關(guān)于夕陽(yáng)下那美麗的心靈優(yōu)秀作文

　　看著窗外的夕陽(yáng)被黑夜一點(diǎn)點(diǎn)吞沒(méi)，我便回憶起那個(gè)下午，以及那兩個(gè)與我素不相識(shí)的陌生人……

　　那是五年級(jí)上學(xué)期的事了。一天下午第三節(jié)課時(shí)，老師讓我和其他幾人評(píng)改作文 ，他們幾人陸續(xù)評(píng)改完了，只剩我還有一篇作文沒(méi)評(píng)改完。負(fù)責(zé)收作文的陳汪榆大概等不及要回家了，把作文本放在我桌上，讓我評(píng)改完了將作文本送到辦公室。

　　空闊的教室頓時(shí)只剩下我一人，我匆匆忙忙評(píng)改完作文，收拾好書(shū)包，抱起作文本，走出了教室。外面的天空已經(jīng)變成暗黃色了，太陽(yáng)也早已墜入西山了，我不由加快了速度。

　　作文本堆得很高，我一手抱住作文本，一手托著作文本的底，緩步向前走。隨著我腳步向前移，頂端的作文本調(diào)皮地玩起了滑滑梯，沒(méi)走幾步，我就要停下來(lái)整理那些作文本，防止它們滑落。

　　但下樓梯時(shí)，我疏忽了，只想著早點(diǎn)回家，沒(méi)注意它們，“嘩——”作文本散落了一地。

　　我連忙蹲下，手忙腳亂地?fù)熳魑谋�，但作文本太多，看著越�?lái)越暗的天色，我急得像熱鍋上的螞蟻團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。這時(shí)，寂靜的樓道里走來(lái)了兩個(gè)人，他們的腳步很匆忙，他們應(yīng)該也是因某種原因被留了下來(lái)，我心想。

　　當(dāng)他們看到這滿(mǎn)地狼藉時(shí)，愣了一下，對(duì)視了一眼，便加入了撿作文本的行列。

　　“謝……謝謝！”我如一個(gè)在黑暗中遇到光明的人一般，語(yǔ)無(wú)倫次地說(shuō)道。有了他們的加入，散落的作文本很快地重新堆好，整整齊齊地?cái)[放在我的面前。“下次小心一點(diǎn)�！� 說(shuō)完，他們起身走了，步伐又恢復(fù)了之前的匆忙。

　　我捧起那疊整齊的作文本，作文本依然十分厚重，但我抱著那疊作文本卻覺(jué)得異常輕松……

　　望著窗外的那抹殘陽(yáng)，我覺(jué)得，那兩個(gè)為我伸出援助之手的人，一定有一顆陽(yáng)光般美麗的心靈！

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