- 愛(ài)動(dòng)腦筋的我作文 推薦度：
- 相關(guān)推薦
關(guān)于動(dòng)腦筋的作文（通用27篇）
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編收集整理的關(guān)于動(dòng)腦筋的作文，歡迎大家分享。
動(dòng)腦筋的作文 篇1
記得在一次數(shù)學(xué)考試時(shí)，我遇到了一道難題。
我反復(fù)思考，列了許多式子進(jìn)行演算�？稍隍�(yàn)算時(shí)，又發(fā)現(xiàn)這樣列式都行不通，我心里有些煩躁了。于是，我決定把后面的題目先做完，這樣才能節(jié)省時(shí)間。由于后面的'習(xí)題不是很難，我一會(huì)而就做完了。現(xiàn)在，我要認(rèn)真地思考這道難題了。正在這時(shí)，老師說(shuō)：“同學(xué)們，快點(diǎn)兒寫(xiě)，只有20分鐘的時(shí)間了！”我心里更急了，不知道怎么辦才好。想吧，快想吧！我也只能催促自己努力思考。突然，我腦子里靈光一閃，想出了一個(gè)辦法。趕緊把算式寫(xiě)在草稿紙上，得出結(jié)果后，又驗(yàn)算了一遍，哈哈！總算對(duì)上號(hào)了。等我把這道習(xí)題做完，下課鈴聲響了……
第二天，卷子發(fā)下來(lái)了。我的這道題做對(duì)了。我可高興了，心里想：不管遇到什么難題，都不要慌，不氣餒，動(dòng)一動(dòng)腦筋，就很有可能解決。這種成功多么令人欣慰��！
從那以后，我也喜歡動(dòng)腦筋了。
動(dòng)腦筋的作文 篇2
今天，我們上了動(dòng)手和動(dòng)腦的課。我知道了每一種發(fā)現(xiàn)和發(fā)明，都是人們用心思考，不斷實(shí)踐獲得的，讓我們都來(lái)做個(gè)有心人，用自己的勞動(dòng)和智慧，去創(chuàng)造吧！
從前用斧頭砍東西又慢又不整齊，于是人們發(fā)明了鋸。用扇子扇風(fēng)很費(fèi)力氣，于是人們發(fā)明了電風(fēng)扇。用蠟燭一邊看書(shū)會(huì)壞眼睛，于是人們發(fā)明了電燈。以前用飛鴿傳信很不方便，于是人們發(fā)明了電話(huà)；過(guò)去用火來(lái)暖和身體很危險(xiǎn)，于是人們發(fā)明了電暖器和空調(diào)。用馬不是很快，于是人們發(fā)明了汽車(chē)、飛機(jī)、火車(chē)。古代用竹簡(jiǎn)來(lái)寫(xiě)字很麻煩，于是人們發(fā)明了紙。從前用畫(huà)像把人畫(huà)下來(lái)很不像，于是人們發(fā)明了照相機(jī)。
我們要?jiǎng)邮趾退伎�，這樣就能得到很大的`收獲。
動(dòng)腦筋的作文 篇3
今天是五月一日勞動(dòng)節(jié)，我像往常一樣早早起來(lái)去我們家的辣椒園給辣椒澆水。
我感到辣椒的葉子有點(diǎn)卷，我悄悄翻開(kāi)一看，差點(diǎn)把我嚇?biāo)懒�，里面竟然是卷葉蟲(chóng)，怪不得這幾天辣椒們都無(wú)精打采，想到可憐的辣椒就要被蟲(chóng)當(dāng)作新家似的“大整修”我心里就不是滋味。用殺蟲(chóng)劑吧，擔(dān)心殘留的殺蟲(chóng)劑被吃進(jìn)肚子里“大鬧天宮”，不用吧，又想不出什么好辦法。突然，我想起了舅舅的煙頭。因?yàn)樗臒熁腋桌镉兴詿燁^在里面會(huì)很難聞，我為什么不用煙頭泡的水去殺蟲(chóng)呢？于是我便開(kāi)始找那些家里吸煙者留下的煙頭，把它們放在一個(gè)用完的、干凈、并且加了水的殺蟲(chóng)劑噴壺里面，然后再晃了晃，直到里面的.味道很難聞為止。
我在獲得家長(zhǎng)及長(zhǎng)輩的許可后，把噴壺帶辣椒園里去了。我對(duì)著那些緊卷的葉子先悄悄打開(kāi)，然后對(duì)蟲(chóng)子制造幾場(chǎng)“人工陣雨”，噴完之后我看看它們的動(dòng)靜，十幾分鐘后它們扭來(lái)扭去的，然后它們不動(dòng)了，一個(gè)個(gè)掉下來(lái)了。我用小木棍碰了碰蟲(chóng)子，喜出望外，我的辦法成功了，我真是太高興了！我告訴家人這個(gè)辦法，我家里現(xiàn)在一直用這種辦法滅蟲(chóng)呢！
這次的經(jīng)歷使我知道了動(dòng)腦筋是多么的好，我更喜歡動(dòng)腦筋了。
動(dòng)腦筋的作文 篇4
我是一個(gè)活潑可愛(ài)的女孩，聰明靈活、愛(ài)動(dòng)腦筋，生活中可沒(méi)有什么事能難倒我哦！
昨天下午最后一節(jié)課，班主任陳老師走進(jìn)教室對(duì)大家說(shuō)：“同學(xué)們，這節(jié)課全校進(jìn)行大掃除。下面，我把具體的工作做一個(gè)分工�！闃�(lè)欽，你們小組四個(gè)同學(xué)負(fù)責(zé)擦六盞日光燈上積的灰塵�！标惱蠋熢�(huà)音剛落，同學(xué)們就各就各位，開(kāi)始了緊張的勞動(dòng)。
可我們小組四個(gè)同學(xué)卻被難住了。瞧我們四個(gè)人，每人手里都拿著抹布，可一個(gè)個(gè)只能“望燈興嘆”，沒(méi)有一個(gè)人能碰到那六盞燈，更別說(shuō)擦了。說(shuō)實(shí)話(huà)，以前我們大掃除時(shí)，這六盞日光燈好像從來(lái)沒(méi)被同學(xué)們擦拭過(guò)。原因當(dāng)然是因?yàn)樗鼈儝斓锰吡�，沒(méi)有同學(xué)夠得著它們，即使老師也夠不著呀！久而久之，那上面的灰塵該有多厚呀！還別說(shuō)，我抬頭看看那燈背上，還真積了一層厚厚的灰塵呢！
哎，這次我這個(gè)小組長(zhǎng)可要倒霉了�？纯磩e的'組，都已經(jīng)快完工了，可我們組……他們?nèi)齻�(gè)都跑過(guò)來(lái)看著我，好像在說(shuō)，我們擦不到，你想辦法吧？去向老師求救吧，這向來(lái)不是我的傷風(fēng)哦！時(shí)間在一分一秒地過(guò)去，再想不出辦法可不行了！
這時(shí)，我看到梅聯(lián)超手里背著的長(zhǎng)長(zhǎng)的塵帚，我突然有了靈感。對(duì)了，我們可以把抹布扎在長(zhǎng)長(zhǎng)的竹竿上，這樣不就可以擦到了嗎？于是，我趕快把我的想法告訴了其他三位同學(xué)，他們一聽(tīng)，馬上開(kāi)始行動(dòng)了。不一會(huì)兒，我們的新式“長(zhǎng)臂抹布”制作完成。又過(guò)了不久，我們勝利完成了老師交給我們的任務(wù)。班主任陳老師還在課堂上表?yè)P(yáng)了我的“發(fā)明”，還說(shuō)我愛(ài)動(dòng)腦子，好樣的。可把我樂(lè)壞了！
愛(ài)動(dòng)腦子，使我處處收益，希望大家遇事也能多動(dòng)腦。請(qǐng)記住一句話(huà)：“鏡子越擦越亮，腦子越用越靈。”
動(dòng)腦筋的作文 篇5
今年九歲的我，個(gè)子高高的，彎彎的眉毛，細(xì)長(zhǎng)的睫毛。在老師和家人的眼中我是一個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋的孩子。
在一次課上，老師給我們五個(gè)圖形，分別是兩個(gè)三角形、兩個(gè)圓形和一條直線(xiàn)。她讓我們用這五個(gè)圖形組合成另外一個(gè)圖形。
我用筆在紙上畫(huà)來(lái)畫(huà)去，腦子轉(zhuǎn)了又轉(zhuǎn)。終于想到用這幾個(gè)可以組合成一條熱帶魚(yú)�。�(duì)，就拼個(gè)熱帶魚(yú)吧！
于是，我先畫(huà)出一個(gè)大三角形，做熱帶魚(yú)的身子，胖胖的、鼓鼓的。緊貼著大三角形再畫(huà)一個(gè)小一點(diǎn)的三角形，這是熱帶魚(yú)的尾巴。熱帶魚(yú)的頭和身子有了，該畫(huà)眼睛了，我把兩個(gè)圓圈套在一起，畫(huà)在大三角的頂部，做熱帶魚(yú)的大眼睛。這時(shí)，五個(gè)圖形我已用了四個(gè)了，就剩下直線(xiàn)了，用這條直線(xiàn)做什么呢？我靈機(jī)一動(dòng)，對(duì)了，可以畫(huà)成熱帶魚(yú)的嘴�。∮谑俏以隰~(yú)的眼睛的`下方畫(huà)了一條直線(xiàn)，一條張著大嘴的熱帶魚(yú)就畫(huà)好了。
多么漂亮的熱帶魚(yú)啊！看著它，我仿佛又看到了大海里的熱帶魚(yú)啊：鼓鼓的眼睛，像水晶球似的透亮，大大的嘴巴，胖胖的身子上長(zhǎng)滿(mǎn)了五彩的花紋，輕盈的尾巴左右搖擺著，好像在做廣播體操……
后來(lái)我還拼了許多的東西——小貓、小狗、小樹(shù)……你看，我就是這么的愛(ài)動(dòng)腦筋。
動(dòng)腦筋的作文 篇6
以前凡是有什么比較難一點(diǎn)的題，我都問(wèn)我家的“智多星”（鼓掌歡迎）——老媽?zhuān)幸淮闻既�，讓我也喜歡上了動(dòng)腦筋。
一天，我正在做《智力沖浪》，沖破了好多題目。當(dāng)我做到最后一題時(shí)，被一個(gè)題目難倒了，題目是“請(qǐng)你在這些文字中加上一筆，讓這個(gè)字成為一個(gè)新字。”其他的倒不難，只是一個(gè)字“只”難倒了我，加什么筆畫(huà)好呢？我百思不得其解，只好說(shuō)這句話(huà)“媽媽?zhuān)矣蓄}目不會(huì)做，快來(lái)教我！”媽媽來(lái)了說(shuō)“哪個(gè)！”我說(shuō)：“這個(gè)只字，這個(gè)！”“哦，這個(gè)呀”媽媽說(shuō)。媽媽正要教我時(shí)，突然來(lái)了一個(gè)電話(huà)。只聽(tīng)到媽媽說(shuō)“要開(kāi)會(huì)呀？好！好！”然后媽媽對(duì)我說(shuō)：“兒子，媽有事，你自己想想吧！”我嘆著氣說(shuō)：“哦�！�
媽媽走了之后，我想呀想呀，也不知想了多久。我心里想：“題目沒(méi)說(shuō)到過(guò)來(lái)寫(xiě)，如果倒過(guò)來(lái)寫(xiě)，會(huì)怎么樣呢？”想完后，我真的`倒過(guò)來(lái)寫(xiě)了一下，寫(xiě)了，得出了一個(gè)字“沖”。“耶！解開(kāi)題啦！”
媽媽回家后我把這件事告訴了她。媽媽笑著說(shuō)：我們兒子真聰明！”
我明白了，做什么事都要有毅力，堅(jiān)持到最后！一定會(huì)征服困難的！
動(dòng)腦筋的作文 篇7
以前，我總是不肯動(dòng)腦筋。每次只要遇到不會(huì)做的題目就會(huì)請(qǐng)出爸爸這個(gè)救星。他一出馬，三下五除二就能把問(wèn)題解決�？墒�，再大的靠山也不能長(zhǎng)久依靠��！這一天，我嘗到了動(dòng)腦筋的`甜頭。
我正在房間里津津有味地看著《少年博覽》里的“超級(jí)智慧秀”。一路破了所有的問(wèn)題，只剩下一道“硬家伙”。題目是這樣的：“只”字加一筆是什么字？我把腦瓜子都擠出水了也沒(méi)從中找出問(wèn)題的答案。于是大口一張：“爸爸，快來(lái)呀！我有道題不會(huì)做！”正在廚房里洗碗的爸爸喊了聲：“來(lái)了。”就跑到我面前。“快看一看，這題我想了半天也沒(méi)想出來(lái)�！蔽移炔患按刂钢且活}說(shuō)�！皝�(lái)，我們來(lái)查查字典。”爸爸看了看那一題，不慌不忙地講。我們找到了“口”字部，一個(gè)字一個(gè)字認(rèn)真地看了起來(lái)，查到一半時(shí)，爸爸的手機(jī)響了起來(lái)�！拔�！哦！主任你好！你好！找我有事？好！不見(jiàn)不散！”爸爸掛斷了手機(jī)，對(duì)我說(shuō)：“寶貝，爸爸要出去一下，媽媽回來(lái)對(duì)她說(shuō)一聲�！闭f(shuō)完就急匆匆地走了。
“哎！我得自己想了�！蔽覛夂艉舻卣f(shuō)。我拿了一張紙，寫(xiě)上個(gè)“只”字，在口中間寫(xiě)了一橫，不像！我一連寫(xiě)了好幾畫(huà)，橫、豎、撇、捺都加過(guò)了，就是不像！我急得快要哭出來(lái)了！就在這個(gè)時(shí)候，我的腦子突然靈光一閃，題目上沒(méi)說(shuō)不能把字翻個(gè)邊呀！于是，我把紙翻了個(gè)邊。果然，在口字中間加了一橫的那個(gè)字變成“沖”字。我頓時(shí)心花怒放，興奮得不知道怎么形容。
爸爸回來(lái)后，我把這事告訴了他，爸爸夸獎(jiǎng)了我，夸得我心里美滋滋的。我終于嘗到了動(dòng)腦筋的甜頭！
動(dòng)腦筋的作文 篇8
自然界賦予了人們最寶貴的財(cái)產(chǎn)---大腦。人有了它就可以進(jìn)行思維及其他的活動(dòng)。人應(yīng)該經(jīng)常用腦，否則我們的大腦就會(huì)生銹，什么才是真正的動(dòng)腦筋呢？
記得一次數(shù)學(xué)考試，考試時(shí)一道非常容易的題“根號(hào)4的相反數(shù)與-根號(hào)4的倒數(shù)之積？”我寫(xiě)的是“-1”，心里想著這不是很簡(jiǎn)單嗎？結(jié)果一對(duì)答案原來(lái)是“1”，自己的腦筋當(dāng)時(shí)少轉(zhuǎn)了一個(gè)彎，才導(dǎo)致自己的.錯(cuò)誤，失去了3分，是我的努力付之東流，真是：“一失足成千古恨�！卑�！
動(dòng)腦筋和成功、失敗是有著很密切的關(guān)系。這里的動(dòng)腦筋不是像我那樣隨便動(dòng)腦筋，而是仔細(xì)、周密、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃伎�。大家都知道牛頓的“萬(wàn)有引力‘定律，仔細(xì)想想，他靠的就是動(dòng)腦筋這個(gè)厲害的武器。他想；為什么蘋(píng)果向下落而不向天上“落”呢？他想了許多嗎，正是因?yàn)樗_(kāi)始對(duì)這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行嚴(yán)謹(jǐn)周密的思考，一步步推理，最終得到了萬(wàn)有引力定律。其實(shí)就只是他一個(gè)人被蘋(píng)果砸過(guò)嗎？不會(huì)的，只是他比常人更具備科學(xué)家應(yīng)有的嚴(yán)謹(jǐn)周密的思考罷了。這樣，我們就可以和回答第一段的問(wèn)題了。同時(shí)也可看出，我在數(shù)學(xué)考試中的表現(xiàn)并不是真正的動(dòng)腦筋，充其量不過(guò)是瞎猜瞎想罷了。既然不是真正的動(dòng)腦筋，那么我當(dāng)然也不可能成功了，必遭失敗的厄運(yùn)。
魯班被草劃破手之后，動(dòng)腦筋，發(fā)明了鋸；達(dá)爾文在一堆資料面前，動(dòng)腦筋，提出-自然選擇說(shuō)；而恩格斯在前人經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，經(jīng)過(guò)更加嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃伎枷�，提出了“勞�?dòng)創(chuàng)造人本身“的光輝論斷、、、、、、這樣的例子實(shí)在太多了‘�？梢�(jiàn)，做好每一件事都與動(dòng)腦筋分不開(kāi)。而這里的動(dòng)腦筋指的是像牛頓’魯班、達(dá)爾文、恩格斯等那樣嚴(yán)謹(jǐn)、周密、仔細(xì)的思考。得到這個(gè)答案的問(wèn)號(hào)全沒(méi)了，我心想：“這才是真正的動(dòng)腦筋？‘ 讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)中多動(dòng)腦筋，讓我們期待將來(lái)會(huì)出現(xiàn)中國(guó)的牛頓。
動(dòng)腦筋的作文 篇9
我們遇到困難，要先動(dòng)腦筋想辦法去解決問(wèn)題。這里就有一件動(dòng)腦筋解決問(wèn)題的事情，讓我來(lái)給你們講講吧！
有一次，我和弟弟在樓下踢毽子，玩著玩著。突然，我一不小心，用力地將毽子踢了起來(lái)，踢到停車(chē)場(chǎng)上面的房頂上。
我和弟弟大驚失色，焦急地在石地上走來(lái)走去也想不出好辦法來(lái)。突然，弟弟跳了起來(lái)，拍了一下自己的小手，說(shuō)：“對(duì)了，我們可以到那個(gè)上面去，找來(lái)了一根比較長(zhǎng)一點(diǎn)的棒，再用那根棒把那個(gè)綠色的.毽子給掘出來(lái)，從那里會(huì)掉下來(lái)，你下來(lái)在這里接著。”弟弟邊說(shuō)邊用手指著。我聽(tīng)了弟弟的辦法，點(diǎn)了點(diǎn)頭，覺(jué)得不錯(cuò)。便二話(huà)不說(shuō)，就按照弟弟的說(shuō)法去做。結(jié)果，我們找來(lái)了一根棒，將毽子給掘了下來(lái)，我連忙快速地跑到下面，接住了毽子。后來(lái)，我們有高興地踢起毽子來(lái)。
我把這件事情告訴了媽媽?zhuān)瑡寢屝Σ[瞇地說(shuō)：“對(duì)，我們遇到了困難，要積極動(dòng)腦筋想辦法�！�
動(dòng)腦筋的作文 篇10
暑假的一個(gè)中午，天氣特別的熱，我覺(jué)得口渴，就從冰箱里拿了一瓶冰鎮(zhèn)礦泉水。礦泉水好涼快�。∥野训V泉水放在桌上，過(guò)了一會(huì)兒，瓶子里的冰塊開(kāi)始融化了。這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)瓶子的外壁似乎籠罩著一層“薄霧”，而且“霧氣”越來(lái)越大。又過(guò)了一會(huì)兒，瓶里的水和冰都看不清楚了。我用手一摸，瓶外的“霧氣”立刻成了水。手指劃過(guò)的地方，瓶里的水和冰又可以清楚地看到了。我拿來(lái)毛巾，把瓶外的水霧全部擦去，可不一會(huì)兒，礦泉水又“冒汗”了。
礦泉水為什么會(huì)“冒汗”呢？我感到很好奇，決心想個(gè)明白。
我又去商店買(mǎi)回一瓶沒(méi)有冷凍的礦泉水，把它放在桌子上觀察，等了好久，也沒(méi)有發(fā)現(xiàn)“冒汗”。我忽然想起冬天里，家里、教室里窗戶(hù)的玻璃內(nèi)側(cè)，也會(huì)出現(xiàn)“水霧”，有時(shí)還會(huì)出現(xiàn)“冰花”，這是因?yàn)槭覂?nèi)外溫度不同，溫差大引起的。我又想起科學(xué)課上，老師講過(guò)“雪后寒”，是因?yàn)檠┤诨瘯r(shí)吸收了空氣中的熱量。于是，我推想，瓶里的'冰在融化成水時(shí)，吸收了空氣中的熱量，瓶子周?chē)諝獾臒崃勘槐鶋K吸收后，溫度降低，空氣中的水蒸氣就會(huì)凝結(jié)成“霧氣”，附在瓶身上。
后來(lái)，我又問(wèn)了爸爸。爸爸說(shuō)我的推想完全正確，還夸我愛(ài)動(dòng)腦筋呢。
動(dòng)腦筋的作文 篇11
大腦是人類(lèi)智慧的源泉。正是因?yàn)槿司哂辛吮容^完善的大腦，才有了聰明才智。我們要學(xué)會(huì)運(yùn)用大腦去思考問(wèn)題。
在日常生活中，我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不在動(dòng)腦筋。學(xué)習(xí)需要?jiǎng)幽X筋，工作更需要?jiǎng)幽X筋。正因?yàn)槲覀儠?huì)動(dòng)腦筋，才能把比較繁瑣的事變得簡(jiǎn)單，才能節(jié)省很多時(shí)間。我就有過(guò)這樣的體會(huì)。在我家，每天早晨不是爸爸就是媽媽做飯。
可是有一天爸爸出差，媽媽值夜班，都不在家。第二天早晨，我還照常6點(diǎn)40起了床。噢！我忽然想起，早飯還沒(méi)人做呢！我急忙穿衣服。可是，那時(shí)正是冬天，毛衣、毛褲穿上，再收拾被子，少說(shuō)也要 10多分鐘，可我 7點(diǎn) 5分要上學(xué)。我小腦袋一轉(zhuǎn)，有了，先去熱飯，再穿衣服，收拾被子。結(jié)果飯15分鐘就熱了，在這期間我要做的事也做完了，又輕松地吃了 10分鐘的飯，就去上學(xué)了。
你看，這是多么不起眼的一件事。但是，如果當(dāng)時(shí)我不動(dòng)腦筋，照常穿衣，洗漱，做飯，那我動(dòng)作再快，上學(xué)也還是要遲到的。
所以說(shuō)，可不要小看這動(dòng)腦筋�？梢哉f(shuō)，它是人類(lèi)發(fā)展的最為關(guān)鍵的因素。人類(lèi)的發(fā)展是以勞動(dòng)為基礎(chǔ)的。古代類(lèi)人猿之所以想到從事勞動(dòng)，也是動(dòng)腦筋的結(jié)果。古猿要捕捉野獸，可力量不夠，于是他們通過(guò)動(dòng)腦筋想出了辦法，把石頭打出棱去打野獸，結(jié)果他們?nèi)〉昧藙倮Ｔ诳萍几叨劝l(fā)展的今天，動(dòng)腦筋更是我們的生存基礎(chǔ)。計(jì)算機(jī)的產(chǎn)生，使人類(lèi)在高科技的航天領(lǐng)域有了更大的'突破，載入航天器可以把人送到遙遠(yuǎn)的月球這一切，也是高度動(dòng)腦筋的結(jié)果。
由此，你不難看出動(dòng)腦筋的作用了吧！它是我們?nèi)祟?lèi)文明發(fā)展到今天，并得以繼續(xù)發(fā)展的至關(guān)重要的支柱。
那么，怎么才能學(xué)會(huì)充分利用大腦去為人們服務(wù)呢？其實(shí)，道理很簡(jiǎn)單，你一定要留心你身邊發(fā)生的各種事情，努力去思索，想辦法把事情辦得更簡(jiǎn)單、更圓滿(mǎn)，效率更高。這聽(tīng)起來(lái)有點(diǎn)標(biāo)準(zhǔn)過(guò)高，但只有這樣，才能使你的大腦得到鍛煉。使你的腦筋更加靈活。
去充分利用你的大腦，你會(huì)發(fā)現(xiàn)它有著無(wú)窮的力量，祝愿你能用這無(wú)窮的力量去創(chuàng)造未來(lái)。
多動(dòng)腦筋吧！
動(dòng)腦筋的作文 篇12
我每天都是一副若無(wú)其事的樣子，人家一看就覺(jué)得我是個(gè)不愛(ài)動(dòng)腦筋的孩子。但是大家偏偏猜錯(cuò)了，其實(shí)我愛(ài)動(dòng)腦筋，不信聽(tīng)我慢慢說(shuō)來(lái)。
有一次，我穿著媽媽給我買(mǎi)的新衣服高高興興地來(lái)到學(xué)校�？刹恍业�'是，在下課時(shí)有幾個(gè)頑皮的男生打墨水不小心給濺到了我的新衣服上，在我白雪的衣服上留下幾個(gè)藍(lán)色的小墨點(diǎn)，氣得我火冒三丈。想起我回家后“老媽大人”肯定會(huì)使出她的殺手锏“揪耳神功”，我也沒(méi)心情去理會(huì)那幾個(gè)討厭的男生了�；氐郊液笪蚁駛�(gè)老鼠似的，偷偷摸摸地跑到房間里坐在桌前苦惱地?fù)现X袋，我想媽媽在六點(diǎn)半之前一定會(huì)回來(lái)，所以我試著自己用涼涼水搓洗�？墒俏铱蓱z的小手都成了紅蘿卜，墨水還是一點(diǎn)沒(méi)洗掉，想起媽媽平時(shí)用洗衣粉洗衣服，能把衣服冼干凈，所以我又用洗衣粉洗，可是我又一次失敗了。我坐在桌前絞盡腦汁地想，還是想不出辦法來(lái)。我又想到用肥皂洗用刷子刷，這幾滴墨水還是依依不舍。我突然想出了一個(gè)用米湯洗的方法，因?yàn)閶寢屍綍r(shí)是用米湯洗墨點(diǎn)的，我試了一下，想不到還真洗干凈了，我長(zhǎng)嘆一口氣。
怎么樣我是一個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋的孩子吧！你也可以開(kāi)動(dòng)一下你的腦筋，想出許多小法子幫你解決一些生活中的小問(wèn)題。
動(dòng)腦筋的作文 篇13
我是一個(gè)喜歡動(dòng)腦筋的人。
上學(xué)期科學(xué)課，我們研究“降落傘降落速度與什么有關(guān)”的問(wèn)題，我們小組負(fù)責(zé)研究“與重量是否有關(guān)”的課題。葉老師要求我們按一定數(shù)量一次一次地增加重物的重量，這一點(diǎn)讓大家犯了愁。
我們小組的幾個(gè)同學(xué)一起商量，李文悅說(shuō)：“把米分成一份一份的，然后一份一份地加就行了�！备咦予⒖谭瘩g道：“這可不成！待會(huì)兒人家都做完實(shí)驗(yàn)了我們還沒(méi)分完呢！我看不如馬馬虎虎，一次大概加那么個(gè)數(shù)就行了�！薄斑@絕對(duì)不行，做實(shí)驗(yàn)要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，馬馬虎虎得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是不準(zhǔn)確的�！币幌蛘J(rèn)真的我堅(jiān)決不同意�！澳窃撛趺崔k啊？”瑜婕著急地說(shuō)�？粗鴦e的小組都出去做實(shí)驗(yàn)了，我們心急如焚，好想出去做實(shí)驗(yàn)啊！
“怎么辦？怎么辦？”我腦子飛快地轉(zhuǎn)動(dòng)。忽然，我瞥見(jiàn)了一個(gè)帶刻度的燒杯，就在這短暫的一瞬間，我腦子里閃過(guò)一個(gè)念頭，“對(duì)了，就是它�！蔽乙慌淖雷樱蠼幸宦�，“什么是大驚小怪的`？”子璇說(shuō)。“刻度！用刻度！”我脫口而出。“對(duì)呀！對(duì)呀！我怎么沒(méi)想到！”子璇、文悅、瑜婕異口同聲地說(shuō)�！坝每潭燃瓤梢苑奖愕匾来伟匆欢〝�(shù)量增加重物，又可以確保準(zhǔn)確無(wú)誤，怎么樣？不錯(cuò)吧！”我老王賣(mài)瓜，自賣(mài)自夸。
我們?cè)谑⒚椎募埍闲⌒囊硪淼禺?huà)上了每格一厘米的刻度，每次增加同樣量的大米，果然降落傘下降的速度也一次次變快了，我們得出了降落傘的重物越重，下降速度越快，重物越輕，下降速度越慢的結(jié)論。
動(dòng)腦筋的作文 篇14
今天，我沒(méi)有事情做，就叫爸爸和我一起猜“腦筋急轉(zhuǎn)彎”。
爸爸先猜了我一個(gè)，叫我用一把剪刀剪一張還沒(méi)有我們臉大的紙，剪成一個(gè)洞，能讓一個(gè)，哦，不，兩個(gè)大活人鉆來(lái)鉆去。我上想下想、左思右想，現(xiàn)在我的腦子里什么也沒(méi)有了，全都是這道題�！耙粡堖�沒(méi)臉大的手工紙剪的一個(gè)最大的洞怎么能讓兩個(gè)大活人鉆來(lái)鉆去呢!”但是我不放棄，相信這到題一定有完美的答案的，我一直想著。
我終于想出來(lái)了。我的答案是：用剪刀從這張手工紙的邊緣剪，剪細(xì)一點(diǎn)，但不要剪得太細(xì)了，一直剪完。然后把紙的兩頭用膠水粘上，拿起來(lái)，我們就可以鉆來(lái)鉆去了。爸爸聽(tīng)完，把他那好不容易的'大拇指拿了出來(lái)。這時(shí)，我心里像吃了蜂蜜一樣的甜，開(kāi)心極了!
媽媽也想考我，問(wèn)題是：什么布剪不斷。“瀑布”。我一下了就答了出來(lái)。媽媽也把她那不容易出門(mén)的大拇指伸了出來(lái)。
從此，我漸漸的愛(ài)上了動(dòng)腦筋。我只要一聽(tīng)到“腦筋急轉(zhuǎn)彎”的時(shí)候，我馬上就會(huì)和他們一起玩猜謎語(yǔ)!
動(dòng)腦筋的作文 篇15
我叫田雨蒙，今年11歲，我是一名四年級(jí)的小學(xué)生。我有一些調(diào)皮，但是我非常的愛(ài)動(dòng)腦筋。
記得有一次，我上一年級(jí)的時(shí)候，媽媽讓姐姐給我出一道數(shù)學(xué)題，我不想做，可是，媽媽說(shuō)：“如果不做對(duì)了，我就會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)你一塊蛋糕�！蔽衣�(tīng)了連忙說(shuō)：“好呀，好呀！”說(shuō)完，姐姐就出了一道數(shù)學(xué)題“100-97=？”我怎么也想不出來(lái)，因?yàn)槲椰F(xiàn)在學(xué)的是20以?xún)?nèi)的'加減法，不是100以?xún)?nèi)的加減法。我馬上拿出紙，慢慢的思考。我先把100看成10，把97看成7,10-7=3，那么100-97應(yīng)該就是3了。我馬上跑到媽媽面前，告訴媽媽?zhuān)鸢甘?。媽媽高興的說(shuō)：“答對(duì)了”然后，媽媽給我一塊蛋糕，我興高采烈地吃著我的勞動(dòng)果實(shí)。
還有一次，我在電視上看見(jiàn)一個(gè)問(wèn)題：“森林之王是誰(shuí)？”我馬上拿出書(shū)來(lái)找答案，可是書(shū)上沒(méi)有，我又上網(wǎng)查找。可是，網(wǎng)上的答案很多，各種各樣。我只好一一排除，最后我找到答案“森林之王就是老虎”。
這就是我，一個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋的小女孩，從這些事情上，我懂得了做什么事情都要?jiǎng)幽X筋，要認(rèn)真思考，這樣你才能獲得更多的益處。
動(dòng)腦筋的作文 篇16
今天早上，老師給我們做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，這個(gè)實(shí)驗(yàn)叫：“雞蛋浮起來(lái)了。”
老師準(zhǔn)備了一個(gè)雞蛋，一個(gè)塑料杯、吸管、一個(gè)木湯匙和食鹽。
老師讓肖嵐上臺(tái)當(dāng)實(shí)驗(yàn)者，實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，老師先把一個(gè)雞蛋放入清水中，雞蛋像一個(gè)游泳者一樣，晃晃悠悠地潛入了水里睡大覺(jué)，老師要肖嵐在水里放了幾勺鹽，肖嵐拿起湯匙，小心翼翼地舀了滿(mǎn)滿(mǎn)的一勺鹽放入水中．再用吸管輕輕得去攪拌，雞蛋像一個(gè)小球似地在水里打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，我們也懷著激動(dòng)的.心情等著雞蛋浮起來(lái)，可是，雞蛋偏偏和我們作對(duì)，我們想看它浮起來(lái)，可它偏沉到水底，不浮起來(lái)．于是，肖嵐再次把一勺鹽放入水里，用吸管攪起來(lái)，忽然，雞蛋直起身子，搖搖擺擺、慢慢吞吞地往上冒，露出了腦袋。老師說(shuō)：“鹽和水在一起就成了鹽水，鹽水有很大的浮力�！边@時(shí)，我們才恍然大悟。
科學(xué)陪伴你，只要你們細(xì)心觀察，開(kāi)動(dòng)腦筋，就會(huì)發(fā)現(xiàn)科學(xué)無(wú)處不在。
動(dòng)腦筋的作文 篇17
日常生活中，我們難免會(huì)遇到困難，那可怎么辦？只需要我們動(dòng)動(dòng)腦筋。
我要做一個(gè)“蛋殼玩具”。對(duì)，那就是我今天要做的手工啦！首先我找來(lái)一個(gè)雞蛋，用剪刀扎了兩個(gè)小孔，然后把蛋黃吹出來(lái)，再把空蛋殼洗凈。我又找來(lái)了彩色卡片，剪了兩個(gè)小圓片，這兩個(gè)小圓片做蛋殼玩具—“憤怒的小鳥(niǎo)”的眼睛，然后，我又剪了一對(duì)翅膀，給“憤怒的小鳥(niǎo)”粘上。我把幾張小長(zhǎng)方形的彩色卡紙疊在一起，用剪刀剪成長(zhǎng)條，粘在雞蛋殼上當(dāng)憤怒小鳥(niǎo)的尾巴。難題來(lái)了，我做好了嘴巴，卻怎么也粘不到那圓溜溜、光滑滑的蛋殼上，試了幾次都不成功。我氣得火冒三丈，心想：“不干了！”可又想起了老師的.話(huà)：堅(jiān)持就能勝利。我要開(kāi)動(dòng)腦筋，想想辦法。對(duì)了！雞蛋上有一個(gè)小孔，我把嘴巴底部剪細(xì)一點(diǎn)，不就能插進(jìn)去了嗎？真是“功夫不負(fù)有心人”，我的“憤怒的小鳥(niǎo)”終于完成了。這可是我積極開(kāi)動(dòng)腦筋的成果喲！真開(kāi)心！
以后，遇到困難我們要?jiǎng)幽X筋想一想，不要輕言放棄。
動(dòng)腦筋的作文 篇18
一個(gè)秋天的周末，兔子?jì)寢屪屝“淄萌セ▓@里摘南瓜。在花園里，小白兔一眼就摘下了一個(gè)巨大的南瓜，于是小白兔費(fèi)力的抱起南瓜走回家。
南瓜太重了。很快，小白兔筋疲力盡，不得不坐在路邊休息。這時(shí)，熊正在騎自行車(chē)。小白兔靈機(jī)一動(dòng)，心想：“輪子是圓的，南瓜也是圓的。如果我把南瓜滾回家，就不用浪費(fèi)力氣了嗎？”小白兔迅速爬起來(lái)，輕松地把南瓜抱回家。
回到家，兔媽媽看到大南瓜，驚喜的問(wèn)小白兔：“南瓜那么大，你怎么帶回家的？”于是，小白兔把發(fā)生的事情告訴了媽媽。我媽對(duì)小白兔豎起大拇指說(shuō)：“你真棒！”
老師點(diǎn)評(píng)：作者以擬人的`手法，語(yǔ)言準(zhǔn)確，鮮明、生動(dòng)，內(nèi)容極其豐富具體，語(yǔ)言活潑明快，富有情趣。文章語(yǔ)言清新活潑，描寫(xiě)能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。
動(dòng)腦筋的作文 篇19
一個(gè)星期四晚上，我坐在我家的計(jì)算機(jī)旁修改我的電子書(shū)刊。
突然，我發(fā)現(xiàn)我的文本框里超連接過(guò)的字都有下劃線(xiàn)，而且都是雪青色的，無(wú)論我怎么改，也改不了。超連接是電子書(shū)刊中重要的.一部分，它負(fù)責(zé)了兩張幻燈片的連接，而單一的雪青色是無(wú)法滿(mǎn)足的。我首先在“字體顏色”中改變，可是這一招不奏效“應(yīng)該還有招�！蔽蚁�。我馬上打開(kāi)“幫助”想從那里得到答案，可是，我翻了半天，也沒(méi)有超連接的影子。我急地團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，一不小心，我跑到我的另一個(gè)用的幻燈片上，正好，這上面有一個(gè)紅色的超連接，我馬上檢查了“母版”，發(fā)現(xiàn)母版默認(rèn)的文字是藍(lán)色的，我連忙打開(kāi)我的作品，也在“母版”中改變默認(rèn)文字顏色，可是，母版里根本沒(méi)有這樣的按鈕，我也沒(méi)辦法，又得睡覺(jué)了……第二天上計(jì)算機(jī)課時(shí)，我用到了“藝術(shù)字”，突然，我有了靈感，馬上用藝術(shù)字做成文本框里的樣式，再超連接，這招果然奏效，“成功了！”我心里很高興。原來(lái)，只要?jiǎng)恿四X筋，就會(huì)成功。
動(dòng)腦筋的作文 篇20
主人買(mǎi)來(lái)了半缸米，被一只饑腸漉漉的小老鼠看見(jiàn)了。小老鼠歡喜得不得了，它跳進(jìn)米缸里，一下子吃了個(gè)飽，它想：這么好吃的米，以后還吃得到嗎？還不如現(xiàn)在吃個(gè)夠呢！于是，小老鼠又吃了起來(lái)，直到把肚子撐得圓鼓鼓的。小老鼠想跳出來(lái)缸，可就是跳不出去，因?yàn)槌缘锰嗔恕Ｐ±鲜笠皇箘�，跳上了缸檐，可不一�?huì)就摔了個(gè)四腳朝天。
這時(shí)，小花貓想到門(mén)口去曬太陽(yáng)，好像聽(tīng)見(jiàn)了米缸里有聲音，就大聲問(wèn)道：“米缸里有人嗎？”小老鼠就像大雄寶殿失火――慌了神，急忙答道：“米缸里沒(méi)有人！”小花貓一邊繼續(xù)向前走，一邊說(shuō)道：“原來(lái)米缸里沒(méi)有人�。 蓖蝗�，它好像想起了什么！自言自語(yǔ)地說(shuō)：“如里米缸里沒(méi)人，是誰(shuí)在回答我呢？米缸里一定有人！”
小老鼠像割碎了魚(yú)膽――暗暗叫苦，它想道：我已經(jīng)是馬路上的.蚯蚓――死定了�，F(xiàn)在情況危急，就像鼻子上冒煙――急在眼前。忽然，它想到了應(yīng)該馬上跳出去。這時(shí)，小花貓走了過(guò)來(lái)，說(shuō)：“我要抓你，就像海灘拾貝――垂手可得那樣易如反掌。你想逃？簡(jiǎn)直是踩著梯子上天――沒(méi)門(mén)！小老鼠使盡全身力氣，上躍而起，跳出了米缸，一下子鉆進(jìn)了洞里。小花貓剛想去捉，可是已經(jīng)晚了。
小花貓就像被打敗的公雞――垂頭喪氣，它鏡頭里罵人――自罵自地說(shuō)：“小花貓呀小花貓，你真是個(gè)神經(jīng)病呀！它說(shuō)沒(méi)人就沒(méi)人呀？而且，你要抓就抓吧，羅嗦什么呀！“
遇到了事情一定要?jiǎng)幽X筋，不動(dòng)腦筋，像小花貓那樣可不
行，記住，世上沒(méi)有后悔藥賣(mài)哦！
動(dòng)腦筋的作文 篇21
去年夏天的一個(gè)下午，我們五個(gè)小朋友一起到皮皮家玩，興高采烈地我們坐電梯到十層時(shí)，電梯突然發(fā)生了故障，上也上不去，下也下不來(lái)。我們驚慌失色，兩腳發(fā)軟，有一個(gè)小朋友大聲哭喊：“救命！”雙手砸著門(mén)，可是一點(diǎn)反應(yīng)也沒(méi)有，外面沒(méi)一人聽(tīng)見(jiàn)我們地呼救。
我努力讓自己鎮(zhèn)靜下來(lái)，心里說(shuō)：“不能慌張，要?jiǎng)幽X筋，一定會(huì)轉(zhuǎn)危為安的！”這時(shí)幾個(gè)小朋友臉色煞白，大聲哭鬧起來(lái)，“哇，媽媽。我要媽媽?zhuān)瑔鑶琛?”。我的'心也在砰砰亂跳，這時(shí)我猛然抬頭，看見(jiàn)了一個(gè)對(duì)講機(jī)和一個(gè)黃色的報(bào)警鈴。玩如獲珍寶，高興地喊起來(lái)：“我有辦法了，有辦法了�？靹e費(fèi)體力啦！”玩連忙讓一個(gè)同學(xué)按住警鈴，然后對(duì)著對(duì)講機(jī)大聲叫；“快來(lái)人呀，6號(hào)樓三單元第二個(gè)電梯電力中斷，快來(lái)人呀！”只聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)叔叔說(shuō)：“別急，小朋友，我們馬上就來(lái)！”
過(guò)了一會(huì)兒，就聽(tīng)見(jiàn)電梯外面有人在叫：“友堅(jiān)持一下，叔叔正在想辦法！”
經(jīng)過(guò)一個(gè)小時(shí)的搶修，我們終于走出了電梯，終于呼吸到了新鮮空氣，看見(jiàn)了綠色的草坪，感覺(jué)很好，心中的一塊石頭終于落了地。
動(dòng)腦筋的作文 篇22
最近，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)小小的，最容易被人們忽視的小知識(shí)。而這個(gè)知識(shí)便是我們生活中的'小常識(shí)。
一天早上，我起床后就去刷牙洗臉吃早餐。我坐在椅子上，看見(jiàn)餐桌上有兩個(gè)雞蛋，于是，我不由自主的轉(zhuǎn)動(dòng)著兩個(gè)雞蛋。一個(gè)雞蛋被我轉(zhuǎn)了一下之后便開(kāi)工，而另一個(gè)雞蛋卻偏偏不像第一個(gè)雞蛋一樣轉(zhuǎn)得又快又平穩(wěn)，而是歪歪斜斜的扭著秧歌舞。就這樣扭了幾下后，這個(gè)雞蛋便罷工了。誰(shuí)知這個(gè)雞蛋啪的一聲掉在了地上，見(jiàn)此情景，我立刻抓起一塊抹布，就往地上擦。哪里曉得我連餐桌上的另一個(gè)雞蛋也給帶下去了。咦,這個(gè)怎么椒熟蛋��？我驚奇的大叫。我看了看兩個(gè)雞蛋，一個(gè)是熟蛋，一個(gè)是生蛋，我的腦海里出現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題，這兩個(gè)蛋怎么熟蛋轉(zhuǎn)得快，而生蛋轉(zhuǎn)得慢呢？我坐在沙發(fā)上苦思冥想，仔細(xì)的觀察著兩個(gè)蛋。我凝視著生蛋，一拍腦門(mén)，答案找到了。起因是這樣的，生蛋里面是液體，不會(huì)隨著蛋殼運(yùn)動(dòng)。而熟蛋里面是固體，自然就會(huì)隨著蛋殼運(yùn)動(dòng)了。 通過(guò)那次經(jīng)歷，我又增長(zhǎng)了一個(gè)小知識(shí).
動(dòng)腦筋的作文 篇23
以前，遇到不會(huì)的題就去問(wèn)老師和家長(zhǎng)，現(xiàn)在我都經(jīng)過(guò)思考才會(huì)去問(wèn)。
我的爸爸是一名高中教師，學(xué)問(wèn)很高，他給我買(mǎi)了(A、B、C上中下冊(cè)六本)數(shù)學(xué)書(shū)，我看見(jiàn)了驚訝得張大嘴巴，心想：這么多要?jiǎng)幽X筋的題，不還把我累昏啊！爸爸馬上就開(kāi)始讓我做題了。我那一道題都要讓爸爸給我指點(diǎn)迷津。我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)有趣的'秘密：只要自己去思考，動(dòng)一動(dòng)腦筋，一道道難題的大門(mén)就會(huì)被智慧的鑰匙打開(kāi)。下一道題就被我自己解開(kāi)了。下面的許多題我也一一解開(kāi)了。爸爸非常溫和的對(duì)我說(shuō)：“你看，是不是許多題都用你的智慧給解開(kāi)了？是不是題都很容易做？這就像做人一樣，一個(gè)人要仔細(xì)打量每一天，打量每一件事就會(huì)懂得許多道理�！蔽宜贫嵌狞c(diǎn)了點(diǎn)頭。
從此，我就懂得動(dòng)腦筋了。
動(dòng)腦筋的作文 篇24
相信大家都喜歡動(dòng)腦筋，我也不例外。在生活中遇到一些小問(wèn)題，總喜歡轉(zhuǎn)動(dòng)自己小小的腦袋去獨(dú)立思考。
有一次我和弟弟跟媽媽一起逛超市，在買(mǎi)水果的地方看到一些又大又香的橘子，再看了看上面標(biāo)的價(jià)錢(qián)，“哇！不是吧，每千克只要3元錢(qián)�！蔽壹�(dòng)說(shuō)。媽媽聽(tīng)見(jiàn)了我說(shuō)的話(huà)，連忙拉著我的手，一邊向那里走去，一邊對(duì)我說(shuō)：“寶貝兒，既然橘子這么便宜，而且我們又好久沒(méi)吃了，不如我們買(mǎi)三斤回家吧，好嗎？”我高興的連聲說(shuō)：“真的是太好了，媽媽萬(wàn)歲。”剛說(shuō)完，弟弟就說(shuō)道：“哦耶”。沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，我和弟弟一起左挑右揀地找了個(gè)翻天，終于找到了許多良好橘子。買(mǎi)了之后，我們就回家了。
回到家里，媽媽把部分橘子剝開(kāi)后，就讓我和弟弟想怎樣才能讓橘子果肉邊上的絲很容易就下來(lái)。機(jī)靈的我想：如果是空手包的'話(huà)，那太麻煩了。等等，如果把橘子放上兩三天的話(huà)就可以把橘子果肉邊上的絲很容易弄下來(lái)。剛想完，我就馬上對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)灰验僮臃派蟽扇斓脑?huà)就可以把橘子果肉邊上的絲很容易弄下來(lái)�！蔽覄傉f(shuō)完，媽媽就問(wèn)：“是真的嗎？”我說(shuō)：“我們來(lái)試一試吧。”與是，我和媽媽把兩個(gè)橘子放了兩天，結(jié)果，第三天在弄這些白絲就好弄多了。這下，媽媽對(duì)我目瞪口呆了。
讓我們都愛(ài)上動(dòng)腦筋，切記：鏡子越擦越亮，腦袋越使越靈。
動(dòng)腦筋的作文 篇25
我是一個(gè)不愛(ài)動(dòng)腦筋的小女孩，每次遇到難題就空著，等爸媽或老師來(lái)教，但通過(guò)一件事讓我愛(ài)上了動(dòng)腦筋。
那是星期五的上午，老師微笑地走進(jìn)了教室，同學(xué)們立刻安靜下來(lái)，老師說(shuō)：“我來(lái)給你們出個(gè)題目吧！”同學(xué)們高興極了，齊聲高呼“好啰！”老師接著說(shuō)“老師買(mǎi)了一個(gè)西瓜，可家中有九個(gè)人，只能切4下，并要把它分成9塊，要怎樣切呢？”聽(tīng)了老師的話(huà)，同學(xué)們有的抓耳撓腮；有的.左思右想；有的緊皺眉頭；還有的……我心想：這還不容易，我便拿出紙來(lái)在紙上畫(huà)了一個(gè)圓圈，在圓圈中間畫(huà)了一個(gè)‘米’字，數(shù)了數(shù)，有8個(gè)，還不行，又畫(huà)了一個(gè)‘豐’字，還是不行，正當(dāng)我垂頭喪氣時(shí)，同桌說(shuō)：“世上無(wú)難事，只怕有心人！”
于是，我找到了答案，是中間切個(gè)‘井’字。這多虧同桌的幫助，才取得正確的答案呀！烏鴉通過(guò)動(dòng)腦筋喝到了水，司馬光通過(guò)動(dòng)腦筋救出了小伙伴，人們通過(guò)動(dòng)腦筋造出了車(chē)子，我現(xiàn)在就能夠大聲說(shuō)“我也喜歡動(dòng)腦筋！”
動(dòng)腦筋的作文 篇26
我的朋友帶著眼鏡，叫杜成翔，他的鬼點(diǎn)子很多。
有一年夏天，我們來(lái)到河邊捉螃蟹。
先該我“打先鋒“。我把腳跨到對(duì)岸，搜尋著螃蟹，不久在一個(gè)石頭下看見(jiàn)了一個(gè)。我連忙伸下手去捉，我?jiàn)A住螃蟹兩旁抓起來(lái)放到口袋里。該楊鴻神了，他也學(xué)著我的'樣子去捉，不料，他卻被螃蟹夾住了。杜成翔急中生智讓螃蟹夾住棍子，轉(zhuǎn)移了方向，沒(méi)讓螃蟹夾住手指。
他真是一個(gè)聰明的孩子。
動(dòng)腦筋的作文 篇27
一天早晨，小豬要去學(xué)校上課了，它來(lái)到小河邊，小河兩岸之間架著一座獨(dú)木橋，它剛剛邁上去，只聽(tīng)見(jiàn)“咔嚓”一聲，獨(dú)木橋險(xiǎn)些分成兩半，它趕快后退一步，退到岸上去了。
這時(shí)，小白免上學(xué)也來(lái)到了小河邊，看見(jiàn)小豬不過(guò)橋，它很奇怪，快步跑到小豬跟前問(wèn)：“你怎么不過(guò)橋？”小豬用手指著橋說(shuō)：“橋斷了”。小白兔看到橋被分成了兩半，它說(shuō)：“我們得讓別的.同學(xué)知道橋斷了。”于是，小白兔就從書(shū)包里拿出筆和紙，寫(xiě)了“橋斷了，請(qǐng)不要過(guò)橋”幾個(gè)字，又撿了一根樹(shù)枝，把紙插在小樹(shù)枝上，把樹(shù)枝插在地上。它想：“這樣別的同學(xué)就不會(huì)過(guò)橋了”。盡管這樣，小白兔還是不放心，就蹲在河岸上，等著告訴過(guò)河的人們。一會(huì)兒，小猴子靈靈一蹦一跳地跑過(guò)來(lái)，它也是去上學(xué)的，它剛要過(guò)橋，小兔白白急忙指著千牌子說(shuō)：“牌子上寫(xiě)著，橋斷了，你為什么還過(guò)呀？”靈靈仔細(xì)一看，橋果然斷了，它想了想，一拍腦門(mén)，說(shuō)：“我有辦法了”。靈靈一溜煙跑了。一會(huì)兒，靈靈扛著一塊要板來(lái)了，嘴里還說(shuō)：“白白，胖胖，你們還不來(lái)幫忙”，白白胖胖恍然大悟，異口同聲的說(shuō)：“你真愛(ài)動(dòng)腦筋”。三個(gè)好朋友一起把橋架好了。
它們?nèi)烁吒吲d興地去上學(xué)了。
【動(dòng)腦筋的作文】相關(guān)文章：
動(dòng)腦筋作文10-06
我喜歡動(dòng)腦筋作文01-06
愛(ài)動(dòng)腦筋的孩子作文01-04
我愛(ài)動(dòng)腦筋作文11-16
愛(ài)動(dòng)腦筋的我作文11-10
愛(ài)動(dòng)腦筋的孩子作文10-24
爸爸教我動(dòng)腦筋02-28
愛(ài)動(dòng)腦筋的我08-03
不動(dòng)腦筋的小貓05-01
動(dòng)腦筋作文[精華15篇]11-26