[熱]關(guān)于書(shū)的作文

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家整理的關(guān)于書(shū)的作文，希望對(duì)大家有所幫助。

關(guān)于書(shū)的作文1

　　書(shū)，把人引以正途。它猶良藥，彌補(bǔ)以人心靈之創(chuàng)傷。書(shū)猶朋友，無(wú)話(huà)不暢。它是一位無(wú)形的老師，賦予我們無(wú)窮的知識(shí)。其實(shí)，無(wú)聲更勝有聲，它用簡(jiǎn)樸的文字，為我們記載了生命的華章！

　　當(dāng)我牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)，媽媽便給我講了許多小故事，如：《龜兔賽跑》《孔融讓梨》……它教會(huì)了我做人的道理，讓我知道孝順、乖巧、勇敢等的義釋?zhuān)�因此讓我立志做一個(gè)聽(tīng)從父母、樂(lè)觀上進(jìn)得人。漸漸地，媽媽每天睡前的.一個(gè)小故事不再能滿(mǎn)足我的欲望。我開(kāi)始認(rèn)字、識(shí)字，自己也能讀一些小人書(shū)了。從《童年》中，我學(xué)會(huì)了關(guān)愛(ài)他人；從《魯濱孫漂流記》中，我學(xué)會(huì)要勇于面對(duì)、克服困難。從《十萬(wàn)個(gè)為什么》中，我知道了天地之廣，蘊(yùn)藏著萬(wàn)物之迷……

　　上了小學(xué)，我讀了許許多多的書(shū)。每讀一本，便會(huì)在我腦海中留下一道深深的痕跡，畢生難忘。從中，我受益無(wú)窮。當(dāng)我傷心、難過(guò)時(shí)，我都會(huì)捧起我的益友心靈雞湯》，為自己的心靈增添保護(hù)膜，治療上痛。有一次單元測(cè)試，我考了九十多分，我的心一下掉進(jìn)了谷底�？僧�(dāng)我看到林肯在失去家人、生意失敗、競(jìng)選了幾次總統(tǒng)仍然失敗的困境面前，仍毫無(wú)不氣餒，堅(jiān)持不懈時(shí)，心中不由澎湃起來(lái)：我只是一次失敗，就把自己弄得如此狼狽，與林肯相比，我顯得如此軟弱無(wú)能。于是，我再次充滿(mǎn)志氣，對(duì)人生充滿(mǎn)希望。盡管前進(jìn)的路再困難，我也會(huì)勇于面對(duì)。記得《心靈雞湯》中有一句話(huà)，它讓我變得堅(jiān)強(qiáng)、勇敢：人的一生本來(lái)就是坎坎坷坷，只有永不言敗、懷著不服輸?shù)膭艃�，走向成功的人才算成功…�?/p>

　　讀書(shū)，讓我受益匪淺。人生快事，莫如讀書(shū)也。

關(guān)于書(shū)的作文2

　　上課鈴響，拿出語(yǔ)文書(shū)。咦，怎么今天的書(shū)，感覺(jué)摸起來(lái)不同呢！挨近一看，這哪里是我那又厚又實(shí)、永久新穎、格外出眾的書(shū)兒，簡(jiǎn)直就是一本破爛。是誰(shuí)吃了豹子膽，敢來(lái)偷我的書(shū)。

　　我重復(fù)想著，突然腦海里閃過(guò)昨天和小海同學(xué)發(fā)生了不和諧的一幕，心里想著，難道是他？

　　為了找到〝真兇〞，分析了小海偷書(shū)的可能性。他平時(shí)狡狡猾猾，又愛(ài)捉弄人，橫看豎看，從那個(gè)角度看，他都不像個(gè)正經(jīng)的人，肯定是他多手拿了我的書(shū)�，F(xiàn)在害人害到我身上了。我為此感到十分生氣，口里琢磨著：看我下課怎樣收拾你。

　　看著這本又破又爛的書(shū)，上課的心情都沒(méi)有了，偷偷朝小海的方向看去，由于隔得有點(diǎn)遠(yuǎn)，視線(xiàn)完全被遮擋了，不然，身后傳來(lái)了一聲大吼：〝小艾同學(xué)！〞這下糟了，老師喊我的大名，喊得那么大聲，我從分神中望了回來(lái)，手上的書(shū)卻被我那慌張的手給弄長(zhǎng)在地上，全班同學(xué)都笑我了。原來(lái)老師，上課鈴聲響起，一直在觀察著我的一舉一動(dòng)。而我卻模糊的一點(diǎn)都不知道，真是悲哀啊！看著那小海嘲笑我的樣子，感覺(jué)惡心死了，憋了一肚子氣，火冒金星的'盯著他，恨不得把他罵個(gè)痛快。

　　終于讓我熬到了下課，我用最快的速度向小海沖去，眼睛睜大大地看著他手上的書(shū)，發(fā)現(xiàn)原來(lái)不是我的那本，這時(shí)我才意識(shí)到我錯(cuò)怪人家。傻傻的站在原地，突然我的眼光直視著講臺(tái)，講臺(tái)上的書(shū)不正是我的書(shū)嗎。那一刻，我的臉頓時(shí)紅透了，一股莫名的慚愧涌到我心頭。

　　這一次的大擺烏龍，讓我以后不敢亂錯(cuò)怪人了，不然便會(huì)給你帶來(lái)一些無(wú)謂的誤會(huì)。

關(guān)于書(shū)的作文3

　　作家麥家曾說(shuō)過(guò)：“有書(shū)的地方就是天堂。當(dāng)翻開(kāi)一冊(cè)書(shū)，很可能就意味著你會(huì)擁抱一種新的生活。”我覺(jué)得他說(shuō)得太對(duì)了，《青銅葵花》這本書(shū)便讓我擁抱了草房子的童年，使我成長(zhǎng)了許多。

　　當(dāng)初，我說(shuō)我想要買(mǎi)《青銅葵花》這本書(shū)時(shí)，可謂是鼓足了勇氣，因?yàn)閶寢屢恢庇X(jué)得家里的書(shū)已經(jīng)很多了，而且我也沒(méi)有全部看完。但每當(dāng)我去朋友家，看到這本書(shū)時(shí)，心里總有種說(shuō)不上來(lái)的感動(dòng)。

　　這天，我壯足了膽，對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)�我想買(mǎi)一本《青銅葵花》�！闭f(shuō)完，我難免有點(diǎn)擔(dān)心，準(zhǔn)備接受媽媽一頓劈頭蓋臉的說(shuō)教。可沒(méi)想到的是媽媽笑了一下，爽快地答應(yīng)了，我高興得如一只出籠的小鳥(niǎo)一般，在家里亂躥。

　　可就在這時(shí)，媽媽話(huà)鋒一轉(zhuǎn)，說(shuō)：“但前提條件是期末總分得考285分以上�！蔽伊ⅠR像一只泄了氣的皮球一般，癱倒在地上，于是我打起了感情牌——給媽媽捏腰捶腿，說(shuō)：“我的好媽媽呀，求你降低5分吧！”可媽媽不吃這一招，對(duì)我說(shuō)：“有時(shí)間在這求我，還不如多去刷幾套卷子呢，快去吧。”沒(méi)辦法，我只好揉揉泛酸的眼睛，回到了房間。經(jīng)過(guò)許多天夜晚的'奮戰(zhàn)，最終我獲得了287分的好成績(jī)，獲得了這本書(shū)。

　　我花了兩天時(shí)間，便看完了這本書(shū)，這本書(shū)真的令人感動(dòng)：我感受到了青銅和葵花這對(duì)沒(méi)有血緣關(guān)系兄妹的純潔心靈，這本書(shū)我讀了一遍又一遍，卻從不感到厭煩，其中的好詞好句也對(duì)我寫(xiě)作文有很大的幫助。

關(guān)于書(shū)的作文4

　　在書(shū)中旅行，會(huì)讓你眼界大開(kāi)，在書(shū)中旅行，會(huì)讓你心曠神怡，在書(shū)中旅行，會(huì)讓你百感交集。

　　“巴山夜雨漲秋池”。我在書(shū)中化作西窗，看巴山夜雨漫天，詩(shī)人憂(yōu)愁而又期盼的神情，令我心酸�！昂萎�(dāng)共剪西窗燭”，何時(shí)能夠與你坐在一起，暢聊那年的巴山夜雨呢？我不禁黯然神傷。

　　“慈母手中線(xiàn)，游子身上衣”我化作游子，見(jiàn)飽經(jīng)風(fēng)霜的'母親還在迅速織衣于我時(shí)，我仿佛看到那織進(jìn)的線(xiàn)，不是普通的線(xiàn)，而是母親的那份濃濃的愛(ài)與擔(dān)心，“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”我忍住傷感之淚，待母親織完衣，便轉(zhuǎn)身離去，才曉，原來(lái)淚水已浸濕眼底。

　　“神龜雖壽，猶有竟時(shí)，騰蛇乘霧，終為土灰。老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已。”我化作曹操，仰天長(zhǎng)嘆：壽命長(zhǎng)短，不是由天注定，我若懂得養(yǎng)生，定能活得更長(zhǎng)久！年老的千里馬，也志在四方，而我正當(dāng)少年，我也應(yīng)當(dāng)有所抱負(fù)，我信心滿(mǎn)滿(mǎn)。

　　“煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡國(guó)恨，隔江猶唱后庭花�！蔽一�作杜牧，夜晚坐船在秦淮。我慢慢靠近酒家，見(jiàn)一個(gè)個(gè)朝廷官員尋酒作樂(lè)，不理朝事，又聽(tīng)見(jiàn)歌女在那頭，唱著陳后主最?lèi)?ài)的《玉樹(shù)后庭花》，心中不免憤慨萬(wàn)千！官員們，醒醒吧！別讓我大好的河山葬送在你們手里呀！我躊躇滿(mǎn)懷。

　　伴著書(shū)香，我不斷穿越于古代與未來(lái)；伴著書(shū)香，我不斷品味著痛苦與歡樂(lè)；伴著書(shū)香，我不斷思索起人生與理想。在書(shū)中旅行如在夢(mèng)里暢游，是何等愜意��！

關(guān)于書(shū)的作文5

　　它，有如我的“解憂(yōu)器”，使我心中的煩惱都煙消云散；它，好似汪洋中的一只明燈，指引著我這艘小船；它，就像黑夜中的北斗七星，讓我不致于迷失方向；它，好比是我的精神糧食，天天少不了它…沒(méi)錯(cuò)，“它”就是—書(shū)，閱讀它是我人生中最幸福的時(shí)光。

　　每天下午，天空換上了橘紅色的禮服，帶著黃絲巾，猶如仙子的彩衣，彩霞斜倚天際，清柔地妝點(diǎn)夕陽(yáng)，我趕緊將堆積如山的功課，一口氣解決掉，以便享受我人生中“最幸福的時(shí)光”。有時(shí)，我走進(jìn)神奇奧妙的自然圖庫(kù)中，解開(kāi)心中的好奇；有時(shí)，我飛入作文王國(guó)中，讓作文因子往我心底跳；有時(shí)，我進(jìn)入歷史世界中，吸取四面八方的知識(shí)，好讓我成為一個(gè)“小小的歷史員”；有時(shí)，我踏入童話(huà)故事中，與雪白的云兒、蔚藍(lán)的大海，一起尋找萬(wàn)紫千紅的春天。莊子曰︰“生也有涯，而知也無(wú)涯�！钡拇_，知識(shí)是無(wú)止盡的，我們要不斷的求新知、充實(shí)自己，這也讓我一次又一次地享受“幸福的時(shí)光”。

　　梁?jiǎn)⒊�先生說(shuō)︰“學(xué)校之外，讀一卷書(shū)，翻一部史，到處都見(jiàn)良師�！闭媸侵晾砻�言��！書(shū)，有如是一根魔杖，為我敞開(kāi)過(guò)去的大門(mén)，為我拉開(kāi)未來(lái)的天窗，它橫躺在古今中外之間，讓我們能與智者、賢者交談，這是一件多么幸福的事��！琴涵說(shuō)到︰“好書(shū)就像個(gè)良友，不論是與我們把臂言歡，或是娓娓細(xì)談，都讓我們?cè)诙�濡目染中，備受薰陶�！遍喿x好書(shū)，就像是和最出色的古人談話(huà)，里頭高貴的語(yǔ)言，靈光的`思想，成為我們心靈上的財(cái)富；閱讀壞書(shū)，有如吃了包著糖衣的毒藥，漸漸腐蝕我們正當(dāng)?shù)乃枷耄�破壞我們純潔的心靈。

　　“讀書(shū)如嚼橄欖，愈細(xì)細(xì)品嘗，愈深覺(jué)有味。”書(shū)，擴(kuò)充了我的知識(shí)，像春雨般，滋潤(rùn)了我的心田。所以，“看書(shū)”就是我人生中最大最幸福的享受！

關(guān)于書(shū)的作文6

　　“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路�！边@雖是個(gè)比喻，但對(duì)于處在初三的我來(lái)說(shuō)，讀書(shū)可以豐富自己的知識(shí)；也可以幫助我提高學(xué)習(xí)成績(jī)；更能是自己的內(nèi)心不再浮躁，仔細(xì)思考。

　　“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�！弊x書(shū)可以讓我們了解更多的知識(shí)。讀《海底兩萬(wàn)里》讓我了解了海底奇特的景色和種類(lèi)繁多的'動(dòng)植物；讀《昆蟲(chóng)記》，讓我知道了昆蟲(chóng)是什么，有什么習(xí)性……只有多讀書(shū)才可以讓我更加善談，教到更多益友；只有多讀書(shū)才能為今后的人生打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

　　讀書(shū)也可以幫助我提高學(xué)習(xí)成績(jī)。有些人怕考試出現(xiàn)散文閱讀，就是因?yàn)樽x少了，不能理解其中的內(nèi)涵，只有讀得多的人，才能把散文“嚼”得稀爛，品出內(nèi)涵；讀的史書(shū)多了，學(xué)歷史便是非常的輕松，毫不費(fèi)力；讀了《幾何原本》，那數(shù)學(xué)上的證明題也不過(guò)是一片浮云……讀的書(shū)多了，成績(jī)自然會(huì)提高。

　　不過(guò)，讀書(shū)更能陶冶一個(gè)人的心情。

　　讀書(shū)也可以使我不再浮躁，仔細(xì)思考問(wèn)題。讀《荷塘月色》，便能身處其中，感受那種和諧而又空靈的美，思考人生的美；讀《滴泉》，更使我心之所向，感受與大自然合為一體的美妙，思考大自然的神奇；讀《茶花女》讓我銘記，只要心存真情，人格將永具魅力……只有讀得書(shū)多了，才能使我沉得住氣，不再浮躁；只有讀的書(shū)多了，才能發(fā)現(xiàn)更多的美好，才能思考其中的蘊(yùn)含。

　　書(shū)，讓我在巨人的肩膀上可以看得更遠(yuǎn)；把書(shū)做墊腳石，可以攀的更高。

　　書(shū)既然對(duì)我如此有益，我要在初三“特殊”的日子里，乃至今后的人生道路中，用書(shū)奠定我堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，用書(shū)為八個(gè)月后的中考做好充分的準(zhǔn)備，用書(shū)凈化我的靈魂！

　　與書(shū)為友，以書(shū)為鑒，讓一縷書(shū)香伴你我同行！

關(guān)于書(shū)的作文7

　　高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，終生的伴侶，最誠(chéng)摯的朋友。”對(duì)于我來(lái)說(shuō)，書(shū)是一位特殊的朋友。

　　上個(gè)周日，我來(lái)到了書(shū)店，書(shū)店里熙熙攘攘，我挑了一本《數(shù)學(xué)王國(guó)》，擠到一個(gè)角落坐下，看了起來(lái)。這里面的故事真精彩啊，酷酷猴把巨蛇困住了，太有意思了�？粗�看著我情不自禁地笑出聲來(lái)。我看得津津有味，直到媽媽叫我回家，一下子站起來(lái)，我齜牙咧嘴，不敢挪步，才發(fā)覺(jué)自己已經(jīng)在這里讀了一個(gè)多小時(shí)了，腿都坐麻了。我興沖沖地走在回家的路上，心想：書(shū)就像一位風(fēng)趣幽默的朋友，我和它的`又一段友誼開(kāi)始了。

　　一路上我滿(mǎn)腦子都想著書(shū)里的種種。一到家，我立刻就想讓媽媽買(mǎi)一套《數(shù)學(xué)王國(guó)》。我像跟屁蟲(chóng)一樣跟著媽媽?zhuān)�說(shuō)著書(shū)中的精彩片段。媽媽頂不住我再三央求，終于在網(wǎng)上給我買(mǎi)了一整套。一收到書(shū)，我仿佛著了魔似的如饑似渴地看起來(lái)。

　　以前我做數(shù)學(xué)計(jì)算做得慢，做題的時(shí)候總會(huì)心虛，但是有一次做課堂作業(yè)時(shí)，一道題跟《數(shù)學(xué)王國(guó)》中的一模一樣。我立刻就想起了酷酷猴簡(jiǎn)便的計(jì)算方法，“刷刷刷”我立刻寫(xiě)了起來(lái)，快速地完成作業(yè)。這套書(shū)又變成了學(xué)霸朋友，教會(huì)了我簡(jiǎn)便計(jì)算的方法。

　　書(shū)就是這樣的一位朋友，它既能讓我捧腹大笑，又能促進(jìn)我的學(xué)習(xí)進(jìn)步，它是我的一位特殊朋友。

關(guān)于書(shū)的作文8

　　凱勒曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“一本書(shū)像一艘船，帶領(lǐng)我從狹隘的地方駛向生活的無(wú)限廣闊海洋�！笔堑�，一本好書(shū)可以讓一個(gè)憂(yōu)郁的人變得開(kāi)朗，可以讓一個(gè)品質(zhì)不良的青年變得品學(xué)兼優(yōu)，可以讓一個(gè)人從窮人變成富翁，可以讓……，書(shū)、這個(gè)簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)蘊(yùn)含了人類(lèi)靈魂的全部美麗！

　　喜愛(ài)書(shū)的人離開(kāi)不了書(shū)，哪怕只有短短幾分鐘，他也會(huì)覺(jué)得正在受著難以忍受的巨大煎熬。古代的詩(shī)人陳壽說(shuō)過(guò)：“一日無(wú)書(shū)，百事荒蕪�！币馑季褪侵灰�一天沒(méi)有書(shū)，就會(huì)做什么事情都會(huì)感覺(jué)沒(méi)有意思。的確，書(shū)可以讓生活充滿(mǎn)活力，一旦沒(méi)有書(shū)，生活就變得平淡無(wú)味！

　　我就是一個(gè)嗜書(shū)如命的人，如果哪一天沒(méi)有書(shū)看，我就會(huì)覺(jué)得那天很沒(méi)意思，我愛(ài)看書(shū)已經(jīng)到了廢寢忘食的`程度。記得有一回，我做完作業(yè)，便開(kāi)始看新買(mǎi)的《賈里全傳》，一打開(kāi)書(shū)，我就被故事中的情節(jié)吸引住了。我目不轉(zhuǎn)睛地盯著書(shū)，貪婪地讀著，我一邊讀，一邊將好詞好句劃起來(lái)，遇到了讀不懂的詞語(yǔ)，便馬上查字典。我睜大眼睛，仔細(xì)地看每一個(gè)字，讀完一個(gè)片段，還要再讀一遍。我覺(jué)得讀書(shū)時(shí)，時(shí)間過(guò)得很快，仿佛半天的時(shí)間無(wú)法滿(mǎn)足我讀書(shū)的需要。我就這樣讀著書(shū)，一個(gè)小時(shí)過(guò)去了，兩個(gè)小時(shí)過(guò)去了，……，我沒(méi)有休息，眼睛在書(shū)上飛快的閱覽。直到媽媽走過(guò)來(lái)拍拍我的肩，對(duì)我說(shuō)：“該吃晚飯了”。我抬起頭，一看窗外，天都黑了，再一看表，指針已指在了六點(diǎn)半的位置，不知不覺(jué)我已足足看了六個(gè)小時(shí)的書(shū)。我一看時(shí)間已經(jīng)這么晚了，只好放下書(shū)，在今天讀到的那一頁(yè)插上書(shū)簽，依依不舍地把書(shū)放回書(shū)架。

　　我自從愛(ài)上了讀書(shū)，不僅作文水平提高了，還讓我的想象力大大地提升了，真是受益匪淺。

關(guān)于書(shū)的作文9

　　《魔法誘惑》是一本關(guān)于介紹魔術(shù)方面的書(shū)籍，書(shū)中圖文并茂，給人以超視覺(jué)的享受，魔術(shù)師那不可思議的雙手，讓奇跡一次次在我們的眼前發(fā)生。

　　書(shū)中描述的魔術(shù)非常貼近我們的現(xiàn)實(shí)生活，無(wú)論是在教室還是在辦公室、宴會(huì)的餐桌上，隨時(shí)隨地都可以表演。該書(shū)共分為五個(gè)部分，分別介紹了可以給同學(xué)、長(zhǎng)輩、朋友、異性以及初次見(jiàn)面的人來(lái)表演的相關(guān)的魔術(shù)技巧。

　　魔術(shù)看似很難，其實(shí)也很簡(jiǎn)單，可能就是一個(gè)眼神或者一個(gè)小小的動(dòng)作，就完成了一件不可思議的事情。比如書(shū)中講到的“鞋中的飲料”：魔術(shù)師將鞋脫下后，竟然從中取出了一瓶飲料！這看起來(lái)似乎有些非常的神奇與不可思議，其實(shí)這個(gè)魔術(shù)的奧妙就在于魔術(shù)師采用了障眼法，魔術(shù)師用他那特有的眼神有意將觀眾的視線(xiàn)轉(zhuǎn)移，然后乘機(jī)將飲料迅速地塞進(jìn)鞋里，這個(gè)魔術(shù)就表演成功了。魔術(shù)還離不開(kāi)一雙靈巧的手，劉謙在央視春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)表演的“橡皮筋魔術(shù)”，在本書(shū)中也有詳細(xì)的介紹，就展現(xiàn)了他那雙無(wú)比靈巧的`手。在這個(gè)魔術(shù)中他只是做了一個(gè)小小的動(dòng)作：手往后拉橡皮筋的過(guò)程中，迅速地用右手中指壓住食指上的橡皮筋，使它脫離食指，然后再用食指勾住拇指上的橡皮筋，這樣兩根橡皮筋就被徹底的分離了。這個(gè)魔術(shù)表演起來(lái)手指的動(dòng)作一定要快速而且非常靈巧，才能達(dá)到視覺(jué)的效果。

　　我平時(shí)非常喜歡把所學(xué)的魔術(shù)表演給大家看，把快樂(lè)帶給大家的同時(shí)，讓自己也有了一種小小成就感。《魔法誘惑》講述的魔術(shù)非常通俗易懂，而且表演起來(lái)十分簡(jiǎn)單，這讓我如獲至寶、愛(ài)不釋手。

　　魔術(shù)，讓自己的生活更加的多彩多姿，也為生命增添了不同的色彩。

關(guān)于書(shū)的作文10

　　病入膏肓地愛(ài)上了讀書(shū)，已不知是重何說(shuō)起。重看道書(shū)，就有一種愿望，好像不把它讀完就會(huì)怎么樣似的。自此無(wú)法自拔。

　　書(shū)桌上的書(shū)逐漸累積，就像常識(shí)相同在腦海中揮之不去的感覺(jué)。

　　我對(duì)社會(huì)的知道不深，但書(shū)開(kāi)辟了我的視野，就拿《幼年》這本書(shū)說(shuō)吧。“書(shū)是人類(lèi)前進(jìn)的階梯。”這大概是高爾基寫(xiě)完《幼年》后對(duì)這本書(shū)的點(diǎn)評(píng)吧。

　　小學(xué)時(shí)，讀了高爾基的《幼年》，心中沖滿(mǎn)心中充滿(mǎn)了一種憐惜，由于最初說(shuō)阿廖莎的弟弟剛生下就逝世了。這或許便是悲慘劇的開(kāi)端吧。與阿廖莎聯(lián)系很好的“小茨岡”又死了，讓我感到一種莫名的傷心。

　　在讀時(shí)，則是對(duì)這個(gè)國(guó)際的.漆黑感到憎惡。阿廖莎剛到外祖父家不久，看到大人能把白布變成五顏六色的，在表哥鼓動(dòng)下把過(guò)節(jié)的白桌布染成了黑色。成果阿廖莎被重重打了一頓。還有由于阿廖莎念書(shū)回到外祖父身邊，可外祖父現(xiàn)已完全破產(chǎn)，變成愛(ài)財(cái)如命的吝嗇鬼，連茶葉都要一片一片的平分。這個(gè)社會(huì)現(xiàn)已這么赤貧了嗎？并且阿廖莎仍是個(gè)孩子��！

　　第三次讀，發(fā)現(xiàn)這本書(shū)的描繪十分細(xì)膩，細(xì)節(jié)描繪生動(dòng)形象。這本書(shū)帶來(lái)了我的憐惜，我的正義感，對(duì)好壞的知道，提高了我的寫(xiě)作水平。

　　為了我讀書(shū)更快，我練習(xí)自己的閱覽才能，書(shū)讀的也就更多。

　　每逢看到一本書(shū)，我是第一個(gè)上前的；每逢聽(tīng)到一本新書(shū)，我是第一個(gè)去借的。就這樣，逐漸的他人有了書(shū)都會(huì)借給我賞識(shí)賞識(shí)。

　　沒(méi)有了書(shū)，人們不會(huì)有興旺的技能；沒(méi)有了書(shū)，國(guó)際上或許沒(méi)有那么的的歡笑；沒(méi)有了書(shū)，人們的文明就不會(huì)被記載。

　　就這么，在這個(gè)書(shū)書(shū)國(guó)際中，讓我改變了很多很多。在看書(shū)時(shí)，收獲頗豐。而借書(shū)時(shí)，提高了我的往來(lái)才能，讓我愈加開(kāi)暢了。

關(guān)于書(shū)的作文11

　　看到書(shū)，就不由自主地想到去年逝世的季羨林和任繼愈，心里自然免不了一份感慨，卻又無(wú)從說(shuō)起，只是一種飄飄悠悠的悵惋。

　　說(shuō)無(wú)從說(shuō)起是因?yàn)檫B我自己都不明白到底是惋惜、悲痛還是為他們的人生而驕傲、自豪——或者兩者兼有吧。

　　“大師”稱(chēng)號(hào)的背后是幾十年如一日地與文字打交道——這項(xiàng)在外人眼中無(wú)比枯燥卻可以激起他們斗志的工作。我無(wú)法想象他們心中有多少對(duì)文字的熱誠(chéng)，是如海般廣闊還是如天般無(wú)垠，抑或是無(wú)窮無(wú)盡，源源不斷？

　　書(shū)，一個(gè)人類(lèi)文明的載體，或許就是有了這些文明的光輝，才使得它被世人傳誦，被世人仰望和稱(chēng)贊。

　　高爾基說(shuō)“書(shū)是青年人不可分離的生命伴侶和導(dǎo)師”，我覺(jué)得并不完整。人的一生都離不開(kāi)書(shū)籍的啟迪和教化，難道只有青年人嗎？像季羨林和任繼愈這樣的人才稱(chēng)得上是真正的讀書(shū)人。

　　可是縱觀現(xiàn)代的`教育，我不免悲從中來(lái)。

　　在傳統(tǒng)的教育模式下，對(duì)于讀書(shū)的概念似乎只停留在考試、找工作上。這種錯(cuò)誤的觀念和古人提出的“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”有什么區(qū)別？只不過(guò)一個(gè)在口頭，一個(gè)在心中罷了。

　　我愈發(fā)感到兩位大師的離去是中國(guó)文化的巨大損失。我無(wú)法可想，在這種教育現(xiàn)狀下，再過(guò)幾十年、幾百年，中國(guó)還有幾個(gè)真正的大師？

　　臧克家寫(xiě)道：“有的人活著，他已經(jīng)死了；有的人死了，他還活著�！蔽抑幌Ｍ�大師們?cè)谔焯煤煤玫匕蚕�，大師們遺留下的巨大精神財(cái)富，由我們弘揚(yáng)傳承，由我們的手推廣普及。

　　謹(jǐn)以此文紀(jì)念那些逝去的大師。

關(guān)于書(shū)的作文12

　　故事的開(kāi)頭沒(méi)有頭緒，寥寥草草，驀得想寫(xiě)上幾句丁點(diǎn)可憐的話(huà)，卻又不知從何講起。

　　文筆流流暢暢，故事斷斷續(xù)續(xù)。如果書(shū)有語(yǔ)言，它會(huì)告訴你:“有些事，一旦開(kāi)始，就回不了頭�！�

　　內(nèi)容太苦，不明白，這是作為作者有感而發(fā)，抑或是內(nèi)心的狂瀾，不得平復(fù)。意猶未盡，卻帶著成人的苦澀，像秋風(fēng)里的一縷蕭瑟，故事的結(jié)局如書(shū)上所言:“情到濃時(shí)，戛然而止�！�

　　一本書(shū)，按厚度，概是三百多頁(yè)，幾小時(shí)的游光，晃過(guò)了筆者幾年的閑情。

　　所以，才會(huì)有人每天去鋪邊偏僻的小書(shū)店里，去格調(diào)高而又開(kāi)放空調(diào)的圖書(shū)角，去人人都能欣賞找出儀式感的藏書(shū)會(huì)，去一路高高低低向著陽(yáng)的精神世界尋找支柱，去滿(mǎn)載喜悅的豐收謠里尋求慰籍……

　　輕點(diǎn)，當(dāng)觸摸細(xì)膩的軟殼紙，怎也不忍，慢慢低頭深吻，連綿卻帶溫度。因?yàn)槊靼孜窍碌牟皇枪虐宓淖煮w，而是一個(gè)個(gè)帶有幻彩的夢(mèng)靈。時(shí)有歡笑，時(shí)有凄楚——對(duì)書(shū)，愛(ài)的.狂烈！

　　“無(wú)數(shù)次，徹夜難眠，唯書(shū)君相伴，方可得安�！�—20xx年1月28日�！�

　　故事可以沒(méi)有開(kāi)始，但筆者總也不會(huì)落下在點(diǎn)點(diǎn)滴滴中無(wú)故畫(huà)上不怎么圓滿(mǎn)的句號(hào)�！叭绻�生命變成只能用‘很多年過(guò)去了’來(lái)形容，還不如成全這個(gè)故事的結(jié)局�！�

　　不論哪一場(chǎng)情節(jié)，哪一方的情感，紐絲牽掛。透過(guò)簡(jiǎn)短的一行，我能看見(jiàn)那位靈魂的舞者忘我地傾注，連筆尖的字符都?xì)g喜的雀躍。

　　年少幼稚，讀書(shū)似讀一位先行者，他歷經(jīng)過(guò)生活的挫折與滄桑，卻用筆續(xù)寫(xiě)勇敢與無(wú)畏；他收獲過(guò)生活的成功與喜悅，但用筆續(xù)寫(xiě)堅(jiān)持與向前！

　　一本書(shū)承載過(guò)往，一支筆書(shū)寫(xiě)深情。

關(guān)于書(shū)的作文13

　　“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。”這一句話(huà)是從著名作家高爾基爺爺?shù)目谥姓f(shuō)出的。高爾基爺爺博學(xué)多才，才華橫溢，他這一生看過(guò)上千本書(shū)，或許正因?yàn)槿绱�，所以他才能說(shuō)出這么蘊(yùn)涵哲理的話(huà)。但是為什么我不能也成為像他那樣博學(xué)多才的人呢？有人告訴我：你沒(méi)有他聰慧，辦不到的。也有人說(shuō)：你太笨了，變不聰明的'。我沒(méi)有把這些話(huà)放在心上，只是一個(gè)人在那兒默默地看書(shū)。

　　我慶幸自己來(lái)到實(shí)驗(yàn)小學(xué)，因?yàn)樵谶@里我不僅交了許多朋友，還交了另一位好朋友——書(shū)。她整天和我形影不離，我在哪兒，她就跟到哪兒，也正因?yàn)槿绱耍�我養(yǎng)成了愛(ài)好讀書(shū)的好習(xí)慣。每到夜晚，我都會(huì)從書(shū)柜里找出幾本書(shū)拿出來(lái)看，無(wú)論是在喧鬧的餐廳，還是在繁華的鬧市，我都能安安靜靜地看書(shū)。我認(rèn)為雖然我沒(méi)有高爾基的聰明才智，但是在看書(shū)這方面我是不會(huì)輸?shù)�，因�(yàn)槲蚁矚g我的“書(shū)友”，是她給我?guī)��?lái)了無(wú)窮的樂(lè)趣。

　　前幾個(gè)星期，我們學(xué)校舉辦了首屆“悅讀節(jié)，淘書(shū)樂(lè)”活動(dòng)。這次活動(dòng)是我一生都無(wú)法忘卻的，因?yàn)橥ㄟ^(guò)這次活動(dòng)，我了解了什么才是真正的快樂(lè)，那就是讀書(shū)。讀書(shū)的樂(lè)趣在于吸取，許多寓言故事中都有著深刻的道理，這些道理都是在實(shí)際生活中可以用到的。我看書(shū)時(shí)從來(lái)都不會(huì)一目十行，而總是一點(diǎn)一點(diǎn)，一頁(yè)一頁(yè)地慢慢看，因?yàn)檫@樣才能將文章理解透徹。到目前為止，我想我讀的書(shū)也該有好幾百本了吧。在兒童小說(shuō)作家中，我最喜獲看的還是張之路爺爺?shù)淖髌�。因�(yàn)樗�的小說(shuō)，每次都是一開(kāi)始時(shí)沒(méi)什么，可是看到了中間的時(shí)候，你根本就不想、不舍得合起來(lái)。而且，每當(dāng)你看完一本小說(shuō)后，你就會(huì)感覺(jué)到心靈好像剛從一個(gè)擁擠的大城市里突然來(lái)到一片廣闊的草原，讓你感到舒暢、愉快！

　　書(shū)，我想說(shuō)一句，她會(huì)幫我們走向成功的未來(lái)！

關(guān)于書(shū)的作文14

　　我是個(gè)十分熱愛(ài)讀書(shū)的孩子。我讀起書(shū)時(shí)，總覺(jué)得誰(shuí)把鐘撥快了似的，往往是讀了一個(gè)多鐘頭就好像才讀了一會(huì)兒。我的讀書(shū)時(shí)光就像馬兒帶我奔跑，又如鳥(niǎo)兒帶我飛翔，樂(lè)此不疲。

　　記得有一次，媽媽下夜班時(shí)給我?guī)Я恕短鹦男∶住废盗袇矔?shū)，那時(shí)已經(jīng)九點(diǎn)半了，早已到了該上床睡覺(jué)的時(shí)間，我還是如醉如癡地讀了起來(lái)!媽媽趕忙催我上床，我只好依依不舍地放下手中的書(shū)。就在書(shū)本接觸茶幾桌面的瞬間，我眉頭一皺，計(jì)上心來(lái)。我佯裝乖巧地上了床，側(cè)耳傾聽(tīng)外面的動(dòng)靜，只聽(tīng)“咔擦”一聲，主臥的門(mén)關(guān)上了。我心中暗喜：爸爸媽媽都上床睡了，正是竊讀的好機(jī)會(huì)。于是我躡手躡腳地下了床，輕輕地拉開(kāi)門(mén)。喲!門(mén)外可真黑呀，伸手不見(jiàn)五指。我又沒(méi)有手電筒，真麻煩，但我還是摸索著走出門(mén)。突然，客廳里閃過(guò)一道黑影，該不會(huì)是鬼吧?我僵在那里，因?yàn)楹ε�，心撲通撲通狂跳。我想到了退縮，但轉(zhuǎn)念一想：如果放棄便不能看書(shū)了。于是我膽戰(zhàn)心驚地向客廳走去，剛摸到放在茶幾上地書(shū)便急忙往我地臥室跑。呼!終于到了房間，我關(guān)上門(mén)，打開(kāi)臺(tái)燈，我又開(kāi)始如饑似渴地閱讀了起來(lái)。我完全沉靜在故事情節(jié)中，一不小心碰倒桌上的礦泉水瓶�！芭纠病币宦�，我的心“咯咚”一下懸到了嗓子眼：該不會(huì)被發(fā)現(xiàn)吧?

　　我急忙將燈關(guān)掉，爬上床，順便把書(shū)塞進(jìn)被窩里，閉上眼睛裝睡，一邊仔細(xì)傾聽(tīng)動(dòng)靜。過(guò)了一會(huì)兒，我見(jiàn)沒(méi)事，又開(kāi)起臺(tái)燈繼續(xù)讀書(shū)。我沉靜在書(shū)中，直到11點(diǎn)多才熄燈入睡。

　　我就是這樣一個(gè)熱愛(ài)讀書(shū)的女孩。我的讀書(shū)時(shí)光就如杜鵑放聲高歌，也如清泉流進(jìn)大河。每當(dāng)想起書(shū)和閱讀的我，就禁不住涌起一股愉悅之情，仿佛想起一處美麗的.風(fēng)景，一位寬容大度的知己，一名學(xué)識(shí)淵博的教師，然而書(shū)便是這三者的替代。

關(guān)于書(shū)的作文15

　　不知從什么時(shí)候起，仿佛有一對(duì)翅膀，帶領(lǐng)我飛向書(shū)的王國(guó)。從此，我便生活在書(shū)的世界。

　　小時(shí)候，我就每晚都纏著媽媽給我講故事。記得有一回，故事書(shū)講完了。當(dāng)時(shí)已是夜晚了，沒(méi)地方買(mǎi)書(shū)，于是我便提出要爸爸拿大醫(yī)學(xué)書(shū)給我講，我雖然聽(tīng)不懂，但還是津津有味地聽(tīng)著。因?yàn)槲野阉��?dāng)成了故事書(shū)。

　　后來(lái)，長(zhǎng)大了一點(diǎn)，我就學(xué)會(huì)自己看書(shū)了。

　　一天晚上，我做了個(gè)夢(mèng)。夢(mèng)見(jiàn)我的書(shū)自己翻開(kāi)了，像一對(duì)翅膀一樣，飛在天空。我站在《安徒生童話(huà)》上，跟著它們飛向一座美麗的城堡，里面全是書(shū)庫(kù)，有成千上萬(wàn)的書(shū)�！栋餐缴�童話(huà)》說(shuō)：“快！現(xiàn)在是夜里，我們快多帶些書(shū)回去�！蔽乙幌耄豪蠋熣f(shuō)過(guò)，沒(méi)經(jīng)過(guò)別人同意，不能動(dòng)別人的東西。于是我便制止它們的行動(dòng)：“住手！沒(méi)經(jīng)過(guò)別人同意，不能動(dòng)別人的東西。”它們?yōu)槲业恼\(chéng)實(shí)和正直而感到自豪，便獎(jiǎng)勵(lì)了我許多故事書(shū)，這把我給樂(lè)壞了，驚醒了沉睡中的.媽媽。媽媽搖醒了我，我這才知道，原來(lái)這只是一場(chǎng)夢(mèng)。我的心情一落千丈。我把這場(chǎng)夢(mèng)告訴了媽媽?zhuān)瑡寢屝Φ溃骸爸灰�你一直看�?shū)我就會(huì)一直給你買(mǎi)書(shū)。”我太高興了，便再次拿起書(shū)，吮吸著知識(shí)的甘霖，都忘了當(dāng)時(shí)是深夜。

　　現(xiàn)在，我不再只看童話(huà)書(shū)了，我會(huì)看世界名著、百科全書(shū)等等。同時(shí)，我還結(jié)交了一位好朋友，它就是“地理書(shū)”，我對(duì)它可是相當(dāng)有研究的。

　　每一天，我都要看看書(shū)，否則就會(huì)很不習(xí)慣，像是到了一個(gè)陌生大環(huán)境。

　　書(shū)就是我的朋友，我的交友生涯就要開(kāi)始了，你準(zhǔn)備好跟我一起出發(fā)了嗎？

【書(shū)的作文】相關(guān)文章：

書(shū)作文11-15

關(guān)于書(shū)的作文：我與書(shū)為友650字-書(shū)作文01-18

書(shū)樂(lè)、書(shū)趣、書(shū)香作文03-07

以書(shū)為的作文04-28

書(shū)的味道作文05-16

書(shū)的故事作文05-16

書(shū)的滋味作文05-17

[精選]書(shū)優(yōu)秀作文08-12

書(shū)優(yōu)秀作文02-23

書(shū)與遠(yuǎn)方作文08-23