帶東西的'人長舒了一口氣。
兇猛的母老虎
你們可別光看上面的溫柔,其實她還有兇猛的一面呀!
天空陰沉沉的,不一會兒雷聲大作,雨像從天上倒下來一般。
這時,老師拿著一堆折著的作業(yè),面無表情地走進教室,這時教室安靜地只聽見同學們的呼吸聲。
她終于發(fā)話了,說:“昨天的課堂作業(yè)都講過了,還有這么多人錯,你們到底要不要學了!”我們所有人都低下了頭。
過了一會兒,她叫同學們一個個上去訂正。
她,我們變化無常的老師,她讓我的幼小心靈得到很好的教育,我愛你啊,我親愛的老師!
關于老師的作文13
我的作文老師是一位美麗、穩(wěn)重、認真的老師。
她今年40多歲了,但她很年輕,就像30出頭一樣。她既不胖也不瘦,既不高也不矮。她留著短發(fā),耳朵整潔,被染成紅色。也許是因為老師想變得更漂亮。老師的鼻梁上有一副眼鏡。透過眼鏡,我發(fā)現(xiàn)老師有一雙眼睛。每當我分心時,老師一眼就能看到。啊,老師的眼睛還能說話。當我很好地回答了這個問題,老師帶著喜悅和贊美看著我,好像在對我說:“你很棒,繼續(xù)努力!”當我做小把戲時,老師用嚴厲的'眼神看著我,好像在對我說,“韓彤,集中精神,仔細聽!碑斘也荒芑卮饐栴}時,老師用鼓勵的目光看著我,好像在說,“來吧,相信你自己,你一定能回答!
老師的手勢也很豐富。當他們興奮的時候,他們會跳舞,吸引我們的注意力,激發(fā)課堂氣氛。當老師要求學生回答問題時,他們會用手展示一個“請”的動作。老師在冬天經(jīng)常穿高統(tǒng)靴和連衣裙,這是非常時尚和美麗的!
我寫完了作文,請老師來評斷。老師一邊讀一邊畫波浪線,嘴里說:“嗯,這一段很好!”我看著紙上的波浪線,像快樂的云。我好像站在云上,快樂地跑著、跳著。讀完之后,老師很興奮地給我寫了一個大大的好字,然后對"優(yōu)秀作品"進行了評論,這讓我很開心。
老師不僅關注我們的學習,還特別關注我們的健康。在寫作文之前,他們經(jīng)常拍拍自己的背給我們做示范。讓我們伸直腰,防止我們在桌子上寫字,影響視力。這是一位對我們要求嚴格、認真負責、關心我們健康的好老師。
關于老師的作文14
我有一位好老師,她教我們數(shù)學。她中等身材,不胖不瘦,長得很漂亮,還很關心人,特別是學生的學習方面。我們班的同學都很喜歡她。
我們的數(shù)學老師姓葉,大家都叫她“葉老師"。班上的同學還給她起了一個外號叫做“葉兒粑"。
她中等身材,不胖不瘦。她有著一雙大大的又很明亮的`眼睛,有一個挺挺的鼻子,一張可愛的櫻桃小嘴,濃濃的眉毛,把她的眼睛變得更加美麗迷人。葉老師不但長得好看,還很有品味,每天穿著不同且好看的衣服,美麗極了!
我們的葉老師活潑可愛,天真無邪。課堂上,她像一位偉大的母親把她所知道的都給了我們。在課堂下,她是我們十分要好的朋友,在下課后,她如果看見一個小朋友在寫作業(yè),她就會走過去對他說:“小可愛,現(xiàn)在已經(jīng)下課了,快讓自己明亮的小眼睛看一看這美麗的大地吧!"葉老師不僅數(shù)學好,語文英語也不在話下,她不會因為我們要努力學習,就只讓我們學習數(shù)學,他會說:“不要只把數(shù)學成績提高了,又把語文英語的成績落下了。"
葉老師還是一個很善良的人。有一次,班上幾個頑皮的男生,把一個正在睡覺的蝙蝠從窗簾上弄了下來,還重重的摔到了地上。有幾個同學跑去告訴了葉老師,老師就火速趕到了教室,看見了地上的小蝙蝠就立馬把她抱了起來,感覺了一下它的生命氣息,生氣的罵了他們一頓,葉老師讓他們把這只英年早逝的小蝙蝠埋了起來,葉老師傷心極了!葉老師教導我們之后,我們也感到傷心和慚愧,葉老師說:知錯能改就是好孩子。"
這就是我們的葉老師,大家都很熱愛的葉老師。
關于老師的作文15
“安靜!安靜!”你一定會疑惑,在美麗和諧的校園中,怎么會傳出這種不和諧的聲音呢?原來是這樣的。
新學年開始了,我已經(jīng)成了一名小學畢業(yè)生了,我們的老師換成了一名剛畢業(yè)的大學生。我特別開心,年輕老師肯定有活力,和我們有共同語言啊!
剛開始,同學們還有點怕她。慢慢的,我們發(fā)現(xiàn)她不僅聲音小,而且很溫柔。發(fā)現(xiàn)這個秘密后,我們在課堂上便肆意妄為了。當然,老師也不可能不管,所以,就出現(xiàn)了上面的'事。我們明白這位老師是實習生,一點也不厲害,不可能規(guī)規(guī)矩矩的。
過了幾天,我們的班主任——數(shù)學老師想出了一個辦法,暗暗地請了一個同學在語文課上監(jiān)督,記住名字的便要吃苦頭了。剛開始我們有些收斂,后來,我們發(fā)現(xiàn)了這一秘密,偷偷地把他叫來,給他灌了點“迷魂湯”——“如果再記名字,我們就不和你玩了!”在我們的苦苦哀求、軟硬兼施下,他終于服軟了。
可是,我們的小計倆怎能逃過數(shù)學老師的法眼呢?于是乎,數(shù)學老師施展了絕技——時不時地“巡邏”。這下,我們又不得不安分了許多。不久,我們班的“機靈鬼”想出了一個辦法,以其人之道還治其人之身——每節(jié)課派一名同學去把風,哈哈!我們又勝了老師一籌,心里偷偷地樂了。好景不長,老師又發(fā)現(xiàn)了我們的高招。便使出了“殺手锏”,每節(jié)課親自出馬,在語文課上來聽課,我們個個愁眉苦臉,只得乖乖地認真聽課嘍!
現(xiàn)在想起來,我們的確很好笑,和老師之間的戰(zhàn)爭最終只能影響我們的學習呀!我們再也不和老師唱對臺戲啦!
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