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關(guān)于呵護(hù)童心的作文（精選46篇）
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編幫大家整理的關(guān)于呵護(hù)童心的作文（精選46篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
呵護(hù)童心的作文 篇1
我想，有時(shí)候小孩子可能會(huì)比大人知道的多一點(diǎn)：也許是智慧，也許是情商，也許是詞匯……好似一句話“童年的陰影好似往杯子里加了一勺鹽，時(shí)間可以把他沖的越來(lái)越淡，但始終不會(huì)變甜�！睂�(duì)于膽大的孩子來(lái)說(shuō)，這應(yīng)該沒(méi)什么，但內(nèi)向的孩子呢？呵護(hù)童心，大人們應(yīng)該明白。就在有一天中午放學(xué)，我看到了一場(chǎng)溫馨而又渺小的畫(huà)面。
那天中午，也是放學(xué)已久了，我干完手中的老師交代的活，便匆匆忙忙地回家。走著走著，我突然聽(tīng)見(jiàn)一絲稚嫩的聲音�！敖憬悖氐郊視�(huì)很晚的，怎么辦啊？”我回頭一看，哦，原來(lái)是一個(gè)小男孩在問(wèn)他姐姐。我留意了一下。那位姐姐輕聲對(duì)弟弟說(shuō)：“弟弟，我們來(lái)比賽跑步吧�！薄昂茫 敝灰�(jiàn)，姐姐呼的一聲跑在前面，而弟弟也緊跟不放。突然，我身旁出現(xiàn)了一位老大爺騎著電動(dòng)車。路面已經(jīng)很窄了，一般情況下，大多數(shù)人會(huì)按下喇叭，提醒前面的`小孩讓路�？墒悄俏焕洗鬆敳](méi)有！他輕輕挪移電動(dòng)車，直至那一對(duì)姐弟離開(kāi)才行駛上路。
在你們眼里，這或許是一件不值一提的事，可是，哪位老大爺呵護(hù)了童心。如果老大爺當(dāng)時(shí)按下喇叭，小男孩就會(huì)下意識(shí)走到一旁去，而也就輸?shù)袅伺c姐姐的比賽，從而也會(huì)感到失落。
正因如此，我們也應(yīng)該學(xué)習(xí)老大爺?shù)男袨椋洗鬆數(shù)钠犯�。在小男孩消失在我的眼前時(shí)，我還記得剛開(kāi)始他爽朗的笑聲……
呵護(hù)童心的作文 篇2
我一直以為，童心是有一雙潔白的翅膀的。他會(huì)追著一只藍(lán)翅膀的蝴蝶滿天亂飛；它會(huì)看著雨濺起的水泡睜大好奇的眼睛；它會(huì)在最后一抹陽(yáng)光倒映在青綠的樹(shù)葉上時(shí)，綻放出一絲夢(mèng)幻而又純粹的笑。
童心并不是孩子們的專屬。每個(gè)人，都擁有著一個(gè)童心。童心是無(wú)孔不入的呢！當(dāng)爺爺對(duì)著朝陽(yáng)哼著小曲的時(shí)候；當(dāng)……童心正扇動(dòng)著翅膀，劃下一道道彩虹。不論是誰(shuí)，一定都會(huì)在一個(gè)追蝴蝶的夢(mèng)中，幼稚的笑出聲來(lái)。
童心是一個(gè)夢(mèng)幻的東西。他的那雙小翅膀，絕不允許被玷污。為什么孩子的童心，最讓人難忘呢？因?yàn)楹⒆拥膬?nèi)心是那么純潔無(wú)瑕，在這里，童心可以任意翱翔，也許隨著孩子的好奇心，可以飛滿整個(gè)世界。可是長(zhǎng)大了之后呢？利益、金錢(qián)、權(quán)利、勾心斗角充滿了整個(gè)心靈，童心的天空不再?gòu)V闊，童心的天空不再蔚藍(lán)……童心只好瑟縮在某個(gè)角落，看著頭上星點(diǎn)蔚藍(lán)。不是那童心不想飛了，是它的翅膀?qū)嵲谔�，教他如何沖破這一道道利益的牢籠？
當(dāng)童心真的飛走了，也許那片心靈的天空就再也不會(huì)有蔚藍(lán)了……
你看看那些有童心的人，也許是孩子，也許飽經(jīng)了歲月的滄桑，但只要心中仍舊那么純粹，童心怎么會(huì)舍得飛走呢？有時(shí)候，并不是童心給了你那天真且無(wú)邪的`笑，恰恰因?yàn)槟阌辛四羌兇獾男θ荩艜?huì)擁有一個(gè)童心。而童心，一定會(huì)幫助你，守護(hù)住心中的圍欄和純潔。
讓自己的心留住那個(gè)長(zhǎng)著小翅膀的童心吧！定格住那抹無(wú)邪的笑容，留住心中蔚藍(lán)的天空。即使那只藍(lán)蝴蝶飛走了，但追蝶的夢(mèng)，依舊還在。童心，依舊還在。不是么？
呵護(hù)童心的作文 篇3
隨著年齡的增加，隨著知識(shí)的擴(kuò)展，我的生活變得越來(lái)越枯燥無(wú)味。學(xué)習(xí)的壓力，父母的嘮叨……這些無(wú)不像一盆涼水澆滅我們心中那點(diǎn)殘留的快樂(lè)和天真。
那是個(gè)秋天，一陣陣涼風(fēng)迎面撲來(lái)。放學(xué)后我背著沉重的書(shū)包，無(wú)精打采的走著。說(shuō)實(shí)話，自從步入初中之旅后，我的壓力越來(lái)越重，7門(mén)功課像一塊塊石頭壓在我身上，壓得我喘不過(guò)氣來(lái)。啪！一個(gè)小孩迎面撞來(lái)。“誰(shuí)呀，怎么那么不小心�！薄笆俏已�！姐姐，我們?cè)谕胬销椬バ‰u的.游戲，對(duì)不起呀！”妹妹滿頭大汗的說(shuō)道。一眨眼，妹妹就溜走了。
望著妹妹的摸樣，我心里突然有種沖動(dòng)，想扔掉書(shū)包沖進(jìn)那無(wú)憂無(wú)慮的游戲中。偏偏在這時(shí)，妹妹跑了過(guò)來(lái)，拉著我的手，一邊說(shuō)道“姐姐，一起玩吧！”
那一瞬間。腦海中閃過(guò)好多畫(huà)面，鄰居的指責(zé)，媽媽的嘮叨，滿頭大汗的瘋丫頭……但不知怎么了，我無(wú)法控制我自己，書(shū)包一扔，沖進(jìn)孩子們的天地。“我來(lái)當(dāng)老鷹吧！你們要小心啊！我可厲害了�！蔽遗d奮地說(shuō)道。我們快樂(lè)地跑著，盡情地宣泄，盡情地歡笑……剎那間，仿佛整個(gè)世界都在我眼前綻出精彩，開(kāi)心地笑著。
直到如今，我還時(shí)時(shí)眷戀我和妹妹一起玩老鷹抓小雞的那個(gè)秋天，那樣的無(wú)憂無(wú)慮放下一切的快樂(lè)，我很久沒(méi)擁有過(guò)了。跑回童心，世界就在你眼前，快樂(lè)就在你身邊。
呵護(hù)童心的作文 篇4
每當(dāng)看到抽屜里那張頁(yè)面已經(jīng)發(fā)黃的紙，我就不禁想起那件往事。因?yàn)槲矣肋h(yuǎn)忘不了那些見(jiàn)過(guò)它的人，正是因?yàn)樗麄�，才有了今天的我�?/p>
我上二年級(jí)的時(shí)候，自創(chuàng)了一篇童話故事。當(dāng)時(shí)的我興奮極了，反復(fù)讀了幾遍，覺(jué)得簡(jiǎn)直是十全十美。我想給別人看看，我寫(xiě)得是多么好。我首先想到的是我的語(yǔ)文老師，她是一個(gè)和藹可親的人。我來(lái)到老師面前，迫不及待的'遞了過(guò)去，同時(shí)興奮的說(shuō)：“老師，這是我寫(xiě)的作文，好不好？”老師接過(guò)來(lái)，仔細(xì)的看了看，眉頭微微皺了一下，還給了我。“老師，我寫(xiě)得好不好？”我見(jiàn)老師看完了，問(wèn)。老師愣了一下，隨即和藹地說(shuō)：“寫(xiě)得真不錯(cuò)，努力呀！”說(shuō)罷，從抽屜里拿出一支紅筆，改了一個(gè)鮮紅的100。我接了過(guò)來(lái)，激動(dòng)的心怦怦跳。嘿！有人夸我了！我一路小跑回到家，拿出那張紙?jiān)趮寢屟矍盎瘟嘶危骸皨寢�，我�?00了！”媽媽接過(guò)看了看，眼睛亮亮的，叫道：“寫(xiě)得真是太好了！你真棒！”我也高興的不得了，將它小心地放進(jìn)抽屜里，要永遠(yuǎn)保存下來(lái)。以后，每當(dāng)家里來(lái)了客人，我總會(huì)拿出那張紙給他們看。在一片片夸獎(jiǎng)聲中，我總是認(rèn)為我是一個(gè)天才。同時(shí)，我也更加努力寫(xiě)作，想取得更好的成績(jī)。
幾年后，當(dāng)我再拿起那張紙時(shí)，我不得不承認(rèn)它是糟糕的。但我還是在寫(xiě)作，那是因?yàn)橛幸蝗喝藗冊(cè)?jīng)鼓勵(lì)過(guò)我，使我有了充足的信心。正是這一句句話語(yǔ)，給了我人生旅途中的動(dòng)力，使我?jiàn)^力向前飛跑。我在心里默默的感激他們。是的，沒(méi)有昔日的他們就沒(méi)有今天的我。
現(xiàn)在，寫(xiě)作已成為我無(wú)法割舍的愛(ài)好，那時(shí)因?yàn)�，在我的童年里，有一群人們，用他們水晶般的心，呵護(hù)了一顆純真無(wú)邪的童心。
呵護(hù)童心的作文 篇5
曾看到過(guò)這樣一個(gè)故事：一個(gè)孩子到一個(gè)賣(mài)金魚(yú)的商店里，興致勃勃的挑出最名貴的金魚(yú)和最精致的魚(yú)缸，然后從口袋里掏出一把五顏六色的石頭放到老板手上。老板短暫地猶豫了一下，收下了孩子的石頭，說(shuō)：“你給的太多了，我應(yīng)該再給你一條金魚(yú)。”孩子興高采烈地走了。
這是一個(gè)美麗的故事。金魚(yú)店老板的慷慨，保護(hù)了一顆無(wú)瑕的童心。
在我的生活中，也有一個(gè)這樣的故事。前段時(shí)間，有個(gè)親戚到我家來(lái)學(xué)電腦，所以，每逢周末，她便把她九歲的小女兒——靚靚帶來(lái)，我呢，也就陪她玩。一次偶然的機(jī)會(huì)，我讓她把她的語(yǔ)文書(shū)給我看，哪知翻到最后一頁(yè)，有她做的卡片“皇冠”什么的，她驕傲地對(duì)我說(shuō)：“我花了兩個(gè)小時(shí)才做好，老師還表?yè)P(yáng)了我哩”。我剛要對(duì)她說(shuō)出我的真心話——這個(gè)做得好難看，我才5分鐘就能做一個(gè)�？墒腔诜N種原因，話到嘴邊又咽了下去，只好說(shuō)了一系列表?yè)P(yáng)的話。她，這個(gè)上一年級(jí)的孩子，把她制作的手工送給了我一個(gè)，我想到了那金魚(yú)店老板的故事，便收下了，她仰著歪歪的小頭，笑了。我此時(shí)已從不愿意到愿意了，由于我的好心，保護(hù)了一顆無(wú)瑕而又明亮的'童心。我為之而感動(dòng)。
這個(gè)卡片“皇冠”仍放在我的書(shū)包里，時(shí)常看看它，看看那珍貴的童心，看看什么叫感動(dòng)！
童心是純真的，誠(chéng)實(shí)的，像雪花一樣潔白，像池水一樣清澈見(jiàn)底，它是一種美好的回憶，永遠(yuǎn)留在夢(mèng)中！
呵護(hù)童心的作文 篇6
當(dāng)你在一個(gè)孩子身上看到歲月的成熟與干練，不知你心頭浮起的是欣賞還是心酸。當(dāng)一個(gè)孩子不再向大人撅嘴撒嬌，取而代之的是一份老成疏離，你是否體會(huì)到一份“親情”的苦澀。當(dāng)一個(gè)孩子不再與長(zhǎng)輩親昵交談，不屑于你幼兒的“樂(lè)趣”，轉(zhuǎn)而專注于如果，你是否有了心間的無(wú)奈與疲憊。
仿佛英國(guó)作家赫胥黎所說(shuō)的：“為什么人的年齡在延長(zhǎng)，少男少女的心靈卻在提前硬化。”何為硬化？當(dāng)一顆心，少了夢(mèng)想，少了天真無(wú)邪，少了專屬兒童的天真爛漫，多了計(jì)較，多了冷淡疏離，多了進(jìn)入社會(huì)的復(fù)雜，心便被硬化了。而這正是當(dāng)今社會(huì)一個(gè)令人憂慮的趨勢(shì)。冷漠的親情關(guān)系成為話題。少年的不良習(xí)氣正在蔓延，一些規(guī)�；慕逃斐蓛和蛏倌陝�(chuàng)造力的受限等都已為人們敲響了警鐘。
可是孩子不應(yīng)該是這樣的。中國(guó)作家豐子愷說(shuō)：“孩子的眼光是直線的，不會(huì)轉(zhuǎn)彎的�！彼麄儜�(yīng)有一雙明亮的眼睛，看到世上最美好的東西，他們具有一種力量，聚集許多微笑的閃光點(diǎn)，用他們的真善美照亮世界。
那么究竟是什么弱化了孩子的這股力量？也許是社會(huì)的污濁，也許是關(guān)愛(ài)的缺損，也許是教育的不當(dāng)，當(dāng)然還有更多。
很深刻地記得龍應(yīng)臺(tái)的《孩子，你慢慢來(lái)》一文。文中寫(xiě)道，無(wú)論是那個(gè)束花的女孩，還是成績(jī)不佳的孩子，都不該遭受如此詰難。孩子的手很小很軟，粗糙的麻繩會(huì)刺痛它，孩子的心很幼嫩，粗暴的'喝罵會(huì)傷害它。我愿意等，孩子，你慢慢來(lái)。
而還有一些缺乏關(guān)愛(ài)的兒童，留守的孩子，或者父母太忙而遭忽視的獨(dú)生子女，都是家庭關(guān)愛(ài)缺失的受害者。若沒(méi)有火種，孩子該如何維持一顆柔軟溫暖的心。
法國(guó)前總統(tǒng)希拉克，他愿意用身體擋著陽(yáng)光，用身后的陰影為一個(gè)不相識(shí)的小男孩帶去陰涼，他的柔軟之心，你感受到了嗎？而千千萬(wàn)萬(wàn)孤島上的孩子呼喚的，僅是這樣一種微小的關(guān)懷。
就像廣告上所說(shuō)的，多花點(diǎn)時(shí)間陪陪你的孩子，對(duì)于父親沒(méi)釣到魚(yú)是一無(wú)所獲，孩子卻說(shuō)：“這是我最快樂(lè)的一天�！焙⒆有枰鞓�(lè)，孩子需要正確的引導(dǎo)，需要一扇過(guò)濾社會(huì)不安與灰暗的屏障來(lái)護(hù)住他們的真善美，所以勿讓他們失去了這些，勿讓社會(huì)失去了這無(wú)比寶貴的財(cái)富——童心！
呵護(hù)童心的作文 篇7
水呀，“咕嚕咕�！钡亓髦�，是時(shí)光的河，慢慢地跑遠(yuǎn)了。木馬車呀，“吱呀吱呀”地響著，是時(shí)間的車，帶著回憶輕悄悄溜了。澄澈水上頑皮的小泡泡們，“嘭”的一聲爆了，雨兒“嘩啦啦”地落下，它們是看不見(jiàn)的絲線，牽起我的童心走了……
我是未來(lái)的孩子，是青春的種子，卻在這時(shí)，丟失了我的童心。迷茫的我，乘上時(shí)光的船，追上“時(shí)光之河”，在水中，我努力地找啊找啊，找回童心。
我愛(ài)生命，愛(ài)綠色。小時(shí)候的我總愛(ài)跑到蔥郁的小山坡上坐下，摘一根離我最近的茅草根，剝開(kāi)塞進(jìn)嘴里，讓淡淡清香與一股甘露一起滑入喉嚨，浸入心肺。躺在山坡上，偷偷兒拔一個(gè)楊伯伯的白玉蘿卜，順手牽下一個(gè)郭奶奶的小番茄，更會(huì)“賊”一般在何爺爺?shù)暮J上刻下一個(gè)倒“福”，那些回憶，多么美好呀！一切的一切，都是甜甜的。
我又重新站在山丘腳下，黃色的油菜花接天連葉般挨得緊緊的。我撒開(kāi)腿跑上山坡，我曾跑過(guò)的地方，都長(zhǎng)著密密的`青草，盛開(kāi)著淡雅又帶著婀娜的花兒。
我踩著以前的腳步，起先，好生疏，以前的熟悉的腳印現(xiàn)在像陌生人一樣，后來(lái)的我快走起來(lái)，我覺(jué)得好似一股無(wú)形的力量推動(dòng)著我向前，我驚奇地發(fā)現(xiàn)，草更綠了，花更艷了！我干脆奔跑起來(lái)，踩著熟悉的腳步，我像小時(shí)候一樣甩掉鞋子，在草地上奔跑，此時(shí)我仿佛看見(jiàn)了小時(shí)候的我！模樣那般清晰。
我停下腳步，發(fā)現(xiàn)前方一望無(wú)際的茅草根！它們搖著腦袋，像山中精靈，好奇地向我招手，我摘下一棵含在口中，它依舊那么甜，而且比以前更甜！更香，它像一把鑰匙，打開(kāi)了我塵封已久的童年之門(mén)，它像一種配方，調(diào)制了童年的快樂(lè)！
我發(fā)現(xiàn)，楊伯伯的白玉蘿卜，依舊那樣白，那樣嫩，郭奶奶的小番茄紅得那么耀眼，摘一個(gè)嘗嘗，依舊那樣酸中帶甜！何爺爺?shù)暮J又大又漂亮，我又躡手躡腳躲在那里，輕輕地在上面刻了一個(gè)“福”，我的心被快樂(lè)溢滿！我仿佛找回了童心，我看見(jiàn)，童心在茅草根中打滾兒，我向它跑去，像在海中找到了一根浮木。我將童心，裝進(jìn)心里，這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)，我的心一直在這兒，從未離去。
水開(kāi)始倒流，木馬車開(kāi)始往回跑，水流回到了水面，雨變成了云，一切都倒退了，因?yàn)槲艺一亓送�，牽起了童心的手…�?/p>
呵護(hù)童心的作文 篇8
童年是每個(gè)人一生中最純真、最美好的時(shí)光。它是一個(gè)繽紛的夢(mèng)，帶著歡歌，帶著笑語(yǔ)，徜徉在明媚的陽(yáng)光里；它是一首動(dòng)聽(tīng)而奔放的歌謠，載著希望，載著夢(mèng)想，飛向未來(lái)的天際。
（1）雛鷹起飛——1~2年級(jí)
在茫茫的宇宙中，它們是一群愛(ài)哭愛(ài)鬧的鳥(niǎo)兒，單純的思想，無(wú)知而又天真，可愛(ài)而又單純。而藍(lán)天告訴它們?cè)鯓语w翔，怎樣生存；告訴它們什么是自己前進(jìn)的目標(biāo)。從此，太陽(yáng)便成為了它們前進(jìn)的方向。它們?cè)谒{(lán)天下飛啊，飛啊，飛啊……時(shí)而嬉戲，時(shí)而打鬧……有些鳥(niǎo)兒不顧一切，一心想著自己的夢(mèng)想，因?yàn)樗鼈冎乐挥兄鴺硬拍艿玫焦饷�，而有些鳥(niǎo)兒還停留在幼兒時(shí)代，飛累了，歇一會(huì)，看看風(fēng)景，它們怕苦，怕累，卻不知自己與別人之間的距離……它們飛啊飛啊……
�。�2）厭倦飛翔——3~4年級(jí)
鳥(niǎo)兒們的距離越來(lái)越大，有些鳥(niǎo)兒它們?cè)斤w越有趣，完全成醉在這飛翔當(dāng)中，而有些鳥(niǎo)兒卻厭倦了飛翔，甚至放棄飛翔，可茫茫宇宙中卻找不到一個(gè)找落之處，于是它們又只好拖起笨重的.身子，慢慢地，慢慢地……接著在這一批隊(duì)伍中聽(tīng)見(jiàn)的又只是一陣陣噓嘆和埋怨，它們似乎是一群窮犯，面對(duì)天空給予的考驗(yàn)，它們?nèi)醪惑@風(fēng)，只能“望洋興嘆”！但是它們?nèi)匀伙w啊，飛啊……
�。�3）奮力拼搏——5~6年級(jí)
離終點(diǎn)的距離越來(lái)越近，每個(gè)鳥(niǎo)兒都以意識(shí)到了身邊的緊迫感，它們不在玩樂(lè)，而是奮力的飛啊飛……抓緊著每一分每一秒，它們都開(kāi)始知道嚴(yán)駿的考驗(yàn)將要降臨，就連原先掉隊(duì)的鳥(niǎo)兒，也挺起胸脯，展起翅膀，毫不放松，可是它們似乎感到自己要比別人多用一倍的力氣，甚至更多。于是它們開(kāi)始后悔，后悔當(dāng)初的無(wú)知與幼稚，后悔自己把這寶貴的一分沒(méi)一秒白白浪費(fèi)在玩上，于是它們又繼續(xù)飛啊飛啊………孩子們，沖刺吧！
呵護(hù)童心的作文 篇9
我百無(wú)聊賴地走在花園中，最近期中考?jí)旱梦彝覆贿^(guò)氣，出來(lái)散散步也好。我坐在那石凳上，看著那一群小孩子正開(kāi)開(kāi)心心地和自己的伙伴做著游戲，他們一堆人，你追我，我追你的，玩得不亦樂(lè)乎，連額頭的汗水都沒(méi)空拭去�；蛟S，當(dāng)初的我玩得一定比他們更瘋�？涩F(xiàn)在呢，卻一臉憂愁。
我沉思著，到底是什么使我以前這么開(kāi)心？大概就是那顆童心吧！它曾經(jīng)讓我快樂(lè)無(wú)比……現(xiàn)在的'我，早已沒(méi)了童心，有的只是那學(xué)習(xí)的壓力。我嘗試過(guò)，把童心找回來(lái)，卻發(fā)現(xiàn)一切都變了。我的父母說(shuō)：“都幾歲了，不好好讀書(shū)，找什么童心，有空就多背下書(shū)�！弊罱K，我也放棄了找回童心，面對(duì)現(xiàn)實(shí)。
現(xiàn)在的很多學(xué)生都和我一樣，深深地被埋進(jìn)了作業(yè)堆和試卷中，把童心都弄丟了。而家長(zhǎng)們，望子成龍，望女成鳳的心情可以理解，可是你們想讓孩子們等到了長(zhǎng)大以后，回首過(guò)去，才知道快樂(lè)僅僅就在幼年？
我認(rèn)為少年時(shí)期也應(yīng)該好好地玩。周六的時(shí)候就不要再去那討厭的補(bǔ)習(xí)了，和同學(xué)出去狠狠地“瘋”一下。平時(shí)，也可以看看漫畫(huà)，來(lái)緩解下心情，這些想法算不上過(guò)分吧？
此時(shí)，我又有了尋找童心的意愿。對(duì)！童心不能讓它就這么沒(méi)了，我要把它找回來(lái)。家人的反對(duì)不可怕，失去童心才可怕呢！
呵護(hù)童心的作文 篇10
童年，本該是在幼兒園中與朋友們無(wú)憂無(wú)慮地玩耍；童年，本該是在游樂(lè)園嬉戲游玩，無(wú)憂無(wú)慮；童年，本該是在父母的關(guān)愛(ài)呵護(hù)下，隨著自己的意愿做自己感興趣的事；童年，本該是天真爛漫，百無(wú)禁忌。
然而，應(yīng)該指出的是，在當(dāng)今高速發(fā)展的社會(huì)，競(jìng)爭(zhēng)日益激烈。父母?jìng)優(yōu)榱俗尯⒆佑幸粋�(gè)美好的未來(lái)，個(gè)個(gè)重磅出擊，給孩子們報(bào)了各種各樣的補(bǔ)習(xí)班，使得孩子們苦不堪言。
本應(yīng)無(wú)憂無(wú)慮、令人神往的“童年”正在漸行漸遠(yuǎn)。我不得不大聲疾呼：“找回童心。”
找回童心，找回的該是一種純真爛漫。孩子們是活潑天真的，他們需要的是一種自由自在、無(wú)拘無(wú)束的生活。我們百般約束他們，只會(huì)使他們一個(gè)個(gè)失去自己的個(gè)性，失去自己的童心。要知道，孩子們是最富有想象力和好奇心的，而這正是一名優(yōu)秀的科學(xué)家所必需的。
找回童心，找回的該是無(wú)憂無(wú)慮、百無(wú)禁忌的生活。孩子們需要的是一片屬于他們自己的天空。我們不應(yīng)把自己的主觀意愿強(qiáng)加到孩子身上，讓孩子瘦小的身軀過(guò)早地承受沉重的負(fù)擔(dān)，以致壓彎了他們的“腰”。
曾經(jīng)看過(guò)這樣一則報(bào)道：山東有一位母親，望子成龍心切，從小就讓孩子參加各種補(bǔ)習(xí)班，包括拉小提琴、學(xué)畫(huà)畫(huà)、學(xué)書(shū)法、奧數(shù)等，總共不下十幾門(mén)。就這樣從幼兒園一直補(bǔ)到孩子上六年級(jí)。令人驚訝的是，孩子因?yàn)槎嗄赀^(guò)度學(xué)習(xí)，頭發(fā)竟全部變白了。此事一出，這位母親更是遭到大家的'猛烈抨擊。
真有點(diǎn)“白了少年頭”的悲哀。想必那位孩子也不會(huì)留下什么美好的回憶吧！童年是一個(gè)人一生中最燦爛最天真無(wú)邪的時(shí)光，我們應(yīng)該做到的是順應(yīng)孩子的天性，讓其自由發(fā)展。
找回童心，找回的是人生中一段美好的回憶。須知卵石臻于完美，不是槌的打擊，而是水的載歌載舞！
找回一個(gè)無(wú)憂無(wú)慮的童年吧！
呵護(hù)童心的作文 篇11
她的童年生活是難忘的。
當(dāng)最后一個(gè)兒童節(jié)被上帝派來(lái)的雨兒使者帶走時(shí)，她有些彷徨、空虛、低沉。滴答滴答的纏綿細(xì)雨為她心中低沉的旋律伴奏，不知從何時(shí)起，串串晶瑩淚珠從她的臉龐滑落。
然而，歲月如梭，白駒過(guò)隙。當(dāng)炎炎夏日輾轉(zhuǎn)為瑟瑟秋日之時(shí)，她與摯愛(ài)“童年”分手了。曾經(jīng)的一切不過(guò)是一程煙水，美麗虛無(wú)卻刻骨銘心，在她的心上留下了一道不可治愈的傷口。
時(shí)間是最好的療藥，卻亦是一瓶淡忘劑。
初中生活開(kāi)始了。每當(dāng)最后一縷晚霞消失在天邊，夜幕悄然降臨，月亮星辰掛在窗外，迎來(lái)的不再是一天努力之后的解脫，而是再一次為將來(lái)而努力的勤耕苦讀，童年種種已被埋在心底，黯然失色。
一次夜間，靜謐包圍著她，唯能聽(tīng)見(jiàn)她與弟弟的喃喃細(xì)語(yǔ)。
年僅七歲的弟弟問(wèn)她：“姐姐，你知道什么是同心嗎？”她的心一陣悸動(dòng)，仿佛羽毛劃過(guò)的輕柔。童心？難道她的童心已隨童年的逝去而漸漸泯滅了嗎？弟弟見(jiàn)她久久未開(kāi)口，便說(shuō)：“同心就是心連心��！姐姐，你不知道嗎？”弟弟的童言稚語(yǔ)令她心房充溢著溫暖。
她的.臉上露出了淡淡的笑容，她撫了撫弟弟的頭：“我還以為你說(shuō)的是兒童節(jié)的童，心靈的心。姐姐已經(jīng)失去了童年，童心也快要泯滅了，你現(xiàn)在有一顆純真的心，它是你寶貴的童心，你要珍惜，不要讓童年虛度、童心泯滅！”或是對(duì)童年的懷戀，或是對(duì)自己的慰問(wèn)。她不知道弟弟是否能聽(tīng)懂，但聽(tīng)了弟弟的回答，她徹底怔住了。
“姐姐，那我借給你一顆童心吧！”一句簡(jiǎn)單樸質(zhì)的話，令她熱淚盈眶，心跳似乎驟然停止，久久不能回神。她不敢相信這是一個(gè)7歲的孩子可以說(shuō)出來(lái)的話，她下意識(shí)的擁住弟弟，臉上浮現(xiàn)了笑容：“你借給我了，那你呢？你就沒(méi)有童心了！”
“我可以再和童年借一顆��！這樣我們都有啦！”弟弟天真的說(shuō)。
聽(tīng)了弟弟的話，她的臉上浮現(xiàn)了幸福的微笑，那樣純真，醉人，似朝陽(yáng)暮霞。
從此，她閑暇時(shí)間會(huì)像以前一樣，與鄰家小朋友玩耍，去買(mǎi)天揮灑汗水，在炎炎夏日戲魚(yú)，在獵獵冬日嬉雪……
若時(shí)間將再次消磨她的記憶，泯滅她的童心，她將毫不畏懼，因?yàn)榈艿芙杞o了她一顆似璀璨明星的童心，高傲的佇立在夜幕下，永不泯滅。
呵護(hù)童心的作文 篇12
在春暖花開(kāi)的日子里，我和爺爺在院子里種下了幾顆西瓜種子。西瓜籽在松軟、濕潤(rùn)、溫暖的泥土里美美地睡了幾天，一天清晨，西瓜籽終于睡醒了，它從泥土里探出長(zhǎng)長(zhǎng)的、白白的、嫩嫩的身子，頭上帶著黃白黃白的帽子，可惹人喜愛(ài)了。
又過(guò)了幾天，西瓜的身子變成嫩綠嫩綠的，帽子脫下來(lái)，長(zhǎng)出了兩片黃綠黃綠的葉子，那葉子就像縮小版的扇子。微風(fēng)一吹，它就俏皮地?fù)u曳著身子。再過(guò)半個(gè)月，葉子越長(zhǎng)越多，越長(zhǎng)越綠，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，就像一張綠油油的毛毯鋪在大地上。
當(dāng)西瓜的葉子越來(lái)越密，顏色綠得越來(lái)越深——墨綠墨綠的`，西瓜藤越伸越長(zhǎng)，越來(lái)越粗的時(shí)候，西瓜開(kāi)始長(zhǎng)出亮黃亮黃的小花。它們有的藏在葉子下，有的偎依著綠葉，有的伸長(zhǎng)脖子盡情地綻放著它的美麗。
一朵朵的小花陸陸續(xù)續(xù)開(kāi)放，西瓜也漸漸長(zhǎng)大。先是拇指般大小，幾天不見(jiàn)，就變成拳頭大了，墨綠墨綠的就像綠寶石般迷人。圓溜溜的西瓜，這里一個(gè)，那里一個(gè)，它們就像撒落人間的綠精靈，討人喜歡。當(dāng)天氣逐漸炎熱，西瓜皮上有序地涂上了波浪形的條紋。
午飯后，艷陽(yáng)高照，爺爺從地里抱回來(lái)一個(gè)圓滾滾的大西瓜，我拿來(lái)了水果刀。手起刀落，爺爺切開(kāi)了西瓜。熟透了的西瓜紅艷艷的，中間起著白紗，黑瓜籽稀稀落落地點(diǎn)綴在西瓜瓤中，粉紅的瓜汁都沁出來(lái)了。我拿起最大塊的西瓜，放到爺爺手里。爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、我，圍在一起，津津有味地品嘗著西瓜。西瓜真清甜呀！吃了一塊，我又拿了一塊，爺爺說(shuō)：“盡管吃，一個(gè)不夠，再來(lái)一個(gè)。一會(huì)兒我們?cè)偃フ獛讉�(gè)送給鄰居�！�
品嘗著自己勞動(dòng)得來(lái)的果實(shí)，心里美滋滋的。
呵護(hù)童心的作文 篇13
周末下午姐姐臨時(shí)有事，讓我來(lái)她家照看五歲大的外甥女潭潭。我正在姐夫的書(shū)房提煙靜思，在客廳玩耍的潭潭突然踢門(mén)而入，非要拉我?guī)鋈ネ�。我害怕這個(gè)小淘氣鬧個(gè)沒(méi)完，想了想又無(wú)事可做，遂關(guān)門(mén)帶她去逛街。
時(shí)入深秋，路兩旁法國(guó)梧桐樹(shù)上的葉子都已變得干黃，不時(shí)一陣風(fēng)掠過(guò)帶下一片片枯葉，簌簌的撒向地面，讓人寒意頓生。我裹了裹身上單薄的外套，跟著邊蹦邊跳，還不時(shí)回頭沖我做鬼臉的小淘氣，沿著小區(qū)門(mén)口這條長(zhǎng)長(zhǎng)的大街上漫無(wú)目的的向前走�？粗懊婊顚毸频牡奶短叮挥稍谛睦锟嘈Γ哼@個(gè)年齡的孩子只知道任性撒嬌，稍不如意，便哭鬧不止；哪里懂得世間冷暖，善惡美丑這些世間哲理，就算告訴她，她也只是疑惑的點(diǎn)點(diǎn)頭，片刻便忘。邊想邊向前走著，不知何時(shí)潭潭已竄回到我的身邊，嘟著小嘴身對(duì)我說(shuō)想吃巧克力；我沖她微微一笑，我便牽起她那雙胖乎乎的小手向附近的一家超市走去�？斓匠虚T(mén)口的時(shí)候，感覺(jué)身后的小手突然停住了，我回過(guò)身來(lái)看到小淘氣立在那里不動(dòng)了，眼睛定定的看著一個(gè)地方。我松開(kāi)手詫異的順著她的目光望去。在街的對(duì)面，一個(gè)蓬頭垢面、衣衫襤褸的老頭低頭跪坐在街邊，一條沒(méi)有小腿的斷肢露出紫紅結(jié)痂的、光禿禿的膝蓋；一雙黑乎乎的干癟的枯手吃力地托著一只已看不出顏色的鐵腕，不時(shí)顫抖著伸向過(guò)往的行人。
看到那個(gè)乞丐骯臟的模樣，我心中感覺(jué)一陣惡心，于是趕緊又拉起小淘氣的手，示意她繼續(xù)向前走。她似乎對(duì)我的催促?zèng)]有反應(yīng)，依然站在原地定定得看著那個(gè)乞丐，臉上的笑容也消失了。我想小淘氣可能沒(méi)見(jiàn)過(guò)這種專門(mén)在人流密集的地方靠討錢(qián)為生的丑陋乞丐，一時(shí)被嚇呆了，就俯身湊到她的耳邊說(shuō)：“別看那個(gè)臟兮兮的.人了！我們趕緊走，要不然巧克力都被別人買(mǎi)走了！”可她對(duì)我的話也是充耳不聞，仍然出神地看著那個(gè)乞丐和乞丐前面來(lái)來(lái)往往的人群。像往常一樣，過(guò)往的人們很少有彎下腰向那碗中投放一枚硬幣，還有不少人像我一樣用鄙夷的眼光審視這種早已司空見(jiàn)慣的乞丐。當(dāng)我準(zhǔn)備再次催促身邊還沒(méi)回過(guò)神來(lái)的小淘氣時(shí)，她卻把臉轉(zhuǎn)向我，用充滿童稚的聲音問(wèn)：“舅舅，那個(gè)爺爺在干什么？”天哪，潭潭竟然喊那個(gè)乞丐爺爺！我簡(jiǎn)直不敢相信自己的耳朵，幾乎同時(shí)我的心猛然一顫，一種感動(dòng)和羞愧之情襲上心頭。我告訴眼前疑惑的小淘氣，那是一個(gè)殘疾人在向路人乞討，也許他不愿成為家人的負(fù)擔(dān)，也許他的家人不要他了，也許他根本沒(méi)有家人……潭潭水汪汪的大眼睛看著我，幾乎帶著哭腔對(duì)我說(shuō)：“舅舅，他好可憐啊，我們幫幫他吧！你說(shuō)過(guò)要主動(dòng)幫助有困難的人的。”樣子生怕我不同意似的。此時(shí)，我覺(jué)得我這個(gè)自以為深諳世間冷暖、徹悟善惡美丑的大人在她面前竟然如此矮小。那一刻，我掏出身上所有的零錢(qián)，遞給外甥女，毫不猶豫的拉著她走向那位乞討的老者。走到近前，潭潭蹲下來(lái)把錢(qián)放在零星散有幾個(gè)硬幣的鐵腕中，又用兩只小手輕輕的按了按，然后柔柔地對(duì)乞丐說(shuō)：“爺爺，快回家吧！外邊冷！”老人從沒(méi)抬起過(guò)的頭一下子昂了起來(lái)，呆滯的目光中有亮光閃過(guò)，原來(lái)如此卑微可憐的一個(gè)人也滿懷感恩之心。當(dāng)我們走遠(yuǎn)時(shí)，他還頻頻向回頭望的外甥女微笑揮手。
回來(lái)的路上，我看著依舊在前面蹦蹦跳跳的，啃著紫色巧克力的小淘氣陷入了沉思：平時(shí)我們走在路上看到過(guò)很多這樣的人，在我們心中他們只是一個(gè)個(gè)等待憐憫的乞丐，然而我們大多時(shí)候都視而不見(jiàn)，也許偶爾停下來(lái)給他們一點(diǎn)點(diǎn)施舍，也只是冷冷的一拋，沒(méi)有像孩子那樣真誠(chéng)地去幫助他們，更別說(shuō)去尊敬地稱呼他們，給他們心靈上的溫暖�；蛟S過(guò)多的生活經(jīng)歷讓我們變得圓滑世故、虛偽貪婪，對(duì)有權(quán)威、有地位的人笑臉相迎，阿諛?lè)畛�，�?duì)不如我們的人敷衍塞責(zé)，冷眼相對(duì)。世俗讓我們變得麻木不仁，漸漸對(duì)那些可憐的人變得淡漠，甚至鄙視厭惡。但今天潭潭的舉動(dòng)深深地打動(dòng)了我，讓我意識(shí)到無(wú)論何時(shí)我們都應(yīng)該保留一顆童心，去關(guān)心、去溫暖那些需要幫助的人們，尤其是風(fēng)燭殘年的病疾者。
呵護(hù)童心的作文 篇14
童心是多么的單純；童心是月球上的天使；童心是圣誕老人；童心就如一汪湖水我在這頭你在那頭；童心就如孩子脆弱而又可愛(ài)的心……
中秋節(jié)全家都在屋外觀賞月亮，靜靜的。月光如一位母親那么溫柔可親仿佛在親吻我的額頭，就連我家的淘氣鬼小寶也癡迷了，仿佛在思考。
月球的表面是多么令人神往，我如同看到了廣寒宮。這時(shí)，小寶打斷了我的幻想。小寶說(shuō)：“月球上住著嫦娥妹妹和天蓬元帥。不知道他們倆有沒(méi)有在吃月餅，我想他們可能還在月亮上面跳著舞呢！哥哥你說(shuō)是吧？”
我立馬說(shuō)道：“月亮上沒(méi)有嫦娥妹妹和天蓬元帥。那只是古人的一些傳說(shuō)罷了�！�
“媽媽是嗎”小寶無(wú)賴的看看了看媽媽，小寶的媽媽也無(wú)賴的點(diǎn)點(diǎn)頭。
小寶聽(tīng)了這番話，似乎很傷心的樣子呆呆的望著月亮的表面。此時(shí)仿佛月亮散發(fā)的光芒變得比太陽(yáng)都還刺眼我好像做了我對(duì)不起小寶的事。我就想一只老虎無(wú)情的抹殺了一個(gè)孩子的童心，自己好像變成了千古罪人。望著小寶傷心的眼神，心里十分的內(nèi)疚。殘忍的抹殺了小寶的童心然我始終有一點(diǎn)過(guò)意不去。心，就像是被陳醋泡過(guò)了一番，我說(shuō)出了真相雖然是對(duì)的但是我卻認(rèn)為是錯(cuò)誤的做法。
又和小寶見(jiàn)面了這一次是圣誕節(jié)，全家有時(shí)其樂(lè)融融的樣子，在家里有說(shuō)有笑的小寶也時(shí)不時(shí)的在笑。月還是那么冷清還是那么柔和。感覺(jué)氣氛像是和中秋節(jié)一樣。
小寶突然問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題，這讓我很興奮——“哥哥圣誕老人會(huì)來(lái)嗎？”我覺(jué)得這是一個(gè)再好不過(guò)的來(lái)彌補(bǔ)過(guò)錯(cuò)的機(jī)會(huì)了。我立馬走到小寶哪兒去，說(shuō)：“真的有圣誕老人存在，晚上你閉上眼睛靜靜安安穩(wěn)穩(wěn)的睡一個(gè)好覺(jué)，明天一大早起床看看你的床邊會(huì)多出什么新鮮的玩具呢？”
小寶聽(tīng)了我的話高興極了，又是唱歌又是跳舞的，真是好不快樂(lè)。到處?kù)乓约好魈鞎?huì)有新的玩具，與中秋節(jié)的.小寶判若兩人，這讓我想到了“一句話的事兒，能變成好事也能變成壞事”晚上小寶睡覺(jué)我看了看他，他誰(shuí)的時(shí)候面帶笑容仿佛還在想“明天會(huì)有些什么樣的禮物呢？圣誕老人到底長(zhǎng)什么樣子讓小寶深深的進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，是多么美麗。我走出門(mén)望了望天空月亮好美好美，柔和的月光如同平靜的湖水，如同母親的微笑，我高興極了仿佛在向我微笑。雖然我想小寶撒了一個(gè)慌，但這是一個(gè)善意的謊言，維護(hù)了小寶純潔的心靈，保護(hù)了小寶的一顆童心。
善意的謊言是美麗的。這種謊言不是欺騙不是居心叵測(cè)，善意的謊言具有神奇的力量讓人有愛(ài)，有信任，有感動(dòng)，有呵護(hù)他人的心。
只為一顆童心而撒謊，雖然我們都知道圣誕老人是我們的父母，雖然我們都知道月亮上沒(méi)有嫦娥妹妹和天蓬元帥。但是我們都知道這是一個(gè)善意的謊言。就如同月亮就，如同母親。呵護(hù)著孩子的童心。
呵護(hù)童心的作文 篇15
貼童心？這兒名字聽(tīng)起來(lái)挺新鮮的。
益趣貼片？原來(lái)是泡沫做的呀！色彩繽紛，款式各種各樣，背面有粘性。眾人拾材火焰高，展開(kāi)創(chuàng)意，或許還會(huì)看到一份特別的驚喜呢！
啊呀···這幅畫(huà)真富有呀！開(kāi)辦了一家服裝店，“不！”是動(dòng)物專賣(mài)服裝店。看！它們真獨(dú)一無(wú)二，門(mén)口、門(mén)旁邊、門(mén)外都站滿了動(dòng)物的'顧客。最有趣的要數(shù)那件衣服和那根棒子了。瞧！那根棒球棒又重、又結(jié)實(shí)，特別是如果客人不買(mǎi)它們的衣服，就用棒子一個(gè)勁兒的打顧客。我又把目光移向了另一幅畫(huà)，這幅是油畫(huà)，而且叫亂七八糟，天上有個(gè)月亮，下面有個(gè)倒影，草地上還有個(gè)板凳。果真是亂七八糟，整整一幅畫(huà)，都被他們給貼得滿滿的。
還是第三幅畫(huà)好，天上飛著幾只蛤蟆，還有一架飛機(jī)，我看是蛤蟆想做飛機(jī)把！一只青綠色的長(zhǎng)頸鹿，頭上開(kāi)了一朵花，我看是被別人打開(kāi)花的吧！老師問(wèn)了一個(gè)英文，小作者竟回答不出來(lái)。
每幅畫(huà)都讓我“驚嘆不已”，每一個(gè)孩子都富有想象力，我們的心有多大，世界就有多大！
呵護(hù)童心的作文 篇16
有童心便有樂(lè)趣，它讓生活變得更有意思。人如果沒(méi)有了童心，生活會(huì)少了很多小確幸。
暑假時(shí)，我們?cè)跊](méi)有課外補(bǔ)習(xí)班的時(shí)間里，準(zhǔn)備去楠溪江玩半天。到了楠溪江，已經(jīng)是下午六點(diǎn)多了，最后一抹晚霞從山上落了下去，整個(gè)天空全部都暗了下來(lái)。借著楠溪江景區(qū)旁的強(qiáng)烈燈光，我看清了楠溪江的景色。爸爸媽媽說(shuō)他們?cè)谲嚿闲菹⒁粫?huì)兒，讓我自己一個(gè)人去附近的地方走走。我走到了小溪旁，看見(jiàn)兩個(gè)五六歲的小孩在溪水旁拿著石頭打水漂，他們兩個(gè)玩得十分高興，連我站在他們旁邊都不知道，就這樣，我便看他們打水漂來(lái)消磨時(shí)光。
過(guò)了一會(huì)兒，他們打累了，便停下來(lái)休息，見(jiàn)我正在全神貫注得在看他們打水漂，又來(lái)了興趣，開(kāi)始熱火朝天得打了起來(lái)。他們?cè)酱蛟絽柡Γ粫?huì)兒就從只打一、二個(gè)水漂打到了五、六個(gè)水漂，此時(shí)，我也想打水漂，便拿起一個(gè)扁平的石頭，用力地往水中打了過(guò)去，隨著石頭在水面上的.聲響，我聽(tīng)到了一陣歡呼：“哇，哥哥，你好厲害啊！竟然一次性打了十一個(gè)水漂，你來(lái)教教我們吧。”我同意了，便教他們?cè)鯓哟蛩跋忍粢粔K扁平的石頭，然后用右手用力把石頭向左邊飛去�！贝蠹s花了十幾分鐘，他們兩個(gè)小朋友最多可以打九個(gè)水漂了。就在此時(shí)，這兩位小朋友的媽媽來(lái)了，說(shuō)：“原來(lái)你們?cè)谕娲蛐∑�。這位大哥哥會(huì)打水漂嗎？”還沒(méi)等我開(kāi)口，這兩位小朋友就說(shuō)：“這位大哥哥超厲害，竟然一次性能打十一個(gè)小漂呢。”那位小朋友的媽媽說(shuō)：“還記得我小時(shí)候?qū)W會(huì)了各種打水漂的方法，那時(shí)候我比這位大哥哥還厲害，最多可以打十三個(gè)水漂呢！”“天不早了，回家吧，跟這位大哥哥說(shuō)再見(jiàn)吧�！边@位媽媽說(shuō)。最后，這兩小朋友依依不舍地向我告了別。
童心，是一種快樂(lè)的召喚，每一個(gè)人小時(shí)候都有童心，在玩水漂時(shí)，我就像融入了他們中間一樣，玩得非常開(kāi)心，就像回到了小時(shí)候。
呵護(hù)童心的作文 篇17
終于輪到科學(xué)老師來(lái)上周三下午的這節(jié)課了，終于可以光明正大的寫(xiě)作業(yè)了。
在五年級(jí)上冊(cè)的第三周周三下午，輪到科學(xué)老師來(lái)上課。我們的科學(xué)老師跟別的老師有點(diǎn)不一樣，別的老師拿到了這節(jié)課，一定會(huì)拼命地講課，能講一點(diǎn)是一點(diǎn)，結(jié)果講得太快，幾乎沒(méi)聽(tīng)懂；而我們的科學(xué)老師呢，比較有童心，會(huì)讓我們做一些“有意義”的事情，沒(méi)錯(cuò)，就是寫(xiě)作業(yè)。并不會(huì)像其他老師一樣，講的我們左耳進(jìn)右耳出。
這次科學(xué)老師并沒(méi)有讓我們寫(xiě)作業(yè)，而是熟練地找到了一個(gè)日本動(dòng)漫，和我們一起看。我們先是有點(diǎn)不明白，老師竟然愛(ài)看日本動(dòng)漫！還看得那么津津有味，一看老師就是個(gè)有童心的'人，因?yàn)槟挠欣蠋煄е鴮W(xué)生看動(dòng)漫，看得那么著迷的。過(guò)來(lái)的時(shí)候，老師帶著一堆的作業(yè)本，課上完了，老師連一本都沒(méi)改好。
在這之后，每次只要是她來(lái)上課，我們就一定能看動(dòng)漫。
童心不分年齡大小，快樂(lè)是多樣的，只要有一顆童心，那就更能發(fā)現(xiàn)快樂(lè)所在。
呵護(hù)童心的作文 篇18
小孩閉上眼睛，看見(jiàn)花，看見(jiàn)夢(mèng)，看見(jiàn)希望；大人閉上眼睛，睡著了。
——題記
年少不知愁，一顆糖，可撫平悲意；一舉手，可滌盡哀怨；一場(chǎng)夢(mèng)，可從識(shí)世界，望盡美好。
夏天，天氣晴朗，還有點(diǎn)炎熱。小女孩用肉嘟嘟的小手拉著媽媽，一邊用稚嫩的童聲說(shuō)：“媽媽，我們出去玩玩嘛～”一邊賣(mài)著萌。女人怮不過(guò)，答應(yīng)了。
公園里有一荷塘的荷花，這時(shí)正開(kāi)的動(dòng)人，小女孩駐足在塘邊，女人也不介意，塘邊的長(zhǎng)椅剛好是片綠蔭，走了一段路，她也可以休息休息了�？粗苫ǎ⑼蝗幌氲绞裁此频�，說(shuō)：“媽媽，你看，那朵荷花像不像一個(gè)睡覺(jué)的粉色小公主？”她一邊說(shuō)，一邊指著一朵荷花。女人快速的掃了一眼，敷衍道：“嗯……”然后走上前，“該回家了。”小女孩點(diǎn)點(diǎn)頭，走了。
藍(lán)天下，女人牽著小女孩，小女孩指著天空一朵云開(kāi)心道：“媽媽，小白兔！”女人抬頭一瞥，嫌陽(yáng)光刺眼皺眉低下頭：“哪有，快走，這天熱死了�！�
“明明就有......”小女孩，又看看天，有小白兔、有小蝴蝶、有小貓咪、還有……小女孩，眼底閃過(guò)一絲難過(guò)。
突然覺(jué)得這是否意味著，越長(zhǎng)大，我們看到的東西越趨現(xiàn)實(shí)？你還記得草葉上晶瑩剔透的露珠嗎？那樣純凈，在日光的照射下泛著七彩的光。你還記得七星瓢蟲(chóng)背上的白色斑點(diǎn)嗎？你曾數(shù)了幾個(gè)？你還記得兒時(shí)有趣的'夢(mèng)嗎？夢(mèng)里的白馬王子有多英俊呢？可是，現(xiàn)在的我們啊，閉上了孩童的眼睛，那種純真，那種好奇心，那種創(chuàng)造力，不知遺落在了幾歲的記憶里……
或許真正的純粹，是那孩童時(shí)代清澈眼眸里的光芒和希望。
呵護(hù)童心的作文 篇19
今天，我想表達(dá)一些我對(duì)童心的看法。
當(dāng)然，我也不例外地這樣認(rèn)為。說(shuō)起有童心的名人，最有名的是著名音樂(lè)家，“音樂(lè)神童”莫扎特，他的不少作品都表達(dá)了他的這種特點(diǎn)，自然都成為了世界有名的佳作�？梢�(jiàn)童心對(duì)他的影響之大。三字經(jīng)的頭六個(gè)字便是“人之初、性本善”，我想，保持那份最純真、善良的本性對(duì)人是不會(huì)有害處的。至于其好處，想必每個(gè)人都能說(shuō)得頭頭是道。比如能幫助人擁有善良的品質(zhì)，養(yǎng)成樂(lè)觀幽默的生活態(tài)度，甚至保持健康的身體等等。但是，對(duì)于這美好的童心，許多人僅僅是將“保持童心”掛在嘴上，甚至有些誤解。
一直以來(lái)我都注意到，許多人常將童心與另一個(gè)詞語(yǔ)“幼稚”弄混淆。不少人潛意識(shí)里認(rèn)為成人做的一些體現(xiàn)童心的舉動(dòng)是幼稚的表現(xiàn)，尤其是咱們這些“半生不熟”的青少年。畢竟你總不希望別人說(shuō)你幼稚吧？其實(shí)，這種在許多人心中根深蒂固的心態(tài)并不正確。“童心未泯”和“幼稚”這兩個(gè)詞，一個(gè)是褒義詞，一個(gè)是貶義詞，是有著本質(zhì)區(qū)別的.�！巴奈淬蓖ǔＰ稳萑颂煺鏄�(lè)觀，而后者則更多表現(xiàn)人思維簡(jiǎn)單、辨別能力差。童心是人的思維中最本真的一部分，丟失了這最本真的東西，一味讓人覺(jué)得自己很成熟反而會(huì)讓你丟失一些寶貴的東西。如易讓人產(chǎn)生悲傷、麻木的心態(tài)。讀到這里，你是不是應(yīng)該仔細(xì)想想“童心”這個(gè)詞呢？
所以，請(qǐng)保持童心吧，它會(huì)讓你明白許多道理；請(qǐng)保持童心吧，它會(huì)讓你時(shí)刻輕松；請(qǐng)保持童心吧，它會(huì)讓你的身邊充滿歡笑；請(qǐng)保持童心吧，它還會(huì)讓你有更多的收獲！
呵護(hù)童心的作文 篇20
“黑黑的夜空低垂，亮亮的繁星相隨，蟲(chóng)兒飛，蟲(chóng)兒飛，你在思念誰(shuí)……”伴著童年的歌曲，我們懷念那亮亮的星子，懷念那已逝的童年，只愿重新?lián)碛心穷w真摯的童心。
在那向日葵盛開(kāi)的歲月里，我們對(duì)萬(wàn)物好奇，充滿求知欲；我們純潔、善良、充滿愛(ài)心。但我們卻也貪玩且不知節(jié)制；我們做事只憑主觀意愿而不計(jì)后果。以此看來(lái)，我們要重拾的那顆童心，應(yīng)是“取其精華，取其糟粕”后的一顆提純淬煉過(guò)的，更閃亮的童心。
在這個(gè)發(fā)展日新月異、景象萬(wàn)千變化，又值全球化發(fā)展迅猛的日子里，我們面對(duì)著數(shù)不清的挑戰(zhàn)，其中確同樣蘊(yùn)含著數(shù)不清的機(jī)遇。在這個(gè)時(shí)候，我們必須懷揣一顆對(duì)萬(wàn)物充滿好奇、充滿求知欲的心，積極主動(dòng)地接受新鮮優(yōu)秀的文化，無(wú)時(shí)無(wú)刻不為自己充電。只有這樣我們才能有能力應(yīng)對(duì)生活中的挑戰(zhàn)，才能充分發(fā)揮自己的才智去面對(duì)機(jī)遇。那顆充滿對(duì)萬(wàn)物好奇，充滿求知欲的童心是我們積極應(yīng)對(duì)生活的一大法寶。
當(dāng)今時(shí)代，生活中處處充滿各形各色的誘惑，而我們也被熏染的遺忘了那顆純真、善良、充滿愛(ài)心的心。當(dāng)我們看見(jiàn)了老人，我們會(huì)猶豫，我要不要讓座？讓別人讓吧！當(dāng)我們看見(jiàn)了小偷將手探入了周圍人的皮夾，我們會(huì)想：還是不要多管閑事了吧，萬(wàn)一被報(bào)復(fù)怎么辦？當(dāng)我們看見(jiàn)路旁的流浪漢，我們不會(huì)像童年時(shí)，急匆匆跑過(guò)去投上一枚硬幣，我們會(huì)懷疑他們是不是騙子……我們被沙塵蒙蔽了雙眼，我們不敢，不愿去相信去履行真與善。我么此時(shí)最應(yīng)重拾那顆純真、善良、充滿愛(ài)心的童心。只有我們敢于，愿意相信真與善，世間彩繪歐越來(lái)越多的真與善。
同時(shí)，在這物欲橫流、有險(xiǎn)灘泥淖的`世界里，我們卻不能繼承童心里那不負(fù)責(zé)任、做事憑主觀意愿、不計(jì)后果的部分。如果我們只憑一己私欲而莽撞行事，結(jié)果只會(huì)使深陷泥淖。
童年時(shí)我們被保護(hù)在父母的羽翼下，如今我們初見(jiàn)風(fēng)雨，就決不能一味守著亙古不變的童心。我們應(yīng)該繼承那適應(yīng)當(dāng)今時(shí)代，美好的一部分，對(duì)于鄙陋的我們要舍棄。擁有一個(gè)提純的童心，他助我駛向夢(mèng)的彼岸。
呵護(hù)童心的作文 篇21
你知道么？有一種青春，它無(wú)關(guān)年齡，永不逝去；有一種快樂(lè)，它無(wú)關(guān)身份，永不腿色。他的名字叫童心。
曾幾何時(shí)，它是那么自然的陪在我們身邊。
夏日炎炎的午后，打扮清爽，興致勃勃地沖出家門(mén)，把姥姥千叮嚀萬(wàn)囑咐的“早點(diǎn)回來(lái)”拋到身后。那時(shí)候，可以和小伙伴們蹲在花叢中玩上一下午，就算只研究那些花花草草，也不會(huì)覺(jué)得厭煩。而那用水灌螞蟻的惡作劇，相信淘氣的孩子們應(yīng)該都不會(huì)陌生吧。
在那樣的無(wú)憂時(shí)光中，一顆快樂(lè)而活潑的童心始終不離我們左右。
不知何時(shí)，它卻慢慢開(kāi)始對(duì)我們疏遠(yuǎn)。
每個(gè)人都渴望進(jìn)步，希望自己能經(jīng)過(guò)磨練，得以成長(zhǎng)。我也逃脫不出。于是收斂心性，乖乖的坐在一間又一間的教室里，寒窗苦讀。老師換了一個(gè)又一個(gè)，身邊熟悉的朋友也已不在�？墒窃谶@流水般匆匆遠(yuǎn)去的年華里，卻總覺(jué)得少了什么。是的，那時(shí)能給我?guī)?lái)快樂(lè)，并曾經(jīng)伴了我許久的寶物�？墒�，它的名字是什么？我怎么也想不起來(lái)了。究竟，我把它忘在那里？
直到與它再次相遇，方才恍然大悟。
能找回它，多虧了我的爸爸。假期的閑暇時(shí)光里，我與爸爸相約去釣魚(yú)。本來(lái)，我對(duì)釣魚(yú)這種慢活兒沒(méi)有什么興趣，可爸爸說(shuō)老呆在書(shū)本和電腦前面，不怕呆傻了？我才不會(huì)呢！可是，我沒(méi)有這么說(shuō)，也許散散心，也不錯(cuò)？到達(dá)目的地之后，拿桿上餌什么的`自然是爸爸的事，看著他自得其樂(lè)的樣子，我忽然憶起了一個(gè)蹲在花叢中，舉著剛剛折下來(lái)的狗尾巴草，笑得燦爛的孩子。那時(shí)……我？思索間魚(yú)標(biāo)浮動(dòng)，爸爸一拉桿，一條銀光帶著水花甩在了岸上。好小的魚(yú)，沒(méi)幾兩肉。可是一抬眼，我卻看見(jiàn)爸爸笑得瞇起的眼睛。我一愣，那一剎那，有什么東西在腦海深處翻騰。是的，我終于想起來(lái)了。我的那樣寶物，無(wú)關(guān)年齡，無(wú)關(guān)身份，只要擁有它，就會(huì)擁有快樂(lè)。它的名字叫童心。
于是在那四濺的水花中尋回了它。直至那時(shí)我才了然，少年老成，是一個(gè)多么悲哀的詞語(yǔ)。明明擁有一顆童心可以享受快樂(lè)，明明擁有它與變得成熟并不矛盾，為何，還要將它遺忘甚至丟掉！如果為了成長(zhǎng)而丟掉童心，那么，這不是成長(zhǎng)，是對(duì)成長(zhǎng)的逃避。
那么現(xiàn)在試著開(kāi)啟你塵封的記憶，將走失已久的童心尋回吧。
擁有童心的青春永不逝去，擁有童心的快樂(lè)永不退色。
呵護(hù)童心的作文 篇22
暑假里，我讀了一本書(shū)，書(shū)名叫：《我們班的小童星》，作者是“陽(yáng)光姐姐”——伍美珍。
這本書(shū)很好看，主要講了“冬瓜大總統(tǒng)”楊自熱的那個(gè)班上，有個(gè)“可愛(ài)妹妹”王琚，她因?yàn)榕牧艘徊侩娨晞《擅�，成了萬(wàn)人矚目的小童星。班里的同學(xué)都很崇拜她。可漸漸地，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)王琚成了小童星后，變得驕傲起來(lái)，她再也不是以前乖巧可愛(ài)的王琚了。一次偶然間，一直想當(dāng)小童星的楊自熱終于得到了飾演學(xué)校大型童話劇《彼得·潘》中獨(dú)眼海盜鐵鉤船長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。這時(shí)才從導(dǎo)演與同學(xué)寧佳心的媽媽口中得知：娛樂(lè)圈是非常險(xiǎn)惡的，很容易給孩子帶來(lái)傷害，所以不應(yīng)該太早進(jìn)入娛樂(lè)圈。
書(shū)中的“可愛(ài)妹妹”王琚雖然成了名副其實(shí)的小童星，但是她并沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，自從自己當(dāng)上了引人注目的小童星之后，失去了原有的童真，取代童真的是虛偽與虛假。原本的自己，是多么的真實(shí)與純潔，像一顆沒(méi)有一點(diǎn)雜色的寶石。而現(xiàn)在，王琚在爸爸媽媽的語(yǔ)言下，在娛樂(lè)圈的陶冶下，她成為了一個(gè)虛偽而又驕傲的小女孩。由此可見(jiàn)，娛樂(lè)圈是多么的險(xiǎn)惡復(fù)雜。
關(guān)于當(dāng)童星這個(gè)話題，我想有許多同學(xué)都有這一類的夢(mèng)想，想一夜成名，想天天讓大家追捧著，想在同學(xué)當(dāng)中脫穎而出……可是，我們又有誰(shuí)知道娛樂(lè)圈的生活是多么的復(fù)雜？在娛樂(lè)圈的生活中要經(jīng)歷多少挫折，要背負(fù)著多少流言蜚語(yǔ)。一切的一切，都是因?yàn)閵蕵?lè)圈引起的'。
進(jìn)入到了險(xiǎn)惡復(fù)雜的娛樂(lè)圈，當(dāng)上了引人注目的小童星，卻失去了童真，失去了孩子原有的一顆童心，取而代之的是許多驕傲虛偽。這讓一個(gè)充滿童真的孩子戴上了虛假、虛偽的面具。娛樂(lè)圈的生活，誰(shuí)知道有多么的險(xiǎn)惡復(fù)雜。
同學(xué)們，請(qǐng)好好珍惜自己的生活，而不要想著自己成為大明星。只有最平凡，最真實(shí)的自己才是真正的自己。
每個(gè)孩子都是童星，因?yàn)楹⒆由砩系耐媸亲蠲赖男枪�，可以照亮大人的世界。這就是童心，最美童心！
呵護(hù)童心的作文 篇23
我們每個(gè)人的心中都住著童心。我們?cè)P(guān)切螞蟻王國(guó)的命運(yùn)、猜想浩瀚的宇宙的奧秘、癡想水邊沙灘的歷史……只要用眼睛去看，用耳朵聽(tīng)，童心可以裝下整個(gè)世界。
童心是善良的。
走在小路上，只見(jiàn)一個(gè)小女孩手里拿著個(gè)透明的罐子，里面似乎還裝了幾只蝸牛。我來(lái)到小女孩的身邊問(wèn)：“你在干什么呢？”小女孩回過(guò)頭看到了我便說(shuō)：“我們今天上了一節(jié)關(guān)于蝸牛的科學(xué)課，需要抓蝸牛，課已經(jīng)上完了，但這些蝸牛不能放在自己那兒養(yǎng)，它們都還那么小，養(yǎng)起來(lái)會(huì)死的，所以我來(lái)放生，讓它們回歸大自然。”我夸獎(jiǎng)了那個(gè)小女孩，年紀(jì)還那么小就已經(jīng)懂得要將抓起來(lái)的小生物放回大自然。她是一個(gè)善良，熱愛(ài)大自然的小女孩，她擁有一顆善良的童心。
童心是純潔的。
一個(gè)個(gè)小男孩和小女孩排成一列隊(duì)伍去郊游。忽然，一個(gè)年邁的老爺爺?shù)乖诼愤叄嘀ドw，極其痛苦，孩子們?nèi)紱_向老爺爺，把老爺爺扶起，請(qǐng)他坐在長(zhǎng)凳上，他們不會(huì)擔(dān)心老爺爺是所謂的“碰瓷”，毫不猶猶豫的沖向老爺爺，向他伸出援助之手，而不是若無(wú)其事的'走過(guò)。他們都擁有一顆純潔、純真的童心。
童心是熱情樂(lè)觀的。
初次來(lái)到孤兒院做義工的我有些緊張，但是孩子們都跑過(guò)來(lái)?yè)肀�，我發(fā)現(xiàn)這里的孩子大部分都是患有一些先天的疾病，他們從小就缺少父母的關(guān)愛(ài)，但他們?nèi)匀粓?jiān)強(qiáng)樂(lè)觀的生活著，他們擁有一顆熱情的、樂(lè)觀的、堅(jiān)強(qiáng)的童心。
童心是善良的、純潔的、熱情的、樂(lè)觀的、堅(jiān)強(qiáng)的，如果我們能擁有一顆真摯的童心，就會(huì)發(fā)現(xiàn)花兒在枝頭匿笑，蟋蟀在墻角歡唱，世界也會(huì)變得更加美好！
呵護(hù)童心的作文 篇24
童年的記憶里，是一張廢舊報(bào)紙折出的易壞的紙飛機(jī)，是被籬笆上的泥土染臟的白裙子，是一座落在沙灘上被踩壞了的沙子城堡，是一塊割破手指的玻璃碎片……童年，那段有心的日子。
小時(shí)候，有種漂亮的東西叫做“夢(mèng)”；上學(xué)了，老師告訴我們這種東西叫“理想”；長(zhǎng)大了，有的理想成為了光輝的現(xiàn)實(shí)，而更多的則成為了令人貪戀的曾經(jīng)；變老了，成為現(xiàn)實(shí)的變成了永恒，成為曾經(jīng)的便淪為了遺忘；至于最后我們都死去了，那閃閃發(fā)光的理想啊，有極少數(shù)被永久的流傳下去，剩下的，都是荒蕪。
童心是童年的靈魂，若人生擁有百年時(shí)光，我愿用十年光陰換我一刻童心。我的生活被學(xué)習(xí)與書(shū)本占據(jù)，我也曾無(wú)數(shù)次想過(guò)放棄這些枯燥乏味的`東西，但可憐的是，每次千辛萬(wàn)苦聚集起來(lái)的反抗勇氣都被父母看到試卷上紅紅的“a”字時(shí)充滿興奮與期望的目光在一剎那擊的潰不成軍。書(shū)本告訴我：人生苦短但不能及時(shí)行樂(lè)，只有讀書(shū)考學(xué)才能在社會(huì)上擁有未來(lái)，不是每個(gè)人都叫比爾·蓋茨所以不是每個(gè)人都可以像他那樣不去上學(xué)就能創(chuàng)造微軟奇跡。是的，書(shū)本說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)，但是誰(shuí)能告訴我怎樣挽留不回頭的童心？
在多年之后，我憑著優(yōu)秀的學(xué)業(yè)成為了一個(gè)有頭有臉的人物，穿梭在上流社會(huì)的各種酒會(huì)中，在別人夸贊“年輕有為”的話語(yǔ)中扯出機(jī)械式的精致笑容，用各種名牌化妝品掩蓋住原有的容貌時(shí)，我會(huì)不會(huì)突然在兩個(gè)追逐的孩子身上醒悟……我再也不會(huì)用充滿海水味道的沙土堆出七扭八歪的城堡，再也不會(huì)用亮閃閃的糖紙疊出漂亮的“貴婦人”，再也找不到藏在口袋里舍不得花的幾塊錢(qián)，再也無(wú)法從斜跨的小背包里找到媽媽那只劣質(zhì)的口紅用來(lái)涂滿地板，再也沒(méi)有耐心折一罐子的千紙鶴送給好朋友做生日禮物，再也不能用清爽的短頭發(fā)、簡(jiǎn)約的白t恤和洗得泛白的牛仔褲代替一身古板老氣的黑色女式西裝……
那你知道最諷刺的是什么嗎？是這些東西都被一張張紅的刺眼的百元大鈔代替了。是啊，人們都告訴我，沒(méi)有什么東西用錢(qián)買(mǎi)不到。
這個(gè)時(shí)候，我會(huì)不會(huì)突然痛哭流涕。我會(huì)不會(huì)猛然發(fā)覺(jué)其實(shí)堆滿柜子的證書(shū)文憑比餐巾紙還廉價(jià)。
老來(lái)回頭，勿忘童心，勿要后悔未曾珍惜那流逝不回的的童年。
呵護(hù)童心的作文 篇25
在一位少年心中，曾住著一位名為“童心”的小精靈，他陪我們學(xué)習(xí)，也伴我們玩耍，他帶領(lǐng)我們探索小螞蟻之都的奧秘；也帶領(lǐng)我們癡想遠(yuǎn)在天邊的神秘。他曾帶領(lǐng)我們走過(guò)沙灘，渡過(guò)大海。
但那，已是曾經(jīng)。
我們學(xué)會(huì)了與時(shí)間賽跑，與自己賽跑，找到了目標(biāo)，不知不覺(jué)，我們身邊早已不再能發(fā)現(xiàn)童心那小小的身影，他孤身一人，搖搖晃晃地走著，緩緩的、靜靜的，他明明有羽翼，可為何，不曾嘗試飛翔，飛到那遙遠(yuǎn)的地方？
時(shí)間仿佛與童心約好了一般，分頭行動(dòng)，時(shí)間走在左邊，童心走在右邊，“童心，你真是一個(gè)大傻瓜！明知道我不得不跑過(guò)時(shí)間，還要與他，與他，完成這樣的約定。”當(dāng)我停下追趕時(shí)間的腳步，回眸，又回眸，剩下的只有那孤單的，漸行漸遠(yuǎn)的童心，想去追趕，卻已寸步難移，想要掙扎，卻又如陷入沼澤一般，無(wú)能為力，現(xiàn)在我面臨的只有兩個(gè)選擇，或追逐時(shí)間，或永世身陷泥潭中，“對(duì)不起！”我的內(nèi)心低聲悲吟，“再見(jiàn)了！童心！”
“童心，對(duì)不起。如果有下一次，我再也不會(huì)棄你于不顧，如果……”
我從夢(mèng)境中驚醒，才發(fā)現(xiàn)時(shí)間又與童心說(shuō)好那該死的.約定，這一次，我向著童心直沖過(guò)去，追逐著他，與他再次攜手并進(jìn)，探索宇宙深處的奧秘，他給了我一本童心回憶錄，里頭放著那枝頭歡唱的鳥(niǎo)兒，那碩果累累的果園，那墻角彈琴的小蟋蟀還有我邊吃水果邊嘻嘻哈哈地與小伙伴們玩耍的樣子。童心似乎將世界萬(wàn)物都收入了回憶錄中，瑣碎的小事被他描繪得樂(lè)趣無(wú)窮，回頭再趕一點(diǎn)兒時(shí)間，可別讓這頑皮小子溜了，他可機(jī)靈的很。
如果童心還在，請(qǐng)為他搭一幢城堡吧，別讓他無(wú)家可歸，如果有人的童心孤身一人走了過(guò)來(lái)，收留他吧，幫他找到那糊里糊涂的主人。童心無(wú)處不在，他為你的童年妙處最美的輪廓與色彩，別讓他寂寞了，孤獨(dú)是魔鬼，請(qǐng)讓童心永駐我們心扉！
呵護(hù)童心的作文 篇26
在幾年前的某一天里，我和幾個(gè)認(rèn)識(shí)多年的小伙伴在烈日下玩耍。我們?cè)谔飰派峡癖迹活欀鏄?lè)，一腳踩偏，幾個(gè)人齊齊滑入泥坑，濺了一身泥點(diǎn)。索性沒(méi)有磕傷，也沒(méi)有人流血。于是我們沒(méi)有吸取半點(diǎn)教訓(xùn)，依舊在不知哪來(lái)的精力的推動(dòng)下，跑個(gè)不停，田間充滿了泥土的馨香味和我們的歡聲笑語(yǔ)。
作為一個(gè)平時(shí)只在城市生活的孩子，鄉(xiāng)村生活留給我的印象就是新奇和有趣。鄉(xiāng)村里有無(wú)窮無(wú)盡的稀奇事物，比如形色各異的昆蟲(chóng)、城里見(jiàn)不到的飛鳥(niǎo)、遍布田野的各色農(nóng)作物。在這里，捉蝸牛，烤紅薯都是常事。在農(nóng)村里，我們可以解放兒童頑皮的天性。我們會(huì)時(shí)不時(shí)地抓起地上的石子朝雞群扔去，嚇唬它們。有時(shí)得了彈弓，更是變本加厲，連天上的麻雀都想著去逗一逗。如果沒(méi)有大人的喝止，整個(gè)村子也許會(huì)被我們鬧得雞飛狗跳了吧。這是在城市里體驗(yàn)不到的樂(lè)趣。
雖然沒(méi)有鄉(xiāng)村灑脫，但是在城市里我們也依然能找到自己獨(dú)有的快樂(lè)。周末的空閑時(shí)光還是被歡樂(lè)填充著。叫上要好的朋友們一起，拿出一盤(pán)象棋或跳棋，便可以下一個(gè)下午。以前的我們總是不在乎輸贏，大家都感到輕松和快樂(lè)。然而，我們漸漸地開(kāi)始為某一步棋起爭(zhēng)執(zhí)，甚至面紅耳赤地爭(zhēng)吵。到頭來(lái)，棋沒(méi)有下明白，快樂(lè)倒是漸漸遠(yuǎn)去了。
隨著我們漸漸長(zhǎng)大，一切似乎都有了變化。小學(xué)時(shí)，為了上初中，先有了些許顧慮。現(xiàn)在，為了上好的高中，更是增添了憂愁，仿佛離以前無(wú)憂無(wú)慮的日子越來(lái)越遠(yuǎn)了。那種實(shí)現(xiàn)奮斗目標(biāo)之后的單純的`滿足感也漸漸減少了，因?yàn)楫?dāng)我實(shí)現(xiàn)了一個(gè)目標(biāo)，發(fā)現(xiàn)還會(huì)有下一個(gè)任務(wù)等著我去完成，如此日復(fù)一日，馬不停蹄，再也沒(méi)有閑情去下一盤(pán)棋或是去鄉(xiāng)間奔跑。
越是長(zhǎng)大，我們要顧慮的也就越多。但是一個(gè)人的心里怎么能裝下所有東西呢？于是我們漸漸忘記了，童年時(shí)那份純真的快樂(lè)。幸而，這不是永遠(yuǎn)的訣別，這只是一場(chǎng)暫時(shí)的告別，我們還能循著記憶里的線索去找回童心。得空回到農(nóng)村老家，我還是會(huì)去田壟上跑一跑，去捉一只蝸牛，感受童年的快樂(lè)。只不過(guò)這樣的機(jī)會(huì)也越來(lái)越少了。有時(shí)，有著這樣的想法，卻也只想躺在家里涼空調(diào)，打游戲。
當(dāng)我們意識(shí)到一顆玻璃珠沒(méi)有一顆鉆石值錢(qián)時(shí)，我們眼中的世界就變得可悲了。事實(shí)上，如此的價(jià)值觀改變并不在少數(shù)。當(dāng)我們開(kāi)始為自己的欲望或是目標(biāo)不顧一切地向前沖時(shí)，童心在我們心中便不再占著主導(dǎo)地位了，你的童年也許正在向你揮手告別。
但是，生命的本色，無(wú)論如何都應(yīng)該是最初童年里最純粹的顏色。我們?cè)诿β抵惺遣皇且矐?yīng)該停一停，回頭看看，追尋曾經(jīng)的童心呢？
呵護(hù)童心的作文 篇27
有夢(mèng)的飛燕從窗臺(tái)上掠過(guò),一陣涼風(fēng)打開(kāi)了古籍的書(shū)頁(yè),帶著夏日古銅色的滄桑韻味,我，聞到了，喚醒了埋藏了已久的童心……
試著睜開(kāi)你的雙眼，再次用那純潔的，毫無(wú)雜念的童眼重望那你覺(jué)得平淡無(wú)奇的世界，再次聽(tīng)一遍《我不想長(zhǎng)大》。
童心看世界，把復(fù)雜的問(wèn)題簡(jiǎn)單化。每天一開(kāi)窗成年人就開(kāi)始為天氣而煩惱，晴天怕曬著，雨天怕淋著，有風(fēng)怕刮著，老天爺在成年人這里要做好似乎很難。而孩子們晴天會(huì)歡呼“太陽(yáng)公公露出笑臉了”，雨天會(huì)慶幸“我的小花傘終于派上用場(chǎng)了”，有風(fēng)刮著孩子們會(huì)笑著說(shuō)“別撓我癢癢”，陰晴圓缺，世事變幻本非人力所能為，何必為此杞人憂天？活得簡(jiǎn)單點(diǎn)，再簡(jiǎn)單點(diǎn)，快樂(lè)就會(huì)時(shí)時(shí)縈繞身邊。
童心看世界，用好奇的眼光看待萬(wàn)物。“咦，小草發(fā)芽了！”“呦，這里又開(kāi)了一個(gè)店！”“韭菜和麥子為什么長(zhǎng)得那么像？”……在小孩眼里，一切都是新鮮的，一切都是好奇的。成人卻對(duì)一切未知都失去了興趣，對(duì)所有都認(rèn)為是理所當(dāng)然的。這種全盤(pán)接受的態(tài)度使我們失去了探索的樂(lè)趣，使生活陷入了一譚死水，激不起絲毫波瀾。我知道無(wú)知不可怕，不知道自己的無(wú)知才可怕，以后我會(huì)用好奇的眼光去看問(wèn)題，不光解決自己的無(wú)知，還激發(fā)生命的樂(lè)趣。
在童心的世界里，無(wú)名利煩惱，即使偶爾碰撞，也會(huì)風(fēng)吹烏云散。生活在游戲世界中的兒童，是一位真正的貴族，他們總是心無(wú)雜念、渾然忘我地玩樂(lè)，盡情揮灑自由的生命。多看看我們周邊人的笑容，無(wú)邪的童顏，是打開(kāi)心結(jié)的鑰匙。
如今，讓我們走進(jìn)這“童眼”中的世界，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，這些美麗的瞬間一次又一次地綻放；如今，讓我們感受這“童心”中的自然，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，從“春芽初萌”——“小荷初露”——“花樣年華”，是一種成長(zhǎng)，一種等待，等待下一個(gè)季節(jié)的到來(lái)。而當(dāng)我體驗(yàn)到這驚奇的'成長(zhǎng)之際，我竟感動(dòng)地落下淚來(lái)！
“唯有書(shū)香能致遠(yuǎn)”，“為伊消得人憔悴”，我很慶幸，我們——大自然的孩子，不僅行走在讀書(shū)的風(fēng)景里，沉醉于書(shū)香的懷抱中，而且還用自己的心靈與自然溝通。
長(zhǎng)大后的我們，別說(shuō)像孩子一樣沉醉于書(shū)香的懷抱，只有馬不停蹄的工作，少了那懷念的歡聲笑語(yǔ)，取而代之的是一沓沓的卷子……
在孩子們的眼中：
沒(méi)有罪惡，沒(méi)有偷盜
一切的事物皆是那么美好
小魚(yú)在水下游泳
小鳥(niǎo)在夕陽(yáng)下歌唱
太陽(yáng)公公帶給他們溫暖
月亮姐姐帶給他們寧?kù)o��！
失去的時(shí)光原來(lái)是那樣的美好……
只不過(guò),現(xiàn)在沒(méi)有夢(mèng)的飛燕從窗臺(tái)上再次掠過(guò)…
用童心來(lái)看這個(gè)世界上美好的事物，你便會(huì)發(fā)現(xiàn)：周圍的天地是多么的驚奇、多么的令人著迷！在這個(gè)現(xiàn)實(shí)的世界中，我們應(yīng)該毫不猶豫地放下心中的煩惱，以好奇的童心去欣賞生活中的美好，把埋藏已久的童心喚醒。
呵護(hù)童心的作文 篇28
依偎懷抱中的大熊，回想起自己的童年。
童年猶如一陣清風(fēng)，輕輕的拂過(guò)我們的臉頰，稍縱即逝；而童心，永遠(yuǎn)不會(huì)破滅。生命最重要的地方，就是童年，保留著一顆火熱、真摯的童心，就好像擁有了永恒的童年。
剛出生的時(shí)候，整天哭哭鬧鬧，沒(méi)有委屈，沒(méi)有煩惱。小心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)說(shuō)話、走路。那時(shí)候，童心已經(jīng)開(kāi)始發(fā)芽了。
慢慢地，開(kāi)始學(xué)習(xí)寫(xiě)12345，寫(xiě)大大小小，多多少少，有那么一點(diǎn)煩躁。童心已經(jīng)長(zhǎng)出兩片嫩嫩的，軟軟的綠葉。
上了幼稚園，天天學(xué)呀、玩呀！漸漸地開(kāi)始學(xué)會(huì)交自己的朋友，學(xué)會(huì)保護(hù)自己；友誼慢慢地開(kāi)始從我們生活中出現(xiàn)，童心的萌牙變得更堅(jiān)強(qiáng)了。
剛剛上小學(xué)的時(shí)候，對(duì)一切都很好奇，也有了新的希望和愿望，得到的新的知識(shí)也越來(lái)越多了，同學(xué)們之間也有了競(jìng)爭(zhēng)。童心長(zhǎng)出了一個(gè)小花苞，經(jīng)過(guò)狂風(fēng)暴雨，堅(jiān)強(qiáng)的活下去；但如果你放棄了，它會(huì)變成枯枝敗葉。
隨著自己的.努力，小花苞變成了一朵美麗的鮮花。一次次的考試開(kāi)始了：功夫不負(fù)有心人，你取得了好的成績(jī)；一顆顆的果實(shí)結(jié)在了心靈里。
好好的保留著這顆童心吧！它是伴隨你一生一世的，讓你同時(shí)感到童年的快樂(lè)。
呵護(hù)童心的作文 篇29
我們每一個(gè)人都有自己的童年，童年就像一個(gè)五味瓶——酸甜苦辣咸，格外神秘，誰(shuí)也不會(huì)知道自己做了這件事后會(huì)嘗到哪種味道，童年像是一片片彩色的羽毛，而我們像一只只小鳥(niǎo)，就是因?yàn)橥甑挠鹈奂闪艘浑p巨大而又充滿五顏六色的翅膀，才使我們飛上遼闊而又美麗的藍(lán)天，沒(méi)有羽毛就沒(méi)有翅膀，沒(méi)有童年就無(wú)法長(zhǎng)大。
我老家那幢樓的對(duì)面的是一幢舊樓，我無(wú)意中打聽(tīng)到里面沒(méi)有人住，但總發(fā)出“刷刷”的聲響，懷著好奇，我和鄰居小伙伴成立了一個(gè)“調(diào)查小組”，晚上，趁著忙碌一天的大人們休息后，我們有的拿手電筒，有的拿磚頭，有的拿竹竿，悄無(wú)聲息地躲在一樓的的樓梯口旁，仔細(xì)地觀察著動(dòng)靜……
突然，舊樓的樓上發(fā)出“刷刷”的'聲響。大家覺(jué)得更有點(diǎn)恐慌了，有人問(wèn)：“誰(shuí)打頭陣？”當(dāng)時(shí)我不知哪來(lái)的勇氣，說(shuō)：“我去�！蔽易咴谇懊嫠麄兙o跟在后面，我們一步步地靠近，每走一步我們的心就撲通撲通的跳，到了二樓我輕輕推開(kāi)門(mén)，睜大眼睛，十分驚恐地朝里面看去，只見(jiàn)月光透過(guò)窗戶照亮在地面上，好多只老鼠呀，正忙碌地把大一塊黑乎乎的東西往洞里拖。老鼠們把食物先儲(chǔ)存起來(lái)，供以后舔食。哦，原來(lái)是這些老鼠島的鬼！我把這些情況告訴小伙伴們，大家聽(tīng)了，都笑著拿著“武器”一起沖了進(jìn)去……
光陰似箭，歲月如梭。那段純真而美好的童心，成了一段不可忘卻的回憶……
呵護(hù)童心的作文 篇30
童心是一汪清水，投一顆小石子，它就會(huì)蕩起層層漣漪，向外擴(kuò)散、擴(kuò)散�！肮具恕币宦暎銢](méi)了聲音；長(zhǎng)大的童心，是一潭深水，撿起一顆小石子，投進(jìn)去水圈慢慢顯現(xiàn)出來(lái)，“咚”的一聲，漸漸沉到了水底。
“媽媽，媽媽，快看！”我坐在自行車后座，揚(yáng)著小臉一只手緊緊地抓著媽媽的衣服，一只手拳起來(lái)，捐向天空，天邊一群不知名為什么的鳥(niǎo)飛著，我把手放下來(lái)，放在自己的下巴下邊，作思考狀�！皨寢專鼈兪鞘裁带B(niǎo)�。俊弊约簺](méi)了頭緒，揚(yáng)著臉問(wèn)媽媽。媽媽轉(zhuǎn)過(guò)頭，向后瞅了瞅我，笑了，說(shuō)：“它們啊，是大雁，是要去南方的大雁。”“大雁？”我又低下頭，沉默了一會(huì)兒，突然揚(yáng)起頭，問(wèn)：“媽媽，那它們?yōu)槭裁匆ツ戏窖剑磕戏胶芎脝�？比我們這里還好嗎？”我一口氣連問(wèn)了三個(gè)問(wèn)題，媽媽轉(zhuǎn)過(guò)頭，笑瞇瞇地看著我。“我的可愛(ài)小寶貝啊，你真是個(gè)‘好奇精’”。說(shuō)完，又回過(guò)頭去，抱怨似的對(duì)我說(shuō)：“你當(dāng)我是《十萬(wàn)個(gè)為什么》啊，這么多問(wèn)題你要我先回答哪個(gè)？”原本低頭思索的我，一下子又來(lái)了興趣�！皨寢專f(wàn)個(gè)為什么好玩嗎？為什么叫‘十萬(wàn)個(gè)為什么’？是不是它一共有十萬(wàn)個(gè)‘為什么’呀？為什么……”
在我滔滔不絕還問(wèn)個(gè)不停的時(shí)侯，媽媽突然停下來(lái)，下了車子，將食指放在我嘴邊，擋住了我的嘴，而又寵溺地摸了摸我的小腦袋，笑著說(shuō)：“小寶貝呀，以后你當(dāng)一個(gè)科學(xué)家，好不好？這些問(wèn)題你自己去弄明白，好不好？”我抬起頭，看見(jiàn)媽媽滿臉的微笑，信以為真地點(diǎn)點(diǎn)頭�！澳菋寢�，科學(xué)家聽(tīng)上去很有趣吧，當(dāng)上科學(xué)家，我真的可以自己弄明白嗎？”“寶寶，你以后要當(dāng)一個(gè)科學(xué)家，對(duì)不對(duì)？”“嗯，對(duì)，我要當(dāng)科學(xué)家，我要當(dāng)科學(xué)家！”媽媽輕輕地把我揚(yáng)起的手放下來(lái)，說(shuō)：“那我們就趕快回家，好不好？”媽媽輕輕地把我揚(yáng)起的手放下來(lái)，說(shuō)：“那我們就趕快回家，好不好？”“嗯，嗯�！蔽颐偷攸c(diǎn)頭，媽媽騎上車子，我在車子上不安分的亂動(dòng)，高喊著：“當(dāng)科學(xué)家嘍，當(dāng)科學(xué)家嘍……”
那聲音隨著散開(kāi)來(lái)，越來(lái)越遠(yuǎn)，越來(lái)越遠(yuǎn)……
時(shí)間仿佛也隨著那聲音慢慢流去。
今天，我早早地起了床，伸個(gè)懶腰，推開(kāi)窗戶，大口地呼吸著清新空氣。媽媽在臺(tái)階上摘著辣椒葉，我揉揉惺忪的睡眼，一片亂糟糟的'聲音從我頭頂掠過(guò)，我抬頭望去，一群大雁從頭頂掠過(guò)，向南方飛去了。我頓時(shí)來(lái)了興趣，睡意全無(wú)，興奮地向媽媽問(wèn)：“媽，這次大雁排的怎么是個(gè)“人”字形啊？怎么不是“一”字形？以前不都是“一”字形嗎？媽媽摘辣椒的手突然停了，揚(yáng)著微笑對(duì)我說(shuō)：“寶貝女兒，剛睡醒啊，一早上起來(lái)就問(wèn)我這么多問(wèn)題�！蔽矣行┎粷M了，嘟著嘴，又跺了跺腳�！皨�，不要打岔嘛，快回答我�！眿寢屨胍f(shuō)時(shí)，我的手突然指向遠(yuǎn)處的鐵塔，大聲叫著：“媽，快看啊，那還有好幾只大雁呢�！薄罢O，它們?cè)趺纯偸窃谀秋w？怎么也不去南方呢？它們一直飛不累嗎？它們……”“停、停、停寶貝女兒啊，別問(wèn)了行不？”媽媽投向乞求的目光，又輕輕地說(shuō)了一句：“你還是和小時(shí)候一樣那么愛(ài)問(wèn)�！薄罢O，媽，我聽(tīng)見(jiàn)你剛剛說(shuō)什么了，快給我講講�！蔽掖┲浑p拖鞋一，“啪，啪”地向屋外跑去，于是，在一個(gè)大清早，一堆辣椒葉旁，一對(duì)母女，女兒在給母親捶背，母親笑瞇瞇地講述著小時(shí)侯的故事。
那顆投進(jìn)清水里的小石子，沉到了水底，也沉到了我心底，打開(kāi)了一扇心門(mén)，打開(kāi)門(mén)是一顆長(zhǎng)大的童心。
呵護(hù)童心的作文 篇31
拿起手中的筆,尋覓著記憶的碎片，找回遺失的童心。
童年猶如一陣清風(fēng)，輕輕地拂過(guò)我的生命，稍縱即逝；而童年，卻永遠(yuǎn)不會(huì)破滅，它是我生命中最重要的記憶之一。
我的童年，保存著我一顆火熱、真摯的童心，使我擁有了一個(gè)永恒美好的童年記憶。
很小很小的時(shí)候，對(duì)于一切的事物都是那么好奇，小腦袋里有問(wèn)不完的十萬(wàn)個(gè)為什么，對(duì)未來(lái)的一切的一切都是那么憧憬。沒(méi)有憂郁和煩惱，只有哭哭鬧鬧，小心翼翼地學(xué)走路，認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí)說(shuō)話。這時(shí)，童心就開(kāi)始萌芽了。
慢慢地，我們長(zhǎng)大了一點(diǎn)，開(kāi)始學(xué)寫(xiě)a、o、e、i，寫(xiě)人、口、大、小。雖有那么一點(diǎn)枯燥，這時(shí)，童心就長(zhǎng)出了兩片稚嫩的小葉子。
記得小時(shí)候，家里有種花生,當(dāng)時(shí)我還很小,奶奶說(shuō):“要去田里”。我也屁顛屁顛地跟在后面。等到了田野，奶奶說(shuō)：“把大顆的拔掉”。她在前面示范，我學(xué)著她的.樣子也干了起來(lái)，等一切都干完的時(shí)候，我叫奶奶轉(zhuǎn)過(guò)去看，她看了之后，真是哭笑不得，原來(lái)我把花生當(dāng)草一起拔掉。每每想起這件事，我都忍不住想笑。
光陰似劍，日月如梭。我又長(zhǎng)大了點(diǎn)，上了小學(xué)。我跟同學(xué)們一起加入了少先隊(duì)員這個(gè)隊(duì)伍，童心長(zhǎng)出了一個(gè)欲放小花苞，風(fēng)雨侵襲著它，如果我不堅(jiān)強(qiáng)，放棄了，它就會(huì)被摧殘，隨著學(xué)習(xí)的進(jìn)步，花苞開(kāi)出了美麗燦爛的花朵。終于，功夫不負(fù)有心人，我取得了優(yōu)異的成績(jī)，第一次童心結(jié)出了碩果，收獲著成功，也陶醉了我的心靈。接著更多…….
童心是一盞燈，帶領(lǐng)我們探索未知世界。
童心是一塊糖，帶給我們無(wú)限的甜蜜。
童心是一個(gè)腳丫，在我成長(zhǎng)的過(guò)程中踩下珍貴的足跡。
讓童心去旅行吧，我就可以在寂寞的黃昏，靜坐于窗前，欣賞窗外如畫(huà)的美景，掏出童年的記憶，任思緒自由飛揚(yáng)；讓童心去旅行吧，我可以在清朗的月夜，手握書(shū)卷，端坐在書(shū)桌前，掏出童年的記憶，任書(shū)香墨韻肆意彌散；讓童心去旅行吧，我可以于靜寂的深夜寫(xiě)一篇文章，讓自己的童真沉入那行云流水的文字和繽紛的花雨；讓童心去旅行吧，我可以手執(zhí)畫(huà)筆，用童心的筆墨大膽自由涂鴉；讓童心去旅行吧，我甚至可以不用做任何事情，只需在那里獨(dú)處中享受那傷寧?kù)o、淡泊與從容……
讓我們好好保存童心，沐浴于心靈的天空下，我們的心將會(huì)花香馥郁！
呵護(hù)童心的作文 篇32
時(shí)間如流水般滑過(guò)，不知不覺(jué)我們已長(zhǎng)大。歲月刻下了淚水與微笑的痕跡，童心蕩起雙槳，泛起青春的漣漪。
長(zhǎng)大了，我們選擇了堅(jiān)強(qiáng)，選擇了安靜，選擇了多方面思考......在你的心湖中是否還有一片童心的小舟正在搖曳。流年的偷換，天真的笑容依舊燦爛，我揣著童心還在飛翔。無(wú)論歲月怎樣變化，請(qǐng)守住我們不曾逝去的童心。
守住童心，讓南飛的大雁告訴春天，請(qǐng)?jiān)趤?lái)年的時(shí)候讓大地都充滿綠色；
守住童心，讓水中的魚(yú)兒告訴夏天，請(qǐng)?jiān)趤?lái)年的.時(shí)候讓世界變成大魚(yú)池；
守住童心，讓樹(shù)上的愁葉告訴秋天，請(qǐng)?jiān)趤?lái)年的時(shí)候讓葉子都變成金幣；
守住童心，讓原有的童心告訴冬天，請(qǐng)?jiān)趤?lái)年的時(shí)候讓雪花覆蓋在童心上。
是啊，守住童心，讓童心依舊。
呵護(hù)童心的作文 篇33
時(shí)間的風(fēng)車無(wú)情地旋轉(zhuǎn)著，悄無(wú)聲息。只是在驀然回首時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)失去了太多……
——題記
春池
在鄉(xiāng)下，春來(lái)水漲，喜歡與表哥表弟三人一起在家門(mén)前的池塘邊釣魚(yú)。
“鉤到魚(yú)了！釣到魚(yú)了！”隨著表弟一聲歡呼，我提起釣竿，一條小魚(yú)上鉤了。
“什么呀！一條小魚(yú)，釣上來(lái)也沒(méi)用！”我說(shuō)�？墒潜淼軈s愛(ài)憐地捧過(guò)了小魚(yú)，放在水桶里把玩起來(lái)：
“我要把它養(yǎng)大——跟池塘一樣大！”
“那么大，不成怪物了？再說(shuō)，那么大，你養(yǎng)在哪兒？”
他撓著頭，想了想，最后得意地說(shuō)到：
“到時(shí)我再把小魚(yú)運(yùn)到大海里去不就成了！”
大家不由地笑了。
笑聲中，我心里卻不由一沉，現(xiàn)在的我是否已經(jīng)丟失了什么？
夏星
小時(shí)候，總愛(ài)坐在窗邊，一邊數(shù)著星星，一邊嚼糖果。
五、六歲時(shí)的一個(gè)夏夜，我想起別人告訴我關(guān)于星座的事。據(jù)那個(gè)小伙伴說(shuō)，只要把星星“連”起來(lái)，就能變成各種人物。我便開(kāi)始“連”星星了�？墒�，我怎么也連不出小伙伴說(shuō)的獵人、仙女，倒是連出了蛋糕、糖果！我興奮了，美妙極了！
而如今，我卻再也不做這種“幼稚”的事，甚至每次回鄉(xiāng)下總要笑話那些笨小孩！
“你丟失了�！币粋�(gè)聲音對(duì)我說(shuō)。
我丟失了什么？
秋蟬
“我丟失了什么？”我反復(fù)地問(wèn)。往事又泛開(kāi)漣漪，浮上心頭……
小時(shí)候還愛(ài)與表哥一塊捉蟬。矮的樹(shù)，表哥就爬上去抓，高的樹(shù)就用竹竿粘。
那些日子都有比天空更晴朗的心情。我與表哥又整裝待發(fā)，全副武裝，雄赳赳，氣昂昂地上路了。我又照例開(kāi)始執(zhí)行“偵察”任務(wù)，不一會(huì)兒，便找到了在樹(shù)丫上的一只灰黑色嗚蟬于是小聲唏噓：“來(lái)吧！這有蟬！”
“別大呼小叫把它嚇跑了！”表哥似乎不滿意我的工作態(tài)度。
我便一下子安靜下來(lái)。表哥雙手一抱樹(shù)，雙腳一蹬，便上去了，不費(fèi)吹灰之力捉住了它。我高興極了！
表哥把蟬送給了我。我捉住它，它嘶嘶嘶嘶拼命地叫，心里開(kāi)始可憐起它來(lái)；叫得沒(méi)聲了，又見(jiàn)它四處亂蹬，想奮力掙脫我的手！
——我放了它了。望著它遠(yuǎn)去的身影，我笑了。
我知道我失去什么了，如秋蟬般，在風(fēng)中瑟瑟顫抖的再也無(wú)法高鳴的——是純真的'童心啊。
冬思
凜冽的寒風(fēng)吹打著窗戶，我懶洋洋地躲在家里。
“要不要上公園逛逛？”是爸爸提議的。
“不要，我還要寫(xiě)試卷！”我只能頭也不抬回應(yīng)一聲。
“呵，小的時(shí)候你可是天天追著我要到公園玩呢！”
“哦！小的時(shí)候？”我丟失的，不是“小時(shí)候”的童心，“小時(shí)候”的純真善良和想象力？成長(zhǎng)之中，難道我們一定會(huì)慢慢將童心丟失直至泯滅？
時(shí)間的風(fēng)車?yán)^續(xù)無(wú)情地旋轉(zhuǎn)，悄無(wú)聲息。驀然回首，卻只能發(fā)現(xiàn)失卻的童心早已無(wú)法尋覓。童心已經(jīng)成為了回憶標(biāo)本——或許吧，只有我們有一天丟掉機(jī)械的工作與繁重的學(xué)習(xí)之后，人們才能細(xì)細(xì)感受那童心罷！
風(fēng)車還在記憶里繼續(xù)轉(zhuǎn)著，悄無(wú)聲息……
呵護(hù)童心的作文 篇34
隨著我們一天天地成長(zhǎng)，我們飽經(jīng)了風(fēng)雨和磨難，我們由無(wú)知變得豐富，閱歷也一天天地加深，可以說(shuō)，我們收獲了很多，殊不知，在這過(guò)程中，我們的心扉也發(fā)生了如此大的變化，經(jīng)過(guò)這些年的磨煉，我們的心靈由脆弱變得結(jié)實(shí)，不再那么容易受到傷害。而這卻絲毫不能引起我對(duì)成長(zhǎng)的向往，反而使我更加懷念那純真的.童心。
童心是美麗的，雖然會(huì)被人們看作幼稚，但它也會(huì)用它的美麗給我們帶來(lái)快樂(lè)。擁有童心的孩子，會(huì)望著路上川流不息的車輛，撲到媽媽?xiě)牙�，�?wèn)道：“為什么小汽車總跟在大卡車后面，小汽車是大卡車的孩子嗎？”擁有童心的孩子，會(huì)整日盯著魚(yú)缸，然后睜著好奇的眼睛，問(wèn)道：“為什么金魚(yú)姐姐總是睜著眼睛，她不累嗎？”
童心是善良的，它會(huì)因?yàn)榘籽┕鞯男腋６垢吲d地睡不著覺(jué)，它會(huì)因?yàn)闅埲痰耐鹾蟮玫綉土P而興奮地蹦蹦跳跳，也會(huì)伴著賣(mài)火柴的小女孩在除夕的晚上邊吃著餃子邊流淚。
童心是求真的，它會(huì)盯著地上排著長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍搬運(yùn)糧食的螞蟻，趴在地上觀察好一會(huì)兒，那認(rèn)真勁兒，決不亞于我們?cè)趯?shí)驗(yàn)室做實(shí)驗(yàn)的勁頭，它也會(huì)學(xué)著母雞的樣子趴在雞蛋上，問(wèn)道：“為什么我孵不出小雞？”
童心是堅(jiān)強(qiáng)的，當(dāng)不小心被絆倒在地時(shí)，它會(huì)頑強(qiáng)地掙脫媽媽攙扶的雙手，自己爬起來(lái)，然后含著淚水卻笑著對(duì)媽媽說(shuō)：“我一點(diǎn)也不疼……”
童心是勇敢的，看到兩個(gè)人打架，純真的孩子會(huì)站在兩個(gè)人中間，大聲叫著：“老師說(shuō)了，不許打架，打架不是好孩子”。那架勢(shì)活像個(gè)大英雄。
童心是玻璃，是水晶，雖然易碎，但它美麗而透明，比起那純真的童心，我們的確變得更加成熟了，但我們也失去了很多，不是嗎？
留住童心，我們也可以像孩子那樣活得瀟瀟灑灑。
呵護(hù)童心的作文 篇35
天好冷，我獨(dú)自一人漫無(wú)目的的行走在大街上。想著昨天剛發(fā)下來(lái)的慘不忍睹的試卷。不知道是怎么了，最近老是心不在焉的。在我眼中，別人的所作所為都是幼稚的。忽然，背后傳來(lái)一人的喊聲，“嘿，老同學(xué)”�；仡^看，是小學(xué)是跟我很要好的一位女同學(xué)，我們?cè)儐?wèn)了彼此的情況后，一起走在了大街上。
一路上，我很少說(shuō)話，只是默默的聽(tīng)他講�！拔蚁牖氐叫W(xué)，回到我們的班，因?yàn)槟抢�，才是我們心的家�！彼χf(shuō)道。我沒(méi)做聲，只是笑著，在心里暗暗嘲笑著，“呵呵。誰(shuí)不想啊，可會(huì)實(shí)現(xiàn)么，幼稚�！�
她突然邀請(qǐng)我去她家，可是我還猶豫著�？珊髞�(lái)，不知怎的，就跟他一同去了。
一個(gè)機(jī)器荒蕪的院子里，坐著一個(gè)在玩耍的小男孩。不用說(shuō)，這是她的家。小男孩是他的弟弟。小男孩間我們來(lái)了，高興的'跑了過(guò)來(lái)，揚(yáng)起手中的小鏟子�！敖憬�，我們的房子馬上修好了�！蔽蚁乱庾R(shí)的摸了摸他的頭。本來(lái)不想說(shuō)話的，口中卻說(shuō)了一句話“姐姐和你一起建好不好？”
而她，卻要去做飯。而我，又找回了十年前的我。小弟弟用稚嫩的聲音告訴我，“我要建一座有美麗又大的房子，讓我姐姐和爸爸媽媽住進(jìn)去，那個(gè)時(shí)候，爸爸媽媽一定會(huì)很高興的�！毙∧泻⒚烂赖男χ�。
說(shuō)實(shí)話，這個(gè)想法，我這么大的時(shí)候也有過(guò)，可，過(guò)不了幾年，這個(gè)念頭就消失得煙消云散了！天色已晚，我也該回家了。
有獨(dú)自一人走在了大街上，太難還是那么冷，可我很快樂(lè)，一點(diǎn)也不覺(jué)得冷。因?yàn)�，我也想著，回家也建一座美麗的大房子，讓父母也住進(jìn)去！
呵護(hù)童心的作文 篇36
“來(lái)來(lái)來(lái)，我跟你拍！”不知從何時(shí)開(kāi)始，班上又竟開(kāi)始流行起小學(xué)三年級(jí)時(shí)愛(ài)玩的拍手游戲，甚至連女生也自愿要求加入。好吧！難道大家忘了班主任大人說(shuō)的話——拍手的，一律對(duì)著樹(shù)，拍到它滿意為止。
望著那一群一群的“拍手幫派”，我的思緒不禁飄回了從前——那段熱衷于“拍手游戲”的童真歲月。不知是誰(shuí)發(fā)明的'，也不知是誰(shuí)定的規(guī)則，一幫男生開(kāi)始了拍手游戲，不會(huì)忘記那時(shí)每個(gè)人臉上認(rèn)真的神情，輸了，能難過(guò)得捶胸頓足，贏了，也能得瑟一整天。
而眼前的同學(xué)，似乎也把這當(dāng)成一種神圣的競(jìng)賽，在成長(zhǎng)的蛻變中，唯有童心，依舊如故。
端午節(jié)，學(xué)校發(fā)了粽子，但全班的關(guān)注點(diǎn)卻不在它，而在包粽子的那一根繩上。把繩子洗干凈，打一下結(jié)，雙手交織著，便又是男生最愛(ài)的翻花繩，就連老師也不禁感嘆道：“你們多大了呀？”可就偏偏還有幾個(gè)“不怕死”的回答道：“老師，不管我們多大，心是不會(huì)長(zhǎng)大的，永遠(yuǎn)三歲！”老師嘆了口氣。繩子還是被沒(méi)收了。
還記得，當(dāng)年在操場(chǎng)舉行的翻花繩接力賽，一個(gè)班42個(gè)同學(xué)全員參加，一開(kāi)始還是些普通招式，后來(lái)輪到我，“戰(zhàn)火”升級(jí)，已經(jīng)成了超級(jí)變態(tài)的玩法，我對(duì)著那幾乎打了結(jié)的繩子啃手指，不知如何下手，還是我可愛(ài)的閨蜜搭救了我一把。
別看班主任大人現(xiàn)在嚴(yán)厲，可籃球決賽那次，她卻令我們大開(kāi)眼界。當(dāng)時(shí)，比分進(jìn)入白熱化階段，領(lǐng)先的我們，因?yàn)殛?duì)員的體力不支，漸漸被趕超，心急之下，班主任喊道：“比賽贏了，周末沒(méi)有數(shù)學(xué)作業(yè)！”她身旁的老師弱弱地提議，是不是不好吧？她從容作答：“沒(méi)事，孩子們開(kāi)心就好！”籃球隊(duì)員似乎更有動(dòng)力了，連投出兩個(gè)三分球，毫無(wú)懸念地獲勝了。班主任竟穿著高跟鞋跳了起來(lái)，沖著隊(duì)員跑過(guò)去，笑得像個(gè)孩子。
她那回的笑容如此熟悉，像極了小學(xué)時(shí)的班主任，那時(shí)每逢放假，我們準(zhǔn)會(huì)約上幾個(gè)好朋友，不打一聲招呼就到班主任家瘋玩，因?yàn)橹览蠋熂抑杏谐圆煌甑拿朗�，所以去時(shí)總是放空肚子，吃飽了，就坐下一起畫(huà)畫(huà)，聊天，老師會(huì)以笑容迎接我們，那笑容好似一朵綻放的向日葵，溫暖，美好。
也許老師們總和同學(xué)呆在一起，她們的童心，也漸漸復(fù)蘇了吧？
年齡會(huì)與日俱增，但童心永不會(huì)消失。
呵護(hù)童心的作文 篇37
每個(gè)人都有一顆天真的心，你的心里藏著，大人的心里也藏著。
我的爺爺今年七十多歲了，一頭黑白相間的頭發(fā)�？墒求w格還是那么健壯。我的爺爺有一顆不老的童心，為什么呢？有一天我來(lái)到爺爺家，坐在家里很無(wú)聊，干點(diǎn)什么好呢？爺爺突發(fā)奇想說(shuō)道：“不如我們倆比賽跑步吧！獲勝者獲得一支雪糕，輸者罰做十個(gè)俯臥撐，行不行？”“行！”便一口答應(yīng)了�！叭⒍�、一預(yù)備，跑！”我便像一陣風(fēng)似的飛跑著，爺爺也不甘示弱，在我后面緊追不舍。二米、一米……耶！我贏了！爺爺氣喘吁吁地跑過(guò)來(lái)說(shuō)：“啥？比賽結(jié)束了？”我被爺爺弄得哭笑不得，我突然想起來(lái)對(duì)爺爺說(shuō)：“爺爺，你不是說(shuō)輸者要做十個(gè)俯臥撐嗎？”爺爺裝作不知道地說(shuō)：“我有說(shuō)過(guò)這件事情嗎？”“爺爺要耍賴啊！”我邊說(shuō)邊哈哈大笑。爺爺像小孩子一樣生氣地說(shuō)：“哼！‘寶寶’不跟你玩了，找別人玩去�！闭f(shuō)完，這位“寶寶”就走了，我便躡手躡腳地跟了上去，偷笑著……
還有一次，我在家中寫(xiě)作業(yè)。爺爺突然“不見(jiàn)了”，我便焦急地尋找，東找找，西找找。我說(shuō)道：“爺爺，你在哪里？別藏了快出來(lái)吧！”找了10分鐘還沒(méi)有找到。我急得都快哭了。神出鬼沒(méi)的.爺爺就在我的后面，“咚”嚇了我一跳，原來(lái)是爺爺呀！“你這個(gè)‘調(diào)皮鬼’躲到哪里去了？害得我找你找了這么久�！睜敔敵饋�(lái)：“就不告訴你，就不告訴你……”我撲哧一笑。爺爺嘟起小嘴來(lái)說(shuō)：“有什么好笑的！"使我笑得更歡了……。
雖然有時(shí)候我的爺爺很"調(diào)皮"，但是我還是最愛(ài)我的爺爺，因?yàn)槲业臓敔斢幸活w不老的童心。
呵護(hù)童心的作文 篇38
有一片李樹(shù)園，在這渺茫的星球上，它像一朵偌大的白云，飄落在我童年的村莊。然而隨著時(shí)光流逝，它逐漸變小了，或許現(xiàn)在已經(jīng)消失了。但在我心中，它卻越來(lái)越大，越來(lái)越枝繁葉茂。
這李樹(shù)園蔓延開(kāi)來(lái)，仿佛籠罩了我全部的世界。朦朧中，黝黑蒼勁的枝丫間，千萬(wàn)朵潔白如雪的李花，紛紛綻放。叢叢簇簇的李花，又一次把我?guī)Щ氐酵�，那片神圣美麗的�?lè)園。
誰(shuí)都無(wú)法感知生命的開(kāi)始與終結(jié)，就像神秘的宇宙，就像我們居住的這個(gè)星球，它們是怎么誕生的呢？它們最終又飄向哪里？每個(gè)生命的開(kāi)始也都是懵懵懂懂的。
與李樹(shù)園最初的相遇，是在那個(gè)草長(zhǎng)鶯飛的春天罷。發(fā)著高燒的我伏在大人的肩膀上昏昏欲睡，路過(guò)這片神圣的土地。一陣似有若無(wú)的幽香和著泥土的甜腥味，隨風(fēng)吹來(lái)，我不由睜開(kāi)了眼睛。
李樹(shù)枝頭盎然綻放的一片雪白，擦亮了我的眼眸，頭腦里瞬間盈滿清涼清澈的感覺(jué)。李園，就是這樣給了我最初的驚奇。但那時(shí)候，我還不了解它，因?yàn)橐砸粋�(gè)孩童有限的感知，是不可能理解一片果園的深意的。然而看似緩慢，實(shí)則迅捷的人世時(shí)光會(huì)教給我一切。
院子
院子就像是一條船，我就住在船艙里，迎來(lái)無(wú)數(shù)個(gè)清晨，送走無(wú)數(shù)個(gè)黃昏。小時(shí)候我就會(huì)想，這條船從哪里來(lái)，又要載著我何去何從呢？
日子是在不知不覺(jué)中度過(guò)的，有時(shí)候我會(huì)覺(jué)得它漫長(zhǎng)得沒(méi)有邊際，這條船仿佛停泊不動(dòng)了。可是，雞鳴的清晨和犬吠的傍晚依然如期而至。每天，我睡眼惺忪起來(lái)，瞇一眼院子里稀薄的晨光，新的一天就又開(kāi)始了。
很多分辨不了的黑夜和白晝，他們輕輕的摩擦過(guò)晨昏的邊緣，于是他們也就這樣擦去了我曾經(jīng)的童年時(shí)光。
院子里，兩間低矮的土坯墻的瓦房，側(cè)面靠著高高的土崖，正面對(duì)著一道陡峭的斜坡，斜坡下是一株高大的香椿樹(shù)，這香椿樹(shù)好像是從那斜坡上不小心滑下來(lái)似的。
香椿樹(shù)的樹(shù)枝手臂一樣伸到了房頂上空，要是攀著香椿樹(shù)再沿著樹(shù)枝過(guò)去，就可以到達(dá)房頂，像鴿子那樣在那一道道整齊的.瓦脊間漫步。幼時(shí)的我無(wú)數(shù)次這樣想，但都沒(méi)有做成。有一次奮勇爬樹(shù)，赤腳差點(diǎn)就挨著房頂?shù)耐吡�，卻被大人發(fā)現(xiàn)吆喝了下來(lái)。于是啊，這個(gè)偉大的“夢(mèng)想”一直都沒(méi)有實(shí)現(xiàn)。
奶奶呢，總喜歡在夏天的晚上吃過(guò)飯后搬把椅子出來(lái)，和我坐在院子大門(mén)外，聽(tīng)著清脆的蟬鳴，看星星�！扒嗍澹迨�，青石板上釘銀釘�！边@是奶奶以前常常給我出的謎語(yǔ)。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候我都會(huì)脫口而出“是星星”。但是奶奶每次都會(huì)硬說(shuō)說(shuō)我只答對(duì)了一半�！安皇切切�，是天空�！倍诙飚�(dāng)我回答天空時(shí)，奶奶又說(shuō)是星星。于是我們祖孫倆開(kāi)始了無(wú)止境的爭(zhēng)論……現(xiàn)在回想起來(lái)，那真是最美好最純真的回憶。
孩童時(shí)期保留下來(lái)的診治的童心，將會(huì)一直陪伴著我，無(wú)論我是浪跡天涯還是蹉跎旅途，我都會(huì)回想起，那久違的童心……
呵護(hù)童心的作文 篇39
老師，當(dāng)聽(tīng)到您宣布“禁止玩牌”時(shí)，我無(wú)奈地?fù)u搖頭。您可知道，我們的課余時(shí)間是多么乏味��！清晨，我們背著沉甸甸的書(shū)包來(lái)到學(xué)校后，大腦就不停的運(yùn)動(dòng)，手也不停地寫(xiě)啊、抄啊……可憐的課間十分鐘，有時(shí)也被占用了。
最近，玩牌引起大家的興趣。課間，大家打打牌，可以開(kāi)發(fā)智力、放松心情，在歡聲笑語(yǔ)中調(diào)節(jié)一下神經(jīng)。沒(méi)料到上課時(shí)，一位同學(xué)不小心把牌掉到了地上，把您惹火了。當(dāng)時(shí)，您“繳獲”了幾副牌，您從我身邊走過(guò)的時(shí)候，我真想大聲地喊出來(lái)：“老師，您開(kāi)開(kāi)恩吧！”
這還不算什么，你們經(jīng)常找借口來(lái)占我們的美術(shù)課、體育課……有一天，第三節(jié)是美術(shù)課，同學(xué)們十分開(kāi)心，把自己準(zhǔn)備好的'工具和材料都擺在桌上，等待老師來(lái)上課�？墒牵蠋熞贿M(jìn)門(mén)就說(shuō)：“上什么美術(shù)課，好好學(xué)習(xí)，都拿數(shù)學(xué)書(shū)出來(lái)�！薄鞍�！”同學(xué)們極不情愿，心想：哼，老師從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在一節(jié)美術(shù)課也沒(méi)上過(guò)，根本不顧我們的感受。第四節(jié)是體育課，同學(xué)們知道不會(huì)上，高興勁兒全都拋到九霄云外去了。我真想對(duì)老師說(shuō)：“學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)太重，學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，都會(huì)影響學(xué)習(xí)效率，甚至?xí)绊懮硇慕】�。我求求您，讓我們上體育課吧！”
暑假來(lái)了，本來(lái)想好好休息一番，誰(shuí)知道又要去學(xué)英語(yǔ)。每天還要看書(shū)，做卷子和作文，真累呀！
爸爸媽媽和老師們，我們也有我們的想法，有自己的內(nèi)心世界，你們不能忽略。
呵護(hù)童心的作文 篇40
熟悉的兒歌聲聲入耳，好似把我?guī)Щ亓四莻�(gè)"旋轉(zhuǎn)木馬"的時(shí)代。
記得五歲那年，奶奶帶我去兒童文學(xué)玩。我一進(jìn)公園，就看上了那精致美麗的旋轉(zhuǎn)木馬，便迫不及待爬上去玩。音樂(lè)響起，旋轉(zhuǎn)木馬隨著音樂(lè)節(jié)奏有規(guī)律地一起一伏。那時(shí)的我，有些膽怯卻充滿好奇心。坐著旋轉(zhuǎn)木馬，一輪又一輪，總是看著同樣的風(fēng)景，但每一次看都充滿期待，期待接下來(lái)的風(fēng)景會(huì)不會(huì)有所不同。隨著木馬的一起一伏，一起一伏，多少輪回，多少風(fēng)景。終究還是定格在那一瞬間，旋轉(zhuǎn)的木馬，旋轉(zhuǎn)的童心，我不知道何時(shí)再能回來(lái)……
再次與旋轉(zhuǎn)木馬相遇，是在上個(gè)暑假。去外地游玩時(shí)，我看到旋轉(zhuǎn)木馬，比八年前精致許多的旋轉(zhuǎn)木馬。我瞬間又找回了那時(shí)的興味，忘記了自己已是成熟謙遜的'少年，再一次坐上旋轉(zhuǎn)木馬，我又想起了當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景，一幕幕，一頁(yè)頁(yè)，在我的腦海中浮現(xiàn)。那段記憶，好似點(diǎn)燃了我內(nèi)心一直被其它掩蓋的童心。久違的童心啊！是一去不復(fù)返，還是一直在我內(nèi)心徘徊，從未離開(kāi)。
換了木馬，換了風(fēng)景。但終究還是轉(zhuǎn)在這個(gè)圈子里，轉(zhuǎn)在這個(gè)童年的圈子里，童心是圓心，旋轉(zhuǎn)木馬便是半徑。
時(shí)間啊，它真是個(gè)頑固派！它是要走的，是乘著旋轉(zhuǎn)木馬走的，奔奔走走，兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，一點(diǎn)一點(diǎn)，把童心鮮艷的顏色一層層抹去，漸漸淡去……但我該慶幸的是，我還保留著童心最本質(zhì)的東西，那便是可以放下一切雜念的單純和不忘初心，專一永恒的堅(jiān)定信念。
旋轉(zhuǎn)的童心是永恒的，即使中途停下，換一批“旅客”，也不會(huì)改變行駛的方向。
呵護(hù)童心的作文 篇41
童心是什么？童心是望見(jiàn)天空中閃爍的星星時(shí)，癡癡地說(shuō)那是愛(ài)笑的姑娘在眨眼；童心是在草地中打滾時(shí)，一撲入柔軟的綠地毯探索新事物鬧著不愿離開(kāi)；童心還是看到白云時(shí)，嚷嚷道那是白色的棉花糖，笑嘻嘻地吵著摘一片嘗嘗它的香甜。童心到底是什么？童心是一中稚嫩的想法、是一種不切實(shí)際的理想，它很純潔，似乎只存在兒童的心里，是嗎？我?guī)е鴨?wèn)題開(kāi)始了探索。
一天，我在公園里，坐在長(zhǎng)椅上，視線很快被綠地里的小孩吸引了。一個(gè)穿藍(lán)色衣服的男孩，汗水順著他的臉頰不停地望下流，但他仍然專注于手上的工作、絲毫不受影響。我好奇地走上前觀看，原來(lái)，讓他樂(lè)不思蜀的“工作”只不過(guò)是逗弄西瓜蟲(chóng)，只見(jiàn)他用手輕輕一勾，長(zhǎng)條形的蟲(chóng)就滾成了圓形，不一會(huì)兒，蟲(chóng)又恢復(fù)成了原狀，那個(gè)男孩一邊不停地?fù)芘�，一邊還憨憨地笑個(gè)不停。我看了一會(huì)兒就忍不住了“真不知道，為什么他這么有精力�！蔽以谛睦镉致裣铝艘涣�(wèn)題的種子。
我繼續(xù)向前走，在河邊的.堤岸上停下了腳步，一對(duì)正在打鬧的父女闖入我的視野。
父親在前方假裝用力地跑，與身后的女兒進(jìn)行賽跑，父親總是與女兒保持一定的距離。有時(shí)，還會(huì)故意放慢步伐，等待已漸遠(yuǎn)的女兒追上來(lái)。接著，又故意帶著“挑釁”的話鼓勵(lì)女兒。我好笑的望著他們父女，心里還是疑惑不已，但這疑惑在父親經(jīng)�；仡^時(shí)所帶的笑容中漸漸淡去了，心里浮出了答案。在越來(lái)越暗的太陽(yáng)余輝中、我邁出了回家的腳步。
童心是什么？它沒(méi)有固定絕對(duì)的回答，但可以肯定，它所對(duì)應(yīng)的是美好，“美好”即使擁有它的人并不真正的知道，但它的存在不允許任何人忽略它，而它也并不僅存在于兒童心中，它還存在于每個(gè)人的心里。就算這個(gè)人的生命軌跡在慢慢消失，但童心所閃爍的光芒卻一刻也不會(huì)熄滅。因?yàn)椋總�(gè)人對(duì)美好事物的追求總不會(huì)在某些時(shí)刻而停止！
呵護(hù)童心的作文 篇42
家里洗碗，一直是個(gè)大問(wèn)題。雖說(shuō)平時(shí)都是媽媽洗，但一到周末，她就開(kāi)始百般推辭，大多數(shù)時(shí)候都是我?guī)退戳�。但那一次情況不一樣，我和爸爸出去吃了三天的晚飯，結(jié)果我們家竟然就積下了三天的碗沒(méi)洗！
我在房間寫(xiě)作業(yè)，她走過(guò)來(lái)，摟著我的脖子說(shuō)：“兒子呀，作業(yè)寫(xiě)累了，幫我洗個(gè)碗吧�！薄安蝗�！”我果斷拒絕。她竟像個(gè)孩子那樣撒起嬌來(lái)：“去嘛，就幫我洗一下嘛。”我身上起了一層雞皮疙瘩，無(wú)語(yǔ)，只好去洗了。但當(dāng)我看到那堆積成山的碗時(shí)，下意識(shí)地說(shuō)了一句：“媽呀，你這是多久沒(méi)洗碗了呀？還是你自己來(lái)洗吧�！彼货谝货诘刈吡诉^(guò)來(lái)：“兒子啊，這樣吧，我們猜拳好不好？”“好啊好啊�！苯Y(jié)果我贏了，但是她不服氣，拉著我說(shuō)三局兩勝，我又贏了。“五局三勝”她喊道。我贏了她三局。在她說(shuō)話前，我認(rèn)輸了：“老媽呀，您辛苦了，還是我去洗碗吧�！碑�(dāng)我看到她心滿意足地去看電視時(shí)，我長(zhǎng)嘆了一口氣，又看著這堆碗，這局，我卒。
但她那顆孩子般的`心，也能在我最困難時(shí)激勵(lì)我。曾經(jīng)有段時(shí)間她對(duì)金庸的小說(shuō)感興趣，閑在家里就看小說(shuō)改編的電視劇。小學(xué)五年級(jí)的暑假，我和同學(xué)騎自行車把手摔斷了。直到媽媽過(guò)來(lái)把我送去醫(yī)院，我都止不住哭。醫(yī)生說(shuō)有一根骨頭斷成兩段了，我甚至以為我好不了了，放聲大哭。
夜晚，我痛得受不了，她摸摸我的頭說(shuō)：“兒子，你知道楊過(guò)嗎？他可是個(gè)大英雄�！薄笆悄莻�(gè)只有一條手臂的楊過(guò)嗎？”“對(duì)呀，就算他少了一只手，但他還是這么厲害，別人少了只手臂都沒(méi)有放棄，你只是骨折了，又算什么呢？”于是我和媽媽看完了《射雕英雄傳》，在家里安心養(yǎng)傷。雖然現(xiàn)在劇情只記得個(gè)大概，但媽媽指著那些英雄一個(gè)個(gè)教導(dǎo)我的情景，我卻一直記在心里。
媽媽那孩子般的性格和爸爸的嚴(yán)厲相互平衡，給我?guī)?lái)了快樂(lè)，讓我擁有溫暖的童年。
親愛(ài)的媽媽，希望你童心不老，一直快樂(lè)下去。
呵護(hù)童心的作文 篇43
人在一點(diǎn)點(diǎn)長(zhǎng)大，失去的年華也在一點(diǎn)點(diǎn)向你索要容顏、生命、記憶……但令我最不想失去的，只是一顆童心。
什么叫失去童心？也許是你不再欣賞自己喜歡的玩具的時(shí)候，也許是你不能跟喜歡的人在一起的時(shí)候，也許是不得不放下理想的時(shí)候，也許是被管束的時(shí)候……
小時(shí)候，我站在櫥窗前，看著里面心儀已久的小熊，我欣喜不已，相信我很快就能擁有它了。但是你來(lái)了，把一大本書(shū)塞給我說(shuō)：“好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大想玩兒什么玩兒什么�！蔽抑缓酶鎰e小熊朝家里走去。
一年級(jí)的時(shí)候，我向不得不“搬家”的同桌告別：“對(duì)不起！”她漸小的`身影在我幼小的心靈上烙下重重一擊�？墒悄阏f(shuō)：“你得好好學(xué)習(xí)，她上課老是打擾你，你今天就因?yàn)樗焕蠋熍u(píng)了�！蔽抑缓萌斡伤�，望著她空蕩蕩的位置，我好像失去了什么。
二年級(jí)的時(shí)候，我喜歡畫(huà)畫(huà)，我覺(jué)得它特別有趣，于是我立志想要成為一名畫(huà)家。可是現(xiàn)實(shí)總是如此殘酷，由于我期末數(shù)學(xué)僅差一分滿分，你便給我退了畫(huà)畫(huà)補(bǔ)習(xí)班，報(bào)上了奧數(shù)班。你說(shuō)：“好好學(xué)習(xí)，那一分多可惜呀，你得好好學(xué)數(shù)學(xué)�！蔽业男娜缛f(wàn)箭穿心一樣痛，難道連我的理想你都不支持了嗎？
媽媽，我知道未來(lái)的路很艱難，但我想用自己的方式去努力。我不想成為一個(gè)被人操控的木偶，也許從失去小熊開(kāi)始，我也就失去了一個(gè)兒童應(yīng)該有的童心吧……
呵護(hù)童心的作文 篇44
有句話說(shuō)得對(duì)極了，那就是返老還童，不信我家這位“小孩”。
這小孩可不是哪家的野孩子，他就是我的外公。
外公濃眉大眼，高挺的鼻梁旁兩只耳朵白里透紅，耳輪分明，外圈和內(nèi)圈很勻稱，像是刻刀雕出來(lái)的.藝術(shù)品，臉胖胖的，可愛(ài)極了。
那天，我，外公，外婆坐在一起看電視，正值精彩部分，外公突然站起來(lái)道：“這認(rèn)真是作惡多端，該抓，該抓！”我和外婆異口同聲的說(shuō)：“你干什么�。俊薄芭�，沒(méi)什么，就有點(diǎn)興奮，呵呵呵！”說(shuō)罷調(diào)皮的做了個(gè)鬼臉，坐下了。不一會(huì)兒，只見(jiàn)外公突然起身，兩腳分成八字形，一手叉腰，一手指著電視機(jī)，他的表情很是氣憤，像有團(tuán)火在他心里熊熊燃燒著，“真是大壞蛋，判死刑，判死刑！”然后又兩手叉腰，嘴里嘟囔著，臉蛋兒脹得紅紅的像一個(gè)熟透了的大紅果。看到外公這副可愛(ài)樣，我笑得和不攏嘴。“外公，好好看嘛！你這是干什么？”“激動(dòng)，激動(dòng)，意外。！”說(shuō)著像我瞪大了眼睛吐了吐舌頭，像外婆嬉皮笑臉，然后坐了下來(lái)。
這就是我那個(gè)調(diào)皮的外公，雖然他的年紀(jì)大了，可在他心中，有一顆閃閃發(fā)光的童心。真是老有童心啊！
呵護(hù)童心的作文 篇45
童心是看不見(jiàn)的；童心是摸不著的；童心是聞不到的。但是童心是可以感受得到的。
每個(gè)人都可以擁有童心，這是不分年齡的。
我的媽媽就有一顆童心，她喜歡經(jīng)常去公園里散步，喜歡眺望遠(yuǎn)處的青山，喜歡欣賞美麗的花朵，還喜歡觀看天上悠悠的白云……媽媽的童心，表現(xiàn)在歡樂(lè)的笑聲中。
我的爸爸也有一顆童心，他會(huì)經(jīng)常帶我們?nèi)コ�，�?huì)和我們一起愉快地看電影，還會(huì)帶我們一起去盡情地吃火鍋，也會(huì)和我們一起快樂(lè)地做手工……爸爸的童心，表現(xiàn)在實(shí)際的行動(dòng)中。
我的外婆也有一顆童心。外婆雖然年紀(jì)越來(lái)越大了，但是童心卻越來(lái)越濃了。外婆有一雙巧手，她會(huì)為我們用狗尾巴草編織可愛(ài)的小貓、小狗、小兔等等；還會(huì)用長(zhǎng)長(zhǎng)的綠綠的葉子折成尖尖的三角形，然后用葉子吹出悅耳的口哨；也會(huì)用美麗的花朵吹出動(dòng)聽(tīng)的.喇叭……外婆的童心表現(xiàn)在濃濃的愛(ài)中。
童心是可以被“傳染”的。因?yàn)槲业纳磉呌心敲炊鄵碛型牡娜耍晕乙哺惺艿搅送�，�?dāng)然也擁有了這份美麗的童心。愿這世上的每一個(gè)人，都能擁有一顆美麗的童心，幸�？鞓�(lè)地生活著。
呵護(hù)童心的作文 篇46
在奶奶家與妹妹玩耍，經(jīng)過(guò)哥哥房間時(shí)，我聽(tīng)到了“乒乒乓乓”的聲音。我和妹妹便偷偷地扒開(kāi)一條縫往里一看，地上擺滿了綠油油的塑料士兵，就如同“世界大戰(zhàn)”一般。一些士兵坐在坦克上，一些士兵坐在玩具車上，這時(shí)又傳來(lái)了乒乒乓乓的聲音，我仔細(xì)一看，原來(lái)是哥哥在模仿槍聲，不一會(huì)兒槍聲停止了幾名綠色的士兵，應(yīng)聲倒地，不一會(huì)兒哥哥開(kāi)始自言自語(yǔ)，我仔細(xì)一聽(tīng)才知道哥哥模仿士兵們的對(duì)話。
突然一輛綠色的皮卡車開(kāi)了出來(lái)，士兵們連忙躲到了“掩體”后面，皮卡車上跳下兩三個(gè)士兵，在“戰(zhàn)場(chǎng)”上尋找敵人的蹤影，正當(dāng)他們排除掩體時(shí)，幾聲槍響，那些士兵都一個(gè)個(gè)應(yīng)聲倒地。哥哥起身從身旁的盒子里拿出了十多個(gè)士兵和一個(gè)帳篷，哥哥將十多個(gè)士兵擺成方陣讓他們面對(duì)帳篷，帳篷內(nèi)放著兩個(gè)像軍官的.塑料小人，仿佛在秘密地議論著什么。
一會(huì)兒雙方士兵收到指令，往敵人的方向進(jìn)發(fā)，在半路雙方相遇了，發(fā)生了激烈的戰(zhàn)爭(zhēng)，每隔幾秒都有雙方的士兵“犧牲”，每當(dāng)一名士兵犧牲時(shí)，哥哥都表現(xiàn)出十分傷心的樣子，仿佛他們真的犧牲了。哥哥在玩的時(shí)候，一會(huì)兒趴在地上看，一會(huì)兒蹲在那里看，有時(shí)還拿著小人揮來(lái)?yè)]去，仿佛他就是一名指揮官。一會(huì)兒一方戰(zhàn)敗，所有士兵都犧牲了，而勝者也只剩下了幾個(gè)士兵，哥哥將犧牲的士兵放在盒子里低下頭，為那些犧牲的士兵默哀，將勝利的一方放在對(duì)面的帳篷里表示勝利了。一會(huì)兒，哥哥又將士兵拿了出來(lái)，準(zhǔn)備下一場(chǎng)“戰(zhàn)爭(zhēng)”，哥哥模仿士兵的語(yǔ)氣、一會(huì)兒傷心一會(huì)兒高興樣子引得我和妹妹哈哈大笑。當(dāng)我們的笑聲被哥哥發(fā)現(xiàn)時(shí)，我們走進(jìn)來(lái)，哥哥愣了一下，臉一下紅到脖子，不好意思的看了一下，看到我們，他十分害羞，急忙出了房。
雖然哥哥已經(jīng)成年了，一個(gè)18歲的大男孩，此時(shí)此刻，卻像一個(gè)幼稚的小男孩一樣玩耍著他心愛(ài)的游戲，他表現(xiàn)出來(lái)的幼稚可愛(ài)可不像平時(shí)我們認(rèn)識(shí)的大哥。這就是平時(shí)在親戚面前老成不愛(ài)講話喜歡學(xué)習(xí)的哥嗎？雖然哥哥是一個(gè)小大人，卻依然有著一顆童心，干著一些小孩干的事情，玩著只有小孩才玩的游戲。希望老哥永遠(yuǎn)保持一顆童心，我喜歡這時(shí)的哥哥。
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