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關(guān)于教育孩子中考作文素材
在日復一日的學習中，大家或多或少都曾經(jīng)為作文發(fā)愁過吧？我想你可能需要一些作文素材。很多作文素材其實都來自于日常生活，以下是小編收集整理的關(guān)于教育孩子中考作文素材，希望能夠幫助到大家。
素材
著名實業(yè)家李嘉誠堅持認為，教育孩子應該培養(yǎng)他們獨立的意志品格，不能嬌生慣養(yǎng)，這與有多少家產(chǎn)沒有關(guān)系。有一次下大雨，李家門前的大樹被刮到了，為了鋸斷大樹，兩個菲律賓工人頂風冒雨，全身濕透。李嘉誠見到此景，要兩個兒子馬上起床換上泳褲去幫忙。他說，菲律賓工人雖然因為環(huán)境不好，背井離鄉(xiāng)來工作，但同樣是人，地位與自己一樣。他讓兩個兒子幫忙砍樹是想他們懂得，人不分貴賤，要學會尊重他人。兩個兒子從斯坦福畢業(yè)之后，想在父親的公司一展拳腳卻被拒絕，李嘉誠說他的公司不需要他們，即使他的公司有足夠的職位，甚至可以安置二十個兒子。李嘉誠希望他的兒子們自己去闖，自己打下江山，以實踐來證明自己的真才實學。后來長子李澤鉅開設了地產(chǎn)開發(fā)公司，次子李澤楷成了多倫多銀行最年輕的合伙人。
素材解讀
中國古代類似這樣不溺愛孩子，而是著重培養(yǎng)孩子正確的人生價值觀的例子還有很多。晉代名將陶侃，一日見庫中新進上好糟魚，便取了一壇，請人帶回呈送母親。陶母問明情由，頓時臉露慍色，將糟魚原樣封好，請來人帶回去，并且修書一封帶給兒子。信中說：“你身為國家官吏，不知奉公盡職，反以官物送我，這不僅對我沒有半點好處，反而增加我的憂慮。”以此敦促陶侃做個廉潔奉公的官吏。
家長是孩子的第一任老師，也是終身的老師。家庭教育相比于學校教育更具有針對性，直接影響孩子的一生。孩子需要的不是無盡的溺愛，而是父母耐心的傾聽和真誠的引導。父母應著力培養(yǎng)孩子獨立的人格，為人處世的能力，因為孩子終有一天是要離開家庭獨自飛翔的。雖然我們并不支持“棍棒底下出孝子”的言論，不支持“狼爸”“三天一頓打，孩子進北大”的教育方式，但至少不要將孩子放在蜜罐里成長。教育是不能走極端的。
教育孩子故事
1.司馬光教子節(jié)儉
司馬光系北宋大臣、史學家，他的一生不僅自己生活十分儉樸，更把儉樸作為教子成才的重要內(nèi)容。他十分注意教育孩子力戒奢侈，謹身節(jié)用。
他常說：“平生衣取蔽寒，食取充腹”，但卻“不敢服垢弊以矯俗于名”。他教育兒子說，食豐而生奢，闊盛而生侈。為了使兒子認識崇尚儉樸的重要，他以家書的體裁寫了一篇論儉約的文章。在文章中他強烈反對生活奢糜，極力提倡節(jié)儉樸實，并明確指出：古人以儉約為美德，今人以儉約而遭譏笑，實在是要不得的。他告誡兒子：“侈則多欲。君子多欲則貪慕富貴，枉道速禍；小人多欲則多求妄用，敗家喪身�！�
司馬光還不斷告誡孩子說：讀書要認真，工作要踏實，生活要儉樸，具備這些道德品質(zhì)，才能修身、齊家，乃至治國、平天下。在他的教育下，兒子司馬康從小就懂得儉樸的重要性，并以儉樸自律。他歷任校書郎、著作郎兼任侍講，也以博古通今，為人廉潔和生活儉樸而稱謄于后世。
2.居里夫人的家教藝術(shù)
居里夫人原籍波蘭，后為法國的物理學家、化學家，一生科研工作十分繁忙，然而她很善于抓緊時間對子女進行早期教育，并能把握孩子智力發(fā)展的年齡優(yōu)勢。譬如，居里夫人在女兒不到1歲時，就讓她開始所謂的“幼兒智力體操”訓練，讓她廣泛接觸生人，到動物園看動物，讓她與貓玩；讓她到公園去看綠草、藍天、白云，看色彩絢麗的各種植物和人群；讓她到水中拍水，使她感受大自然的美景。孩子大點后，居里夫人又開始了一種帶藝術(shù)色彩的“智力體操”，教孩子唱兒歌和講童話。再大些，就開始智力訓練和手工制作，如數(shù)的訓練，字畫的識別，彈琴、作畫、泥塑，讓她自己在庭園種植植物、栽花、種菜等，并抽出時間與她們散步，在散步時給她講許多關(guān)于植物和動物的趣事，如種子是怎樣在花里長成的、小老鼠和鼴鼠是怎樣打洞的、哪里能找到兔子窩等等。她的教育都力求從實物開始，且每天更新，以提高孩子興趣。她還教孩子騎車、烹調(diào)等。全方位幼兒早期“智力體操”訓練，不僅使孩子增長了智力，同時也培養(yǎng)了孩子的各種能力，增強了孩子的自信心，錘煉了性格。
3.馬克思教女之道
馬克思不僅是偉大的革命家、思想家、理論家，也是一位非常慈祥的父親。他教育子女的方法不是一味說教，而是將正確的思想寓于生動的故事之中，通過故事啟發(fā)教育孩子。在女兒愛琳娜很小的時候，馬克思就給她讀完了荷馬的全部作品以及莎士比亞的許多劇作。有一次，愛琳娜被馬利亞特的航海故事所感動，盡管當時她還不懂船長是怎么回事，但卻被故事里的船長的事跡深深感動。她說，我也要去做一名“船長”。她問父親，自己是否也可以“扮一個男孩子”，并“偷偷逃走了去租一艘軍艦”。父親告訴她說，這當然是完全可以的，不過在計劃還沒有完全成熟之前，不應該把這件事告訴任何人。
空軍某部干部朱伯儒，不僅能駕馭青年的思想規(guī)律，而且還能掌握幼兒的心理特點。在社會上，他是廣大青年的知心朋友;在家里，他是孩子的良師益友。一天，朱伯儒全家吃午飯時，兒子飛飛見端上桌的菜又是炒土豆，就努起小嘴不高興了。他把筷子一扔，生氣地說：“怎么老吃這東西，連點肉都沒有�！敝觳逡宦犘睦锖懿皇亲涛�，又怕他賭氣不吃飯影響下午上課，于是就安慰他說：“飛飛，先把這頓飯吃了，星期天爸爸帶你們?nèi)ネ��！毙瞧谔焐衔�，朱伯儒和愛人拎著籃子，領兩個孩子來到郊外的田野里。
飛飛說：“爸爸，怎么不領我們到公園去呀？”朱伯儒說：“公園里人多，你看這兒多好呀！爸爸今天教你們一點植物學知識，看你倆誰學得快�！敝觳逑韧诹撕脦追N野菜給孩子們做樣子，告訴他們這些野菜的名字、特點，等兩個孩子都認識后，朱伯儒就激他們說：“咱們來比賽，看誰挖得多�！睕]等他說完，飛飛就趕緊動手挖起來，兵兵也不甘落后�？斓街形鐣r，他們已采集了整整一籃子野菜。在回家的路上，朱伯儒表揚了飛飛，夸他學得快，挖得多。飛飛得意地笑了。一進家門，飛飛往床上一躺，對爸爸說：“爸爸，中午吃什么好飯呀！”朱伯儒說：“就吃咱們挖來的野菜吧！”飛飛說：“野菜有什么好吃的？”朱伯儒嘆了口氣說：“野菜是不太好吃，可爸爸小時候吃過它，紅軍長征時吃過它。我們現(xiàn)在
雖然不吃了，可千萬不能忘記它呀。
常想起它，你就知道今天的生活有多么好了�！苯又�，朱伯儒給飛飛講了自己小時候吃不上飯，全家?guī)缀躔I死的情形;講了紅軍長征時吃野菜、啃樹皮的故事。飛飛認真地聽著。吃午飯時，朱伯儒和愛人帶頭大口大口地吃野菜，孩子們看著大人的樣子，也跟著吃起來。
誰知過了幾天，飛飛跑到爸爸跟前，一本正經(jīng)地說：“爸爸，我不會忘記野菜的，可同學們說，搞現(xiàn)代化就是為了吃好點，穿好點�！敝觳逍南�，孩子們的話不無道理，但從現(xiàn)在的國情、家情來看，還達不到。孩子是大城市長大的，生活條件比較優(yōu)越，應該讓他到農(nóng)村看看，好有個對比。于是便對他說：“爸爸星期天正好要到農(nóng)村去辦事，你也跟去看看吧，回來后咱們再談這個問題�！毙瞧谔欤觳孱I飛飛來到農(nóng)村一個熟人家里。那時候，農(nóng)村雖實行責任制，但農(nóng)民的收入還不太高。飛飛看見他們吃的是稀飯、紅薯，菜也簡單，就悄悄地說：“爸爸，農(nóng)民伯伯可真艱苦啊。”一朱伯儒趁勢開導說：“咱們生活好了，還要想到生活不如我們的人��！”飛飛點點頭說：“爸爸，我懂了，我過去挑食是不對的。”
教育孩子名言
1、加緊學習，抓住中心，寧精勿雜，寧專勿多。周恩來
2、不要在孩子情緒低落或剛剛苦惱之后開始教育或強迫他學什么。這樣你常常會根據(jù)不好的教育效果，而誤認為自己的孩子天賦太差。
3、如果把生活比喻為創(chuàng)作的意境，那么閱讀就像陽光。池莉
4、歷史使人明智，詩歌使人聰慧，數(shù)學使人精確，哲學使人深刻，倫理使人莊重，邏輯使人善辯。培根
5、知之者不如好之者，好之者不如樂之者。孔子
6、舊書不厭百回讀，熟讀精思子自知。蘇軾
7、讀書是學習，使用也是學習，而且是更重要的學習。毛澤東
8、立志宜思真品格，讀書須盡苦功夫。阮元
9、游手好閑的學習并不比學習游手好閑好。約貝勒斯
10、不要在自己情緒很糟時教育孩子，這時很容易把這種情緒發(fā)泄到孩子身上。
11、韜略終須建新國，奮發(fā)還得讀良書。郭沫若
12、家長養(yǎng)成合理的行為習慣并留心使孩子學著去做。
13、時間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的。魯迅
14、幫助孩子修改他的作業(yè)。
15、不對孩子的失敗表示瞧不起，并對孩子說：我也不會干這個。
16、愚昧從來沒有給人帶來幸福；幸福的根源在于知識。左拉
17、學習這件事不在于有沒有人教你，最重要的是在于你自己有沒有覺悟和恒心。法布爾
18、讀書也像開礦一樣沙里淘金。趙樹理
19、天分高的人如果懶惰成性，亦即不自努力以發(fā)展他的才能，則其成就也不會很大，有時反會不如那天分比他低的人。矛盾
20、努力學習，勤奮工作，讓青春更加光彩。王光美
21、求學的三個條件是：多觀察、多吃苦、多研究。加菲勞
22、游手好閑地學習，并不比學習游手好閑好。約翰貝勒斯
23、勿以惡小而為之，勿以善小而不為。陳壽《三國志》
24、富貴必從勤苦得，男兒須讀五車書。杜甫
25、看書和學習是思想的經(jīng)常營養(yǎng)，是思想的無窮發(fā)展。岡察洛夫
26、人永遠是要學習的。死的時候，才是畢業(yè)的時候。蕭楚女
27、家長事事依著孩子，對孩子沒有較高的要求，在這樣的氛圍中生活的孩子長大成人后，很有可能會處處以我為中心，而且很容易放縱自己。
28、不因孩子房間里或者桌面上很亂而責罵他，只要這與他的創(chuàng)作活動有關(guān)。
29、幫助孩子與來自不同社會文化階層的孩子正常交往。
30、青年是學習智慧的時期，中年是付諸實踐的時期。盧梭
31、知識是珍貴寶石的結(jié)晶，文化是寶石放出來的光澤。泰戈爾
32、在學習上做一眼勤手勤腦勤，就可以成為有學問的人。吳晗
33、處處為孩子著想，已經(jīng)成為不少家長溺愛孩子的冠冕堂皇的理由。
34、讀書破萬卷，下筆如有神。杜甫
35、聰明在于勤奮，天才在于積累。華羅庚
36、聰明的人有長的耳朵和短的舌頭。弗萊格
37、我們決不能一見成績就自滿自足起來。我們應該抑制自滿，時時批評自己的缺點，好象我們?yōu)榱饲鍧崳瑸榱巳サ艋覊m，天天要洗臉，天天要掃地一樣。毛澤東
38、學習要有三心，一信心，二決心，三恒心。陳景潤
39、學習，學習，再學習！學，然后知不足。列寧
40、父母要逐漸培養(yǎng)孩子獨立思考、獨立解決問題的習慣，并由此樹立孩子的信心。
41、知之為知之，不知為不知，是知也。 《論語》
42、不存在家長完全不能與孩子討論的話題。
43、對所學知識內(nèi)容的興趣可能成為學習動機。贊科夫
44、讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。歌德
45、年輕只知學習營利，乃生命中最黯淡之時刻。格里爾
46、讀書百遍，其義自見。陳遇
47、飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，書不可以一日不讀。毛澤東
48、不要空洞地和不真誠地表揚孩子。
49、科學的自負比起無知的自負來還只能算是謙虛。斯賓塞
50、學習從來無捷徑，循序漸進登高峰。高永祚
51、學會學習的人，是非常幸福的人。米南德
52、家長要善于細心地觀察孩子，從孩子的一舉一動和只言片語中去發(fā)現(xiàn)孩子的求知欲。
53、理想的書籍是智慧的鑰匙。列夫托爾斯泰
54、提出一個問題，往往比解決一個問題更重要。愛因斯坦
55、我們要像海綿一樣吸收有用的知識。加里寧
56、你們要學習思考，然后再來寫作。布瓦羅
57、鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書。李苦禪
58、如果不想在世界上虛度一生，那就要學習一輩子。高爾基
59、愛學出勤奮，勤奮出天才。郭沫若
60、我們愈是學習，愈覺得自己的貧乏。雪萊
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