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關(guān)于動(dòng)力的作文（通用15篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家整理的關(guān)于動(dòng)力的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
動(dòng)力的作文 1
寂寞的童年，沒有想象中的藍(lán)天、白云與碧海，沒有夢幻中的綠草、卵石與小魚，但那一本本美麗而神奇的課外書，卻讓我的生活變得美不勝收。
我學(xué)習(xí)語文的動(dòng)力來自爸爸，準(zhǔn)確地說是來自爸爸的一個(gè)故事。記得爸爸與我講的第—個(gè)故事就是“從前有座山……”剛開始時(shí)還聽得津津有味，重復(fù)幾遍后，就發(fā)現(xiàn)了玄機(jī)。我要求爸爸講一講其他的故事，爸爸不說話，神秘地走到那典雅的'書櫥前說：書里有看不完的故事。這就是我學(xué)習(xí)的最初動(dòng)力。
帶著疑問與好奇的心理，我翻開了書櫥里那些有著精美插圖的童話書。起初，我看到的是書里可愛的白雪公主和小矮人，是書里漂亮的美人魚與滑稽的小丑，不到幾天功夫，幼稚的童心被徹底征服，我如同一個(gè)饑餓的人聞到了面包的香味，仿佛有一股神奇的力量在推著我走進(jìn)那美妙的世界。后來，我走進(jìn)了一座座金碧輝煌的宮殿，我暢游了讓人心生遐想的海底世界和茫茫無際的宇宙空間。書里的一切，都是那么新奇美妙。
進(jìn)入中學(xué)后，一本本精美的書籍成為了我生活中不可缺的朋友，成了我學(xué)習(xí)生活中非常重要的精神動(dòng)力。在一篇篇滿含思想的文字里，我讀懂了余秋雨的惆悵；在一個(gè)個(gè)曲折的情節(jié)中，我讀懂了張愛玲的痛苦；在一幅幅詩意的畫面里，我讀懂了池莉的清新。在那里，我遇到了給予我生命力量的史鐵生，衰敗地壇之中透露的那些新綠，不僅激起了他生存的希望，也給了我信心與信念。在那里，我遇到了馳騁球場的貝克漢姆，頑強(qiáng)的拼搏不僅讓他撐起了一片屬于自己的藍(lán)天，也教會(huì)了我奮斗，讓我不再是一個(gè)對著霞光幻想的人。
一本本精彩的課外書，讓我品味到了不同于課堂的味道，它們在我心中升起了一輪全新的太陽，這是一輪催我奮進(jìn)、促我進(jìn)步的太陽。感謝你噢，可愛的課外書！有了你，我的生活將永遠(yuǎn)充滿著動(dòng)力，永遠(yuǎn)充滿著激情。
動(dòng)力的作文 2
用好紙能練好字，因?yàn)榧埖馁F重逼著人要寫好字，把帽子扔過墻能讓人翻過墻，因?yàn)槟没孛弊拥臎Q心迫使人去做。人做一件事情，總要有一些動(dòng)力，而動(dòng)力的來源，往往是外部的壓力。大凡成功的人，通常都是一些善于把壓力轉(zhuǎn)為動(dòng)力的人。
從古至今，壓力把許多人壓垮了，但也把不少人造就成一世偉人。
我要說的人，是一個(gè)偉大的君主，他是漢武帝。他的國號(hào)成為了一個(gè)民族的.名稱。到底是什么造就了他的豐功偉績呢？我的回答是壓力。西漢時(shí)期，北方少數(shù)民族匈奴經(jīng)常對中原地區(qū)的漢朝進(jìn)行掠奪騷擾。有時(shí)殺人越貨，有時(shí)虜掠?jì)D女，奴役男子。這對漢朝經(jīng)濟(jì)有重大打擊。為了解除國家危機(jī)，漢武帝勵(lì)精圖治，任人唯賢，積極發(fā)展經(jīng)濟(jì)，擴(kuò)軍備戰(zhàn)，曾幾次出擊匈奴，大敗匈奴王庭。他的戰(zhàn)力使?jié)h朝人揚(yáng)眉吐氣，樹立了國家的威信。他的文治使國家興旺發(fā)達(dá)，經(jīng)濟(jì)發(fā)展。假如沒有匈奴這一壓力，恐怕漢武帝也難成一世英主，恐怕只被歷史學(xué)家一筆帶過吧。
我要說的人，是一代富商李嘉誠。他是華人財(cái)富的象征，是一個(gè)脫貧致富的極好例子。李嘉誠自小就失去了父親，后來他和妹妹跟著母親到香港投靠舅舅。他的舅舅雖然是富翁，但李嘉誠不愿靠舅舅吃飯，他想獨(dú)立撐起這個(gè)家。三個(gè)人的飯錢對他來說無疑是個(gè)巨大的壓力。為此，他每天都起早睡晚，努力地到外面工作。他很勤快，很快得到老板的常識(shí)。就是這樣一步一步，他從一個(gè)窮小子走到了一個(gè)令人羨慕的巨商。假如李嘉誠小時(shí)的生活條件優(yōu)越，沒有壓力，沒有負(fù)擔(dān)，他能得到今天的一切嗎？
我們已是高三的學(xué)生，面對著比以往大幾倍的壓力，我們該怎么辦？是消極地逃避，還是積極地面對？我想，上蒼永遠(yuǎn)眷顧那些能化壓力為動(dòng)力的人。
風(fēng)對船有壓力，但它能使船動(dòng)；空氣對飛機(jī)有壓力，但它能使其飛。在很多時(shí)候，壓力其實(shí)是動(dòng)力，只要你能去轉(zhuǎn)化它。
動(dòng)力的作文 3
“學(xué)習(xí)中需要?jiǎng)恿�，因�?dòng)力才有壓力�！�
面對即將來臨的期末考，我要以怎樣的心態(tài)去迎接呢？心亂即形成壓力、緊張、怯場的心理；鎮(zhèn)定，則心靜、思想清醒。但是，初三的同學(xué)不也是那么想嗎？我面對的是初一的期末考，而他們可要面對的是中考呀！多么嚴(yán)峻的考驗(yàn)啊！可想而知，他們的壓力并不比我小。他們堅(jiān)持每天練習(xí)，復(fù)習(xí)、上學(xué)、補(bǔ)習(xí)。這樣的大無畏精神，不值得我們?nèi)W(xué)習(xí)嗎？
今天上補(bǔ)習(xí)班時(shí)，初三的同學(xué)也同樣在與中考搏斗，拼命熬到最后一刻，所謂“養(yǎng)兵千日，用在一時(shí)”，他們所花的時(shí)間，精力全部都是為了那一刻，全城轟動(dòng)的一刻。在此，不得不為我的師兄師姐們而感到佩服了，同時(shí)，也為我們辛勤的園丁們說聲：“謝謝你們！”
現(xiàn)在的我們，只會(huì)嘆息著日子的辛酸，根本就不會(huì)明白“拼命的含義，有人會(huì)因?yàn)橥嬗螒驒C(jī)時(shí)”拼命“，有人會(huì)對上課的煩悶而”拼命“，有人會(huì)因作業(yè)的問題而”拼命“但又有沒有想過，在你拼命的那一刻，是以怎樣的心態(tài)和怎樣的事而”拼命“呢？
日子的消逝，意味著我們的未來，以前——現(xiàn)在——以后——將來。我們的日子又會(huì)是怎樣呢？
沒有動(dòng)力去學(xué)習(xí)的人，未來的路一定很辛酸；現(xiàn)在分秒必爭地學(xué)習(xí)的.人，將來必定有所作為。我們向往這什么？向往著未來的理想：理想的中學(xué)、理想的大學(xué)、理想的工作、理想的生活。
為何不現(xiàn)在去努力呢？日子還來的及，只要抱著信念，想藍(lán)藍(lán)的天空高呼出我們的理想吧！放飛夢想，把理想轉(zhuǎn)變成現(xiàn)實(shí)，我們一定做得到的。
沒有壓力，又怎可給我們記住自己得理想呢？
為自己定目便，向著目標(biāo)而前進(jìn)，時(shí)刻推動(dòng)我走向理想的家園，自己為自己鼓掌、為自己喝彩，給自己一個(gè)肯定的眼神，相信自己的能力。
從這一刻開始，不與壞習(xí)慣打交道，要與學(xué)習(xí)做好朋友。
我相信自己的動(dòng)力！
動(dòng)力的作文 4
四月陽春，是一年中最美好的時(shí)光，空氣中散發(fā)著萬物復(fù)蘇的氣息，斑駁的樹影撒在寧靜的湖面上，可此時(shí)此刻，我的心情卻如此灰暗，帶著淡藍(lán)色的惆悵。
拿著88分的數(shù)學(xué)測試卷的手微微顫抖著，數(shù)學(xué)老師嚴(yán)肅的面龐與令人害怕的聲音在耳邊回蕩：“你最近上課表現(xiàn)和考試成績都退步了很多。88分！試卷拿走！”我不知道自己是怎樣詫異的捂著嘴走上講臺(tái)，驚恐地從老師的手中接過試卷，然后一步一步地走回自己的位置上的。感到周圍的同學(xué)似乎都在用異樣的眼神望著我，88分，多么糟糕的分?jǐn)?shù)�。τ谝粋�(gè)學(xué)習(xí)在班中比較優(yōu)秀的我來說，這如同是晴天霹靂加上老師嚴(yán)厲的當(dāng)眾批評，那顆脆弱的心早以受不了這番打擊，走到座位時(shí)，鏡片后的那雙眼睛中，噙滿了晶瑩的淚。
啊！四月的陽春，你能使荒涼的大地光彩重生，卻撫慰不了我內(nèi)心的悲傷。我拼命忍住淚，望著眼前的試卷，無意間又看見了那醒目而又猙獰的八十八，淚便又像決堤的海，洶涌地奪眶而出了。
終于到了下課，歡快的課間操音樂又蕩漾在耳邊，我不情愿地扭動(dòng)起僵硬的四肢。突然，一雙手臂從后面擁住了我，輕輕地拍打著我的'肩，知道那是我最好的朋友——秋璇。她親昵地拍打使我那好不容易憋回去的淚水又情不自禁地涌出了眼眶。秋璇湊到我耳邊，對我說：“別哭，這只是人生中的一個(gè)小波瀾，種瓜得瓜，種豆得豆，只要你撒下汗水，上帝不可能辜負(fù)你的辛勞�！蔽椅站o了好朋友的手，是��！何必哭泣？這個(gè)分?jǐn)?shù)，是自己得來的，又怨得了誰？眼淚只是懦弱的表現(xiàn)，88分，就像是一個(gè)警示牌，告誡我接下來應(yīng)該要努力了！
以后的日子里，秋璇的話時(shí)時(shí)縈繞在我的耳邊，那個(gè)88分卻喜劇性的成了激勵(lì)我前進(jìn)的動(dòng)力。
動(dòng)力的作文 5
世間萬物，從遠(yuǎn)古到現(xiàn)代，從低級到高級，生長于地球。地球就像是萬物的母親，給了我們頑強(qiáng)的生命原動(dòng)力。
動(dòng)物的生老病死，植物從發(fā)芽到開花結(jié)果，這一切現(xiàn)象都可以用科學(xué)來解釋。但是，對于生命，不同的動(dòng)植物賦予了它不同的價(jià)值，能給人以有益的啟示。
媽媽是個(gè)喜歡養(yǎng)花的人，空閑時(shí)就擺弄擺弄。最近，媽媽買回了一株仙人掌，嫩綠嫩綠的。全身布滿細(xì)刺，對于每一個(gè)“敵人”，都擺出一副寧死不屈的架勢。
“仙人掌不是生長在干旱的地方嗎？在這濕潤的.南方，它能生長嗎？”我有點(diǎn)疑惑。它倍受寵愛，每天在窗前沐浴著陽光。
一個(gè)星期后，仙人掌枯萎了。它不再嫩綠，不再充滿著生氣。它變得精神不振，直不起身子。面對這個(gè)將要終止的小生命，我有一種說不出的失落和惆悵，仿佛她身上的千萬根針在刺痛著我的心，我說不出話來。
就這樣，一天，兩天……我都呆在窗前，看著她漸漸地走向滅亡。突然有一天，我發(fā)現(xiàn)她的根上部，微微顯出一點(diǎn)綠色。沒錯(cuò)，是綠色，是代表生命的顏色。我有點(diǎn)欣喜若狂。在即將走向滅亡的那一刻，她回轉(zhuǎn)身來，以頑強(qiáng)的生命力，與死亡搏斗，獲得了重生的機(jī)會(huì)。我看到了她那不甘淪落，積極向上，頑強(qiáng)生長的優(yōu)秀品質(zhì)，雖然她只是一株仙人掌，但她足以牽動(dòng)觀賞者的心。它的頑強(qiáng)生命力，似乎通過那綠色的血液，流遍了我這位觀賞者的全身，直至我心底，在那生根，發(fā)芽，不斷成長。
我不禁聯(lián)想到了那聳立在高山之上，一年四季都翠綠不敗的松柏，那在秋風(fēng)中毫不動(dòng)搖的秋菊，那飛雪中傲立的梅花，還有那些與非典、禽流感作斗爭的人們……他們共有的是絲毫不畏懼艱難困苦，頑強(qiáng)生長的生命力。這是生命的原動(dòng)力，也是社會(huì)前進(jìn)的原動(dòng)力。
我贊美這原動(dòng)力！
動(dòng)力的作文 6
“功課寫完沒？鋼琴彈好了嗎？語文復(fù)習(xí)好了嗎？”唉！這就是我耳根子終日不得清靜的原因。從小，十八般武藝我樣樣學(xué)，今天要上鋼琴、 明天要上英語、后天要上，每天忙得不可開交。天天盯著語文、數(shù)學(xué)、自然、社會(huì)……看得我那可愛又迷人的小眼睛頭昏昏、眼花花，眼花撩亂，怪不得我會(huì) 變成“四眼田雞”；厚重的眼鏡，掛在鼻梁上，老是不聽使喚的往下滑，媽媽說：“慈慈，你在戴老花眼鏡�。俊闭f得我好喪氣！
在人來人往的高鐵車站里，媽媽總是盯著高個(gè)子的長腿姐姐向我說：“慈慈，你看那位姐姐好高喔！腿好修長好漂亮喔！”目光轉(zhuǎn)向我，對我全身上上下下品頭論足一番，看得我渾 身不自在，下一秒又開始是一連串的媽媽經(jīng)：“你呀！要多運(yùn)動(dòng)、要多喝牛奶、睡眠要充足……”唉！又要老生“長”談，叫我洗耳恭聽，我真想充耳不聞。也因 此，在我小小的年紀(jì)就要和“身高”玩起拔河賽，在媽媽求“高”心切下，小一的暑假，媽媽就幫我報(bào)名游泳課，不管是自由式、蛙式、仰式、蝶式……樣樣學(xué)，我 的心中是萬般皆無奈，但是想一想，不想變成“everyday”的矮冬瓜，就勉為其難的接受吧！但是讓媽媽大失所望，因?yàn)槲业纳砀哌�是“無動(dòng)于衷”，一動(dòng) 也不動(dòng)。媽媽連續(xù)讓我學(xué)了三年的游泳，現(xiàn)在的`我雖然沒有長得很高，但是我卻成為游泳高手呢！
俗話說：“天下本無事，庸人自擾之�！弊屑�(xì)想想，我何必為了芝麻綠豆小事鉆牛角尖呢！長不高，也沒關(guān)系，就像齊國的宰相宴嬰也是個(gè)矮子，但他卻聰明過人，人小志氣高，腦袋智慧高嘛！我把煩惱當(dāng)成長的動(dòng)力，何嘗不是一件好事呢！
動(dòng)力的作文 7
今天，是我們班值周的最后一天，在五年級的值周里，我們總覺得值周是一件很有趣的事，上課時(shí)間少，可以很早的下課，在老師指定給我們管的區(qū)域內(nèi)想看書看書想玩就玩，沒有一點(diǎn)兒約束。
但我們現(xiàn)在發(fā)覺，值周并非想象中的那么簡單，我們六年級值周好像更加辛苦了，每天要早早的起床，到別的.班去檢查早到的人數(shù)，還要領(lǐng)著他們讀書，讓他們掃地……如果不到崗，就會(huì)被我班的檢察人員王美惠和趙璐璐記上名字，并且扣分受罰，所以我們就要一天時(shí)刻打起十二分精神，干什么事都要嚴(yán)肅認(rèn)真，不能有絲毫的懈怠。所以我們每天都壓力山大的。
正因?yàn)槲覀儔毫艽螅圆女a(chǎn)生了動(dòng)力來不讓自己馬虎，就像學(xué)習(xí)一樣，若果沒有壓力，就沒有動(dòng)力，如果不是像那種天生好學(xué)的人，沒有動(dòng)力就意味著失敗，例如朱元璋，他自小父母雙亡，出家當(dāng)了和尚，后來韓山童和劉福通反元，朱元章在那時(shí)也是壓力山大，到底反不反？到了后來，元朝的人毀了他的寺廟，使他添下了第一筆動(dòng)力，使他投軍，憑著自己的智慧擁有一支軍隊(duì)，再到可怕的陳友諒登場，使他又添加了一筆巨大的動(dòng)力來打敗陳友諒、張士誠，最終成就一代霸業(yè)，這是一個(gè)現(xiàn)實(shí)版的逼上梁山（建議大家讀《明朝那些事》）。這正如學(xué)習(xí)一樣，沒有壓力來變成動(dòng)力，沒有動(dòng)力就不會(huì)學(xué)習(xí)，變得懶散，所以我們要在生活中適量的施加壓力也是有必要的，這樣才能成功。
我們的生活之中少不了壓力，適當(dāng)?shù)膲毫梢源偈刮覀兂晒Γ瑢W(xué)們，讓我們讓壓力變成動(dòng)力，動(dòng)力再推進(jìn)我們成功的腳步吧！
動(dòng)力的作文 8
什么是壓力？什么是動(dòng)力？兩者之間有區(qū)別嗎？我要告訴你，區(qū)別可大著呢。
人，生來就不是享福的，在安逸中長此以往，人就會(huì)頹廢，就會(huì)喪失斗志。其實(shí)，壓力是可以轉(zhuǎn)變成動(dòng)力的。每個(gè)人都要有危機(jī)意識(shí)，沒有遠(yuǎn)慮必有近憂。即便沒有壓力，也要自加壓力。
同學(xué)們都去操場上玩了，只有我一個(gè)人坐在教室里悶悶不樂。我看上去很安靜，實(shí)際上我發(fā)呆了。我的腦海里翻來覆去只有一個(gè)問題，我該怎么面對那個(gè)低得可憐的分?jǐn)?shù)。我不敢相信也不愿意相信，我的語文成績竟然不及格。這是我有生以來考得最糟糕的一次，我既驚訝又難堪。
誰能體會(huì)到我的痛苦？誰又能緩解我的壓力？
在被壓力折磨得透不過氣來的時(shí)候，是老師給了我走下去的`信心和動(dòng)力。我的壓力瞬間消除，我又可以發(fā)自內(nèi)心地笑了。
“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”，這是學(xué)習(xí)的三層境界。學(xué)習(xí)，是會(huì)讓人感到苦感到累感到有壓力，但我們完全有必要試著把這些壓力轉(zhuǎn)換為動(dòng)力，也做一個(gè)以學(xué)習(xí)為快樂的孩子。
人生是短暫的，也不要把腦子里全部裝滿壓力所帶來的愁緒，人就該開開心心地度過每一天。
當(dāng)然，也不是所有的壓力都會(huì)被變成動(dòng)力，坐等靠是解決不了任何問題的。人要是沒有一點(diǎn)壓力，就無法懂得學(xué)習(xí)的重要性，從而也就失去了對學(xué)習(xí)的信心。光有動(dòng)力也不行，適當(dāng)?shù)貋睃c(diǎn)壓力，人才會(huì)有所成就。
壓力和動(dòng)力是相輔相成的，缺少一個(gè)，就等同于你缺少了左膀或右臂。“井無壓力不出水”，不逼自己一把，真的不知道自己有多大能能耐。讓壓力來得更猛烈些吧！
動(dòng)力的作文 9
現(xiàn)在，補(bǔ)課機(jī)構(gòu)越來越多，水平也越來越高，甚至都超過了政府創(chuàng)辦的一些學(xué)校，其原因就是補(bǔ)課機(jī)構(gòu)面臨著競爭的壓力，而公辦學(xué)校卻沒有壓力，太多安逸。
在壓力才能有動(dòng)力，無論是誰都需要壓力。學(xué)生在學(xué)校里需要壓力，壓力會(huì)促使我們好好學(xué)習(xí)，讓成績更上一層樓；公職人員需要壓力，壓力會(huì)讓他們努力工作，不消極懈��；官員需要壓力，壓力會(huì)督促他們干實(shí)事，不貪腐，一心為民。
個(gè)人需要壓力，國家更是如此。
悠遠(yuǎn)歷史中，無數(shù)王朝誕生，但是無論哪個(gè)王朝都逃不過一個(gè)怪圈：一個(gè)從開始的新生，中間的鼎盛到最后衰落滅亡的怪圈。究其原因，無非就是有關(guān)于兩個(gè)字——壓力。在建國初期，內(nèi)憂和外患都未掃除干凈，君王自然深感壓力，在壓力中勵(lì)精圖治，國家自然蒸蒸日上。但是在國家繁盛之時(shí)，國泰民安，一片祥和之時(shí)，君王自然沒有了壓力，沒有壓力，自然會(huì)放松了警惕，懈怠于治理，于是乎舉國上下黑暗腐朽，卻無人管無人問無人治。外，軍事落后；內(nèi)，民不聊生。焉能不亡？多少君主就是在毫無壓力下，秀麗風(fēng)景中，美酒佳人里丟掉了國家，縱然最后幡然悔悟，卻是為時(shí)已晚。
若沒有北方游牧民族侵?jǐn)_之壓力，如何能建造出萬里長城；若是沒有列強(qiáng)林立，落后就是挨打之壓力，科技如何能夠進(jìn)步；若沒有中國危在旦夕、虎狼環(huán)飼之壓力，如何能創(chuàng)造出二萬五千里長征這樣的軍事奇跡。人就像彈簧，作用在其上的`壓力越大，反彈之后所迸發(fā)的潛力也就越明顯。
在二十一世紀(jì)，在競爭激烈的今天，壓力成了人們口中的常客，無數(shù)的人總是抱怨“壓力山大”，殊不知，壓力就是動(dòng)力，壓力不可或缺。
動(dòng)力的作文 10
為人生理想執(zhí)著最求，是所有自強(qiáng)者的共同特點(diǎn)。真正的強(qiáng)者確定了目標(biāo)后，就會(huì)不屈不撓的堅(jiān)持，矢志不移的奮斗，直到成功。每個(gè)人都有自己的弱點(diǎn)，有人不愛思索；有人馬虎大意；
有的`懶惰，怕吃苦；有的缺乏耐心，這些弱點(diǎn)往往都會(huì)給自己帶來致命的傷害。而強(qiáng)者是能夠充分認(rèn)識(shí)到自身的這些不足，努力改正和克服掉它們的�！澳軇購�(qiáng)敵者，先自勝者也”這句話說明了一個(gè)人最大的敵人恰恰是自己，只有戰(zhàn)勝自己的人，才能無往不勝。牛頓小時(shí)候讀書不用功，是班里成績最差的學(xué)生。一次，他把自己精心制作的漂亮小風(fēng)車帶到學(xué)校，同學(xué)們諷刺他雖然會(huì)造風(fēng)車，卻不懂其中的道理，還打碎了他的風(fēng)車。從那以后，牛頓變得肯動(dòng)腦筋，愛專研問題了。他要讓那些瞧不起他、嘲笑他、侮辱他的人知道，自己在學(xué)習(xí)上也是強(qiáng)者。
牛頓戰(zhàn)勝了自己的弱點(diǎn)，成了學(xué)習(xí)上的強(qiáng)者，終于成為一名舉世公認(rèn)的科學(xué)巨人。“能勝強(qiáng)敵者，先自勝者也”這句格言給了我積極的暗示，促使我樹立起學(xué)習(xí)和生活的信心，正在努力超越自己。以前我做事總是馬馬虎虎，做作業(yè)也是三心二意，字跡也潦草，對解數(shù)學(xué)題更是摸不著邊際，半學(xué)期下來，成績一點(diǎn)也不理想。該怎么辦呢，是案頭這句格言促動(dòng)了我，我定下神來，決心改掉壞毛病，并認(rèn)真制定了整改計(jì)劃，開始認(rèn)真對待身邊的人和事。
經(jīng)過半年的努力，我塑成了一個(gè)全新的自我，干練、沉著，做事講效率，大家都說我成熟穩(wěn)重了，我的學(xué)習(xí)成績也有了顯著提高。當(dāng)同學(xué)們問起我修煉的秘訣時(shí)，我認(rèn)真的讀出了“能勝強(qiáng)敵者，先自勝者也”這句格言，當(dāng)做是我和大家的互勉之言吧。
動(dòng)力的作文 11
這個(gè)世界上有許多美好的東西，有真實(shí)可觸的，例如精致的甜點(diǎn)、奢華的衣物，也有很多虛無的，比如文學(xué)。
通過閱讀，我可以窺到文學(xué)的奧秘。文學(xué)是圣神的，但是文學(xué)的殿堂是每一個(gè)人都可以去攀登的。我喜歡閱讀世界名著，這無疑是達(dá)到文學(xué)的殿堂的一個(gè)途徑。名著之所以為名著，是因?yàn)樗哂袀�(gè)性鮮明的人物、扣人心弦的情節(jié)和對社會(huì)現(xiàn)象的諷刺批評。
《湯姆叔叔的小屋》抨擊了美國毫無人道的奴隸制并描寫了湯姆大叔一波三折的坎坷一生�！缎D人》講述了一家之主遠(yuǎn)赴前線，母親和4個(gè)性格各異的`女兒樂觀生活的故事�！独先伺c�！穭t表達(dá)了一個(gè)老人獨(dú)自對抗鯊魚的勇氣。
書中吸引我的不止是故事情節(jié)，還有——人物。
英國女作家夏洛特·勃朗特所著的《簡·愛》中的主人公簡·愛是一個(gè)瘦瘦小小且其貌不揚(yáng)的姑娘，但個(gè)性十分鮮明。夏洛特寫書前對她的妹妹們說：“我要寫一個(gè)女主角給你們看，她和我是同樣得貌不驚人和身材矮小，而她卻要和你們所寫的任何一個(gè)女主角同樣能引起讀者的興趣�！币�?yàn)樗畲蟮男愿裉攸c(diǎn)就是敢于反抗。在舅媽家時(shí)，她反抗暴力的表哥，頭被磕地流血；在桑菲爾德，她不卑不亢，無視所謂的上例社會(huì)和有權(quán)有勢的英格拉姆小姐；在圣約翰家，她拒絕了圣約翰要她成為他的妻子，一起前往印度做傳教的要求，最后回到了羅切斯特的身邊。
《小婦人》中的二女兒喬讓我印象深刻，她性格像男孩，大大咧咧。甚至希望自己生來就是一個(gè)男孩。后來和鄰居男孩勞里成為了最好的朋友。
劉向曾說：“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚�！奔热粫且晃读妓帲瑸楹尾焕^續(xù)讀下去呢？
動(dòng)力的作文 12
那天，我去上海參觀向往已久的世博會(huì)。
九點(diǎn)整，世博園的大門開了，我們直奔預(yù)先決定的德國館。因?yàn)槲覀冎�，德國館有一個(gè)特別的亮點(diǎn)——奇妙的“動(dòng)力之源”。在排隊(duì)等候的時(shí)候，爸爸告訴我，“動(dòng)力之源”是一個(gè)又重又大的金屬圓球，里面裝有許許多多會(huì)發(fā)光的二極管。當(dāng)我們發(fā)出聲音傳播過去，會(huì)成為能量推動(dòng)球體，就可以讓“動(dòng)力之源”擺動(dòng)起來。好神奇��！
經(jīng)過近兩個(gè)小時(shí)的煎熬，我們終于如愿以償走進(jìn)了“動(dòng)力之源”大廳。剛坐下，主持人就上臺(tái)了，他告訴我們，大家一齊用最大的聲音來點(diǎn)亮這個(gè)大球，聲音越大，大球會(huì)越亮。我心里暗暗地想：“我一定要發(fā)出最大的聲音，讓大球變亮�！薄叭�、二、一——”隨著主持人的口號(hào)，整個(gè)大廳里一片叫喊聲，每個(gè)人都使出了渾身的力氣，大球呢？真的越來越亮了。最后，金色的光芒籠罩著大球，映襯著每個(gè)人激動(dòng)的笑臉。然后大家在主持人的指揮下，分成兩隊(duì)。左邊的'人群喊一聲，大球慢慢地移向右邊；右邊的人群喊一聲，大球又移向左邊。一來一去，大球笨拙地?cái)[動(dòng)起來，多么令人振奮的場面，看來大球接收到了不少能量啊。正當(dāng)我目不轉(zhuǎn)睛盯著“動(dòng)力之源”時(shí)，更神奇的一幕出現(xiàn)了：轉(zhuǎn)眼，大球變成了一朵“蒲公英”，一個(gè)小男孩在主持人的解說下，鼓起腮幫，用力一吹�！昂簟�，啊！“蒲公英”飄走了，看得我目瞪口呆，真是太神奇了！
看了“動(dòng)力之源”的表演，我體會(huì)到科技的巨大能量。這次世博會(huì)的主題是“城市，讓生活更美好”。城市離不開能源，德國在能源利用方面處于世界領(lǐng)先水平。在德國館，處處可以體驗(yàn)到太陽能、可再生能源以及新材料的利用，值得我們學(xué)習(xí)。
動(dòng)力的作文 13
雪萊曾經(jīng)說過：“冬天來了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？”我認(rèn)為雪萊一定是一個(gè)非常樂觀的人，也許是因?yàn)樗麑ι詈臀磥沓錆M了希望，他經(jīng)歷了無數(shù)的困難和障礙。希望成了他生活的動(dòng)力，成了他精神的支柱。后來這句話成了很多人的人生座右銘，陪著很多人走出了絕望、痛苦、失敗的沼澤。希望總是像一團(tuán)火，溫暖著那些在風(fēng)雨中行走在黑夜里的人。
程頤以自己的親身經(jīng)歷告誡自己的學(xué)生：“要對生活充滿希望，人最大的罪過就是自暴自棄�！笔堑模畹奶炜湛倳�(huì)烏云密布，大雨滂沱，生活的畫面也點(diǎn)綴著失敗和挫折。如果你自暴自棄，你將永遠(yuǎn)無法走出困境。如果你還對生活充滿希望，希望會(huì)讓你看到生活的陽光，重整旗鼓，戰(zhàn)勝困難。它讓你堅(jiān)信，只有不怕爬的草藥醫(yī)生，也只有不怕巨浪的潮水的草藥醫(yī)生，才能把仙草聚在高峰，找到水下的梅珠。
希望是生命的`靈魂，靈魂的燈塔，成功的向?qū)�。法國啟蒙思想家伏爾泰說過：“人類最寶貴的財(cái)富是希望�！比祟悢[脫了史前荒野，迎來了現(xiàn)代文明，對未來充滿了希望；也是帶著“明天”的期待，人類一路乘坐蒸汽機(jī)車，乘坐航天飛機(jī)，登上宇宙飛船。正是因?yàn)閷γ篮梦磥淼南蛲�，人類才有無數(shù)革命先烈和仁人志士為人類的解放而前進(jìn)奮進(jìn)。
然而，在革命先烈為我們創(chuàng)造的和平環(huán)境中，有許多人在為一些小事尋找生命。畢竟槳斷了，還有我們自己的“希望之桅”。只要我們是勇敢的水手，勇往直前的風(fēng)帆總會(huì)在海浪上飛翔。我們應(yīng)該堅(jiān)定地相信，我們想對每個(gè)人都有所作為，無論如何，我們都不應(yīng)該犧牲自己的生命作為解決問題的唯一方法。這樣的人不止可憐。太可悲了。
朋友，你可能已經(jīng)失去了成功，但你還有希望。把希望變成你人生的動(dòng)力，自信地走上人生的舞臺(tái)，演繹人生的風(fēng)采。
動(dòng)力的作文 14
大學(xué)科活動(dòng)剛落下帷幕，我入選了重點(diǎn)課題“紙飛機(jī)”小組，這令我十分的自豪！而且，除了課題研究，我還有另一份收獲，來自于那位陌生老師的寬厚一笑和她那充滿啟示的話語。
一直來，我的動(dòng)手能力就比一些男同學(xué)要稍遜色，所以這個(gè)紙飛機(jī)嘛，也不太會(huì)……于是那天，我又丟大了臉。
“來，把各自折好的飛機(jī)都拿來，我們比比看誰的飛機(jī)飛的遠(yuǎn)！”老師話音剛落，大家便躍躍欲試。不一會(huì)兒，一架架飛機(jī)便都“沖了出去”，有的“一飛千里”，有的在天空中打轉(zhuǎn)，有的直奔花叢，但是……
我掃視周圍一圈，又看了看風(fēng)向，意外地發(fā)現(xiàn)一名從未見過的女老師正對著我微笑，她那么平易近人，還用口形對我小聲說著“加油！”伴隨著她的'笑與鼓勵(lì)，我把手一揮，用力向前擲去，結(jié)果……
飛機(jī)在天空中飛舞了一會(huì)，突然殺了個(gè)回馬槍，橫沖直撞地轉(zhuǎn)了個(gè)方向，又向我沖了回來。不知不覺間，它落在了我的腳根處。后果，可想而知。同學(xué)們都大笑起來，還有人說：“天吶，你這也叫飛機(jī)��！”“你應(yīng)該往后飛，這樣就正了嘛……”我聽了，十分羞愧，恨不得地上有個(gè)洞可以鉆進(jìn)去。
“同學(xué)！”又是她，大眼睛，白皮膚，長頭發(fā)，那樣溫柔地說道：“你的飛機(jī)很特別，和其他人的不一樣噢！”“是嗎？嘿嘿！”我抓抓頭，心情也好了一大半。她拍拍我的肩，輕輕地在我耳邊說道：“你就是你！做一個(gè)真實(shí)的你！世上少不了流言蜚語，重要的是不能被它打敗，我看好你噢！”她摸了摸我的頭，又對我笑了笑，便走了。
頓時(shí)，我忘記了同學(xué)們的“冷嘲熱諷”，渾身充滿了力量。是她，喚醒
動(dòng)力的作文 15
從踏入第一間教室到含淚與相伴五個(gè)春秋的老師、同學(xué)分別，我都未曾有過動(dòng)力，直到與你的相識(shí)，我的成長才有了動(dòng)力。
當(dāng)我看到升入初中的第一次考試成績單時(shí)，眼前一片模糊，衣袖已濕潤了，我走在路上，任由秋風(fēng)的玩弄，聽盡樹葉嘈雜的嘲笑。我正想放棄努力時(shí)，你用詩篇訴說著你那段艱難的經(jīng)歷，盡管被挫折折磨，但你仍勇敢地去面對，用時(shí)時(shí)刻刻的努力和日以繼夜的堅(jiān)持，揮大斧、提重?fù)?dān)，你最終能“拉弓三百斤，拉弩五石”，我又何嘗不能繼續(xù)在挫折中磨練，在痛苦中進(jìn)步呢？我此后越發(fā)努力，取舍心漸漸淡薄，在樂觀無畏的心境下不斷進(jìn)步，你給予了我成長的動(dòng)力。
在考試中，你也在提醒著我。
當(dāng)我面對讓人眼花繚亂的數(shù)學(xué)試卷時(shí)，瞬間沒了頭緒，只能眼巴巴地盯著錯(cuò)綜復(fù)雜的關(guān)系式，聽著別人“刷刷”的筆聲，面紅耳赤地在驚惶中掙扎，你又出現(xiàn)在了我的腦海中，你向我講述著你率兵八百破軍五十萬時(shí)的心理活動(dòng)，告誡我冷靜思考的.重要，我便漸漸沉下心來找出契機(jī)一招制“題”，之后我遇到的難題都用此招解，你又給予了我真理，讓我有了成長的動(dòng)力。
在我的愛國情懷上，你也經(jīng)常警醒我。
當(dāng)我在升旗儀式上向國旗敬禮時(shí)，心中不由得升起愛國情懷，但是在平日里我卻認(rèn)為愛國就是成為偉人，而那離我太遙遠(yuǎn)了。可是當(dāng)我讀到你雪“靖康恥”的決心與“收復(fù)舊山河”的急切時(shí)，我才意識(shí)到愛國就是為國家做自己應(yīng)做的事，我于是開始用心地學(xué)習(xí)，用你給予我成長的動(dòng)力在學(xué)習(xí)的賽場上漸露頭角。
是你——岳飛！你的精神讓我從一個(gè)不愿努力、不會(huì)學(xué)習(xí)、不會(huì)愛國的小孩真正成長為“小大人”，我會(huì)牢記你所給予我的一切，希望你的精神成為我們每代人成長的動(dòng)力！
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