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關(guān)于早讀的作文（通用34篇）
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編為大家收集的關(guān)于早讀的作文，歡迎大家分享。
早讀的作文 篇1
童年記憶……早讀小時(shí)候，天不亮我們就去學(xué)校上早自習(xí)。老師布置了今天早上要背會(huì)的課文，就坐在講臺(tái)上的課桌前批改作業(yè)，讀書(shū)聲馬上響起。
教室里幾十盞煤油燈跳動(dòng)著橘紅色的小火苗，繚繞著縷縷青黑色的煙霧。同學(xué)們?cè)跓粝抡J(rèn)真的讀著、背著課文。大多數(shù)是快速說(shuō)念式的讀，有的是凝重的、小聲的讀，有的邊讀邊想，有的搖頭晃腦，有的看著書(shū)讀一會(huì)兒，閉上眼睛背一會(huì)兒。也有人是三字一頓五字一停地拉長(zhǎng)了腔調(diào)，提高了嗓門唱讀、喊讀，凌駕于一切讀書(shū)聲之上。偶爾會(huì)有幾個(gè)人聲音疊在了一起，就成了合讀……，這各式各樣的讀法，都隨各人心愿。這朗朗的讀書(shū)聲飄出窗外，在校園上空廻響，讓校外路過(guò)的人聽(tīng)了，頓生學(xué)校是讀書(shū)、學(xué)習(xí)的圣地之感。
也許，你忘了帶燈，也許，你的燈里沒(méi)油了，你的同桌或鄰居會(huì)主動(dòng)把自己的燈移到中間和你共用。也有人為了省油，把燈頭壓得很小，把課本打開(kāi)豎起來(lái)夾住、圍住煤油燈讀。更有那節(jié)儉之人，當(dāng)一篇課文讀的差不多熟了，需要不看書(shū)自己背著加深記憶的時(shí)候，即使天不亮，也把燈吹滅來(lái)背。偶爾忘了，需要看一眼書(shū)，就趁著同桌或鄰居的.燈光瞧一眼。有人一邊讀著、背著書(shū)，也會(huì)把煤油燈端起來(lái)看一看，或歪著頭貼著桌面瞧一瞧煤油燈里的油還有多少，……。
天色在讀書(shū)聲中漸漸發(fā)白，臨近窗口的同學(xué)會(huì)先把自己的燈吹滅。當(dāng)教室里的自然光線將就能看見(jiàn)書(shū)上的字時(shí)，會(huì)相繼傳來(lái)“噗、噗”的吹燈聲，煤油燈的小火苗隨著吹來(lái)的一口氣，忽閃一下滅掉，教室里彌漫著煤油燃燒的味道。
讀書(shū)的聲音沒(méi)有剛上課時(shí)那么激烈了。有的同學(xué)把書(shū)合起來(lái)或反扣在桌面上搖頭晃腦的背，忘了就把書(shū)打開(kāi)看一眼；有的看一會(huì)兒書(shū)，閉上眼睛背一會(huì)兒，噎住、絆住了就睜開(kāi)眼睛看一眼；有的是兩個(gè)人互相背，互相檢查哪里掉字啦哪里添字啦，到了生疏的地方，把那半句在嘴里重復(fù)念叨了無(wú)數(shù)遍，仍示意不讓對(duì)方提醒，執(zhí)著的尋找著自己的記憶……
天色大亮，有的同學(xué)覺(jué)得自己會(huì)背了，就拿著課本走上講臺(tái)，給老師背一遍，順利過(guò)關(guān)的人就可以回家吃早飯了。這些早走的同學(xué)走下講臺(tái)，收拾書(shū)包，走出教室，臉上洋溢的是自豪，是得意，是驕傲。沒(méi)有過(guò)關(guān)的同學(xué)，有的沮喪，有的害羞，有的拌個(gè)鬼臉走回座位，繼續(xù)加勁的去伊伊呀呀、搖頭晃腦……
從沒(méi)離開(kāi)過(guò)座位的同學(xué)羨慕著出去的，憐憫著又坐下的，自己沒(méi)有十分的把握是不會(huì)輕易走上講臺(tái)要求過(guò)關(guān)的，只有給自己暗中加油，更加努力的去讀去背。教室里的讀書(shū)聲因受上去、下來(lái)或出去的影響與干擾，時(shí)而高昂時(shí)而低弱，時(shí)而激烈時(shí)而稀疏……
鄉(xiāng)村早上，校園里朗朗的讀書(shū)聲，那稚嫩的念讀、唱讀、喊讀、合讀……是我們小時(shí)候每天必聞之音，也是如今久違之音。
早讀的作文 篇2
叮鈴隨著鈴聲，語(yǔ)文早讀開(kāi)始了。謝老師還沒(méi)來(lái)，我們和以往一樣讀書(shū)、背詩(shī)、積累。
好了，大家先停一下。不知什么時(shí)候，謝老師進(jìn)來(lái)了。人做事有六個(gè)層次，你們知道分別是什么嗎？我和同桌對(duì)視了一眼不用說(shuō)，謝老師又要向我們講道理了。
第一層次我不想麻煩。
有的人做事是因?yàn)樗幌肴锹闊�，怕讓老師為自己忙前忙后，他并不是自己主�?dòng)去做事的。
第二層次我想得到獎(jiǎng)勵(lì)。
謝老師還說(shuō)，一個(gè)人做某件事是因?yàn)槟苣玫姜?jiǎng)勵(lì)。就比如我們的`數(shù)學(xué)課，老師說(shuō)回答一次問(wèn)題可領(lǐng)積分卡一張。從此，數(shù)學(xué)課是我們回答問(wèn)題最積極的課。但是，如果老師不發(fā)積分卡呢？回答問(wèn)題的人數(shù)將會(huì)減半。
第三層次我想取悅某人。
還有做事，是為了讓別人開(kāi)心，也還是被動(dòng)做事。
第四層次我要遵守規(guī)則。
謝老師又給我們舉了一個(gè)例子，一個(gè)班級(jí)里老師要求同學(xué)們會(huì)說(shuō)謝謝，每個(gè)人都說(shuō)；但畢業(yè)了，他們就不說(shuō)了，因?yàn)橐?guī)則沒(méi)了。
第五層次我要體諒他人。
也有的人是為了體諒別人而做這件好事。和前幾層次一樣，也是因?yàn)橐恍┰蚨鍪隆?/p>
第六層次我有我的原則。
我有我的原則是最高層次，是主動(dòng)做事的。比如，午后的讀書(shū)時(shí)間有人自覺(jué)讀書(shū)等等
隨后，謝老師問(wèn)了我們一個(gè)問(wèn)題：你屬于哪一個(gè)層次？
我想，我在每種層次上都有過(guò)經(jīng)歷，我也很難搞懂我在哪個(gè)層次上。但我知道，無(wú)論我在哪個(gè)層次上，我都要爭(zhēng)取達(dá)到最高層次我有我的原則！
早讀的作文 篇3
人生中有許多難忘的事，他們就如一顆顆明星，永遠(yuǎn)在我心中。昨天早上發(fā)生的事，更是令我難以忘懷。
我從小就有在家晨讀的好習(xí)慣，每日從不間斷。但是昨天早上，在家背誦英語(yǔ)課文時(shí)，我卻沒(méi)有認(rèn)真的讀背，以至于過(guò)了十分鐘也沒(méi)有成效。我在心里想，反正背了這么長(zhǎng)時(shí)間還是不會(huì)背，還不如馬馬虎虎的蒙混過(guò)關(guān)。于是我?guī)е鴥e幸心理，找媽媽來(lái)檢查�？蓩寢寘s讓我重新背，我慌了，和媽媽相互把書(shū)推來(lái)推去，僵持不下。媽媽覺(jué)得我這樣做是在浪費(fèi)時(shí)間，把我打了一頓�，F(xiàn)在想來(lái)我可真是自作自受。媽媽發(fā)急了，要求我去上學(xué)之前必須背會(huì)。我把心平靜了下來(lái)，認(rèn)真的去背誦，果不其然，不一會(huì)兒，就攻破了這道難關(guān)。
媽媽還特別囑咐我，到了學(xué)校要好好利用時(shí)間，認(rèn)真晨讀�？晌野堰@句話當(dāng)做老耳旁風(fēng)，早讀時(shí)候遺忘得一干二凈，沒(méi)有吸取在家里早讀時(shí)的教訓(xùn)，一直在和同桌說(shuō)話。老師一來(lái)，便裝作背誦，白白糟蹋了早讀時(shí)的大好時(shí)光。殊不知媽媽正在看監(jiān)控，把我在校早讀的情況反饋給老師。
本以為我的小動(dòng)作做的天衣無(wú)縫，但紙終究是包不住火的。當(dāng)老師把我叫到講臺(tái)上看媽媽發(fā)給老師的信息后，我面紅耳赤羞愧難當(dāng)。經(jīng)過(guò)老師的一番耐心教導(dǎo)之后，我知道浪費(fèi)時(shí)間的重要性。放學(xué)后我飛奔回家，發(fā)自內(nèi)心的.對(duì)媽媽說(shuō)了對(duì)不起，謝謝媽媽對(duì)我的嚴(yán)厲和關(guān)愛(ài)。老師的話語(yǔ)至今仍在我耳邊縈繞，令我深有感悟，我深刻的理解了一個(gè)優(yōu)秀的人不是被管出來(lái)的，更明白了媽媽看到我浪費(fèi)時(shí)間的心急如焚的心情。
我向老師和媽媽承諾，我今后一定會(huì)珍惜分分秒秒，不辜負(fù)父母和老師對(duì)我的希望。這個(gè)早晨令我非常難忘。
早讀的作文 篇4
我們八班，這次的平均分排全年級(jí)第一，我們八班最先開(kāi)始寫(xiě)隨筆，我們八班經(jīng)常被表?yè)P(yáng)！這一切看起來(lái)是多么美好，仿佛未來(lái)的美好生活在向我們招手�？赡昙�(jí)第一只是在一中內(nèi)部比，如果和人家分校的`成績(jī)比呢？平均分整整比人家低了70分呀！
人們常常警告強(qiáng)者要居安思危。是，在一中我們是強(qiáng)者，但和分校一比，我們就不是強(qiáng)者了。所以我們開(kāi)始向人家學(xué)習(xí)。先從第一步最基礎(chǔ)的開(kāi)始——激情早讀。
激情早讀，需要我們大聲讀出來(lái)，并且要求坐姿端正，態(tài)度認(rèn)真，注意力集中，才能算是真正的激情早讀。這幾點(diǎn)缺一不可。
早上剛進(jìn)班，就看見(jiàn)同學(xué)們手舉英語(yǔ)書(shū)大聲地讀著。姿勢(shì)雖然和以前差不多，但聲音卻和以往有著明顯不同了。以前，我們聽(tīng)起來(lái)、看起來(lái)就感覺(jué)是一種半死不活、未老先衰的感覺(jué)。而今天的聲音則擲地有聲，激情滿滿。受到同學(xué)們的影響，我開(kāi)始捧起書(shū)，大聲誦讀起來(lái)。
初次激情早讀，給我的真正感受就是有點(diǎn)難受，讀久了嗓子痛，還有點(diǎn)喘不上來(lái)氣，但會(huì)感覺(jué)到自己全身心投入到里面去了，讀完后會(huì)微微出一點(diǎn)汗。但這還不夠，人家分校的同學(xué)的激情讀書(shū)，還是要遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出我們一大截。
激情讀書(shū)并不是一下子就能練成的，但只要全身心投入到里面去，我想總有一天我們是能夠趕超分校的！
早讀的作文 篇5
第十周的星期三，我在早讀時(shí)間帶領(lǐng)全班進(jìn)行早讀。
那一天，我們正在教室里進(jìn)行英語(yǔ)早讀，突然，英語(yǔ)老師進(jìn)來(lái)了。她見(jiàn)全班讀的一點(diǎn)兒也不齊，各讀各的，就問(wèn)道：“你們今天是誰(shuí)帶早讀？輪到幾號(hào)了？”全班鴉雀無(wú)聲。英語(yǔ)老師見(jiàn)到這樣，就說(shuō)“這樣吧，以后唐楚梓越帶早讀�！�
我嚇了一跳跳，心里很緊張，不太敢走上講臺(tái)�？墒且膊荒懿簧先ィ抑缓糜仓^皮拿起英語(yǔ)書(shū)，走上講臺(tái)。到了講臺(tái)，我更加緊張了，兩腿瑟瑟發(fā)抖抖。抬頭一看只見(jiàn)全班都在看著我，心想：“一會(huì)兒我會(huì)不會(huì)讀錯(cuò)了什么地方呢？會(huì)不會(huì)把全班也帶錯(cuò)呢？
接著英語(yǔ)老師在我的書(shū)上指指點(diǎn)點(diǎn)，告訴我要讀哪里，怎樣讀。我只好讀起來(lái)。我每讀一句，全班就跟一句。讀著讀著。我小心翼翼地瞄了瞄同學(xué)們，還好，沒(méi)有發(fā)現(xiàn)同學(xué)們對(duì)我指指點(diǎn)點(diǎn)，我應(yīng)該我沒(méi)有帶錯(cuò)吧！看到這樣，我的信心回來(lái)了，沒(méi)有那么緊張了，取而代之的是一種自豪。于是，我更認(rèn)真了，聲音更響亮了。真像個(gè)小老師，用流利的英語(yǔ)帶領(lǐng)同學(xué)們?cè)缱x。
看到同學(xué)們整齊的`坐姿和整齊的立在桌子上的書(shū)，聽(tīng)到全班響亮讀書(shū)聲，我昂起首，挺直腰，更有精神了。
讀著讀著，不知不覺(jué)，早讀課下課鈴響了。英語(yǔ)老師表?yè)P(yáng)了我，說(shuō)我讀的不錯(cuò)，要是能再大聲點(diǎn)就好，還說(shuō)以后教讓我?guī)ёx。我心里美滋滋的。
這直是一件又光榮又難忘的事��！
早讀的作文 篇6
在走廊上疾走，害怕老師正拿著粉筆在黑板上寫(xiě)著字。萬(wàn)幸的是，今天不是英語(yǔ)早讀。
我走進(jìn)教室門檻，熊又感嘆了一句：“你又是這個(gè)時(shí)候來(lái)�！笨粗情L(zhǎng)年四季紅撲的臉，令人感覺(jué)最近又胖了一些，頸部又多了一層肉。熊是生物課代表，每個(gè)星期一都是他最累的時(shí)候——要時(shí)不時(shí)的用有力的大手拍在以交的生物作業(yè)本上，大喊“交生物作業(yè)�！币徊糠帜型瑢W(xué)急了，趕緊從文具盒中掏出一只筆，速補(bǔ)著，還好在這等艱苦環(huán)境下，練就了他們的一雙好手。
看了看后面的時(shí)鐘，還早，今天是語(yǔ)文早讀，語(yǔ)文老師，通常在打鈴前后才到。這會(huì)功夫，成了小組長(zhǎng)最忙的時(shí)候，因?yàn)閯傔^(guò)完了一個(gè)周末要收的作業(yè)也自然多了，能在老師來(lái)之前收齊作業(yè)比上青天還難。熊實(shí)在看不慣這翻嘈雜，便叫語(yǔ)文課代表上講臺(tái)帶讀，可盡管她是課代表，我們心中的“考神”，但也還未練到可以指揮我們嘴巴的境界，這位“考神”成績(jī)雖長(zhǎng)期名列前茅，但聲音卻小的無(wú)法形容。站在講臺(tái)上，她無(wú)奈時(shí)撐撐眼鏡，然后拿右手剝左手手指，力不從心，只好走下講臺(tái)，繼續(xù)讀他的圣賢書(shū)。
老師疾速進(jìn)門，然后又說(shuō)著平時(shí)常說(shuō)的一句“來(lái)了的同學(xué)快讀書(shū)，鞏固一下字詞�！边@句可管用多了，一下全放聲讀書(shū)。
讀到一定時(shí)間，老師要講練習(xí)冊(cè)，卻急壞了那寫(xiě)作業(yè)的人，連忙用手遮掩。Z坐在我旁邊，他是個(gè)自戀狂。當(dāng)老師講完難題，并且他做對(duì)時(shí)，他便會(huì)自豪的說(shuō)：“我真是個(gè)天才，天才一詞就是為我而生的�！蔽艺嫦雽�(duì)他說(shuō)：自戀的`沒(méi)得救了�？梢恢睕](méi)找著機(jī)會(huì)。他也不瘦，與熊作個(gè)比較：他們有不同點(diǎn)，也有共同點(diǎn)。Z的臉是圓的胖。而熊的臉是胖的可愛(ài)，全靠他的和嘴。他們最大的共同點(diǎn)則是胖而沒(méi)有“一線天”。
鈴聲打斷了老師的話，無(wú)奈，只好留到下次再講。雖在這個(gè)早讀中受到教室的限制，但有各異的朋友，雖被限自由，但總有新鮮事。
早讀的作文 篇7
今天上早讀時(shí)，老師看到大家無(wú)精打采的，有的發(fā)呆，有的趴著，還有的`托著下巴沉思……看到這種情形語(yǔ)文老師提議：“來(lái)，帶你們玩一個(gè)游戲！”
只見(jiàn)同學(xué)們紛紛抬起了頭，臉上露出了喜色，“規(guī)則是這樣的……”老師的話還未說(shuō)完，一個(gè)聲音打斷了老師：“老師，是不是成語(yǔ)接龍？”只見(jiàn)老師搖搖頭，“擊鼓傳花？”老師笑瞇瞇地再次搖搖頭，這更激起了同學(xué)們的好奇，坐直了身子仔細(xì)聽(tīng)著規(guī)則，“全體起立！”
同學(xué)們都疑惑地站了起來(lái)，老師面帶笑容地說(shuō)道：“一二組為大象，三四組為獅子，五六組是老虎。叫到哪組哪組就蹲下�！蔽冶环值搅死匣⑦@一組，“老虎”只聽(tīng)老師一聲口令，我立馬蹲下了，可是沒(méi)有反應(yīng)過(guò)的成員就被淘汰了，眨眼間只剩6個(gè)人了，我鼻子酸酸的，心想：“會(huì)不會(huì)輸?shù)裟�？”我正想著，傳�?lái)了歡呼聲，原來(lái)老師發(fā)令：“大象”他們淘汰了一半的人，我高興得手舞足蹈起來(lái)“我一定要全神貫注，留在最后！加油！”
幾個(gè)回合之后，大象隊(duì)只剩下1人，獅子隊(duì)只剩下了2人，而我們隊(duì)只剩下了我自己，雖然已經(jīng)淘汰了很多人，但是比賽還是很激烈，被淘汰的同學(xué)也想繼續(xù)比賽，可是這時(shí)候只能站在一旁喊加油了！
“耶！贏啦！”只見(jiàn)我們組同學(xué)們紛紛沖我跑來(lái)，原來(lái)因?yàn)樘珜Ｗ⒗蠋煹目诹顩](méi)有注意到全班就剩下我自己了。
“比賽結(jié)束！獲勝者老虎隊(duì)！李子洋同學(xué)，和大家分享一下你獲勝的秘籍吧！”
“嘻嘻，也沒(méi)啥秘籍啦，就是認(rèn)真聽(tīng)老師口令而已。”我不好意思得下意識(shí)摸了摸鼻子。“說(shuō)的非常好！用心去傾聽(tīng)別人的話，才會(huì)讓溝通更順暢。全神貫注才會(huì)獲得有效信息，讓自己獲得勝利！”
這個(gè)早讀真是太有趣，不但讓我贏了比賽，更讓我懂得了認(rèn)真傾聽(tīng)的意義！
早讀的作文 篇8
今天本是一個(gè)寧?kù)o而又美好的早晨，可一件事情卻把它給破壞了。這就是“魔鬼老王”的“有獎(jiǎng)問(wèn)答”！以下就是這件事的源頭和結(jié)尾。
今天是個(gè)寧?kù)o的早晨，我懷著高興的心情走進(jìn)教室（因?yàn)樽蛱煊歇?jiǎng)問(wèn)答上的'我都復(fù)習(xí)了，耶�。�。這種氣氛沒(méi)有維持多久，老王就高聲宣布道：“現(xiàn)在開(kāi)始有獎(jiǎng)問(wèn)答環(huán)節(jié)！”下面一片哀鴻遍野，我心里也在念叨著：千萬(wàn)不要抽到我，一定不要抽到我！
“第一輪就楊君、孫君上來(lái)吧！”我心里一片歡呼雀躍聲，仿佛打了勝仗一般，高興的要命，心想“幸虧沒(méi)有抽到我”。
“第二輪！費(fèi)君、張君，你們倆上來(lái)！”什么？我沒(méi)有聽(tīng)錯(cuò)吧，居然是我和張?jiān)娾�！嗚嗚嗚……又是我！上一次這是第二次被“請(qǐng)”上講臺(tái)了。王老師一定是有讀心術(shù)，看到了我的內(nèi)心深處。“好！請(qǐng)聽(tīng)題：《紅樓夢(mèng)》中，入宮為妃的是誰(shuí)？”有可能是賈寶玉吧，老師，我不會(huì)！哎，只好蒙一個(gè)了！王老師看我這樣就請(qǐng)我下去了�？上氯サ暮蠊豢霸O(shè)想，因?yàn)橐?00遍了！
我想哭，可心里默念：不能哭，哭了會(huì)丟臉，不能哭，哭了會(huì)丟臉……就這樣，硬生生的把眼淚忍住。
可我又要抄寫(xiě)100遍……哎！這已經(jīng)是第二次出現(xiàn)這狀況了。我不甘心！一定不能再錯(cuò)了！
早讀的作文 篇9
和其他班級(jí)不同，我們班的早讀沒(méi)有早讀作業(yè)，但是何老師要求極嚴(yán)，7點(diǎn)40準(zhǔn)時(shí)到，他比我們更早到，四年了，沒(méi)有遲到過(guò)一次。據(jù)說(shuō)，好幾年，他都是全校第一個(gè)到達(dá)的呢。
那么早來(lái)干什么呢？朗讀課文！所以我們班的朗讀越來(lái)越好，就是早晨練的。還有一個(gè)最大的特色——聽(tīng)收音機(jī)�，F(xiàn)在的小孩一般都不太喜歡看報(bào)紙，只喜歡看電視，而且還是最幼稚的動(dòng)畫(huà)片，可又想知道近期發(fā)生的那些奇聞異事，那么只有靠聽(tīng)收音機(jī)了，很久很久以前呢？我對(duì)于我家的'“老古董”收音機(jī)，一直報(bào)以平靜的態(tài)度，無(wú)趣的時(shí)候就可以聽(tīng)上那么許久，可現(xiàn)在卻大不一樣了，六年級(jí)的我學(xué)習(xí)變得比較緊張，哪兒有那閑勁兒��！幸好，62集團(tuán)集資買了一臺(tái)，每天早讀和午餐班聽(tīng)。這是一臺(tái)超級(jí)返古型收音機(jī)，同學(xué)只要一聽(tīng)到有什么趣聞就記錄下來(lái)，那些小道消息還可以當(dāng)作晚上餐桌上的熱鬧話題呢！何老師什么事都能和學(xué)習(xí)掛鉤，聽(tīng)收音機(jī)，記新聞，這就是一種學(xué)習(xí)和能力訓(xùn)練。
可惜，好景不長(zhǎng)，一次考試失利后，何老師將收音機(jī)展示收起來(lái)了，他說(shuō)要等到成績(jī)穩(wěn)定時(shí)再過(guò)休閑的日子�？磥�(lái)，考試還是集團(tuán)的指揮棒。何老師也承認(rèn)。
這就是我們的早讀，聽(tīng)過(guò)收音機(jī)，基本以讀書(shū)為主，遲到者很少。不僅因?yàn)榱P得重，更因?yàn)槔蠋熥约簛?lái)得早。
早讀的作文 篇10
今早由于我校的語(yǔ)文老師都去中心校學(xué)習(xí)去了，所以今天的早讀由我來(lái)看著。當(dāng)我走進(jìn)教室時(shí)就聽(tīng)到有學(xué)生大聲說(shuō)：“體育老師來(lái)了！”并且發(fā)現(xiàn)有兩個(gè)學(xué)生在講臺(tái)上領(lǐng)讀英語(yǔ)，而下面只有三三兩兩的學(xué)生在跟讀。聽(tīng)到老師來(lái)了，他們立刻大聲地讀起書(shū)來(lái)。我當(dāng)時(shí)很生氣并且讓我無(wú)法理解的是：我們班的孩子平時(shí)對(duì)我那么的貼心，怎么會(huì)有這種自由散漫的學(xué)習(xí)態(tài)度呢？
我們班的每位孩子都很懂事，特別是對(duì)我這個(gè)懷孕的老師格外的貼心。每次送他們放學(xué)他們都會(huì)體貼地說(shuō)：“老師您不用去了！我們會(huì)乖乖地走路隊(duì)的。老師，外面有雪，路面比較滑，萬(wàn)一摔到小寶寶怎么辦呢？老師，您還是回辦公室休息吧！”看著這些孩子一張張誠(chéng)摯的臉龐，聽(tīng)著這一句句暖心窩子的話，我感動(dòng)的語(yǔ)無(wú)倫次。但當(dāng)我看到他們?cè)谖颐媲把b模作樣的讀書(shū)時(shí)我爆發(fā)了。
“你們是在給我讀書(shū)嗎？不要在我面前假裝讀書(shū)。你們要讀就認(rèn)真地讀，讀出聲音來(lái)。”我扯著嗓門大聲地說(shuō)。孩子們安靜了下來(lái)，安靜的.好像能聽(tīng)見(jiàn)繡花針落地的聲音。為了提高他們讀書(shū)的積極性，我安排男女生分角色朗讀。一遍讀完之后他們好像是完成任務(wù)了似的說(shuō)：“老師，我們讀完了�！鄙踔劣械膶W(xué)生趁機(jī)開(kāi)始聊天、打鬧，此時(shí)此刻我徹底被激怒了。
“今天下午的體育課我們逐個(gè)進(jìn)行背誦這段英語(yǔ)對(duì)話，會(huì)背的同學(xué)去上室外體育課，不會(huì)背的同學(xué)留在教室里繼續(xù)背英語(yǔ)�！蔽冶緛�(lái)是想激勵(lì)一些他們，但沒(méi)想到的是竟然有的學(xué)生為此而哭了，這是我著實(shí)沒(méi)有預(yù)料到的奇事。接下來(lái)就有人說(shuō)：“老師，不會(huì)背的能不能用抄寫(xiě)五遍來(lái)代替呢？”我斬釘截鐵地說(shuō)：“不行�！边@學(xué)生有點(diǎn)不服氣地說(shuō)：“那我們不會(huì)讀怎么辦呢？并且我們英語(yǔ)老師都說(shuō)可以�！蔽翌D時(shí)不知如何接答�！叭绻隳睦锊粫�(huì)讀你可以問(wèn)同學(xué)、老師試著去讀出聲音，久而久之你自然就會(huì)背。但如果你一味地抄寫(xiě)，別說(shuō)抄寫(xiě)五遍，即使你抄寫(xiě)一百遍，但最后還是不會(huì)讀�！�
時(shí)間匆匆走過(guò)，美麗的記憶卻從飛馳的歲月中，重新完整地進(jìn)入我的心中，跌入心靈深處最深的角落�；氐搅昙�(jí)那時(shí)的自己對(duì)學(xué)習(xí)也有不自覺(jué)的時(shí)候，更何況現(xiàn)在的學(xué)生呢？我們羨慕她們的時(shí)候，他們何嘗不會(huì)羨慕我們呢？雖然他們只是面對(duì)學(xué)習(xí)的壓力，但是他們還是孩子。是否是我對(duì)他們太過(guò)苛刻？是否是我太過(guò)于嚴(yán)厲？或許是我太急于讓他們成長(zhǎng)；或許是我讓他們過(guò)早地接觸壓力；或許是我對(duì)他們的要求過(guò)高。
早讀的作文 篇11
由于從小就開(kāi)始的努力，我的記憶力已經(jīng)達(dá)到班內(nèi)的一流水平。甚至有了些“仰天大笑出門去，吾輩豈是蓬高人”的感覺(jué)。在學(xué)校的早讀也有了些松懈，而失去的早讀卻一去不回。
今天的語(yǔ)文早讀令我后悔不已。恰逢謝老師不在班，班里的學(xué)習(xí)氛圍便有了些許的混亂。不知為何，我竟也與同桌聊起了天，卻渾然忘記了早讀這回事，還有在監(jiān)控一旁虎視眈眈的`媽媽。而當(dāng)老師叫我起來(lái)背誦的時(shí)候，我卻張口結(jié)舌，無(wú)言以對(duì)。
早讀的時(shí)間是極其寶貴的，“一天之計(jì)在于晨”這是我們記憶的黃金時(shí)段，不能白白浪費(fèi)。我又想起了以前我早讀時(shí)的情形，而如今我的效率竟如此之低，不禁感到無(wú)比慚愧。能力越高的人對(duì)自己的要求應(yīng)該越高，我不能僅僅完成老師布置的那一點(diǎn)任務(wù)，更要在有限的時(shí)間內(nèi)超前背誦。
人的一生就是不斷犯錯(cuò)的過(guò)程。之前我覺(jué)得學(xué)校安裝了監(jiān)控，令我們行動(dòng)受阻�，F(xiàn)在方才明白，這是幫助我們改正缺點(diǎn)的利器，這不亞于指點(diǎn)迷津，幫助了我躲開(kāi)了一個(gè)大坑。另外，自律才是真正的人生自由。
在以后的早讀中，我一定會(huì)痛改前非，將十二分精神用在背誦上。勤奮是成功的必要條件，而背誦與學(xué)習(xí)更是來(lái)不得半點(diǎn)虛假和馬虎。
我的威信和影響是一步步積累起來(lái)的，“表里如一”方才是建立威信的真諦，“兩面派”的行為是萬(wàn)萬(wàn)要不得的。我既然還是班長(zhǎng)，就必須保持以往的良好態(tài)度。
一寸光陰，能夠書(shū)寫(xiě)人生，歲月消愁，早日的時(shí)光更是珍貴，而早讀更是無(wú)法再回。失去的早讀，讓我用行動(dòng)來(lái)補(bǔ)償。
早讀的作文 篇12
“一日之即在于晨”這句古訓(xùn)，我們班的同學(xué)記得可牢了�？蓙�(lái)到學(xué)校同學(xué)們不是趕緊進(jìn)入早讀狀態(tài)，而是吃的吃，玩的玩，就是早讀開(kāi)始了，也不安分。
瞧瞧，多熱鬧的“茶館”呀！補(bǔ)作業(yè)的埋頭苦干，背書(shū)的爭(zhēng)分奪秒，反正除了那疏疏朗朗的讀書(shū)聲外，其他人全在“苦干”，真“辛苦”��！而施意，這個(gè)早讀的領(lǐng)頭羊呢，正在唱“獨(dú)角戲”，無(wú)人理會(huì)�！鞍ィ┮�，我很同情你耶！”不知哪個(gè)搗蛋鬼在臺(tái)下說(shuō)了一聲，頓時(shí)，教室里笑成一片。
“這讀的是什么書(shū)呀？”班主任大人來(lái)了！大家火速準(zhǔn)備開(kāi)了，拿好了書(shū)的就裝模作樣地讀開(kāi)了，其中百分之五十的`人書(shū)拿反了。瞧那個(gè)袁晴天，多“厲害”呀！一本書(shū)舉得老高，一個(gè)頭180度向后傾斜，“口水直噴三千里”，一開(kāi)口就講個(gè)沒(méi)完。班主任大人走后0.001秒，講臺(tái)下傳來(lái)一陣噓聲，緊接著是一陣騷動(dòng)，又過(guò)了0.01秒后，又樂(lè)開(kāi)了，那邊一對(duì)講話的，這里一對(duì)假讀的，再來(lái)一對(duì)搞笑的，好好的早讀就被攪成一團(tuán)漿糊。
“嘩——”門推開(kāi)了，是“鬼精靈”涂小飛不知什么時(shí)候溜了出去，又偷偷跑回來(lái)了。他賊頭賊腦地溜進(jìn)來(lái)，還向大家鞠個(gè)躬呢：“俺來(lái)晚了！”“哈哈哈”笑聲一浪高過(guò)一浪，早讀算徹底“砸鍋”了。
“叮鈴鈴”，早讀結(jié)束了，幾個(gè)“臭味相投”的“壞小子”就不由齊呼：“阿們！末日結(jié)束了！”
還是那句話：“可憐的施意！”
早讀的作文 篇13
某一天的清晨，邱小謙和吳一然一起來(lái)到學(xué)校準(zhǔn)備進(jìn)行早讀。
他們倆一走進(jìn)教室門一看一個(gè)人影也不見(jiàn)，連領(lǐng)早讀的朱老師也不見(jiàn)蹤影。于是他倆仍下書(shū)包開(kāi)始到處亂跑，一眨眼把整齊干凈的教室變成了世界第二次大戰(zhàn)后的戰(zhàn)場(chǎng)。只見(jiàn)有的桌子底朝天，有的桌子被“踢出了銀河系”，有的椅子被踢出了門外。而做了壞事的邱小謙這時(shí)一個(gè)踉蹌摔了一跤，嘴巴不偏不倚直接撞到了桌子的邊角上。他馬上捂住嘴巴，原本樂(lè)開(kāi)懷的`嘴巴也頓時(shí)閉上了，“哎呦……哎呦……”地大叫起來(lái)。一邊瘋跑的吳一然嚇壞了，連忙跑過(guò)來(lái)把他扶到附近的椅子上，吳一然結(jié)結(jié)巴巴問(wèn)：“你……你沒(méi)事吧？”邱小謙兩眼冒金星，口齒不清起來(lái)：“我的牙好像掉了�！睕](méi)說(shuō)完就嗚嗚的大哭起來(lái)。
此時(shí)門開(kāi)了，是朱老師來(lái)了。他看見(jiàn)亂七八糟的教室，原本燦爛的臉一下子烏云密布拉下來(lái)，但看見(jiàn)邱小謙受傷了，又氣又好笑。
在去醫(yī)院的路上，朱老師關(guān)心地問(wèn)：“現(xiàn)在好一點(diǎn)了嗎？”“還行�！鼻裥≈t搖搖頭一臉苦笑的樣子，“不過(guò)牙有些痛�！� 吳一然安慰他說(shuō)：“不要擔(dān)心，很快就會(huì)好起來(lái)的。” 邱小謙感動(dòng)得小眼瞇成了一條線。不一會(huì)兒，他們到了醫(yī)院，醫(yī)生給他做了假牙并讓邱小謙留院觀察。朱老師滿臉慈愛(ài)地對(duì)他們說(shuō)：“以后別這樣了！”吳一然和邱小謙羞愧地低下了頭。
后來(lái)的某一天他們又來(lái)早了，跟平時(shí)不一樣，當(dāng)他們剛放下書(shū)包就開(kāi)始認(rèn)認(rèn)真真地早讀了。朱老師在窗外看著這一切，滿臉微笑，不住地點(diǎn)著頭。
早讀的作文 篇14
“今天早晨是語(yǔ)文早讀，我還有兩首詞沒(méi)有找課代表背誦，要抓緊時(shí)間�。 痹谌W(xué)校的路上我心里默默地盤(pán)算著，不由得加快了步伐。
練字結(jié)束，金老師一聲令下，同學(xué)們拿出語(yǔ)文書(shū)開(kāi)始發(fā)奮用功大聲朗讀，認(rèn)真記背，原本鴉雀無(wú)聲的班級(jí)瞬間“人聲鼎沸”，空氣中彌漫著文學(xué)的芳香，每位同學(xué)都被朗朗書(shū)聲所包圍。在這樣一個(gè)學(xué)習(xí)氛圍濃厚的環(huán)境中，每位同學(xué)都十分珍惜清晨的大好時(shí)光。金老師站在講臺(tái)上默默守護(hù)這濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，如有同學(xué)稍有懈怠，他便會(huì)第一時(shí)間提醒。任何一個(gè)在早讀期間聊天的同學(xué)都逃不過(guò)他的'“火眼金睛”。
“尋尋覓覓，冷冷清清”我都數(shù)不清這是第幾次念這句詞，可是整首詞背得就是磕磕絆絆。一抬頭，發(fā)現(xiàn)負(fù)責(zé)檢查的課代表周圍站滿了等待背誦檢查的同學(xué)�！安恍�，我要提高效率！”我暗暗想道。于是開(kāi)始更加發(fā)奮，用心記背每一句詞。功夫不負(fù)有心人，在數(shù)次放聲朗讀和聯(lián)想當(dāng)時(shí)作者心理感受后，我終于熟練背過(guò)了全文并且順利通過(guò)課代表的檢查。當(dāng)看自己的背誦清單上又多了一個(gè)對(duì)號(hào)時(shí)，心里不由得松了一口氣，一抹微笑爬上嘴角，帶著喜悅開(kāi)啟了接下來(lái)的背誦任務(wù)。
清脆的下課鈴響起，打破了濃厚的背誦氛圍�！昂昧�，早讀就上到這里，下課！”金老師離開(kāi)教室，同學(xué)們有些“戀戀不舍”地從課代表周圍回到座位上，大家都有些有些“意猶未盡”。
每次語(yǔ)文早讀，“發(fā)奮苦讀”都會(huì)在班里上演，在不知不覺(jué)中，同學(xué)對(duì)古詩(shī)詞和文言文多了些熱愛(ài)，在背書(shū)時(shí)多了些情懷
早讀的作文 篇15
一天之計(jì)在于晨，不錯(cuò)的，清晨是一天美好的開(kāi)始，書(shū)生朗朗，唯有大聲早讀方能體驗(yàn)青春的活力。今日，我初次體會(huì)了那美妙的激情早讀。
自小學(xué)起，我就養(yǎng)成了早讀的好習(xí)慣。仍記得一次次的背誦，總是在低效和膽顫心驚中度過(guò)的，那是艱熬與無(wú)盡畏懼。
直至今日，謝老師帶領(lǐng)我們?cè)俅晤I(lǐng)略了一種分校各班的早讀狀況，真的仍是深深的震撼。從每一位同學(xué)的臉上都能夠讀出什么是全力以赴，那聲音，震耳欲聾，仿佛驚醒的黃河長(zhǎng)龍，一瀉千里。
看罷，心中亦找到了小小的榜樣，下定決心也要向其學(xué)習(xí)，好好珍惜每次早讀。為了檢驗(yàn)大聲背誦是否有效（因?yàn)槲覐奈催@樣試過(guò)），便選擇了超高難度的《滕王閣序》，比《歸去來(lái)兮辭》更為恐怖。
在大聲朗讀中，我的嗓音開(kāi)始變得有些沙啞，再加上幾天前的感冒，嗓子有些生疼。有好幾次都想停下來(lái)喝口水，但又想起自己的承諾，便繼續(xù)咬牙堅(jiān)持了下去。半個(gè)早讀下來(lái)，《滕王閣序》終于被我攻克了一點(diǎn)，身上雖沒(méi)出汗，體表卻仍熱的出奇。
大聲朗讀的優(yōu)點(diǎn)是有的，在這種情況下，我們必須要集中注意力才能提高我們的`效率，這是嘴與腦的雙重運(yùn)動(dòng)。同樣，我方才明白前幾日的早讀真是白費(fèi)了，激情早讀，散發(fā)無(wú)限活力。
跑操的我們也一改以前的不良形象，都把書(shū)舉起來(lái)大聲朗讀。這才是改變，這才是珍惜點(diǎn)點(diǎn)滴滴的時(shí)間。一改前非，妙哉。
激情早讀，屬實(shí)為我?guī)?lái)了意想不到的驚喜，初次體驗(yàn)，果真妙與趣共存。
早讀的作文 篇16
早上，我剛到教室就看見(jiàn)宋萌領(lǐng)著大家背誦昨天要背的兩段話，我突然想起我的那兩段話背得不太熟，于是我立刻認(rèn)認(rèn)真真地背起來(lái)。
一會(huì)兒，老師要抽查了，我在心里默默祈禱著，祈禱我背很熟，不出丁點(diǎn)兒錯(cuò)誤。
老師要抽查了，已背熟練的同學(xué)高高舉起了手，“老師，叫我，叫我”，可老師偏偏不叫舉手的學(xué)生，老師先抽著了丁一，宋江源他們都“蒙混過(guò)關(guān)”了。后來(lái)，老師又抽著了常明浩，只見(jiàn)他不自信地站起來(lái)，剛張口就出了一個(gè)錯(cuò)誤，他把“像刀割一樣”背成了“就像刀割一樣”。還沒(méi)等他背完，老師已經(jīng)怒氣沖天：“你說(shuō)說(shuō)你，是在家努力背會(huì)課文難受啊，還是在同學(xué)面前出丑難受啊�！�
老師這次課題了“難題”，把常明浩給難住了，他回答不出來(lái)，臉上現(xiàn)出很為難的'樣子。
天網(wǎng)恢恢，疏而不漏，經(jīng)過(guò)老師的努力，又查出了一些沒(méi)背熟的人，有許多。老師看著這么多的人更加生氣了，問(wèn)：“這完成作業(yè)比神舟六號(hào)上天還難嗎？不就那一兩段話嗎？”還沒(méi)說(shuō)完，同學(xué)們?cè)缫研Φ煤喜粩n嘴了，只有沒(méi)背會(huì)的同學(xué)被笑得無(wú)地自容，恨不得找個(gè)地縫躲進(jìn)去。
我想：就是呀，這小小的兩段話比登天還難嗎？只要下了功夫，肯定能背會(huì)，也不用在這兒受批了。
我從這次早讀的風(fēng)波看出了，只要你下了功夫，肯定能會(huì)。還是老老實(shí)實(shí)完成作業(yè)的好！
早讀的作文 篇17
我們每天來(lái)到學(xué)校的第一件事就是放下書(shū)包，進(jìn)行早讀。同學(xué)們總是會(huì)問(wèn)：“為什么要進(jìn)行早讀？”
相信有許多同學(xué)們不太喜歡早讀，因?yàn)樵缱x實(shí)在是太無(wú)聊了，除了讀書(shū)還是讀書(shū)。有些同學(xué)為了不早讀，甚至以晚來(lái)學(xué)校為借口，來(lái)逃避早讀。這樣是不對(duì)的，“一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨�！币粋�(gè)人通過(guò)一個(gè)晚上的休息，大腦完全沒(méi)有了疲憊的感覺(jué)，早上開(kāi)始讀書(shū)，會(huì)激發(fā)大腦皮層的興奮。所以，早上讀書(shū)，記憶力會(huì)非常好，自然就能事半功倍了。
“書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)”，“熟讀唐詩(shī)三百首，不能作詩(shī)也能吟”“講解是死的，朗讀是活的'，如同給作品以生命”!古人云：“松聲、澗聲、琴聲、鶴聲……皆聲之至清者，而讀書(shū)聲為最�！�
在早上讀書(shū)，我們能很好的記住要背的課文，哪怕是再累不也值得嗎？“十年寒窗”怎么不要付出，不要努力、堅(jiān)持呢？
再看看那些成績(jī)優(yōu)異、深受老師喜愛(ài)的同學(xué)。在早讀時(shí)不也很認(rèn)真、很投入嗎？
我們平時(shí)很少有時(shí)間可以用來(lái)復(fù)習(xí)課本，況且我們現(xiàn)在又是六年級(jí)的學(xué)生了，復(fù)習(xí)的時(shí)間就少之再少了。老師在課上講的，不一定全部記��；在家里，必須做完作業(yè)才有時(shí)間復(fù)習(xí)。而那些成績(jī)稍差的同學(xué)怎么辦？作業(yè)做到十點(diǎn)、十一點(diǎn)，還有時(shí)間復(fù)習(xí)嗎？那么復(fù)習(xí)的時(shí)間從哪來(lái)？只有早讀。我們邊早讀邊復(fù)習(xí)，這樣“一舉兩得”的方式，用的時(shí)間最少，而效果又最好。
早讀，給我們的是一個(gè)良好的復(fù)習(xí)環(huán)境。同學(xué)們，讓我們利用早讀的每一分每一秒，來(lái)抓緊學(xué)習(xí)吧！
早讀的作文 篇18
在清晨的時(shí)候，太陽(yáng)剛剛露出小臉蛋，仿佛正在打哈欠，道路旁的小樹(shù)小草微微動(dòng)動(dòng)身體，開(kāi)始迎接新的一天的到來(lái)，露水從葉子上滴落，滴答的一聲，讓學(xué)生宿舍亮燈，學(xué)生們的早讀時(shí)候到了。
在學(xué)生宿舍中，有的人連打著哈欠，仿佛是正在宣泄自己的睡眠不足；有的學(xué)生站在廁所們前，精神恍惚，不知所措，一副沒(méi)有睡醒的姿態(tài)；有的學(xué)生還躺在床上，絲毫不在意早讀的事情，依舊在自己里的春秋大夢(mèng)中大展宏圖；而有的.學(xué)生卻早早的睡醒，將自己洗漱完整，打扮好身姿，在宿舍里面開(kāi)始早讀，那一聲聲的輕音，就像是美妙的鈴聲，正在慢慢喚醒周圍像迷途的羔羊的同學(xué)，慢慢地，早讀的準(zhǔn)備也快完畢了。
等待所有學(xué)生們準(zhǔn)備完整，穿上校服，向窗外的太陽(yáng)，小樹(shù)打一聲招呼，整頓好后就出發(fā)去教室……到了教室后，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生依舊沒(méi)有到來(lái)，但是小部分的學(xué)生將燈光打開(kāi)，照亮了這里，浮動(dòng)的白光正在照耀這里，仿佛是潔白的天使降下的祝福。而學(xué)生們也坐在位置上，開(kāi)始吃早飯和預(yù)習(xí)課本，隨著時(shí)間的流動(dòng)，學(xué)生們也慢慢的回來(lái)完了，早讀的最后準(zhǔn)備也快結(jié)束了，學(xué)生們，準(zhǔn)備開(kāi)始一天的早讀了。
早讀的時(shí)候，學(xué)生們很認(rèn)真，將每一個(gè)字符都大聲念出來(lái)，因?yàn)樗麄冎溃@個(gè)早讀是為了自己的信念而戰(zhàn)，是為了自己的理想而戰(zhàn)，是為了自己日后的道路而戰(zhàn)！
早讀的作文 篇19
一日之計(jì)在于晨，一年之計(jì)在于春。 ——題記
早起是一天之中記憶力最好的時(shí)間，如果把這段時(shí)間充分利用起來(lái)，我們可以干很多事情，記住很多知識(shí)點(diǎn)，可是怎么利用呢？今天我就已早讀為例，告訴大家如何做。
就在不久前，張老師去外國(guó)語(yǔ)中學(xué)“取經(jīng)，”并錄了許多視頻給我們看，使我們大為震驚。后來(lái)，我們學(xué)校要推出與外國(guó)語(yǔ)初中一模一樣的規(guī)定，“雙手舉書(shū)，腰背挺直，大聲朗誦”的要求，可是全校沒(méi)幾個(gè)班真正做到，唯有八班。
什么叫做激情早讀？激情早讀就是要大聲有力的讀，要讀到嗓子冒煙，頭上冒汗的地步，才能最大程度的利用好早上的時(shí)間。
就拿今天早上的英語(yǔ)早讀為例瞧，平時(shí)那些不怎么讀書(shū)的同學(xué)，一個(gè)個(gè)賣力的很，臉都漲紅了，聲音也是驚天動(dòng)地，今天身為班長(zhǎng)的我也開(kāi)始大聲朗讀，一時(shí)間，九班士氣高漲。
可是語(yǔ)文早讀，總是那么令人不堪入目。趙老師規(guī)定完早讀任務(wù)后就會(huì)在班中轉(zhuǎn)兩圈兒，那時(shí)班里的聲音還是挺大的，可是當(dāng)趙老師一出去，大家的聲音就漸漸弱了下去�？晌液屠铊魅饏s不管老師在于不在，仍舊放聲朗讀，最終，額頭上出了些汗珠，嗓子也像干涸的.河水一樣干燥的難受。
同學(xué)們，早讀是為了讓我們能更好的學(xué)習(xí)呀！老師讓我們激情早讀，對(duì)我們無(wú)疑是利多于弊的，所以請(qǐng)我們一起放聲早讀，從我做起！
早讀的作文 篇20
今天早晨，本來(lái)依然是一個(gè)平淡無(wú)奇的早讀�？墒窃缱x剛剛開(kāi)始不久，文華八班中謝老師就發(fā)起了視頻群聊，說(shuō)是想要看看我們?cè)缱x都干些什么。
不久前我還想著嘗試一下連麥，只是后來(lái)一直沒(méi)有被抽到，今天早上這不是一個(gè)很好的機(jī)會(huì)嗎？雖然自己很想加入，但是又怕如果英語(yǔ)課文沒(méi)讀的很熟的話，會(huì)在同學(xué)面前獻(xiàn)丑。于是我又自己讀了兩遍課文，同時(shí)也做了充分的心理準(zhǔn)備。
我用爸爸的手機(jī)進(jìn)入文華八班點(diǎn)開(kāi)了視頻群聊，一進(jìn)去就看到了好多同學(xué)正在讀課文，我打開(kāi)了攝像頭之后和謝老師打了招呼，謝老師給我打完招呼后，也不知怎么的，原本緊張不已的心情，突然平復(fù)了下來(lái)，變的不那么緊張了。然后我和其他幾位同學(xué)就開(kāi)始了大聲朗讀英語(yǔ)課文，雖然大家都聽(tīng)不清對(duì)方在說(shuō)什么，但是我能感覺(jué)到我們每一個(gè)人都讀的非常的認(rèn)真。后來(lái)早讀快結(jié)束時(shí)謝老師退出了視頻群聊，雖然老師退出了群聊，可是我和其他人依然在認(rèn)真讀英語(yǔ)，然后呢還又加入兩三位。我真為我們班的`積極主動(dòng)性而點(diǎn)贊！
這一次的視頻群聊，雖然一開(kāi)始我依然想打退堂鼓，不想加入，但是后來(lái)我還是戰(zhàn)勝了心中的恐懼，自己鼓起勇氣，加入了老師發(fā)起的群聊中。雖然一開(kāi)使很緊張，而且自己說(shuō)服自己也比較困難，但是我依然戰(zhàn)勝了自己，也加入了我考慮了很久的視頻群聊。今天早上可真是一個(gè)不一樣的早讀課呀！
早讀的作文 篇21
最近，我學(xué)了一篇（有關(guān)中國(guó)）偉大的文學(xué)家，偉大的思想家，偉大的革命家魯?shù)?一篇文章 。
這篇文章主要寫(xiě)了：早哇 !魯迅的書(shū)桌上迅的一篇文章一一《早》，它充分體現(xiàn)了魯迅時(shí)時(shí)早，事事早的優(yōu)秀品質(zhì)。像梅就刻了一個(gè)“早”字。這個(gè)字還有這樣一段來(lái)歷：早年魯迅的父親生了病，躺在病床上。魯迅一面上書(shū)塾，一面要幫家務(wù)，天天奔走于當(dāng)鋪和當(dāng)鋪之中。有一天早晨，魯迅上學(xué)遲到了素以平行方正，教室認(rèn)真著稱的壽鏡吾老先生嚴(yán)厲的說(shuō)了一句話：“以后要早到。”魯迅聽(tīng)到了后沒(méi)有說(shuō)什么，默默地回到座位上。他在書(shū)桌上輕輕地刻了一個(gè)字“早”。從那以后，魯迅
上學(xué)就再也沒(méi)有遲到過(guò)。并且時(shí)時(shí)早，事事早，奮斗了一生。
我真佩服魯迅先生做事時(shí)時(shí)早，事事早的品質(zhì)。我從小看見(jiàn)哥哥姐姐們騎著自行車，到處去玩。。。。。�？墒�，我不會(huì)。我就和媽媽說(shuō):“媽媽，我想學(xué)自行車�！边^(guò)了幾天，媽媽就幫我買了一輛自行車，可是，我只要一騎就摔到，我就幾個(gè)星期都沒(méi)有騎它，而且一看見(jiàn)心里就火大，過(guò)了很久，我就不不想再學(xué)騎自行車了。心里一直想：以后再學(xué)吧。讀了這篇文章后我就對(duì)自己說(shuō)我一定要學(xué)會(huì)騎自行車。后來(lái)，我終于學(xué)會(huì)了騎自行車，我也可以向哥哥姐姐們一樣，騎著自行車到處玩了。
讀了這篇文章，我明白了：做任何事，都要時(shí)時(shí)早事事早。
早讀的作文 篇22
“改陋習(xí)、樹(shù)新風(fēng)、塑形象”是我們每個(gè)學(xué)生都應(yīng)該積極參與的活動(dòng)�？捎行┩瑢W(xué)把這些拋在腦后，把它當(dāng)作耳邊風(fēng)。
有一次，我班衛(wèi)生周。早讀課前，校園里剛剛打掃干凈，一位中學(xué)生捧著塑料袋里剩下的一個(gè)饅頭，急急忙忙趕往學(xué)校。走進(jìn)校門，他吃完饅頭就隨手把那油光光的塑料袋扔到了地上，然后向我們白了一眼，好象在說(shuō)：“我把塑料袋扔在這里，如果被校長(zhǎng)看見(jiàn)了，看你們五（1）班怎么辦�！蔽铱匆�(jiàn)了，深深埋怨道：怎么可以這樣對(duì)我們，太可惡了。”然后向那 只塑料袋走去，其他同學(xué)看了也覺(jué)得那位同學(xué)太不應(yīng)該了。
是啊，在這剛剛打掃過(guò)的清潔的校園內(nèi)，扔上一只油光光的塑料袋，既不文明又不衛(wèi)生，真是太不應(yīng)該了�？墒怯惺裁崔k法呢？我們只好撿起那只塑料袋。
恰好，這件事被陳校長(zhǎng)看得一清二楚，他走過(guò)來(lái)拍拍我的`肩膀，滿意地向我點(diǎn)了點(diǎn)頭，又皺起眉頭望了望那個(gè)中學(xué)生遠(yuǎn)去的背影，嘴里好象在說(shuō)著什么。
早讀課下課時(shí)，我在校長(zhǎng)室門口看見(jiàn)一位中學(xué)生被校長(zhǎng)批評(píng)，仔細(xì)一看，就是早上扔塑料袋的那個(gè)中學(xué)生。
同學(xué)們，校園是我家，創(chuàng)建文明靠大家。這樣一些亂扔垃圾或者其它一些不文明不衛(wèi)生的行為不應(yīng)該在學(xué)校里發(fā)生，讓我們攜起手來(lái)，為了祖國(guó)美好的明天努力吧！
早讀的作文 篇23
今天，我和占海燕剛到教室門口，就聽(tīng)見(jiàn)王雷驚訝的說(shuō)：“阮先，你的腿上是什么。”我一聽(tīng)低頭一看，什么都沒(méi)有呀。王雷在一旁笑嘻嘻的得意洋洋地說(shuō)：“上當(dāng)了，上當(dāng)了。今天是愚人節(jié)呀�！蔽乙宦�(tīng)這才恍然大悟。我心中很生氣，便決心愚弄一下同學(xué)。
走進(jìn)教室，荷，可真熱鬧，尖叫聲不斷！只見(jiàn)王明荃手中拿這一張紙，趁候樂(lè)雅不注意，往她帽子里一扔，說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，許群笑著對(duì)候樂(lè)雅：“看你帽子里面�！彼泵ι焓帜贸鲆豢矗锩孢�真有張紙，上面寫(xiě)著一些罵人的話，弄得候樂(lè)雅哭笑不得。曾慶飛更離奇，抓了西瓜蟲(chóng)，還故意把筆盒敞開(kāi)，引得一些男生跑過(guò)來(lái)看。好奇的女生見(jiàn)人很多，便過(guò)去湊熱鬧。不看不知倒，一看嚇一跳，女生們失聲尖叫，男生在一旁幸災(zāi)樂(lè)禍的譏笑著：“膽小鬼，膽小鬼�！边@些小東西可嚇慘了胡迪和王亞茹了。曾慶飛手里拿著西瓜蟲(chóng)向她們進(jìn)攻。只見(jiàn)他手向胡迪和王亞茹臉上一湊，有意發(fā)出：“呦，呦！”她倆嚇的直往后退，倆人便閉著眼睛使用她們的`絕技“驚天吼”。見(jiàn)了這一幕幕可笑的鏡頭，我想接下來(lái)該由我上場(chǎng)了。我來(lái)到膽小的胡迪旁邊，故意抱著她，和她一起玩。突然我大叫一聲：“你身后面是什么東西�！彼詾槭俏鞴舷x(chóng)，趕緊往我身上撲，我大笑道：“愚人節(jié)快樂(lè)�！焙芈�(tīng)了，翻著白眼，說(shuō)：“真是的�！币�(jiàn)她這副樣子，我更加得意了。接下來(lái)我還嚇唬了很多人，當(dāng)然也被別人騙了幾次。
早讀前的幾十分鐘就這么開(kāi)心的過(guò)去了，讓人非常難忘。
早讀的作文 篇24
你看，我們這個(gè)班級(jí)還像一個(gè)班級(jí)嗎？早晨同學(xué)們來(lái)到學(xué)校走進(jìn)教室，放下書(shū)包就玩了起來(lái)。有的在打打鬧鬧，有的在跳來(lái)跑去，還有的在下棋聊天……
同學(xué)們胡鬧得把班長(zhǎng)都快氣瘋了。班長(zhǎng)東指一個(gè)同學(xué)叫他趕快回到自己的座位上看書(shū)學(xué)習(xí)，西叫一個(gè)同學(xué)讓他馬上回去做作業(yè)。有的.好一點(diǎn)的同學(xué)聽(tīng)到班長(zhǎng)的講話迅速回到自己的座位上，裝模作樣地看起書(shū)來(lái)了。有的同學(xué)照常做著自己的事情，不回去學(xué)習(xí)。班長(zhǎng)就是把好話說(shuō)盡了也沒(méi)有一點(diǎn)作用。這時(shí)，有一個(gè)調(diào)皮的同學(xué)輕輕地對(duì)大家說(shuō)：“老師來(lái)了，老師來(lái)了！”那一些正在吵鬧的學(xué)生馬上回到自己的座位上去看書(shū)做作業(yè)。他們慌慌張張地坐到座位上，還不忘記朝窗外看上一眼。看了一會(huì)兒，他們看到老師沒(méi)有出現(xiàn)，連老師的影子都沒(méi)有看到，于是，這一些人就活動(dòng)起來(lái)，又走出座位開(kāi)始吵鬧。有的還打起架來(lái)了。弄得班長(zhǎng)難于招架。唉，我想同學(xué)們?yōu)槭裁催@樣不自覺(jué)呢？為什么不能夠做到老師在與不在一個(gè)樣呢？
班長(zhǎng)沒(méi)有了辦法，只好悄悄地走了出去。班長(zhǎng)來(lái)到辦公室去請(qǐng)來(lái)了老師。那一些同學(xué)鬼得很，看到班長(zhǎng)走出教室，就乖乖地回到了座位上看書(shū)做作業(yè)了。
等到老師來(lái)到教室，看到大家在看書(shū)做作業(yè)，臉上露出了笑容。班長(zhǎng)也就無(wú)話可以說(shuō)了。這時(shí)，如果你到我們班級(jí)里來(lái)，那就會(huì)一定以為我們班的學(xué)生是那么愛(ài)學(xué)習(xí)了。
早讀的作文 篇25
“兄女曰：‘未若柳絮因風(fēng)起�！笮�(lè)”……瑯瑯讀書(shū)聲驚天地，泣鬼神。七零六班正高聲朗讀著《詠雪》，看到這里，老師們會(huì)認(rèn)為早讀時(shí)分七零六班同學(xué)勤奮。非也，君不識(shí)廬山真面目，請(qǐng)看……
側(cè)目者
哪里有“爆炸新聞”哪里就有他們，表面非常淡定，然而他們一雙千里眼，早已煉成隔墻視物�？v使中見(jiàn)隔著“盈盈一水”而“默默無(wú)聞”，雖然嘴巴緊閉，但是已經(jīng)練就了眼神交流。而交流的無(wú)非是小道消息或游戲秘籍。這可就苦了中間人了，在電光火石間見(jiàn)縫插針的生存。而還有的.正開(kāi)始眼皮交流，一個(gè)怒目斜視，而另一個(gè)貌似張翼德，雖然看上去平靜，可實(shí)際卻是一片腥風(fēng)血雨。
默嘆者
所謂默嘆者，就是發(fā)生了任何事都不為所動(dòng)，但因其有心事，沉默不語(yǔ)而引人關(guān)注，讓人不禁想撩開(kāi)他們的神秘面紗。有的因?yàn)閷W(xué)習(xí)上名落孫山而暗然神傷；有的因?yàn)楹屯瑢W(xué)吵翻，無(wú)人傾訴而嘆；更有昨夜沒(méi)有寫(xiě)完作業(yè)，奮筆疾書(shū)的。
辯論者
幾個(gè)對(duì)語(yǔ)文頗有興趣的同學(xué)對(duì)《詠雪》展開(kāi)激烈的辯倫；“古人竟然如此浪費(fèi)，把鹽散在空中，真不曉得，古代的鹽便宜點(diǎn)什么地步！”“人家那叫有情調(diào)、能想象，再說(shuō)古時(shí)，鹽比肉還貴�！薄澳銈児苓@么多干什么，又不浪費(fèi)你們的！快點(diǎn)讀書(shū)。”
“哪幾位先生女士在這里買菜啊，把這當(dāng)菜市場(chǎng)啊！一看就是昨天計(jì)算題全對(duì)，拿上本子，我來(lái)幫你們鞏固一下，十五分鐘，老規(guī)矩，一題自批，二題找組長(zhǎng)，三題就別怪令尊無(wú)情……”啊哦，涼涼嘍！下課鈴如救星起來(lái)，老師搖頭嘆息，并示意我們先吃早餐。于是滿座學(xué)子無(wú)不喜色離席，奮袖出臂，幾欲先走。
當(dāng)然，這件事并未結(jié)束，班會(huì)上，逞口舌之快者被班主任誡勉談話，苦的可是我們的老班長(zhǎng)。至于結(jié)果，請(qǐng)到706班打聽(tīng)……
早讀的作文 篇26
俗話說(shuō)的好：“一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨。”早晨的時(shí)光是最利于我們孩子朗讀，記憶的。有科學(xué)家曾經(jīng)測(cè)試過(guò)，人的大腦一般有四個(gè)記憶高潮：第一個(gè)高潮是早晨起床后。由于大腦經(jīng)過(guò)一夜休息，既對(duì)前一天所學(xué)的知識(shí)有個(gè)重新的組合的過(guò)程，又對(duì)此時(shí)學(xué)習(xí)的知識(shí)印象清晰；第二個(gè)高潮是上午8—10點(diǎn)。這時(shí)人的精力最旺盛，大腦工作嚴(yán)謹(jǐn)、思考周密，學(xué)習(xí)知識(shí)容易理解和消化。第三個(gè)高潮是18—20點(diǎn)，也是記憶的最佳時(shí)間。第四個(gè)高潮是睡前一小時(shí)，記憶知識(shí)有利于鞏固。根據(jù)這一規(guī)律早晨最好安排短時(shí)記憶的內(nèi)容。由此可見(jiàn)，早晨十分利于朗讀，記憶。
可是，在我們班，早讀是我們同學(xué)講廢話的最佳時(shí)機(jī)。有些同學(xué)來(lái)的特別早，就開(kāi)始講話，白白的浪費(fèi)了一個(gè)個(gè)“大好時(shí)機(jī)”。唉，竟然還有些同學(xué)更厲害，把別人的作業(yè)本抄，還有一些成績(jī)比較好的同學(xué)也加入這一行列之中。唉，同學(xué)們難道你們不知道為自己的.班級(jí)著想一點(diǎn)，為自己著想一點(diǎn)嗎?有些同學(xué)利用早讀課，堅(jiān)持每天背2,3首詩(shī)，一周下來(lái)就比別人多背了十幾首了，如按這個(gè)進(jìn)度來(lái)計(jì)算的話，結(jié)果那是可想而知的。其實(shí)，把那些講廢話的時(shí)間用來(lái)背書(shū)，對(duì)于我們來(lái)講是只有好處，沒(méi)有壞處的。我不明白，我們班為什么這么自私。我知道在當(dāng)今社會(huì)中，只有極少數(shù)的人有著自我奉獻(xiàn)的精神。但老師只不過(guò)讓我們?yōu)樽约褐耄煤脤W(xué)習(xí)呀。開(kāi)學(xué)至今，古詩(shī)文應(yīng)該已經(jīng)背了50多首了，哪個(gè)敢說(shuō)自己一首不錯(cuò)地背下來(lái)？
所以，讓我們出現(xiàn)在開(kāi)始努力吧，相信我們會(huì)變好的。
早讀的作文 篇27
早讀課，對(duì)我們班的同學(xué)可是十分“寶貴”的，為什么說(shuō)它寶貴？早上記憶力好？不對(duì)，早上學(xué)習(xí)氣氛高？如果是那樣，我們班就是年級(jí)第一了！��！那是因?yàn)槭裁�？容我慢慢道�?lái)。
記得我們分班的.時(shí)候，我因?yàn)閶寢尩脑虮环值搅怂^的“明星班”，為什么給我們這個(gè)班起這么一個(gè)綽號(hào)，聽(tīng)說(shuō)來(lái)的都是”關(guān)系戶“，每個(gè)人又多才多藝，起這么一個(gè)綽號(hào)也就不足為奇了，下面轉(zhuǎn)入正題，說(shuō)說(shuō)我們班的“童靴”為什么那么珍惜早讀時(shí)間。
說(shuō)實(shí)話，我們班雖然是“明星班”，家長(zhǎng)大多是有頭有臉的人物，可學(xué)習(xí)不好的可多了去了，學(xué)習(xí)不好，不會(huì)做作業(yè)，怎么辦？抄唄，又省時(shí)間，又不用死腦細(xì)胞，只用動(dòng)動(dòng)手，多好��！雖然這不好，可通過(guò)這件事，我發(fā)現(xiàn)了我們班同學(xué)的一個(gè)“優(yōu)點(diǎn)”，是什么呢？就是他們可“團(tuán)結(jié)”了告訴你一件事，你就明白了。
那天，不知是誰(shuí)給老師透露了一點(diǎn)“小秘密”，第二天，老師就”大開(kāi)殺戒“，連班長(zhǎng)又被打了，這件事過(guò)去后，“童靴們”又開(kāi)始活動(dòng)了，這次有幾個(gè)被抓住了，老師帶到辦公室“優(yōu)待”，可是這幾個(gè)人，死也不說(shuō)（有點(diǎn)夸張，莫當(dāng)真，莫當(dāng)真），到最后，學(xué)期末，老師也沒(méi)再抓住一個(gè)，是他們不抄了？想得美，人家可有辦法呢，透露透露？可不行，這屬于“軍事機(jī)密”�。。。�！
我抄過(guò)作業(yè)嗎？我也抄過(guò)作業(yè)的，不過(guò)，是另一種抄法，知道“笨人抄法”和“聰明抄法”嗎？我屬于后者，不過(guò)，你可不能告訴我們老班�。〔蝗晃覀兌紩�(huì)死光光，“��！痛死了”這不，又犧牲一個(gè)，阿彌陀佛！善哉善哉，“不好，老師來(lái)了，快收作業(yè)�。�！”
早讀的作文 篇28
早讀競(jìng)爭(zhēng)，越陷越深。
高三搬樓后，隔壁“法拉第”在他的“領(lǐng)地”實(shí)行了“別吃食堂早餐”的政策：早操后立即回班，早餐隨緣。我向來(lái)是不憚以最“壞”的惡意來(lái)揣測(cè)班主任的，然而我還不信，竟會(huì)鐵血無(wú)情到這地步。即日證明是事實(shí)了，作證的便是吃油條的我們，油條還沒(méi)有吃完他們班就快齊活了。此為貨真價(jià)實(shí)之“內(nèi)卷”。
就因?yàn)樗麄儼鄟?lái)得早，所以即使是“法律尺度”之內(nèi)的正常到班也會(huì)莫名遭人呵斥。此情堪憂，這是“惡意競(jìng)爭(zhēng)”，“法拉第”的鐵血手段讓我們的'“王子”深受打擊，現(xiàn)在，“王子”正用他百靈鳥(niǎo)般清脆的嗓音轟擊整個(gè)班級(jí)，“你們看看隔壁班早操什么時(shí)候到的、早讀什么時(shí)候開(kāi)始的……”對(duì)此，我深感愧疚，但是如果參與這場(chǎng)“早讀競(jìng)賽”，那么就正中“法拉第”下懷。他必定有更大的“陰謀”在后籌劃——有了“早讀競(jìng)爭(zhēng)”，那么肯定就會(huì)有“課間競(jìng)爭(zhēng)”、“午休競(jìng)爭(zhēng)”、“自習(xí)競(jìng)爭(zhēng)”等各種競(jìng)爭(zhēng)。到那時(shí)必使民眾人心惶惶，擔(dān)驚受怕，天下必定大亂呀！可是這“內(nèi)卷”又無(wú)法逃避。
只要有人帶頭打破平衡，那么就會(huì)有無(wú)數(shù)的人不斷刷新下限，直到無(wú)法繼續(xù)。都說(shuō)“起義之人最需要勇氣”，但是這種成本不高的“起義”實(shí)在是不需要什么思考。而且我明確知道，這樣的“內(nèi)卷”是不會(huì)讓人崩潰的，多習(xí)慣兩天就好了。這種“助力式”逼迫讓人很不爽，可是從客觀角度上來(lái)說(shuō)有一些效果。這種事很難評(píng)價(jià)，說(shuō)勉強(qiáng)又以能力范圍之內(nèi)，說(shuō)輕松又實(shí)在讓人頗為郁悶�？傆幸惶煲_(kāi)始“卷”，不如早“卷”早適應(yīng)。
也不是抨擊“法拉第”，只是多多少少有點(diǎn)受波及的感覺(jué)。
早讀的作文 篇29
“美好的一天從早晨開(kāi)始�！边@句話說(shuō)得真是沒(méi)有錯(cuò)，因?yàn)椤耙蝗罩H在于晨”嘛！可我卻要說(shuō)：“美好的一天從早讀開(kāi)始！”你問(wèn)我為什么？看下去你就知道了。
雖然前幾天的早讀很吵鬧，像個(gè)菜市場(chǎng)似的，但今天的早讀卻格外的安靜。你瞧！同學(xué)們一開(kāi)始都是三五成群的在講話，但一聽(tīng)到早讀鈴聲，就趕忙回到座位，拿出語(yǔ)文書(shū)來(lái)。雖然還有一兩個(gè)在講話，但看到同學(xué)們都回座位了，似乎也不太好意思，悄悄地走回了座位。領(lǐng)讀的語(yǔ)文課代表也夾著語(yǔ)文書(shū)走上了講臺(tái)，不一會(huì)兒，教室里就傳出了一陣陣整齊劃一地朗讀聲。
讀得最認(rèn)真的'，就是潘宇稀了�？�！鈴聲剛響起，早讀還沒(méi)開(kāi)始，他就坐得端端正正的，在等課代表發(fā)出開(kāi)始讀的指令，就像是一個(gè)忠誠(chéng)的士兵在等待一位將軍發(fā)出殺敵的命令。開(kāi)始早讀了，他也絲毫不馬虎：雙手拿著語(yǔ)文書(shū)的左右兩角，斜立著放在桌子上，眉頭微皺，一臉的嚴(yán)肅，嘴巴一張一合地讀著課文，要是有一個(gè)字讀錯(cuò)了，他就會(huì)重讀這一段，認(rèn)真極了。要開(kāi)始背了，他將書(shū)倒扣在桌面上，十分流暢地背誦起來(lái)，遇到不會(huì)的或背錯(cuò)的，他還會(huì)虛心聽(tīng)取別人的“指點(diǎn)”，然后再繼續(xù)背。你說(shuō)，他讀得難得不認(rèn)真嗎？
其他人自然也不甘落后，尤其是幾個(gè)男生，嗓門大得都能把我們上面的樓層連著屋頂給炸飛了，當(dāng)課代表或同學(xué)提醒他們時(shí)，他們還說(shuō)他們那嗓門已經(jīng)很小了，然后用他們認(rèn)為的“小嗓門”繼續(xù)讀著。你說(shuō)，他們讀得難道不認(rèn)真嗎？
“美好的一天從早晨開(kāi)始！”這句話說(shuō)得沒(méi)有錯(cuò)，但是“我們美好的一天從早讀開(kāi)始！”你們覺(jué)得呢？
早讀的作文 篇30
"叮鈴鈴，叮鈴鈴……"隨著一聲輕快的鈴聲，緊張的早讀課開(kāi)始了，可如果你躲在我們教室的一個(gè)角落，就會(huì)發(fā)現(xiàn)我們的早讀課一點(diǎn)兒也不緊張，同學(xué)們趁老師還沒(méi)來(lái)，都我行我素，偷著樂(lè)。
你瞧，同學(xué)們來(lái)到教室里安頓好書(shū)包的.第一件事情就是賊眉鼠眼的向四方掃視，哪里好玩就以光的速度跑到那邊去湊熱鬧。
這不，曾禎個(gè)大家公認(rèn)的起床困難戶，估計(jì)又睡過(guò)頭了。又把早餐帶來(lái)了，這可把邱浩寧給饞壞了，眼睛直直的盯著那份早餐，口水"嘩嘩嘩"地落到地上。可誰(shuí)知曾禎是個(gè)小氣鬼，一口也不給他吃。沒(méi)辦法邱浩寧只好使出了絕招，以迅雷不及掩耳之勢(shì)用他那胖乎乎的手伸進(jìn)碗里，拿起一根黃澄澄玉米就往嘴里塞。這可惹火了曾禎，一副要拼命的樣子向邱浩寧沖去，邱浩寧見(jiàn)勢(shì)不妙，就以光的速度快速逃走了。
調(diào)皮鬼，看他的好朋友老胡在那美美地睡著覺(jué)，壞笑一下，想到了一個(gè)詭計(jì)。他拿起一本書(shū)，當(dāng)飛鏢飛了過(guò)去，不偏不倚精準(zhǔn)無(wú)比的砸到了小胡的腦袋，老胡剛才還做著美夢(mèng)，這一刻就無(wú)原無(wú)故的被打了，怎能不氣憤？于是抄起一把掃把就成調(diào)皮鬼打了過(guò)去……
突然邱浩寧吆喝起來(lái)："老師來(lái)了，老師來(lái)了！"大家立刻忙碌起來(lái)，打架都不打了，吃東西的也不吃了，聊天的不聊了……都拿出書(shū)大聲的讀了起來(lái)。老師走進(jìn)教室，看見(jiàn)我們讀的這么起勁，非常高興直夸我們。
就這樣，老師被我們高明的騙術(shù)騙過(guò)了一次又一次�？蛇@遲早會(huì)被揭穿的，"一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨。″同學(xué)們，我們還是早點(diǎn)改掉這個(gè)壞習(xí)慣吧！
早讀的作文 篇31
“走進(jìn)這片樹(shù)林，鳥(niǎo)兒呼喚我的名字，露珠與我交換眼神……”同學(xué)們正在“認(rèn)真”朗讀《山中訪友》，拖著長(zhǎng)音，就像背著重重的殼的蝸牛一樣，緩慢而無(wú)力。除了個(gè)別認(rèn)真朗讀的同學(xué)，其余的無(wú)不伸頸，側(cè)目，微笑，默嘆，君不知早讀風(fēng)波早已風(fēng)云四起……
伸頸望風(fēng)者
作為“先鋒隊(duì)員”，伸長(zhǎng)脖子的同學(xué)肩負(fù)著望風(fēng)、“匯報(bào)軍情”的重任。只要有老師路過(guò)，“望風(fēng)者”就立刻拿起書(shū)本，緊皺眉頭，裝出一副“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)”的樣子。其他正在“風(fēng)起云涌”的同學(xué)見(jiàn)狀都趕緊低頭、捧書(shū)、嘴里念念有詞地效仿起來(lái)……路過(guò)檢查的老師一看，哇，這群孩子，不錯(cuò)，學(xué)習(xí)很認(rèn)真嘛！唉，老師啊，您不在廬山之中，怎識(shí)廬山真面目�。�
淡定微笑者
淡定微笑的同學(xué)們，表面上在讀書(shū)，實(shí)則在竊竊私語(yǔ)。瞧，最愛(ài)看動(dòng)漫的小喬在聲情并茂地描述昨天晚上看的動(dòng)畫(huà)片，說(shuō)到動(dòng)情處差點(diǎn)笑出了聲，聽(tīng)的同學(xué)不時(shí)發(fā)表點(diǎn)議論，微笑始終保持在臉上。這些淡定微笑的同學(xué)被大家封為功力最深厚的人！
頻頻點(diǎn)頭者
不用說(shuō)你也應(yīng)該能夠猜出來(lái)，這頻頻點(diǎn)頭者是一些困得打起瞌睡的同學(xué)了！可憐的他們想好好讀書(shū)，瞌睡蟲(chóng)卻來(lái)做客，所以才會(huì)出現(xiàn)這樣一幕邊讀書(shū)邊頻頻點(diǎn)頭。更有趣的.是，書(shū)也隨著他們的腦袋頻頻歪倒站起，站起歪倒，嘴巴里也好像在念念有詞，估計(jì)他們連自己讀的是什么都不知道吧。如果有同學(xué)惡作劇大喊一聲：老師來(lái)啦！他們就會(huì)嚇得立刻清醒過(guò)來(lái)，睡意全無(wú)！
班主任經(jīng)常會(huì)來(lái)個(gè)“大突襲”，殺得我們措手不及。他“火眼金睛”，一眼就能洞悉我們這幫“孫猴子”的鬼把戲。當(dāng)“緊箍咒”念起，剛剛還伸頭縮頸，生龍活虎的“猴兒們”，個(gè)個(gè)乖乖“伏法”。嗯，姜還是老的辣��！
早讀的作文 篇32
我們班的早讀課，可以說(shuō)是一道色香味俱全的美味可口的菜。班里的每位同學(xué)都是這盤(pán)菜的廚師。
星期一、二、四、五的早晨，剛來(lái)到二樓（我們班教室的所在地）就可以聽(tīng)到班里在放英語(yǔ)錄音。一走進(jìn)教室就能看見(jiàn)同學(xué)們?cè)谡J(rèn)真學(xué)習(xí)，偶爾會(huì)有一些同學(xué)在小聲的議論什么。不一會(huì)兒會(huì)有人喊：“各小組開(kāi)始檢察作業(yè)�！本o接著便是一陣騷動(dòng)，大班長(zhǎng)終于忍不住了，喊一聲：“xxx查1組的，xxx查2組的……”于是就有混亂起來(lái)。不知是誰(shuí)會(huì)喊一聲：“噓！老師來(lái)了！”全班會(huì)頓時(shí)安靜下來(lái)�？伤麤](méi)想到的是老師真的來(lái)了，一聽(tīng)就是老師那“喀嚓、喀嚓”的高跟鞋的聲音。英語(yǔ)老師這個(gè)人很怪，每天進(jìn)教室都黑著個(gè)臉，就不能帶點(diǎn)笑容。她先詢問(wèn)作業(yè)情況，大班長(zhǎng)匯報(bào)后開(kāi)始教我們新單詞，然后便是背單詞的聲音。這應(yīng)該是這道菜里的`一點(diǎn)調(diào)味劑吧！
星期三的早自習(xí)是語(yǔ)文。不等上課鈴打響，教室里就傳來(lái)那種低聲的背書(shū)得聲音。不一會(huì)兒全班同學(xué)都被這種氣氛感染了，大家都在認(rèn)真地背誦古文。我們?cè)诠盼闹绣塾�，我們汲取古文的精華，甚至有時(shí)候連上課鈴都聽(tīng)不見(jiàn)。老師進(jìn)來(lái)給我們講解課文后教室依然會(huì)恢復(fù)到原來(lái)書(shū)聲瑯瑯的狀態(tài)。當(dāng)然會(huì)有一些搞怪的同學(xué)搗亂，這也應(yīng)該是這道菜里的一點(diǎn)調(diào)味劑吧！
不知不覺(jué)，這道菜也快被我們消化完了。我們馬上會(huì)面臨中考，也就是說(shuō)我們這60位廚師馬上就會(huì)分別。但我們?cè)?jīng)在一起過(guò)，我們一起努力過(guò)，我們?nèi)ヒ黄饖^斗過(guò)，我們一起拼搏過(guò)，我們一起進(jìn)步過(guò)。愿我們永遠(yuǎn)記住這道菜！
——謹(jǐn)以此篇送給19班的同學(xué)們，我們永遠(yuǎn)在一起。
早讀的作文 篇33
早上8：00鐘，學(xué)校早讀的鈴聲準(zhǔn)時(shí)響起，拉開(kāi)了一天學(xué)習(xí)時(shí)間的序幕，熱鬧非凡的校園安靜了一會(huì)，頓時(shí)傳出了朗朗的讀書(shū)聲。然而，我們班卻依然是鬧哄哄的各種嘈雜聲，有的同學(xué)在玩紙牌，有的同學(xué)在玩陀螺，有的同學(xué)在談天說(shuō)地，有的同學(xué)在嘻笑打鬧……好像根本沒(méi)有人意識(shí)到早讀課的開(kāi)始。正在這時(shí)，班主任李老師面帶失望的表情走進(jìn)了教室，把手上的語(yǔ)文書(shū)重重地拍在講臺(tái)上，大吼一聲“坐好！”一聲驚雷，全班一下子鴉雀無(wú)聲。
老師沒(méi)有給我們嘮叨太多的道理，只是心疼而又傷感地說(shuō)：“今天的早讀課不讀書(shū)了，全都給我坐好，我會(huì)一分鐘一分鐘的'報(bào)時(shí)，讓你們知道時(shí)間的流失！”
“八點(diǎn)零六分，八點(diǎn)零七分……”老師站在講臺(tái)上一動(dòng)也不動(dòng)地報(bào)時(shí)，“十二分鐘過(guò)去了，十二分鐘能干什么？我的女兒十二分鐘能把拼音作業(yè)做完了……”同學(xué)們沉默不語(yǔ)，靜靜地聽(tīng)著老師的教誨，時(shí)間在老師嚴(yán)肅、傷心而又無(wú)奈的報(bào)時(shí)中一分一秒地溜走了。報(bào)到二十分鐘時(shí)，老師說(shuō)：“二十分鐘能做什么？我下班后，買菜回家煮飯、炒菜的時(shí)間也就20至25分鐘左右�！�
檢查早讀的學(xué)生代表來(lái)了，老師忿怒地說(shuō)：“扣光他們的分，扣了多少分告訴他們！”“扣了20分！”“20分，20分讓我們班失去了文明班的機(jī)會(huì)！”老師恨鐵不成鋼的表情，讓同學(xué)們感到了羞愧！
就這樣，一個(gè)讓我們溫故知新的早讀時(shí)間白白地浪費(fèi)了。而在這之前，我們到底浪費(fèi)了多少個(gè)這樣的早上？有多少同學(xué)能從這“一堂空白的早讀課”上認(rèn)識(shí)了自己的錯(cuò)誤？又有多少同學(xué)能明白老師的良苦用心呢？
“少壯不努力，老大徒傷悲。”我慶幸，我遇到了一位好老師，我更慶幸，我理解了老師的用心和付出！
早讀的作文 篇34
這節(jié)早讀課，語(yǔ)文老師沒(méi)有來(lái)，大家很開(kāi)心。但，語(yǔ)文老師的“監(jiān)視器”小悅，卻死死地盯著我們讀書(shū)。
你以為我們班的江湖人士會(huì)就此作罷嗎？不可能的。讀著讀著，大家就發(fā)覺(jué)不對(duì)勁了——教室里滿是薯片的味道。循著一些很小的脆響，小悅找到了罪魁禍?zhǔn)祝骸氨必ぁ毙■�，他低著頭，用書(shū)擋著臉，吃力地咀嚼著滿嘴薯片�！澳阍趺催@么不自覺(jué)！”小悅大叫道，漲紅了臉�！皝�(lái)，所有的零食，上交！”
大家不禁有些緊張，小鑫可能把他最愛(ài)的零食交出去嗎？小悅這也太狠了吧。果真，小鑫大半個(gè)人都趴在桌子上，好像要與零食們同歸于盡一樣�！皷|邪”向來(lái)與“北丐”要好。果真，“東邪”小昊來(lái)為朋友“拔刀相助”了：“我說(shuō)小悅你也太狠心了，小鑫最近‘衣帶漸寬’你發(fā)現(xiàn)沒(méi)有，他可要好好補(bǔ)補(bǔ)營(yíng)養(yǎng)呀！”班上哄堂大笑，“江湖”風(fēng)波突起。
小悅被氣得臉上紅一陣，白一陣。我用“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的姿勢(shì)，把江湖一覽無(wú)余�！拔鞫尽毙√炫で芭ず蟮鼐毱鹆恕案蝮」Α保齺�(lái)無(wú)數(shù)目光，他來(lái)了勁兒，一掌把前面的小仁“震”下了椅子。大家大聲喝彩，“西毒”可得意了�！澳系邸毙⌒鞉伋鲆痪洌骸斑@倆人是串通好了的！”大家恍然大悟�！拔鞫尽睔饧睌牡叵颉澳系邸眮G紙球，“南帝”小徐憤起還擊，一時(shí)間打了個(gè)難分難解，教室上空紙條亂飛。
“老師來(lái)了！”“千里眼”大喝一聲，亂糟糟的'班級(jí)在一秒鐘之內(nèi)安靜了下來(lái)，一場(chǎng)江湖風(fēng)波就此平息。教室前，站著一臉怒氣的老師，教室后，站著灰溜溜的“東邪西毒南帝北丐”……
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