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關(guān)于妙的作文(精選53篇)
在生活、工作和學(xué)習(xí)中,許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文都不陌生吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。怎么寫作文才能避免踩雷呢?下面是小編為大家收集的關(guān)于妙的作文,希望能夠幫助到大家。
妙的作文 篇1
“畢竟西湖六月,中風(fēng)光不與四時(shí)同”夏天是一個(gè)充滿活力又變化無(wú)窮的季節(jié),這繁花似錦的夏天,是秋的基礎(chǔ),冬的前奏。夏天的美景絢麗多彩,令人心曠神怡,難以改筆……讓我們?cè)谶@美好的季節(jié)里,用心描繪美好的夏天。最妙不過(guò)夏天……
夏天有它自己的味道,一如春天有青草香,久久不能退散,聞之純而不膩,醉而不迷。
夏天是植物們成長(zhǎng)的音樂(lè)。在烈日炎炎的夏日里,“大家”不是在陰涼地方乘涼,而是在努力的生長(zhǎng)。你看!大樹(shù)和以前迥然不同,之前樹(shù)葉還是非常稀少,個(gè)子就像七個(gè)小矮人那樣矮,現(xiàn)在已經(jīng)長(zhǎng)成了參天大樹(shù),葉子就仿佛是他茂密的頭發(fā),每棵大樹(shù)都仿佛是參天巨傘,為人們撐起了一片一陰涼的天地,又仿佛是一朵碩大無(wú)朋的蘑菇,為動(dòng)植物們保駕護(hù)航。葉子還在不停的擴(kuò)散,許多葉子一片一片疊在一起,一簇一簇的團(tuán)在一起,可有的葉子別具一格,一個(gè)人孤零零的站在枝頭,為自己當(dāng)起的國(guó)王。樹(shù)下的小花小草也在不斷生長(zhǎng),盡顯自己的一番風(fēng)情,最妙不過(guò)夏天的生機(jī)勃勃……
夏天是多姿多彩的季節(jié)。沉靜的是湖藍(lán),純潔的是天空,高貴的是米黃,熱烈的是大紅,典雅的是銀灰,莊重的是墨黑,繽紛的色彩把的溫煦夏天畫(huà)滿了。清雅的雛菊,馥郁的郁金香,嬌艷的山茶花,妖嬈的牡丹……最妙不過(guò)夏天的絢麗多彩。
夏天是熱情洋溢的季節(jié)。聽(tīng)!知了在樹(shù)上歌唱,小鳥(niǎo)在枝頭鳴叫,青蛙在池塘伴奏,小河歡樂(lè)的彈唱,這就是大自然的`交響曲?!那池塘里身穿粉紅裙子的仙子——荷花,她正撐著綠色的雨傘——荷葉,托著飽滿的珍珠——雨滴,正朝我們招手呢!……夏天到了,大家都以最好的表達(dá)方式歡迎他,這就是夏天。最妙不過(guò)夏天的熱鬧非凡……
夏如一個(gè)頑皮的孩童,在天宇間莞爾一笑,就消失不見(jiàn)了,卻留給我們太多的思戀,太多的回憶,讓我們?cè)谶@個(gè)獨(dú)一無(wú)二的季節(jié)里暢想,“接天蓮葉無(wú)窮碧,映日荷花別樣紅”,最妙不過(guò)夏天……
妙的作文 篇2
“妙繪丹青墨不均,筆耕力道跡嶙峋。生龍活虎精靈現(xiàn),花艷繽紛萬(wàn)戶春!痹诖笞匀坏拿罟P下,山川湖海處處生花。
黃山云海朦朦朧朧,渲染著黃山的神秘。日出時(shí)分,太陽(yáng)從山頭探出了半邊臉,云霧如同一條半透明的紗布輕輕地蒙在山頭,天與地的邊界也在云霧中變得模糊,圍繞在山腰間大片大片的云海波濤翻滾,就像大自然在畫(huà)黃山時(shí)不小心灑在上面的牛奶,與太陽(yáng)互相映照,泛著粉紅色的霞光。云霧彌漫的山林間,一塊塊的山石立在山脊上,一個(gè)個(gè)形態(tài)各異、摹人擬物,有的好似正在打鳴的公雞;有的.又如攀巖走壁的猴子;還有的就像蓄勢(shì)待發(fā)的黑虎……這大自然精心雕琢出來(lái)的工藝品,無(wú)不惟妙惟肖。隨著太陽(yáng)的漸漸上升,橘紅色的光芒在茫茫云海中忽隱忽現(xiàn),形成了圍繞太陽(yáng)擴(kuò)散開(kāi)來(lái)的漸變光暈,仿佛一幅色彩豐富而又柔和的油畫(huà),映襯著黃山。黃山在這漸變色的幕布前屹然挺立。這山,這石,這云,這美妙的日出,就像是大自然畫(huà)出的一幅秀麗的山水畫(huà),無(wú)處不透露著自然景觀的曼妙。
“江作青羅帶,山如碧玉簪”,山清水秀,洞奇石美的漓江也是大自然的精妙之作。漓江像一條青綠的綢帶,盤繞在萬(wàn)點(diǎn)峰巒之間。奇峰夾岸,碧水縈回,峭壁垂河,青山浮水,風(fēng)光旖施,猶如一幅百里畫(huà)卷。清晨,太陽(yáng)把光芒投向剛剛蘇醒的漓江,點(diǎn)點(diǎn)細(xì)碎的日影透過(guò)樹(shù)林灑在微波粼粼的湖面上。兩岸的青山在太陽(yáng)的照射下鑲上了一圈金邊,如同緩緩敞開(kāi)的大門,通向一片光明。乘著小舟細(xì)細(xì)游覽漓江,可以觀賞奇峰倒影,峽谷峭壁,懸泉飛瀑,奇洞巧石……景色千千萬(wàn)萬(wàn),讓人目不暇接,畫(huà)卷隨著游船順流而下緩緩展開(kāi)。如詩(shī)如畫(huà)的漓江,在大自然的筆下秀麗多姿。
大自然是一位偉大的藝術(shù)家,它用畫(huà)筆描繪著優(yōu)美的景致,畫(huà)卷上開(kāi)滿了鮮花,它筆下的每一棵樹(shù),每一座山,每一條江,每一處景都巧奪天工,妙不可言。
妙的作文 篇3
徐霞客曾說(shuō):“五岳歸來(lái)不看山,黃山歸來(lái)不看岳!蔽乙灿^賞過(guò)黃山那壯麗的景象。
我見(jiàn)過(guò)云霧繚繞的三清山,冰雪覆蓋的長(zhǎng)白山,游覽過(guò)秋風(fēng)過(guò)處萬(wàn)葉婆娑的棲霞山,卻從未見(jiàn)過(guò)這“奇松、怪石、云海、溫泉”的黃山。
黃山的石可真怪呀!一塊塊巨石玲瓏俊秀,有的像雕紋精美的香爐,有的像層層疊疊的絲緞,有的像一朵朵含苞待放的蓮花……說(shuō)不盡的形狀千姿百態(tài),瑰奇艷麗……使人疑心它不是天然生成,而是能工巧匠清心做成的。黃山的石真險(xiǎn)呀!一座座危峰兀立,怪石嶙峋。崖壁陡似削,山石橫如斷。垂直的石梯讓人驚心肉跳,仿佛一失足就會(huì)摔得粉身碎骨。
“云!备用!黃山的云真白呀!仿佛白雪,是那么潔凈、潤(rùn)澤,別有一番神采;黃山的云真靜呀!靜得讓你感覺(jué)不到它的飄動(dòng),看上去會(huì)使你沉迷;黃山的去真長(zhǎng)呀!長(zhǎng)得無(wú)法用眼見(jiàn)到邊際,只讓你感到它是那么的浩瀚;黃山的去真妙。∶罹兔钤谒~緲恍惚,給人以充分想像的余地,引來(lái)那一絲絲縹緲恍惚的`美感。云海,黃山云果不其然!
這樣的云環(huán)鎖著這樣的山,這樣的山襯托著這樣的云,加上五彩繽紛的彩霞,山頂郁郁蒼蒼的松林,山下淙淙作響的溫泉,讓人感覺(jué)如詩(shī)如畫(huà),我情不自禁地口占一絕:
黃山游
日照香爐生白霧,
遙看云海舞山間。
奇山并樹(shù)云中裹,
天下美景歸黃山。
妙的作文 篇4
生活是巧妙的。我出門散步,發(fā)現(xiàn)大樹(shù)底下被圍的水泄不通,強(qiáng)烈的好奇心驅(qū)使我跑過(guò)去一探究竟,原來(lái)是一位正在捏糖人的老爺爺,他右手拿著粘有蜜糖的筷子,三下五去二就做好了一個(gè)栩栩如生的兔子糖。那只兔子趴著,瞇著眼睛,張大嘴巴,一只手撓著耳朵,好像正在打哈欠。旁邊還有昂首挺胸的大公雞,兇猛的老虎……爺爺對(duì)面有一個(gè)小朋友手拿一個(gè)兔子糖,他舔了又舔,就是舍不得咬碎,生怕一下子就沒(méi)了。人的智慧是無(wú)窮的,任何平凡的東西經(jīng)過(guò)能工巧匠的手就會(huì)變成一件件工藝品,真是奇妙無(wú)窮呀!
音樂(lè)是美妙的。“叮咚!叮叮咚……”隔壁傳來(lái)一陣陣悅耳動(dòng)聽(tīng)的鋼琴聲,那鋼琴聲忽高忽低,忽急忽緩,一會(huì)兒慷慨激昂,一會(huì)兒行云流水,一會(huì)兒又如泣如訴……聽(tīng)著那優(yōu)美的鋼琴聲,我仿佛看見(jiàn)了碧波蕩漾的大海,月亮正從水天相接的地方升起來(lái),忽然海面又刮起了大風(fēng),卷起了巨浪,被月光照得雪亮的浪花一個(gè)連一個(gè)朝岸邊涌過(guò)來(lái)……我不禁感嘆:樂(lè)曲真美妙呀!它不僅能給人以美的`享受,還能陶冶人的情操。
魔術(shù)是奇妙的。瞧!舞臺(tái)上變化多端的魔術(shù)師,只見(jiàn)他拿出三個(gè)碗和三個(gè)球。眨眼間功夫一個(gè)球就從第一個(gè)碗里消失了,并神不知鬼不覺(jué)的跑到第二個(gè)碗中。有人不信,拿出烏龜來(lái)試,沒(méi)想到依然被機(jī)智的魔術(shù)師變成功了。哇,魔術(shù)真是太奇妙了!
生活處處都有妙,有心人才會(huì)發(fā)現(xiàn)它的妙不可言!巧妙,美妙,奇妙……“妙”會(huì)讓我們的生活變得有滋有味。
妙的作文 篇5
無(wú)論是春日的清晨、夏日的午后還是伴著秋日的余輝,你都可以打開(kāi)窗戶,讓清風(fēng)拂起輕紗,吹亂頭發(fā),擬好心情,去盡情傾聽(tīng)那自然妙音。
聽(tīng),風(fēng)兒拂過(guò)樹(shù)葉那“沙沙”聲,吹過(guò)風(fēng)鈴那“叮咚”聲……風(fēng)兒就如春姑娘手中的笛子,盡情地吹出春天的旋律,而大地萬(wàn)物也在為風(fēng)兒打著拍子。風(fēng)唱藍(lán)了天,唱綠了草,唱紅了花,也唱開(kāi)了人們的心扉。
聽(tīng),小雨點(diǎn)兒輕悄悄地來(lái)到人間,蹦跳在房屋上、窗戶上、樹(shù)葉上,點(diǎn)點(diǎn)滴滴,淅淅瀝瀝,是那樣清脆,宛如六弦琴上奏出美妙動(dòng)人的樂(lè)音。這聲音遮蓋了凡塵的一切噪音,沖走了生活的煩惱,給人心靈深處一次洗禮。這時(shí),無(wú)須用言語(yǔ)表達(dá),只須靜靜的聽(tīng),一切盡在不言中。
“沙沙沙”,這是林蔭小道上滿地的落葉在輕唱。落葉兒,你在為誰(shuí)歌唱?仔細(xì)聽(tīng)!噢!你在歌唱曾經(jīng)的華茂,在唱著“落紅不是無(wú)情物,化作春泥更護(hù)花”的'慨歌,歌唱無(wú)悔的生命之歌。
“叮叮咚咚”,那是山泉撞擊巖石的聲音。那蹦淺的浪花,化作一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的音符,一路歡歌著,跳躍著向前。它從山澗躍下,不帶走一片綠葉,不留念一處美景,只是不停地奔跑,只為了一個(gè)目標(biāo)——大海。山泉叮咚,它吟唱的是目標(biāo)專一的贊歌。
閉上眼,靜下心,傾聽(tīng)自然的妙音吧!
妙的作文 篇6
有些東西,擁有時(shí)呢,一點(diǎn)也不知道珍惜,可是,當(dāng)失去時(shí),才知道,有多么的……
我呢,對(duì)這個(gè)座位很不滿意,因?yàn),上午?huì)很曬、很熱。曾經(jīng)想要換桌,可是,真正換桌的時(shí)候,真的有種說(shuō)不出的感覺(jué),那是一種說(shuō)不出的傷心。因?yàn)橐屯婪珠_(kāi),所以,我很舍不得,所以我一直在提醒自己,不要不開(kāi)心,應(yīng)該開(kāi)心,應(yīng)該慶幸才對(duì)?墒,真的到了分開(kāi)的`時(shí)間……她對(duì)我來(lái)說(shuō),真的很重要,我真的不想……
我一直在欺騙自己,我也有告訴過(guò)自己,不要再自欺欺人了,可是……
為什么要分開(kāi)?為什么要換桌?為什么要傷心?為什么……
舍不得這個(gè)位置,舍不得這個(gè)做了一學(xué)期的地方,更舍不得……她沒(méi)注意到,此時(shí),我的眼淚……
眼淚滴在了本子上,留下了淚痕,留下了印記。
我們,最終,沒(méi)能再次成為同桌。只能,下次了……下一次,一定要在一起,永遠(yuǎn)不要分開(kāi),永遠(yuǎn)……我好后悔,我下次會(huì)珍惜的,真的……
換桌,真的很傷心,真的,真的不想再傷心……
妙的作文 篇7
一天,一條小魚(yú)和一條老魚(yú)在河里散步,忽然,老魚(yú)問(wèn)小魚(yú)河里的水質(zhì)如何?小魚(yú)說(shuō):我不知道水質(zhì)是清澈還是渾濁。再來(lái)說(shuō)說(shuō)你小時(shí)候這條河是清澈還是渾濁。老魚(yú)說(shuō):我小時(shí)候住在這里的時(shí)候,那時(shí)的河水清澈見(jiàn)底,魚(yú)蝦成群,相互追逐嬉戲,岸邊的水草青翠欲滴,岸邊還有很有很多小孩子在這里戲水,玩耍。那時(shí)工業(yè)不發(fā)達(dá),沒(méi)有多少工廠,也沒(méi)有工廠往河里排放污水。而現(xiàn)在,工業(yè)越來(lái)越發(fā)達(dá),到處都是工廠,而且還大量往河里排放污水,導(dǎo)致水質(zhì)變差,魚(yú)蝦都相繼死去,岸邊的.水草也慢慢的枯死了,再也沒(méi)有小孩子來(lái)這里游泳人,因?yàn)樗麄兛吹胶铀K了,還發(fā)出陣陣惡臭,水面上到處都漂浮著垃圾,所以他們都不敢再來(lái)了。這里我們已經(jīng)住不下去了,只好搬到?jīng)]有被污染的河流去。孩子,你要記住,是人類造成子現(xiàn)在的一切。那你剛才為什么連河水是清澈還是渾濁都不知道呢?小魚(yú)說(shuō):因?yàn)閲?guó)家還沒(méi)發(fā)布水質(zhì)報(bào)告呀!
通過(guò)這一老一少兩條魚(yú)的對(duì)說(shuō),我知道人類破壞了自然環(huán)境,而且還沒(méi)有意識(shí)到,還沒(méi)有感知到。而且知道了,也不及時(shí)去改正,讓我們攜起手來(lái)保護(hù)生態(tài)多樣性吧!
妙的作文 篇8
我知道,那個(gè)時(shí)候的所有心態(tài),都需要?jiǎng)e人看懂這樣的道理。
誰(shuí)也不知道,問(wèn)題從來(lái)都不是來(lái)到這里,那時(shí)候所有的愛(ài)情,都被人在意著,可是如果真的是在那次坐錯(cuò)公交,來(lái)到了另外一所學(xué)校的大門口。
我想很多次,我們都知道未來(lái)到底有什么樣的意義,就好像我們拼命低想要往成一個(gè)任務(wù),可是卻還是在這里,待著時(shí)光變成了永恒,我仍然會(huì)記得他們的`直播,會(huì)記得他們每一個(gè)人。
不回復(fù),也是很正常的事情。
我想,在未來(lái)的很長(zhǎng)一段時(shí)間里,我們都需要?jiǎng)e人的安慰,再這樣漫長(zhǎng)的光陰中,才能夠不胡亂猜測(cè)。
我認(rèn)識(shí)的夢(mèng)想,也認(rèn)識(shí)他們的理想信念。我知道,他們?cè)诒磉_(dá)自己的喜歡的時(shí)候,也會(huì)突然理解,原來(lái)這些愛(ài)情的理論,從來(lái)都是一場(chǎng)過(guò)錯(cuò)。
來(lái)到我們心目中,才能夠理解原來(lái)這樣漫長(zhǎng)的心態(tài)。
從來(lái)都不在一個(gè)地方。
只是從來(lái)都不再認(rèn)識(shí),那些莫名其妙的道理。
妙的作文 篇9
其實(shí),我不怎么說(shuō)。難道像我這樣,一個(gè)已經(jīng)內(nèi)心極度扭曲的人,也能獲得幸福嗎?對(duì)于那些,一直勸我要堅(jiān)強(qiáng)的話……我實(shí)在是不以為然。
現(xiàn)在,我很詫異的接受了這些話,真的很詫異,就這么莫名其妙的接受了。就想我莫名其妙的接受了許多人的死亡一樣……莫名其妙的。
其實(shí),我的心很痛,因?yàn)楹芏嗟娜穗x開(kāi)了。我很愿意相信莊子——人死不過(guò)是回到最初的狀態(tài)。但是,我畢竟是個(gè)俗人,我不怕自己的死亡,但是別人的死亡讓我忍受不了。
我一直期望死亡早些降臨在我的身上,因?yàn)檫@樣我就不用承載那么多的不幸,可能你會(huì)覺(jué)得我自私吧……不必否認(rèn),因?yàn)槲掖_實(shí)自私自利:寧愿把不幸教給別人。
這樣的我,不會(huì)招人喜歡,因?yàn)樽约侯j廢,自己悲傷。不與別人分享自己的一切,包括幸福。其實(shí)他們都不懂,因?yàn)槲覜](méi)有東西和他們分享,在遇到番之前,我一直不知道幸福的.滋味。
番,莫名其妙的來(lái)到了我的世界,他是個(gè)很快樂(lè)的男孩。剛剛認(rèn)識(shí)他的時(shí)候,他還很內(nèi)向,什么事都悶在心里。也就是從那個(gè)時(shí)候起我就記住他了,這樣一個(gè)孩子總是會(huì)讓人有些擔(dān)心的?墒牵芸斓,莫名其妙的,他長(zhǎng)大了,甚至比我還要成熟了,所以漸漸的讓我養(yǎng)成了依賴的習(xí)慣……
可是那時(shí)我不知道我很幸福,一直到一個(gè)叫若的女孩出現(xiàn),她教會(huì)了我感受幸福;厥祝瑓s發(fā)現(xiàn)自己早以擁有幸福。
就像是掉到大海里的人,突然發(fā)現(xiàn)了浮木一樣,死死的抓住他,仿佛我就只有著快浮木似的。
還是若,她又慢慢的,帶著我尋找更多,我要的幸福……
莫名其妙的,我就擁有了好多好多朋友。多的讓我莫名其妙……讓我驚喜若狂……讓我無(wú)法接受。其實(shí)有時(shí)我好想就這么幸福下去。但是我害怕,怕自己不配擁有這么多的幸福,一個(gè)性格扭曲的孩子,怎么能這么幸福呢?所以,我一直逼迫自己逃離幸福,以防自己突然掉下深淵,一發(fā)不可收拾……
于是我又莫名其妙的又逃離的幸!
妙的作文 篇10
夜顯得靜謐。我來(lái)了,隨著風(fēng)的節(jié)拍,踏著華麗的舞步。鳥(niǎo)兒幫我奏樂(lè),蟲(chóng)兒為我伴舞,將大地上的四季涂上它應(yīng)有的顏色。
我是來(lái)自天界的饋贈(zèng)。
我是清晨的露珠,我是冬季的雪,我是奔流不息的黃河,我是連綿不絕的長(zhǎng)江,我是人類耐以生存的份額生命之源,從盤古開(kāi)天辟地就有的——雨。
我是天空之城的淚水。
當(dāng)大地需要我的時(shí)候,我來(lái)了,帶著美好的祝福,飛向池塘;帶著豐收的期盼浸進(jìn)稻田里;帶著昂揚(yáng)的生機(jī)灑向大地。我無(wú)怨無(wú)悔。
我是波塞冬的嘆息。
魚(yú)兒為我歡騰,馬兒為我嘶鳴,雄鷹為我伴舞,大地為我接風(fēng),河流為我歡呼。我來(lái)了,來(lái)了就不走了。
我是大自然的華爾茲。
我的出場(chǎng)總是有一段段背景音樂(lè),時(shí)而猛烈、時(shí)而激情、時(shí)而歡快、時(shí)而柔和。我是來(lái)自母親對(duì)兒子的關(guān)愛(ài),天空對(duì)原始大地的召喚。
我是時(shí)光之神的使者。
我對(duì)過(guò)去與未來(lái),在時(shí)間的邊緣,只是為了在夢(mèng)中尋找花開(kāi)的聲音。
我是歷史的見(jiàn)證。
環(huán)繞在身邊的氣息,凍結(jié)五千年的交代,我穿過(guò)時(shí)光的長(zhǎng)河,將這些一一解答。死,并不是終結(jié)。
我是自然之神的杰作。
我是大自然的銀線,我來(lái)的時(shí)候,將天上的'星星縫在了一起,從此有了星座,我走的時(shí)候?yàn)榕@煽椗芷鹨蛔鞓,因此有了虹?/p>
我是天堂的的童謠。
如果上天再給我一次選擇的機(jī)會(huì),我還是會(huì)這樣選擇,因?yàn)槲抑,人們等著?tīng)彼岸花開(kāi)的聲音。
是誰(shuí)將清晨的露珠放在花草兒頭上,壓彎了了她的腰,請(qǐng)不要抱怨,因?yàn),這是來(lái)自天界的贈(zèng)禮。
妙的作文 篇11
翻開(kāi)作業(yè)第151頁(yè),聽(tīng)到同學(xué)們對(duì)答案的聲音:看到四星級(jí)的20題,啊,又聽(tīng)到同學(xué)借計(jì)算機(jī)的聲音:好,開(kāi)始讀題。哦,原來(lái)它是說(shuō)在一湖邊高50米的山頂上有一飛艇,仰角45度,俯角60度,叫你求飛艇距湖的高度。
哈,哼,莫名其妙,真是可笑,你說(shuō)好笑不好笑,連仰角和俯角都知道,區(qū)區(qū)一高度怎會(huì)測(cè)不到?
況且,干我啥事,我左邊是一堆堆書(shū),右邊是一面墻壁,哪來(lái)的`湖?再說(shuō)求到高度又怎樣,那個(gè)飛行員對(duì)這個(gè)答案根本完全不需要!我不是探測(cè)員,就算求到高度了,老班也不會(huì)發(fā)薪水。莫名其妙,而且,哪家探測(cè)公司會(huì)這么蠢,不惜動(dòng)用精密儀器去探測(cè)出山頂高度,艇在湖中倒影的俯角,飛艇在空中的仰角。難道就不會(huì)從艇上放根長(zhǎng)繩,直接測(cè)試?說(shuō)啊,哪家公司會(huì)這么蠢,這么蠢,這么蠢……
妙的作文 篇12
一天晚上,天氣好極了,我同奶奶來(lái)到中街夜市。呵!好熱鬧啊,這里的商人,小販大聲吆喝著,半空掛滿了燈,把整個(gè)集市照個(gè)通明,人們?cè)谶@里走來(lái)走去,在這問(wèn)問(wèn),到那邊瞧瞧,幾乎每個(gè)灘床上都有買主。
我無(wú)意中發(fā)現(xiàn)一個(gè)灘床,上面放著的貨可以說(shuō)是應(yīng)有盡有,使我眼花繚亂。我走了過(guò)去,在那里叫賣的是一位阿姨,她見(jiàn)我走過(guò)來(lái)就熱情的問(wèn):“小弟弟,買什么?我這的東西質(zhì)量好著哩!”她給我介紹了許多。我想:“這里的.東西:“這里的東西這么便宜,為什么沒(méi)有一個(gè)顧客來(lái)買呢?”這時(shí)來(lái)了個(gè)婦女,她看見(jiàn)這琳瑯滿目的衣物,看樣子很滿意,就上前問(wèn):“這件衣服多少錢?”“25元錢!”主人爽快地回答!斑@么便宜,大概是次品吧!”那個(gè)婦女甚至不愿再瞧一眼,轉(zhuǎn)身就走了。
過(guò)了一會(huì)兒,又來(lái)了一位長(zhǎng)的十分漂亮的少女,她走到灘前,問(wèn)“這件毛裙多少錢?”“45元錢!薄把剑〔45元錢,穿上身不體面!闭f(shuō)完甩手就走了。叫賣的阿姨聽(tīng)后無(wú)可奈何地?fù)u搖頭,繼續(xù)招攬顧客,她嗓子都快喊啞了,也沒(méi)有人來(lái)買東西。
阿姨皺皺眉頭,轉(zhuǎn)眼間,不知是出于什么念頭,一種難以琢磨的表情從她眉梢間劃過(guò),于是她用高揚(yáng)的聲音喊了起來(lái)“進(jìn)口衣服70元了,毛裙100元了,快來(lái)買!”咦,怎么回事?衣服,毛裙都漲了50多元!這么貴,會(huì)有人買嗎?怪事,當(dāng)即就有十幾個(gè)人涌了過(guò)來(lái),一窩蜂似的把灘上的衣服搶買光了。那位阿姨看看匣子里10元,50元,100元的一張張大票,端肩一笑,自言自語(yǔ)說(shuō):“如今的人那~真是!睋u了搖頭,收攤走了。
多怪的賣主啊!真讓我莫名其妙。
妙的作文 篇13
有些事情我不知道如何珍惜它,但當(dāng)我失去它時(shí),我不知道它是什么。我對(duì)這個(gè)座位不滿意,因?yàn)樵缟蠒?huì)很熱。我以前想換桌子,但當(dāng)我真正換桌子的時(shí)候,我真的感到難以形容。因?yàn)槲也辉敢夂屯婪珠_(kāi),所以我一直在提醒自己不要不開(kāi)心。我應(yīng)該很高興。但是當(dāng)她分開(kāi)的時(shí)候,她真的很重要。我真的不想讓我一直在欺騙自己。我也告訴自己不要再欺騙別人了。但你為什么要把它分開(kāi)呢?你為什么要換桌子?你為什么要難過(guò)?為什么不愿意這樣做一個(gè)學(xué)期,更不用說(shuō)她沒(méi)有注意到我的'眼淚在書(shū)上留下了淚水。
留下了痕跡。我們最終沒(méi)能再做同一張桌子了。
下次我不得不在一起的時(shí)候,我總是后悔下次我會(huì)珍惜的。我真的很難過(guò)。我真的不想再傷心了。
妙的作文 篇14
剛剛進(jìn)入的三月,讓我有種莫名其妙的痛。
――題記
我從來(lái)都沒(méi)有這樣心痛過(guò),那種痛來(lái)自于何處,為何就揪住我的心不放。
剛剛進(jìn)入的三月,正是大地回春的好兆頭。在開(kāi)學(xué)的前一天,我來(lái)到半個(gè)月沒(méi)有來(lái)的學(xué)校,走進(jìn)教室想起了四個(gè)月發(fā)生過(guò)的所有事情,我依舊坐在靠門的那張桌子,回想起上課的情形,老師在黑板上刷刷的寫字,我們?cè)谙旅娌煌5挠浿P記,在課間,同學(xué)們聚在一起不停的說(shuō)笑,那種笑聲似乎在耳邊回響,以為又回到了從前,回頭一看,空蕩蕩的教室里,只有我一個(gè)人,一切的一切都只是假的畫(huà)面,看來(lái),我太想他們了。
在我的唉聲嘆氣中,我的同桌進(jìn)來(lái)了,我向看到了許久不見(jiàn)的親人一樣與她抱在一起,她不僅是我的好同桌,也是我最好的朋友。要分班了,我們的班級(jí)要解散了,這個(gè)集體在三月的春風(fēng)中消失了。時(shí)間的飛逝,讓我的心更加痛起來(lái)。
“嘿,你們?cè)谶@呢!”
“班級(jí)分出來(lái)了!
“是嗎?公告在那里?”
“在校園那邊的黑板上貼著呢!”
“那我要去看看!
我和我的同桌來(lái)到了黑板前,也知道了自己的班級(jí),慶幸的是,我們兩個(gè)分到一個(gè)班級(jí),我們都說(shuō)著:“我們太有緣分了!奔磿r(shí)是在一起,我似乎也高興不起來(lái);蛟S是那該死的時(shí)間,該死的過(guò)去揪住了我的心。
我和往常一樣回到我原來(lái)的班級(jí),班級(jí)的氣氛變了,不再是我剛剛在這里停留的感覺(jué),我看到了很多生疏的面孔,這才意識(shí)到自己走錯(cuò)了班級(jí),我來(lái)到新的`班級(jí),隨意找了個(gè)位置坐下了,聽(tīng)著班主任的聲音,我的心在隱隱作痛,時(shí)不時(shí)覺(jué)得悶得發(fā)慌。為什么我有種想要找回過(guò)去的沖動(dòng)。
歲月不等人,從現(xiàn)在開(kāi)始我成為了一名文科生,我們都是為了自己不同的夢(mèng),選擇了不同的道路,決議展開(kāi)翅膀隨風(fēng)翱翔。
“人有悲歡離合,月有陰晴圓缺,此時(shí)古難全!碧煜聸](méi)有不散的宴席,現(xiàn)在的分別是為了以后的重逢,在大掃除中,我又再一次的經(jīng)過(guò)那屬于回憶里的班級(jí),顯然,它已是陌生的了,可是心還是在痛,看看手表,已經(jīng)下午三點(diǎn)多了,而我所有的痛,都結(jié)束在那場(chǎng)大掃除中,或許心痛只是一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),過(guò)去了就不在痛了。
妙的作文 篇15
在這茫茫宇宙,在這一顆人類生活了幾百萬(wàn)年的璀璨星球上,有許許多多使人稱贊不已,妙不可言,鬼斧神功的事物:大自然的奇妙、科技的巧妙、生命的美妙。
地球非常美麗,它的漂亮來(lái)自于大自然。春日在杜甫詩(shī)中是“遲日江山麗,春風(fēng)草花香”;夏日在楊萬(wàn)里詩(shī)中是“接天蓮葉無(wú)窮碧,楊日荷花別樣紅”;秋日在杜牧詩(shī)中是“停車坐愛(ài)楓林晚,霜葉紅于二月花”;冬日在岑參詩(shī)中是“北風(fēng)卷地白草折,胡天八月即飛雪”。大自然是多么的奇妙啊!
從古至今,從勞動(dòng)社會(huì)到科技生活,科技的生存為人類大發(fā)展推進(jìn)一大步。我國(guó)的.航天員乘坐“飛龍”神舟五號(hào)騰空而起,使宇宙中留下中國(guó)人的腳。粔(mèng)幻般的“蛟龍”號(hào)潛入深海,探索研究海洋的奧秘征服世界?萍际嵌嗝吹那擅畎。
生命對(duì)于生物來(lái)說(shuō),是絕不可缺少的東西,沒(méi)有生命,生物不再是生物。每一個(gè)人都有生命,它會(huì)陪伴我們一生,從幼兒至成熟,再到終老,最后終結(jié),動(dòng)植物也是如此。人只有一次生命,結(jié)束了永遠(yuǎn)回不去了,但只要珍惜它,它就能為你、為國(guó)家創(chuàng)造出很多財(cái)富,讓你的生命更有價(jià)值。生命是多么的美妙。
大千世界,無(wú)處不妙,一切皆有可能!
妙的作文 篇16
提到南禪寺,就不能不提到妙光塔。
妙光塔,創(chuàng)建于北宋雍熙年間(984年—987年),為鎮(zhèn)懾運(yùn)河蛟(水)患,由邑人朱承福在寺主軸線東側(cè)募建七級(jí)浮屠。北宋崇寧三年(1104年),徽宗趙佶賜名南禪寺塔為“妙光”。后經(jīng)多次失火重建。最近一次修復(fù)是在1980年3月至1982年10月,市人民政府出資23萬(wàn)元,清理出埋藏在地下的塔基須彌座,恢復(fù)底層環(huán)廊(即副階)。由于南禪寺已廢,所以配建了塔院,使千年古塔重新昂立在南門外面,歡迎著中外游客。
妙光塔為八角七層樓閣式磚塔。塔身七層高36米,逐層收小,塔頂6米,共高43.3米。塔基為青石雕鑿的須彌座,束腰部份雕明代流行的“頂花結(jié)帶”圖案紋飾。須彌座牙腳為明代流行的“圭腳”。須彌座下為一層滿雕“不斷云”紋飾的青石底石,雕刻精細(xì)。塔底層轉(zhuǎn)角均為磚砌倚柱。塔心中空,每層架木樓板和木梯。底層四開(kāi)門,從第二層起,逐層開(kāi)四門和四假門,門外已改為貼瓷片的'水泥葫蘆。底層外壁四門上有小壁龕十個(gè),供有小鐵佛七尊,現(xiàn)又仿制三尊。底層環(huán)廊內(nèi)保存明天順元年(1457年)張思安撰、陳勉書(shū)的《南禪寺重修塔記》碑,碑首已殘損;萬(wàn)歷十四年(1586年)錢景醇撰寫的《重修妙光塔記》碑。
1983年修塔完工時(shí)又撰《重修妙光塔記》碑一方,塔前還置有修塔時(shí)出土的明嘉十四年(1535年)和萬(wàn)歷十一年(1583年)的石香爐二只。
妙的作文 篇17
前面說(shuō)到語(yǔ)琦得知語(yǔ)妙期末考試考了雙百分,Very嫉妒,打定主意制定一個(gè)整她的計(jì)劃,名為ZST(意:整死她),讓妹妹的成績(jī)直線下滑。
寒假很快過(guò)去,語(yǔ)琦的ZST計(jì)劃早OK了,就等著實(shí)施呢,可因?yàn)閶寢屢恢睕](méi)有加班,而她的.ZST計(jì)劃只能在沒(méi)有大人的情況下實(shí)施,都快把語(yǔ)琦給急死了!
一轉(zhuǎn)眼,要期中考試了,大家都在緊張地復(fù)習(xí)?荚嚽皟商煜挛纾Z(yǔ)妙和幾位班干部被老師留下商量事兒。語(yǔ)琦聽(tīng)說(shuō)妹妹留在學(xué)校,心想:真是天助我也!得趕緊多捉幾只蟲(chóng)回家,能寫字的地兒全放上,然后嘛,“逃離現(xiàn)場(chǎng)”,去大娘家。哈哈!安語(yǔ)妙,你越害怕蟲(chóng),我越多弄點(diǎn)兒,不把你嚇?biāo)啦殴郑≌Z(yǔ)妙剛一進(jìn)門(她有鑰匙)就被嚇了一大跳!天哪!茶幾上、餐桌上,書(shū)桌上,哪兒都是蟲(chóng)!這可把語(yǔ)妙愁壞了,要知道,她從小最害怕蟲(chóng),讓她一下子不怕蟲(chóng),并把它們?nèi)永袄,根本不可能。后天就要考試了,再不抓緊復(fù)習(xí),可該得鴨蛋啦!誒,有了!把卷子放在椅子上蹲著寫。呵呵!語(yǔ)妙被姐姐“磨練”地還真有兩下子哪!換了我,能像她這樣急中生智的概率估計(jì)等于零,碰到這種事兒,大概只會(huì)哇哇大哭吧!做完卷子,語(yǔ)妙就去大娘家吃飯了?吹矫妹蒙袂樘┤蛔匀,絲毫沒(méi)有被嚇著的樣子,語(yǔ)琦不禁大吃一驚:安語(yǔ)妙什么時(shí)候不怕蟲(chóng)了?不會(huì)吧?NO!現(xiàn)在不是想這個(gè)的時(shí)候!回家把蟲(chóng)都扔了才是最要緊的!老媽可是曉得安語(yǔ)妙怕蟲(chóng)的,被她知道我用蟲(chóng)嚇唬妹妹,不扁我就真是奇跡了!想到這里,語(yǔ)琦顧不得和大伯大娘打招呼,就飛奔回家,把所有的蟲(chóng)都扔了。說(shuō)來(lái)也真是巧,她剛把家里收拾好,媽媽就回來(lái)了。語(yǔ)琦喃喃地說(shuō):“媽呀!再晚一步就完了!”“琦琦你說(shuō)什么?完了?”“啊!不是,我是說(shuō)今天您回來(lái)得有點(diǎn)兒晚!眿寢尯芷婀值貑(wèn):“琦琦,我不是昨天就告訴你,最近會(huì)加幾天班了嗎?你忘了?”“噢,對(duì)對(duì)對(duì)!瞧我這記性!薄澳忝妹媚兀吭诖竽锛覇?”“嗯,在!薄澳窃圳s快過(guò)去吧!”“好!
ZST計(jì)劃方案A失敗,語(yǔ)琦氣得不行,在自己的絕密日記本上寫道:“哼!安語(yǔ)妙,算你厲害!不過(guò),別高興得太早!我明天就讓你嘗嘗本大小姐‘親自下廚,精心烹飪的大餐’的味道!慢慢享用呀!”。
想知道語(yǔ)琦的“廚藝”嗎?想知道語(yǔ)妙怎樣“吃”姐姐為自己做的“盛宴”嗎?
妙的作文 篇18
藝術(shù)是一種美,一種陶冶情操、感化心靈的美;
當(dāng)你走進(jìn)藝術(shù)的世界時(shí),那奇?zhèn)グ蹴绲哪芰繒?huì)將你深深吸引;
當(dāng)你靜下心來(lái),仔細(xì)聆聽(tīng)藝術(shù)世界的每一首妙音時(shí),那一跟神奇的彩線將會(huì)把你牽引到更深的藝術(shù)境界;
當(dāng)你完全沉浸其中,你將會(huì)以不同的眼光去看待身邊的一切,你會(huì)發(fā)現(xiàn)那一朵朵亭亭玉立的花兒變得神采奕奕、活靈活現(xiàn);那一株株小草變得富有生氣……
這添上“奇妙色彩”的一切,都使你情不自禁的拿起畫(huà)筆,在白紙上勾勒出美麗的線條、展現(xiàn)出世間萬(wàn)物的靈動(dòng)、生機(jī)……
藝術(shù)是一首歌,歌頌世間百態(tài)的`美妙;藝術(shù)是一張紙,容納萬(wàn)物生機(jī);藝術(shù)是一粒耀眼的珍珠,散發(fā)出陣陣“美”的光芒!
讓我們一同傾聽(tīng)藝術(shù)的妙音,那一根神奇之線帶領(lǐng)我們攀向的人生巔峰!
妙的作文 篇19
逢年過(guò)節(jié),串門接客,干貨是總少不了的,葵花籽,西瓜籽,核桃,開(kāi)心果,各色堅(jiān)果最多,即便是頗為費(fèi)手,還是能奪得人們的寵愛(ài)。
嗑細(xì)長(zhǎng)的葵花籽,要將瓜籽尖放在齒間,位置要恰到好處,力度更要十分火候,隨著瓜籽殼崩裂的脆響,用舌頭輕輕一卷,仁便滑入口中。不管是什么五香味、奶香味還是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的原汁原味,果仁雖小,卻令人心滿。
嗑瓜籽切忌急躁,若是舍不得費(fèi)功夫,耐不住那瓜籽的誘惑,一口下去,準(zhǔn)保是殼毀仁亡,興掃了大半。嗑瓜籽講究一個(gè)“閑”字,無(wú)閑心自然嗑不了瓜籽,“醉翁之意不在酒”,這瓜籽便是酒,嗑瓜籽不是為瓜籽而嗑,所以人們的心意必定另有所鐘,或是談笑,或是喝茶,又或許是看春晚,于不念不想中嗑瓜籽,自然得其妙味。
說(shuō)到底,“嗑瓜籽”無(wú)非在一個(gè)“嗑”字,嗑什么并不重要?梢浴伴W嗑”,速戰(zhàn)速?zèng)Q;可以“軟磨硬泡”,求其飽滿。初學(xué)者費(fèi)九牛二虎之力自感成就,吃得驕傲;老年人于云淡風(fēng)輕里下咽,吃得自在。瓜籽或本沒(méi)有什么大味,卻在“嗑”里醞釀了一份心理上的甘甜。那小心翼翼的心思何嘗不是在細(xì)細(xì)的品味里成全了這一個(gè)“嗑”字呢?
當(dāng)今社會(huì)懶人盛行,有市場(chǎng)自然有商品。剝好的光溜溜的瓜籽、核桃,不用嘴嗑錘砸便能大把大把入肚;吃飯不用自己動(dòng)手,一個(gè)電話便能送餐上門;地也不必拖了,買雙“懶人拖鞋”,一邊走一邊拖了地……我也算是拖過(guò)地的人,我喜歡那份胳膊的酸澀,我會(huì)為光潔的地板掬一捧明凈的水,用心好好擦拭;我見(jiàn)過(guò)父親做飯,在鍋碗瓢盆的碰撞里流走了時(shí)間,但換來(lái)了心情的柴米油鹽。我不是多么愛(ài)吃瓜籽,但我也知道,瓜籽還是要一顆一顆仔細(xì)琢磨的。
一幅好畫(huà)之所以動(dòng)人,在于欣賞體味的過(guò)程;一首樂(lè)曲所以耐聽(tīng),在于作者對(duì)音符的慢慢組合。江南是美的,在漁舟上把歌聲唱老,在亭榭里把身姿舞瘦,唱過(guò)的年華,舞去的歲月才是美的。人生也是美的,它的.結(jié)果并不美,但它美在我們游過(guò)的江南,看過(guò)的大雪,或者我們并不在意的點(diǎn)滴。
吃核桃的時(shí)候,因?yàn)殡y剝,總是會(huì)把核桃砸得很碎。待到吃完了大塊頭,又折回去找那些殼中遺漏的碎塊,直到桌上滿是碎碎的硬殼,還意猶未盡。這才是妙味。
妙的作文 篇20
這天,芋頭神仙正在呼呼大睡的時(shí)候,迷迷糊糊中,隱約感覺(jué)到有個(gè)黑影靠近,神不知鬼不覺(jué)的偷走了一顆不老藥丸。
芋頭大仙以為自己在做夢(mèng),但眼睛一睜開(kāi),藥丸真的不見(jiàn)了。那是玉皇大帝派他看管的重要藥丸,這下不見(jiàn)了,一定會(huì)被趕到人間去,連神仙都做不成了。因?yàn)檫有剩下的藥丸要看守,芋頭大仙拜托小布丁去追小偷。小布丁發(fā)揮飛毛腿的.功力,很快的就追上了小偷。
小偷見(jiàn)自己逃不了了,就跪在地上求饒:“我有偷竊癖,請(qǐng)?jiān)徫野!我愿意歸還藥丸,請(qǐng)不要抓我!
偷竊癖?真的蠻可憐的,小布丁當(dāng)起心理醫(yī)生,仔細(xì)的咨詢,發(fā)現(xiàn)這個(gè)小偷因?yàn)榧依锔F,什么都買不起,于是從一天偷一樣?xùn)|西,變成天天要偷東西。他洺知道自己這樣很不應(yīng)該,卻控制不了自己的雙手。
小布丁開(kāi)始跟他講道理,還跟玉皇大帝求情,最后想出一個(gè)辦法,就是請(qǐng)芋頭大仙變了兩棟房子,如果想偷東西,就去東邊的房子偷,但是偷完后,要擺回西邊的房子。
這兩棟房子,一間在南極,一間在北極,隔了十萬(wàn)八千里遠(yuǎn),小偷每偷一次就累得半死了,只偷了一次就叫不敢,也順利的把偷竊的毛病改掉了。
小布丁很得意自己的點(diǎn)子,從此以后只要大家碰到偷竊癖的人,就用這個(gè)妙點(diǎn)子,幫助了好多人呢!
妙的作文 篇21
來(lái)到臺(tái)灣的日月潭,腦海里只剩下個(gè)一個(gè)字:妙!水是妙的。日月潭的水,是大自然的美,是人為保護(hù)的美!這種美是一種清澈的美;清澈的湖水如天上撒落的仙水,碧波晶瑩,清澈的如一面完美無(wú)缺的梳妝鏡,似乎只有絕世美人才配它。
這種美,是一種碧綠的美;不是碧綠如茶水,也不是碧綠如顏料,而是碧綠如天邊的彩虹中的綠一般,那么有鏡意,那么有光彩,又那么有剔透感,這清新的`色彩仿佛在流動(dòng),沁人心脾!形是妙的。日月潭,像一溫柔優(yōu)雅的女子,“身形”也是如此的妙!日月潭位于南投縣魚(yú)池鄉(xiāng)水村,是臺(tái)灣唯一的天然湖,由玉山和阿里山之間的斷裂盆地積水而成,潭中有一個(gè)小島,遠(yuǎn)望好像一顆浮水上的珠子,所以名珠子嶼。猶如天地間精華之神——太陽(yáng)神和月亮神的使者,一邊形如月,一邊形如日。
如此妙的構(gòu)造,難道不是天地神者賜予的恩澤?在這樣清澈、碧綠的湖面上坐著游艇,你說(shuō)這是不是很愜意?團(tuán)隊(duì)里的一位大哥哥拿出一支簫,吹了起來(lái),優(yōu)美的音韻鼓動(dòng)了一位愛(ài)跳舞的小姑娘,小姑娘隨著像柔風(fēng)一般的韻律翩翩起舞,優(yōu)美的舞姿帶動(dòng)了我們大家,禁不住隨風(fēng)搖擺起來(lái),連開(kāi)船的船長(zhǎng)也被我們吸引了,連聲叫好。仿佛我們都是畫(huà)中人一樣!啊,這一切猶若夢(mèng)景,妙呀!
妙的作文 篇22
《化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》倡導(dǎo)的一個(gè)重要理念就是鼓勵(lì)自主、合作、探究式學(xué)習(xí)。當(dāng)下小組合作學(xué)習(xí)轟轟烈烈,但多數(shù)探究性問(wèn)題要么淺顯直白抑制學(xué)生探究的興趣,要么過(guò)難缺少化學(xué)問(wèn)題情境,學(xué)生無(wú)處下手。所以在教學(xué)過(guò)程中,教師要善于運(yùn)用各種教學(xué)資源,結(jié)合教學(xué)實(shí)際,精心創(chuàng)設(shè)精彩的教學(xué)情境,組織教學(xué),將微觀的現(xiàn)象宏觀展現(xiàn),把抽象的東西具體化、形象化,活躍課堂氣氛,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,優(yōu)化課堂教學(xué),提高教學(xué)效率。如何才能“激活”學(xué)生沉睡的思維,讓學(xué)生積極去探究,打造出高效的課堂,我認(rèn)為巧設(shè)問(wèn)題情境是關(guān)鍵。
一、通過(guò)實(shí)驗(yàn)創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境
化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)。通過(guò)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中大量直觀、真實(shí)、生動(dòng)、有趣的現(xiàn)象,創(chuàng)設(shè)富有啟發(fā)性的教學(xué)情境,讓學(xué)生全方位參與知識(shí)的內(nèi)化過(guò)程,既有助于學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握,又培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手和動(dòng)腦能力以及探索新知的精神;既可以集中學(xué)生的注意力,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,鞏固學(xué)生知識(shí),啟發(fā)學(xué)生思維,又可以培養(yǎng)實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和嚴(yán)肅認(rèn)真的工作作風(fēng),從而達(dá)到預(yù)期的教育教學(xué)目的。
二、結(jié)合實(shí)際生活創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境
人們的生活離不開(kāi)化學(xué)――生活處處顯化學(xué)。生活中隨處可見(jiàn)到化學(xué)的身影。比如我們喝的水、呼吸的空氣;有的是由天然物質(zhì)改造而成的,如我們吃的醬油、喝的酒,是由糧食加工和經(jīng)過(guò)化學(xué)處理得到的`。更多的物質(zhì)不是天然生成的,而是用化學(xué)方法由人工合成的,如化肥、農(nóng)藥、塑料、合成橡膠、合成纖維等。放眼四顧,我們會(huì)看到各種各樣的化學(xué)變化、五光十色的化學(xué)現(xiàn)象。根據(jù)生活中的化學(xué),我們可以很自然地引入一些問(wèn)題情景。比如,綠色植物為什么有著凈化空氣的作用?因?yàn)樗梢栽诠庀逻M(jìn)行光合作用,吸收二氧化碳,釋放氧氣。這是一個(gè)非常普通的也是非常重要的一個(gè)化學(xué)反應(yīng),也可以利用它來(lái)說(shuō)明化學(xué)對(duì)我們?nèi)祟愂嵌嗝吹闹匾?/p>
三、聯(lián)系化學(xué)史實(shí)創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境
化學(xué)的歷史是一部化學(xué)方法和化學(xué)智慧的歷史,化學(xué)史上那些著名的實(shí)驗(yàn)和發(fā)現(xiàn)事例,是情景教學(xué)的優(yōu)質(zhì)素材。在化學(xué)史上有著眾多和化學(xué)相關(guān)的故事,對(duì)中學(xué)生更是有著極大的吸引力。在課堂教學(xué)中,教師可以根據(jù)一些化學(xué)史實(shí)來(lái)創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,根據(jù)授課內(nèi)容恰當(dāng)?shù)匮a(bǔ)充一些名人軼事、歷史故事,讓學(xué)生去追蹤科學(xué)家的思維軌跡,去體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)發(fā)明的樂(lè)趣。例如,居里夫人從幾十噸廢瀝青中提煉出了0.3克鐳;瑞利從空氣中分離得到的氮?dú)饷芏扰c從含氮物質(zhì)得到的氮?dú)饷芏扔?.0064千克/每立方米的差異,正是由于這一差異,讓他發(fā)現(xiàn)了氬氣;拉瓦錫重復(fù)前人的實(shí)驗(yàn),終于打破了傳統(tǒng)的科學(xué)觀念,證實(shí)了水是由氫元素和氧元素組成,等等。這些事例不僅可以使教學(xué)不再局限于現(xiàn)成知識(shí)本身的靜態(tài)結(jié)果,而且可以追溯到它的來(lái)源和動(dòng)態(tài)演變過(guò)程,揭示出反映在認(rèn)識(shí)過(guò)程中的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)思想,使學(xué)生學(xué)到形成知識(shí)和運(yùn)用知識(shí)的科學(xué)方法。
四、運(yùn)用多媒體創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境
化學(xué)學(xué)科“是一門宏觀現(xiàn)象后面蘊(yùn)藏著微觀奧秘的自然科學(xué),宏觀現(xiàn)象是它的特點(diǎn),微觀抽象性是它的難點(diǎn)”。利用多媒體技術(shù),集文字、圖像、聲音、數(shù)據(jù)、動(dòng)畫(huà)、視頻等信息于一體,模擬微觀的運(yùn)動(dòng),使微觀世界宏觀化,抽象的理論具體化;變靜態(tài)為動(dòng)態(tài),對(duì)瞬間定格分析;展示感性材料,縮短時(shí)空距離;模擬實(shí)驗(yàn)室中不易完成的實(shí)驗(yàn),使實(shí)驗(yàn)更加完整。多媒體還能讓學(xué)生親自體驗(yàn)和感受知識(shí),集中學(xué)生注意力,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,使他們樂(lè)于求知,加速記憶所學(xué)的知識(shí)。另外,使課堂教學(xué)方式轉(zhuǎn)變?yōu)橐暵?tīng)等多種感官的共同協(xié)作,很好地幫助學(xué)生理解并掌握基本理論,從而優(yōu)化教學(xué)過(guò)程,提高課堂教學(xué)效率。
五、利用社會(huì)熱點(diǎn)創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境
化學(xué)與社會(huì)緊密相連,與社會(huì)生產(chǎn)及生命、環(huán)境等方面有著廣泛而緊密的聯(lián)系。如臭氧層的作用和保護(hù),二氧化碳的功與過(guò),酒精燃料、氫氣、太陽(yáng)能等新能源的利用,新型復(fù)合材料的研制和生產(chǎn)應(yīng)用等。我們可以利用社會(huì)的熱點(diǎn)問(wèn)題提取素材,創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境。在課堂教學(xué)設(shè)計(jì)中,特別注意從中選擇適宜的素材作為課堂教學(xué)的切入點(diǎn),根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的知識(shí)特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境和學(xué)習(xí)情境,使社會(huì)熱點(diǎn)新聞和課堂教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來(lái),讓學(xué)生感受到化學(xué)學(xué)習(xí)的實(shí)用價(jià)值,增強(qiáng)課堂教學(xué)的效果。
情景教學(xué)有助于學(xué)生組織思維,理解具體情景所傳遞的信息,進(jìn)一步加深對(duì)知識(shí)的理解;可變被動(dòng)地接受知識(shí)為主動(dòng)地感知信息,加工信息,構(gòu)建知識(shí),達(dá)到掌握知識(shí)、訓(xùn)練思維能力,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神的目的;教師應(yīng)認(rèn)真研究學(xué)生,研究教材,聯(lián)系實(shí)際,從學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律出發(fā)去組織教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已經(jīng)掌握的知識(shí)去研究新的問(wèn)題,借助已有的知識(shí)去獲取新的知識(shí),在教學(xué)新知識(shí)時(shí)從已有的知識(shí)點(diǎn)入手,以舊引新,精心創(chuàng)設(shè)適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)情境,喚起學(xué)生的思維,激發(fā)其學(xué)習(xí)的原動(dòng)力,促進(jìn)其認(rèn)知和實(shí)踐能力的提高,優(yōu)化課堂教學(xué),提高教學(xué)效率。在此拋磚引玉,望各位老師能積極地投入到探討情景教學(xué)的實(shí)際中來(lái)。
妙的作文 篇23
生活就像一本《十萬(wàn)個(gè)為什么》,要不斷的探索。今天,我就有了一個(gè)新的發(fā)現(xiàn)!
今天下午放學(xué)后,媽媽把蘋果削好切成塊給我吃。我當(dāng)時(shí)真正看電視,過(guò)了大約二十來(lái)分鐘,我才想起吃蘋果,可我看到碗里的蘋果時(shí),我大吃一驚,原本淡黃微白的果肉竟然變成了褐色。我趕忙去問(wèn)媽媽為什么,現(xiàn)在還能吃嗎?媽媽笑著讓我自己找答案,我?guī)е蓡?wèn),上網(wǎng)查了資料,看到資料的解說(shuō),我恍然大悟。
原來(lái),蘋果瓤接觸到空氣后,蘋果里的酶在氧化,使一種叫苯酚的.物質(zhì)變紅,這樣一來(lái),蘋果不僅糖分會(huì)降低,而且還會(huì)變軟、變紅,不過(guò)還是可以吃的。
那么怎樣才能讓蘋果不變色呢?想必大家看了我的介紹已經(jīng)知道了吧!因?yàn)橘Y料里說(shuō):果瓤接觸到空氣以后會(huì)變色,那么是不是將它與空氣隔離開(kāi),蘋果就不會(huì)變色了呢?
凡事都要驗(yàn)證,于是我和媽媽做了一個(gè)小實(shí)驗(yàn):切兩塊蘋果,一塊泡在水中,另一塊放在碗里,過(guò)了十幾分鐘,第二塊已經(jīng)開(kāi)始變色,而另一塊絲毫沒(méi)變。這也驗(yàn)證了我的說(shuō)法。只要將蘋果與空氣隔離開(kāi)就會(huì)大大減少蘋果變色的時(shí)間了!
生活中真是處處皆學(xué)問(wèn),只要善于觀察,就會(huì)發(fā)現(xiàn)許許多多的奧秘!
妙的作文 篇24
“春風(fēng)又綠江南岸,明月何時(shí)照我還!贝汗媚铮麐善G。要我說(shuō),春、夏、秋、冬四季之中,就屬春姑娘腳下的春,最美了。
如果你細(xì)細(xì)的看,靜靜地聽(tīng),你會(huì)發(fā)現(xiàn),許多奇妙的景,暢耳的樂(lè),都會(huì)在春姑娘的舞姿下浮現(xiàn)。
“咻……咻……”聽(tīng)!那可是風(fēng)兒的歌聲?他正邁著輕快的腳步來(lái)這兒跳舞呢!“沙沙……沙沙……”連大樹(shù)都來(lái)幫忙配樂(lè)了!“呼咻……呼咻!”風(fēng)妹妹似乎很快樂(lè),在那兒一顛一顛地模仿著哈巴狗的喘氣聲。
“咦?”我吸了吸鼻子,風(fēng)妹妹又送什么玩意兒來(lái)了?這似有似無(wú)的香味若隱若現(xiàn),難道——這就是春的氣息?那淡淡的、柔柔的花香迎著風(fēng),漸漸飄散……
走在那開(kāi)闊的大草坪上,眼睛突然一亮,眼前開(kāi)滿了密密層層的金黃的花。那迎春花開(kāi)得正盛,一叢一叢的,一點(diǎn)兒空隙也不讓。他們一個(gè)挨著一個(gè),爭(zhēng)奇斗艷。誰(shuí)的花最大?誰(shuí)的花最旺?彼此互相比較。在那燦爛的'陽(yáng)光下,他們又好似一條條層層疊疊的金瀑布……
呀!可能是我的“幻嗅”吧,總覺(jué)得,那股清香,就是迎春花散發(fā)出來(lái)的呢!
噢,原來(lái)如此。春天來(lái)了!迎春花當(dāng)然要比春姑娘早一步醒來(lái)呀!要為那飽滿、爛漫的春光鋪一條路呢!
“嘩!”春風(fēng)輕輕地刮,落下了一朵迎春花。我拾起它,端詳了一會(huì)兒。哇!看哪!那花瓣上,還閃著透明發(fā)亮的“水珍珠”呢!我摸了摸,細(xì)細(xì)的,滑滑的,幾乎一絲絲白都沒(méi)露面……這就是春的繽紛啊!
二月,看春?茨谴禾斓拿,看那春天的妙。
妙的作文 篇25
天氣熱了,害蟲(chóng)多了,特別是臟兮兮的蟑螂,竟敢在廚房里大搖大擺地爬來(lái)爬去,真是令人惡心!
我早就想消滅它們。我開(kāi)始用手抓、用水沖,可是一點(diǎn)也沒(méi)效果,氣得我火冒三丈!怎么辦?還是爺爺有辦法:他先到商店買來(lái)用藥粉制成的、同粉筆一般大的滅蟲(chóng)神筆;晚上,我們悄悄的用“神筆”在廚房的地上,畫(huà)了許多橫線、直線和弧線。爺爺說(shuō):“這叫八卦陣,蟑螂進(jìn)來(lái)就出不去了!碑(huà)好后,我躺在床上興奮得半宿睡不著。
第二天早晨,我早早的起床,一看,哇!地上躺著許多蟑螂,有的已經(jīng)被藥毒死了,有的.還在掙扎,我一數(shù),共20只,我們打了個(gè)大勝仗。我高興得跳了起來(lái),爺爺真有辦法!現(xiàn)在廚房平靜了,沒(méi)有蟑螂出來(lái)猖狂了。
從這件事里我知道了:無(wú)論做什么事,都要?jiǎng)幽X子想辦法,才能把事情辦得更好。
妙的作文 篇26
我們?yōu)楹我槒拇笞匀唬看笞匀幻看螢槲覀冏鞒隽素暙I(xiàn),可每次我們都造慘禍。
地震、龍卷風(fēng)、海嘯讓我們家破人亡,臺(tái)風(fēng)、洪水讓人類行動(dòng)不便。一次海嘯把印度搞的天翻地覆,為此死了很多人,也讓其它國(guó)家不得安寧。大自然真惡殘。
大自然是萬(wàn)物的資源,能控制每個(gè)人的命運(yùn),可我們?yōu)楹鸵?tīng)從大自然的呢?雖然說(shuō)大自然幫助人類了不少我們也熱愛(ài)大自然,萬(wàn)萬(wàn)讓我不能想到的`是,我們要聽(tīng)從大自然。這個(gè)說(shuō)法令我很氣憤,我并不贊同這個(gè)想法。
我們要熱愛(ài)大自然,但為何要聽(tīng)從大自然?
是的,人類是該感謝大自然:在很早以前科學(xué)家一直苦苦探索怎樣才能飛上藍(lán)天,直到遇見(jiàn)鳥(niǎo)兒發(fā)明了飛機(jī)。那怎樣才能使飛機(jī)在晚上飛行而沒(méi)有損失。為此,科學(xué)家對(duì)蝙蝠開(kāi)始研究,為什么它能在晚上飛行而不碰到任何障礙物。首先,科學(xué)家把蝙蝠的眼睛用厚厚的紗布遮住,并把它放進(jìn)掛滿鈴鐺的房子里,但沒(méi)發(fā)出任何鈴聲,科學(xué)家感到非常驚訝。他又把蝙蝠的嘴巴和耳朵封住,結(jié)果鈴聲滿屋子響。科學(xué)家就利用這個(gè)特點(diǎn)發(fā)明了雷達(dá),裝在飛機(jī)上,飛機(jī)終于可以在晚上飛行。
大自然是一位慈母,也是一個(gè)賭咒人的天神。
妙的作文 篇27
今天,我家屋檐上又出現(xiàn)了體操的號(hào)子“一二一,一二一”,然后大鳥(niǎo)如同錄音機(jī)那不厭其煩的聲音:“你怎么能這樣,扇動(dòng)一下翅膀很難嗎?這不是讓你跳拉丁舞……”,不知道的人還當(dāng)是機(jī)器人呢!老貓呢,也抵擋不住這香噴噴的誘惑,一次又一次地爬墻。盡管這墻對(duì)老貓來(lái)說(shuō)爬起來(lái)簡(jiǎn)直易如反掌,可是,那大鳥(niǎo)叼來(lái)一塊又一塊的玻璃,爬上去對(duì)一只早已“年過(guò)花甲”的老貓來(lái)說(shuō)卻難過(guò)登天。
小鳥(niǎo)摔了下來(lái)。不會(huì)吧?難道是小鳥(niǎo)也初生牛犢不怕虎,也想要嘗嘗這個(gè)名叫“貓尾巴”的肥蟲(chóng)子的味道?事后根據(jù)老貓的理解,這大概是:小鳥(niǎo)被大鳥(niǎo)數(shù)落地不耐煩了,火冒三丈,這翅膀霎時(shí)間充滿了力量。連老貓都驚嘆不已,本以為這只小鳥(niǎo)能夠鵬程萬(wàn)里,不過(guò)到底還是沒(méi)有經(jīng)驗(yàn),小鳥(niǎo)摔了下來(lái)。面對(duì)這到口的肥肉,他激動(dòng)得幾乎能夠爬直上直下的墻壁。他立刻多云轉(zhuǎn)晴,現(xiàn)在雖然是足以讓水一日就結(jié)冰的寒風(fēng),他還是感到神清氣爽,畢竟人逢喜事精神爽嘛。他壞笑著說(shuō):“不知道這家伙是蒸了吃還是煮了吃?”,不過(guò)現(xiàn)實(shí)卻沒(méi)有像他這么有“紳士風(fēng)度”,老貓雖然已經(jīng)做了周全的準(zhǔn)備,可還是怕到口的肥肉飛走了,張開(kāi)大嘴,正要生吞呢!
我很是惱火,才不管他是媽媽的“愛(ài)貓”呢,可現(xiàn)在我正在被反鎖了的屋子里寫作業(yè),心有余力而不足啊。如果拿破侖有我這怒火的話,也許他發(fā)現(xiàn)的不僅是新大陸,說(shuō)不定萬(wàn)有引力、日心說(shuō)、飛機(jī)、火箭的專利權(quán)也成了他的'囊中之物。大鳥(niǎo)急得快要瘋了,也像剛剛訓(xùn)小鳥(niǎo)的那樣,跳起了拉丁舞。接著,用顫抖的翅膀勉強(qiáng)飛起來(lái)啄老貓。我也跳了起來(lái),不過(guò)老貓才不在乎這些呢,它尖利的牙已經(jīng)碰到了小鳥(niǎo)……
突然……
就在那一剎那間……
天空中劃過(guò)了一道優(yōu)美的弧線,沒(méi)錯(cuò),小鳥(niǎo)飛起來(lái)了!大鳥(niǎo)的翅膀顫動(dòng)得更厲害了,最后只好落在地上。這時(shí)的老貓無(wú)心捉大鳥(niǎo),目瞪口呆地望著這一切。小鳥(niǎo)飛起來(lái)了!
老貓莫名其妙地收到了禮物——一條大魚(yú),盡管來(lái)信的地址是佚名,不過(guò)我們也大概能夠才出來(lái),這是大鳥(niǎo)們的。
妙的作文 篇28
我的媽媽非常愛(ài)我,她經(jīng)常自創(chuàng)出一個(gè)個(gè)既有營(yíng)養(yǎng)又非常好吃的特色菜肴。有一天,媽媽說(shuō)要給我榨蘋果汁,我十分高興。不一會(huì)兒,兩大杯可口的蘋果汁就新鮮出爐了。
那味道棒極了,讓人喝一口就叫好。我忍不住一口氣把一杯蘋果汁全部喝完了。正在我回味無(wú)窮的`時(shí)候,媽媽又端上了一盆雞雞蛋餅。我一開(kāi)始還挺奇怪:為什么媽媽在晚上還做雞蛋餅?于是我便嘗了一口。阂还汕逑愕奈兜缽奈业淖熘兄鼻叻胃
“哦,是蘋果的味道!”我不禁脫口而出問(wèn)媽媽,我才知道原來(lái)是她在雞蛋餅中加入了榨汁產(chǎn)生的蘋果渣呀!這個(gè)想法真妙,既使我吃上了味美可口的蘋果派:又節(jié)約了食物,還補(bǔ)充了營(yíng)養(yǎng)。我和爸爸倆人面對(duì)這份美味佳肴,不禁胃口大開(kāi),口水都快流出來(lái)了。我們倆人三下五除二就把比三珍海味還好吃的雞蛋蘋果派給“消滅”了,面對(duì)空盆,我還回味無(wú)窮。而媽媽看我們吃得津津有味的樣子,覺(jué)得非常滿足而幸福。
“嗝”的一聲,一個(gè)飽嗝從我口中躍出,我馬上帶了一句:“好香!”把全家人都逗笑了…我的媽媽就是這樣的—位“妙廚”他用自己的智慧把生活中最平常的東西做成那一個(gè)個(gè)美味!那美味中包含著媽媽對(duì)我濃濃的愛(ài)
妙的作文 篇29
妙兒在老師眼里是個(gè)懂事的學(xué)生,在同學(xué)眼里是個(gè)有愛(ài)心的伙伴,可到了媽媽面前就變成了愛(ài)撒嬌的寶寶,每天妙兒入睡前都要聽(tīng)一個(gè)媽媽編的故事。今天媽媽講的是“貓咪”老虎和“老虎”貓咪。
有一只老虎非常溫順老實(shí),名字叫做“貓咪”,因?yàn)檫@只老虎常常被其他小老虎欺負(fù),所以決定離家出走。還有一只貓咪非常兇悍,名字叫做“老虎”,它打遍貓家族無(wú)敵手,非常孤獨(dú),決定出去闖世界,尋找新的對(duì)手。
這天“貓咪”老虎和“老虎”貓咪相遇了。老虎看到一個(gè)和自己長(zhǎng)相差不多的動(dòng)物,以為是老虎家族的侏儒,貓咪看到一個(gè)和自己長(zhǎng)相差不多的動(dòng)物,以為是貓咪家族的巨人,它們都認(rèn)為遇到了同類,高興極了,決定結(jié)伴而行。
走到一個(gè)森林里的時(shí)候,天已經(jīng)黑了,它們就在一棵大樹(shù)下停了下來(lái),準(zhǔn)備睡覺(jué)。這時(shí),一群餓了一天的狼發(fā)現(xiàn)了它們,于是悄悄圍了上來(lái),“貓咪”老虎看到了幾十只綠熒熒的眼睛圍在自己身邊,嚇壞了,它呆呆的站在那里,一動(dòng)也不敢動(dòng)。“老虎”貓咪卻興奮極了,對(duì)手來(lái)了,它“喵唔——”大叫一聲,猛地向?yàn)槭椎?那只狼撲去,那狼一聲慘叫,眼睛被抓瞎了。狼群憤怒了,都朝貓咪撲去,貓咪毫不膽怯,左抓右撓,前撲后跳,可狼多勢(shì)眾,貓咪的動(dòng)作慢了下來(lái),它身上也出現(xiàn)了傷痕?吹脚笥训挠⒂滦袨,老虎的野性漸漸復(fù)蘇,它沖上去,用牙咬、用尾巴抽......狼群里一只只狼受傷了,它們害怕了,頭狼一聲哀號(hào),狼群逃走了!袄匣ⅰ必堖浜汀柏堖洹崩匣⑾嘁暥,它們很累了,不久就睡著了。
妙的作文 篇30
妙就妙在,她語(yǔ)言不多,但卻創(chuàng)設(shè)了民主、寬松、和諧的課堂氛圍,充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)主體的積極性,發(fā)揮小組合作交流的優(yōu)勢(shì),發(fā)揮兵教兵的作用,把所有學(xué)生學(xué)習(xí)的激情撩撥得旺旺的,讓每個(gè)學(xué)生都精神飽滿,學(xué)得主動(dòng),學(xué)得愉快,學(xué)有成效。
妙就妙在,她語(yǔ)言不多,但準(zhǔn)確、清晰,專業(yè)術(shù)語(yǔ)表達(dá)規(guī)范,點(diǎn)撥時(shí),點(diǎn)得透,點(diǎn)得到位。
妙就妙在,她把學(xué)生培養(yǎng)得一個(gè)個(gè)都像小老師似的,優(yōu)等生是這樣,連暫時(shí)落后的學(xué)生講起題來(lái)都思路清晰,口齒伶俐,邊講還和大家邊互動(dòng),把大家的注意力緊緊地?cái)n在一起,時(shí)刻跟著自己的思路前行。
妙就妙在,她充分相信學(xué)生。學(xué)生會(huì)的不講,學(xué)生認(rèn)為該講的,她讓學(xué)生講,她在旁邊靜靜地傾聽(tīng)、觀看,當(dāng)學(xué)生講不到位時(shí),或者講得模糊時(shí)她再出山。
妙就妙在,她很智慧,當(dāng)一些重點(diǎn)難點(diǎn)需要強(qiáng)化時(shí),她不是直接告訴學(xué)生“我們?cè)賮?lái)講一遍這道題!倍且龑(dǎo)大家:“還有沒(méi)有需要再?gòu)?qiáng)調(diào)了?還有沒(méi)有其它思路了?”,學(xué)生說(shuō):“沒(méi)有了。”再追問(wèn)“真的'沒(méi)有了”,不斷的追問(wèn),引領(lǐng)學(xué)生再次審視每道題,于是大家發(fā)現(xiàn)了另外的思路,發(fā)現(xiàn)了應(yīng)該強(qiáng)化記住的重點(diǎn)難點(diǎn)。
妙就妙在,她很注意學(xué)生做題的細(xì)節(jié)問(wèn)題,如:做題時(shí)數(shù)位對(duì)齊,------
妙就妙在,她能讓學(xué)生大聲地說(shuō):“我喜歡這樣的老師,我十分喜歡這樣的高效課堂!”
妙芳的課堂,真正的高效課堂,值得我們?nèi)W(xué)習(xí)、研究的課堂!
妙芳的課堂,真妙!
妙的作文 篇31
妙脆角的包裝鼓鼓的,像一位挺著大肚子的將軍,輕輕搖一搖,它“嘩嘩”作響,像是在奏樂(lè)!我迫不及待地找到鋸齒口,然后小心翼翼地撕開(kāi)它。頓時(shí)一陣香味撲鼻而來(lái)。我拿出一個(gè)看看,它是橙黃色的,上面還有一些番茄粉。它的形狀有趣極了,像喇叭花,像金字塔,像草帽,還像號(hào)角……我再也抵擋不住它的誘惑,拿出幾個(gè)套在手指上,馬上咬了一口,哇!又香又脆,隨著唾液的攪拌,妙脆角越來(lái)越小,味道也越來(lái)越淡,調(diào)皮的'不知道藏到哪里去了。最后我還忍不住舔了舔手指,真是回味無(wú)窮!
這么好的零食,又有誰(shuí)不愛(ài)吃呢?
在人見(jiàn)人愛(ài)的食品王國(guó)里,有香甜的蛋糕,可口的冰激凌,又大又圓的棒棒糖……其中令我最回味的就是妙脆角了。
妙脆角的外包裝像一座紅色的大宮殿,所有的兄弟姐妹都住在這里。宮殿的大門上,印了又大又醒目的三個(gè)大字:妙脆角。還是我最喜歡的番茄味呢!旁邊還印了幾個(gè)像牛角的妙脆角,看著都讓人垂涎三尺。再看看反面,它的配料是玉米粉、植物油,還有一些其它調(diào)料。最后看它的生產(chǎn)日期也非常新,可以放心食用啦。
妙的作文 篇32
說(shuō)起小零食我最愛(ài)的還是妙脆角,一想到它我的口水就要流下來(lái)。
我的妙脆角居住在一個(gè)淡粉色的“房間”里,“房間”外面的上方寫著“妙脆角”這三個(gè)醒目的`大字,下方還印著幾片烤肉。再反過(guò)來(lái),它背面的右上方寫著生產(chǎn)配料:大米粉、食用植物油、白砂糖等等,難怪有這么好的味道,原來(lái)它包含了這么多的精華呀。在房間的上端和下端各有一條像金絲帶一樣的齒形邊,這是為了方便客戶打開(kāi)而設(shè)計(jì)的,我想制造商一定花費(fèi)了不少功夫吧!
妙脆角的“房間”鼓鼓的,用手捏捏,里面的氣流在流動(dòng),再搖一搖,可以聽(tīng)到嘩啦啦的響聲,那可是妙脆角在舞蹈!
我再也忍不住了,就把包裝袋打開(kāi),哇!一個(gè)個(gè)銀色世界真美呀,我用拇指輕輕地將一個(gè)妙脆角舉起來(lái)觀賞,它很輕,頂端尖尖的,像一個(gè)小丑的帽子;它黃黃的,帶著烤肉的清香。那沁人心脾的香氣使整個(gè)屋子都染上了氣味,我把一個(gè)妙脆角送入嘴中,它慢慢在我嘴里消失了,我卻依然在回味著那個(gè)味道。
我常常在想:什么時(shí)候我才能有吃不完的妙脆角呢?
妙的作文 篇33
要問(wèn)我們班誰(shuí)能獲得“藝術(shù)獎(jiǎng)?wù)隆,那我要推薦我的好朋友—陳妙奇。
陳妙奇天生就是塊跳舞的好材料。他不僅長(zhǎng)得漂亮,而且身材也很好。跳舞的時(shí)候,他就像一只翩翩起舞的蝴蝶。陳妙奇可謂是我們班無(wú)人不知、無(wú)人不曉的少年舞蹈家。他有著一個(gè)圓圓的臉蛋,一頭烏黑濃厚的頭發(fā),像黑色瀑布從頭頂上傾瀉下來(lái),他的眉毛時(shí)而緊緊皺起,眉宇間形成了一個(gè)問(wèn)號(hào),時(shí)而愉快地舒展,像個(gè)感嘆號(hào)。他那長(zhǎng)長(zhǎng)的劍似的睫毛,描出美麗潔白如雪的半圓形,覆蓋在眼睛的上面。白嫩的臉上嵌著一個(gè)挺直秀美的鼻子,一張櫻桃般紅的嘴被一口潔白而又整齊的牙齒所襯托。然而,這不是我推薦他的理由,只有看了他跳舞的'樣子,你才會(huì)明白我為什么要申請(qǐng)將“藝術(shù)獎(jiǎng)?wù)隆鳖C給他。
記得有一次,學(xué)校組織學(xué)生排練舞蹈,他毫不猶豫就參加了,我也跟著參加了。每一次排練,他都不會(huì)錯(cuò)過(guò)。每一個(gè)動(dòng)作都,他都要做得十全十美?捎幸淮,上課已經(jīng)過(guò)了5分鐘,可我還看不見(jiàn)陳妙奇的影子。正在我擔(dān)心的時(shí)候,他氣喘吁吁地跑來(lái)了,一坐下就開(kāi)始揉起了腳。我一問(wèn),才知道了事情的原因。上課要遲到了,陳妙奇跑得太快,摔了一跤,把腳給扭傷了。我邊幫他揉著腳,邊對(duì)他說(shuō):“你下次跑路要注意點(diǎn)呀。另外,腳扭了,怎么跳舞呀,還是放棄算了。”可他卻說(shuō):“缺一刻就缺了一次練習(xí),多可惜呀!笨傻鹊教璧臅r(shí)候,他又參加了排練。我看著他那專心致志地跳著舞,感動(dòng)得差點(diǎn)流下眼淚。
功夫不負(fù)有心人,陳妙奇的努力沒(méi)有白費(fèi),在今年的跳舞比賽中,他獲得了高年級(jí)組的第一名。作為他的朋友,我為他取得這樣的成績(jī)而感到自豪。
我真心推薦陳妙奇,因?yàn)樗?dāng)之無(wú)愧的“未來(lái)舞蹈家”。
妙的作文 篇34
用來(lái)燒水的水壺內(nèi)常常會(huì)出現(xiàn)一種厚厚的,比較堅(jiān)硬的,淡黃色的物質(zhì)——水垢。
每當(dāng)媽媽搞衛(wèi)生的時(shí)候,這總是一個(gè)令人頭痛的難解的問(wèn)題,每一次都要用清潔球費(fèi)力地洗,用了九牛二虎之力才能把水垢洗干凈?墒牵^(guò)了一段時(shí)間之后,水壺內(nèi)壁的水垢又會(huì)重新出現(xiàn)。媽媽絞盡腦汁想除水垢的方法,可始終沒(méi)有一個(gè)好的方法。媽媽在想辦法,我也不例外,最終我在一本書(shū)上找出了幾個(gè)好點(diǎn)子。
方法一:水壺煮山芋防垢,在積滿厚厚的水垢的水壺里,放入半水壺的山芋,加滿水,將山芋,將山芋煮熟即可。用這種方法煮幾次,不僅原來(lái)的水垢會(huì)逐漸脫落,還能起到防止水垢再次出現(xiàn)的功效。但是為什么山芋能夠去除水垢呢?原來(lái),山芋中有種膠質(zhì)物質(zhì),能與水垢結(jié)合,使其從易于沉淀的針狀結(jié)晶變?yōu)殡y以沉淀的'立方體結(jié)晶。從而從器皿壁上脫落下來(lái)。
方法二:雞蛋除水垢,在積滿水垢的水壺里,煮兩次雞蛋后,你會(huì)發(fā)現(xiàn)水壺壁上的水垢逐漸脫落。雞蛋去除水垢的方法效果很好。
方法三:土豆皮去除水垢。將土豆皮放在水壺里面,加上適量的水煮沸,水沸騰以后再煮10分鐘左右,就可以將水垢完全去除。方法四:醋去除水垢,如果水壺里有水垢,可以在水壺?zé)畷r(shí)放下幾勺醋,燒開(kāi)后,水壺中的水垢便可清除。
媽媽聽(tīng)了我的幾個(gè)方法后,半信半疑,于是就開(kāi)始按我給的幾個(gè)方法去試驗(yàn)。果然,水垢都消失了。不過(guò),山芋山芋去除水垢的方法最有效,不光能夠去除水垢,還能防止水垢再生。
其實(shí)沒(méi)有什么事情是不能用科學(xué)來(lái)解決的,只要我們方法得當(dāng),一切都能迎刃而解,得心應(yīng)手。
妙的作文 篇35
今天我們來(lái)到了兒童藝術(shù)中心,觀看了一場(chǎng)精彩的演出《奇妙的穿越》。這部話劇的導(dǎo)演很巧妙的`利用了兩個(gè)孩子的時(shí)空穿越將兩個(gè)不相干的故事聯(lián)系在一起:《漁夫和魔鬼》《百鳥(niǎo)學(xué)壘窩》。
在《漁夫和魔鬼》中小漁夫靠著自己的聰明機(jī)智戰(zhàn)勝了可怕的魔鬼,告訴我們不能向壞人妥協(xié),要多開(kāi)動(dòng)腦筋;《百鳥(niǎo)學(xué)壘窩》講述了五種鳥(niǎo)向同一個(gè)老師學(xué)習(xí)壘窩的方法,可最后只有燕子學(xué)會(huì)了。這個(gè)故事教育我們:要細(xì)心、耐心并且持之以恒,才能學(xué)有所成;
這部話劇通過(guò)優(yōu)美的音樂(lè)、演員夸張的表演動(dòng)作,讓枯燥無(wú)味的知識(shí)變得生動(dòng)有趣,我們也很快地領(lǐng)悟了故事想所要講述的道理。如果課堂也這么有意思的話,那該多美妙呀!
看完話劇后我又跟演小燕子的演員學(xué)了幾個(gè)舞蹈動(dòng)作,沒(méi)想到看起來(lái)簡(jiǎn)單的動(dòng)作學(xué)起來(lái)就這么難,這讓我明白了臺(tái)上十分鐘,臺(tái)下十年功的真正涵義。隨后我又找到導(dǎo)演奶奶提出自己的看法和建議,奶奶直夸我有想法,讓我很是得意了一陣!
下次我還要來(lái)看話。
妙的作文 篇36
一天中午,我放學(xué)回到家里,看見(jiàn)媽媽正準(zhǔn)備炒我最喜歡吃的辣白菜,連忙說(shuō):“媽媽,這次讓我炒吧!”媽媽答應(yīng)了,我先問(wèn)媽媽怎么炒辣白菜,媽媽給我講了一遍。我說(shuō):“就這么容易,看我的吧竺”說(shuō)完,我就炒了起來(lái)。
我把火打開(kāi),往鍋里倒一些油,等油冒煙了,再放一點(diǎn)鹽和辣椒油,這時(shí)聽(tīng)見(jiàn)鍋里“哩叭啦”地響。我馬上把切好的白菜倒進(jìn)去,鍋里立刻“嘩”地響起來(lái),我“哎呀”一聲嚇了一跳,差點(diǎn)把盤子也扔進(jìn)去。我放下盤子連忙用鏟子來(lái)回翻動(dòng)白菜?墒晴P子總是不聽(tīng)我的使喚,底下的菜總是翻不上來(lái)。
這時(shí)媽媽幫我炒了幾下。過(guò)了一會(huì)兒,我又倒了些醬油和醋,然后再炒,直到醬油和醋均勻浸入白菜中為止,白菜總算炒好了,我把辣白菜倒進(jìn)盤子里,端到飯桌上。開(kāi)飯了,我先嘗嘗我炒的`辣白菜,覺(jué)得沒(méi)有以前媽媽炒的那么好。但我吃起來(lái)比每次都香。因?yàn)檫@是我自己動(dòng)手妙的。通過(guò)這次炒白菜,我體會(huì)到媽媽每天做菜的辛苦。同時(shí)吸也懂得了做什么事都不要想得太簡(jiǎn)單,只有親自去做才能舉到本領(lǐng)。
妙的作文 篇37
你用一只手剝過(guò)雞蛋嗎?讓我?guī)阋黄鹑タ匆幌逻@“妙剝”雞蛋的比賽吧!
當(dāng)老師宣布“這次我們來(lái)玩單手剝雞蛋比賽”時(shí),陳怡彤反應(yīng)激烈,一邊說(shuō):“這件事那么簡(jiǎn)單,我贏定了呢!”一邊用右手“捏爆”一只堅(jiān)硬的雞蛋,蛋殼飛濺在我的桌子上。我驚呆了:陳怡彤可真厲害呢,她應(yīng)該會(huì)贏的。屏幕上出現(xiàn)了游戲規(guī)則:用單手剝雞蛋,看誰(shuí)用的時(shí)間最短,完整度最好。這時(shí),我有些擔(dān)心了:憑我對(duì)陳怡彤的了解,完整度會(huì)是他過(guò)不去的一道檻。
比賽拉開(kāi)了帷幕,陳怡彤卻已經(jīng)迫不及待地又一次“壓爆”了一只無(wú)辜的蛋。我仿佛聽(tīng)見(jiàn)了一聲聲哭泣的聲音:“小主人,你能不這樣摧殘我嗎?”
“預(yù)備,開(kāi)始!”一個(gè)個(gè)小裁判宣布比賽正式開(kāi)始。陳銘博輕輕的把一個(gè)小雞蛋撞在桌上,上面開(kāi)出了一個(gè)小孔。張燁干脆把整個(gè)雞蛋摔得“粉碎性骨折”,蛋殼散得七零八落。孫杭涵用的方法大致和張燁差不多,也是把雞蛋砸的松松垮垮的。怡彤在剝蛋時(shí)明顯太著急了,追求速度的她,根本對(duì)雞蛋完整度熟視無(wú)睹。我在旁邊只搖頭,之前對(duì)她抱有的希望“咔嚓”一聲破滅了。再瞧瞧張燁,他時(shí)而屏氣凝神,時(shí)而眉頭緊鎖,時(shí)而泛著微笑,眼睛睜得像雞蛋一樣圓。當(dāng)雞蛋正準(zhǔn)備從他手中企圖逃跑時(shí),他使勁抓住了它,生氣地用大拇指一摳,蛋黃最薄的地方破了一個(gè)洞,但這并不影響他的'速度。
正當(dāng)他們一個(gè)又一個(gè)地完成剝蛋時(shí),還有一個(gè)人正在艱辛的剝蛋,他就是——陳銘博。我不忍看他“烏龜”一般的速度,真想將雞蛋搶過(guò)來(lái)替他剝蛋。我心里掙扎著:你不急我都急了,陳銘博真不愧是“龜速之王”。雖然比賽已經(jīng)結(jié)束,可他堅(jiān)持不懈的精神卻讓大家都十分敬佩。
最后,按速度排:張燁第一名,孫杭涵第二名,陳怡彤第三名,陳銘博第四名。按完整度排:陳銘博第一,孫杭涵第二,張燁第三,陳怡彤第四。最后一名的陳銘博并不傷心,而是微笑著,很平靜地看著大家。
剝雞蛋游戲真是好玩,看著他們玩,我都手癢癢了。它不只鍛煉我們手的靈活,也告訴我:凡事不要只看片面,而要勇于嘗試,只有自己親身經(jīng)歷,才知道真正的滋味!
妙的作文 篇38
2020年的春節(jié)真是別具一格。大年三十,意外從天而降,新型冠狀病毒將它的“魔爪”伸向全國(guó)各地,令我沒(méi)想到的是,這個(gè)春節(jié)在家宅著,竟是我們普通人為國(guó)家做出的貢獻(xiàn)!
病毒不斷蔓延,我們只能宅在家里,可是,這么一直在家里呆下去,吃了睡,睡了吃,我感覺(jué)每天都在“虛度光陰”,不行,我要改變現(xiàn)狀,于是,我這套打發(fā)時(shí)間的“獨(dú)門妙計(jì)”橫空出世。
我想起上次刷到的短視頻——做糖葫蘆,一時(shí)來(lái)了興致,吩咐爸爸去街上買食材,爸爸一聽(tīng),很支持。在這特殊時(shí)期,爸爸可是全副武裝,戴著雙層口罩出門了。
一會(huì)兒功夫,爸爸這個(gè)采購(gòu)員把食材全買回來(lái)了。我一看,有山楂、橘子、草莓、提子,呀!還有做糖葫蘆的竹簽也買了。哇!爸爸太給力了!
爸爸笑著叮囑道:“別浪費(fèi)哈,這竹簽可是我跑遍大半條街才在人家賣糖葫蘆的`地方買到的!蔽乙宦暋白衩,立馬拉著妹妹沖進(jìn)廚房,準(zhǔn)備“大干一場(chǎng)”。
我和妹妹分工明確,她負(fù)責(zé)往簽子上穿水果,而我守在鍋前,準(zhǔn)備熬糖霜。由于妹妹的工作特別簡(jiǎn)單,不一會(huì)兒就干完了,她守在門邊,樂(lè)呵呵地望著我。我知道她想看我出丑。典型的一枚“吃瓜群眾”,我才不搭理她,喜滋滋地忙活起來(lái)。
我往鍋里添了一小碗水,蓋鍋蓋,開(kāi)火,燒水,不一會(huì)兒,只聽(tīng)見(jiàn)鍋里一陣咕嚕嚕的冒泡聲,水開(kāi)了。我掀開(kāi)鍋蓋,將火調(diào)至最小,準(zhǔn)備往里面加冰糖。
我找來(lái)冰糖罐,挑了幾顆圓潤(rùn)的冰糖,輕輕放進(jìn)鍋里,將它們熬化,我拿著鍋鏟在鍋邊等了好久,再向鍋里看去,冰糖還沒(méi)化開(kāi),我沒(méi)忍住,又往鍋里扔了幾顆,還沒(méi)有化開(kāi),我急了,干脆找來(lái)白砂糖罐,將冰糖一股腦地倒進(jìn)鍋里,終于,鍋里的不明物體變成黃色的糖霜,這下子,我關(guān)了火,準(zhǔn)備將糖霜淋在果串上時(shí),突然,它凝固在鍋里了。
這下好了,整個(gè)鍋連帶鍋鏟都深陷糖霜的“漩渦”里,糖霜和鍋長(zhǎng)在一起似的,怎么也弄不下來(lái),用菜刀、剪刀、美工刀處理,也都紛紛敗下陣來(lái),最后,我只得把鍋放在靠近窗邊的案板上,看陽(yáng)光能不能將糖霜融化。
站在一邊好久的妹妹,不僅冷嘲熱諷,還抓住機(jī)會(huì)去向媽媽“控訴”我的“罪行”。媽媽聞聲趕來(lái),看到灶臺(tái)上亂七八糟的東西,尤其看到一口被我折騰得遍體鱗傷的鍋,她一下子就火了:“你們一天就是閑得慌,就會(huì)沒(méi)事找事!”我耷拉著腦袋不敢說(shuō)話,趁她不注意像個(gè)老鼠一樣溜了出來(lái)。
唉!這不是白忙活了一上午嘛,不僅沒(méi)吃到糖葫蘆,還把廚房搞得“慘不忍睹”,怎么可以這樣呢?我得好好反思反思。
媽媽一邊嘟囔著,一邊將鍋里的不明物體放在燃?xì)庠钌嫌盟,最后,把鍋里的東西倒進(jìn)了垃圾桶。坐在沙發(fā)上的爸爸雙手抱杯,一臉無(wú)奈:“哎,可惜了我一路小跑拎回來(lái)的水果呀!”
一個(gè)失敗的“獨(dú)門妙計(jì)”,讓一家人忙個(gè)不停,嘿嘿!你要是實(shí)在沒(méi)事干,可以給自己找點(diǎn)事呀,比如像我這樣,哈哈!
妙的作文 篇39
我們班一個(gè)怪人,他很瘦,但穿著白色的T恤衫,黑色的寬松褲和一雙增高鞋,還戴著一副橙黑相間的眼鏡,顯的更瘦了,他就是我們班的`“飛毛腿”,外號(hào)---------“妙脆角”。
他是一個(gè)只為貪圖一時(shí)利益,而不去想結(jié)果的人。有一天體育課,老師叫我們先慢跑3圈,我們?nèi)喽寂芷饋?lái)了,而恰恰這時(shí)老師去器材室拿足球去了,所以他就敢光明正大的走路了。后來(lái),我們跑完一圈追上他時(shí),許多人都異口同聲地說(shuō):“不能走路,告老師!彼麩o(wú)所謂地說(shuō):“告就告唄,我怕你們喲!蔽覀兌紵o(wú)奈的走了。我們3圈跑完了,他也終于走完一圈了,這時(shí)張老師剛好回來(lái),他沒(méi)看見(jiàn),繼續(xù)慢悠悠地走著,王家樂(lè)立馬“稟報(bào)”,大聲喊道:“老師,他沒(méi)跑!崩蠋熛肓讼,說(shuō):“讓他再跑5圈!痹谝慌缘乃(tīng)見(jiàn)了,只好認(rèn)命。
他就是我們班的“妙脆角”――――繆啟東。
雖然他懶,但他很老實(shí)。有一次數(shù)學(xué)蔣老師來(lái)上課,發(fā)現(xiàn)繆啟東不在,便問(wèn)我們:“繆啟東人呢?”“張銳去抬牛奶,繆啟東跟著去湊熱鬧!蔽覀儺惪谕暤卣f(shuō)。后來(lái),繆啟東回來(lái)了,后面跟著張銳淇,蔣老師假裝漫不經(jīng)心地問(wèn):“你是不是去湊熱鬧了?”他說(shuō):“對(duì)啊,我是去湊熱,不!彼尤怀姓J(rèn)了,“妙脆角”回答的可真“秒”啊,惹的我們和蔣老師一起哈哈大笑,過(guò)了一會(huì)兒,蔣老師不笑了,嚴(yán)肅起來(lái)說(shuō):“你在門口站半節(jié)課再回座位!笨妴|只好站在門口了。
這就是我們班千奇百怪“妙脆角”,雖然他調(diào)皮搗蛋,但他也是個(gè)老實(shí)的“妙脆角”。
妙的作文 篇40
前不久王惠民先生寫過(guò)一篇文章,贊朱妙根先生具有一種獨(dú)特的魅力。文中以“北方的豪放交融著南方的柔和”形容朱妙根先生的性情,以“剛?cè)嵯酀?jì),雄則俊拔剛斷,柔則從容精雅”描寫朱妙根先生的書(shū)風(fēng),稱朱妙根先生之書(shū)法境界為“書(shū)老人未老”。唐人孫過(guò)庭在書(shū)譜中著名的“三時(shí)論”中道“通會(huì)之際,人書(shū)俱老”。王惠民先生言朱妙根書(shū)法已入“心悟手從,言忘意得”的“通會(huì)”之境,即“書(shū)老”,但是“人未老,是說(shuō)朱妙根先生正值書(shū)法藝術(shù)生崖高峰期,揮毫落紙正當(dāng)年”。為人豪放爽朗又不失細(xì)膩柔和,書(shū)風(fēng)遒峻雄渾又不乏高古靜雅,這,正是我所認(rèn)識(shí)的朱妙根先生。
認(rèn)識(shí)朱妙根先生尚不足一年,卻感覺(jué)與先生已相交多年。生人面前,我通常比較拘謹(jǐn),但是第一次見(jiàn)到先生,卻覺(jué)得特別輕松自在,不顧初次見(jiàn)面就拉著先生合了影。之后,與先生微信互動(dòng),在其競(jìng)猜活動(dòng)中幸運(yùn)地答題中獎(jiǎng),很快就收到了一幅先生的蜾扁體書(shū)法作品,開(kāi)心得不得了。懷著感激之情,在七月的某一天,冒昧登門拜訪,著實(shí)讓先生大吃一驚。此后,與先生日漸熟悉,有時(shí)還會(huì)不打招呼就徑直叨擾,先生則始終笑呵呵的面對(duì)我的沒(méi)心沒(méi)肺、沒(méi)大沒(méi)小。
凡常如我,竟敢在一位西泠書(shū)法名家面前如此隨意率直,當(dāng)然離不開(kāi)先生的隨和與大度,以及與先生之間那份難得的“緣”。曾經(jīng)寫過(guò)很多關(guān)于“緣”的文字,也一直信緣、隨緣、惜緣。這里說(shuō)到緣,不得不說(shuō)一下我與先生之間的“奇緣”。
一次與朱妙根先生拉家常,得知先生也是紹興人,而我的奶奶早年正是從紹興柯橋逃難到杭州的,先生說(shuō)他也是從紹興遷居來(lái)到杭州,成了杭州人。這,應(yīng)是先生讓我覺(jué)得似曾相識(shí)的一個(gè)因素吧。而另一個(gè)因素讓我感覺(jué)簡(jiǎn)直就是天大的巧合,巧合得難以置信。
那是去年8月7日,我的腦子里全是闊別32年之久的故鄉(xiāng)——球川的一草一木,夜已深,仍不能寐。零點(diǎn)過(guò)后,尚陷于懷舊情緒中不能自拔,信手在一個(gè)關(guān)于故鄉(xiāng)球川的微信小視頻后留評(píng),簡(jiǎn)短描述了一下前一日傍晚球川行的感慨,其間還言及曾經(jīng)就讀過(guò)的東園巷小學(xué)以及對(duì)杭州南大樹(shù)巷老墻門的懷念。眼見(jiàn)子時(shí)已過(guò),打算再看一眼手機(jī)準(zhǔn)備強(qiáng)迫自己入睡時(shí),突然就看見(jiàn)了朱妙根先生在我朋友圈的留言“南大樹(shù)巷可是清代靈性派大詩(shī)人袁枚居住過(guò)的地方,他住巷尾我住巷頭(46號(hào))……原來(lái)我們還是同巷人,有緣!”那一刻的我,別提有多詫異、多驚訝、多震驚了,實(shí)在是意想不到的巧合呵。如今提筆寫來(lái),還抑制不住的激動(dòng)。
俗話說(shuō),老鄉(xiāng)見(jiàn)老鄉(xiāng)兩眼淚汪汪,同鄉(xiāng)如此,那么“同鄉(xiāng)”又“同巷”又該如何?哦,還不止“同鄉(xiāng)兼同巷”,我和先生還是校友,他還是我的學(xué)長(zhǎng)呢!我們都曾就讀過(guò)東園巷小學(xué),當(dāng)時(shí)杭州的重點(diǎn)小學(xué)!巴l(xiāng)同巷兼同校”,天哪,實(shí)不知該如何驚嘆這茫茫人海中一次又一次的巧合,還有這段奇跡般的相逢。也許這樣的相逢,還是重逢。因?yàn)椋贜年前的某個(gè)清晨或者傍晚,我背著書(shū)包上學(xué)或放學(xué)的路上,極有可能曾與先生有過(guò)數(shù)面之緣。忽然有些疑惑,初見(jiàn)先生時(shí)的似曾相識(shí)會(huì)不會(huì)源自兒時(shí)的曾經(jīng)遇見(jiàn)呢?因?yàn)檫@“奇緣”,對(duì)先生又添了一份親切與牽掛。汗,不贅述了,免得被人說(shuō)矯情了。
新春佳節(jié),萬(wàn)家團(tuán)圓,除了吃吃睡睡,就是走親訪友、相互拜年。微信朋友圈里,大多是曬美食的,曬風(fēng)光的,也有曬親朋合影的,朱妙根先生卻日日不忘曬日課,甚至比往日更來(lái)勁了。只見(jiàn)他,大年三十中午也不休息,日課后發(fā)微信道“什么感覺(jué)都不如寫字感覺(jué)好”,甚至晚上近十點(diǎn)時(shí)還發(fā)微信“看春晚,還忍不住寫我的書(shū)法”。新年鐘聲剛剛敲響,先生又發(fā)微信“寫一幅‘敦煌太守,振威到此’作為農(nóng)歷除夕跨入新年的紀(jì)念……”初二、初三、初四,先生天天堅(jiān)持日課,初四那天更是豪情萬(wàn)丈,微信道“要讓蜾扁體范仲淹的岳陽(yáng)樓記變成現(xiàn)實(shí),完成中國(guó)書(shū)法史上未曾有過(guò)的巨幅蜾扁體詩(shī)文作品……”經(jīng)過(guò)一天一夜的創(chuàng)作,初五那天,一幅八尺對(duì)開(kāi)四大條屏的蜾扁體書(shū)法作品岳陽(yáng)樓記問(wèn)世了。先生言此幅作品與在全國(guó)政協(xié)大禮堂展出過(guò)的吳派篆書(shū)岳陽(yáng)樓記形成了姐妹篇,這在中國(guó)文學(xué)史和書(shū)法史上還是第一回,意義非同尋常。祝賀先生!
朱妙根先生的這個(gè)春節(jié),就是這般緊鑼密鼓,日日豐盈、時(shí)時(shí)酣暢,如先生所言“過(guò)年,創(chuàng)作激情勃發(fā),收也收不住筆,從早到晚一直沉浸在寫字的喜悅之中”。如此率真的書(shū)家,可敬又可愛(ài)。難怪2016年春節(jié)期間,登門拜訪的蔣北耿先生看了先生日課所作篆書(shū),當(dāng)即揮毫題贈(zèng):“擲地有聲,蓋言其沉,行云流水,唯我泠文(泠文為朱妙根先生筆名)。喜題妙根小哥鐵書(shū)!笔Y北耿先生不僅是著名書(shū)法家,也是著名書(shū)法理論家,且一向“惜墨如金”,卻給予朱妙根先生如此言近旨遠(yuǎn)的評(píng)價(jià),可見(jiàn)其受感染之深。
同樣,我也被朱妙根先生之金石勢(shì)和精氣神深深感染。欣賞朱妙根先生作品,尤其是觀賞先生現(xiàn)場(chǎng)揮毫潑墨,氣定神閑、腕若游龍,激情與使轉(zhuǎn)抑揚(yáng)頓挫、八面生風(fēng),實(shí)在是一種莫大的享受,如饗一場(chǎng)場(chǎng)視覺(jué)盛宴。更為難得的是先生有一個(gè)與眾不同的特點(diǎn),就是他即興書(shū)寫時(shí)會(huì)時(shí)不時(shí)地與觀賞者互動(dòng)幾句,或關(guān)于典故,或關(guān)于筆法。先生說(shuō)“在中國(guó)書(shū)法史上,秦代、清代的篆書(shū)被譽(yù)為兩座不可企及的高峰,不論從實(shí)用的賞玩性,還是藝術(shù)的自覺(jué)性,都超越了歷朝歷代。篆書(shū)是西泠印社的品牌書(shū)法,其中尤以吳昌碩的篆書(shū)獨(dú)占鰲頭”;他說(shuō)“中國(guó)書(shū)法的筆法千古不變,有其基本基因和規(guī)律可循,不可胡來(lái)瞎弄嚇唬人,而且有共同的審美標(biāo)準(zhǔn)”;他還說(shuō)“縱觀中國(guó)的書(shū)畫(huà),精氣神貫穿始終,一件好的作品能打動(dòng)人的就是視覺(jué)的沖擊力,而所謂的沖擊力一定是這個(gè)書(shū)畫(huà)家的獨(dú)有的亮點(diǎn),如吳昌碩的石鼓文、齊白石的蝦、徐悲鴻的馬等”。而先生則把書(shū)法的突破點(diǎn)亦是其鮮明的特點(diǎn)放在吳派篆書(shū)上,他的吳派篆書(shū)“主要建立在李斯篆書(shū)的古樸、吳讓之修長(zhǎng)美觀的結(jié)構(gòu)之上,同時(shí)取法于吳昌碩靈動(dòng)大氣的用筆”。朱妙根先生在其我的篆書(shū)觀中說(shuō)“我在充分領(lǐng)悟、運(yùn)用吳派篆書(shū)的同時(shí),也吸納百家之長(zhǎng),形成自己的風(fēng)格,得到了書(shū)界前輩和同行的高度肯定和好評(píng)……”。書(shū)壇同仁譽(yù)其書(shū)法曰“朱妙根書(shū)法通古意,其篆書(shū)‘吳氏當(dāng)風(fēng)’,深得吳昌碩、吳讓之精髓,獨(dú)得一方天地”。西冷同仁甚至戲言“朱妙根憑這手吳派篆書(shū),西泠印社理事位子足以坐穩(wěn)!
經(jīng)過(guò)多年積累、探索和錘煉,朱妙根
先生在書(shū)法蜾扁體的創(chuàng)作上自辟蹊徑,也取得了重大的突破。蜾扁是中國(guó)古代文字由篆變隸即由篆書(shū)向隸書(shū)過(guò)渡的一種斷層文字書(shū)體,失傳已久,在書(shū)法藝術(shù)中有“香格里拉”之美稱,其篆貌隸骨,亦篆亦隸又非篆非隸,破圓為方,方中取扁。朱妙根先生的蜾扁體,與陸維釗先生以隸入篆不同,而是以篆入篆,筆法亦與其吳派篆書(shū)用筆厚重有所不同,蜾扁體用筆奇崛,結(jié)構(gòu)亦非吳派篆書(shū)之穩(wěn)中帶奇,而是更加變化多端,清雅秀峻,醇古拙厚,可謂溶篆、隸、草于一爐,再創(chuàng)新高、獨(dú)樹(shù)一幟。在先生之前,尚無(wú)人以蜾扁體書(shū)歷代名家詩(shī)文作品,因無(wú)扎實(shí)的.基本功根本難以入手。但是,朱妙根先生欣然接受挑戰(zhàn),對(duì)以篆入篆之蜾扁體發(fā)起沖擊,如今成效卓著。難怪朱妙根先生稱吳派篆書(shū)和蜾扁體是其兩把板斧,逢山開(kāi)路、遇水架橋。有時(shí),它們更像是插在先生背后的一對(duì)翅膀,引領(lǐng)并護(hù)持著先生在書(shū)法新天地中縱情翱翔!
“勤攻吾短,靡恃己長(zhǎng)”,是朱妙根先生的座右銘,先生說(shuō)“人生短暫,揚(yáng)長(zhǎng)避短是前行路上智慧的選擇”!捌D險(xiǎn)自得力,金石不隨波”是朱妙根先生學(xué)書(shū)的座右銘,他說(shuō)“書(shū)法貴在金石味、精氣神”。正如先生之書(shū)法:其吳派篆書(shū)高古樸茂,圓潤(rùn)中見(jiàn)大氣,方拙中顯厚重,具有廟堂之氣;蜾扁體則靈動(dòng)瀟灑,圓熟方扁、古樸高雅,具醇峻清氣之美;隸書(shū)則深得篆法,古拙雄放,端莊中不失飄逸,具流暢大氣之美;行書(shū)則渾厚雄健,遒勁卻不失婀娜,具行云流水之美。觀先生之各類書(shū)體,皆風(fēng)韻流轉(zhuǎn)、老辣凝練,清峻精穩(wěn)中,金石味十足。
前文稱朱妙根先生為書(shū)家,其實(shí)先生不僅僅是書(shū)法家,還是篆刻家,其篆書(shū)篆刻融為一體,自成一家。先生所刻印章融合了吳派篆書(shū)和蜾扁體的特點(diǎn),渾厚中見(jiàn)靈動(dòng),樸茂里現(xiàn)瀟灑,其一雕一琢的耐心與穩(wěn)中求變的創(chuàng)新使篆刻這項(xiàng)技藝煥發(fā)出別樣風(fēng)采!2016年朱妙根與余暉兩位聯(lián)袂創(chuàng)作的G20二十國(guó)集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)人名章、肖像章,一經(jīng)問(wèn)世,好評(píng)不斷,不僅為盛會(huì)增光添彩,更開(kāi)創(chuàng)了中國(guó)藝術(shù)與世界經(jīng)濟(jì)搭橋的壯舉,必將永載西泠史冊(cè)。
此外,朱妙根先生不僅僅是書(shū)法篆刻家,還是史論家,一位擁有深厚書(shū)外功夫、不僅鐘情藝術(shù)創(chuàng)作還深入研究學(xué)術(shù)的史論家。在擔(dān)任西泠印社出版社常務(wù)副社長(zhǎng)、總編輯,西泠藝從主編期間,朱妙根先生有大量文稿、文獻(xiàn)、著作和出版物問(wèn)世。畫(huà)論方面,如從策劃編輯畫(huà)語(yǔ)錄圖釋想起;書(shū)論方面,如孫過(guò)庭書(shū)譜圖釋、沙孟海書(shū)論圖釋等;印論方面,如吳昌碩印論圖釋、趙之謙印論圖釋;還策劃編輯了經(jīng)典的畫(huà)語(yǔ)錄叢書(shū)——?dú)v代名家畫(huà)語(yǔ)錄圖釋叢書(shū)、葉一葦?shù)闹袊?guó)篆刻學(xué),以及開(kāi)一代新風(fēng)、后被全國(guó)多家出版社跟風(fēng)出版的歷代名家書(shū)法集字作品集等等。這些著作都廣受學(xué)術(shù)界關(guān)注和好評(píng),有的還獲國(guó)家優(yōu)秀圖書(shū)提名獎(jiǎng)和浙江省圖書(shū)一等獎(jiǎng)殊榮。難怪每次聆聽(tīng)朱老師談古論今,猶如身臨百家講壇,生動(dòng)而新穎。
“畫(huà)家多畫(huà)匠,書(shū)法無(wú)白丁”,先生在書(shū)法領(lǐng)域能有今天的成就,與其早年中文專業(yè)的系統(tǒng)教育密不可分。若沒(méi)有傳統(tǒng)文化的深厚積淀,先生怎么可能向一個(gè)又一個(gè)更高的藝術(shù)巔峰發(fā)起強(qiáng)有力的沖擊?如今,朱妙根先生的吳派篆書(shū)、蜾扁體、行書(shū)和篆刻,以及一系列專業(yè)理論著作,構(gòu)成其完整的“史、論、技”系統(tǒng)框架,為中國(guó)書(shū)法史做出了豐厚的貢獻(xiàn)。
說(shuō)罷朱妙根先生之書(shū)法篆刻魅力,還想說(shuō)一說(shuō)先生的人格魅力,敦厚質(zhì)樸、勤奮好學(xué),可以說(shuō)是先生的標(biāo)簽,更令我印象深刻的是他擁有一顆感恩之心。先生待人接物的言行舉止、微文微言的字里行間,都洋溢著對(duì)其師尊、同行以及友人的感恩,還有對(duì)相濡以沫41年的夫人亦充滿感激之情。尤其是對(duì)沙孟海、呂國(guó)璋、劉江、蔣北耿等先生的感激之情,更是如鯁在喉不吐不快,常常被他提了又提、憶了又憶。大年三十那天,先生醒來(lái)后第一件事,就是向曾為他設(shè)計(jì)藝術(shù)道路的蔣北耿先生致以節(jié)日的誠(chéng)摯問(wèn)候。
前兩年,朱妙根先生常在微信朋友圈不定期舉辦競(jìng)猜活動(dòng),答題的內(nèi)容也常與感恩有關(guān),比如有一次競(jìng)答的題目是“吳昌碩、齊白石、徐悲鴻和杭州二位父母官白居易、蘇東坡的貴人伯樂(lè)是誰(shuí)?伯樂(lè)對(duì)他們起了什么作用?他們又是如何回報(bào)恩師伯樂(lè)的?”還比如“李白的墓址是當(dāng)初其孫女用什么代價(jià)換得的,恩人又是誰(shuí)?”諸如種種,舉不勝舉。
此處,值得一提的還有去年十月,朱妙根先生在微信朋友圈發(fā)起的一場(chǎng)書(shū)贈(zèng)“緣”字、廣結(jié)善緣的活動(dòng)。那場(chǎng)聲勢(shì)浩大的轉(zhuǎn)發(fā)有獎(jiǎng)活動(dòng),源于一篇介紹在中國(guó)推廣堆肥技術(shù)的日本老人——川崎廣人的微文。因?yàn)楦袆?dòng),因?yàn)楦卸,更為了表達(dá)中華兒女對(duì)這位日本老人的敬意,先生不僅為每位轉(zhuǎn)發(fā)川崎老人微文的微友寄贈(zèng)一幅篆書(shū)“緣”,還承諾要將自己的書(shū)法作品送給川崎老人。為此,在朋友圈開(kāi)始了一次特殊的尋人行動(dòng)。楊博士最先搜到了川崎老人的地址,是在河南原陽(yáng)縣。說(shuō)來(lái)也巧,九月份我剛?cè)ミ^(guò)河南,因此在河南詩(shī)友韓守宗先生的幫助下,很順利地聯(lián)系到了川崎老人。朱妙根先生即為川崎老人書(shū)寫了兩幅作品,一幅是行書(shū)“天朗氣清”,祝福川崎老人在華的事業(yè)蒸蒸日上,另一幅是篆書(shū)“風(fēng)度蟬聲遠(yuǎn),陽(yáng)嬌葉更陰”,希望川崎老人站得高看得遠(yuǎn)、身健心康!同時(shí)也為川崎老人的合作者李衛(wèi)女士寫了一副篆書(shū)“隨緣有!,感謝李女士的善良與付出。不久,川崎老人與李衛(wèi)女士收到了先生寄贈(zèng)的作品,發(fā)來(lái)照片感謝先生,收到一位素不相識(shí)的書(shū)法名家的墨寶,他們?cè)隗@喜之馀倍感意外。而我,則多了一份感動(dòng),感動(dòng)于先生的氣度與豪情。先生,贈(zèng)緣有情,亦隨緣有福!
書(shū)法是中國(guó)在世界上獨(dú)一無(wú)二、不可替代的瑰寶,它有著極其豐富的內(nèi)涵,從古至今帶來(lái)的藝術(shù)價(jià)值不可估量,F(xiàn)代美學(xué)家宗白華先生說(shuō)“一切東方的藝術(shù)都是建立在書(shū)法的基礎(chǔ)之上”,而書(shū)法藝術(shù)則是建立在文字的外在美之上,以其來(lái)體現(xiàn)中華民族藝術(shù)的博大精深。文字的外在美又建立在創(chuàng)作者的學(xué)識(shí)、修養(yǎng)與品德之上。誠(chéng)如蘇軾書(shū)唐氏六家書(shū)后中所言“心正則筆正”,意即只有思想、品行端正,下筆寫字才會(huì)書(shū)法純正。一個(gè)人的才識(shí)、學(xué)問(wèn)甚至性格、品行等修養(yǎng),往往能通過(guò)書(shū)法體現(xiàn)出來(lái)。西泠印社副社長(zhǎng)、中國(guó)美院教授劉江評(píng)論朱妙根先生,言其“稟性敦厚,為人謙虛,勤奮好學(xué),書(shū)法獨(dú)有面貌,有傳統(tǒng)有創(chuàng)新。能寫丈二大作,也可寫扇面冊(cè)頁(yè),各體皆精,尤善行書(shū)篆書(shū)”。朱妙根先生得此評(píng)價(jià),當(dāng)
之無(wú)愧!縱觀先生之書(shū)法,亦莊亦動(dòng),亦樸亦秀,一筆一劃酣暢淋漓,輕重緩急自然流暢,無(wú)不散發(fā)著其沉穩(wěn)坦蕩的氣度和高雅率真的人格魅力。正所謂“言心聲,書(shū)心畫(huà)也”。
張懷瓘在書(shū)議中寫道:“非有獨(dú)聞之聽(tīng),獨(dú)見(jiàn)之明,不可議無(wú)聲之音,無(wú)形之相。”“無(wú)形之相”,是對(duì)書(shū)法藝術(shù)形體結(jié)構(gòu)審美特質(zhì)的把握,“無(wú)聲之音”,則是對(duì)書(shū)法藝術(shù)創(chuàng)造過(guò)程動(dòng)態(tài)表現(xiàn)品格的揭示。朱妙根先生以其“獨(dú)聞之聽(tīng),獨(dú)見(jiàn)之明”的睿智、嚴(yán)謹(jǐn)而大膽的書(shū)法實(shí)踐,在書(shū)法藝術(shù)領(lǐng)域擁有獨(dú)到的見(jiàn)解,并堅(jiān)持其獨(dú)特的創(chuàng)新和傳承,先生之書(shū)法境界無(wú)疑已具備“無(wú)形之相、無(wú)聲之音”的美學(xué)特征,在書(shū)法藝術(shù)領(lǐng)域獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷!
朱妙根先生計(jì)劃于2017年完成蜾扁體三大工程之一的“中國(guó)歷代著名詩(shī)文三十七篇”,與之前所書(shū)篆書(shū)系列工程三部曲形成姐妹雙子星。盡管已年逾古稀,然而在攀登書(shū)篆藝術(shù)高峰的征程中,朱妙根先生依舊豪情萬(wàn)丈、生機(jī)勃勃,更信心百倍!所有洪荒之力的源泉來(lái)自先生對(duì)書(shū)篆藝術(shù)的無(wú)限熱愛(ài),而所有取得的成就,既離不開(kāi)先生數(shù)十年如一日筆耕不輟、堅(jiān)持不懈地努力,也與西泠印社這一方豐潤(rùn)的土壤戚戚相關(guān),如朱妙根先生所言:“我在進(jìn)入西泠印社之前,還沒(méi)有想到能夠攀登到一個(gè)高峰上去。在進(jìn)入西泠印社以后,我周圍的環(huán)境逼得你必須向高峰沖擊!
生有涯,而學(xué)無(wú)涯,一分耕耘,總有一分收獲。“一藝之成,當(dāng)盡畢生之力”,朱妙根先生就是這樣一頭在書(shū)篆藝術(shù)天地里耕耘不息的老黃牛,他的藝術(shù)道路與成就,永無(wú)止境!
妙的作文 篇41
暑假里,什么考試,什么比賽,都通通被我推到了腦后,心里只有游玩以及享受各種美食!馬上要開(kāi)學(xué)了!可是,令我犯愁的是,房間里堆積如山的作業(yè)等著我去完成,不然要接受老師專門設(shè)置的“下蹲七日游”?不行,我得用我聰明的小腦袋想幾條妙計(jì)完成作業(yè)才行。
NO.1吃背書(shū)面包
我乘著時(shí)光機(jī),找到了擁有作業(yè)神器“背書(shū)面包”的哆啦A夢(mèng),向他討要了幾片“背書(shū)面包”。
回到家,我把背書(shū)面包往桌子上一放,便美滋滋的看電視去了。過(guò)了好一會(huì),我才慢悠悠的走到寫字臺(tái)邊,熟門熟路的拿起背書(shū)面包,翻找出一堆珠穆朗瑪峰般高的資料,腳踏梯子,一本本的翻找,心不在焉的抽出厚厚的一本,看到了一首首古詩(shī),便馬上將背書(shū)面包按在了資料上,將面包吃掉,里面的內(nèi)容馬上記得一清二楚。
我飛快的默寫著,寫著寫著,我就感到不對(duì)勁了:《春夜喜雨》的作者不是杜甫嗎?為什么我寫在紙上的是李白?《馬詩(shī)》怎么變成“葡萄美酒夜光杯”了?我翻了翻書(shū)本——糟糕,好像印錯(cuò)了!記憶面包可沒(méi)有糾錯(cuò)功能,我更沒(méi)想到,這背書(shū)面包竟然只有短暫的記憶,那開(kāi)學(xué)后我不得全忘光,老師檢查時(shí),我還是等于不會(huì)背不會(huì)默寫呀!
NO.2找赫敏大神施咒
一計(jì)不成再生一計(jì)。我專門乘霍格沃茲特快列車,來(lái)到英國(guó)的霍格沃茲魔法學(xué)院,來(lái)找赫敏幫我完成數(shù)學(xué)作業(yè)。要知道,她最擅長(zhǎng)的就是算術(shù)。當(dāng)我拿出一堆試卷之后,赫敏從一堆羊皮紙里抬起頭來(lái),仔細(xì)端詳我的試卷,只見(jiàn)她的表情古怪而又為難,她說(shuō):“我可以施咒語(yǔ)幫你完成卷子,可是咒語(yǔ)只對(duì)我們這有效,可是你回到你們那里試卷又會(huì)變成空白!碧炷!連赫敏大神也幫不了我了嗎?
NO.3作業(yè)機(jī)
我絞盡腦汁,終于想起《閣樓里的光》里的有個(gè)作業(yè)機(jī),這個(gè)肯定做作業(yè)快,我便拜托赫敏帶我幻影移形,來(lái)到了《閣樓里的光》“作業(yè)機(jī)”那一篇章。只見(jiàn)一個(gè)小孩,正往作業(yè)機(jī)里面塞著試卷,作業(yè)機(jī)正瘋狂的往外印制作業(yè)——“你好?我能借用一下你的作業(yè)機(jī)嗎?”我開(kāi)口道,“當(dāng)然可以,不過(guò)后果自負(fù)!”他呆呆地看著自己的試卷,嘴里不停地念叨著:“哦!作業(yè)機(jī),世界上最完美的`機(jī)器……”
我?guī)е鳂I(yè)機(jī),在赫敏的幫助下,很快回到了自己家。我瘋狂地將如山的作業(yè)放進(jìn)作業(yè)機(jī)里,看著寫滿的作業(yè)一張張整齊的出來(lái),我簡(jiǎn)直欣喜若狂。不一會(huì)兒,一房間的作業(yè)便少了一半之多,我家的天花板也被高聳入云的作業(yè)堆穿破了,而作業(yè)機(jī)還在源源不斷的狂吐作業(yè),真是“飛流直下三千尺,疑是銀河落九天”。
我滿意的拿起一張作業(yè)細(xì)細(xì)查看,嗯,30%×4=7,等一下,7?我吃驚的往下看著,僅僅是計(jì)算題就已經(jīng)錯(cuò)誤百出,完了,我才知道作業(yè)機(jī)它沒(méi)有我們想的那么神奇!
我欲哭無(wú)淚的盯著作業(yè),內(nèi)心在不斷哀嚎——天哪,我不僅要檢查做完的作業(yè)是否正確,還要完成剩下的作業(yè)。
對(duì)了,分身計(jì)沒(méi)用?還有我想的n條“妙”計(jì)沒(méi)用呢?那萬(wàn)一再有后遺癥耽誤時(shí)間怎么辦呢?馬上就要開(kāi)學(xué)了!我還是趕緊靠自己腦袋和雙手踏踏實(shí)實(shí)的趕完作業(yè)吧,不然,老師一定會(huì)在班里掀起“腥風(fēng)血雨”的,我可不想體驗(yàn)老師特制的“刑罰”!
妙的作文 篇42
世界很大,有各種各樣美妙的聲音,美妙的、柔和的、開(kāi)心的、難過(guò)的,關(guān)懷你的聲音,充滿柔和、慈詳?shù)穆曇,多的?shù)不勝數(shù),常常令我如癡如醉,陶醉在這些最美好的妙音里。
我愛(ài)媽媽呼喚我的聲音。小時(shí)候,我喜歡到處瘋跑,每到吃飯時(shí)間,奶奶便會(huì)站在馬路上,拉長(zhǎng)音調(diào)喊我:“莉莉,吃飯了”奶奶嗓子夠大,一叫我便能盡情的聞著奶奶的身上濃濃的家的味道,奶奶會(huì)笑著拉起我:“這么大了,昨像個(gè)小娃娃呀!”我撇撇嘴,卻很滿足的說(shuō)道:“我就愛(ài)”!然后搶先奶奶一步奔到家里,奶奶慈詳柔和的音調(diào)成了我生命的至愛(ài)。
我喜歡媽媽溫柔的嘮叨聲。盡管媽媽常年不在身邊,但我和她的關(guān)系仍舊好的要命,如果媽媽在家里,我的書(shū)包都是由她整理,這不是一件容易事,我在學(xué)校住宿,一星期才回家一次,要帶的物品可想而知多少,媽媽每次都細(xì)心的叮囑我,帶上這個(gè),不要忘帶那個(gè),我總是應(yīng)付般的“嗯”一聲,并沒(méi)有付諸行動(dòng),每當(dāng)我到了學(xué)校,書(shū)包里總能找到我需要的東西,想起媽媽溫柔的臉龐,細(xì)心的叮囑,心里溫暖極了,我一直明白,媽媽的.嘮叨聲是我最渴望的東西。
我感謝老師,同學(xué)的關(guān)懷問(wèn)候聲。
學(xué)校是一個(gè)溫暖的大家庭,老師的諄諄教導(dǎo),讓我看見(jiàn)了老師為我們付出的一份份心血。同學(xué)好友的問(wèn)候聲,讓我懂得了什么叫做真正的友情,讓我的心,一次又一次溫暖、明亮起來(lái),還記得那一次,考試的又一次失敗讓我的內(nèi)心世界終于崩潰,我害怕自己考不上重點(diǎn)高中,害怕以后不知何去何從,我窩在座位上,無(wú)聲抽泣,忽然,一只溫暖的手觸到了我冰涼的手掌,是好友潔,她的眼里充滿了關(guān)心,我還沒(méi)有說(shuō)話,一堆同學(xué)圍了過(guò)來(lái),幫我拍背,擦淚,我忍不住陳述了一切,這時(shí),辰笑著拍拍我的肩,說(shuō):“沒(méi)事,一次考試不是全部,再說(shuō),我可以幫你實(shí)習(xí)理科、”好友們七嘴八舌的安慰我,向我伸出援助之手,我看著熟悉的面孔,感激的話卻不知從何說(shuō)起,只以定定的看著一張張充滿溫情的臉,我知道,這些聲音成了我生活的支柱。
我很喜歡孩子們的嘻鬧聲,它們帶給我重溫童年的快樂(lè),我喜歡同學(xué)們的說(shuō)笑聲,它讓我感受到班級(jí)的溫暖……它們一直在牽動(dòng)著我的心靈,在我的夢(mèng)里出現(xiàn),讓我感覺(jué)到生活的快樂(lè),生命的美好!
妙的作文 篇43
暮春三月,江南一古鎮(zhèn)飄著輕柔如絲的雨。
我與當(dāng)醫(yī)生的朋友K前往那個(gè)帶著朦朧雨息的古鎮(zhèn)游玩。
當(dāng)我們經(jīng)過(guò)一所深巷里的古屋,屋院內(nèi)圍滿了人,出于好奇,我與K一同走了進(jìn)去。
看到輪椅上躺著一名如花似玉的死去的女子,死去的美得無(wú)法言喻的臉卻溢滿悲傷。她身上沒(méi)有看到傷痕,K與幾名醫(yī)生進(jìn)行了研究分析,卻依舊找不到她的死因。
卻聽(tīng)人們講,這女子不是本地人。在三年前的一個(gè)秋天,一名男子將她帶來(lái)此地后乘船離去留下她在此地生活。那是人們的眼中是她,而她的眼中是夕陽(yáng)下他的.長(zhǎng)衫。
男子離去后,女子便一人過(guò)著平淡的生活,以及習(xí)慣于每日江邊,尤其是在日落時(shí)分。
就在女子死去的前一天,有個(gè)陌生人過(guò)來(lái)找她。旁人聽(tīng)說(shuō):這是他給你留下的工資他的尸體無(wú)法運(yùn)回來(lái)女子淚如雨下,望著江邊最后暈過(guò)去。第二日,女子托人請(qǐng)來(lái)鎮(zhèn)長(zhǎng),把前一天收到的錢遞給鎮(zhèn)長(zhǎng)并且說(shuō)到:聽(tīng)說(shuō),孤兒院需要資金
而這才不到兩天時(shí)間,女子就莫名其妙死去了。就在我們鎖眉不解,空氣凝固的一刻。一位銀發(fā)飄逸的老者出現(xiàn)在我們面前,他聲音縹緲地說(shuō):她想死,便死了。我們看到老者的表情平靜如一口古井,卻不再追問(wèn)。
妙的作文 篇44
“看電影嘍!看電影嘍!”同學(xué)們高興地都快把書(shū)拋向天空,來(lái)表達(dá)這種難以用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)的興奮感。這幾天,我們就像農(nóng)一樣辛勤地播種,希望過(guò)后能有豐碩的成果豐收。今天,我們終于可以“放肆”一下了。
可是,連電影都與我們過(guò)不去,放的竟是一部愛(ài)國(guó)主義的電影,真倒霉。
不過(guò)還好,電影里還有幽默的鏡頭。比如說(shuō)“山窮水盡疑無(wú)路,柳岸花明又一村”,“彈棉花啊彈棉花”讓我們捧腹大笑。這些是讓人發(fā)笑的鏡頭,但有的鏡頭,卻讓人想起抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的英雄們,他們與電影中的八路軍相比,那些幽默的事情是那么的遙不可及。
一想起那個(gè)時(shí)候,我眼前總是一片血淋淋的場(chǎng)面,鮮紅鮮紅的.血沾滿了日本鬼子的雙手?匆(jiàn)紅色,我會(huì)想起紅旗,會(huì)想起那些為了新中國(guó)的誕生而犧牲自己生命的英雄。我為這些戰(zhàn)士感到遺憾,以為他們無(wú)法看到用他們鮮血換來(lái)的祖國(guó)是怎樣蓬勃發(fā)展的;我為他們感到驕傲,因?yàn)樗麄兡軌蛏钤谥袊?guó),為新中國(guó)的成立立下汗馬功勞……想到這些,看到任何搞笑的鏡頭我都笑不出來(lái)。
是啊,我們的幸福生活是建立在先烈們的生命上的,我們有何權(quán)利不珍惜現(xiàn)在的一切呢?
妙的作文 篇45
這個(gè)世界是多么奇妙,大千世界,無(wú)奇不有。
像太陽(yáng),燃燒著自己的生命,帶給我們光亮和溫暖。像小草,“野火燒不盡,春風(fēng)吹又生”,雖然軟弱歪斜,可是面對(duì)困難,無(wú)論是狂風(fēng)暴雨,還是熊熊烈火,它永不低頭,一陣風(fēng)吹過(guò)又重生了。像石頭,不加人工改造,經(jīng)過(guò)幾百幾千年風(fēng)吹雨打能形成各種各樣奇形怪狀的.怪石。像蜉蝣,一般昆蟲(chóng)能活一年左右,而它朝生暮死,能活上五天就算長(zhǎng)壽了,即使這樣它也一樣能活出屬于自己的精彩。大自然還不奇妙嗎?
全國(guó)有將近200個(gè)國(guó)家,我偏偏出生在了發(fā)展中國(guó)家中國(guó);中國(guó)有那么多座城市,我偏偏生活在二線城市福州;福州有那么多小學(xué),我偏偏在這所小學(xué)里學(xué)習(xí)。我覺(jué)得吧,人和人之間能相遇這種緣分也是妙不可言的。
隨著時(shí)代在進(jìn)步,人們創(chuàng)造出來(lái)的東西也是越來(lái)越妙。古時(shí)候的人們想要飛上天,卻沒(méi)有翅膀,現(xiàn)代科學(xué)社會(huì)讓這一切不再是夢(mèng)。20世紀(jì)科學(xué)家根據(jù)鳥(niǎo)類發(fā)明出了飛機(jī),讓人類也能“飛”上藍(lán)天。古時(shí)候人們和親人的一次分別就可能是永別,現(xiàn)在有了電話手機(jī)這種通訊設(shè)備,這些問(wèn)題不就解決了嗎?一個(gè)機(jī)器人,如果你不是內(nèi)行人,再怎么看也看不出來(lái)那個(gè)東西到底是如何自己動(dòng)起來(lái)的。一架無(wú)人機(jī),我們頂多學(xué)會(huì)遙控,永遠(yuǎn)不明白為什么無(wú)人機(jī)能被手中的遙控器控制,它們之間也沒(méi)有某種線連在一起?真是奇妙。
“妙不可盡之于言,事不可窮之于筆。”
妙的作文 篇46
“妙”,一看見(jiàn)這個(gè)字,我就心潮澎湃,又想起了那一道題以及背后的故事……
記得那天晚上,課已經(jīng)快上了一半,同學(xué)們都多少有些磨皮擦癢,一個(gè)好動(dòng)分子還在下面大聲嚷嚷:“下課買零食去!”老師一看勢(shì)頭不對(duì),馬上把粉筆一丟,指著卷子上的一道題:“誰(shuí)把這題做出來(lái)了,我們就下課!”教室里一下就沸騰了起來(lái),磨皮擦癢變成了摩拳擦掌,大家都躍躍欲試,更有甚者,口出狂言:“什么題嘛?所有題在我面前都是螳螂擋車,全都被我迎刃而解!比切蜛BC滿足……”老師開(kāi)始念題,同學(xué)們紛紛拿出了十二分的精神,開(kāi)始畫(huà)圖,忙得不可開(kāi)交。題念完了,教室里只剩下了整齊一致的落筆聲。
我也瘋狂地做了起來(lái),希望能以迅雷不及掩耳之勢(shì)把題一刀拿下。然而,一分鐘過(guò)去了,兩分鐘過(guò)去了……我的心緒恰好處在兩個(gè)極端——要么空空如也,腦袋里什么想法也沒(méi)有;要么雜亂如麻,理不開(kāi)頭緒。“嗯?”我腦海里靈光乍現(xiàn)——暴算?這個(gè)方法,是萬(wàn)能的,卻又因題而異,因?yàn)樗珡?fù)雜了!“可是事到如今……”我皺了皺眉,咬了咬牙,一狠心下了決定“暴算”!我抬頭看了看同學(xué)們——那一張張寫滿皺紋的臉上再也看不到任何之前的'自信——這道題,太難了!我抓起草稿紙,開(kāi)始算了起來(lái)。
“十分鐘,一刻鐘……”老師不知在給我們動(dòng)力還是在“挖苦”我們。草稿紙上待化簡(jiǎn)的式子已經(jīng)越來(lái)越復(fù)雜,我滿頭大汗地算著,結(jié)果一無(wú)所獲!皶r(shí)間——到,還是我來(lái)講吧!”大家一下子丟了筆,興致勃勃卻萬(wàn)分無(wú)奈地聽(tīng)老師講!斑@里……那里……”老師滔滔不絕地講了起來(lái)。我們?nèi)悸?tīng)入了迷,直到一分鐘后講完了題!爸v……完了嗎?”一個(gè)同學(xué)如夢(mèng)初醒,問(wèn)。老師點(diǎn)了點(diǎn)頭。頓時(shí),大家紛紛尖叫了起來(lái),有的覺(jué)得不可思議,對(duì)呀,一道這么難的題一分鐘就講——完了?他們發(fā)出了來(lái)自心底的反問(wèn):“為什么?為什么?”有的大吃一驚,比如說(shuō)我——看著我那紙的成就卻哭笑不得,只得愣愣地說(shuō):“妙妙妙!”真沒(méi)想到一道全軍覆沒(méi)的題竟然輕輕松松被老師秒殺了——用一種如此巧妙的方法!
這道題讓我明白了數(shù)學(xué)的魅力,就是要有創(chuàng)新精神,自己想出一種“妙”的方法。
妙的作文 篇47
看著超市貨架上的一塊塊巧克力,我想到了小時(shí)候的一件事。
“不要嘛,不要嘛,我就要玩,我就要玩!”弟弟又不聽(tīng)話了,爸爸氣得叫:“你這個(gè)小東西,哪輩子沒(méi)做好事,遇見(jiàn)你這么個(gè)小孩!”弟弟聲音更大了:“不——我就要玩!”
“呯!”爸爸氣得一摔門氣呼呼地跑了,弟弟高興得眉飛色舞,好像剛經(jīng)歷過(guò)暴風(fēng)雨的小樹(shù)苗。
“滴答滴答”墻上的鐘表上的.分針指向了30,“啪!”門一開(kāi),爸爸提著一大袋子的巧克力,得意揚(yáng)揚(yáng)地對(duì)我和弟弟說(shuō):“誰(shuí)先來(lái)嘗一嘗?”我和弟弟爭(zhēng)先恐后地要嘗,可爸爸卻把那些巧克力舉得高高的,我這可有點(diǎn)兒不服氣了,心想:你不說(shuō)讓我們嘗嗎?怎么又反悔了?正想著爸爸開(kāi)口了:“聽(tīng)話的寶寶吃了就會(huì)變得很聰明,不聽(tīng)話的寶寶吃了就會(huì)變得很傻,你們中間哪一個(gè)先來(lái)嘗一嘗呀?”這下子我可猶豫不決了,我平時(shí)應(yīng)該是很乖的,不會(huì)變傻的啊,不對(duì),我之前有一次沒(méi)有聽(tīng)爸爸的話。那我會(huì)不會(huì)變傻呀?我只做了一次應(yīng)該……應(yīng)該不會(huì)吧?會(huì)又怎么樣?我還是不嘗了吧,可是那么香的巧克力……
弟弟比我還要慘,現(xiàn)在一點(diǎn)都看不到剛才那興高采烈的樣子,臉色鐵青,張著嘴,一句話也說(shuō)不出來(lái),像雕塑在那里一動(dòng)不動(dòng),時(shí)間一分一秒地過(guò)去,我倆誰(shuí)都沒(méi)敢嘗。
爸爸看出了我和弟弟都窘?jīng)r,馬上改口:“沒(méi)事的,以前干的虧心事從今改起,以后不再做了,今天吃了巧克力還不改,那么就是小傻子了!蔽液偷艿苈(tīng)了,那真叫心花怒放啊,我嬉皮笑臉地說(shuō)“快去吃吧,但是以后變傻了,可不要怪罪于我們呀!"弟弟嘻嘻一笑。"快把巧克力給我,我以后一定聽(tīng)你的話,再也不敢胡鬧了,快給我吧!”說(shuō)著就向上蹦,我也趕緊說(shuō):“我再也不做令你擔(dān)憂的事了,快給我吧!蔽艺f(shuō)著也向上蹦。
爸爸看了看我們哈哈大笑起來(lái),我和弟弟真是丈二和尚——摸不著頭腦,相視一對(duì),迷茫地說(shuō):“你笑啥快給我們吧,別笑了。”于是爸爸把巧克力給我們。
從此以后,我和弟弟再也沒(méi)有胡鬧過(guò),也沒(méi)有不聽(tīng)話過(guò),原因只有一個(gè)——我們都怕變傻。
這樣一件事,就被爸爸巧妙地解決了,難道不能算作妙嗎?
妙的作文 篇48
生活中有許多奇妙的事,“妙”像是一位神奇的魔法師,它可以讓生活變得風(fēng)趣幽默,它可以讓生活變得充滿歡樂(lè),它還可以讓生活……
我的老爸是煙的忠實(shí)粉絲,發(fā)工資開(kāi)心抽一根,寫東西頭痛抽一根,同學(xué)聚會(huì)興奮激動(dòng)抽一根……他和自己的煙仿佛一對(duì)永遠(yuǎn)不能分離的“難兄難弟”。
為了對(duì)付我爸這個(gè)“煙魔”,我想了種種辦法。
妙計(jì)一:藏
記得那一天,老爸正在房間里打著鼾,聲音震耳欲聾,我站在房間的門口蹲了下來(lái),趴在地上,躡手躡腳地爬到老爸放煙的柜子上,可是老天好像是跟我有深仇大恨,因?yàn)樽蛱焖臒煛傲T工”不干,轉(zhuǎn)到了最上層的抽屜里,我踩到椅子上,小心翼翼地把柜子打開(kāi),可就在這千鈞一發(fā)的時(shí)候,抽屜也火上澆油,突然發(fā)出了“砰”的一聲巨響,結(jié)果老爸的鼾聲也停止了,可我還是鼓足勇氣拿出來(lái)老爸珍藏的煙,塞到了衣柜旁邊角落的洞里,還放了白紙堵住。
可這一招還是被老爸的'火眼金睛發(fā)現(xiàn)了,妙計(jì)一失敗。
妙計(jì)二:抽煙絲
妙計(jì)一雖失敗,但我并沒(méi)有打退堂鼓,那天老爸不在家,是一個(gè)“作案”的好機(jī)會(huì)。
我把煙一根一根輕輕地拿出,又把煙絲一絲一絲拿出來(lái),再把我自創(chuàng)的辣味粉和一些粉筆灰小心翼翼地倒進(jìn)去,為了防止我爸發(fā)現(xiàn),還把剩下的幾根原封不動(dòng)地放回盒子里。
結(jié)果可想而知。
妙,讓生活充滿樂(lè)趣。妙,讓生活與眾不同。
妙的作文 篇49
嘿,生活中各種潛在的,會(huì)發(fā)生的事情真的很多,每天生活中會(huì)發(fā)生的事情,真的有很多都是會(huì)讓你惱火的吧?有時(shí)候,這種怒氣來(lái)的莫名起碼,你也不知道為什么就因?yàn)檫@件事情莫名的生氣,莫名的憋屈可又總沒(méi)有人可以傾訴。因?yàn)檫@是屬于你一個(gè)人的.,莫名其妙的生氣,正是因?yàn)樗涿,所以你根本就找不到人去發(fā)泄這種莫名其妙的脾氣?赡苣阌X(jué)得和別人說(shuō)了,很多人都不能理解你的怒氣,真的很莫名其妙……
可有時(shí)候,人就是這樣,脾氣來(lái)的十分莫名其妙,你也說(shuō)不清緣由,可看著發(fā)生的那件事情,就是惱火。而那股氣又不能和別人傾訴,真的很苦惱?墒,我突然如果轉(zhuǎn)移目標(biāo)的話,那股莫名其妙的生氣就會(huì)漸漸的淡忘,它來(lái)的莫名其妙,走的也莫名其妙,就這樣走了。你再想起來(lái)的時(shí)候,真的覺(jué)得沒(méi)什么好生氣的?赡苓不會(huì)理解當(dāng)初為什么那么生氣,是的這就是莫名其妙的生氣。如果不能和別人傾訴,卻又發(fā)泄不出的話,就做些其他的事情吧。比如我就喜歡在莫名其妙生氣的時(shí)候開(kāi)始寫作文,無(wú)論寫什么,寫一些隨筆啊,寫一些日記啊,生活中發(fā)生的事情,我都喜歡隨便寫一寫,無(wú)論寫什么都好,隨著一個(gè)個(gè)字從鍵盤里面蹦出來(lái),突然我的莫名其妙的生氣也就這樣莫名其妙的散了,仿佛融在風(fēng)中一樣,淺淺的走了,真的沒(méi)有帶走一絲的云彩。少了那些煩惱,我真的開(kāi)心了很多。這也是我最喜歡作文庫(kù)的地方,也是我喜歡作文的地方,隨便寫寫,我就可以驅(qū)散我的煩惱,那些氣惱的東西就飄走了……
真的,人有時(shí)候真的是說(shuō)不清楚的,生氣也是莫名其妙的來(lái),可是我們也總能找到驅(qū)散煩惱的方法,來(lái)吧,別沉浸在生氣之中了,一起快樂(lè)起來(lái)吧……
妙的作文 篇50
我到底是個(gè)怎樣的人?連我自己都莫名奇妙,這是為什么呢?別急,我馬上給你回答。
我是一個(gè)粗心的人。有一次考試,考卷一發(fā),我走馬觀花,一看題全會(huì),心想天助我也。我不管三七二十一,三下五除二,把題全部搞定,搶先交上了頭卷。當(dāng)時(shí)我得意洋洋,認(rèn)為100分非我莫屬,興高采烈的等著老師發(fā)試卷。等發(fā)下卷子來(lái),我卻大失所望,一個(gè)鮮紅的“80”分映入我的眼簾,我好粗心。〉幸淮紊峡茖W(xué)課,我發(fā)現(xiàn)有個(gè)問(wèn)題不會(huì),于是我舉起手來(lái)問(wèn)老師,老師給我講解了以后,我明白了,老師夸我是學(xué)習(xí)上的有心人。粗心的我怎么變成學(xué)習(xí)上的有心人呢,連我自己都莫名其妙!
我是一個(gè)坐不住的`人。上美術(shù)課時(shí),我的屁股像安了轉(zhuǎn)軸一樣,一會(huì)兒同后位交流思想,一會(huì)兒與前位探討問(wèn)題。老師走過(guò)來(lái)的時(shí)候,我又趴在桌子上畫(huà)畫(huà),老師剛剛離開(kāi),我馬上又活躍起來(lái)。哎,我坐不住呀?但有一次,媽媽帶我去書(shū)店買書(shū),一看起書(shū)來(lái),我就愛(ài)不釋手,讀得津津有味。這時(shí),媽媽拍拍我的肩膀,說(shuō):“都叫你三遍了,你還聽(tīng)不見(jiàn),算了,坐下看吧,我買完?yáng)|西再來(lái)接你。”我開(kāi)心得笑了,接著又有滋有味的讀起來(lái),直到媽媽來(lái)接我,我還紋絲不動(dòng)。坐不住的我,怎么一拿起書(shū)來(lái)就像是進(jìn)入無(wú)人之境似的,變成一個(gè)人書(shū)合一的我呢?連我自己也覺(jué)得莫名其妙。
我是一個(gè)讓爸爸、媽媽琢磨不透的人。有時(shí)我不愿意回家,在下面踢一下午的足球;有時(shí)卻在家里看電視,足不出戶,一看一個(gè)上午;有時(shí)我不想做練習(xí)題,一心想逃避學(xué)習(xí);有時(shí)卻纏著爸爸給我出題,覺(jué)得其中有無(wú)窮的樂(lè)趣……
奇怪的我,真是莫名其妙!
妙的作文 篇51
一位在本在圣靈大陸悠閑攤著的少年,他十分悠閑,突然天空中出現(xiàn)了一道巨大的漩渦。
少年大喊:“難道是黑暗勢(shì)力又來(lái)了?不管了怎么說(shuō)也得去看看!”說(shuō)著便穿越了。
少年睜開(kāi)眼睛一看,迷迷糊糊喊道:這是什么地方,我只記得我穿過(guò)了漩渦就不記得了。算了到處看看吧。
我是火龍幫的,打劫。突然從草叢里蹦出了一個(gè)黑衣人,大聲喊道。
少年說(shuō):我叫諾飛,請(qǐng)問(wèn)你是誰(shuí)。
那個(gè)黑衣人笑著說(shuō):連你狗爺爺我也不認(rèn)識(shí)。我就是火龍幫的高層干部,手下有10名強(qiáng)者的高手“李二狗”!
諾飛聽(tīng)了,忍不住大笑起來(lái),說(shuō)道:"李二狗"原來(lái)世界上還有這么搞笑的名字,我都快笑的肚子疼了。
李二狗聽(tīng)了,十分不爽的說(shuō):竟敢嘲笑我,來(lái)人!給我拿下。說(shuō)著身后跳出了許多的黑衣人。
李二狗說(shuō):“召喚合體的火神!
他身后的黑衣人說(shuō):“是”!說(shuō)著便拿起手中的一個(gè)戒指,對(duì)著同一個(gè)地方發(fā)射過(guò)去,一個(gè)巨型的機(jī)器人被召喚了出來(lái)。
閃靈說(shuō):“唉,他們?cè)趺纯梢哉賳緳C(jī)器人,好像是用這個(gè)戒指召喚的,那我也試試吧!闭f(shuō)著便碰了一下戒指。
戒指上閃現(xiàn)出了一行文字。寫著:“請(qǐng)問(wèn)您是用老賬戶登入還是新注冊(cè)”
諾飛說(shuō):“好像還蠻有趣的,那就新注冊(cè)吧!
戒指說(shuō)道:“好的”
請(qǐng)你選擇機(jī)甲。戒指說(shuō)道。
那我選這個(gè)這個(gè)拿劍的機(jī)甲吧!諾飛說(shuō)道。
注冊(cè)完畢。戒指的指示消失。
來(lái)啊,小狗。諾飛對(duì)李二狗做了個(gè)鄙視的動(dòng)作。
李二狗憤怒的.說(shuō):“什么,竟敢罵我,讓你嘗嘗火神的力量吧!
說(shuō)著火神的手里出現(xiàn)了一個(gè)無(wú)比巨大的火球。
諾飛被嚇到了,說(shuō)道:“納尼,同是機(jī)甲,差別為啥這么大呢!“
李二狗說(shuō):看你要死的份上,就為你解釋一下吧,“機(jī)甲可是分等級(jí)的。有一星到九星的機(jī)戰(zhàn)師。然后就到低品,每品分三級(jí)。還有中品和高品,然后到人品,人品完就到玄品,玄品完就到神品。解釋完畢,去死吧!”
住手!不知從哪里冒出來(lái)一個(gè)人影,大聲喊道。
妙的作文 篇52
零食,每一個(gè)人都有愛(ài)吃的零食,我也不例外!而我最愛(ài)的零食,和我也有一段難忘的經(jīng)歷呢!
有一次,我和妹妹一起玩。當(dāng)我們玩得正起勁時(shí),不知趣的肚子卻“咕咕”地叫了起來(lái)。出發(fā)!我和妹妹尋找著目標(biāo)。妙脆角!哦!我們?nèi)缤l(fā)現(xiàn)了新大陸似的,眼睛都直了。
我左顧右盼,躡手躡腳地向獵物走去。還好,媽媽沒(méi)發(fā)現(xiàn),一順手,拿了四包,心中一陣愜喜,急忙和妹妹躲到窗簾后。
哇,你瞧,那一個(gè)個(gè)金黃金黃的,尖尖的“小黃帽兒”,正透過(guò)玻璃包裝紙,向我眨眼。只要看一眼,就讓人垂涎三千尺。
我迫不及待地撕開(kāi)包裝,一股香氣迎面撲來(lái),那一陣陣醉人的香氣,讓我仿佛進(jìn)了夢(mèng)境一般,飄飄悠悠,恍恍惚惚。再一看,里面的“小帽子”正安靜地躺著呢!就跟小矮人頭上的沒(méi)啥兩樣。哼!我才不給調(diào)皮的小矮人戴呢!我要給我的十根手指頭戴!
輕輕一咬,一個(gè)妙脆角就粉身碎骨了,一股甜蜜、清涼、爽快的味道在嘴中散開(kāi),甜到牙縫,甜到咽喉,甜到心里……讓那一聲聲“咔嚓、咔嚓”回蕩在耳邊……
不一會(huì)兒,一包妙脆角全不見(jiàn)了蹤跡,哪兒去了?哈哈,全在我肚子里了!只剩下那滿手的口水……
再一看妹妹,她已經(jīng)吃完了第二包,正津津有味地舔著那留著“芳香”的`手指頭。我忽然一想,我們家,可有一道食規(guī)呢!一天只能吃一包零食!我還要吃嗎?吃!不吃!最終我還是抵擋不住它的誘惑,向第二包妙脆角進(jìn)攻……
正當(dāng)我慢慢品嘗那翻美味時(shí),媽媽出現(xiàn)在我的背后……唉!免不了一頓“竹筍烤肉”了!
妙的作文 篇53
風(fēng)靜靜地飄過(guò),空氣里沒(méi)有一絲的雜音。一方綠地之間,留下一位少年的背影,他手握一笛,發(fā)絲在耳畔拂動(dòng),發(fā)出幽美的笛音,那對(duì)眺望遠(yuǎn)方里,竟泛起了淚滴。
他的笛聲是那樣的婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)而又悲哀凄涼?粗(dú)自一人的身影,讓人不禁想起了他的坎坷身世:他出生在一個(gè)充滿愛(ài)的家庭,他享受到了人世間最溫暖的親情,沐浴著愛(ài)的陽(yáng)光長(zhǎng)大。即使他的家并不是很富裕,但一家人仍過(guò)得十分快樂(lè),幸福美滿。然而這些美好的一切,在一刻之間就消失不見(jiàn)了。那一天,在媽媽接他放學(xué)的路上,母子兩個(gè)正高興地談樂(lè)著,一個(gè)突然的電話仿佛晴天霹靂一般打破了這一切:他的父親在開(kāi)車的時(shí)候,與另一輛大車產(chǎn)生了碰撞,等到被發(fā)現(xiàn)搶救時(shí),他已經(jīng)離開(kāi)了人世。男孩的笑容凝固了,他似乎還沒(méi)有明白發(fā)生了什么,只感受到媽媽在抽泣。幸福的家出現(xiàn)了裂縫,但是這一次,它是徹底碎了:他的.媽媽也離開(kāi)了他。成為了孤兒的他被送到了孤兒院,笑容從他的臉上消失了,他很少與人說(shuō)話。知是一個(gè)人站著,手里拿著笛子,那支父親送給他的珍貴的笛子。
淚水終究是忍不住,順著他的臉頰滾落了下來(lái)。一股悲涼之意頓生,讓人揣測(cè)他內(nèi)心的想法。
他不相信。他曾經(jīng)那樣美好的家,竟在轉(zhuǎn)眼之間變得支離破碎,可現(xiàn)實(shí),不得不讓他屈服。
他感到懷念;貞涍^(guò)去的溫馨時(shí)刻,想通過(guò)笛聲拼湊出之前的幸福畫(huà)面,試圖說(shuō)服自己這個(gè)家還在,但玻璃碎了就是碎了,無(wú)法再湊齊了。
他想尋找。重新找到自己生活的動(dòng)力,生活的方向,但自己的心很累了,無(wú)力再站起來(lái)。
一曲盡了,然而淚水卻止不住的往外涌。他望向又有遠(yuǎn)方,他的雙眸連同那一曲妙音一直回蕩在我的耳邊,我想我應(yīng)該學(xué)會(huì)愛(ài)吧!熱愛(ài)世界!熱愛(ài)生活!
那一曲妙音,滋潤(rùn)了我的心田。
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