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三篇關(guān)于留守兒童的作文
關(guān)于留守兒童的作文（一）
不知不覺(jué)間，**已經(jīng)悄然來(lái)臨�，F(xiàn)在的太陽(yáng)公公和月亮姐姐真是變得好敬業(yè)，不停地，不停地交替，讓生存在地球上的人們來(lái)不及喘氣。
新年。爸爸回來(lái)了，媽媽回來(lái)了，姑姑回來(lái)了，表哥回來(lái)了。大家都回來(lái)了。他們手里提著大包小包的東西，笑容溢滿眼角。
突然想到那天考完試后，朋友一蹦一跳，眉飛色舞。于是我便問(wèn)：“抽啥風(fēng)，抽得這么舒坦啊？”朋友早已習(xí)慣我的刀子嘴，沒(méi)有介意，還是跳著蹦著，揚(yáng)著頭對(duì)我說(shuō)：“爸爸媽媽回來(lái)了，我要收拾東西回家過(guò)年嘍�！蔽翌D了大概0.001秒，開(kāi)始大笑，笑得不顧形象，笑得花枝亂顫。朋友歪著頭，疑惑我的行為。我笑了很久，才不緊不慢地告訴他，我只是覺(jué)得他說(shuō)的那句話充滿溫暖，讓周?chē)諝舛济俺隽诵腋５男∨菖�，就很想笑。這是開(kāi)心，無(wú)厘頭，卻真實(shí)。
留守兒童的悲哀，莫過(guò)于留守。我們沒(méi)有父母的陪伴，沒(méi)有父母的敦敦教誨，什么都是自己撐起一片天。是的，這是一種鍛煉，漸漸地，我們變得獨(dú)立，社會(huì)上的人對(duì)我們豎起了大拇指。但是我們從來(lái)沒(méi)有真正滿足。過(guò)年，與其說(shuō)它是中華民族的傳統(tǒng)佳節(jié)，不如說(shuō)這是一個(gè)好借口，一個(gè)可以讓我們見(jiàn)父母的完美理由。
但是，為什么？當(dāng)心心念念的父母回到我們身邊時(shí)，我們卻如此冷漠。我們不想和他們親近，我們往往躲在爺爺奶奶身后紅著眼眶望著他們。
因?yàn)槲覀兪橇羰貎和�！我們被直接給予的愛(ài)絕大部分來(lái)自于爺爺奶奶那一輩。從小，爺爺奶奶所講述的，是他們驕傲的兒子和兒媳為了他們的孩子獨(dú)在異鄉(xiāng)，奮力拼搏。所以，懂事的我們把爸爸媽媽放在無(wú)比崇高的位置，雖然愛(ài)，距離卻產(chǎn)生不了美。
爸爸問(wèn)：“要什么新年禮物？”我搖搖頭，說(shuō)：“不用�！蔽业乃枷�，從記事以來(lái)，節(jié)儉，一直占很大分量。我十分明白錢(qián)的來(lái)之不易。留守兒童大部分是農(nóng)村孩子，我們必須干農(nóng)活。幫別人插一大塊田的.秧苗，人家只給你10元；幫奶奶齊麻線，大冬天的，冷得動(dòng)彈不得，而一卷卷的麻線換來(lái)的只是微薄的收入。現(xiàn)在生活富裕起來(lái)了，那種滋味再?zèng)]嘗過(guò)，卻始終不敢忘記兒時(shí)所經(jīng)歷的種種。
我們的童年，沒(méi)有芭比，沒(méi)有機(jī)器人。我們玩的，是自己親手做的鐵環(huán)，是瓶蓋做的“水鴨子”。當(dāng)很多孩子的父母拉他們?nèi)ミ@樣那樣的補(bǔ)習(xí)班時(shí)，我們?cè)诹胰障拢覒虼螋[；當(dāng)很多孩子沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲時(shí)，我們?cè)谏缴蠘?shù)林之間“真人決斗”；當(dāng)他們?cè)诟改傅膸椭乱徊讲酵吓实菚r(shí)，我們一蹦一跳，望著前方他們的背影，努力靠近。
我們有我們的悲傷，也有我們的精彩。因?yàn)闆](méi)有父母的陪伴，我們才無(wú)拘無(wú)束，飛得更高。
關(guān)于留守兒童的作文（二）
億萬(wàn)農(nóng)民工進(jìn)城，是廣大農(nóng)民逐步富裕的必然歷程。但這個(gè)歷程不等于不需要付出代價(jià)，代價(jià)之一就是上千萬(wàn)留守兒童失去了親情的呵護(hù)。父母外出打工，目的自然是為了改善家庭的生活 ，也為子女爭(zhēng)取更好的前途。然而有得必有失，子女失去的卻是人生最寶貴的財(cái)富—親情。他們?cè)诔砷L(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)刻得不到親人的關(guān)愛(ài) ，他們的苦惱和歡樂(lè)無(wú)處訴說(shuō)，他們的權(quán)益缺少保護(hù)，他們?cè)诳缭饺松魍镜母鞣N關(guān)隘時(shí)需要有人來(lái)引導(dǎo)和支持，他們的學(xué)業(yè)需要有人督促檢查。由于這些問(wèn)題的存在，有些孩子變得孤僻、任性，有的學(xué)習(xí) 成績(jī) 下降，有的容易受到壞習(xí)氣和不良同伴的影響，有的甚至產(chǎn)生了更為嚴(yán)重的問(wèn)題。這些，都不是物質(zhì)生活 的改善所能彌補(bǔ)的。構(gòu)建和諧社會(huì)，需要針對(duì)不同人群存在的問(wèn)題，扎實(shí)地采取措施有針對(duì)性地去解決。關(guān)愛(ài) 留守兒童就是其中一個(gè)重要的問(wèn)題。須知，這是一個(gè)很大的.群體，在他們身上寄托著千萬(wàn)家庭的希望。
所幸，近年來(lái)留守兒童的問(wèn)題已經(jīng)開(kāi)始引起社會(huì)各界的關(guān)注，許多地區(qū)、部門(mén)已開(kāi)始努力，有的成效初現(xiàn)。11月27日，省教育廳要求各地學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)“留守兒童”心理健康教育和思想道德教育，構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)共同關(guān)心的教育網(wǎng)絡(luò)，引導(dǎo)他們走過(guò)人生關(guān)鍵時(shí)期；要加強(qiáng)對(duì)家長(zhǎng)、監(jiān)護(hù)人的教育和指導(dǎo)，建立“留守兒童”與其父母或其他 法定監(jiān)護(hù)人交流與溝通的“綠色通道”，()有條件的學(xué)�？砷_(kāi)設(shè)親情專(zhuān)用電話或電子信箱，讓學(xué)生家長(zhǎng)與孩子定期保持聯(lián)系；通過(guò)定期舉行文體、科技和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓“留守兒童”形成積極向上的心理狀態(tài)。
采取這些措施，有的并不需要多少資金投入，重要的是有一顆關(guān)愛(ài)孩子的心。有了這樣一顆心，可以做的好事還有許多。如借家長(zhǎng)還鄉(xiāng)之機(jī)舉辦家長(zhǎng)學(xué)校，進(jìn)行家訪；為留守兒童的監(jiān)護(hù)人主要是爺爺奶奶舉辦家長(zhǎng)學(xué)校，傳授正確的家教理念和方法。指導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)通過(guò)電話和父母交流；舉辦留守兒童的作文比賽或演講比賽，讓他們寫(xiě)一寫(xiě)、講一講自己的父母。辦法總比困難多，只要把工作做到家了，我們的社會(huì)、家庭一定會(huì)更和諧。
關(guān)于留守兒童的作文（三）
放寒假了，媽媽才允許我上網(wǎng)，所以了解到好多網(wǎng)絡(luò)新聞，今天我看到了這樣一個(gè)視頻，一個(gè)九歲的留守男孩因?yàn)閺耐馄趴谥械弥謰尪疾换丶疫^(guò)新年，傷心過(guò)度，上吊自殺了�？赐暌曨l后，我的鼻子一酸，不知不覺(jué)眼淚流了下來(lái)。
其實(shí)還有很多的留守兒童，由于爸媽常年在外打工，從小就得不到爸媽的呵護(hù)。特別是山區(qū)的留守兒童，有的每天四、五點(diǎn)就要起床，在沒(méi)有父母的陪同下，越過(guò)幾座山、趟過(guò)幾條河才能走到破舊的學(xué)校，城市的孩子是永遠(yuǎn)體會(huì)不到他們的苦和內(nèi)心的孤獨(dú)。雖然他們有年邁的外公外婆或爺爺奶奶陪伴著，但哪個(gè)孩子不希望自己從小就得到爸爸媽媽的關(guān)愛(ài)，希望在自己的'成長(zhǎng)中父母一直在身邊，當(dāng)我們做的不對(duì)時(shí)能及時(shí)地引導(dǎo)指正；當(dāng)我們開(kāi)心與不開(kāi)心時(shí)都可以與爸媽分享。
與他們相比，我就幸福多了，每天都在爸爸媽媽的陪伴下過(guò)著安逸的生活，早晨起床媽媽已經(jīng)為我做好了早飯，不會(huì)的作業(yè)還有家長(zhǎng)輔導(dǎo)，夜里還有爸爸媽媽幫我蓋被子。諸多的幸福包圍著我……
所以我要珍惜現(xiàn)在的幸福生活，好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后好好報(bào)答父母。
最后向所有的留守兒童說(shuō)一句：加油，一定要堅(jiān)強(qiáng)，遠(yuǎn)方的父母也想你們，他們掙的血汗錢(qián)都是為了自己的孩子有更好的生活。同時(shí)也希望叔叔阿姨多回家看看。關(guān)于留守兒童的作文 一地月光有關(guān)留守兒童的作文關(guān)于留守兒童的作文：留守兒童也快樂(lè)
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